我和老師的故事作文（精選3篇）

篇一：我和老師的故事作文

難忘師生情

李韓

我與您共同攜手，在那條曾經的道路上，回憶着從前的點滴，還有那段師生情。

一陣長夏的暖風，知了的嘮叨鬧得太陽紅了臉，我們的考試的成績也惹得老師紅了臉，一張張滿是紅叉號的試卷被老師翻過，鴉雀無聲的教室，只聽見老師的唉聲陣陣。然而老師開口的一句話並不是訓斥與責備，而是給我們講述了馬雲的勵志故事。

馬雲，一張棱角分明消瘦奇特的臉龐，一派狂放不羈、特立獨行的做事風格，有多少人崇拜馬雲的能力與成就？而你們知道他成功的道路有多麼坎坷嗎？他連續兩次大學聯考失利，但他憑藉不成功，誓不罷休的信念和堅持不解的精神最終取得了成功。一次成績的不好，其實並沒有什麼，重要的是你要滿懷信心的再一次嘗試。

王老師說的一席話令我感觸很深：成功道路上並不是風和日麗，而是困難重重，當我

們經歷過風雨，必將見到彩虹。

王老師很平凡，很普通。正是這普普通通的教師培育出一代又一代的接班人。王老師就像一位引路人，在茫茫黑夜中給我指引前進的方向，真心感謝您在國小生活中對我的諄諄教誨。

篇二：我和老師的故事作文

李梓萌

踏入國中的校園，我邁向了人生的新階段，當然除了喜悅之外，還有對學習的壓力。八位老師中，最讓我記憶深刻的是歷史老師。

這位講了兩堂課的老師是位名副其實的“怪”老師。上課時，他講的課生動有趣，還鼓勵我們“課堂是活的，有想法就問，就大膽地表達出來”但一下課老師儼然是不苟言笑的法官，十分嚴厲。

日出於東而落於西，雲彩散漫地飄着。空氣中依然存在着夏的餘味。這是平常到無法再平常的一天。這堂是“怪”老師的課，課堂還未進行至半數。老師講到了公天下的原始社會是一個人人平等合作共享的社會……“公天下,大同，小康”想着,我竟然嘀咕了出來，恰巧怪老師聽到欣感慰地點了點頭“不錯這位同學說得好，原始農業社會的確是孔子所理想的社會,你繼續爲同學們深入一下這兩個詞吧！”可我只知道大同小康的大體意思啊……現下，我心急如焚,緊蹙着眉頭，細小的汗珠極快地從額頭上沁出。

看着老師期待的目光，和同學們驚歎的眼神，我着實是度秒如年卻又不知所措,恨不得找個地縫鑽下去。就在這尷尬的時刻，老師一面向我做出“坐下”的手勢,一面說道：“這位同學不說也是對大同的解釋，這大同……”如釋重負的我得到拯救後，終於如釋重負的坐下。這段插曲，以“怪”老師的及時的收場作結。

冥冥之中，我好像和“怪"老師的距離更近了一步，經歷此事,八位老師中，最讓我記憶深刻的是我暖心的歷史老師。

篇三：我和老師的故事作文

點亮那星星之火的燈

王冠

歲月不居，時光如流，溫暖的陽光在枝丫上跳躍跳過一夏的斑斕，陽光被層層疊疊的樹葉過濾，灑在青石上，斑駁陸離。國小生涯無數老師，終將成爲生命中的過客，但唯有她，我將一生銘記。

初識·遇見

雖算不上傾國傾城，但那雙充滿友善與祥和的眼神卻讓人信感親切，一頭長髮烏黑秀麗，談吐之間散發出的魅力令人無法自拔。第一節課，她僅用幾句話就將學習數學的重要性

和數學與生活之間的聯繫解釋清楚，完全勾起了我學習數學的興趣。我對她充滿了敬重與愛戴。

糾正·鼓勵

上課時，田老師佈置難題下課後，我坐在位上，絞盡腦汁卻百思不得其解，突然，靈光一現，彷彿已經找到了解題思路，我做出來了，我一溜煙兒跑到辦公室，老師看我的結果和解題思路，田老師一分都沒說，只一個輕微的點頭，一個肯定的眼神，一個欣慰的微笑，便讓我覺得心裏美滋滋的，也讓我體會到了從未有過的興奮與美好。

付出·感激

老師心臟不好，卻從未有過缺課，每次都撐着黑板堅持下去；她也很關心同學，幾次都讓我們去幫助，開導同學；返校那天她把我們課代表叫到辦公室囑咐了幾句，但我能看到她那微微溼潤的眼眶……

三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

十年樹水，十年風，十年雨，十萬棟樑。

天涯地角有窮時,只有師恩無盡處，飲其流者懷其源，學其成時念其師。值此教師節來臨之際，希望田老師及所有老師都能工作順利，桃李芬芳！