我的漫畫老師500字優秀作文（精選15篇）

篇一：我的漫畫老師500字優秀作文

像一陣風吹過，同學們還沒來得急看清楚馬老師便大步流星的走進了教室，這時馬老師抱着一摞作業走了進來，接着就是一聲怒吼聲：“你們今天的作業真是讓我大開眼界！”之後，班裏的一些同學就要倒黴了。有的同學該問了“不就是發作業嗎？有什麼恐怖的？”不不不，我們的馬老師可不一般，因爲她有一件伴她多年的“傳家寶”上面的膠帶一圈又一圈，這就是陪伴了馬老師多年年的戒尺。

馬老師和別的女老師不同，她從不喜歡穿裙子，在老師中顯得與衆不同。馬老師還有一個“透視鏡”誰在開小差，誰沒寫作業，馬老師各各都瞭如指掌。馬老師很聰明，我們學習了一篇篇幅較長的課文，馬老師便讓我們通過表演把課文記的更牢固。一來讓我們學習了歷史，二來讓我們瞭解了人物的特點和性格，可謂是一舉兩得！

我最喜歡聽馬老師讀課文了！她讀的課文十分生動把每個人物的特點都讀了出來：狡猾的秦王，知錯能改的兼頗，機智勇敢的藺相如，膽小諾弱的趙王…把每一個人物都讀的淋滴盡至，栩栩如生，讓人聽的津津有味。

這就是我的漫畫老師，溫柔時像大朋友一樣跟我們學習。發火時就像火山噴發一樣厲害。但大多時候馬老師還是像園丁一樣用知識澆灌着我們，風趣幽默的課堂風格讓她整個人都有着無限的吸引力！

篇二：我的漫畫老師500字優秀作文

她時而像一團火，點燃我們的激情；時而像一風，來去無蹤可尋；時而如春夜喜雨潤物無聲，時而如秋風掃葉鐵面無情。她就是我們的語文老師馬老師。

馬老師是一位知識淵博，對學生們非常嚴厲的語文老師，她那雙明亮的大眼睛帶着一副黑色的眼鏡，一進教室就能看到所有同學的小動作。她身邊還有一把跟隨她多年的戒尺，打在手上全身都會麻痹。

記得我們馬老師剛來到這個班的時候，我非常害怕，對馬老師十分畏懼，老師上課提問時，我幾乎沒舉過手，只是低着頭默默思考，生怕老師叫自己的名字。“段鳴軒”馬老師恰好叫到我回答問題，我緊張的心砰砰直跳，生怕回答錯問題。但是軍令如山，只好慢慢的站起來，吞吞吐吐的回答完問題，老師沒有批評我，反而對我說：“完全正確”。我擡起頭正對老師的目光，那鼓勵的眼神就如一股暖流，流通了我全身。從那以後，對於老師提出的問題只要我知道，就會積極舉手，而且聲音響亮，老師也會投來讚許的目光，從老師眼裏，我懂得了什麼叫鼓勵。

相處久了你就會發現這位每天手拿戒尺看似十分嚴厲的馬老師，其實也很溫柔。

篇三：我的漫畫老師500字優秀作文

我筆下的漫畫老師，有一雙“透視眼”，只需在你身上看看，就能看透你的小心思。上課時只要在全班同學的身上掃一眼，你的小動作便被看到了。她扎着一個倔強的馬尾辮，還戴着一副眼鏡。她性格開郎，有時很幽默，有時又很嚴厲，有時還有點童心。她就是我們的馬老師。

平時老師和顏悅色的，可是一生氣起來全班同當都嚇的半個字不敢說，有時老師表面看起來風平浪靜，其實內在卻特生氣，比如，當馬老師把她的“屠龍大寶刀”放在作業上，和作業一起抱過來時，那樣子真像一位屠龍勇士。不過說完我們的錯誤，便又和顏悅色起來，翻臉比我翻書還快。

她會給我們講和同學們的趣事和難忘的經歷。比如在講《將相和》時，馬老師讓我們演出來，並讓我們做一些道具，我們的道具和上一屆的學長學姐做的道具比起來差了很多。這時馬老師就幽默的說：“這就是買家秀和賣家秀的區別嗎？”然後又指導我們重新制作。

她除了留寫字詞這些基礎作業，會留點手工、繪畫的作業來豐富我們的課餘生活。

這就是我們的“漫畫”老師，馬老師。

篇四：我的漫畫老師500字優秀作文

一陣風從走廊穿過，同學們都沒有看見那是什麼，就見她已快步流星的走到教室，這就是令我們全班同學聞風喪膽的語文老師——馬老師。

她的個子高高的帶着一副銀綠色邊框的眼鏡，亮晶晶的大眼睛彷彿能把全世界看透。最令我們膽戰心驚的是，每次她抱着一摞作業來的時候，作業本上總有一把長長的戒尺，據說這把戒尺已經陪了老師10餘年。然而，這個看起來嚴肅的語文老師背地裏卻是喜歡吃橙子味果凍的“大孩子”。

我非常喜歡馬老師的教學氛圍，上語文課有時教室笑聲一片，有時給我們講起人生大道理，還有時手舞足蹈，像是要把課本里的人物活靈活現的表演出來似的，老師的愛好和我的愛好相同，馬老師喜歡歷史，我也喜歡歷史，誰不想有一個跟自己愛好相同的老師呢？哈哈，我真是太喜歡我的這位新語文老師了。

篇五：我的漫畫老師500字優秀作文

我們的語文老師——馬老師，是一位特別的漫畫老師。

馬老師雖然是女老師，但是她不像其他老師愛穿裙子。一套簡單幹練的休閒裝就能提現她的氣度不凡。別的老師每天走路很快，行色匆匆，她每天走路慢悠悠，悠閒的很哪！

我們馬老師也是一位變臉大師。她講課時，只要發現有溜號的同學，立刻沉下臉來用嚴厲的目光盯着他；但是當她沉浸在講課文內容裏面時，又會換回原來悠然自得的表情，有聲有色的講起課來；當她提問時，有同學回答的問題非常精彩，她又會拍案叫絕，連連稱讚。

聽馬老師上課簡直就是一種享受。她慢條斯理地講，有感情的讀課文時，我感覺眼前就能浮現出畫面來，像是回到了古代。爲什麼？因爲她總愛用一些古文字，比如吾、何爲……

這就是我們的老師馬老師，我們崇拜又親近的語文老師！

篇六：我的漫畫老師500字優秀作文

這篇習作我要“漫畫”的老師是一位高個子，戴眼鏡，喜歡扎低馬尾的老師——馬老師。

馬老師是我們的新語文老師，開學的第一天馬老師就向我們介紹了她的“大寶刀”。班裏的人幾乎都見識過老師那“大寶刀”的威力。當馬老師抱着作業走進班裏，班裏還是吵吵鬧鬧，但當同學們一看到作業上方的一把戒尺，班級瞬間鴉雀無聲，彷彿空氣瞬間凝固。

馬老師上課不光講語文，還會講歷史。當我們學到第六篇課文《將相和》時，我本以爲那是平平無奇的一課，但不是，那一課馬老師講的非常精彩，甚至是下課了我都想繼續上課。

這就是馬老師，我們獨一無二的語文老師！

篇七：我的漫畫老師500字優秀作文

我的語文老師是馬老師。她有一把祕密武器，同學們一但作業寫的不認真，上課不認真聽講，老師就會掏出那把長長的戒尺。

戒尺在我們眼裏是恐懼的存在，對於馬老師來說確是隨身攜帶的法寶，它出現是爲了讓我們變得更優秀。

有一天馬老師拿着他的祕密武器向我走來，沒錯，我的一個詞語寫錯了，我被打了一下，坐下之後我領悟到了，我不該寫錯這個詞語。上課了，老師手握戒尺走上講臺開始上課，同學們都不敢在她的課堂上搗亂，每次都認認真真的聽講，有的時候還可以聽到有意思的小故事。每個同學被打之後都會起一個集體作用，就是被打之後不會再犯錯。

我覺得馬老師的戒尺就像一個寶物，好像有魔法一樣，讓每個同學都把自己的錯改過來。真是神奇！

篇八：我的漫畫老師500字優秀作文

時光荏苒，一轉眼我已經十歲啦，曾經遇見過許多老師，然而有一位老師給我留下的印象最深刻，她就是我的語文老師——馬老師。

馬老師非常漂亮，秀美的身材，高高的個頭，頭髮好像一道黑色的瀑布直流而下，沒有一絲雜亂；眼睛彷彿是嵌在玻璃框裏的黑珍珠，十分明亮；一張櫻桃小嘴總是微微上揚，笑起來好像一朵美麗的鮮花綻放；臉上還佩戴着一副圓圓的眼鏡。你可別小看這副圓眼鏡，如果有一個小動作，都會被“它”發現！

馬老師很喜歡歷史，在講《冀中的地道戰》這一課時，馬老師給我們講了好多這個時代相關的歷史人物，還觀看了地道戰的電影，生動的故事情節讓我覺得特別有趣。

馬老師還有件寶，那就是她的“戒尺”。小小的戒尺打一下，就像被針刺痛在心裏，真是不敢想象。但是馬老師也有溫柔的一面，每次同學們做錯事的時候，她不會責怪，而是耐心地講道理，指明犯錯誤的原因。只要敢於承認錯誤並改正錯誤，就是好學生。有時候考試成績不好的時候，馬老師也不會批評我們，而是耐心地給我們輔導，一次、二次……反反覆覆，直到學會了才放心。這就是我的語文老師馬老師，她是我知識的傳播者，是我成長的引路人。

我愛你，我的語文老師！我敬愛的馬老師！

篇九：我的漫畫老師500字優秀作文

我喜歡的馬老師子有點高，留着一頭烏黑濃密的長髮，清澈的眼睛帶着一副黑眼鏡。馬老師很會穿搭，緊身的牛仔褲搭配着五顏六色的上衣，還有一雙白鞋，有時會穿個外套。馬老師平時的穿衣風格都是休閒類的，我幻想着馬老師如果穿上裙子，會不會變成美若天仙的公主啊。

馬老師的性格也很好，和我們也有共同的話題，她的教學方式也非常輕鬆，讓我這個不怎麼會舉手的小女孩變得經常舉手。馬老師有時也會生氣，每次生氣都因爲作業不合格。我不想讓馬老師生氣，但是我相信馬老師對我們認真的教導，一定會讓我們的成績突飛猛進的。

不用擔心馬老師上課時的課堂紀律會不好，因爲馬老師有她的祕密武器——戒尺，那是陪伴了馬老師好幾年的“老朋友”。如果有人不聽話，馬老師就會從背後拿出戒尺，給他一點教訓。別看這把戒尺平平無奇的，他的作用那可多了，我就不一一說出來了。

馬老師在學校也是一名大人物，全校差不多都知道她。不怎麼了解馬老師的同學都覺得馬老師很兇，很嚴厲，我們班以前也這麼覺得她是個這樣的老師，可是等她當上了我們的語文老師，我們才知道馬老師真正是個溫柔、漂亮，對任何同學都很認真的一名老師，我們慢慢的都喜歡上了這位老師。

我們的馬老師就是這樣，既嚴厲、又平易近人，幽默風趣，我喜歡馬老師。

篇十：我的漫畫老師500字優秀作文

我們的語文老師是一位”神器在手，天下我有”的老師。她的臉上有一雙能體現她威風霸道的大圓眼睛，每當批作業時，老師都會抱怨：“我批這作業火那是蹭蹭往上漲！”

老師對我們也很好，常常給我們講她和她兒子生活中發生的有趣事件，因爲老師的兒子正好也五年級。但是如果聽寫錯了，老師就會拿出她“一米八的大尺子”！那時彷彿是天神下凡也改變不了老師要打手板的決心，聽寫寫錯的同學便開始擔憂，今天該如何面對老師的“額外獎勵”。

老師的說話方式也是兩個極端，講課時如沐春風，引入入勝；訓我們時，就像連珠炮，讓我們毫無招架之力。

同學們喜歡語文老師，喜歡她幽默風趣的性格，但是也都懼怕她那“一米八的尺子”。

篇十一：我的漫畫老師500字優秀作文

她總戴着一副黑色方框眼鏡，頭髮梳得乾淨利落，苗條的身材，高挑的個子，講起課來幽默風趣，非常和藹可親。她就是我們班的語文老師——馬老師。

她有一雙非常吸引人的“火眼金睛”。仔細看，她的眼睛裏好像有束火光，可以瞬間掃視整個教室。她的“火眼金睛”非常厲害，同學們做一點小動作她都能看得清清楚楚。

馬老師上課時總能把我們帶入課文的情境中，帶給我們身臨其境的感覺。聽着她講課，我眼前彷彿出現了一本教輔書，課文每一段落都分析得面面俱到，做課後練習時那真是“張飛吃豆芽，小菜一碟”。

馬老師對於作業的要求也是很嚴格的，如果有同學作業不合格，或者潦草馬虎，都會被一一指出並嚴厲批評，回家後瘋狂改錯。

馬老師上課很有特色，她把“文史不分家”這句話充分運用在了課堂上。我還記得她在講《將相和》這篇課文時爲了讓我們瞭解更多相關的歷史，她專門借了一位同學的《史記》，我心想：不是上語文課嗎？怎麼開始研究歷史了？只見她捧着《史記》，大步流星地走上講臺，聲情並茂地爲我們講述戰國時期的故事，我們好像瞬間穿越到了那個年代一樣。更絕的是馬老師還讓我們自己製作道具在課堂上角色扮演，分組演義“負荊請罪”的故事，我們戴着自己製作的縮小版道具，邊表演邊學習，在歡聲笑語中我們就把課文知識充分掌握了。

這就是我們的馬老師，我很喜歡馬老師獨特的教學方式，還有她課下對我們和藹可親的笑容，她是我人生道路上一位重要的導師！

篇十二：我的漫畫老師500字優秀作文

我的“漫畫”老師是馬老師，其實她就是我的語文老師。她有着烏黑的長髮，水汪汪的大眼睛，還有一副圓圓的眼鏡。

馬老師很喜歡歷史，在講到《將相和》那一課時，馬老給我們講了很多的歷史人物，有廉頗、藺相如等等。馬老師還有她的祕密武器哦！那就是像一把刀一樣的“戒尺”，打一下就像被老虎咬了一口，真的不敢想象！

不過馬老師也有溫柔的一面，每當同學們犯了錯，她絕對不會訓斥，而是告訴我們說要敢於承認錯誤纔是好學生，還告訴我們要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒用的人，這句話讓我深深地記在心裏。

馬老師對我非常信任，每次有什麼活動，都會告訴我，讓我積極參加。這也讓我喜歡上了“語文”這一科目。每次上語文課時，馬老師總能把我帶進課文裏。講《白鷺》時，我彷彿看到了那隻優美的白鷺在望哨；講《桂花雨》時看到了作者和家人們一起搖桂花樹、曬桂花糕；講《將相和》時還再現了“完璧歸趙”“澠池會面”“負荊請罪”等畫面。

如果我們考差了，馬老師不會責罵我們，更不會打我們，而是耐心教導，不會的題會反覆講，直到我們會了，馬老師才放心。

同學們都非常愛馬老師，愛她的幽默，愛她的教學方法，也愛她那把時刻提醒我們的大戒尺。

篇十三：我的漫畫老師500字優秀作文

“你們作業是怎麼寫的？”聽到這句話我就知道是她出現了。她的眼睛特別大，感覺佔去臉的一大半，她戴着一幅大眼鏡，她的衣服永遠是陰沉的顏色，站在黑板前馬上就與黑板融爲一體。她就是全班公認最兇的馬老師。

俗話說得好“嚴師出高徒”。馬老師確實對我們很嚴厲。她有一雙”火眼金晴”，早晨一進教室，她先是仔細地觀察所有同學，只要她的目光在我們身上掃一下，周圍的空氣立馬凝固了。

上課的時候，如果有同學不認真聽講，小聲說話的時候，她會不動聲色的看着說話者，眼睛裏射出和寒光會讓你後背發涼，讓說話的同學立馬專心聽講。

有次語文課上，我新買的筆壞了，於是我在課桌下悄悄修理筆。馬老師看了我一眼，可她又假裝沒看見似的繼續講課。課後，馬老師把我叫到辦公室，耐心的說：”在老師心裏，你一直是同學們的榜樣，怎麼上課不認真聽講做小動作呢？”我低頭說道對不起，馬老師，我以後肯定認真聽講。”然後她對我微微一笑說：”勇於承認錯誤的同學就是好同學！”聽了這句話我心中好像有一股暖流在流淌，原來馬老師不僅嚴厲，還有溫柔可親的一面。

這就是我的變臉老師，她也是我最喜歡的老師。無論是嚴厲的她，還是溫柔的她，都有一顆愛我們的心。

篇十四：我的漫畫老師500字優秀作文

我們的數學老師臉圓圓的，頭髮到肩，整天都笑眯眯的，可是一但她發火，就像是火山爆發！而且她從來都不手軟。

有一次，我們班有位同學，不小心把老師“引爆”了，老師的大嗓門把我們都嚇到了。可是，不一會兒老師又變得笑眯眯的了，老師變得也太快了，我們還沒從驚嚇中緩過來，老師就變了。

我們班有一位愛笑的同學，他說話時總會笑出聲來，老師一聽見他笑，就也跟着他笑了起來。老師還說過他爲什麼這麼逗呢。老師本來就愛笑，被他這麼給逗笑了，就更愛笑了。不過千萬不要惹她生氣，否則嗓門一大起來，隔壁班的同學都會被嚇得渾身發抖。

我還是最喜歡老師的笑臉，眼睛眯成一條縫兒，就像一朵迎着朝陽微笑的花兒。

篇十五：我的漫畫老師500字優秀作文

我的“漫畫”老師，她長得十分高挑，經常梳着一個馬尾辮，就像動畫片裏的美少女戰士，鼻樑上總是架着一副圓圓的眼鏡，看上去顯得有些文弱。但更多的時候在我的眼裏那副眼鏡好像是一副透視鏡，總能看穿我們的腦海在想什麼，甚至連我們自認爲十分隱蔽的小動作也被盡收眼底。說到這裏，我相信大家都知道她是誰了吧！沒錯，她就是我們的語文老師馬老師。

她溫柔的時候像動畫片裏的圍裙媽媽，總是用慈祥溫暖的眼神注視着我們，不論我們如何淘氣她都不生氣，用包容的心態呵護着我們。因爲老師常說她有一個孩子和我們一樣大，所以老師總是用媽媽般的視角審視着我們、寬容着我們。但是我們如果不好好學習聽課，她就會像川劇般變臉似的從慈祥的“圍裙媽媽”頃刻間變臉成爲凶神惡煞的“怪獸”了，並從她的腰間抽出陪她“征戰多年”的戒尺，就像“上古魔神蚩尤之劍”，當這把“寶劍”出現的那一瞬間，上一秒還是“戰亂紛飛的天下”，下一秒就變成了“祥和安寧的太平盛世”。

這就是我心中的“漫畫”老師，她的一舉一動總是能牽動着我們的神經和行爲舉止。