漫畫老師五年級作文400字左右（精選20篇）

篇一：漫畫老師五年級作文400字左右

馬老師是一位溫柔又美麗的老師。

她有一頭烏黑的短髮，彎彎的柳葉眉下有一雙炯炯有神的眼睛，挺挺的鼻樑上架了一副金邊眼鏡。即使有小皮蛋在馬老師講課時悄悄講話，馬老師也能迅速找到小皮蛋的位置，用眼神提醒他。她的着裝也別具一格，總愛穿着樸素典雅的連衣裙，看上去十分親切。走起路來輕飄飄的，如同一陣風，像仙女般美麗。

記得有一天中午，我在教室裏發數學本。因爲覺得無聊，所以我便開始把本子像飛鏢一樣扔出去。我左飛一本，右飛一本，但每次總能精準地扔到同學的座位上。我一邊喊着同學的名字，一邊把本子朝他飛去。哎呀，不好！本子徑直飛到了同學的眼角，伴隨着一聲大叫，同學捂着眼睛蹲下去了。這時，馬老師正好走進了教室，剛好看到了剛纔的一幕。她皺了皺眉，一臉嚴肅地去查看同學的眼睛，焦急地說“趕緊送去醫務室檢查一下。”我也忐忑不安地緊隨其後。

到了醫務室，只見馬老師按住同學的眼角輕輕地按揉，不安地在和校醫詢問情況。原來，我飛到同學臉上的本子撞到了他的眼角，現在眼角有一塊刺眼的淤青。馬老師看到我，便轉過身子，用手搭在我的肩上，嘆了口氣語重心長地說：“你呀，要老老實實遵守紀律，以後發本子就好好發！吸取這一次教訓。眼睛的事情可大可小的，待會兒我會聯繫家長再去醫院詳細檢查一下更妥。”我聽後連忙鄭重地點了點頭。

您嚴格要求我們，但有時又很柔和。我想對您說：馬老師——謝謝您！

篇二：漫畫老師五年級作文400字左右

人們說，老師是一條船，幫同學們渡過成功的彼岸；老師是一把火，把同學們冰冷心靈融化；老師是一本百科全書，把同學們不懂的問題一一解答。我發現，我們班的語文老師——龐老師就是這樣的。

龐老師有一雙明亮的眼睛，是那麼親切；一張能說會道的嘴巴，又是那麼吸引人。

龐老師是溫柔的。記得我剛來到五(4)班時，我很害怕上課回答問題，不敢站起來，即使我會，我也總是低着頭，擔心老師會叫到我。有一次，老師提出的問題，我會，但沒有舉手，老師正好叫到我，沒辦法“軍令如山”，我只好硬着頭皮回答，那聲音小的像蚊子一樣，等我回答完，老師沒有批評我，只是說了一句：“回答的很精彩，如果聲音大一些就更好了！”。聽了老師這句話，我不知道爲什麼變得自信了。

龐老師是嚴厲的。每一次，組長收完作業，我們都會靜坐着，等待暴風雪的來臨，果然，老師的臉從晴轉陰，老師發話了：“這是什麼字？點到名字的，都給我站起來！”。一個、兩個、三個……還好沒有我。接着，老師對他們開始了教育：爲啥讓我們寫作業，主要爲了鞏固所學知識掌握得更牢固，其次是鍛鍊我們書寫一手漂亮的漢字，繼承漢字的文化傳統。大約教育了5分鐘，我知道老師是爲了我們有一個好的未來，是爲了我們將來考慮，她是多麼負責的老師啊！

這就是我們的語文老師，真實的而且有血肉柔情的老師，我認爲：遇到她是我一生的幸運。

篇三：漫畫老師五年級作文400字左右

我有“笑裏藏刀”的語文老師；有冷麪殺手數學老師；有“雖美但毒”的體育老師；但我最喜歡貌美如花的“幽”“靈”英語老師——鄧老師。

鄧老師高挺的鼻樑上威風凜凜的架着一副金絲眼鏡，這就好像是給鄧老師加了一個紅外線夜視儀，任何小動作都逃不過她的眼睛！一雙櫻桃小嘴冷不丁的向你拋一個問題，回

答的上來是你幸運，回不上來的那就恭喜你，你榮幸的被鄧老師叫到辦公室去喝茶了。她那一雙“順風耳”靈敏的很，稍有一點兒風吹草動她都能聽得見。與那雙“千里眼”真是絕配！上課搞小動作有風險，還是認認真真上課吧。

我們先來說說鄧老師的“幽”吧，爲什麼說“幽”呢？因爲她的行蹤永遠陰晴不定。前一秒她還在講臺上講課，你反一下頭或說一下話，後一秒她就在你面前盯着你，你只能乖乖聽課。她還會突然點你起來回答問題，把你嚇的一激靈。回答不出來的話，下課去背課文吧。最可恨的是鄧老師還要說一句“你今天真是特別的帥呢！”把你弄得滿臉通紅，她這才放過你。

再來說說鄧老師的“靈”。她“靈”在快、準、趣。快與準表現在教訓學生：你要是上課不集中注意力，她就會以“迅雷不及掩耳之勢”朝你丟個“粉筆炸彈”，你還沒反應過來，頭上就“咚”的捱了一下。趣表現在上課：她會把生動幽默的語句運用到課堂上，讓我們對她又愛又恨！

我的英語老師有獨特個性，我們都非常喜歡她，非常尊敬她！

篇四：漫畫老師五年級作文400字左右

每當上語文課時，有一位自帶光環的老師早早地來到教室，像雷達一樣巡視着教室。一副大大的眼鏡下射出一道道睿智的光芒，彷彿一靠近她，我們就能吸取到知識。

語文老師十分嚴厲，猶如獅子般威嚴。在語文課上，同學們只能聽見自己的呼吸聲和老師的講課聲。

這時，一位同學正在玩他剛剛做好的的彈鉤，語文老師掃射全場時，一下子就發現了他，大吼一聲讓他把彈鉤扔進垃圾桶裏。那聲音讓膽小的同學嚇得像烏龜一樣，縮頭縮腦，生怕被語文老師教訓。

下課了，老師在走廊值班，我們也不敢去走廊瘋玩了。一個個躲在教室裏偷偷地玩，老師一靠近教室門口，同學們就像老鼠見了貓似的，飛快地躲到了座位上。

雖然語文老師平時上課時十分嚴厲，但有時也十分和藹的。那天，語文老師面帶笑容走進教室，這讓同學們感到有點奇怪。老師看着我們說：“以後我們的星期五最後一節課，都給你們開展活動好嗎？”我們聽了，不由分說地“好”聲一片。

還記得一年前，我們班舉辦元旦聯歡活動，大家表演完節目後，老師和我們互動，就拿個大袋子過來，收集大家的零食。同學們都瘋狂地往裏面投喂，語文老師笑眯眯地把零食放在講桌上，再把它們分享給大家。講臺上不僅堆滿着零食，也堆滿着我們師生之間濃濃的愛。

這就是我們敬愛的語文老師——何老師，她時而像一頭威嚴的獅子，威力十足；時而像溫順的兔媽媽，平易近人，和藹可親！

篇五：漫畫老師五年級作文400字左右

四年級的新學期，咱們班換了一位新的班主任，這就是我接下來要隆重介紹的唐老師。

唐老師滿頭金髮，像莊稼地中成熟的稻穀。唐老師戴着一副琥珀色的眼鏡，在陽光的照耀下閃閃發亮，如同夜空中正在眨眼的星星。

唐老師是一位嚴厲的老師，但是她同時又是一位很擅於給人表現機會的老師。

記得四年級的一次班隊課上，唐老師在上面講話，我卻和同桌在下面講話，被唐老師“抓”了個正着。她不僅讓我們站起來，還“懲罰”我們組織下週的班隊課。那時候，我有點兒“恨”她，“恨”她讓我“顏面掃地”。

但是轉念一想，這也是個難得的表現機會，我們便安心接受這個任務了。我們倆簡單分配了一下工作，我做PPT和打印演講稿，同桌負責買小禮品。

時光如梭，轉眼就到了第二個禮拜的班隊課。我們準備得不是很充分，但也只能硬着頭皮上了。

“尊敬的老師，”我特意提高的音量不僅在爲我們的班隊課拉開序幕，也在爲自己壯膽。“親愛的同學們，”同桌的聲音在我話音剛落時就響起了。“大家下午好！”在說這句話的時候，我們兩個聲音整齊地合在一起。

悄悄告訴你們，其實，當時我的腿緊張得瑟瑟發抖，跟篩糠沒有什麼區別。還好主持活動還算順利，現場氣氛也很活躍。這次主持班隊活動讓我明白很多道理，也讓我鼓起勇氣挑戰了不敢嘗試的事情。

我這才真正明白唐老師的“懲罰”是對我們濃濃的愛，頓時，“恨意”煙消雲散，我開始愛上了唐老師。

篇六：漫畫老師五年級作文400字左右

在以前我們的班主任叫“粟老師”，50多歲，身材中等，衣着樸素而又大方，有一張滿是皺紋的臉，有一頭短髮，看上去滿是智慧。粟老師在批改作業時，表情會隨心情發生改變。有時會十分冷漠，有時會皺起眉頭，有時嘴角會微微一笑，有時會大發雷霆！

粟老師在班上十分嚴厲，會手拿直尺，指着書本或作業，大聲說道：“你看看你們，教了那麼多，這麼簡單的練習都不會做，做不對，你們是怎麼學的呀！把這些抄下來，重新做一遍。”我記得有一次，粟老師的心情不錯，一路上都帶着笑容，但這天班上有兩位男同學打架了，粟老師聽了臉色一變，帶上書本，直奔教室去了，到了教室，將書本扔在課桌上面，大聲地將兩個男同學叫了過去，來了就開口大聲說道：“你們怎麼又打架了呀？傷到了沒有？下次不要這樣了！”我們都看出來了粟老師嘴上嚴厲，心裏卻柔和，但柔和中又成了“口水大王”，聽到了一陣陣的“口水話風暴”，假如講臺會說話，準是已經抱怨起來了吧！假如燈會說話，早應該說：“老師呀！不要再講了，我都要壞掉啦”。我們也決定了以後要多聽話，不要讓粟老師不開心，不然把“心臟病”氣出來可不好呀！

粟老師在和我們產生了很深的感情之後，卻離開了我們班，去教一年級的弟弟妹妹了，當時我不敢接受這個現實，對自己是說：“不可能的，絕對不可能的！”這就是我們的粟老師，讓我難忘的粟老師！

篇七：漫畫老師五年級作文400字左右

“笑”老師，您笑起來真好看！”笑老師，您今天課上還會笑容滿面的來嗎？”……噓—她不叫笑老師，她其實姓瀟，她很嚴厲，但我們還叫它爲“笑”老師，那可是有原因的，下來請我來給你們慢慢道來。

“笑”老師，她是前年新來的老師，她模樣兇巴巴的，剛來的幾周，幾乎沒見過她笑，兩個眉毛經常皺到一起，每當你瞧見老師朝你皺着眉頭，那就是捱罵預示燈，你就會預示着被批評一頓，預示燈滅後，笑老師就開始了炮彈似的長篇大論，一說就從下課說到第三節課鈴響起，一點玩的機會都沒有，真是太坑人了！

她常常穿着黑色的紗裙，白色限量版高跟鞋，走起路來咯噔咯噔響，高梁鼻上架着一副黑眼鏡，最常做的動作，就是叉腰瞪眼，面部表情如門神般威嚴，讓人見了就生恐慌之心。

不過這都是針對那些犯了錯的同學們的，對於我們這些乖孩子，老師總是面帶微笑，給予我們慈母般的關懷，那次因爲頭一天作業太多，我很晚才睡，所以課上無精打采，笑老師見狀，便把我叫到辦公室，親切地詢問我原因，並教育我如何利用好時間，讓自己每天過得更加充實，臨走還不忘給我獎勵一個小禮物，以免我下節課繼續打瞌睡，看，笑老師是不是很像我媽媽呢！

笑老師在學習方面，對我們要求十分嚴格，上週時，調皮大王沒寫作業，便被笑老師狠狠處罰了，被罰過的調皮大王嚇得再也不敢不寫作業了。

看完瀟老師，哦！是笑老師的漫畫，你們是不是也想有一位這樣的老師呢？

篇八：漫畫老師五年級作文400字左右

上課了！英語老師笑眯眯地走進教室，我們突然發現這學期我們的英語老師換了，是漂亮的像仙女一樣的李老師。

李老師最鮮明的特點是她那修長的體態和一雙顧盼有神的雙眸。她苗條的體態就像岸邊的楊柳一般，婀娜多姿。細看老師的雙眼，深蘊的目光中流出來的全是親切和關懷。她文雅嫺靜，和藹可親，是我內心非常崇敬的人！

有人說，知識是一道莊嚴肅的大門，而老師是開啓大門的鑰匙。李老師對我們非常嚴格，每次新課開始之前，她總讓我們複習過以前學習的重點，帶着我們一步一個腳印，一點一點的進步。每次朗讀單詞和句子時，只要我們的發音有一點點不準確，李老師就會停下來，一遍又一遍地糾正，指導我們讀準確。

李老師像仙女一樣，擁有一種獨特的魅力。我們班有的同學上別課喜歡走神，遊離到九霄雲外，但只要上李老師的課，一句“Helloboysandgirls！”，同學們就會被她吸引。她就像電影中的“仙女”一樣，用獨特的“魔力”讓同學集中注意力。在課堂上她會認真觀察，隨時獎勵聽課認真，回答問題和積極的同學一枚小水滴，更覺得收到老師的小水滴是我們的一份榮耀和一種肯定。那努力與汗水換來的小水滴是我們最開心地最美好的回憶。

李老師像是人生路上如陽光一般明媚的一盞燈，在我迷茫時爲我指明方向，用循循善誘、諄諄教誨來照亮我的求學之路，李老師，謝謝您一直以來的教導和指引！

篇九：漫畫老師五年級作文400字左右

嘿，朋友，你一定少不了和老師大戰三百回合的經歷。我的“神”老師，能一一化解你的“招術”。

她有着一頭烏黑的短髮，戴着一副眼鏡，矮矮的身子，卻藏有着“不凡”的能力。

在學校裏，老師都管我們叫“神獸”，要是沒有這樣的“神”老師，怎麼壓得住我們44個“小神獸”呢？

神通一：千里眼

老師雖然帶着眼鏡，但是卻可以從教室查看到校門口的情況。有一個不知好歹的同學在課上吃東西，動作小到連蒼蠅都看不出一點問題。可他在“神”老師面前，就是小巫見大巫。老師一轉身，一啓動“千里眼雷達”，就看到他在吃零食，他們開始了眼神大戰。最後，當然是學生輸了，他灰溜溜地出去“罰站”。

神通二：老謀深算

在學校，表現好，是“蜂蜜”，表現不好，是“苦瓜”。每當我們上課不聽講的時候，就會被叫起來回答問題，說不出來，就罰抄書。如果你上課好好聽講，並且舉手回答問題，老師便會給你小紅花。當攢夠了小紅花，便可以兌換獎勵。所以，很多人上課都會認真聽課。我們都打不過老師的“老謀深算”。

神通三：順風耳

我們都知道，順風耳只有一些神仙才有，可我們平凡的老師卻也有這個神力。上課的時候，有同學上課講話，聲音比蚊子還小。可老師卻聽得一清二楚，就說：“某些同學，上課不好好聽講，卻在講話。”講話的同學聽到了之後，就立馬閉上嘴，乖乖聽課。

這樣的“神”老師，僅不僅課有趣，還增進了和同學的感情。

篇十：漫畫老師五年級作文400字左右

她又高又瘦，有一頭黑瀑布似的頭髮，一張瓜子臉，一雙小小的眼睛，微微含着笑，那一層薄薄的劉海俏皮的垂在額前。總是扎着高馬尾，總是穿着連衣裙。她就是我們三年級時的英語老師——何老師。

她的個頭很高，正因爲她高，所以能給我們一些威懾力。同學們經常說她的眼睛小，她卻幽默的反駁了我們：“小眼睛怎麼了？小眼睛聚光、聚財！”她穿的連衣裙色調都很淡雅，當她快步的走過我的身邊時，就像一陣清風掠過心頭。

何老師上課時很有趣。記得我們在學“man”和“woman”兩個單詞時，她這樣讓我們記：“Man男人加上卷卷的頭髮發(w)，再加上圓圓的臉蛋(O)，就成了woman女人。”這樣一來，這兩個單詞便在我心中難以磨滅了。還有“elephant”大象，何老師說前面兩個(e)是大象的眼睛，長長的(l)是大象的鼻子。同樣的例子還有很多很多……真是有趣的教學方法！

當然何老師也有嚴厲的一面，她發現哪位同學上課不認真聽講或調皮搗蛋，她就悄悄的走到那位同學的背後，出其不意的把那位同學拎站起來，這位同學就會被罰站上課了。英語考試成績很差的同學，何老師就讓他們站在講臺上“示衆”。批評是免不了的，還讓他們總結差的原因出在哪裏。這樣我們班同學的英語成績後來會好很多。

我非常喜歡這位幽默又嚴厲的英語老師——何老師，後來何老師離開了我們的學校去新疆支教了，我非常想念何老師。

篇十一：漫畫老師五年級作文400字左右

老師是智慧的鑰匙，爲我們打開知識的大門；老師是蠟燭，燃燒自己，點亮我們；老師是園丁，用雨水滋潤我們成長。

世上老師千千萬，而我要介紹的便是我敬愛的林老師。林老師有一頭如黑絲綢般的短髮，烏黑亮麗，顯得精神抖擻，充滿了活力。一對發亮的“火眼金睛”能讓所有的小動作抓個現行。老師雖然嚴格，但慈祥的笑容總掛在臉上。林老師改作業時一絲不苟，錯別字都得蜷在牆角，就像一隻只待宰的羔羊。無論是上課還是下課，火山爆發還是小行星撞擊地球，林老師手中的紅筆從未停下忙碌的腳步；不管是天搖地動還是世界崩塌，林老師都一刻不停的專心培養祖國的花朵；那對充滿知識與詩書氣的眼睛也永遠不會失去光芒，這更使我肅然起敬。

林老師是公平公正的調解員，從愛鑽牛角尖的班幹部到下課愛搞“南昌起義”的槓精同學，他都一視同仁。記得有一次下課，幾個同學爭爭吵吵，結果被林老師抓個正着。我感到萬分驚恐，好像下一秒就會有萬份的檢討書要飛下來。不過意料之外的是，林老師竟然沒有馬上批評我們，而是把我們叫到講臺前詢問原因。林老師真是名副其實的秉公執法。

林老師衣着樸素，但他博學多識，寫了一手好看的字，渾身散發着書香氣息。他是靈魂的工程師，很重視同事同學們的語言、文明和品德，教會我們誠信，教會我們善良，教會我們勤儉節約……

這就是我敬愛的林老師，一個才氣過人，一絲不苟、公平公正的好老師。

篇十二：漫畫老師五年級作文400字左右

有這樣一個老師，自開學起，便與我們有着不解之緣。她就是我最熟悉、最喜歡的老師——歐老師。

歐老師是我四年級的語文老師，兼班主任。她那自帶自然捲的頭髮，亮晶晶的眼睛，彎彎的嘴角，明媚的微笑，讓她看起來就像是一位十分溫柔可親的大姐姐。

過不多久，我就改變了對她的第一印象。不知何時，歐老師就練了一身“功夫”。江湖上到處流傳她的傳說。且看……

技能一：眼觀六路，耳聽八方

寫字的時候，都會豎起那神奇的耳朵。她能聽到椅子與地面的撞擊聲、記筆記的“唰唰”聲、若有若無的講話聲……這不，有一個同學“走火入魔”，歐老師那如鷹眼般銳利的目光，在全班同學們的中間裏一掃，便射中了正在和別人交頭接耳的某同學。霎時，那個同學彷彿被定身術，臉上的笑意頓時凝固了。他僵了片刻，不好意思地低下了頭。

技能二：如影隨行，踏雪無痕

有一次，別的老師在上課，我與同桌小聲地講起話來。突然，我感覺後背發涼，一種不祥的預感籠罩着我。我心裏暗叫道：“遭了！”果不其然，我扭頭一看，歐老師那“殺氣騰騰”眼神猶如冰窖一般，讓我不寒而慄，嚇得我驚慌失措，連筆都掉在地上了。直到老師走遠，我才安撫了一下我那顆受驚嚇的小心臟。啊呀，歐老師可真是無處不在啊！

正是因爲歐老師這戰無不勝的“蓋世武功”，我們慢慢改掉了壞習慣，班風也逐漸好了起來。我很欽佩我們的班的“功夫達人”——歐老師。

篇十三：漫畫老師五年級作文400字左右

大家心裏都有自己的喜歡的老師吧！我最喜歡的老師就是我們四年級的趙老師。

他很溫柔，他已經在學校裏教了二十多年了，常常揹着一個黑色的牛皮包，黑色的牛皮包裏總是有很多很多的糖，同學們都喜歡老師的棒棒糖，爲了能吃到趙老師的糖，我們經常拿出吃奶的力氣好好學習！

課堂上的趙老師很有趣！上課時他會給我們說自己家裏的故事。我喜歡聽他說故事。有一次他跟我們講他兒子創業的故事，說到動情處，他居然熱淚盈眶！我也被感染了，在心裏暗下決心：要好好學習，將來不讓父母操心！

他很少生氣，但生起氣來不一般。記得那次我們掃地沒有準時回教室。就被他狠狠地訓了一頓：只見他緊皺眉頭，把臉拉得老長，眼睛死死地瞪着我們，眼珠子都快要蹦出來了！我從來沒有見過他這個樣子，被嚇壞了，一時不知道該怎麼辦？這樣的僵局足足持續了3分鐘左右，他才厲聲問道：“時間就是生命！你們像這樣浪費時間不覺得慌嗎？別人都在學習，只有你幾個在操場上瘋跑！做人要有基本的時間觀念！……”聽着趙老師比平時高出八度的聲音，我意識到了自己的錯誤，也明白了趙老師不是沒有原則的和藹，而是嚴慈相濟！

他雖然已經五十多歲了，但看得出年輕時是個大帥哥！即便臉上已經留下了歲月的痕跡，也是我眼中的帥哥！因爲他就像我的一位大朋友一樣，會陪我們玩！這樣一位既會教我們學習還會教我們做人的老師到哪裏找啊？

篇十四：漫畫老師五年級作文400字左右

錢老師是我們的數學老師，她老梳着長髮，走起路來“嗖嗖”帶風，因速度太快，時而頭髮會飄起來。她上課嚴肅、認真，效率奇高，從不開玩笑，若是有人上課開小差被錢老師發現，那批評的話簡直像“連珠炮”，發射起來快、準、狠。

有一次，黃田逸因忘抄回家作業就沒完成，錢老師知道了，把他拉到講臺上訓了一頓：眉毛直立眼睛冒着火光，說話的語速比發動機還快，根本沒有讓黃田逸解釋的機會，一邊說還一邊指着黃田逸。黃田逸沒辦法，只好低頭認錯，可錢老師絲毫沒有停下來的意思，拿來四張稿紙說：“去，去抄去，今天的作業不抄好三遍，別想回家，你膽兒大了，哈，敢不做回家作業！”黃田逸被批了一頓，還要抄三遍作業，哭得更厲害了，錢老師卻一點也不同情他，一扭頭，繼續爲我們講題。

錢老師雖然很嚴厲，但教學水平確是一流的。瞧，她一邊上課，一遍揮舞着手，像極了音樂會中的指揮家，我留意過錢老師揮手的頻率——平均說一句話，揮一下手，下面聽課的同學在她的指揮下始終保持全神貫注，在她的指導下，搞懂了一個又一個的知識點。

錢老師說話速度這麼快，批作業的速度就更不用提了。現在我們是五年級，作業一定比四年級的要多，作業多是多了，但錢老師批作業的速度一直沒變，中午考的卷子，兩節課就可以把兩個班的全部批完，真讓我們佩服不已。

這就是我們的數學錢老師，她很嚴厲，快人快語，我們都很喜歡她。

篇十五：漫畫老師五年級作文400字左右

看那帥氣的背影，看那友善的微笑，你怎麼也想不到，他是我們的數學老師。

他有一雙明亮的眼睛，如寶石般鑲嵌在他英俊的臉上，卻閃着冷峻的光芒。他的臉看上去非常嚴厲，格外引人注目。

如果他發現某個同學上課做小動作了，用目光直射他時，那個同學肯定大氣都不敢出，所以我們班的同學都生怕被老師凶神惡煞般的眼神盯上。

我們的老師非常嚴厲，只要你上課時說話或做小動作被他發現了，他就會“獎勵”你把課文抄一遍，或者使出“神槍手”的絕招……

我們的老師是個“神槍手”，他丟粉筆頭簡直百發百中。有一個星期五下午的數學課，老師正在認真講課，滔滔不絕。我前面的同學開小差了，和他的同桌講起話來，他們發出的聲音飄進了老師的耳朵，他緩緩地講臺上走着，嘴角還掛着友善的微笑，下一秒，老師便掏出粉筆頭。他們倆看此情景，不禁嚇出了一身冷汗，而此時，老師的兩個粉筆頭正中他們的腦門，他們痛得嗷嗷直叫。而老師卻瀟灑地回過頭來，用尖銳的眼神注視着我們大家，我們嚇得動都不敢動一下，生怕一不小心，被“神槍手”的“子彈”擊中。

但是，老師有時候也很親和，而且有時候也會講笑話，也會陪我們做遊戲。雖然我們很畏懼他，但我們很喜歡上他的課。因爲他上課非常有趣，上課會用不同的方法讓我們弄懂知識點。只要我們認真聽課，我掌握了方法，他就會很高興。

這就是我們的數學老師，讓我們既怕又愛的徐老師！

篇十六：漫畫老師五年級作文400字左右

我們班的班主任是趙老師，她是一個幽默風趣的老師，在課上常把我們逗得鬨堂大笑。她留着一頭標誌的捲髮，戴着一副眼鏡，讓人看上去就和藹可親。

她是我們三年級時調到我們班的，但她很快就熟悉了我們，開始了她對我們幽默風趣的“治理”。

記得還有一次，趙老師批王子誠的A冊時，對他的字很不滿意，說道：“你這兩個字啊，能不能寫好一點？哎，你是選擇重寫呢？還是重寫呢？還是重寫呢？可多選。”我們都笑了起來。

趙老師經常出“怪”招。在一次體活課上，趙老師讓我們進行“女生追男生”的遊戲，規則是男生先跑5秒，隨後女生出發追男生，被抓到的男生要接受懲罰。遊戲要開始了，女生們一個個摩拳擦掌，我們男生自然不甘示弱，邁向起跑線。趙老師一聲令下：“預備，跑！”話音剛落，我和小劉就衝了出去，像離弦之間一般，生怕被女生的飛毛腿小陳追上，但小王同學就不那麼幸運了，他起跑太慢，很快被追上。不一會兒，跑道上只有四個男同學還“活”着，哦！小樂同學也被追上了，我奮力一直衝過終點，幸好沒被追上。呼！那些跑不過女生的男生最終接受了10個俯臥撐的懲罰，而趙老師給“優勝者”們拍了一張照發到班級圈，並配文——那些跑得最快的男生們！

趙老師她既是我們的班主任，也是我們的大家長，她常在釘釘裏提醒我們添衣加襪。她是我們最親愛的語文老師，也是我們班的“活寶”。

篇十七：漫畫老師五年級作文400字左右

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這就是老師的精神，而我的老師也不例外，她是一位既幽默又嚴厲的好老師。

老師一頭烏黑地長髮，經常戴着一個金色的邊框眼鏡，一雙明亮的眼睛，消瘦的身材，這就是我的語文老師。

記得有一次老師正在講課，因爲這節課同學們聽得非常認真，所以老師心情大好，眼神也非常和藹可親。可是當老師的眼睛掃過我們班的“走神大王”朱子龍時，眼神瞬間變得銳利起來了，如果在當時目光可以殺人，朱子龍早就成了肉泥了。當然，他還是在向窗外看，完全沒有注意到老師已經走到他的身後了。老師氣得使勁拍了一下桌子，那一聲巨響嚇得他連忙從座位上站了起來，臉瞬間變得通紅，老師又開始了她的獨門絕招——嘮叨模式，“我在上課，你爲什麼要偏偏看窗外呢？怎麼外面的花花草草在跟找你說話呢？”這一說，把大家逗笑了。

還有一次，老師的課講的是聲情並茂，大家都聽得非常認真，老師滿意地笑了，說：“大家非常棒，不愧是我的得意門生，爲師也沒有白交，”又是一陣鬨堂大笑。後半堂課，你就別提我們聽得有多認真了，彷彿一根針掉在地上都可以聽見了。老師叫我們班平時不說話的女生朱怡寒回答問題，她臉瞬間漲得通紅，老師走到她身邊，輕輕的說：“加油，孩子，你可以的。”在老師的鼓勵下，她終於成功地說出了這道題的正確答案，開開心心地坐了下來。

這就是我的老師，我喜歡這位既幽默又嚴厲的語文老師。

篇十八：漫畫老師五年級作文400字左右

高挑的身材，烏黑的頭髮，一對彎彎的眉毛，一雙雪亮的眼睛，戴着一副黑邊眼鏡，說起話來乾脆利落，走起路來健步如飛。這就是我們的班主任張老師，一位認真負責的好老師。

張老師愛生如子。記得那時，我剛上二年級，很貪玩兒。上課不認真聽講，還不按時完成作業，考試成績也不太好。同學常常取笑我，說我“又笨又傻”。時間長了，我也認爲自己和其他同學不一樣，默默地接受了這種嘲笑。可是，張老師從來不這麼認爲。她不但嚴厲地批評了嘲笑我的同學，而且鼓勵我好好學習。當時，我感動得不知說什麼好，只是覺得老師很愛我這個“又笨又傻”的學生。

張老師愛中有嚴。記得有一次，我沒有完成課堂作業，老師規定放學之前必須交給老師。眼看就要放學了，我還有好多作業沒有寫完，我一下子緊張起來了，害怕極了！心想：今天一定會被老師批評了，以前都是差一點點兒沒寫完，這次差得太多了。我越想越害怕，越害怕越寫不下去作業。這時，被張老師發現了，她詢問了我的情況後說：“課堂布置的作業，必須在學校完成。如果沒寫完，放學在學校裏寫，寫完再回家，張老師陪着你，我馬上給你媽媽打電話，讓她晚點兒來接你。”就這樣，張老師利用自己的休息時間，一直耐心地輔導我完成了作業。我想：張老師真是一位愛中有嚴的好老師。

張老師對我們的愛，像陽光一樣溫暖，像春風一樣輕柔，像大海一樣遼闊，我們在老師的愛中成長，真是幸福啊！

篇十九：漫畫老師五年級作文400字左右

只聽“砰——”的一聲，機關槍來到了戰場上，瞬間所有的小兵就一個接一個倒下了……

我的吳老師，在校的外號叫“機關槍”，爲什麼呢？還得從他第一次給我們上課說起，那時剛開學，我們喜笑顏開地走進大門，渾然不知這是一場有去無回的戰鬥。

剛進教室就看到兩位長官站在門口，同學們偷偷地走進了教室，剛坐在位置上就開始檢查是否裝備好作業，被查出沒帶的直接“槍決”，還沒上戰場，我方就丟失了幾名戰士，突然一發“子彈”從我的身邊穿了過去。上戰場了，同學們驚呼，“機關槍”老師向前衝鋒，“砰砰砰……嘟嘟嘟……”在戰場上，我們變成了一隻只到處亂跑的螞蟻，在“機關槍”老師的掃射下，全軍陣亡。戰場上鴉雀無聲，只能聽到老師的叫喊聲：“快起來，別睡了！”我迷迷糊糊地睜開眼睛，完了，怎麼又睡着了？

這個“機關槍”老師喜怒無常。有一次我們在認真上課，在人羣中，有一名同學，在座位上自言自語，老師聽到了聲響，立馬開啓了掃描功能，很快就鎖定了那名同學，老師大搖大擺地走到了他面前，只要他擡一下頭，就能看到老師那張恐怖的臉，全班立馬看向那名同學，發現老師不見了，全班都在看着他，全身嚇出了冷汗，只見下一秒他被拉出了教室，教室外傳出了老師的叫喊聲……

這就是我的“機關槍”老師，雖然嚴厲，但是在他的帶領下，知識越來越淵博了！

篇二十：漫畫老師五年級作文400字左右

光陰似箭，日月如梭，一轉眼我已經上國小五年級了，教過我的老師都有十幾個了，但我最喜歡的是五年級新數學老師——張老師。

張老師有着一雙靈犀的大眼睛，一頭黑棕的頭髮，像一掛奔流而下的瀑布。

老師的“獅吼功”十分了得。第二節課的課間，老師早早地拿着教科書，走到了講臺上，看着下面一片“狼藉”，不禁嘆了口氣。這時上課鈴響了，但是臺下的同學們似乎沒聽見一樣，依然議論紛紛。老師使了一個眼神被幾個同學看見，立馬坐好，一下子原本亂糟糟的教室變得安靜起來，連一根針掉下去都能聽得一清二楚。就在老師的眼睛像個掃描機一樣掃描在下面開小差的同學，剛好看到了我的好朋友周夕瑤和劉金洋同學，老師立馬放聲怒吼：“第三排，第四桌你們倆給我站起來……”聽到這兒，同學們被嚇到了，立刻不敢說悄悄話了！

老師雖然很嚴厲，但也有溫柔的一面，真是出乎我的意料！今天不知到怎麼了，張老師突然課上讓我們想幹啥幹啥，就是不能說話。我們異口同聲地喊道：“好——”就在上課時間過去一半時，老師看我們把任務都做完了，就找了一部動畫片放給我們看。簡直是讓我們開心不已，高興得差點沒從椅子上蹦起來！今天的張老師好像變了一個人，對我們那麼好！

這就是我們既溫柔，又暴躁的張老師，很像一個炸彈，隨時都能爆炸，她點燃了我求知的慾望，把我帶進了知識的殿堂。