我最好的老師作文600字（精選5篇）

篇一：我最好的老師作文600字

王曉春是我國小一年及時的語文課老師，也是我學校一位最年輕的老師。他在別人的眼裏也許是一位非常暴力的老師，但在我的眼裏卻是一位很有親和力，非常痛愛和關心學生的好老師。他只不過是把他對學生們的那種‘愛’默默地藏在心裏，不願表達出來而已。其實，我第一次見到他的時候，我也很害怕。但經過了那件事之後，我對他的看法徹底的改變了。

記得那是一個夏日炎炎的下午，教室裏熱得像火爐一樣，同學們都像霜打的茄子——焉了。當然，這也不全是天氣的原因，多半是因爲王老師的課太無味了。

突然一個同學暈倒了，這顯然是中暑了，這可把我們嚇壞了。這時，王老師二話不說，就把那位同學包回了自己的辦公室。把他放在自己的牀上，然後用溼毛巾敷在他的頭上，倒了一杯開水，一口一口地喂着他。想自己的親生父母那樣無微不至地照顧着他，這時，站在窗外的我們有點兒羨慕、嫉妒、恨了。那位同學醒了，可老師卻沒和他一起回教室。

老師去哪兒了呢？我們疑惑不解，過了一會兒，老師回來了。可他臉上全是汗珠，手裏還拎着些什麼。老師對我們大喊了一聲：“吵什麼吵啊，我纔出去一會兒，你們就大鬧天空了啊，還不得了了呢。”說完便讓各組組長髮了他手裏一直拎着奇怪的東西。我們打開一看，原來是一根冰棍和一袋冰袋。

冰棍是從隔壁店裏買來的，這我們都知道。可這冰袋是從哪來的呢？看着王老師頭上的汗珠，我們都已經猜到答案了。頓時，我們都留下了眼淚。老師看了，說：“哭什麼哭，這麼沒出息，將來怎麼成爲國家的棟樑啊，快吃，吃完了就上課。”隨着老師的一聲落下，我都狼吞虎嚥起來，很快就吃完了。又接着和王老師上他那無味的課。

王老師是我最好的老師。當然，如果他能把他的那種無味的教學方法改一下，那他就是名副其實的好老師了。

篇二：我最好的老師作文600字

看到這個題目時，我的腦子裏蹦出了物理老師——湯老師的形象。原因卻是簡單得不能再簡單了——我是他的物理課代表。

湯老師偏瘦，平時總愛穿着夾克和牛仔褲，皮膚黝黑，帶着和藹可親的笑容，頭上的毛髮倒不是很濃密，有些將謝頂的意味。

做物理課代表這件事純屬意外。不過是實在沒人當了，班裏隨便推舉物理成績好的同學當課代表，其中我弟弟呼聲頗高，於是，幾個調皮的男生就起鬨，開始喊我的名字，我就這麼莫名其妙地當了課代表。

畢竟不是自我意願，做是自然會做的，不過態度就敷衍了事了。

一天，急着回家的我拿了幾組交來的卷子，沒點就匆匆忙忙奔向物理辦公室，隨意地放在他的桌上。第二天，剛到教室看到我桌上雜亂無章的不少試卷，一股驚雷從我腦中炸開，看來昨天交的試卷是少得可憐了。腦中只有一個念頭：我攤上大事兒了。

物理課還是到了，湯老師抱着那少得可憐的卷子走了進來，臉上是少有的嚴肅。他清了清嗓子，用一種不愉快的語調說：“昨天，卷子交的情況很不好。”我的不安在那一刻達到頂峯，整個人低着頭，全身肌肉緊繃。我幾乎能猜到他下一句就是要批評我工作不力了。誰知，他頓了頓又說：“同學們應該配合課代表工作，課代表也不容易。”出乎我的意料。惶恐終於退卻，一絲僥倖漫上心頭，但馬上被潮水一般的內疚淹沒。一個強烈的聲音在我心中響起：“不，是我的錯，責任在我，我可以做得更好的。”從此，我開始盡我的力學習如何成爲一個盡職的課代表。

我的老師——湯老師，以一種極其特殊的方式給我上了關於態度的一課。

篇三：我最好的老師作文600字

每個人都有自己最好的老師，而我心目中最好的老師，便是教我吉他的王東老師。每當我拿起吉他時，便會想起他對我那份濃濃的師恩……

記得那時我正在上三年級，媽媽第一次將我帶進了吉他教室。王東老師笑眯眯地迎了上來。只見他摸了摸我的頭，笑着對我說：“不錯小子，咱們以後不但是師徒，還是哥們！”有一次上課，一個和絃我怎麼也按不響。經過一次次的努力，吉他反而像是一個正在生悶氣的小孩——怎麼也不出聲音。這可氣壞了我。就在我垂頭喪氣準備放棄時，王東老師走了過來。看到我這副模樣，便和藹地問我：“怎麼了，哥們？是不是遇到什麼困難了？來，給我講一講還不好”得知情況後，王東老師手把手地教給我了一個小竅門。這是我一下子茅塞頓開——哦！原來還可以這樣按！很快的，我便成功地按響了這個和絃。

除了教學時的耐心，善於鼓勵孩子也是王東老師的一大長處。

記得有一次吉他比賽，我滿懷信心地走進了賽場剛一進去便看到了王東老師，他熱情地衝我打了招呼，並祝我比賽順利。比賽剛一開始不久我便發現——這次比賽遠不止我想象的那麼簡單，選手們都是經過選拔的高手。首先上來的是一個大個子，一上來我還不屑一顧。可是他剛一開始彈，我便改變了想法，那優美的音調、熟練的琴音，真可謂是已經到了出神入化的地步。漸漸的我的心裏萌生了退意。於是我向王老師提出：“我不想比了！”王老師聽後摸着我的頭說：“有什麼好害怕的？相信自己，照你平時的發揮，絕對沒問題的！”我聽了王東老師的話，感到了一種自信，從心底升起，在比賽時，我一直用這種力量鼓勵自己，果然，我在比賽中勇奪冠軍。在接過獎盃的那一霎那，我的目光在臺下尋找着我的老師，他遠遠地衝我豎起了“v”。

就此算來，我和王東老師已經相處四年了。在這四年中，誰也說不清有多少的酸甜苦辣。正可謂：十年樹木百年樹人，滴水之恩涌泉相報！我相信在今後的學藝道路上，不管多苦，我都會義無反顧的堅持下去，因爲，我不能讓我的老師失望。

篇四：我最好的老師作文600字

在教過我的教師當中，最好的教師便是我們此刻的班主任——吳麗英教師。

吳教師中等身材，留着一頭烏黑亮麗的長髮，還有一雙會說話的眼睛，閃閃淚光灑滿了智慧的種子。可是，她留給我印象最深的卻是她那實事求是、敢於認錯的可貴品質。

教師給我們上課的方式很不一樣，教學方法獨特，很有個性，不會千篇一律，絕不會跟別人一樣的東西。所以她上課的方式，總是用多媒體電腦，很少用黑板。所以近視的同學很難看到屏幕上的資料。

記得有一次，教師叫我們在屏幕上抄一些重點資料，因爲我有近視，所以屏幕上的字我一點也看不見，我也只好叫坐在隔壁的同學借我抄。我剛轉過頭，教師就把我叫住，讓我回答問題，屏幕上的字我一點也看不見，我只好呆呆的站在那兒，嘴裏什麼也說不出。同時我不停的責怪自我，爲什麼當時不好好保護自我的眼睛？這時又說我，上課在講話，不好好聽。當着同學的面被教師這樣責罵，我覺得十分羞愧，同時又有幾分委屈：教師，我……沒說話，是你誤會我。這時我是多麼想對教師說出這句話。我再也忍不住了，眼淚像斷了線的珠子往我的眼眶裏滾下來。

此時，我覺到這個世界很沒有人情味，很冷血，讓一個弱小的心靈受到委屈，沒有解釋的機會，這個世界太冷酷了！下課後，教師把我叫到走廊裏，親切的對我說：“你剛纔爲什麼在哭呢？”最終有解釋的時候了，這時我委屈的說：“教師，我剛纔並沒有說話，是你誤會了我？”這時教師明白了一切，上課鈴響了，教師早早就走進了教室，她站了起來當着全班同學的面，把目光轉在了我的身上，對我說：“嘉敏，對不起，剛纔那節課是我誤會了你，其實你並沒有說話，讓你受委屈了，對不起！”教師的話一下子把我心裏的怨氣洗去了，我一下感覺舒服多了，但教師那句句話仍在我腦海裏，她那實事求是，敢於認錯的可貴品質，不得不讓我感激她，她真是我最好的教師，教師，我愛你！

教師，你是愛的天使，美的化身。因爲有你，莘莘學子才能成才；因爲有你，祖國的花朵纔開的那麼鮮豔……教師你是我們的心田的春雨，染綠了世界，自我卻無聲的消失在泥土之中……教師，多謝你爲我們付出的一切，教師，我們永遠感激你，永遠愛你！

篇五：我最好的老師作文600字

在這六年的國小生涯裏，我有過許許多多的老師，但最讓我戀戀不忘的是我以前的語文老師——韋老師。

韋老師給我的第一印象是和藹可親的，總是笑眯眯的，臉小小的，個子不高，有着烏黑亮麗的頭髮。在課堂上，她認真地給我們講課，上課的氣氛是歡樂的，也可以說，我們是在快樂中學習的。

記得我有一次，是在期會考試的時候，我的語文考了78分，這個分數讓本來成績好的我受到了很大的打擊，我很沮喪，一天都不說話。好像是韋老師注意到了什麼似的。放學後，韋老師把我叫到了辦公室。她說：“是不是考砸了？”我點了點頭我本以爲老師會狠狠地教訓我一頓，但結果卻出人意料。老師親切地說道：“不要緊的，你是個好孩子，在人生的道路上總會磕磕碰碰，這也許就是上天給你的一個考驗。輸贏並不重要，只要你努力過了，盡力了就好！機會總是留給那些有準備人……”我恍然大悟。這些道理使我終身受益。

在韋老師走的那個學期，她並沒有告訴大家她要離開我們了，即使在我們的最後一面。期末拿成績的那天，我很晚才走。我經過辦公室時，只看見韋老師在那兒收拾東西。“報告”，我進去了。韋老師先是給了我一本書，讓我下學期轉交給吳澤敏。當時我並沒有疑惑。老師放下手中的東西，跟我聊天，講了許多大道理和關於我的事。韋老師是最瞭解我的老師。就這樣，我們聊了很久，很久。

第二個學期來臨了，經過幾番打聽才知道韋老師不再教我們了。我猛然想起了上個學期的事。老師說的每一句話，做的每一件事都在表明她要走了。都怪我太笨，連跟老師說一聲“再見”都沒有，根沒想到這是我們見的最後一面。我太恨我自己了！

我已把那本書給了吳澤敏。雖然韋老師不再教我們了，但她的名字；她的的笑容；她的聲音早已深深地刻在我的骨頭上，永不磨滅！