老師肖像描寫400字（精選5篇）作文

篇一：老師肖像描寫400字

何詩雨

論好老師，姚老師可以說數一數二。姚老師有些年邁，所以他的頭髮也很少，就像女生馬尾扎多了，髮際線很高，光一照過來，整個額頭可以說是一個凹面鏡了。姚老師的眉毛也很粗，粗到與張飛的眉毛可以相媲美。眼睛很小，平時一眼看去就已經成一條細縫；笑起來的時候便看不見了。他的鼻子塌塌的，似乎是被什麼很重的東西壓過了。在鼻子邊，臉頰上幾乎佈滿了老年斑，深深的法令紋，都是歲月的痕跡。他的嘴比較厚，上脣和下脣的距離宛如牛郎和織女的距離。姚老師總是摸着他的肚子，雖然沒有我們班一些同學大，但是還是像懷孕了三四個月的孕婦。

姚老師是個嚴格的老師，班級裏各種規章制度約定着我們的言行舉止，比如“入座即學，入室即靜。”

但是姚老師在平時還是很有趣的。就像下午跑完操，姚老師總結我們的不足，一邊說着，一邊比劃着：一隻手夾着，緊貼腰部，一隻手緊緊握着拳頭來回擺動；這老腿好像不靈活似的，普通人跑步都是大步向前，而姚老師卻是像螃蟹一樣，腿是橫向的。不過這樣的姚老師更平易近人一些。

姚老師真的很好，嚴厲又親切的好老師。

篇二：老師肖像描寫400字

羅鼎盛

這是我們班大名鼎鼎的英語老師，她有一個令她自豪的名字——吳淑微。

她有一張方方正正臉，下巴扁平，嘴巴像櫻桃一樣小，鼻樑像是一座高大的城牆，把兩隻眼睛分開，她的臉像鏡子一樣發亮。她還有一雙耳聽八方的大耳朵，班級裏啥動靜都聽得見，這聽力可不輸給兔子。

她很幽默活潑，如果你上課不認真，那麼她馬上就能讓你集中注意力。如果大家都不認真，她便會說：“男生注意力不集中，小心以後被丈母孃罵，女生也一樣。”惹得我們肚子都快笑炸了。假如單單隻有男生吵，她便會用激將法：“我國男女比例嚴重失調，也就是說七個男生中有一個找不到老婆，所以男生更要努力。”老師其實並不只是在搞笑，她其實也是爲了我們學習更加努力。

不過她也很嚴格。她在逗我們開心的同時，也教會我們紀律。她還十分討厭我們犯錯。不管你犯的錯是大是小，都一律罰，這就應驗了那句老話：“勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲。”比如，我們忘了帶照片，便罰我們抄二十遍文章，讓我們長長記性。如果大家上課太吵，那就拖堂。

她時而仁慈，時而嚴格，這便是令我們又愛又恨的吳老師。

篇三：老師肖像描寫400字

潘佳斌

她是我的“偶像”。開學第一課，她走進教室，那強大的氣場實在是嚇人——深金色的漸變色頭髮，寬鬆的軍裝扎着黑色長裙，黑皮軍靴踩在瓷磚上，發出清脆的響聲，小小的身材，反而讓人感到濃縮即是精華。

但是，她的真實形象實在是有太大區別。肥肥胖胖的小手，取下遮着臉的口罩和帽子——圓圓的臉，大大的眼睛清澈而透明，直挺的脊樑，細但因爲短而顯得不長不短，不粗不細，整體感覺被黃金比例分割過一般。

沒錯，她就是我們的班主任——陳逸歌老師，一聽到這個名字，就叫我深深的記住了它。我們也會叫她“一休歌”“歌子老師”。

雖然老師不像老師，但是老師對我們特別負責。

歌子老師像一位保姆。運動會，每一位運動員跑完步後，她總是遞上一瓶水，無論腿有沒有受傷，都會爲他們噴藥水。他們在跑步時，也一定去加油，蹦着，跳着，用力尖叫，加油，像個小女生一樣。

無論是早操，跑操，早讀還是晚自習，她總是關注着班級。她也關注每一位同學，不論成績升降，上課遲到，還是因爲家住太遠趕不及上學都是掛在嘴邊記住心中。

篇四：老師肖像描寫400字

吳雨萱

當你翻開中學的新篇章時，最忘不掉的一定是七年級的班主任吧。

我們的班主任陳老師。有時候走起路來像要飛起來似的，小小的個子，過一點肩的一頭棕發，在陽光的照射下顯得更加好看。

有時候頭上紮了一個小辮，髮尾捲起來，走路時上下“跳動”。有時頭上紮了兩個小丸子，活脫脫像一個小哪吒。這性格也如同哪吒那般果斷，在對待令同學們左右兩難的時候，陳老師的果斷，躍然而上。

烏黑的眉毛，在老師讀課文時，她便開始了萬年一遇的“表演秀”。當讀到激昂處，雙眉飛躍起來。不跳出地球不罷休那樣。當讀到低沉的地方時，這對眉毛的前端向下移動，自己好像就是文中的角色。

來，咱們將視線向下移。標誌性特點的“嘟嘟嘴”，足以讓同學們在人海中一眼認出。讓我印象最深刻的，那可就得是細細描繪了。

課上，同學們吵鬧了起來，聊天的聊天，沒有人注意到老師已經走到窗口那兒，那種“死亡凝視”同學們一眼瞟見，瞬間安靜。老師走進教室，站在臺上，一言不發，啊！好嚇人，上一秒還是“小綿羊”，下一秒立馬成了“大灰狼”。

略圓的臉上有序着排列五官，兒童的稚氣撲面而來，這位就是我們的班主任——陳老師。我們親切的喚她：“小歌歌”或是“一休歌”“歌子老師”。

篇五：老師肖像描寫400字

鄭穎

我們的班主任，是個洋娃娃似的人兒。

一頭由黑到棕的頭髮，往上翹起的髮尾堪堪抵着雙肩，像極了柔順的綢緞，卻因染髮的緣故，綢緞略顯得乾燥，有些枯黃。銀邊的眼鏡框，也不知道什麼緣故，總是往下——總是捱到她翹起的睫毛，睫毛下的眸子，靈動而富有書卷氣，像是，平靜的湖面上泛起了陣陣漣漪。小巧的鼻樑下小巧的嘴脣因塗了口紅的原因，在陽光下嫣紅得很，與白淨的肌膚相互映襯。

我曾透過窗子看老師。

老師嘴裏含着吃的，我也不知道是什麼。嚼的時候兩頰一陣一陣地鼓起，我竟聯想到了小倉鼠蓄食的模樣，真是可愛極了。

老師生氣的時候會翻白眼，但在翻白眼之前，總是會噘一下嘴，一邊的臉頰鼓滿了氣，這就是她無語外加有些氣惱的樣子，最傳神的就是加上一個白眼，眼珠在眼窩內戲劇性地先轉一個圈，最後窩在一角，把帶有幾條紅血絲的眼白露了出來，過來幾秒就又轉回了眼框中央。這一標誌性的動作被我們認爲是班主任的專屬，然而老師在得知我們的想法後又翻了個白眼兒。

我們洋娃娃般的老師，就像動畫人物的性格，無論喜怒都浮於臉上呢！