![《出師表》鑑賞作文]( "《出師表》鑑賞作文")
- 《出師表》以懇切的言辭，針對當時的局勢，反覆勸勉劉禪要繼承先主劉備的遺志，開張聖聽，賞罰嚴明，親賢遠佞（nìng），以完成興復漢室的大業，表現了諸葛亮北定中原的堅強意志和對蜀漢忠貞不二的品格。就當時形勢分析，且不說蜀魏兩國實力懸殊，僅勞師以襲遠這種策略也是兵家之大忌，但...
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![韓愈簡介作文]( "韓愈簡介作文")
- 韓愈（768～824），字退之，唐代文學家、哲學家、思想家，漢族，河南河陽（今河南省焦作孟州市）人，祖籍河南省鄧州市，世稱韓昌黎，晚年任吏部侍郎，又稱韓吏部，諡號文，又稱韓文公，唐宋八大家之一。792年及第後，先後爲節度使推官、監察御史，德宗末因上書時政之弊而被貶。唐憲宗時曾任國子博士、史館修...
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![常建簡介作文]( "常建簡介作文")
- 一、簡介唐朝大詩人常建常建，唐代詩人。長安人,開元十五年（727）進士。天寶中年爲盱眙尉。後隱居鄂渚的西山。一生沉淪失意，耿介自守，交遊無顯貴。與王昌齡有文字相酬。其詩意境清迥，語言洗煉自然，藝術上有獨特造詣。殷璠《河嶽英靈集》首列常建詩，評論說：建詩似初發通莊,卻尋野徑,...
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![《過零丁洋》鑑賞作文]( "《過零丁洋》鑑賞作文")
- 這是一首永垂千古的述志詩。詩的開頭，回顧身世。意在暗示自己是久經磨鍊，無論什麼艱難困苦都無所畏懼。接着追述戰鬥生涯：在荒涼冷落的戰爭環境裏，我度過了四年。把個人命運和國家興亡聯繫在一起了。三四句承上從國家和個人兩個方面，繼續抒寫事態的發展和深沉的憂憤。這一聯對...
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![《贈汪倫》原文及註釋譯文作文]( "《贈汪倫》原文及註釋譯文作文")
- 《贈汪倫》作者：【唐】李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。註釋①踏歌：民間的一種唱歌形式，一邊唱歌，一邊用腳踏地打拍子，可以邊走邊唱。②桃花潭：在今安徽涇縣西南一百里。《一統志》謂其深不可測。③深千尺：詩人用潭水深千尺比喻汪倫與他的友情...
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![《雨霖鈴》原文及註釋譯文作文]( "《雨霖鈴》原文及註釋譯文作文")
- 《雨霖鈴》作者：柳永寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇。都(dū)門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那（nǎ）堪，冷落清秋節！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說？註釋...
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![歸有光簡介作文]( "歸有光簡介作文")
- 歸有光（1506～1571）明代官員、散文家。字熙甫，又字開甫，別號震川，又號項脊生，漢族，江蘇崑山人。嘉靖十九年舉人。會試落第八次，徙居嘉定安亭江上，讀書談道，學徒衆多，60歲方成進士，歷長興知縣、順德通判、南京太僕寺丞，留掌內閣制敕房，與修《世宗實錄》，卒於南京。歸有光與唐順之、王慎中兩...
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![傅熹年簡介作文]( "傅熹年簡介作文")
- 傅熹年，著名建築歷史學家、文物鑑定專家，啓功先生的私淑弟子。祖籍四川省江安縣，1933年1月生於北京。1955年畢業於清華大學建築系。現爲中國工程院院士，建設部科學技術委員會委員，中國建築技術研究院建築歷史研究所研究員，國家古籍整理出版規劃小組組員，國家文物鑑定委員會委員，...
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![《贈劉景文》原文及註釋譯文作文]( "《贈劉景文》原文及註釋譯文作文")
- 《贈劉景文》作者：宋朝蘇軾荷盡⑴已無擎雨蓋⑵，菊殘⑶猶有傲霜⑷枝。一年好景君須記⑸，正是橙黃橘綠時⑹。註釋⑴荷盡：荷花枯萎。⑵擎雨蓋：托住雨珠的葉子。蓋：傘，詩中比喻荷葉。⑶菊殘：菊花凋謝。⑷傲霜：不怕風霜。⑸君：您，古代對人的尊稱。⑹橙黃橘綠時：指橙子發黃、橘子將黃猶綠的...
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![《錢塘湖春行》鑑賞作文]( "《錢塘湖春行》鑑賞作文")
- 全以行字爲線索，從孤山寺起，至白沙堤終。以春字爲着眼點，寫出了早春美景給遊人帶來的喜悅之情。尤其是中間零句，景中有人，人在景中，描寫了孤山寺一帶到白沙堤一帶的景色，中間的轉換不露痕跡，銜接很自然。不但描繪了西湖旖旎駘給予人的感受。如不說綠草如茵，雨的沐浴下的勃勃生機，而...
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![三國國學：如何評價前期曹植的問題？作文]( "三國國學：如何評價前期曹植的問題？作文")
- 如何評價前期曹植的問題對前期(建安年間)曹植的意見分歧，主要集中在爭奪太子地位問題上。郭、張、廖三文對此都有較多的論述。三文的共同觀點是認爲，在這個問題上曹植歷來受偏袒，而曹丕則受到不應有的指責；三文在爲曹丕的一些歷來被認爲是用術的行爲辯護的同時，都認爲曹植是個...
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![南北朝國學：南朝“俗文學”走向主流作文]( "南北朝國學：南朝“俗文學”走向主流作文")
- 文學史上驚世駭俗的東西——新的文體或新的風格等，如鮑照詩風、南朝民歌之類，如果不經過改進，就不會被主流社會所接受;也就是說，俗文學只有經過改進，才能進入主流社會，從而成爲文學主流。文學史的實際進程告訴我們，南朝梁、陳詩風是沿着鮑照一派的路子延續下來的。鍾嶸《詩品·...
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![《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》原文及註釋譯文作文]( "《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》原文及註釋譯文作文")
- 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》作者：李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。註釋⑴黃鶴樓：中國着名的名勝古蹟，故址在今湖北武漢市武昌蛇山的黃鵠磯上，屬於長江中游地帶，傳說三國時期的費禕於此登仙乘黃鶴而去，故稱黃鶴樓。原樓已毀，現存樓爲1985年修葺。...
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![《書憤》鑑賞作文]( "《書憤》鑑賞作文")
- 本系宋孝宗淳熙十三年（1186）春陸游居家鄉山陰時所作。陸游時年六十有一，這分明是時不待我的年齡。前四句概括了自己青壯年時期的豪情壯志和戰鬥生活情景，其中頷聯擷取了兩個最能體現氣如山的畫面來表現，不用一個動詞，卻境界全出，飽含着濃厚的邊地氣氛和高昂的戰鬥情緒。又妙在對...
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![《送元二使安西》鑑賞作文]( "《送元二使安西》鑑賞作文")
- 此詩以渭城曲爲題載於《全唐詩》卷一百二十八。下面是唐代文學研究會常務理事、李商隱研究會會長劉學鍇先生對此詩的賞析。此詩前兩句寫送別的時間，地點，環境氣氛。清晨，渭城客舍，自東向西一直延伸、不見盡頭的驛道，客舍周圍、驛道兩旁的柳樹。這一切，都彷彿是極平常的眼前景，讀...
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![魏學洢簡介作文]( "魏學洢簡介作文")
- 魏學洢（約1596——約1625），字子敬，中國明朝末嘉善（今屬浙江省嘉興市）人。明朝末年的着名散文作家。是當地有名的秀才，也是一代明臣魏大中的長子，一生未做過官，好學善文，着有《茅檐集》。被清代人張潮收入《虞初新志》的《核舟記》，是其代表作。一、人物生平魏學洢（約1596&m...
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![《夜雨寄北》鑑賞作文]( "《夜雨寄北》鑑賞作文")
- 1、《夜雨寄北》，選自《李義山集》，是李商隱膾炙人口的抒情短章，是詩人寫給遠在北方的妻子的。當時詩人被秋雨阻隔，滯留荊巴一帶，妻子從家中寄來書信，詢問歸期。但秋雨連綿，交通中斷，無法確定，所以回答說：君問歸期未有期。這一句有問有答，跌宕有致，流露出詩人留滯異鄉、歸期未卜的羈...
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![《回鄉偶書》原文及註釋譯文作文]( "《回鄉偶書》原文及註釋譯文作文")
- 《回鄉偶書》作者：賀知章少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。註釋⑴偶書：隨便寫的詩。偶：說明詩寫作得很偶然，是隨時有所見、有所感就寫下來的。⑵少小離家：賀知章三十七歲中進士，在此以前就離開家鄉。老大：年紀大了。賀知章回鄉時已年逾八十。⑶鄉音...
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![《詠柳》鑑賞作文]( "《詠柳》鑑賞作文")
- 楊柳的形象美是在於那曼長披拂的枝條。一年一度，它長出了嫩綠的新葉，絲絲下垂，在春風吹拂中，有着一種迷人的意態。這是誰都能欣賞的。古典詞中，借用這種形象美來形容、比擬美人苗條的身段，婀娜的腰身，也是讀者所經常看到的。這詩別出新意，翻轉過來。碧玉妝成一樹高，一開始，楊柳就化...
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![于謙簡介作文]( "于謙簡介作文")
- 于謙（1398年5月13日─1457年2月6日），明錢塘（今浙江杭州）人，字廷益，號節庵。永樂進士，宣德初授御史，曾隨宣宗鎮壓漢王朱高煦之叛。出按江西，頌聲滿道。1430年（宣德五年），以兵部右侍郎巡撫河南、山西。1446年（正統十一年）遭王振等迫害下獄論死。後因兩省百姓官吏乃至藩王力請復任。十四年...
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![南北朝國學：論南朝四史史傳人物的文學定位作文]( "南北朝國學：論南朝四史史傳人物的文學定位作文")
- 羅常培在《漢魏六朝專家文研究》一書中雲：“歷代文章得失，後人評論每不及同時人評論之確切……故據唐宋人之言以評論漢魏，每不及六朝人所爲的；據近人之言以評論六朝，亦不如唐宋人所見較確。蓋去古愈近，所覽之文愈多，其所評論亦當愈可信也。”[1]羅氏所言未必完全正確，但他指出由...
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![漢朝國學大師代表：董仲舒作文]( "漢朝國學大師代表：董仲舒作文")
- 董仲舒(公元前179年-前104年)，西漢廣川(河北景縣廣川鎮大董故莊村)人，思想家、政治家、教育家，唯心主義哲學家和今文經學大師。漢景帝時任博士，講授《公羊春秋》。漢武帝元光元年(前134)，武帝下詔徵求治國方略，董仲舒在着名的《舉賢良對策》中系統地提出了"天人感應"、"大一統"...
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![《觀滄海》原文及註釋譯文作文]( "《觀滄海》原文及註釋譯文作文")
- 《觀滄海》作者：曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其裏。幸甚至哉，歌以詠志。註釋臨：登上，有遊覽的意思。碣（jié）石：山名。碣石山，在現在山東省濱州市無棣縣碣石山。公元207年秋天，曹操徵烏桓...
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![《六國論》鑑賞作文]( "《六國論》鑑賞作文")
- 六國被秦國滅亡的教訓，是許多文史家關注的話題。僅三蘇就每人寫了一篇《六國論》。蘇軾的《六國論》，針對六國久存而秦速亡的對比分析，突出強調了士的作用。蘇軾認爲，六國諸侯卿相皆爭養士，是久存的原因。只要把那些士養起來，老百姓想造反也找不到帶頭人了，國家就可以安定了。蘇...
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![宋朝國學：北宋五子作文]( "宋朝國學：北宋五子作文")
- 北宋易學，流派叢生，新義迭呈。周敦頤、程顥、程頤、邵雍、張載號稱北宋“五子”，他們既是著名的哲學家，又是着名的易學家。周敦頤（1017—1073），北宋哲學家。原名敦實，字茂叔，後避宋英宗諱改名敦頤，道州營道（今湖南道縣）人。晚年建書堂於江西廬山蓮花峯下，命名濂溪書堂，故後人又稱濂溪先...
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