我們的語文老師作文（精選11篇）

篇一：我們的語文老師作文

清晨的陽光透過玻璃打在教室上只見講臺上有一個身影在晃動，這就是我們的語文老師，潘老師。

我們的語文老師的嗓子很大，好像365天都不在吧嗒吧嗒地說話，她的嗓子不僅很大，而且很好聽，我們都很喜歡聽她講課。

她的眼睛水靈靈的，大大的嘴巴，她說話時，就像一邊拉着小提琴，一邊唱着歌一樣好聽，那輕柔的聲音好聽極了！

潘老師活潑風趣，她一邊講課，一邊手舞足蹈地打手勢，這樣枯燥乏味的課文就變得生動有趣了。同學們的積極性可高了，每次老師提問題時，同學們都紛紛舉手，誰答對了，她就眉毛一揚，伸出大拇指表給我揚他，讓人心裏甜滋滋的，如果答錯了，老師不但沒生氣，反而給那就位同學講錯在哪裏，應該寫什麼，要是換做別的老師，肯定會大發雷霆。

老師當蠟燭成灰時，您是不朽；當蠶絲吐盡時，您將會永恆；驀然回首，串起春秋的腳步，您知你識淵博，就像一盞明燈，爲我們照亮成長的道路，我的人生在您期待的目光裏，繼續向前，向前……

篇二：我們的語文老師作文

我們的語文老師，她長得胖胖的，一副慈祥的樣子。我們都親切地叫她“潘老師”。

潘老師很喜歡幫助別人，因爲認爲幫助別人可以快樂自己。有一次，我們二樓的教師辦公室，是太陽寶寶最喜歡的一間，每天下午是太陽寶寶燒得最厲害的時候，它總想瞧瞧老師們在幹嘛，而且一直看到傍晚，看到太陽媽媽叫它回家了才肯罷休。潘老師就出錢買了一件“神器”——大窗簾。請師傅把“神器”高高地掛在防護欄上，這樣太陽寶寶就看不見老師們了，老師們也就不用在炎熱的辦公室流汗改作業了。

潘老師工作細緻入微上課的時候，她總耐心地指出每個同學的存在問題。有時候還會做出一些滑稽的動作，逗得我們全班捧腹大笑。但講到一些重要的知識時，她對我們要求卻非常嚴格。這時她會使出“順風耳”，只要哪個同學下面嘰嘰喳喳，她就會用定海神針懲罰他們——拿軟尺打他們的手心。這樣一整治，我們全班同學上課都像一棵棵挺拔的青松，精神抖擻，目光炯炯，誰也不敢在打蔫了。

這就是我們的語文老師，幽默風趣又不失嚴格的好老師。她像園丁一樣默默培育我們成長，又像太陽一樣溫暖我們的心。她是我們心目中的好老師。

篇三：我們的語文老師作文

我有一個和藹可親的老師，你猜是誰呢？——對了！她就是我的語文老師。

她有點微胖，留着一頭烏黑的短髮，有一雙愛笑的眼睛，嘴角常常上揚，洋溢着甜甜的微笑。

語文老師上第一節課的時候，我就覺得非常的有趣，她幽默地講述，不僅豐富了我們的課外知識，還讓我們在快樂中一步步加深了對所學課文的理解。她這種幽默的上課方式，讓我非常喜愛。

她第一次走進教室的時候，並不是着急着上課，而是教我們建立班級形象和課堂禮儀。當時我們的桌椅開放的並不整齊，而且個別同學的坐姿也不端正。她立馬讓我們把桌椅排整齊，還端正了我們的坐姿。老師說：“坐姿要頭正、身直、足安。”老師的話讓我受益匪淺。因爲這是樹立班級良好形象的第一步。

這就是我們和藹可親的潘老師，我們都非常喜歡上她的課。

篇四：我們的語文老師作文

我們的語文老師是一個幽默的人。她知識淵博，懂得道理很多，是國小語文高級教師，還是心理諮詢師，她就是——潘舜華老師。

潘老師胖胖的，像一隻可愛的大笨熊，看上去很有氣場，黑黑的短髮下面有兩顆閃亮的似小星星的眼睛，高高的鼻樑下是一張能說會道的嘴巴。

潘老師非常幽默。有一次，我們在寫生字本時，很多同學寫字姿勢不對，有的甚至把下巴擱在桌子上。潘老師看不下去了，說了一句：“哪些同學的下巴掉在桌子上了，趕緊撿起來，不然我可要沒收的！”教室裏頓時一陣爆笑，那些趴着寫字的同學意識到了潘老師在說自已呢，馬上直起了腰，臉上別提有多尷尬了。接着潘老師又補充了一句，笑的人肯定是剛纔掉下巴的。潘老師這麼一說，大家才止住了笑聲，可是有很多同學捂着嘴，忍不住想笑呢。

潘老師有很多愛好。比如閱讀，種花等等。潘老師告訴我們每天都要堅持閱讀，她現在五十多歲了，還在閱讀。潘老師還很喜歡種養植物，她跟我們說萬物皆有靈，你每天照顧它，它就會全然綻放，送給你迷人的香味和清新的空氣。

這就是我們的潘老師，一位幽默的好老師，我們都很喜歡她。

篇五：我們的語文老師作文

說到潘老師的性格，那真是變化多端。

潘老師很溫柔。有一次，潘老師在查輔導，當我拿給她檢查時，她看了我的字，當場直接指出了存在的問題，細心地教我要怎麼糾正。天吶！要是換作是比較兇的老師，早就把我罵得落花流水了。

潘老師有時候卻很兇，上次，語文考試時，由於我們坐錯了座位，就被潘老師訓罵了一頓。

潘老師上課總是親身經驗不離口。這個原因興許是她教書多年、經驗豐富的原因吧。這個習慣一引起，就用了半節課，剩下的時間居然足夠讓我們記好筆記！真是太神奇了！

這就是性格多變的潘老師，當然，我說的只是其中的一部分。總之，潘老師經常會給我們許多意外，讓我們每天都得精神抖擻地學習。

篇六：我們的語文老師作文

潘老師是一位五十多歲的老教師，她的穿衣風格樸素中帶點優雅，臉圓圓的，眼睛看上去充滿智慧又帶點嚴肅，她給人的第一感覺是很嚴肅，但聽她講幾句話後，我們全部同學就哈哈大笑。

開學第一天，同學們在小聲的議論新的語文老師，當老師走到了門口，全班頓時鴉雀無聲，老師說：“我是你們的新語文老師，我姓潘叫舜華。”然後拿起粉筆寫下了她的名字和QQ號、以及老師的電話號碼，說：“如果有興趣的同學可以加我的QQ，裏面有很多優秀的作文。”

隨後就提醒我們坐姿要端正，桌椅排置要整齊。當時有人坐得歪歪斜斜，有的同學趴着寫字，就像一隻烏龜一樣，腰永遠挺不直，老師看到那些同學，就學了起來。說：“你們看老師這樣好看嗎？”這下，全班被老師逗得哈哈大笑，有人說：“老師象只烏龜一樣！”老師說：“對，所以你們不能像老師一樣。”

我們的語文老師真幽默，因爲她的幽默，我們卻愛上了語文課。

篇七：我們的語文老師作文

這學期我上了五級，遇到了一位“與衆不同”的語文老師潘老師，雖然她不是班主任，但是我對她的印象比班主任還深刻呢。

這位語文老師姓潘，我們都叫她“潘老師”。老師她相貌平平，但她的性格和愛好，卻“與衆不同”。老師非常和藹，非常有禮貌，總把同學當做自己的孩子來照顧，她經常在課上開一些玩笑，把同學們逗得哈哈大笑，還經常說自己的一些人生經驗，告訴我們不要虛度光陰，要奮發圖強，努力。

有一次，潘老師在上課，說道“尷尬”這個詞時，老師就舉了一個例子，說：“我村裏有一個老奶奶，她精神有點問題，每天都在村裏走來走去，一天，她看見一個老爺爺在上廁所，她就“老爺爺啊，你在上廁所嗎？”老爺爺沒理她，因爲老爺爺一說話就很丟臉，可是不回話，又不禮貌，這是他很爲難。”潘老師接着說：“這就是尷尬的意思。”同學聽了，都哈哈大笑起來。

潘老師的愛好也“與衆不同”，她喜歡寫作文，也喜歡種一些花花草草。

每天走進五年二班的教室後都會看見老師辦公室門前放了幾盆美麗的花。我加了老師手機後，我也經常能看見老師在手機上曬了很多花的圖片，我想這真是一位珍愛大自然的好老師啊！

遇見了潘老師以後，我從她身上學了別的老師教不到的東西，我很開心。

篇八：我們的語文老師作文

潘老師年齡五十出頭，身材中等，衣着樸素。有着一張胖乎乎的圓臉，眼睛很小，但很有神，看上去充滿智慧，又透出幾分喜感。一個高挺的鼻子和兩片鮮紅的脣瓣，又細又長的眉毛像月牙。黑色的短髮齊耳，整個人看起來清爽又和藹。雖然她貌不驚人，但第一次見面，她就給我留下了深刻的印象。

開學第一天，我走進教室時，看到已有同學坐在教室裏，但很多同學還在呆呆地站在後面。這時上課鈴聲響了，新老師走進教室，原本亂七八糟的，雜亂無章的教室，立刻被新老師整治得井井有條。新老師朝大家笑了笑說：“大家好，我是你們的新老師，我叫潘。”新老師拿起一根粉筆轉身在黑板上寫下一個大大的“潘”字，接着說道：“以後你們可以叫我潘老師。”

接着，她先教我們正確的坐姿！教完，還一個個地檢查，誰坐的不好，她就上前去糾正。潘老師說：“讀書能：改變一個人的命運。”鼓勵我們一定要多讀書，讀好書。還跟我們說：“得語文者得天下。”第一節課她就教會了我們很多道理。

我非常尊敬潘老師，愛她的幽默，愛她獨特的教學方式，她是一個既和藹又耐心的老師。希望這學期在潘老師的教導下，我的語文成績能夠快速提升。

篇九：我們的語文老師作文

老師，一個多麼偉大的名字啊！說起老師，我便會想起一個人，她便是我們的語文老師——潘老師。

潘老師留着一頭短髮，一對水汪汪的眼睛，晶瑩透澈宛如兩潭湖水，像是住着一位天使，在她的眼睛裏施展魔法，顯得炯炯有神。細看，盈盈的眼眶中，流露出來的全是關切。一個高挺的鼻子，最突出的是她充滿智慧的嘴巴，有着無窮無盡的知識，爲她增進了幾分幽默感和獨特的魅力。她的嘴巴總是微微帶着笑意，無論什麼時候都給你春風拂面的感覺，讓你的心情愉悅上課充滿動力。

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，教室裏一片狼藉，吵鬧聲、歡笑聲、尖叫聲……在走廊迴盪，似乎沒有人聽到上課鈴聲。潘老師邁着矯健的步伐走進教室，霎時，同學們就像老鼠見了貓似的，教室裏一下子悄無聲息，連一根針掉到地上都聽得見。潘老師並沒有批評我們，而是用她那帶電的眼睛掃描我們，開始了她生動的課堂。

一上課，潘老師的眼睛彷彿插上了電源，立刻亮了起來！她能掃視到每位同學做的小動作。誰要是在下面偷偷地講話或隨便亂動，都逃不過他的法眼。潘老師講課的聲音十分洪亮，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激動如奔瀉的江流，好聽極了。

我們都喜歡潘老師，喜歡潘老師的課。這學期，我的語文成績有一定的提高，這次徵文比賽還獲獎呢！

篇十：我們的語文老師作文

教過我的老師有很多，比如：一臉嚴肅的王老師，和藹可親的楊老師，冰雪聰明的鄭老師……今天，我要給大家介紹的是我新學期的語文老師——潘老師。

潘老師有着一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻樑，一張能說會道的嘴巴，還梳着整齊的短髮，她一笑，我們就會情不自禁的笑起來。

每天她走進我們的教室，我就覺得她非常的有氣場，比其他老師精神很多，而且她走路的時候也十分有力。

潘老師今年已經五十多歲了，她在學校整整教了三十五年，年紀也和我外婆差不多，但是比起來，卻相差很多。

我外婆走路沒有老師那麼有氣場，文化知識也比老師差。而潘老師，走路像小孩子一樣活蹦亂跳，文文化知識也很好。她有今天這些成就都是因爲她喜歡閱讀，她曾告訴過我們：讀書能改變命運，她還說過：得語文者的天下。

雖然她並不是我們的班主任，但是她管的事卻比班主任的還多。

開學第一天，她就叫我和一位同學把書架擦乾淨，然後把書整理好。又叫其他同學掃地、擦窗戶……而在開學的第二週，她又買了一些花，叫同學去種……

這就是我們那個優秀、負責任的語文老師！

篇十一：我們的語文老師作文

說到老師，馬上有一位老師的身影浮現在我的眼前。沒錯，她正是潘老師。

潘老師的眼睛炯炯有神，時能嚴厲，有時能幽默。她有着一個飽滿的鼻子，一張能說會道的嘴巴，笑起來一幅慈祥的樣子。

潘老師很負責任。有一次在上課時，我們正在朗讀，潘老師在講臺下巡邏。她偶然看見被“細菌感染”的後門，便請班長選幾位同學一起去擦。潘老師說有哪位同學要幫忙？但教室裏卻無人回答。所以我們只好每天一小組輪流擦門。她看見凌亂的掃帚。還會去細心整理。潘老師做的，本來是要由我們來完成的，但她卻都一一做好。

潘老師還很慈愛，她說話時很親切，像一位慈祥的奶奶，和別人或家長談話時，也很有耐心，她會在上課時抽空時間，爲我們講一些學習好的人和她自己的人生經歷。一次在上課時，潘老師還講了閱讀的重要性，我還懂得了“得語文者得天下”的意思是：學好語文才能更好的學習其他科目，才能更好的提升自我。

感謝潘老師爲我們點亮我們心中的明燈，開啓智慧的大門，她是值得我們尊敬的好老師。