我的老師500字優秀作文五年級（推薦12篇）

篇一：我的老師

我的暑假語文詞語抄寫作業已經做了多一半，姥爺翻開一檢查，眉頭緊皺，給了一個評價是D，我一聽心裏好不爽，撅着小嘴巴，不理姥爺了。

最後，姥爺給我請來了一個小老師，名字叫徐世盛，是實驗國小東區一年級的國小生，他的字寫得可棒了，比姥爺寫得還好看，從此，我就叫他小徐“老師”。

他教我可認真了，沒想到只一個下午，我的詞語抄寫竟然讓姥爺也非常滿意，給了一個評價竟然是A。現在我真的很開心。

晚上，我讓媽媽看我新寫的詞語抄寫作業，媽媽一時驚得目瞪口呆：“這是你寫的嗎？我纔不信，一定是讓老師代寫的，拿來忽悠老媽不是。”

“媽媽，這是真的，真是你的寶貝女兒自己寫得呀。”我笑嘻嘻地回答道。“我寫得字今天能夠進步得這樣快，是因爲姥爺讓我拜了一個小徐老師，他一邊傳授自己寫好漢字的小祕密，一邊和我比賽寫字，所以一下午就明顯見成效了。”

媽媽一聽，高興地說道：“我的寶貝真給力，希望你每天都能給媽媽一個驚喜。”

我默默地點了頭，並且抱住媽媽，又給媽媽一個甜蜜的吻。

篇二：我的老師

辛梓辰

我最喜歡的老師就是我們的班主任，也是我們的語文老師，她有時慈祥，有時卻非常嚴厲，慈祥的時候，她就像一隻綿羊，可嚴厲時就像一隻兇猛的老虎。

語文老師披着一頭烏黑的頭髮，她那圓圓的眼睛被兩個“放大鏡”給遮了起來，可是她的眼睛依然充滿着濃濃的書卷氣，炯炯有神的，看起來非常博學。

記得有一次上課，我回答問題答錯了，下課後，老師把我沒聽懂的知識又給我重新講了一遍，我心裏非常感激語文老師。

老師給我們講作文時，講得非常詳細，告訴我們什麼時候要分段，還教我們如何運用過渡句，給我們講了如何去寫開頭、中間和結尾的方法，還告訴我們如何才能合適的運用修辭手法，甚至還在網上找到了很多範文念給我們聽。我心想：“我可真幸運，遇到了這麼一個好老師，等我們寫完作文，會走到我們旁邊，當面批改，如果有錯誤，老師會讓我們改完錯，她再親自批改，老師真的非常負責。

有一次我摔倒了，只是摔破了一點點皮，可是老師還是很關心我，問我需不需要去醫院檢查一下，等我說沒事兒，她才放心下來。

我想說：“老師，我會像父母那樣愛你，感謝你對我的關愛和幫助，我愛你，老師。”

篇三：我的老師

劉明遠

今天我要介紹給大家的是我們班的語文老師——王老師。王老師常常戴着一副長方形的紫色眼鏡，眼神中透出絲絲溫柔。她說話的聲音能使人心神安靜，她穿的衣服和教室裏的事物也總是那麼協調。這是一位擁有“千里眼”和“順風耳”的老師，也是一位有時溫柔可親，有時“凶神惡煞”的老師，你說神奇不神奇？

我們上王老師的課時都非常認真，誰都不敢做小動作，還不是因爲王老師長了一雙會發射激光的“千里眼”。上課時誰要敢走神或做小動作，王老師的“千里眼”會立刻鎖定你，然後就會發射“激光”，被擊中的同學立馬垂頭喪氣，馬上變得聽話了，就連班上的頑固分子都非常管用，要知道那些頑固分子可是連班主任都頭痛呢！不過就算你被抓到了，王老師也不會生氣，只會提醒你，所以我們都很喜歡她。

王老師是出了名的賞罰分明。比如形式多樣的語文作業中，有一項你自以爲不重要的沒寫，她會苦口婆心的講解這份作業的重要性，直到你認識到這份作業的意義自己主動要求補上爲止。但是如果你的作業做得特別優秀，王老師不但會毫不吝嗇的表揚你，給你物質獎勵，同時還會給你拍照發家長羣呢，這可是無上光榮的一件事。

這就是我們班的老師，我們都很喜歡她。

篇四：我的老師

張瑾萱

今天我來給大家介紹一個人，她有着一頭烏黑髮亮的長髮，皮膚像白雪公主一樣白皙，戴着一副圓圓眼鏡，眼鏡下面還有一張櫻桃小嘴，她喜歡穿漂亮的裙子和高跟鞋，沒錯，這個人就是我們可藹可親的嚴老師。

嚴老師是我們前班主任，也是我們的語文老師，她上的課非常生動有趣，所以我們大家都非常喜歡她的課。可是，嚴老師的脾氣像六月的天氣，時好時壞。高興的時候臉上就像盛開的桃花一樣美麗，老師會帶我們出去玩，講故事，還會給我們看電視……所以我們都很喜歡嚴老師高興時候的樣子。

但生氣的時候脾氣像暴雷一樣嚇人，記得有一次，有一位同學上課時總不認真聽講，嚴老師看見了就非常生氣，一怒之下，嚴老師就把那個同學的桌子一腳踹翻了，嚇得我心臟蹦蹦跳。還有一次，某某同學上課調皮脫褲子，嚴老師在一旁氣的差點報警。於是，這兩件事就變成我童年的陰影，真是記憶猶新啊。

嚴老師還是一位美食專家，只要看過她朋友圈的都知道，她經常曬一些蛋糕，果汁啊等等各種各樣美食，讓人看了就饞。同時，我還有一個疑問，爲什麼嚴老師吃什麼都不胖呢，要是換成別人，早就變胖豬了。

大家看，這就是我要介紹的人，她奇怪又漂亮，有趣又暴躁，是我們永遠也不會忘記的老師——嚴老師。

篇五：我的老師

王淑一

我今天介紹的這位老師，是新來的班主任。這位老師姓劉。雖然教了我們僅僅一個多月，但她是我心目中最好的老師。

劉老師有一張能說會道的嘴巴，一雙水靈靈的眼睛。你可別小瞧這雙眼睛，它可厲害了，比如：有同學在下面做小動作，老師一下子就看見了，然後盯着他，一言不發，等那位同學回過神來，老師才又繼續開始講課；有同學走了神，老師也能一眼就發現，立馬就提問起他……我真是服了，老師簡直就是長了一雙火眼金睛呀！

劉老師對我們可嚴厲了。當老師上課時，有同學在下面竊竊私語，老師聽見後，立刻停止講課，嚴厲地說：“我講課的時候，你們也說話，這樣能聽見我講的內容嗎？而且這也是不禮貌，不尊重別人的表現。”老師這麼一說，同學們馬上就閉嘴了。還有一次，老師陰沉着臉走進了教室，把作業本重重地摔到了桌子上，說：“這次作業本有很多同學寫得不認真，唸到名字的同學站起來。”被唸到的同學像被子彈打中了似的，耷拉着腦袋，乖乖地站了起來……

老師有時也很溫柔，有一次劉老師走進教室。那時，我們正在讀書，看到我們自覺學習的樣子，老師高興地說：“孩子們今天表現不錯，老師很欣慰，聽說上學期咱們班成績很好，但我們不光要學習好，各方面都要表現好，繼續加油哦！”

這就是又溫柔又嚴厲的班主任劉老師，我很喜歡她。

篇六：我的老師

樑雨婷

我的數學老師姓劉，他是一個嚴厲的老師，他給我的生活帶來了快樂。

劉老師有一雙晶亮的眼睛，眉毛彷彿隨時都會變形。他有着一個西瓜似的大肚子，長長的腿。他平時比較喜歡穿襯衫。

劉老師有一個口頭禪——“好好學習”。每當我們考試考不好，他總會這樣說：“你們要好好學習。”每當我們開小差的時候，老師會這樣說：“你們要好好學習，不要開小差。”

劉老師還有一個招牌動作——扔粉筆。今天上數學課時，小紅和小灰在講小話。劉老師猛然轉過頭，把粉筆一拋，扔在小紅和小灰的中間，他們立馬回過頭，安靜地上課了。沒過一會兒，小紅有點忍不住了，她轉過頭去跟王偉說起話來了。這時，劉老師又一個粉筆打在小紅的身體上，小紅感覺不妙，回過頭，看見老師正生氣地望着她，把她嚇得魂飛魄散。劉老師說：“小紅同學，你已經說過兩次話了，就不能好好上課嗎？”只見老師把粉筆狠狠地扔在桌子上，小紅看見這情景，非常害怕，從此，她再也不敢上課講小話了。

記得有一次，正在上數學課，有一位同學突然肚子疼。劉老師見到了，就去辦公室倒了一杯熱水給這位同學喝，他幫這位同學打通了家長的電話，讓他們來接他，過了一會兒，這位同學的家長把他接走了。

我的這位老師不僅嚴格，而且很溫柔，從那次以後，我非常敬愛他，從不在他的課堂中講小話。

篇七：我的老師

教書育人的許老師

王思宇

我們的班主任許彥明老師有着十分發達的鬢角，一張“國”字臉上盡是滄桑，給人一種俊冷的感覺，時常理着平頭，又有一種清秀之意。

我們七年級最討厭的便是許老師的課了，大概是因爲太過嚴厲，也許是因爲八年級調走了好幾個老師，尤其是英語老師，老班和其相比真是小巫見了大巫，所以數學課反倒成了一種享受。

上新課時，老師總是讓我們先預習，讓一位同學談談預習收穫，之後便開始了他那短小且又精幹的講課，之後又會留出大量的時間，給我們做練習鞏固，這讓我們的成績和功底十分紮實，簡單的題肯定不會出錯。

老師不僅有一套教書方法，還有一套育人方法，沒有特別罵過學生，而是通過講述其曾經的學生，從側面諷刺、抨擊這些不努力的學生。“我以前的學生，他可是……”這是班裏人盡皆知的口頭禪了，聽起來很溫和的一句話，卻不知讓多少學生迷途知返。

許老師的話有時不知是教書還是育人，好像都是；許老師的話有時不知是爲差生還是優等生，好像是爲大家。

時光荏苒，與許老師已相處一年，我們整個班級還與老師十分默契，十分團結，每個人都並不特殊，正如許老師說過：“我們都已經相處一年，我們就是自己人，把門一閉，我們坦誠相待，想說什麼說什麼。”總之，許老師在我做學問和做人方面給了我很大的指引，謝謝您，許老師！

篇八：我的老師

我的老師

孟佳敏

一雙閃爍着智慧的眼晴，一張講遍人生哲理的口，一副勻稱的身材。這，就是我的道法老師——喬老師。

喬老師由於客觀原因，在七年級十月份左右才帶上我們班，那時的我們在焦然老師的影響下，對喬老師並不太能接受，尤其是時任科代表的我，但也因爲是科代表，我與喬老師接觸最深，慢慢地，我對喬老師的看法改變。

我是個內向的人，從小就不敢在大庭廣衆下大聲說話，因此收作業也總是拖拉，搭檔也是。喬老師在收了幾次作業後發現了問題，但她並沒有第一時間責罵我們，而是先問問我們爲什麼交作業這麼遲。我們的回答自然是老師拖堂，時間不夠。老師沉思了一會，就按上課時間給我們認真排了一下順序。自此以後，作業也能按時交了。

有段時間，我上課不積極，作業不認真，被老師明裏暗裏敲打過很多次，可我還是沒改正。在一次作業檢查中，老師當衆批評了我，我感覺內心受到傷害，就發誓不會再和老師友好了。當老師處理完其它同學的作業，把我叫過去，那時我心中火氣未消，就很不情願地過去了。老師對我說：“佳敏，你不細心呀，最近上課也不認真聽講，你身爲科代表，就應當以身作則。當科代表不是一件壞事，它可以培養你的責任心。佳敏，你要讓我看到你的變化。”一番話，徹底打消了我心中的火氣，同時也由然而生一種敬意。

老師，這次月考，我會努力的！

篇九：我的老師

許老師

薛晴瑜

許老師，一個講課時幽默詼諧，教學有方的人。

他有着一雙濃眉大眼，國字臉，微胖的身材，時常穿着一套黑色的衣服。雖然在人羣中不怎麼顯眼，但在很遠處，便能從衆多人中認出他。老師的腰間總是掛着幾串鑰匙，走路的時候時不時可以聽到鑰匙間碰撞的聲音，而腰間別鑰匙這個習慣，貌似已成爲所有男性班主任的標配。

上許老師的課時，教室裏的上課氛圍總是十分活躍，該笑的時候就笑，該嚴肅的時候就嚴肅。還記得剛升七年級，老師在上課與同學講話時，特別喜歡用食指做些動作。比如，問大家聽懂沒有，他會用食指在自己嘴邊點幾下，問大家能不能明白他講的內容，老師又會在腦袋側面用食指轉幾個圈。而現在，老師又重新有了新型口頭禪，在一個句子前面加“明白嗎”，雖然只是簡簡單單的三個字，卻總是能讓教室再次活躍。

雖然老師有時在課堂上開一些玩笑活躍氣氛，但並不影響他講題。在講題時，老師會放慢語速，爲我們細緻的講解，偶爾還會找同學單講，一方面是爲了摸清這位同學知識學的是否紮實，另一方面是看他在聽講的時候是否認真。

數學老師的課堂一般分爲兩部分，半節課講新知識，半節課做練習，通過後半節課的練習，往往能使我們對新知識點的鞏固，同時在練習的過程也可以發現自己對新知識點的掌握情況有哪些不足，以便複習。

這便是我們的許老師，上課幽默且教學有方。

篇十：我的老師很特別

李東昱

老師是茫茫大霧中的一個照明燈；老師，是迷茫中的一塊路標。老師，一個多麼溫暖的字眼，我尤其感謝我的張老師，因爲她很特別。

張老師個頭不高，微胖，符合標準體型，一雙不大的眼睛總是笑眯眯的。鼻子上面有兩個小鼻孔，像兩顆小黑豆。鼻樑上架着一個鍍金眼鏡，上面還有兩撇濃濃的眉毛，像一片濃縮版的森林。

張老師對學生很嚴厲但又不失溫柔。有一次，我上課遲到了，張老師以溫和又不失嚴厲的語氣責問道："爲什麼遲到啦？"我嚇了一跳，不知道該怎麼回答。六六班學生都知道，張老師對遲到可不容置疑，她經常對我們說得一句話就是"不爲失敗找理由，要爲成功找方法。"於是，我戰戰兢兢地說："我起晚了了"。然後開始等待發落，想到張老師說："哦，起晚了，行，下次早到點，坐下吧。"這絕對是楚莊王絕纓之宴一樣的大恩大德，要知道，在張老師班上，遲到要寫五百字檢討的。

張老師教學有方，寓教於樂。有一次她講寫人作文，當講到人物語言要符合人物身份時，張老師舉了一個這樣的例子：比如爺爺過生日，媽媽做了一大桌子好菜，吃飯時媽媽問我："我做的菜好吃嗎？"我拍着手，跺着腳，開心的說："好吃好吃，真好吃。"這沒問題，但如果媽媽問爺爺，爺爺要是拍着手，跺着腳，"好吃好吃真好吃"就不對啦，這不是得瑟嘛。我們聽了哈哈大笑，同時也明白了人物語言要符合人物身份的重要性。

張老師，我的恩師，我要對你表達最真摯的感謝：感謝你的悉心教導，您辛苦啦！

篇十一：我的老師

快樂你在哪兒？快點出來吧，我在尋找你呢。

我望了望籠罩着陰霾的天空，我在想着：我是否輸在了起跑線上？我是否無用？連這次作文都不知道該怎麼寫。我冥思苦想了半天，答案意味着沒有結果。不只是作文，還有我的成績，落到如此不堪的地步，真的沒有辦法了嗎？真的無可救藥了嗎？我企求些微的光明，快樂，不要讓我深陷黑暗不可自拔。

我好像真的是力不從心。那件事打碎了我的自尊心，自信心也逐步消失了。我再也找不回來了嗎？爲什麼會成這樣？

我記得一位偉大的人說過這樣的話：“歲月不居，時節如流。”我記到也有這麼句話：“我像一艘小船隨風流浪，那苦澀的孤獨之意隨着大海散發，我想拓荒出自己人生輝煌的江山。”

後來，我的老師教導我、激勵我，給黑暗中的我帶來了光明。

我要對我的老師說：“謝謝您！”

老師對我說：“儘自己最大的努力，去戰勝大魔王。”

“蟬爲了一個月歡樂的夏天，在地下生活了四年，想一想，你與蟬的差別在何處？人類是高等動物，無物比人類高一層。人生在世，就要在所作爲。只要你孜孜不倦地追求，你就會實現自己的理想。”

老師說的言語，全是爲了我，老師的良苦用心我深深地體會，我下定決心，如李白詩寫的“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。

老師，謝謝您的一番話打動了我沉底的心，給我帶來了一絲歡樂，一絲安慰，還帶來了一個絢麗多彩，充滿生機的春天。

你的笑容自然、迷人，很有內涵，像春天般地溫暖。

老師，我該怎樣讚美你呢？

有着非同尋常形象的老師深深地印在我的腦海裏。

篇十二：我的老師

段曉航

在我的學習生活中，遇見過很多老師，有的溫柔，有的嚴厲；有的善於講精彩的課，有的善於和同學相處；我最喜歡的是學前班的牟老師。

牟老師非常漂亮，烏黑的頭髮大大的眼睛，小小的嘴脣，性格溫和，很少對我們發火。

有一次，我和同學們氣了一下牟老師，我們用教室裏的紙箱，打門擋住了。老師開了好久的門，用了好大的力氣，才進了教室。我們得意地哈哈大笑。意外的是，老師非但沒生氣，還笑着對我們說：“一個人必須要學會隱忍。”有一個同學問：“隱忍是什麼意思？”牟老師對我們說；隱忍的意思是將事情臧在內心，無論是否能接受。”牟老師說完，我慚愧低下了頭，我們認識到了自己的錯誤，雖然老師沒批評我，但現在想起覺得非常後悔。

還有一次週五晚上，牟老師上課前說：“今天下課給你們發糖。”活音末落，同學們就歡呼起來，都在期待着這美好的課間。時間在老師精彩的課程和我們的期待中轉眼間過去了，隨着老師的一聲：“下課！”同學們蜂擁而上，圍住了還沒離開講臺的老師。只見牟老師從包裏拿出一個透明的白塑料袋，五顏六色的糖果充斥着我們的眼睛。牟老師興奮地把糖倒在了講臺上，這些紅的、白的、紫的、圓形的、長方形的、心型的糖塊你擠着我，我壓着你。看着這些糖塊就讓人“口水直流三千尺。”我擠到前面，拿了一塊，“阿爾卑斯”糖塊，把糖放入口中。霎時間糖果甜溢我的口腔，似乎身體裏每個細胞都浸透了香氣。再想起這件事，心裏充滿了幸福和甜蜜。

時間好快啊，轉眼間我成爲了一個四年級的國小生了。好想念牟老師啊！