我的漫畫老師作文500字優秀作文（精選20篇）

篇一：我的漫畫老師作文500字優秀作文

我們班的班主任馬老師是一位幽默卻不失優雅的語文老師。

馬老師是一個十分注重穿着打扮的人，一身古樸而又時尚的中式印花連衣裙總是那麼獨一無二。她留着一頭短髮，每天梳得十分整齊，使人一見就覺得清爽。一張精緻的鵝蛋臉上，一雙柳葉眉又細又長，左眉上還有一顆美人痣呢！這又給她增添了一股書香氣。高高的鼻樑上架着一副金邊眼鏡，眼中閃爍出智慧的光芒，可傳神了，好似星星，裏面盛滿了知識的亮光。睫毛忽閃忽閃的，好似兩隻翩飛的蝴蝶。如果上課時，她發現有同學在開小差，便會用眼睛盯着他，那犀利的眼神便變成一支利箭，飛向那位同學，是在警告，但又像是在提醒。如果那位同學及時改正過來，她的眼睛就會笑成一道月牙。馬老師也總愛在臉上塗些胭脂，抹些口紅，因爲這樣能讓她顯得更精神些。

如果你看了上面這些文字，覺得馬老師是一位賢妻良母，那你就還沒有真正瞭解她，馬老師還挺風趣呢！一回，上語文課時，馬老師提了一個比較深奧的問題，同學一時不知怎樣解答，教室裏頓時鴉雀無聲，死氣沉沉的。這時，馬老師看見“小皮蛋”陳柯炎坐不住了，身體一扭一扭的，嘴裏不知在嘀咕什麼，便開玩笑地說：“陳柯炎不要一直動，否則你就像條“胖青蟲”嘍，要說話可以舉手發言呀。”同學們頓時捧腹大笑，陳柯炎自己也“噗哧”一聲笑了起來，過了一會兒，大家終於從笑話中緩了過來，他也趕緊坐端正。看，靈感一下就來了，大家紛紛舉手，陳柯炎還一個勁地說：“選我，選我！”馬老師請他回答，他根據馬老師的提示，很快說出了正確且精彩的答案，馬老師大大表揚了他，還讓其他同學跟他學習，陳柯炎笑開了花。

這就是我們班的語文老師馬老師。她優雅卻不失幽默，樸素卻不失時尚！

篇二：我的漫畫老師作文500字優秀作文

在我們班，有一位語文老師，她有着一頭烏黑的短髮，彎彎的柳葉眉，圓形的金邊眼鏡架在挺挺的鼻樑上，嘴上塗着玫紅色的口紅。臉上永遠掛着微笑，可美麗了。

馬老師的脖子上常掛着一串珍珠項鍊。她愛穿着淡色，十分樸素、典雅的古風服裝。黑白色的鞋子，特別優雅。

馬老師工作時十分認真，一絲不苟，中午一點休息的時間也沒有，永遠坐在講臺前的椅子上爲同學們批改作業。

同學們的作業如果是全對，她立馬會大力表揚我們，臉上笑開了花。如果一些同學上課開小差，不聽課，不會做題時，馬老師則會耐心的爲我們再次講解：只見她打開語文書，用手指着那篇文章的中心句，接着撫摸着那位同學的腦袋，讓他根據中心句，聯繫上下文，從寫作手法、文章內容和文章中心三個方面做批註。當然，那位同學做批註時，馬老師也會目不轉睛地盯着那位同學做的批註，時不時點撥他。

批作業時，只見馬老師扶了扶眼鏡，還不時調整頭的角度，滿臉都是認真。那已經老花的眼睛再加上高度近視，實在有些看不清同學那麼小的字，但還是仔仔細細地批改同學們的作業。如果同學做對了，馬老師便會微微一笑，讓同學做回自己的位置。如果那位同學還是沒有改對，馬老師便會皺一下眉，再次翻開語文書，然後手把手、一字一句的教那位同學，直到他學會爲止。

每次我這個大雙線課代表去馬老師的辦公室裏搬作業時，馬老師總是在認真備課。只見馬老師的辦公桌上放滿了教學參考書，語文書上用多色筆密密麻麻的做着批註，空白的地方都被她寫滿了，重要的地方還用紅色的筆標註了出來，我看了好生佩服。

這就是我的語文老師，一個認真負責對待教育事業盡職盡心的好老師。

篇三：我的漫畫老師作文500字優秀作文

我有一位作文老師，非常的幽默，彷彿是從漫畫中走出來一般。

這位作文老師姓盧，頭髮有一點亂，鼻子上架着一副藍色邊框眼鏡，嘴巴不大，但經常在笑。

盧老師講課很有趣，有一次盧老師爲了讓我們更好地記住課堂知識，編了一個小故事：“在一次沒有空調的課上，老師正在講神態的知識點。有一個同學因爲太熱，差點要睡着了，盧老師看到後把那個同學叫起來問這節課講了什麼，那同學張了張嘴巴，卻怎麼也說不出來，他的同桌急得忍不住小聲提醒他——‘眉眼鼻嘴臉！’他聽了後，一下子變得精神了起來，自信大聲地說：“沒有鼻嘴臉！”我們聽了這個故事鬨堂大笑，從此記住了這個內容。圖片

盧老師不僅上課很有趣，還會“川劇變臉”，有一次上課盧老師在講渲染氣氛。盧老師說要現場表演一下，我心裏想：“不好，盧老師又要變臉了！”果然如此，老師臉上的笑容瞬間消失，取而代之的是一張陰沉的面孔，嚇得我冷汗直飆，只見老師拿起鎮紙，往書上一砸，“呯——”的一聲巨響，這聲音震耳欲聾，就連桌子也在顫抖。只聽見盧老師大聲說道：“你們在幹什麼呢！上着課呢，你！是不是想睡覺，有本事出去睡啊！還有你，搞什麼小動作，信不信叫你家長來，還有說你，玩什麼手錶呢？拿上來！”我們吃了一驚，左看右看也沒發現誰在做這些事，只見盧老師又露出了笑容，說道：“誰能說一下剛纔的氣氛？”呃——盧老師如果不說我們還真以爲盧老師真發火了呢！果然是名不虛傳的“川劇變臉”。

這就是我們的作文老師，他上課很有趣，還很會“川劇變臉”，就像漫畫裏的老師一般。盧老師的教學很有方法，總是會讓我們鬨堂大笑，我很敬佩他。

篇四：我的漫畫老師作文500字優秀作文

每個人都有自己最喜歡的老師，也許是幽默風趣的美術老師，也是溫柔似水的語文老師，不過我最喜歡的老師，就是我們的班主任——江老師。

你可以在她的身上找到許多小動物的影子。先來看看她長什麼樣吧！

江老師有一雙不大卻很亮的眼睛，戴着一副金絲眼鏡，把她那本來不大的眼睛顯得大了許多。這是一雙像貓一樣的眼睛，一個櫻桃小嘴，笑起來十分可愛，嘴角微微上揚，有那麼一點“W”的意思。這是一個笑起來像貓的嘴，一頭美麗的長髮、瘦瘦的身材，十分可愛——像貓一樣可愛。

我們有一次偶然看見江老師跑步，只見她埋着頭，雙手伸直前後揮舞，步子邁得很小很小，嘴角揚起一絲微笑，朝我們跑了過來，我當時覺得江老師非常很像一隻貓！

然而這麼可愛的小貓也有發威的時候……

有一次江老師頂着一個“老虎頭”出現在教室裏，每走一步，地上便出現一個巨大的洞，身體周圍冒出的火都能把人燒着。只見江老師伸出她那八十米長的虎爪把戒尺一把搶過，往桌子上一拍——“啪”！整個桌子都快裂開了，下一秒我的耳膜直接破裂，江老師大吼一聲：“王同學，請你上來！”這時，教室裏燈在晃，我們，也在晃。原本還在悄悄講話的我們馬上把嘴巴鎖了起來，大氣都不敢出。我們帶着同情眼神看着王同學，他邁着沉重的步子走上講臺，隨後你們都猜得到，一場大冰雹從天而降，我們驚恐地望着臺上的兩人，希望不要有“大事情”發生……這五分鐘如同過了一個小時，江老師終於消了消怒氣，頭上的陰雲也慢慢散開了，我們都大大鬆了口氣。雖然這種事很少發生，但每一次都極其恐怖。

不管江老師是什麼樣子，她都是我最愛的老師。

篇五：我的漫畫老師作文500字優秀作文

羅老師是我的老師，彎彎的柳葉眉下有一雙炯炯有神的大眼睛，秀挺的鼻樑上架着一副黑邊的眼鏡。羅老師的嘴上功夫了得，說起話來口若懸河，滔滔不絕，我們都叫她“機關槍”老師。

記得有一次，我們有幸去聆聽演講比賽，沒想到參賽選手中就有羅老師，聽着其他老師一個個聲情並茂地講完了，到我們的羅老師上場了，我們又激動又緊張，心想羅老師會不會忘詞呀？應該不會吧，就憑她課堂上的嘴上功夫……果然，羅老師從容自若地站在臺中央，精神飽滿，神采奕奕。她的演講時而激情澎湃，時而娓娓道來，口中似乎裝滿了滿堂的子彈，最絕的是這些“子彈”發射的距離，羅老師早已拿捏在心，成竹在胸，粒粒恰到好處。臺下不時爆發出雷鳴般的掌聲。講完了，公佈結果時，第三名沒有羅老師，第二名沒有，我有點慌了，羅老師會不會沒有選上啊！但當我聽到主持人清澈而響亮的播報，我們的羅老師得了第一名，我激動的心兒怦怦跳，而此時的羅老師也非常開心，捧着獎盃朝我們招手。

羅老師演講很厲害，平時說話也像“機關槍”一樣。記得有一次，一個集體比賽，我們沒有配合好，羅老師回到教室後，就開始他的“機關槍”掃射：你們怎麼回事，“剛剛爲什麼不做好，這個項目我們練了那麼久，而且我們擁有奪冠的實力……”保守估計，當時的“子彈”發射速度爲200字每分鐘。很多人都已經“粉身碎骨”了，我可不想“壯烈犧牲”啊！我們都低着頭誠懇地接受批評。因爲大家都怕這挺“機關槍”，所以班中的同學們做事從不敢隨隨便便，不然中彈的滋味可不好受。

這就是我的羅老師，一個名副其實的“機關槍”老師。

篇六：我的漫畫老師作文500字優秀作文

他是我見過最不像老師的老師。他凸額頭凸後腦勺，所以顯得頭特別圓。他的眼睛圓圓的，特別有神，就連他的眼鏡也是圓圓的，看上去就像一個十幾歲的中學生。和他的長相極不相配的，就是他的穿着了，他喜歡穿西裝五件套：襯衫、馬甲、西服、西褲、領帶，這身衣服構成了校園裏一道別有風趣的存在。和他的衣服極不相配的，就是他的鞋子了，他喜歡穿運動鞋，越酷炫越好，什麼寶藍色呀，桔紅色呀，亮綠色呀，都是他的最愛。

他是一個有魔力的老師。隨着“呵呵呵”的笑聲和一臉燦爛的笑容，他走進了教室，把一大瓶可樂“砰”的一聲擲在講臺上。同學們的眼睛一下子亮了，全班不約而同地發出“哇”的驚歎。他指着講臺上的可樂說：“這是給這節課最乖同學的獎勵。”話剛說完，只見之前還歪歪扭扭的同學們，瞬間像一棵棵松樹一樣坐得筆直筆直的。這法子還挺有用，遇到回答問題時，一隻只小手像小旗一樣，舉得高高的。得到獎勵的同學帶着滿滿的自豪，沒有得到的，口水都要流下來了，在心裏默唸，我下次可一定要比這節課表現得更好。

他是一個非專業的體育老師。有一次，同學們正在討論着年級拔河比賽，他湊上來，拍着胸脯，信心滿滿地說：“用我的方法，保證你們拿第一！”同學們都用懷疑的目光看着他，心想：連體育老師都不敢保證，你拿什麼保證？接着，他指導我們怎麼拔河：“兩腳分叉，與肩同寬，身體向後仰。根據物理學的原理，這樣可以把手和身體的力量都集中在一個點上，所有同學的力量就集中在這一根繩子上……”我們一試，真靈！最終我們過五關斬六將拿到了第一，要知道之前我們可是倒數的哦。

哈哈，他就是人見人愛、花見花開、車見車爆胎的科學鍾老師。

篇七：我的漫畫老師作文500字優秀作文

上課鈴聲響起，教室裏走進一位嚴厲的”漫畫”老師，他便是我的班主任——正顏厲色又幽默風趣的朱老師。

他個子中等，總是穿着一身休閒運動服裝，留着平頭短髮，有一雙濃眉大眼，笑起來，眉毛好像月牙兒一般，眼睛也會眯成一條縫。他在課堂上總能將枯燥的課講的得生動有趣，時常擠眉弄眼，弄出無數個表情包，逗得同學們哈哈大笑。每次想到這些場景，我總會情不自禁地笑起來。

別看他平時笑起來可藹可親，對待學習態度上卻非常嚴厲呢。只要哪個同學作業沒有按時完成，他都會瞪大雙眼，眉毛擰成八字眉，大聲教育那個同學一番，並督促他完成。還有一次上課的時候，幾個“淘氣包”在桌底下偷偷講話，被朱老師聽見了，老師拿起粉筆猛地一砸，“嘣”，“淘氣包”疼得“嗷嗷”直叫，老師大喊一聲：“別吵了！”那聲音如同山崩地裂，大地都在顫抖，同學們鴉雀無聲，個個都像“縮頭烏龜”一般，恨不得將頭埋進桌洞裏，連窗臺上的鳥兒也嚇得飛走了，隔壁班也聽得一清二楚。老師看我們安靜下來，便繼續上課。我們這才緩過神來，仔細回想剛剛“觸目驚心”、幾乎靜止住的畫面。

老師不僅教學嚴厲有方，運動方面也是無人比得上他。

朱老師會籃球、足球、乒乓球……真是十八般武藝——樣樣精通。有一次體育課時，咱們在打乒乓球，老師突然竄出來，想和我們打乒乓球，我們派出咱們班打乒乓球最牛的同學和朱老師比試一番，一球、兩球……哇！十一比零，朱老師太厲害了，居然完勝。朱老師接着吹牛道：“我還能打十個。”我們哈哈大笑。

這就是我的“漫畫”老師，我喜歡他，尊敬他，他給我們班帶來了許多樂趣。“隨風潛入夜，潤物細無聲。”在朱老師的諄諄教導下，我們在茁壯成長。

篇八：我的漫畫老師作文500字優秀作文

在“槍林彈雨”的“戰場”上，“戰士們”忙得不可開交，有的在討論“戰術”，有的在吃“乾糧”，有的在互相傳遞“武器”。於是“上級”便派了一位“軍官”老羅來管教我們。

老羅是一位亭亭玉立的女老師，她總扎着一束高馬尾，走起路來一搖一擺。一雙又大又圓的眼睛能清楚地看見我們的小動作，再配上一副紅框眼鏡，更顯文雅。還有一口能說會道的嘴，讓我們聽得津津有味。

你別看老羅外表溫柔，其實本領可大着呢，她有一對“順風耳”。有一次，老羅在黑板上寫字，坐在最後一排的王紅和趙玉在說悄悄話：“王紅，我們中午一起去買零食吧。”趙玉說。老羅就用她的“順風耳”聽到了，她一邊寫一邊說：“喲，王紅趙玉，中午去買零食呀，帶我一個。”聽到老師在說自己，王紅和趙玉頓時紅了臉。

老羅的本事遠不止於此，她還有一雙“千里眼”，由於全國創城，校長不讓我們帶零食來學校，所以同學們只能偷偷地帶來。有一次，李曉婷把一包辣條藏在褲子的口袋裏，正要進學校，這時老羅也來到了離學校不遠的地方。可是李曉婷那不爭氣的辣條好像想出來透透氣，於是就露出了一個角，老羅也遠遠地看見了，她就追了上去，抓住李曉婷的手，把她帶進了辦公室裏批評。

不過，老羅也對我們很負責。有一次體育課，火辣辣的太陽光灑在我們頭上，當時體育老師還讓我們跑步，終於我撐不住了，全身無力倒在了地上。老羅見了，快速地跑上前來，扶我回到教室。到了教室，又是給我喝水，又是敷額頭的，還細心地問道：“頭暈嗎？感覺怎麼樣？”這時我真覺得老羅是個好老師。

這就是我們的“軍官”老羅，擁有孫悟空般七十二技能，她不僅長得溫柔，還對我們很負責，希望在她的帶領下我們班會越來越好。

篇九：我的漫畫老師作文500字優秀作文

她的眼神，如掃描儀；她的言語，如機關槍；她的書寫，如打印機。她是誰？沒錯，她就是教我們語文的“機器”老師——黃老師。

黃老師中等身材，不胖不瘦，有一張漂亮的瓜子臉，月牙般的眉毛下鑲嵌着一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻子上架着一副深紅色的眼鏡，看起很有學問。她還有一張能說會道的嘴巴和一頭黑裏透白的秀髮，顯得精明幹練。

你瞧，黃老師又開始發動她的“祕密武器”。一天，上課鈴響了，但同學們還是說的說，笑的笑，似乎鈴聲對我們的說笑絲毫沒有影響。這時，黃老師大步跨上講臺，立即啓動她的“掃描儀”，一個“眼神”掃下來，整個教室的氣溫瞬間降了下來。坐在角落的兩隻“蟲子”還在竊竊私語，黃老師臉上瞬間“烏雲密佈”，眼刀“嗖嗖嗖”地飛過去，頓時，教室變得鴉雀無聲。上課時，黃老師又開始使出她的法寶——機關槍，“打”得同學們都不敢開小差，一個個知識點從黃老師嘴裏“噠噠噠”地蹦出來，射入我們的腦海中。

黃老師還被同學們稱爲行走的“打印機”。記得開學第一課，黃老師在黑板上寫“學習”兩個字，她剛寫完，講臺下便發出陣陣讚歎，有的說：“哇——黃老師寫的字好規範呀！”有的說：“哇——這字也太漂亮了吧！”有的說：“寫得真好看，堪比打印機。”聽完這些話，黃老師故作嚴厲地說：“我寫這麼認真，就是希望你們也要認真寫字，好好學習，俗話說上樑不正下樑歪，我這根上樑正了，如果你們下樑歪了，我就拿尺子把你們‘啪啪啪’地敲正。”哈哈，沒想到黃老師也會“威脅”我們啊！

這就是我們班的“機器”老師一一黃老師。她用她的“祕密武器”穩穩地收服了我們，讓我們對待學習不敢有絲毫懈怠。

篇十：我的漫畫老師作文500字優秀作文

我有一位老師，大家猜猜她是誰吧？有一頭長頭髮，她有着一副雙眼皮，烏黑的眼睛像清晨的露珠閃着光，她有一口流暢的英語。你們猜對了嗎？對這個老師就是我的英語老師，淦老師。

三年級的時候，我第一次看見淦老師。烏黑的頭髮一甩一甩的，像幾隻黑蝴蝶在飛舞。只看見淦老師走到我們教室門口，微笑着走了進來了。語文老師說：“123，大家安靜”。淦老師說：“大家好，我叫淦詩云，你們可以叫我淦老師，我是你們的英語老師”。”我們說：“淦老師好。”

淦老師，有一口流暢的英語，有時淦老師會說英語來上課，單詞說很清楚，悅耳動聽。

淦老師有時候很溫柔，有時候又很嚴厲，淦老師一般不生氣，生氣也是因爲上課沒有人聽課。

有一次講小練，張博文沒有帶小練，是他一邊玩，一邊回頭，同桌好心勸他說：“淦老師在講小練你沒帶就看我的小練也行。”可是張博文壓根沒有放在心上。過了一會兒，他可能感覺背後一陣陰風，回頭一看，淦老師正在生氣，又憤怒地瞪着自己，張博文急忙回頭坐好。不過爲時已晚，張博文被罵了一頓。

還有一次寫作業，淦老師佈置作業，就2到3頁小練，加預習一頁單詞，和背書。第二天一大早英語組長一邊收作業，一邊催作業。到了下節英語課，只見淦老師臉上“寫滿了“憤怒與生氣。一到教室淦老師就點起了名，王哲涵、熊哲明、張博文……你們都沒有寫完作業，爲什麼？沒有時間寫，是不是？王哲涵、熊哲明可以說是我們班的“老油條”。站起來的可少不了被打手心。

這就是我們的英語老師，她有時候很嚴厲，有時候很溫柔。你們喜歡你們的老師嗎？爲什麼？

篇十一：我的漫畫老師作文500字優秀作文

今天我要來畫一畫我們的班主任——“紅太狼”虞老師。

虞老師簡直就是我的第二個媽媽，因爲她和媽媽教育我的方式幾乎一模一樣，每當我媽媽發現我到了時間點沒寫作業時，就會“乾坤大挪移”來到我身邊，使出“獅吼功”：你有這種閒工夫，怎麼不去寫作業呢……反正就是一頓“愛的教育”，讓我膽戰心驚，只好乖乖做作業。

我們平時表現不好時，虞老師會挑一節道德與法制課，專門教育我們，我也是會看臉色的人，每當看見虞老師陰沉着臉走進來時，表情簡直恨不把我們吞了，便會在心裏建造起大壩，好讓我更容易接受這一波愛的洪水，果然不出我所料，虞老師沒到五分鐘就開始散播愛的洪水，只見她把手中那“平底鍋”往講臺桌上重重一放，然後苦口婆心的對我們勸說道“你們有心思玩耍，怎麼不好好學習呢……”這波洪水來勢洶洶，沒多久就沖毀了大壩，到下課時，我已經被教育的痛改前非，下決心要好好學習了。

嘿！別以爲虞老師是一隻兇巴巴的“紅太狼”，她其實對我們可好了呢，每當遇到體育節，六一兒童節時，她會給我們買好吃的棒冰，裹着一層糖漿的糖葫蘆，想想都會流口水。在課外活動課，她總會帶接力棒與長繩讓我們玩，還會跟我們一起跳長繩，讓我們高興極了。還有一次我身體不舒服，中午還是虞老師給媽媽打電話，然後再送我回家的，晚上還親自打電話過來問我身體怎麼樣，第二天上學，虞老師也很關心我。我想換成別的同學，虞老師肯定也會這樣做的。

看吧！虞老師雖然嚴厲但她也很關心我們，我認爲他是全班45個人的第二個媽媽，我相信我們這羣“小搗蛋”們肯定都喜歡她。

篇十二：我的漫畫老師作文500字優秀作文

閃亮登場

他，較高身材，皮膚黝黃，高高的鼻樑上架着一幅黑色眼鏡，眼鏡後面炯炯有神的大眼睛總是笑眯眯地望着我們……可是你別以爲他總是這樣如春風拂面般和藹，有時他也會如萬鈞雷霆般讓人心驚，但是更多的時候他就像我們的朋友，讓我們既敬又愛，他就是我們的語文老師——劉老師。

目光如劍

在劉老師的課堂上很少有人說悄悄話，但我身邊的同學在最後一排，他仗着最後一排的“優勢”，以爲老師不會發現他們，就和同桌說悄悄話，說得有滋有味，根本沒有發現劉老師已經注意到他們了。只見劉老師健步如飛向他們走來，等他們發現不對勁時，已經晚了，一隻“巨手”重重地拍到他們的肩膀上。那兩個同學自知理虧，羞愧地低下了頭。

擅長“突襲”

劉老師特愛在課前誦讀時搞“突襲”。記得有一次老師悄無聲息的走進教室門邊，正好看到一個同學不認真讀書，偷偷在那裏玩自己的筆，於是老師飛快地來到這個同學身後，猛地一把把他拉起來，帶到辦公室好好的教育了一番。從此以後這個同學再也不敢不認真誦讀了。

幽默大師

劉老師雖然嚴厲，但是他也是一個幽默大師。比如有一次我們學《小島》這篇課文時，劉老師讓我們分角色朗讀人物對話，讓一個人扮演隊長，讓我來扮演將軍。這位“隊長”剛講完，我就學着將軍的口氣講起來。由於我讀得不連貫一字一頓，又有點氣勢洶洶的樣子，有點滑稽。我剛講完，老師語氣幽默地評價道：“不錯，這是一個來自日本的將軍！”此時全班同學鬨堂大笑。像這樣有意思的課堂場景還有許多許多……

這就是我們時而嚴肅又時而活潑的劉老師，我都很喜歡他，你喜歡嗎？

篇十三：我的漫畫老師作文500字優秀作文

她有一頭烏黑的頭髮，像一片黑森林，亮晶晶的大眼睛像兩顆大葡萄，嚴厲中透出一絲溫柔，彎彎的眉毛笑起來更加迷人可愛，她就是我的女神黃老師。

黃老師性格很好，每天和我們嘻嘻哈哈，上課的時候我們有不會的問題，她總是耐心的給我們解答，有一次，我的同桌在冥思苦想一道題目，不時的拍着大腦，總是想不出來，這是，黃老師走過來，彎下腰輕輕的問道，你在做什麼？他說我在想問題，一直找不到思路，黃老師你能幫助我嗎？黃老師看了看題目然後細心的給我的同桌分析講解，同桌頓時開心起來。輕鬆解決了難題。

黃老師不僅性格好，還是一位博學多才的才女，她喜歡看很多書，感覺她就是一個大書庫，什麼都知道！她還寫了一手好字，看上去真的好舒服！

黃老師經常和我們分享她看的書，給我們講書中的故事和道理，並要求我們好好學習書中的某某人物，她還經常給同學們推介很多好書讓我們去閱讀，當我們課間瘋狂玩耍後，她能瞬間帶領我們沉浸在閱讀的海洋裏。讓我們靜下心來！

黃老師有時又像媽媽一樣照顧着我們，記得有一次一位同學玩耍時腳不小心磕破了，血流了出來，同學頓時哇哇大哭起來，眼淚直流，黃老師看到心裏又心疼又着急，跑過去背起同學就直往醫務室跑，我們可是在3樓啊，速度堪比劉翔，還不停的安慰同學不要害怕，要勇敢堅強，老師會在身邊陪伴你的，包紮好後，老師又揹着他氣喘吁吁的爬到3樓教室上課。汗水直流，老師都顧不上擦掉。事後她還經常提醒同學們要小心別碰到“小傷員”，要大家幫助他。

黃老師一直默默的用愛心來教導我們。用溫暖來愛護我們。我要永遠記住她，一位善良美麗的老師！

篇十四：我的漫畫老師作文500字優秀作文

裴老師的外貌實在有些“古怪”，瓜子臉，有粗又濃的眉毛下壓着同齡般大小的眼睛，看起來炯炯有神，與《三國演義》中描述的丹鳳眼，臥蠶眉有些相似。

最有特點的非屬那一張“機槍嘴”了！她整天彷彿都有講不完的話，而且快到讓人聽不清。有一次，我在上課時，有位學生在做小動作，他便開始了“暴走”模式，在短短一瞬間罵了他：“你在幹什麼？這道題會了嗎？不會你有什麼資格玩？人家會的還在那認真聽呢！”接着他又停下來望望大家，說出了那句名言：“我看誰還搞不清楚狀況。”

不但他的嘴快，手也很快。裴老師批作業可快了，還沒等我反應過來，作業就被搶了過去。只見那隻丹鳳眼死死地盯住題目，手中的紅筆快的只見影子，前一秒桌上還有成堆的作業，後一秒就只剩下了最後一本孤零零的躺在哪兒，也不知她是從哪練就了一雙無敵快手。

不但如此，她還有一絕技。一次，在課堂上，一位同學正在做小動作，裴老師聽見了那位同學的竊竊私語，放下了手中的粉筆，停下了板書。可能是出於生氣，只見她把粉筆往黑板一按，按成半尖半鈍，一瞬間轉過頭的同時，粉筆頭如同離了弦的箭一般飛了出去，離那位同學的手只差半釐米！他爲啥不去參加奧運比賽呀，說不定還能得個金牌呢！

雖然“不看即中”的技能已經很厲害了，她的“獅吼功”更厲害。在課上，她可用擴音器讓最後一排的人聽得清清楚楚，紀律不好時她一吼起來，山峭都得抖三抖，獅子在她面前也像個蚊子般聲音渺小。我估計要不是有鋼化玻璃擋着，整棟樓都聽到了！

就是這麼一位“武林高手”卻給我帶來了學習中質的飛躍，更是我們尊敬她，愛戴她。

篇十五：我的漫畫老師作文500字優秀作文

她是智慧的鑰匙，爲我們打開知識的大門；她是蠟燭，燃燒自己，點亮我們；她是園丁，用自己的汗水滋潤我們……她是誰？她是我的班主任——譚老師。

她有着一頭黑絲綢般的頭髮，微微卷曲着。秀麗的金絲眼鏡下有雙炯炯有神的小眼睛，她還有着一張圓圓的小臉蛋，是我見過的最圓的臉了。整體看上去一副和藹可親、知識淵博的樣子。

譚老師從一年級就開始教我們了，她是一個性格多變的老師，她爲了我們的學習生活嘔心瀝血，上課的時候總是笑口常開。她把語文書裏的課文變得鮮活有趣，循循善誘，一點點教我們新的知識。每當我回答對了問題，她總會毫不吝嗇地送上讚美的話語，回答錯了也沒關係，她會幽默地化解我的尷尬。有時候她還會在上課前讓我們做一做律動操，說這是給大腦做按摩，學習更高效。她的各種小妙招讓課堂變得生機勃勃，讓同學變得活力四射。

當然，譚老師也有嚴肅的時候。

上個月，有幾個不知死活的同學在操場上瘋玩，要多快活有多快活。然而這幾個同學的行爲被站在陽臺上的譚老師看在了眼裏，等到上課鈴聲一響，我們都坐在教室裏準備上課的時候，他們才滿頭大汗地衝進教室。譚老師眉頭一皺，只用了個冷酷的眼神就讓他們乖乖地站到了講臺上，嚇得大氣都不敢出。她嚴厲批評了這些同學，並讓他們寫了反思。

可是當我們高效地完成了學習任務，譚老師又會帶我們去操場曬曬太陽跑跑步，或者去圖書館泡一下午。

瞧！這就是嚴慈相濟的譚老師，我想對老師說：感謝您把我們帶進了一個奧妙無窮的知識海洋，讓我像魚兒那樣自由歡暢。感謝您如春風般溫暖的陪伴，讓我像花兒那樣盡情綻放。

篇十六：我的漫畫老師作文500字優秀作文

我們班有個機器，她就是”智能”老師-陳老師。

陳老師像一個智能機器人，她有三大絕技，分別是“雷達探測器”、”激光眼”、“千里耳”，具體如何請你細細聽我講。

絕技一：“雷達探測器”

每當鈐聲響起，同學們無論在幹什麼重要的事，都要回到座位上，這時，一位高高瘦瘦的老師走進來，嘴上掛着笑容走進到講臺。“上課！”“老師好！”“坐下”說完上講之後，立馬有同學開始開小差，馬上，老師悄悄開起雷達探測器大聲說：“第一組最後一排兩個同學給我站起來！”全班都一齊扭回頭，看着那兩位同學，老師又說：“還講話的都給我出去！”全班都認真聽起課來，心裏暗暗佩服老師這一招。

絕招二：“激光眼”

記得有一次，有同學上課在偷偷寫語文作業，老師先給了他面子說：“某個同學上課不聽講，這次我就不點名了。”老師又講起課來，可是那位同學好像沒聽見一樣還在寫作業，老師打開了激光眼，目瞪着哪位同學看，同學們也向老師目瞪的地方望去，寫作業的同學感到疑感，擡頭一看，呵呵，發現老師正瞪着他看，彷彿他的作業就要被激光燒沒了，他馬上立刻停止，這樣纔沒引發“火災”。從此，便沒有誰敢在老師的特異目光下做小動作啦！

絕技三：判斷機

有一次，老師正在批改作業，突然，發現一位同學的作業全部抄寫同桌的，馬上大發雷霆，叫那位同學來重寫。還有一位同學寫作文抄襲作文選的，老師一下子就辯認出來，嚇得那位同學寫作文就是寫一百字不敢再抄寫了；還有一個同學，因爲偷拿了同桌的錢，還在老師面前詭辯，被老師連問了三句話，那同學便面色發白，差點跪地求饒，哈哈哈。在老師這個功能之下，還有誰敢撒謊就等於自殺！

這就是我的老師，一個智能的機器老師。

篇十七：我的漫畫老師作文500字優秀作文

我的甜蜜老師

有一名老師，她在四年級就開始教我們，是我們的英語老師。她姓胡，我們同姓。她雖然長的有一點點不漂亮，但在我心裏，她卻是最美的。

胡老師喜歡穿一身黑色的長裙，還有一雙高跟鞋給我們上課。還有，胡老師，還有一個好朋友，她就是我們的班主任張老師。他們兩個在一起好像很久了，胡老師喜歡叫張老師小龍女，他們就像一對好姐妹。胡老師特別支持我們班主任的工作，有時就在英語羣發我班獲獎的消息，鼓動我們好好跟張老師好好學習。

胡老師看着是在三四十歲的樣子，但在一天課上，有一名同學問胡老師：“老師，您今年多少歲了呀？”胡老師笑着說：“25歲。”這句話讓我們鬨堂大笑。那個同學又說：“老師，您爲什麼不說您是18歲呢？18歲多年輕呀，還美，不是好多人都說自己18歲嗎？”胡老師又帶着微笑的說：“我可不當18歲，18歲還太小，不如成熟，很愛有錯，還太氣盛，所以我才說自己25歲。”我們又大笑起來。

胡老師脾氣還很好，每天上課都笑着走進教室。他有時也會給我們講他以前的事，還得有的學生起一些可愛的外號，比如小胖，小姜等。我記得有一次我們上英語課都一直在說話，都不聽胡老師講課，胡老師很多次警告我們，我們都左耳進右耳出，胡老師氣的直接把手中的卷子扔了出去，那漫天飛舞的卷子好像是胡老師的氣，一下子就飛起來，最後又一張一張的落下。雖然胡老師很生氣，也不打我們，胡老師氣的回了辦公室。教室終於安靜了下來。大家聽着樓道中高跟鞋走路的聲音，感到愧疚。

這就是我的甜蜜老師，還是那句話，雖然胡老師長的有一點點難看，但在我心裏是最美的。

篇十八：我的漫畫老師作文500字優秀作文

我們的“魔術老師”

項老師就像一位神奇的魔術師，在不同的地方、不同的時間變成各種豐富多彩的書，這些書讓我們越讀越愛讀。越讀班級越充滿了和諧。

上課時，項老師就像一本《十萬個爲什麼》，隨時都能回答我們的奇思妙想。有一次，有一位同學出了一道謎語：“一手拿針，一手拿線。（打一成語）。”全班頓時沸騰了起來，一個個的答案接二連三地蹦出來：“無衣無縫”。“錯！”“穿針引線。”“錯！”接連幾個同學都敗下陣來。同學們有的急得都冒汗了，有的抓耳撓腮，還有的都坐立不安……最後，大家把目光都集中到“救星”項老師身上。只見他聰慧的眼睛“骨碌”一轉，平靜地開口了：“一手拿針，一手拿線，就是想穿針，所以就是‘望眼欲穿’。“完全正確！”我們班的同學都豎起了大拇指。怎麼樣！說項老師是《十萬個爲什麼》名副其實吧！

有的時候，項老師又像一本《幽默大全》，用他風趣，幽默的語言把我們逗得哈哈大笑。記得還有一次，一位同學在上課的時候咬手指，被項老師的“火眼金睛”發現了。但項老師並沒有批評那位同學，而是幽默地說：“現在我們班裏有位同學正在吃“薯條”，吃的非常香。”我們都感到莫名其妙，我們隨着項老師的目光看去，只見那位同學正在津津有味的吃着“薯條”，我們恍然大悟，哈哈大笑，那位同學羞得臉都紅了，從那以後那位同學在也沒有咬過手指。

當我們煩惱時，他像是一位《心理醫生》，爲我們排解煩惱；當我們遇到困感時，項老師又像是一本《思想品德》，教我們做人的道理……

項老師是一本書，更是我們的朋友，我們師生之間沒有距離，大家共同生活在一個溫暖又和諧的校園裏！

篇十九：我的漫畫老師作文500字優秀作文

今天我要介紹的老師是教我英語的陳老師，她是我最敬愛的老師。

聽說陳老師教英語特別牛，我是慕名而去的。那一天，我懷着激動的心情去試課。剛走進課堂，只見陳老師正在講課，她看見我進來了，便讓我坐下。隨後她就繼續嚴肅地講課。這時我才發現陳老師還很年輕，她的模樣十分清秀，扎着高高的馬尾，一副銀框眼鏡架在鼻樑上，顯得很斯文，一身得體的職業裝，再配上一雙不高的坡跟鞋，很有氣質。

陳老師講課的聲音十分洪亮，聲調抑揚頓挫，讓人聽了如沐春風。看，陳老師拿着戒尺輕輕地敲着黑板，耐心地幫助我們理解題意，還爲我們講解語法，那副認真的模樣十分動人。

陳老師講課的時候偶爾也會玩遊戲，因爲我是剛來試課的，對遊戲的玩法還不太清楚。老師見狀，便走到我的身邊，溫柔地對我說，“這個遊戲的玩法很簡單，來，我教你。你看，這兩個單詞，大家都是不能讀的，但是我會想盡辦法讓你們讀出來，一旦你們上了我的當，就輸了。”

經過陳老師的細心講解，我終於知道遊戲的規則，於是我們便開始了遊戲。在這個過程中，我的同學一直在提醒我別掉到老師的陷阱裏去，可是我還是屢次犯錯，後來同學們索性都不說話了，把老師急得臉紅脖子粗，但我們卻樂翻了天……最後在大家的歡笑聲中結束了遊戲。

一場遊戲不僅調動了全班同學的積極性，還讓我們在輕鬆愉悅的環境中學會了許多單詞，我特別喜歡這樣的課堂氣氛。

課間的時候，同學們都在彈筆，聲音很大，老師又拿着戒尺輕輕地敲打着桌子。這時，所有的孩子都因爲這個舉動而停止下來，大家似乎對陳老師手中的戒尺有一種特別的敬與畏。

這就是我的漫畫老師，他總有辦法讓我們快樂地學習，我很喜歡她。

篇二十：我的漫畫老師作文500字優秀作文

濃密的眉毛，有神的眼睛，瘦瘦的身體，高高的個子，喜歡穿各種各樣好看的旗袍，嚴厲又不失風趣，這就是我們503班的班主任兼語文老師——俞老師。

俞老師有三大特點，哪三大特點呢？別急別急，讓我細細和你們講講。

“好勒，接下來是我們的遊戲時間”這是我們語文老師俞老師的第一大特點——行走的遊戲庫。俞老師會在我們表現好的時候給我們做遊戲，她的腦袋好像是一個遊戲庫，有數不盡的遊戲，而且這些遊戲都很有意思，讓我們意猶未盡。不僅如此，她的課件裏也經常會穿插一些小遊戲，我們可以在學習知識的同時，還收穫了不少快樂。

“來，請這位專注於講小話的同學來回答這道題。”這就是老師的第二大特點——火眼金睛加順風耳。有了這兩項技能在身，俞老師在我們班神一般的存在着。只要看一眼，她就能用眼睛掃射完整個教室，一個學生都不會遺漏，哪個在做小動作，哪個在發呆，哪個在睡覺，全部一目瞭然。她坐在自己辦公室，都能清楚地聽到我們班有人在講話，來個突然襲擊，把那些說話的同學一個一個揪出來批評教育，如果你還想來個死不認賬，那就慘了，一份“300字檢討”的禮包請帶回家。

俞老師邁着輕快的步伐走向教室，嘴上還掛着微笑，但是一走到教室窗戶旁，看到“不安分”的我們，臉上的微笑瞬間消失，取而代之是一張佈滿烏雲的陰沉臉。這便是老師的第三大特點——川劇變臉。“你們聽聽自己班裏的聲音，吵吵鬧鬧，就像菜市場，你們再聽聽隔壁班的聲音，書聲琅琅。”我們立刻收斂了，乖乖讀書，“這纔對嘛，知錯能改還是好孩子！”俞老師又露出了笑臉。

這就是我喜歡的俞老師，一位身懷絕技、認真負責的好老師！