我們的語文老師作文800字

當她走進教室開口說話時，我心裏有些吃驚：是什麼樣的人即使穿上素雅的衣服也這樣掩不住風華？是什麼樣的人的聲音才能這樣扣人心絃？當她介紹自己姓徐是個“半老徐娘”時，我的腦海裏不禁蹦出下半句話：“風韻猶存”。

初見時，她猶如一輪皎潔的明月，寧靜而又美好，而越到後來，讓我不得不從心底裏佩服這個語文老師了。

當她提出讓同學們在黑板上寫自己的名字她要爲每個人拍照留影時，我又吃了一驚：這是什麼怪要求？當她說她一個晚上就能記住我們班裏所有學生的名字和相貌時，我更是吃驚到不行：開玩笑的吧？可第二天她真的做到了。老師的記憶力大概都不錯吧？

“知識改變命運，語文關乎幸福。”她說這句話的前半句是“名人名言”，後半句是“徐老師名言”。然後她圍繞自己的“名言”講掉了小半堂課。具體的我已經記不太清楚了，但是當時給我的感覺是“都好有道理哦”。我更是被她那能出口成章的“演講口才”吸引了。

她上語文課會給我們講許多有趣的東西，經常會冒出一句非常有意味的話來。記得學習《孤獨之旅》一課時，她告訴我們：“成長是一種痛”，“挫折往往比順風順水更能逼着我們成長”。我常常會情不自禁地在書上抄下她脫口而出的“名言”。那天聽到她說“人生實苦，唯有自渡”這句話時，我便猜想看上去永遠都是那麼樂觀的她肯定也經歷了許多。是啊，每個人都有痛苦，但需要靠自己把它釋放，狠狠壓榨，不管多痛終究會痊癒。自己想要的生活要憑勇氣和努力去爭取。

她教給我們學習語文的方法，比如課前預習時要“讀通”課文，課堂學習中也是“讀通”課文。這是什麼意思，像繞口令一樣？原來前一個“讀通”是指“讀得通順”，後一個“讀通”是指“理解通透了”；課後複習要“唸唸有詞”、“自言自語”。她說這些都是她以前學習語文的“獨門祕訣”。

我對她上的作文課印象極深。她每次都會認真地給我們講寫作文的方法：“寫寫我們的新老師”，“擬個好題目”，“讓你的作文眉清目秀”，“做一個精神燦爛的人”，“把作文寫得長一點兒”……每一回的作文課上我們都很開心；她經常爲我們打印出優秀作文；她在我們的作文本上批滿了評語，每次都認認真真地修改。她從來不說苦和累，一直耐心地教導着我們。

她還經常給我們講她自己的故事，講她對生活的感悟，她總會講到能觸動我心靈的東西。

我從感知她外表的美開始，到後來感覺到她美的靈魂和美的外表和諧地融爲一體。在我心裏，這是世上最完善的美。雖然她年近半百，依舊很美。