漫畫老師作文五年級上冊（精選15篇）

篇一：漫畫老師作文五年級上冊

“幽默大王”

曹愷芮

我們班的李老師，一張大圓臉，一雙大大的眼睛，鼻子不算塌，只是山根低，不過最讓我印象深刻的，就是她那一笑就露出後槽牙的憨憨笑。

記的有一次，我們班上數學課，讓人起來回答問題，我們班的＂問題多多＂，就把手舉的老高，一起來，＂因爲。……，所以……，沒了＂，一氣呵成，我都聽的模糊不已。李老師便說了一聲，＂坐下＂，結果，＂問題多多＂還不死心，又站起來，連提三個問題。頓時讓李老師啞口無言，最後李老師說了一句＂你行，你對＂。

我們班的大學霸馬銀翔，新學期數學成績忽高忽低，一直不穩定，老師每次點名，爲了防止他膨脹，就會說＂亞凡、靜宜、馬銀翔”，這個點名方法就像一陣風，一下子在我們班流行起來，每當我們說出這句話時，馬銀翔就會面紅耳赤的躲起來。

對待作業，我們會有偷懶的時候，沒想到李老師有時也會也會偷個小懶。上課時，老師對答案，也要小心翼翼的，因爲老師的答案多半是臨時填的，沒有經過大腦思考。如果對了，老師就會露出我們熟悉的憨憨一笑，說一句＂我對了，我真棒＂。如果錯了，老師就會說：＂我錯了，我錯了，sorry＂。老師的憨笑和“sorry”都會引得我們哈哈大笑。

現在，每當李老師爲我們輔導作業時，每當李老師露出那憨憨一笑時，每當聽到李老師那一句“我真棒”時，我就想起了她幽默風趣的課堂。

篇二：漫畫老師作文五年級上冊

我的數學老師

王枕冰

一雙炯炯有神的眼睛，一頭齊耳短髮，手裏總是會拿着一本數學書和一個點名冊，她，就是我的數學老師-李老師。

她很關心我們，尤其是在數學改錯方面。

記得有一次，我沒有改完數學作業的錯，恰巧那天我值日，是最後一名走的。我走到樓梯拐角時，就遇見了數學老師。

數學老師二話不說，就把我帶進了教師辦公室。這裏是我平時最害怕的地方，因爲這裏有很多老師，會讓我感到很緊張。我硬着頭皮，走到了李老師的辦公桌前，她拿出了那本數學書和花名冊。

我以爲李老師要罵我或者打我了，可是並沒有。李老師只是讓我改錯，於是我開始改錯，不會的地方就問李老師，李老師就給我耐心的講題。她還時不時地翻開數學書，講解課本上的知識。在不知不覺中，李老師彷彿變成了我的母親，在耐心地教我數學。已經很晚了，我才改完錯，李老師執意送我回家，回家路上，李老師幫我梳理了幾個較爲重要的知識點。

李老師教我們快半年了，現在，每當我覺得太累而改不了錯的時候，我眼前就會浮現出在辦公室裏，李老師給我講題的情景。這個回憶，讓我學會了堅持，養成了有錯就改的好習慣。《我的老師》王枕冰

篇三：漫畫老師作文五年級上冊

和藹可親的數學老師

張欣然

我的老師，一頭深棕色的短髮。圓圓的臉上總是掛着和藹可親的笑容，這就是我的數學老師——李老師。

從一年級起，我數學考試的成績就總是不如意。直到遇上了李老師，我的數學成績穩步上升。

記得剛上六年級時，我的計算還算蠻不錯的，可學了分數之後，總是因爲約分不能約到底，而爲此扣了冤枉分。一天下課後，李老師把我叫到了辦公室，我本以爲老師會批評我一頓，但到了辦公室之後，我發現我大錯特錯，李老師是要叫我約分的小技巧。

李老師講題的時候，老師的嘴角一直上揚着，臉上一直掛着淺淺的笑容。讓我感到很踏實，很溫暖，老師也從來沒有露過一次不耐煩的表情，一直到我學會了以後，李老師還給我出了幾道例題，雖然我做錯了一道，但出人意料的是，李老師沒有批評我，而是幫我分析了錯題，找到了錯因。從那以後，我再也沒有因爲約分，而扣過分。

還有一次，我生病請了假，剛好錯過了數學課。第二天早晨，李老師就找到了我，幫我補上了昨天上課時講的典型題目。

這就是我的數學老師——李老師。每當我看到那一張張滿是打對勾的試卷，李老師和藹可親的笑容便會浮現在我的眼前。

篇四：漫畫老師作文五年級上冊

仝欣妍

自打我上六年級以來，數學成績可謂是一天比一天的差，所以，我對數學沒了什麼上進心。

看見這新學期的老師，心裏的不安涌了上來，並且我還下了一個結論——這個老師真兇！

新的老師姓李，一頭到肩膀的短髮，象牙色的皮膚，臉蛋圓圓的，笑起來時眼睛總會眯成一條縫。

但大半個學期過去了，我對李老師的認知可有太大的改變了。

記得六年級的第一次數學考試，我以剛及格的分數起了個壞頭。以前的努力全都被現實打破了，本以爲我的求學生涯就此結束時，李老師就像一束光，照進了我的生活，“我相信她！”這句話讓我幼小的心靈受到了極大的安慰。

爲了不辜負李老師的期望，我在數學上面下了很大的功夫，有時候想放棄時總會想起李老師的那句話。在平常的時候有什麼不會的題或不明白的題，李老師總是不厭其煩的教你，直到你會爲止。

我印象最深的，是在課堂上，老師歪着白潤的臉蛋，小孩子氣的叫的那聲“欣妍”，雖然說在普通人心裏，一句小名也沒什麼。但對我而言，這聲小名是對我的肯定和認可。

每當我想放棄時，李老師的相信和微笑讓我異常的開心，李老師！你就是個讓人敬佩的好老師！

篇五：漫畫老師作文五年級上冊

愛笑的老師

江吉航

一張典型的瓜子臉，一頭齊肩的短髮，一雙一笑就眯成一道縫的眼睛……這就是我們的李老師。

李老師教我們數學，她是一位稱職的好老師。每次我找她批改作業，她都會很認真的給我檢查，並且詳細的告訴我哪裏錯了。如果我有不會的問題，只要請教她，不管什麼時候她都會不厭其煩的一遍一遍的給我講解，直到明白了爲止。

記得有一次，我去找李老師改錯，有一道題李老師說我做的不對，她擡起頭來看了我一眼，見我愁眉苦臉，眉毛馬上就要碰到一起了，她拍了拍我的肩膀，示意我靠近她，指着那道題給我講解起來，講完了以後，李老師看我一臉疑惑的樣子，她肯定猜到了我是沒有聽懂她的意思，李老師又在草稿紙上給我畫了一個圖，對着圖她又給我用另一種方法細緻的講解了一遍，“噢--”我茅塞頓開，“我知道了，老師”李老師微笑的對我說：“改去吧，要書寫整齊啊。”

還有一天下午，快要放學了，我的數學作業基本上都做完了，就有一道題不會做，我拿着作業本準備去請教一下李老師，就在我走到辦公室門口的時候，我看到李老師已經收拾好了東西，挎着包要回家了。看到這樣的場景，我心想：怎麼辦？如果不問，明天就要算錯題處理，如果問，就會耽誤李老師的下班時間。就在我進退兩難的時候，李老師看到了我，和我手中的作業，似乎知道了我的來意，對我一笑，把那一雙本來就小的眼睛又眯成了一道線，揮手讓我進去，給我講完了那道題後，又給我檢查了一遍我的作業，還讓我改完錯給她看，那天我耽誤李老師將近半個小時的時間下班。

現在每當我在做數學題遇到不會做的時候，我就會想到李老師，想到李老師那無比燦爛的笑容，我就會頓時茅塞頓開。

篇六：漫畫老師作文五年級上冊

我的“導航員”

吳星霖

開車走不熟悉的路可以用導航，我們在成長中也有迷路的時候，而我的“導航員”就是—數學李老師

她個子不高，中長髮，慈祥的臉上有一雙明亮的眼睛，每次見到她，她總是面帶微笑衝着你笑！

六年級開學，李老師來到我們班。沒見到她之前，同學們都認爲她非常嚴厲，可上了李老師的一節課，我們對李老師的看法徹底改變了。她上課的時候十分幽默、有趣，讓我覺得本來很難的數學變得簡單易學。

記得當時有一次下午，我數學作業的錯沒有改完就溜回家了。李老師給我媽媽發微信問：我是不是身體不舒服纔沒改完？希望我改完以後發給她。我當時非常不情願，覺得她真多管閒事，就胡亂改了發過去。沒幾分鐘，李老師就把我的作業批完了，沒改對的地方，用紅筆圈了出來，接着李老師發來了語音，把我錯的每一處又給我講解了一遍，在李老師發的語音裏，就聽見，她小女兒哇哇哭着一直叫媽媽，但即使是這樣，也沒有影響李老師給我講題。其實，那天是週末，李老師犧牲了她的休息時間，耐心的輔導我、還鼓勵我，遇到困難不要退縮，要勇敢面對！

李老師，您是我學習道路上的“導航員”，每當我遇到困難時，想到您，我就打消了退縮的念頭。

篇七：漫畫老師作文五年級上冊

我的數學老師

陳曉婉

我有一個數學老師，她是李老師，有着一頭葡萄紫的短髮到下巴這裏，她總是會，把兩邊的頭髮塞到耳朵後面，看上去好有氣勢。還有着一張大餅臉，她的那雙眼睛，每次盯着一個同學看時，就覺得很嚇人，每次一笑眼睛就成了一道線。

李老師，已經有了兩個孩子了，眼角兩旁的魚尾紋已經很深了，老師比較，愛臭美，每天都會塗口紅，老師每天都會穿不一樣的衣服，好會穿搭。

我記得有一次我們在學員快下課時，班裏同學都讓老師徒手畫一個圓，老師笑了笑，拿起粉筆招好位置，伸直胳膊直接老師的手，就這樣轉了一圈，一個又大又圓的圓，就展現出來了。哇，我當時非常驚訝，老師自豪地笑了起來，臉通紅通紅的眼睛笑成了一道線，這應該就是數學老師的絕活吧！

每次都會感覺到李老師很大方，每次講題的時候都會邊講邊用手擺動，走路的時候大不大不的走在黑板上？寫字時都是扎着馬步，在黑板上寫字很大聲的給我們講題，讓每個同學都能聽得見，聽得懂，走路的時候都是一大步一大步的邁過去。李老師，辦事的速度也非常快，有幾次學校裏有幾天，都特別的忙，我們都不覺得會影響到上課，結果老師不但沒有耽誤上課，還完完整整的上完這節課。李老師的辦事速度不是一般的快哦。

這就是我的數學老師——李老師。

篇八：漫畫老師作文五年級上冊

嚴厲的數學老師

紀美

我的數學老師姓李，小眼睛，塌鼻子，細白的皮膚，一頭紅棕色的頭髮，這麼一個其貌不揚的老師卻是我最喜歡的老師了。

在我印象裏，她是我的第五任數學老師了，李老師在課堂上她總是面帶着笑容給我們講課，當我們遇到難題時，她總是不厭其煩的給我們分析題目，講解題目，時不時還被提建議的同學給逗笑了。

李老師生氣時可是火冒三丈的呢。記得剛開學時第一次完成作業，我字寫的亂七八糟，答案還沒有寫完整，當老師生氣地叫到我時，我卻爲了緩解尷尬，嬉皮笑臉的走了過去，誰知李老師上來就一句：“笑什麼笑，小姑娘要不要點兒臉，你看看你寫的是些什麼東西，還好意思笑！”李老師的眼中好似有一團怒火。我的笑容立馬消失，從那次以後，我每當我和同學在不該玩鬧的時候玩鬧，李老師就會馬上變臉，從紅潤的膚色瞬間變成了紅彤彤的。

我知道李老師都是在關心我們。其中，有一次我在給老師改錯的時候發現了老師頭上清清楚楚的許多白頭髮，而李老師才36歲，竟然白頭髮這麼多，她一定是太生太多的氣才變成這樣的。

每當我有不會做的題時，這嚴厲的數學老師都會全心全意用心的把我教會我愛着既嚴厲又辛苦的數學老師。

篇九：漫畫老師作文五年級上冊

“暖心”的老師

馬寅翔

我們的數學老師一頭齊耳的短髮，那彎彎的眉毛，細長的眼睛，無不透露着

慈愛。

當我第一天見到老師，不敢跟老師說話，但是當天的家庭作業，我卻有一點不會，我便不知所措起來，但我自己一人實在研究不出來，只能羞澀地跑到了老師的辦公室，老師便對我進行了一番細心的指導，手裏拿着紅筆，在我的業本上圈圈劃澀，爲我細心地講解了題目重點，使我茅塞頓開。

後來，當我在操場上進行月考表彰大會時，颳起了風。吹過了大樹，讓葉於一片片落下，沙沙作響；吹過了枯黃的草地，讓它們隨風落下。風又迎面吹來，吹着我的發言稿差點讓它落下，身旁的數學老師連忙把她的文件夾拿來，幫我插上，我看着她，風撩起了她那齊耳的短髮，那寒冷的操場瞬間變得不冷了，也安靜了下來。下一秒，我就又開始了發言，雖然那寒風還颳着，但我心裏暖乎乎的。

有一次，我數學考得十分差勁，接受不了的我便開始趴在課桌上哭了起來，生怕同學們因我考得不好而來朝諷我。當老師看見後，不禁皺了起眉，一臉心疼，把我叫了出去，拿着我的卷子，那細長的眼睛裏，流露慈愛，表精凝重了起來。拿起了卷子，分析了我的問題，讓我以後改正。說完便遞給我一張紙，叫我把淚擦乾，好好改錯，當作一個教訓。我看着她那緊皺的眉毛，流露着她的溫暖，也不再哭泣，拿着那捲子回班。

每當我看到那本都是筆記的數學書，我都會想起數學老師，想起她對我的鼓勵，一想起這個，一陣暖流就會涌上心來……

篇十：漫畫老師作文五年級上冊

敬業的數學老師

楊天怡

冷遇見暖，就有了雨；冬遇見春，就有了歲月；天遇見地，就有了永恆，而我遇見她，就開啓了數學王國的大門。

她就是我的數學老師李老師。一頭齊肩短髮，烏黑透亮，一張和藹可親的面龐，臉上總是充滿笑容。

李老師留給我印象最深的特點就是敬業了。記得有一次是月考前晚上，我複習知識點時發現有一道題我怎麼也搞不明白，問了爸爸媽媽，他們也說不清楚。我沒有辦法，只好去詢問老師，那時已將近晚上10點了，我本想老師肯定休息了，等明天早上看看老師有沒有回覆吧。但是不到兩分鐘，手機就“滴”的一聲響了，我一看正是李老師的回覆。她的回覆讓我恍然大悟，明白了這道題的做法。在第二天早上我一看手機，發現在昨晚10：30左右的時候，老師又發了消息。她把與這道題相關的題目和知識點詳細的整理了，發給了我。

在平日的學習生活中，李老師的敬業隨處可見。每天的作業，改錯，她總會認真批改，笑着詢問我們做錯了題目，有沒有真正弄明白。每當我聽到李老師這個名字時，總會想起她那張和藹可親的面龐。就是因爲李老師的出現，讓我喜歡上了數學這個熱門學科，也讓我的數學成績一直保持在90分以上，成爲班級中的數學學霸。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。李老師，感謝你爲我們的默默付出，你的敬業讓我們在數學上有了更大的提升。

篇十一：漫畫老師作文五年級上冊

古靈精怪的李老師

孫婧宜

說到我們的數學老師，我便會立馬反映出“古靈精怪”這四個字。

記得剛上六年級時，我們跟了李老師學習。那時是初秋天，還略微有一點小小的熱，老師身着霧霾藍的細腰連衣裙，一頭黑中帶棕的齊肩短髮，一雙看不透徹的眼睛，加上她那像在健走似的小碎步，整個人看起來古靈精怪的。倒不像是平常中我印象裏死板的大人，像是從森林裏誤闖出來的小精靈。

“你們班原先誰是課代表？”

“孫婧宜。”

“在哪呢？”

“這裏。”只見一雙靈動的、閃着光的眼睛一下出現到了我的面前。

“那就你吧。”

就這樣，我成爲了李老師的課代表。

李老師不知道在想什麼，那雙眼睛又變了樣：期許？亦或是對我這個課代表早有耳聞？還是想放手看一下我的能力？不知道，一直不知道。老師到底在那雙眼睛的深處，埋藏了她如何複雜縝密的思考？

就在幾天前，剛出教室門，看見李老師邁着矯健的步伐“飛走”而來。頭一歪，我看到了門口的課程表。老師是來上課了，我趕緊回位置。老師手中的練習題格外顯眼，同學們都露出了難受的表情。誰知老師用一種奇怪的語調說：“別這麼倦怠呀，多練習一下，爲了考試。不過你們都不想學，那我也沒辦法，反正我又不考試，”還俏皮的晃了兩下身子，透過眼睛，不妨看出她又一次萌生出了新的想法，“你們看着辦。”然後她就一副逍遙自在的去坐下了。哎，人家班老師那叫一個苦口婆心，就怕學生不學習，怎麼偏偏李老師反着來呢？看她的樣子，反倒讓大家提起了精神，進入了學習狀態。

我們的李老師就是你所看到的古靈精怪，她可是最“接地氣兒”的老師呢。

篇十二：漫畫老師作文五年級上冊

我的良師

姜宇珊

一雙炯炯有神的小眼睛，一張幽默風趣，能說會道的嘴巴，微胖而慈祥的臉總是笑眯眯的，這就是我的數學老師——李老師。

同學們常常在教室見到他手持表格穿梭於桌椅間的身影，或在數學課前的課間，或在湯足飯飽的中午或在託管的時候，如果你湊上前去看李老師的表格，你準會大吃一驚，那不是一張表格，而是一摞表格，上面有數不清的項目，每三個或兩個一組，用一個花括號括了起來，每個花括號上面都標註着當天的日期，使整個表格井井有條，一目瞭然。同時，每當我們看到這本表格，都會想起一句話："今日事，今日畢。"而老師也時刻不忘督促我們完成任務，他每次來教室，除了上課就是來提醒我們。

李老師非常敬業，時不時給予我們善意的批評，常常是簡短的一句話語，卻讓我們認清自己。

那是一次突擊考試，我沉浸在自己前幾次的美好成績之中，不知不覺放鬆了警惕，做卷子也不是以往那般心細，甚至連檢查都沒有做，就交上卷子獨自發呆，直到我看見同桌還沒交的卷子，才如夢初醒：完了完了，滿分要保不住了。於是我等了一節大課間，又等了一節課，就懷着焦急而又好奇的心情直奔辦公室，招呼也不打，就熟練的翻起了辦公桌上整整齊齊的卷子。

這一幕恰好被剛從六班回來的李老師看見了，他很自然地接過我的卷子，坐在辦公椅上批閱了起來。批完後，李老師對我說了一句話，簡短、有力："宇珊，你挺"飄"的昂，連計算題也錯。″這句批評看似漫不經心，實則在悄悄暗示着我，讓我不要太驕傲，不要在讚揚聲中迷失了自己。

李老師，您時刻不忘督促學生進取，時刻不忘觀察學生狀態，時刻不忘給予學生指導，是一名真正的良師，也是我永遠的人生導師。

篇十三：漫畫老師作文五年級上冊

幽默風趣的數學老師

楊鈺沛

一聲愛的訓斥，一陣爽朗的笑聲，一張洋溢着笑容的臉……在漫漫成長學習的路上，是李老師幫我點亮了心中一顆最閃亮的明星，指引着我，在無盡的夜中繼續走下去。

李老師長的不難看，中等身材，一張文靜的圓臉，她的眼尤爲突出，倒不是生得秀美，卻顯得十分有個性，又扁又細的小眼時而慈祥，時而睿智，時而狡黠，時而平靜……彷彿她把自己全身的情感都表達到那雙眼上去了。

李老師十分開朗，每到上課鈴聲響起，伴隨的必是李老師的串串笑聲，如同《紅樓夢》上林黛玉初遇王熙鳳的情景，真是個“丹脣未啓笑先聞”啊！她一笑時，眼睛更加靈動，盛得滿滿的笑意彷彿要從眼裏跑出來似的。

李老師不僅開朗，還很幽默，一次數學課上，李老師叫一個男生起來回答問題，那個男生比較靦腆，說話就像在低着頭哼哼，但李老師不但沒生氣，反而笑了起來，半認真半開玩笑似的向那個男生打趣：“聲音怎麼這麼小？李老師膽兒很大，不用怕，嚇着我……”李老師那雙扁長的小眼，此時已經笑成了兩個小月牙兒，彎彎的，“月牙兒”中閃爍着點點亮光，看到這雙眼，你可能會讀到李老師對這個男生的無可奈何，但絕對看不見半點嘲諷之意。

每當我學習數學時，眼前總會浮現出李老師慈祥的笑容，是李老師的開朗，引發了我對數學的喜愛。

篇十四：漫畫老師作文五年級上冊

風趣橫生的老師

行知班李姝含

烏黑的短髮，象牙色的皮膚，柳葉般的眉毛，一雙有神的眼睛，微微發胖的臉上，一張有着幽默談吐的嘴，惹人喜愛，這就是我的數學老師李老師。

相比較於其他老師的極爲嚴肅的課堂，李老師的課堂比較放鬆。上數學課的時候總能從走廊裏聽到我們班級傳出來的笑聲，她總會把自己幽默風趣的特點帶入課堂。在學習知識的過程中開點小玩笑，把生活帶到學習裏，也算是勞逸結合。

還記得一次數學課，老師正在教我們分數除法。剛開始的時候我還不太懂，做的總是比別的同學慢，正確率也不高，這就讓分數除法成爲我的弱點，我的考試失分點，我也在爲此焦慮。可是後來老師看到很多同學都不會，甚至犯了很低級的錯誤，在講解中拍着黑板。臉色微紅說“遇到分數除法，就像狗看到骨頭我就跑過去啃一樣，先換成乘法。”聽到這句話後，同學們笑了，老師也笑了，臉色又變回了象牙色。這句話讓我恍然大悟，好像撥開了雲霧見到青天。從此以後我不再爲分數除法煩惱，效率大大提升，成績也逐漸上漲。

每當要上數學課的時候，我都會期待着這節課李老師又會帶來怎樣既幽默又風趣的語言。

篇十五：漫畫老師作文五年級上冊

會說話的眼睛

張欣然

慄棕色的長髮，一雙會說話的眼睛，象牙色的皮膚，一口流利的英語，這便是我的英語老師——宿老師。

雖然，宿老師的眼睛不大，但老師眼睛的特別之處，就在於老師的眼睛會說話。

有一次，有幾個同學沒有寫昨天晚上的作業，有三四個同學搶過別人的作業就開始抄，甚至還有幾個同學連抄都懶得抄。上課時，宿老師知道了這件事情，雖然宿老師什麼也沒有說，但同學們都從老師的眼睛裏讀出了老師深深的失望。

記得還有一段時間，我上課總是開小差，心不在焉的，就算叫我起來回答問題也總是支支吾吾的，雖然人在教室裏，但心早不知道飛到哪裏去了。那段時間的小測後，我考的很差，宿老師把我叫到辦公室，嚴厲的批評了我，老師告訴我這段時間我的狀態非常不對，馬上就要大考了，如果再這樣下去，後果會不堪設想。我不敢看宿老師，因爲我怕從老師的眼睛裏看到深深的失望，和生氣。把同時宿老師的眼睛裏，又有對我接下來表現的期望與對我接下來表現的信任，對我的肯定。

還有一次，我因不知道到底什麼時候該用過去式，就抱着作業來到了宿老師辦公室，希望老師能幫我講一下，蘇老師很耐心的幫我講解了我的錯題，而且在講的時候老師的臉上一直掛着溫暖的笑容，用滿含笑意的眼神看着我，讓我感到很踏實，想的時候老師還時不時問問我到底有沒有聽懂，還會幫我出幾道例題。

每當有人跟我提到宿老師，我就會想起宿老師跟我講題時那雙會說話的，靈動的眼睛，和那滿含笑意的眼神。