我的老師作文500字優（3篇）

篇一：我的老師作文500字優

我們班的“吳姐”

鄭琳靜

我們班的吳老師與我們相處得極爲融洽，再加上她年齡和我們相差不大，因此我們親切地稱她爲“吳姐”。

講鬼怪

“吳姐”不僅喜歡聽鬼故事，還喜歡在課間的時候給我們講鬼故事，常常“裝神弄鬼”，嚇得我們像一隻只土撥鼠抱頭尖叫。你聽——

“一天深夜，靜悄悄地，王大爺家門外響起了敲門聲，他走出去一看，沒人。但一回屋，聲音又響了起來，他又出去，一看還是沒有人，又回到了屋裏。但是，那個聲音越來越近，突然……”講到此處，“吳姐”很有經驗地聽了下來，看着大家逐漸變色的小臉，笑眯眯地伸出手，拍了拍一位正捂着臉的女生。“啊！妖魔鬼怪別碰我！”那名女生“刷”的一聲，把頭埋進手臂，大聲尖叫。男生們也好不到哪裏去，表面上看着鎮定得如定海神針一般，但蒼白的臉色早已出賣了他們，再往下瞄一眼他們的腳，天哪，都抖成什麼樣了。此時，“吳姐”輕飄飄的聲音又響了起來：“門自己打開了，飄來一陣風，但什麼人也沒有，王大爺嚇得蜷縮在角落裏。第二天，王大爺被人發現死在了家裏。”說完之後，班裏的人都蜷縮着身子，瑟瑟發抖，擔心自己就是下一個王大爺。

送糖果

“吳姐”不僅喜歡給我們講“鬼故事”，還喜歡給我們送糖果。你瞧——

“吳姐”又揣着一大袋糖果，風風火火地走進了教室。大家看到了她手裏的糖果，立馬垂涎三尺。可是，“吳姐”的糖是沒有這麼好拿的。“來來來，大家都安靜下來。看到這糖了吧？可不是人人都有，你們這節課，誰表現好，我就給誰！”只見她拍了拍講臺桌，對我們大聲喊道。一聽，我們心下了然，這又是“吳姐”的老套路，爲了得到美味的糖果，我們只好乖乖地按她的套路走。於是，我們一個個正襟危坐，背挺得直直的，認認真真地聽她講課。每當她拋出一個問題，下面一大批人“刷刷刷”地舉手，爭相回答。“吳姐”看到這場面，點了點頭，露出了滿意的笑容。我們心中不禁歡呼：耶，糖果有着落了！果然，下課鈴聲一響，“吳姐”就給每位同學都發了許多糖果。大家滿載而歸。

“吳姐”不僅是一位老師，更像是我們的一位朋友。課堂上是一位博學的老師，給我們傳授知識。課後搖身一變，成爲我們無話不談的好友，給我們講述各種各樣有趣的故事。在她的陪伴下，我們的童年每一天都是這麼得開心快樂！

篇二：我的老師作文500字優

我們班的“老張”

方雅茹

老師在我們的成長道路上扮演着極其重要的角色。我們班的班老師姓張，深受同學們的愛戴，大家都稱她“老張”。“老張”是一個怎樣的老師呢？且聽我細細道來。

張大其詞

“老張”有時愛張大其詞。以前，我一直練不好字。如果說在別人的手下，漢字是一隻只美麗的姑娘；那在我的手裏，漢字只能說得上是蝴蝶的前身——毛毛蟲，偶爾寫幾個好字，實屬難得。一次，“老張”正巧在我旁邊停了下來，低下頭往本子上瞧了瞧，我心中緊張極了：完了，又得接受一番“教育”了。我抿緊嘴脣，準備好迎接暴風雨般的點評。一擡頭，“老張”正和我雙目對視，她的眼睛裏好似有一股陽光射了出來，又似裏面積生了一片小水潭，伸手指着其中的幾個字，激動地說：“雅茹呀，你這字越練好了！我保證你再練兩年，柳公權第二非你莫屬！”我聽完後，當場愣住了。“老張”的話雖然很誇張，但是我聽着，心裏卻很受用，像是抹了蜜似的那麼甜。說來也有意思，我把“老張”的話當了真，至此更加努力地練習。結果，因爲練得多了，寫的字也就越來越好了。

張弛有度

“老張”不管做什麼事都張弛有度。記得一次課後管理，老師給我們佈置作業。很多老師會趁此機會“折磨”我們，飛出一沓作業朝我們扔來。而“老張”卻不一樣，她佈置作業時，心裏總有那一杆秤，不多不少，恰到好處。還有那麼一次，咱們班的調皮鬼被“老張”一道“聖旨”，召喚了去“喝茶”。但是，“老張”從不厲聲批評，她那一套法寶，讓調皮鬼乖乖聽話。你瞧，那剛剛回到教室的調皮鬼，就像是被“老張”施了魔法一樣，端正地坐在桌子上，乖巧得很。

你們喜歡這樣的“老張”嗎？反正，我們都很喜歡她。

篇三：我的老師作文500字優

“漢堡”老師

吳正浩

我想，每個人都吃過漢堡，也曾被其深深地吸引。但是，大家一定沒有發現，在我們的身邊，也有這樣的“漢堡”老師。

像“麪包”一樣溫柔

有時，我的老師像“麪包”一樣溫柔。在一次運動會的跑道上，我正焦急地來回走動，心兒一直在“撲通撲通”地直跳。我摸了摸滾燙的臉，想必已經漲得跟紅蘋果一樣。一向愛吃零食的我，看着手中的巧克力竟然索然無味，手心緊緊地攥着一條快要融化的巧克力，呆呆地注視着它。正當我心情焦慮的時候，“漢堡”老師似乎是感應到了。她慢慢地向我靠近，緩緩地將手搭在我的身上，輕輕地拍了拍，溫柔地說：“孩子，不要緊張，有沒有名次沒有關係，自己盡力了就好。來，吃點東西補充能量！”只見老師遞來了一塊嶄新的巧克力，摸了摸我的腦袋，隨後離開了。我拿着老師遞來的巧克力，心中的焦慮早就在老師溫柔的話語中逐漸消散。我握起拳頭，默默地給自己打氣：加油！相信自己！最終，我獲得了第二名的好成績。

像“生菜”一樣乾脆

有時，我的老師像“生菜”一樣乾脆。不管做什麼事，她都是很乾脆利落，不會拖拖拉拉。課堂上，她從不拖泥帶水，總能在課堂上講完所有的內容。在我看來，她就是一個精準的鬧鐘，總能準確地計算好下課的時間。只要鈴聲一響，她就利落地停下。課後，她就立馬給課代表作業，轉身就去批改當日的作業，從不將它們留到第二天。

像“牛肉”一樣令人回味

有時，我的老師就像“牛肉”一樣令人回味。也許在我們的印象中，老師是兇巴巴的，動不動就對我們瞪眼珠子，隨後便去告家長，簡直就是我們痛苦的根源。但是，實際上老師的每一個做法都暗藏深意，令人回味。一次，在辦公室的拐角，我聽到了老師跟我媽媽的電話，我心下暗道：糟糕，回去又是一頓混合雙打了！於是，我便做了個大膽的決定——聽牆角。本以爲，老師要向我媽媽狠狠地告我一狀。但是出乎意料的是，老師什麼壞話也沒講，而是用她那溫柔的嗓音和我媽媽細細地分析我的學習情況。她那認真負責的每一句話每一個字，都深深地印入我的腦海之中。原來，老師“告家長”的背後，暗藏的是對我們的關心負責。

這就是我們班的“漢堡”老師。在她的身上還藏着很多有趣的味道，就讓我下次再和你們細說吧。