我的漫畫老師作文600字優秀（精選20篇）

篇一：我的漫畫老師作文600字優秀

她是一位老師，身材苗條，一雙會說話的雙眼皮大眼睛，鼻樑上架着一副圓框眼鏡，她有時穿着花裙子，“臭美”，有時穿着揹帶褲，“顯酷”。說她嚴肅吧，她有時十分體貼，說她和藹可親吧，她有時會狠狠地教訓你一頓！

她是一個嚴厲的老師，你別看她平時着裝什麼西裝褲，連衣裙，別有風格，是個愛美的老師。可她教起書來，教育起人來可不一般了！她隨時隨地帶着一挺“機關槍”。記得有一次上課，她原本講得娓娓動聽，我們聽得津津有味，突然她發現我班一位同學在上課時走神，她先是給了他一個眼神，那眼神可凌厲了，彷彿一支利劍，能“殺”人於無形！過了一會兒，走神的他還是無動於衷，仍在下面摸着什麼玩具。她就大步流星地走到他位子邊，索性停下來不講課了，此時，周圍的同學小聲提醒他，他才緩過神來，一邊坐好一邊嘴中說着：“哦……哦。”可是老師瞪着他說：“這東西我看你玩了很久了，五年級了，還那麼幼稚，你是幹什麼來的？到學校不應該是來學習知識的嗎？以前也提醒過你，屢教不改……”她的“機關槍”掃射開始了，射得那同學漲紅了臉，面紅耳赤，十分羞愧地低着頭，頓時，他像霜打的茄子——蔫了，可儘管他怎麼傷心，老師還是喋喋不休地說着，頗有一種恨鐵不成鋼的樣子。平時他一個特別活潑的男子漢，現在在“機關槍”的掃射下，突然像變了一個人。

她雖然嚴厲，但有時候也很親切！有一次，我們上體育課後回到教室，發現每個同學位子上都有一根棒棒糖，同學們都十分驚喜，老師問：“知道這些棒棒糖意味着什麼嗎？”我們你看看我，我看看你，搖了搖頭。“這意味着，老師希望新學期每個同學都要棒棒噠！”老師笑着說。聽了這句話，我們全班都樂了。

這就是她，同學們，你們猜出她是哪位老師了嗎？對了，她就是親愛的羅老師。羅老師，無論是您的嚴厲，還是您的和藹，都是對我們的無限關懷，我怎能不感謝您呢？

篇二：我的漫畫老師作文600字優秀

我們班的數學徐老師是一位十分幽默的老師，他中等身材，黝黑的皮膚閃着健康的光澤，一雙有神的眼睛，透着睿智的光芒，彷彿能看透我們的心思。他的數學課，幽默風趣，常常引得我們大笑，枯燥的數學課在他的口中變得那麼有趣生動，我們都很喜歡他。

一次數學課，我們在做一道購買商品算總價的題目，徐老師請同學們回答計算結果，同學們爭先恐後地舉手，搶着回答。徐老師請了俊俊來回答，俊俊連忙站起來說出答案，生怕被人搶答了。結果答案錯誤，比正確答案少了許多，徐老師笑眯眯地說：“俊俊，如果你以後當上大老闆，那這筆生意可要虧錢了。”徐老師的話引來全班同學的一陣大笑。俊俊摸着頭皮，不好意思地嘿嘿笑了起來。

徐老師不但上課風趣，在生活中也很幽默呢！運動會前，我們在練習接力跑，有些同學掉棒，還有些同學跑得很慢，路線歪歪扭扭。徐老師在旁邊看了一會兒，問我們：“你們想得第—名嗎？”我們都毫不猶豫地回答：“想！”徐老師不緊不慢地說道：“經過我剛纔的仔細觀察，我知道你們爲什麼跑這麼慢了，我有個好辦法，可以讓你們跑得更快！”“什麼辦法？什麼辦法？”一聽是妙計，我們都不由地湊過去問道。徐老師繼續說道：“這個辦法呀，你們都學過。我們數學課上不是學過：兩點間，直線最短嗎？你們只要沿着這條直線跑，就是最短的距離，比你們這樣歪歪扭扭地跑，省力而且快得多。”只見徐老師邊說還一邊用手比劃，一會兒學我們跑步的姿勢，我們邊聽邊笑，又佩服地點點頭，徐老師用數學知識告訴我們實用方法，真英明啊。比賽時，我們牢牢記住跑直線，接力賽取得了好成績。

這就是我們的幽默大王徐老師，他是會在我去參加頭腦風暴隊爲帶什麼而爲難時，笑眯眯地指了指腦袋對我說：“別忘了，要帶上腦子！”的益友；也是用笑話教我們數學知識，帶我們在數學的海洋裏盡情遨遊的良師……

這就是我們的徐老師，一位幽默大王。

篇三：我的漫畫老師作文600字優秀

看，那位快步向我們五（13）班教室走來的老師，就是我們敬愛的班主任李老師。自帶的強大氣場凝聚成一股天然的吸引力，牽扯着我們的視線不斷向她靠攏。在我眼中，李老師就像我最愛的美食——麻辣燙，鮮亮的外觀第一眼就引人注目，深入瞭解後更能懂得內在的“美味”。

就像食材豐富的麻辣燙一樣，學識淵博的李老師講起課來也是“乾貨”滿滿。來，鏡頭給到語文課。還記得《落花生》那一課，“爲什麼許地山的父親會借花生教育子女呢？”小腦袋們個個晃得像撥浪鼓，李老師微微一笑，將許地山父親的生平故事娓娓道來，我們才恍然大悟，對許地山父親報效祖國的滿腔熱枕有了更深入的理解。班會課上，李老師從不幹巴巴地講道理，她帶着我們在中外古今的海洋之中四處遨遊，引經據典，實在讓我們折服。麻辣燙老師有如此豐富的“食材”，難怪讓衆口難調的我們都愛上了她的課！

當然，除了應有盡有的好食材，麻辣燙老師還“口味”繁多。

“我有沒有叮囑過你？你又是怎樣答應我的？”鐵青着臉的李老師，眼神快要噴出火來，一連串快速而嚴厲的子彈從她嘴裏噴射出來，就像是滾燙的麻辣燙潑在我身上，我完全無法掙脫，心裏爲自己的不負責任慚愧極了，因爲李老師讓我負責的核酸表在我的馬虎之下不見蹤影。此刻，李老師的囑咐和我連連答應的模樣交叉浮現，我的頭快埋到地縫裏去。“現在的麻辣燙老師可是地獄辣級別啊！”我膽戰心驚地想着。自從那次嚐到了地獄辣的厲害，我再也沒犯過這樣的錯，畢竟此等威力可不是常人能接受的呀！

不過，這種辣度的李老師是少見的，更多時候麻辣燙老師都是可口的甜辣滋味。“雅涵，中隊日誌內容編排很不錯，給你點贊！”李老師滿面笑容地對我說道，我把誇獎全盤收下，眼睛眯成了月牙，“不過，還要繼續努力哦。”李老師話鋒一轉，提醒着我別太驕傲。嘿嘿，還是甜辣味讓人歡喜，入口回甘，小辣提味，讓人的身心都暖暖的。

丁零零，是麻辣燙老師發熱語文課。我擺好課本，端正坐姿，今天又會是怎樣的美味佳餚呢？

篇四：我的漫畫老師作文600字優秀

在我的國小生涯中，有很多讓我印象深刻的老師，他們各有各的特點，有的認真嚴謹，有的性格開朗，有的隨意和藹。其中，讓我印象最深刻的非“雙面老師”——莊老師莫屬了。

莊老師是我們的音樂老師，她身材嬌小，還不及體育老師肩膀高，有時看到她和體育老師站在一起，很像大人和小孩子的感覺。她總是扎着一根粗粗的馬尾辮，顯得非常年輕，我到現在也沒有猜出莊老師的實際年齡。兩顆黑色的瑪瑙般的大眼睛，顯得非常有靈氣，很像卡通人物。

莊老師是“雙面”的，有時候她像春風般柔和，有時候卻又像凜冽的寒風，讓人望而生畏。

通常莊老師的臉上總是洋溢着微笑，大笑的時候，笑意傳到眉眼，彎彎的眼、彎彎的眉，就像天空中彎彎的明月。她的聲音非常輕柔，彷彿風吹麥浪，又彷彿月光照映下的荷塘，柔和安靜極了。她唱起歌來更是優美動聽。那婉轉的聲音，似乎把我們帶到了悠悠的小河邊；那清澈的聲音，又似乎把我們帶到了深幽美麗的森林裏。每次聽莊老師唱歌都是一種非常美妙的享受。

但是，莊老師嚴肅的時候會收斂臉上所有的笑意，那嚴肅的眼神彷佛把你看穿、看透，讓人心中頓生涼意。還記得莊老師第一次給我們上音樂課時候的情景。同學們見她十分溫和，眉眼帶笑，就沒怎麼把她放在眼裏。大家說話的說話，叫嚷的叫嚷，蹦跳的蹦跳，教室裏一片嘈雜。莊老師冷冷地看着我們，犀利的目光裏好像隱藏着千年的冰雪，沒有絲毫的溫度可言，又好像一把把致命的飛刀，一不小心就會被刺得血流滿地。“安靜！”莊老師發出瞭如冰刀般的聲音，聽得人瑟瑟發抖。漸漸地，鬧得最兇的同學安靜下來了，緊接着第二個，第三個……沒一會兒，教室就從“菜場”變成了“考場”。我們沒想到看似溫柔的莊老師也有這麼嚴肅、恐怖的一面。

到了五年級，“雙面”莊老師成爲了我們的副班主任，和我們的接觸越來越多了。我們時常聽得到她溫和的聲音，看得到她月牙般的眉眼，但偶爾也會感受到她眼神裏犀利的“飛刀”哦。

篇五：我的漫畫老師作文600字優秀

我們的語文老師，姓江名帆，私下裏我們都叫她“帆船老師”，除了名字極爲接近之外，更是因爲江老師就像帆船一樣帶領着我們在學習的海洋中乘風破浪。

“帆船”老師有着一頭蓬鬆的捲髮，陽光下的髮絲像極了閃爍着晶瑩光芒的一層層波浪；薄薄的鏡片下透着一雙炯炯有神的“啓明星”，那是時刻探測着我們一舉一動的“監控”；隆冬時節她常常披着大大的圍巾，微風襲來，柔軟的圍巾被吹得漲起，像是撐開了的船帆。

“帆船”老師最擅長的就是帶領我們在古詩文的海洋中搏擊風浪！距離我們太過遙遠的古代文言，總是讓我們望而卻步，可是帆船老師將歷史文化講得妙趣橫生，千百年前那些枯燥難懂的文言，逐漸變得淺顯易懂，我們就這樣被她帶領着駛向了本以爲遙不可及的彼岸。從唐代的安史之亂，到宋朝的瓷器文化，再到清末的鴉片戰爭……一向頑皮的同學也像注射了鎮定劑一般，都豎起耳朵，聽得津津有味。就連路過的風兒也停下腳步，連帶着落葉一起扎堆在教室的窗邊，湊進了我們的課堂。

千萬別以爲衝在最前的帆船老師會顧不上跟在身後的小船，她無時無刻不在注意着我們的動向。“唉，這怎麼辦呢？”由於我和幾個同學參加比賽，錯過了新課的講解，做題時個個唉聲嘆氣，束手無策。等到午自習時，江老師輕輕招手，把我們帶到了辦公室，利用休息時間給我們開了“小竈”。疑問與感慨蕩上心頭，江老師是什麼時候將我們緊鎖的眉頭看進了心裏呢？

學習的過程中難免有迷茫的時刻，江老師正是那艘將我們從孤島解救然後保駕護航，助我們駛向正確彼岸的帆船。有一次，我在作文的迷霧中百般猶豫，丟失了方向，苦思冥想也毫無靈感。帆船老師的“監控”立刻鎖定到我，伴着一陣清新的風，她來到了我的身邊。江老師快速掃了一眼我的文章，便一針見血地只出了問題所在，然後循循善誘一番點撥，我聽後茅塞頓開，抓起筆來奮筆疾書。

知識的汪洋浩瀚無際，順風時有帆船老師的鼓舞，逆風時亦有她的呵護。帆船老師一路爲我們指明航向，帶領着我們在風浪中前行，而我相信，她還將見證着我們駛達幸福的彼岸。

篇六：我的漫畫老師作文600字優秀

師恩如山，因爲高山巍峨，使人崇敬；師恩似海，因爲大海浩瀚，無法估量。人生路上，老師豐富了我們的心靈，開發了我們的智力，爲我們點燃了希望的光芒。

我的數學老師文老師，披肩頭髮，又黑又密，她的臉圓圓的，笑起來像一輪滿月，那一雙炯炯有神的大眼睛忽閃忽閃的，真是美麗。

“噠噠噠……”只聽高跟鞋的聲音傳入耳畔，走廊上“放哨”的同學大聲喊到：“文老師來啦！”沸騰的教室會立馬安靜得可以聽見繡花針掉落的聲音。

課堂的文老師總是精神抖擻，使出渾身解數讓我們聽懂新課。有同學做錯題目時，文老師便半眯着眼睛搖了搖頭，示意那些想要到黑板前改錯的同學安靜安靜。可如果有同學上課開小差，文老師便突然提高嗓門，那聲音，驚天動地，直教人魂飛魄散，嚇壞腸胃。

一次，我粗心大意做錯了不該錯的題目，文老師發現後拍一拍我的肩膀，眼神鋒利地對我一撇，讓我羞得滿臉通紅，呼吸都很困難，真是太嚇人了。

但是嚴厲的文老師也有讓我改變看法的一天，那次語文閆老師外出有事，文老師帶我參加學校的演講選拔賽。準備上場的我看到高年級曾經得過市級的“特等獎選手”突然緊張起來了。文老師注意到了，伸出手摸摸我的小腦袋，溫柔地問我：“緊不緊張？稿子會背嗎？”這句簡單的詢問，變成了一股暖流涌入我的心間，給我注入了無限能量。該我演講時，文老師聽着彷彿很陶醉。當我講到“每一個老師沒有時間陪自己的孩子，用自己最美的年華陪伴學生們茁壯成長時”，文老師的眼角閃現着晶瑩的光芒，我想起了文老師在走廊上的微笑，教室裏的嚴厲……這一切不都是老師教育陪伴着我們茁壯成長嗎？

謝謝您，老師！我們從最基本的拼音到能寫出美妙生動的文章，從最基本的算術到會做複雜的奧數，這都靠老師精心的教導。想一想，能走上成功道路上的人，裏面包含了多少老師的心血與汗水？

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”讓我們永遠銘記這份珍貴的師恩！

篇七：我的漫畫老師作文600字優秀

我喜歡溫柔可親的數學老師，幽默風趣的英語老師，卻唯獨不喜歡語文老師，她可是我們班有名的“魔鬼”老師。

我的語文老師個子中等，體型微胖。有着一雙烏黑的大眼睛，看上去炯炯有神。她總是穿着粉色連衣裙，走起路來不慌不忙，像一朵盛開的蓮花。她喜歡扎着高高的馬尾辮，她的馬尾十分調皮，總是隨着步子的節奏在盪鞦韆。她經常掛在嘴邊的一句話是：“不要拖拖拉拉的，時間不等人，你看你們還有多少作業還沒寫！”

語文老師之所以被稱爲“魔鬼”老師，那可是有原因的。有一次，午休時間到了，語文老師走上講臺，嚴厲地說：“你們給我好好睡覺，要是我發現你們做小動作，你們就倒黴了。”她說完便離開了。教室裏開始熱鬧起來，同學們有的在竊竊私語，有的在做小動作，還看的跑出外面去跟幾個同學在走廊上玩耍。不一會兒，外面的同學被老師抓住，把他們“請到”辦公室喝茶了，我們卻渾然不知。“砰”的一聲，門突然被“魔鬼”老師踹開了，教室的同學嚇壞了。魔鬼老師大吼一聲：“你們就是這樣午休的嗎？”老師瞪着我們，眼睛燃燒着怒火，鼻子噴着粗氣。我心裏十分緊張，如同十五個吊桶打水——七上八下，再看看大家，也嚇得一動不動，準備接受“聖水”的洗禮。果不其然，語文老師開始指責我們，足足數落了半小時，我們個個都膽戰心驚，垂頭喪氣，她停了下來，怒氣衝衝地離開了教室。我們懸着的心終於可以放下來了。

沒過多久，我發現“魔鬼”老師其實也有善良的一面。有一次，我們正在上體育課，我們玩着玩着，我們班的小明一不小心摔倒受傷了，背上被劃了一道傷口。“魔鬼”老師得知後，可急壞了。她一臉焦急，眼睛裏閃着“天使”般慈愛的光芒，揹着小明氣喘吁吁地跑到了醫務室處理傷口。萬幸的是，小明沒什麼大礙，只需要給傷口消消炎，綁上繃帶。“魔鬼”老師這才放下心來。

漸漸地，我明白了，原來“魔鬼”老師內心住着一位天使，她的嚴厲是對我們的負責，是希望我們改掉壞習慣，她的心裏滿是對我們的愛呀！謝謝你，“魔鬼”老師！

篇八：我的漫畫老師作文600字優秀

在我身邊有一位“大神”老師，他姓王，非常風趣，是一位美術老師，我們都親切地稱呼他——大喜。

大喜的外貌有點滑稽，看一眼就很容易記住。他的頭髮很有型，上方的頭髮像大波浪一樣斜掛。他的眼鏡是現在非常流行的細方框，和他憨萌的長相非常匹配。他的身材像一頭熊，特別寬大，看着讓人非常有安全感。

大喜是一頭“大牛”，才氣沖天的“牛”！第一次去他的工作室，簡直驚掉我的下巴，這不就是我夢寐以求的繪畫聖地。寶藏太多了！琺琅堆成小山、彩筆一排排陳列在牆上，各種用於畫作和手工的機器，讓我心馳神往。“大牛”老師的“寶地”就是非同一般。

大喜非常實在，還是一頭“耿直牛”。他經常請我們喝奶茶，工作室的材料也從不吝嗇，只要是作品需要，我們都可以“放飛自我、隨意拿取”。

要說與衆不同，他的課堂絕對是他吸粉的關鍵，“大神”老師的名號也由此而來。做木工、嵌琺琅、絲網印刷、自制皮具、周邊寫生……各種主題課程，高級又有實操性，我一次也不願錯過。

他的教學理念很獨特，提出創作主題後，尊重每個人的想法，不會刻意干預，但又總能給我們啓發和靈感。他會先將材料用法演示一遍，剩下的我們自己思考操作。我們專心研究作品，“耿直牛”變身爲“陪學牛”，有問題隨叫隨到。剛開始我以爲他只是任由我們隨意完成，後來才發現，他在仔細觀察，傾聽我們對作品的理解，適時做出指導。

當然“大神”也要吃飯，而且酷愛吃，妥妥“吃貨牛”一枚。我們外出寫生，他則會早早打探好哪家店的美食最地道，分享給我們。而在他家裏有着各種鍋：壽喜鍋、沙鍋、烤肉鍋、炭火銅鍋……據說他經常在家裏煮火鍋、燒烤、烹任各式東西方菜品。

他家的餐具也非常多，都是手工製品，竟沒有重樣！這也……真牛！一次我去到他家吃飯。推開工作室左側一道不起眼的木門，竟直通樓下，通過盤旋的木質樓梯，又是別有洞天的一處住所。他的家是日式和風，給人淡雅寧靜的感覺。在這樣的環境裏，用各種精緻餐具進餐，讓人食慾大增。我總算知道他“魁梧強壯”的身材是怎樣修煉而成了。

真幸運，遇見這樣一位“大神”老師，特別牛！

篇九：我的漫畫老師作文600字優秀

她十分喜愛穿碎花裙，扎着馬尾辮，看起來俏皮又美麗。同時長着杏仁眼、濃眉毛，讓人印象深刻。對了，還有那張滔滔不絕的嘴巴，她一講起課來就口若懸河，猶如瀑布不停地奔流傾瀉。猜出來她是誰了嗎？沒錯就是我們的語文老師——樑老師。但她最厲害的本領是在她的課堂上，每天都在品嚐着酸、甜、苦、辣不同的味道，所以我稱她爲“多味”老師。

“甜味”老師

樑老師笑容甜美，聲音動聽。如果我們班今天表現很好的話，她的臉上就會樂開了花。這時，不管問什麼問題，她都會十分耐心地幫你解答。聲音十分溫柔親切，這時的樑老師就像一朵白色的棉花糖，甜滋滋的，讓人回味無窮。

“酸味”老師

“酸味”老師，就是說話帶點酸的老師，如果你敢在課堂上開小差，語文老師就會走過來用“死亡”眼神凝視着你，然後用一種酸溜溜的語氣說：“寶貝，上課可真認真哦！”同學們就會齊刷刷地看向那個同學。頓時他臉上就變得像紅蘋果似的火辣辣的，每個突然被老師用這種怪怪的語氣誇的同學都感覺快被“酸”死了。如果你還在竊竊私語，那請立即住嘴，不然她已經在醞釀內力，開始慢慢使出樑老師版“獅吼功”了！

“苦味”老師

當然，我們的老師“苦”起來呀，真不是一般人能承受得了的，就讓我一一道來吧！樑老師的早課，你要是不完成，她也會對你使出高八度的“獅吼功”！這些不算什麼，最苦的是老師只要看到你開小差，老師就會“獎勵”你打掃一個學期的全班衛生，怎麼樣？夠苦了吧？

“辣味”老師

如果苦味老師不夠味，那就來挑戰一下“辣味”老師吧！那麼你們好奇樑老師生氣炸毛的樣子嗎？那就是上課不專心學還影響其他同學。她這時會七竅生煙，頭髮爆炸，若你要是這時還開小差，老師就會口吐芬芳地罵你，“辣”起來也是無人能敵呀。

就是這一位五味俱全的老師，讓我們感受到了國小生活的酸甜苦辣，然而她始終如一的就是她對我們深深的愛，她就是我又敬又愛的樑老師。

篇十：我的漫畫老師作文600字優秀

大大的國字框臉，一雙熊貓般的大眼睛，大大的鼻子上架着一副大大的黑眼鏡。大嘴巴的嘴角微微一揚，便知人間趣事，大耳朵呆呆地豎起來，便可聽天下妙事。這可真應了我給他取的一個“雅號”——崔大師，崔大師是我最喜歡的語文老師。

談笑風生

崔大師的課堂風趣幽默。有時候發現有些同學們不太認真，崔大師便會突然用鬥雞眼式的眼神迅速掃描着整間教室，惹得同學們哈哈大笑，然後他再接着重點的內容講下去。崔大師還會時不時來幾句正宗的“川普”，鏈接到課外的故事講給我們聽，“這個故事說起來有點長……”講得帶勁兒的時候，崔大師還能繪聲繪色地表演幾段，有時候還拉上幾個同學陪他表演。崔大師的課堂總是充滿歡聲笑語。

行雲流水

我最愛崔大師的那一手好字。一筆而下，如駿馬飛騰，如神龍盤旋，絲毫不受束縛，又如花團錦簇，香氣四溢，彷彿讓你墜入神仙般的仙境，流連忘返。我們是崔大師的弟子，自然也得有一手好字兒。於是，每日書法也就成了我們班的必修之課。“每日書法必須練，每人過關纔算數。”崔大師每天不管有多忙，都會抽一點時間帶我們練習書法。以至於每次我寫得歪歪扭扭時，心裏就會打個寒顫，彷彿聽見崔大師在我耳邊說：“寫字時一定要橫平豎直，注意力要集中，頓筆，按筆，提筆，一定要做到位。”崔大師的諄諄教誨，如影隨形。

固若金湯

崔大師不僅能文也能武。籃球場上，崔大師雙手握球，四面八方的“對手”朝他飛奔而來，使出渾身解術，想要阻擋他的去路。可他們哪兒防得住崔大師啊？只見崔大師全身一抖擻，周圍的人就聞風喪膽！他像一個威武的將軍似的，一雙粗壯的大腿一蹬，好像腳底下踩了彈簧似的，竟把胖嘟嘟的身子飛在半空，隆起的肚子一顫一顫的。緊接着，崔大師用一隻手緊緊扣住籃球，來了個180度的旋轉，只聽“哐當”一聲，籃球乖乖地掉進了籃筐裏。場上頓時鴉雀無聲，同學們目瞪口呆，接下來便是一片雷鳴般的歡呼聲。後來，崔大師“自告奮勇”當起了我們的籃球教練，想把畢生絕學傳授給我們。

這樣一位長相出衆、幽默風趣、才華橫溢、能文能武的大師，你有沒有被“圈粉”呢？

篇十一：我的漫畫老師作文600字優秀

我的心中有一位”漫畫”老師，她就是知識我淵博、溫文爾雅的班主任——王老師。

”叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，只見一位老師走進了教室，她就是王老師。王老師有一頭烏黑的頭髮，總喜歡扎丸子頭；一雙水汪汪的大眼睛；一張能說會道的嘴微微笑起；習慣穿一身黑色的衣服，整個人看起來神氣十足。

緊接着一聲“上課”，我們就和老師一起書寫課題，正式進入課文。

王老師和教過我其他科目的老師相比，那就是一對很典型的”反義詞”，就比如說回答問題，如果在別的老師那邊，如答回不上來，不是抱怨幾句，就是拿出竹棒子，打上幾板子，而在王師老這邊，會讓同學坐下，好好思考思考；如果遇到難題，別的老師會果斷地讓我們回答，而王老師會給我們寫思路，再讓我們解答。

王老師還有一雙火眼金睛，有一次，王老師正在黑板上寫詞語時，有幾名同學在下面說悄悄話，王老師一邊寫，一邊報着同學的名字說：”我在上面講得津津有味，你們在下面玩得沒心沒肺，頓時教室裏雅趣無聲，有的時候我就想：王老師不打人也不罵人，卻能用一句話讓同學們乖乖聽話，可真了不起。

就在去年11月份，我穿得衣服比較少，點有涼，王老師俯下身子，摸了摸我的手說：”你冷嗎？”我小聲”嗯”了一下，王老師又說：“下午記得多穿一件外套。”這時，我的手依舊冰涼，但的我心裏已經被王老師的一句話所溫暖，一股暖流涌向我的心頭，頓時，我熱淚盈眶。

清楚記得四年級在一次大課間中，我親眼目睹王老師突然昏倒，霎時紅潤的臉蛋上目光神無，我握緊拳頭，不所知措，王老師一日復一日，廢寢忘食地工作，鞠躬盡瘁，不知疲倦地向我們傳授識知，自己卻暈倒。

老師，我想對您說：“您工作在今朝，卻建設着祖國的明天，您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如把果您比作蚌，那麼學生便是蚌裏的砂粒，您愛用去舐它、磨它、浸它、洗它……斗轉星移，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我從一個小女孩成長爲五年級的國小生，這裏不僅包含着父母無微不至關的懷，也包含着老師的辛勤培育。

篇十二：我的漫畫老師作文600字優秀

老師，是教我們知識的“知識寶庫”，也是我們人生路上的“引路人”。老師是嚴厲的，是慈祥的，也是可愛的。那麼，你可以想象一下，如果把這些老師“畫”成漫畫，會是怎樣的呢？

一頭烏黑的中長髮，髮梢微微翹起；兩邊臉頰微微凸起；笑起來嘴角有酒窩，這些全部結合起來，這就是我們的語文老師——董老師。

我第一次見董老師的時候，是在

四年級剛開學時，那時我跟她還不熟，幾乎不主動找她說話。如果我跟她說了一句話，不用猜，那一定是因爲學習而迫不得已的。

董老師有時候很搞笑。記得在一次課堂上，董老師抽空爲我們講述了她旅途中的一次搞笑事件：她去海邊旅遊，那時海風很大，把她打的遮陽傘都吹折了。她一見，立馬把傘掰了回來。沒想到傘又被吹折了。就這樣吹過去，掰回來…。這樣的情景持續了一會兒，只聽見“咔嚓”一聲，傘徹底壞掉了……董老師在上面龍飛鳳舞的表演着。一會兒表現出悲傷的樣子，一會兒又露出了興奮的笑容。看着她滑稽的樣子，我們被董老師“打敗”了，全都“哈哈”地笑出聲來，整個教室都沉浸在歡樂的氣氛中。

董老師不僅很搞笑，還有着許多別的特點，什麼文章寫得好呀，什麼字寫的得好看呀……其中，最大的特點啊，就非“愛拖堂”莫屬了。

有一次在講語文試卷的時候，隨着一陣“叮咚叮咚”的聲音，下課了。但董老師依舊不動聲色，繼續講試卷，好像以爲他聽不見，我們也聽不見似的。可實際上，我們是能聽見鈴聲的呀！就在還剩最後三分鐘上課的時候，董老師才裝模作樣地說道：“哎，下課了嗎？”我們生無可戀地回答道：“下課了，而且還有三分鐘就上課了！”一聽到“還有三分鐘上課”，董老師才急急忙忙地讓我們下課，並且飛快地“逃離”了教室。也許是怕我們說她拖堂吧！

這就是我們的語文老師，一個又搞笑，又愛拖堂，而且笑起來有酒窩的老師。她的到來讓我的語文成績飛速上升。嗯——你們說，這會不會是因爲拖堂而造成的呢？

篇十三：我的漫畫老師作文600字優秀

每週，我最期待的課是生命與心理課，因爲給我們上生命與心理課的李老師總能逗笑我們。

李老師在十米開外我們都能看出是他，就算是近視眼也可以看清楚。因爲李老師頭上的那撮“俏毛”實在是太顯眼了，或許李老師幽默就是因爲那撮頭髮很俏吧。李老師還有個特點——喜歡手上拿一個水杯，這是他的標配。李老師的皮膚較黑，一雙眼睛經常瞪得圓溜溜的。李老師看起來十分板正，感覺很兇。但實際上，他特別幽默。他自許名爲“幽默大王”。我們班上有不少幽默大王，但我們一致認爲李老師最幽默，他稱第二，沒人敢稱一。而且，李老師笑起來很好看，很燦爛，很耀眼，十分親切。

每當我看到“一撮”俏毛”出牆來”，我就明白，是李老師來上課了。

有一次，課題是“我們班誰幹什麼最厲害”。有兩位同學都覺得自己唱歌好聽，李老師便讓他們PK。比賽後，李老師拍拍輸了的同學的肩膀，說：“你需要多唱唱歌了。”那個同學紅着臉看着老師。老師清了清嗓子，學着那個同學唱：“一閃！一閃！亮晶晶——！”全班笑得前仰後合，有的都趴到地上去了，輸了比賽的同學也開心了。李老師見到此情此景，也笑了。

還有更好笑的呢！，一次，李老師講到了小偷：“這一講到小偷，你們知道小偷的另一個名稱嗎？”有不少同學舉起了手。“是扒手！”“不對。”“是三隻手？還是“偷錢包滴”？”“不對，都不對。”這下奇了怪了，到底是什麼呢？李老師故作認真地說：“他叫——“擦皮子滴”（此爲諧音）！”這下一說，我們全班都笑瘋了。上氣不接下氣，肚子都笑疼了，嗓子都笑幹了。真是一句既親切又有趣還地道的荊州話呀！沒想到，李老師竟然也會中了方言的“毒”啊！

下課了，我的同學走了過來，出奇不意地對我說：“我是“擦皮子滴”！”奪走了我的水杯。哦！我可憐的水杯，會有怎樣的“糟”遇啊！唉？不過話說回來，現在“擦皮子滴”都這麼明瞭、明目張膽嗎？

我永記李老師說的一句話：幽默是裝不出來的。

篇十四：我的漫畫老師作文600字優秀

幽默常常可以帶給人們喜悅，而我的班級也常常充斥着這種氣息，被這種快樂的氛圍包圍着。而這一切的源頭都要從我們的生命/心理老師-李國輝老師說起。

李老師第一眼看上去，頭上的那一小撮捲髮就會深深的刻在了你的腦海裏。你可別小瞧了那一小撮頭髮，我覺得這個倒給他的幽默形象加分不少。還有那鋥亮的腦門，顯得智慧過人。李老師本身就愛笑，這也給他增添了一分滑稽，我願尊稱他爲“滑稽老師”。

李老師上課時臺下就掌聲雷動，大家歡欣鼓舞，這可是李老師獨有的權力哦。他上課全程不用課本，卻不會脫離這學科的土根莖脈絡，會把枯燥難懂的詞語變的通俗易懂，十分接地氣，並且不會改動一點詞義，可謂是深入淺出，讓我們對生命心理這門課程產生了濃厚的興趣。

說起李老師的幽默，時間的齒輪又將我拉回到那一天……當時，老師正在講“不能亂用稱呼”這一環節，老師靈機一動，眉毛自然上揚，然後略帶笑容地說道：“同學們可不能亂用稱呼啊！比如遇到一個臉上長滿雀斑的人，你給說成‘嗨！美女！’不可以這麼做哦，這是虛僞！”。話一落音，逗得我們是捧腹大笑。老師講課投入感情，善於抓住每個細節，就跟演戲似的，語氣一會緊張低沉，一會又輕快舒緩，還巧妙的運用各種肢體語言，每次一講完，全班就崩不住了，大笑一番，老師真不愧是“現代的卓別林”。

除此以外他還會說很多方言增加幽默感和生動感。例如老師在講道德風格中就說那些偷東西的人是“雜皮子的”。這就是將生活和學習緊密相連，讓我們在學習和生活中成長吧！同時，他還會激起同學們的幽默，讓我們一起參與到這幽默中。有一次，老師讓一位同學上去唱歌，唱到一半時就喊停，原來那位同學正在用獨特的聲音唱《小星星》，老師便學他唱，學得維妙維肖，生動極了。

幽默是一種強大，正如老師所說的，他不僅笑出了自己的強大，還笑出了自己的獨特的魅力。我感覺老師的人生就像是一出喜劇，他一定是快樂的。他不僅做好了身爲一民教師的神聖職責，還深刻的演繹了何爲幽默，也毫不吝嗇地將快樂帶給他身邊的人。你是不是也情不自禁地喜歡上了我們這位老師了呢？

篇十五：我的漫畫老師作文600字優秀

在五(9)班，有一位和別的老師不一樣的老師！我敢說“沒有人和她的教學方式一樣的！”她就是我們的班主任“譚老師！”

我先來說說譚老師的外貌吧！譚老師白裏透紅的圓圓的臉蛋上戴着一副圓圓的金絲框眼鏡，既好像又文雅！譚老師每天都會塗十分漂亮的口紅，講起課來既好看又生動！譚老師還喜歡穿各種漂亮的裙子。有一次譚老師穿了一條特別漂亮的褲裙來給我們上課，還有同學問她怎麼不穿裙子呢？譚老師笑咪咪的說道，我今天穿的是褲裙！

譚老師在課間的時候又十分的可愛！有一天她和我們一起玩老鷹抓小雞，譚老師瞬間就變成了可愛的姐姐，和我們玩得不亦樂乎，一刻都不想停下來。還有一次班會，同學發了一個套圈圈的遊戲機，譚老師看見了就拿起來看了看後就坐在椅子上玩了起來。譚老師雙手開動，十根手指頭就像鋼琴家的雙手在鍵盤上跳舞，一頓操作後就套進去了好幾個！譚老師還和最厲害的那個同學來了個PK，譚老師的手指頭在鍵盤上飛舞，她的速度快的讓人眼花繚亂，當時全場的目光全都落在她的身上，當時就覺得譚老師身上就像陽光下的“金人”一樣，變成了一條名副實的“美人魚”！不得不說譚老師是真的厲害，不出幾分鐘譚老師全套玩了，震驚了那個同學，因爲他才套進去幾個。譚老師還高興的拍了照以做留念，就像是她的童年還沒有結束一樣！

譚老師講課也十分認真！每次上課譚老師都會認真備課，她會在課堂上把每個重點知識點都詳細的講解給我們聽。課後對我們的諮詢都是耐心不厭其煩的解答，還會在課堂上表揚善於提問，以及會提問和思考的同學們。在譚老師的語文課上，就算是你沒有預習，但你只要能認真的聽講，那你也能把批註寫滿課文。雖然譚老師現在暫時還不是荊州最厲害的老師，但譚老師的課是最有趣，最生動，氣氛最活躍的課堂。譚老師是我們(9)班同學心目中最厲害的老師！

現在，你知道我的譚老師了嗎？就算你不認識她，我敢說只要你去我的學校，就一定可以一眼就認出我的譚老師。

篇十六：我的漫畫老師作文600字優秀

我的嚴厲老師

老師像一盞燈，爲我們照亮前方，老師是一把傘，爲我們遮風擋雨，老師是一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人，老師像辛勤的園丁，哺育了我幼小的樹苗，老師像粉筆默默的奉獻自己不求回報……

我有一位嚴厲負責的老師——張老師他中等身材，一頭烏黑髮亮的長髮扎着馬尾辮，烏黑的頭髮還帶着幾絲白髮，一眼就能看出非常勤勞，一雙炯炯有神的眼睛，挺直的鼻樑下有着一張紅潤潤的小嘴臉上總是掛着慈祥的微笑還帶了一副眼鏡透過眼睛可以看出，張老師是一個知識淵博，愛看書的人。張老師穿着樸素每天穿着黑大衣，牛仔褲，一雙白色平底鞋節儉又好看！

記得有一次，週五下午的最後一堂課上，張老師給我們佈置作業，讓我們拿出了作業本記上，可是我自以爲是能用腦子記下來，就沒有在意，本想矇混過關，但還是沒有過“龍才女”火眼金睛，立馬從講臺下來氣沖沖的走到我跟前，一下子把書甩在了地上，眼睛中冒着火星似的注視我，我不敢直視張老師。她的話語像點燃的炮：“爲什麼你不記？自作聰明是吧？天天你寫點作業連顛再跑，現在你連作業要求都不記了，你自傲上天了嗎？”我被張老師一頓訴責嚇出了一身冷汗。驚魂未定，張老師，一下子抓住了我的衣角，把我拽到門口。開始嚴厲的批評我：“孫浩森，你這兩天到底怎麼回事？讓你記你不記你想幹什麼？”老師的話，像棒子一樣把我砸醒。是的，這兩天我自己膨脹的沒有根了，翩翩欲飛。有時寫作業龍飛鳳舞的就寫完了，然後就惦着騎着我的心愛的自行車到處顯擺。想到這裏，我突然明白，自己的浮躁已有一時了！我慚愧的低下了頭。

張老師，批評完我又開始苦口婆心地跟我講了很多道理，一邊說臉上的火氣也慢慢沒有了。”聽完張老師的話之後，我發自內心一定要聽老師們的話認真聽講，讓幹什麼就幹什麼再也不淘氣了。

這就是我們的張老師，他教會了我們做人的道理，給予了我們豐富淵博的知識。能有一位嚴厲負責的老師，我無比自豪！

篇十七：我的漫畫老師作文600字優秀

我的英語老師

如果要給一個老師畫漫畫，你會選擇誰呢？如果讓我給一位老師畫漫畫，那我一定會選擇愛穿裙子又有小孩子脾氣的英語胡老師！

胡老師有這一頭長長的卷卷的頭髮，裏面夾着幾絲白髮，胡老師的臉上有着時光老人的“禮物”一條條的魚尾紋在胡老師的臉上顯現。每天老師都會穿着一身裙子。有時會穿黑色的裙子，有時會穿白色的裙子。“look”胡老師，今天又穿了一條黑色的裙子，上面還有一朵金色的鬱金香小裝飾，和胡老師的頭髮十分搭配哦！

胡老師最大的特點就是溫柔，胡老師曾對我們說過“只要有不會的單詞你們就來問我，你們問一千遍、一萬遍，只要你不會就來問！”此話一出，我就感覺很親切，此刻我的心裏有一朵太陽花在綻放。你們會問：“你們的胡老師怎麼這麼溫柔？這麼溫柔怎麼能管好你們這幫熊孩子呀？”別擔心，胡老師對我們自有“法寶”——胡老師可是有小孩子脾氣的呦！胡老師如果想要管我們，我們在天上，胡老師也可以找到我們。可是胡老師如果上演了小孩子脾氣，那我們安靜的坐下來，胡老師也保證能夠做到一言不發。

那一次，胡老師的小孩子脾氣上演了，那可真的太可怕了，有一天，胡老師面帶笑容地走進教室，我本以爲這節課和平時沒什麼區別，可是，意外來臨了，試卷做完之後，趁着胡老師收拾卷子的空隙，我們就開始暢所欲言了……胡老師再三維持紀律，可仍於事無補，胡老師生氣了，後果很嚴重，晴天霹靂開始上演：“你們這幫小兔崽子，爲什麼這麼不自覺？嘮嘮叨叨，一節課都要過去了……”此刻的我，嚇得小兔亂撞，胡老師望着我們剛剛做完的試卷，好似來了壞主意，我們的試卷體驗了一下在天空中翱翔的感覺，啪啪……我們的試卷飛到了燈罩上面，把我們都嚇壞了，“鈴鈴鈴”下課鈴聲響起，平時胡老師都會在這裏等一下，看看有沒有同學的課題不會做？或者和我們聊聊天，可是胡老師留下作業就走了……我們心裏一驚，胡老師真的生氣了，這時候我們看到作業，每個單詞寫7遍，我滴天呀！胡老師居然給我們加了這多麼作業！

這就是我最可愛的胡老師，你們喜歡她嗎？反正我是非常喜歡我的胡老師呀！

篇十八：我的漫畫老師作文600字優秀

他，長着一張瓜子臉，黑黝黝的皮膚，目光總是柔和而慈祥，嘴角總是掛着微笑。他，就是我的數學私教——張老師。

我的數學基礎很差，張老師卻總是不厭其煩地給我解答各種問題。我第一次見到張老師的時候，我很嫌棄他，因爲張老師身上有一股我不喜歡的味道，但是後來我才知道，那是因爲他講課太投入了，汗水把他的衣裳溼了一遍又一遍，所以汗味兒很大。

張老師上課的時候並不死板，他給我上新課的同時也會和我一起玩遊戲，爲了能夠讓我快速理解解題思路和掌握其中的方法，他會擺弄一桌子的學具，讓我投入到遊戲當中，直到我完全明白爲止。我在做作業的時候，他還不放心，逮住我卡殼的時候爲我梳理知識點，填補我的知識盲區，所以我數學我的數學成績有這麼大的進步，還得感謝張老師。

今天張老師來到我家，一進門就笑眯眯地說，“這一次，如果你能夠考到95分以上的話，那我就買一個娃娃送給你。”我聽了之後好開心，於是我立刻拿走了張老師手上的複習題，跑到書桌前飛速地寫了起來。不一會兒，我就寫完了所有複習題。

第二天，終於考試了，我擔心自己考不上95分，忐忑不安，張老師微笑着說，“別怕，該來的總會來，你只管盡最大的努力去做吧！”聽了老師的話，我堅定了信心。當我拿到卷子的那一刻，不管三七二十一便寫了起來，很快一張卷子就寫滿了，我還仔仔細細檢查了一遍又一遍。

到了髮捲的那一天，我雙手合十，祈求菩薩讓我的分數好一點，再好一點。等我拿到試卷的時候，那分數簡直讓我驚訝得說不出話來，當時我都結巴了，“9，9，96分！”我拿着96分的卷子，高興得一蹦三尺高。媽媽看到我這副表情便說，“考好了吧！我就說，只要你認真，一定能考好的。”這一天，張老師信守承諾，他果真拿了一個娃娃送給我，我永遠記得他那掛在嘴邊的微笑。我很高興，不僅爲得到了娃娃，更爲我的明顯的進步。

一晃眼，當年的新老師已經變成了舊老師了，但是他的微笑依然有一股力量，彷彿在告訴我：一定要努力學習，時間不等人。

篇十九：我的漫畫老師作文600字優秀

他的身高有一米八二，長得壯壯的。從背後看高大帥氣，但從正面看一言難盡。大大的眼睛就像一顆大珍珠，高高的鼻樑下面一張大大的嘴，簡直能一口吞下一個大包子。他就是我們體育老師——章老師。

看上去這麼普通的老師，卻有着讓我們既懼怕又喜愛的特點，讓我來”給你們介紹介紹吧。

“嚴肅派”

章老師是一位非常嚴厲的老師。

上體育課時，只要我們一沒聽他的話，就會被他整個“狗血淋頭”。記得那是六月的時候，知了在外面鳴叫，太陽炙烤着大地，教室裏非常熱，體育老師讓我們在教室裏自習。大家嘻嘻哈哈的，簡直鬧翻了天，其中鬧得最歡的是張小明。章老師見狀，拿着教鞭不聲不響地走到他身邊，“啪”地一下，張小明就哭了。其他同學瞬間就安靜了。還有一次我的印象也非常深刻，那是章老師第一次給我們上體育課，我們對他不不熟，但我們看着章老師和藹可親的樣子，就一直在說話。結果章老師眼神一變，先是像老虎盯着獵物一樣盯着我們，接着猛得一吼：“幹什麼？想造反！我送你們一份大禮——每個同學圍着操場跑五圈！”我們頓時怨聲載道，但只有服從“老虎”的命令。跑完之後，一個個累得半死不活，紛紛叫道：“這個老師真是個’魔鬼”！

章老師雖然很嚴厲，但有時也很幽默。

“幽默派”

記得他第一次認識我們時，是這樣自我介紹的：“我姓章，章魚哥的章，從今以後我就是你們的體育老師。”這段話惹得我們鬨堂大笑，給我們留下了非常好的印象。還有一次上體育課時，章老師看見我們無精打采的樣子，看着大家故作嚴肅地說：“要不要我找個同學給你們做一個’爆火炒大鵝’”或者是’竹筍炒肉”？他這樣說話，常常惹得我們哈哈大笑，也給我們的課堂帶來更多的歡樂！所以我們都非常盼望上體育課。

我們的章老師雖然那麼普通，又那麼嚴厲，但因爲他的幽默，讓我們班的很多同學都非常喜歡他，他簡直就是我心中的完美老師！

篇二十：我的漫畫老師作文600字優秀

“哈哈哈！”只聽見教室裏傳來陣陣哈哈大笑的聲音。我們之所以笑得這麼大聲，是因爲我們鄧老師在給我們上一節非常有趣的課呢。

鄧老師已經二十八歲了，教我們寫作文。他平時總喜歡穿得很正式，或白襯衫，或黑西裝，顯得非常嚴謹。他的個頭不高，小小的身材卻挺得筆直。他的頭扁扁的，理着平平整整的頭髮，眼睛大大的，卻戴了一副黑框眼鏡。臉卻長得十分喜氣，讓人看了就心生笑意。這身西裝和這張臉，讓人看了更忍不住發笑了。

我們第一次見面時，他就自己封號“鄧老帥”，但因爲他的隨和，我們私下裏卻叫他“鄧老衰”！他也不介意。

鄧老師的性格和他的臉一樣，幽默十足。記得那個冬天的晚上，我們上着課，卻哈欠連天。“鄧老帥”看着部分睡意濃濃的同學，眉頭一皺，停止了上課，手撐着下巴思考了一下。突然他靈光一現，笑着說：“同學們，咱們來‘獎勵’一下睡着的同學，好不好？比如用屁股寫字？”我們一聽，笑得都趴在了桌子上。可鄧老師卻得寸進尺，邊說着，還邊示範了起來，只見他撅起屁股，扭着屁股“寫”起字來。這下可好，我們都樂得鑽到桌子下面去了。這一刻，我們心中的睡意小精靈被消滅了，大家又專心地聽起了課。

鄧老師不僅幽默搞笑，上課也極其認真負責，他不像有些老師總是用嚴厲的方式來管理學生，他就像冬日陽光一樣溫和有溫度。有一個冬天的晚上，我依舊上他的作文課，快下課了，可我的作文還沒完成，我急切地寫着，可是腦子裏一團亂麻，越寫越差，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。鄧老師見狀，微笑着走到我的身旁，用手摸了摸我的頭，溫和地說道：“沒事的啊，不用急，我會等你的！”廖廖數語，讓我焦急的心平復了，我認認真真地寫完最後一個字，交給了鄧老師，此時，窗外已是星空一片！鄧老師不僅是關愛我，他對班上的每一個同學都是如此，他的微笑，溫暖着我們每一個同學。

鄧老師的幽默給了我歡樂，他的溫和也像陽光一樣照亮了我和我的同學們，我愛你——“鄧老衰”！