我的老師作文800字優秀作文（推薦20篇）

篇一：我的老師作文800字優秀作文

我初見她時，大家都帶着口罩，淺藍色的口罩遮住下半張臉，就更顯得她眼睛之明亮，如同夜空中的星星閃爍。雖然她只教我一年，但她嚴師慈母般的形象深深烙印在我心。她是我曾經的英語老師——林老師。

學生們都曾試圖想象林老師那明媚的雙眼下是怎樣的一幅面孔，但無可否認的是，林老師的臉龐說不上出衆，正如千千萬中國人一樣的面孔。若她淹沒於人海中，並不會引人注目，但她對於學生們來說，有一種獨特的光環籠罩在她身，又是那樣親切而特別！

在七年級時，我們並沒意識到她的好，甚至剛開始，因爲嚴厲的“批評”或是瑣碎的“嘮叨”，都曾從她口進入我們的耳，逆反心理也讓我們對於她講的道理當作耳旁風。可到了期末啊，得知她不再教我們，她突然變得異常可愛，曾經的點點滴滴在腦海中如電影般放映着，愛與關切籠罩在每一個瞬間，回想起她曾說過的話，無不爲之感動。

她的雙眼更是特別，當你直視她的眼睛時，你會即刻感受到——也許是她作爲教師本能的——關心與關切，但而後，目光彷彿在溫柔地詢問，又好像有些犀利，“像一把鋥亮的鋼刀刺了過來，又穩又準，擊中要害”，直擊你內心，“在這種入木三分的審視之下，誰都沒法遮遮掩掩”。剛接觸之時，對於這道目光，也許還有些敬畏哩！

可當與她深入交往，這雙眼又盈着充沛的情感。她心情愉悅時，那對眼睛“滿含桀然笑意，猶如神奇的星光”，讓人不自覺地也揚起嘴角；她內心受到感動時，“可以那樣熱淚漣漣”，明亮的眼會輕易盈滿淚水，卻又極富感染力；她生氣或者糾正學生時，那道目光讓人不寒而慄，“它像槍彈穿透了僞裝的甲冑，它像金剛刀切開了玻璃”“任何掩飾都抵擋不住”，任何謊話都逃不過。

我印象最深的，是她在說“我要穿着旗袍送你們會考”時眼裏閃閃發光，是淚水、是希望；最令我感動的，是她在聊起學生時眼裏的喜悅欣慰和期待；使我深受感觸的，是因一篇閱讀而蓄滿淚水的雙眼……

“這一對爍爍發光的晶體具有足夠的熱量和純度”，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。這星般的雙眼，在學生的成長道路上閃爍着；一個個美好的瞬間組成的璀璨星海，爲學生鋪了一條明亮的、充滿生機、充滿希望的長路！

篇二：我的老師作文800字優秀作文

朱汀蘭

大多數學生認爲好老師的標準就是人長得好，對同學好，佈置作業少。當然我也是這麼認爲的。所以我最喜歡我們的英語老師——卜老師。

記着第一學期大家第一次見到她，老師問學生最喜歡什麼課，全體學生十分統一“英語課”，其他課的時候，我們也齊聲說是英語課。所有的代課老師都十分納悶，英語老師不過只上了一節課怎麼就征服了全班同學的心。最後老師問了幾個學生才知道是因爲英語老師人長得美，所以我們也理所因當認爲她的心更美。果不其然，我們的猜測是對的，老師愛我們每一個學生，也做下承諾說我們的英語將在她的帶領之下變得更好。

老師上課之前總會讓英語課代表給我們放歌有時的歌會和講的課有關，有時的歌是爲了拓展知識面。卜老師很有耐心，上課既不會因爲學生打不出來題而教訓學生，也不會因爲學上上課說話就懲罰學上站牆角。然而這種處理方法到會使學生感到不好意思，下課會很自覺到老師那裏問題，或是自己帶着檢討到老師辦公室認錯。但是偶爾會有一些學生得意忘形，認爲英語老師好欺負，就上課隨便說話，故意氣一氣老師，然而老師的教學經驗豐富，她知道學生是有意的，他就肯能會讓學生剩下的時間都自己學習，老師說大家說話就代表他們已經會了，下一節課就要檢查。但是真正說話的人其實只有五、六個，這一下就會有人來伸張正義替那五、六個人檢討，說我們需要老師給我們講課，保證上課不再會有人說話，老師的心就又軟了，當然那些說話的人也會加以收斂。

有一次英語考試我發揮失常，老師讓我下課帶着自己的卷子去她的辦公室，她將我錯的題目與我一一分析，並且告訴我了一些竅門和怎麼加強努力。比如說聽力不好就每天晚上睡覺之間聽一會磁帶，詞彙量太少就請班長幫忙聽寫。就在那次考試之後，我的英語成績逐漸提升，老師也表揚了我。

從此之後我更加喜歡我的英語老師，每次上課前我總會跟隨我們班的“大部隊”去迎接我們的英語老師，有時也會幫她拎包。下課我也常常是把她圍住問問題的衆多學生之一。

我知道老師無論是打我們罵我們還是寵着我們。他們終究是爲我們着想，我要一點一點的進步，用優異的成績告訴老師他們的努力不會白費！

篇三：我的老師作文800字優秀作文

吳會陶

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——題記

在我們的生命中，總會有一些人，他們好像夜空中的明星，照亮我們前進的道路；他們好像大海上的燈塔，指引我們航行的方向；他們好像冬日裏的一縷陽光，溫暖我們的心房。

無疑，老師在我們的青蔥歲月中，留下了濃墨重彩的一筆。我的老師相貌或許平平無奇。可她卻擁有一顆熱忱的心。

上課了，同學們都爭先恐後地涌進教室，今天我們迎來了新的語文老師。只見，語文老師身着湛藍色的連衣裙，戴着小紅眼鏡，邁進了我們班，我仔細一看，老師個子不高。一雙宛若黑寶石般的眼睛鑲嵌在臉龐，拿着課本，扶着眼鏡說道：”大家好，我是你們的語文老師，我姓林，你可以叫我小林老師。”小林老師溫柔的語氣直擊在我們的胸口，大家都在想這個老師好溫柔呀！這是我們對她的第一印象。

時光匆匆流逝，已經過去了一個月了，小林老師的課在班上可是頗受歡迎的，小林老師十分看重閱讀這一方面。有一次上課，剛好講到魯迅先生的文章，小林老師對我們熱情地說道：”你們看過魯迅先生的《狂人日記》嗎？這是魯迅的第一部長篇小說，講述了一個精神病患者在吃人的社會中……其實他是唯一一個看清這是個吃人社會的人，很適合同學們閱讀。”

說完，我頓時來了興趣，回家後趕緊網上訂購，買回來後看了一番，着實有趣。

小林老師還組織學生課前五分鐘課外閱讀(每週一、三、五)，學生課前三分鐘朗讀美文(每週二、四)。我們班的四人組合在講臺上講讀得繪聲繪色，讓我覺得閱讀是一件多麼有趣的事情啊！在那之後，我好像着了魔般喜歡上閱讀了。

小林老師還十分幽默。那次，她教我們如何寫新聞，告訴我們新聞一定要及時、準確、真實、有社會價值。小林老師眼珠一轉，拿着粉筆的說道：”就比如說一個人被狗咬了，這是平常事，肯定不能稱爲新聞，但如果一個人咬狗，哈哈，那可能就能成爲一條新聞了。”班上的同學一聽就哈哈大笑，那時我就在想，小林老師可真厲害。這樣既通俗易懂，還活躍了班上的氣氛，真是一舉兩得，這讓我更加熱愛閱讀與寫作了。

前方是我連綿的夢想，背後就是那念念不忘。小林老師，您和班上的其他師生都是我的念念不忘。是您激勵我不斷前行，是您讓我更加熱愛語文！

篇四：我的老師作文800字優秀作文

教師，大多數人心中都是嚴肅、整潔、樸素。但我接下來將要介紹的這位老師可不一般，一出場，那場面，真是沒有更驚喜！

他就是我們的物理老師(劉玉龍老師)——劉“總”，爲什麼稱呼“總”呢？那是因爲他的穿搭令人咂舌，頗有一副時尚達人的派頭。

一身潮流搭配，時不時地來幾件古馳、巴寶莉之類的奢潮搭配，渾身香奈兒男士經典香水的氣味，他是教師嗎？當然是，但同時非常地trendy(潮）。

雖是如此，但仍舊抵擋不住他物理學霸的氣質。

記得有一次，書上的一道題，難倒了我班衆學神，每個人絲毫沒有頭緒，只見劉“總”“會心”一笑，提起粉筆，在黑板上隨便寫了幾個公式，同學們立馬茅塞頓開。其方法之巧妙，常人萬萬想不到呀！

集學霸、散打、trendyman(潮人）於一身的劉“總”，當然，也不缺乏幽默細胞。例如：由於孔明燈的製作原理與熱氣球相似，他便親切地把熱氣球稱爲昆明燈plus！再比如他爲了讓同學們容易理解，竟然把滑輪形象地比喻成圈成圓圈的槓桿。

老劉的笑，是動人的微笑。老劉一笑，不是打人，就是真的想笑。

在這層層光環的照耀之下，我們是學也得學，不學也得學！如果你上課想睡覺，那對不起了，因爲老劉會讓你先站起來，然後在你身邊轉悠，讓你飽受“香水之痛”。那種感覺想想都覺得倍兒爽。更有甚者，他會讓你上黑板做題，而那道題的難度呢，就連他本人也得思考半晌，他會讓你“顏面掃地”，再也沒有睡意。

“劉總”人長得帥，字也寫得非常帥氣，不知道的還以爲是書法家呢！簡直是行雲流水，一氣呵成。講課時的推黑板、寫字時的那架勢、那派頭，像極了某名牌大學的高級講師。看到這裏，有人就要發問了，這老師難道沒有缺點嗎？有，當然有。

“眼神”，那令人聞風喪膽的眼神，簡直就是“談睛色變”！課堂上，若有某個同學不聽話，他一個眼神掃過去，讓你立馬變成乖寶寶。

這就是我的老師，我們的劉“總”，“一個人見人愛、花見花開，學生見了就喊帥”的，又很trendy、很man的物理學霸老師！

篇五：我的老師作文800字優秀作文

十年青春育桃李，初心未改孕芳華

236班喬悅舒

歲月交替，時光匆匆，唯你久久紮根於英傑的土壤之上，十年奉獻，桃李成林，在你熱愛的這片厚土上，開出最美的芳華。

溫婉大方摹丹青

初見，便被你的靚相所驚豔——一件湖藍色貼身毛衣襯出你的清瘦，黑色的層層紗裙上開出朵朵米色碎花，不經意間散開了陣陣暖香；眼角調皮地翹起，漾出幾條細細的笑紋，面上帶着不變的微笑，大眼睛總是透着絲絲暖意，可謂：“美目盼兮，巧笑倩兮。”正被你異於衆人的氣質驚呆之時，又見你款步走上講臺，手指輕輕抽出一支粉筆，揮動纖細的手臂，寥寥幾筆便勾勒出一幅簡易而清晰的思維導圖。清脆的聲音如風鈴般響起：“大家好，我是你們的英語老師黎燕。”

教學獨特立師德

“課堂是你們的。”你常這樣說，相比於熱情似火的數學課，細雨綿綿的政治課，你的課堂就像是波光粼粼的湖面上突然被石子濺起的朵朵水花，有趣而燦爛。一篇篇枯燥的英語課文在你手中被形象化，每次上課，黑板上就會出現你提前準備好的板書，幾支五顏六色的粉筆似乎有了靈性，每天都會畫出不同的圖案。在你生動的課堂中，我們學會了用英語暢所欲言，侃侃而談，端正的字母跳動成婉轉的英文歌曲，無聊的對話被我們改編成課本劇，就連難懂生澀的語法也變成了一張張圖文並茂的畫稿。你總是面帶微笑，在被我們玩轉的課堂中表達着認可與欣慰。

亦師亦友融歡笑

你不僅是老師，還是一位值得傾訴的摯友。每每將近週末，我們總會因如山的作業而忍不住向你大倒苦水，你單手托腮，樂呵呵地聽着，把原本要佈置的英語作業悄悄刪去一些；而你有時也會在閒暇之時和我們拉起家常，與你相處，我們總是倍感輕鬆，全然沒有緊張與壓力。考試過後，正當我們處於學習鬆懈期，你總是會帶來意想不到的驚喜——有時是一杯熱乎乎的珍珠奶茶，暖在手中，甜在心裏；又或是一袋圓滾滾的麥麗素，顆顆甜脆，將快要熄滅的火焰重新點燃。你就像是一位摯友，在暗處悉心關注着我們的喜怒哀樂。

你是天邊即將來臨的黎明，醞釀着第一道乍現的曙光；你是在林間飛舞的輕燕，引領着振翅的雛鳥。時節如流，唯你初心不變，手捧石州黃土，將桃李天下遍栽。

篇六：我的老師作文800字優秀作文

劉櫻

光陰似箭，日月如梭，時光流淌似乎沖淡了一切，但那熟悉的背影卻從未改變。

——題記

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。用李商隱的名句來形容我的老師，那便是最好不過了。人生道路漫漫，旅程上會有形形色色的老師，但讓我更，受益匪淺的便是六年級的那位劉老師了。

時間眨眼就過，懵懂無知，五年級時的我，轉眼成了六年級。一開學，好奇心驅使我想知道班主任是誰時，這美滋滋幻想着，會不會是溫柔的女老師呢？可意料之外的是，竟然分到了劉老師掌管的班！我頓住了，這個消息，如同雷霆霹靂。早有聞名劉老師的“嚴厲”，親眼所見劉老師訓人的“姿態”。

不禁心慌：以後準逃不過魔爪了……果然名不虛傳。劉老師高高的鼻樑上頂着一副黑框眼鏡，表情兇的讓人不敢喘氣，好像下一秒就要把人吃了似的，對每一件事都極其認真，嚴格要求。

平時劉老師早早的來到學校，第一件事是便是檢查教室衛生。他似乎要把地看穿，一點小紙屑也逃不過他的火眼金睛。劉老師的嚴謹和認真還體現在哪方面呢？

“鈴鈴鈴”下課了！同學們都爭先恐後地出教室時，我偶然瞥見劉老師走一瘸一拐的，心中難免奇怪，就趕忙小跑過去扶着劉老師，並好奇地詢問原因。只見他衝我笑了笑，眉眼舒展開。輕描淡寫的說了幾句：“沒事，只是不小心傷着了腿，小傷，不礙事！”

我瞧着眼前有點腫的腿，再望着眼前笑着的臉，心中的敬佩之情油然而生，原來老師帶着腿傷，還堅持給我們授課！可見對我們有多麼的認真，啊，劉老師這種精神難道不值得敬佩嗎？

劉老師雖然兇兇的，但與劉老師相處的過程中，卻時常有一股暖流直上心頭……

打開記憶的閘門，記得有一次學校舉行古詩詞大會的時候，那時膽小沒有自信心的我被陰差陽錯地選中了。無助襲滿了我的全身。但劉老師卻如暖陽般笑着肯定我，看好我，鼓勵我……劉老師的話，使小小的我勇敢地踏出了第一步。儘管最後沒有取得優異的成績，但劉老師依舊鼓舞我，安慰我，激勵我。

劉老師讓我擁有了面對困難的勇氣，我的眼眶不禁紅了……

親愛的劉老師，您在三尺講臺上教我如何走向人生大舞臺，用粉筆教我如何書寫人生價值觀，用身軀顯出美好可貴的品質。感謝您，我的老師！

篇七：我的老師作文800字優秀作文

有您，真好！

236班張妍

她，個頭不高，身材微胖，圓圓的臉上總掛着和煦的笑容。她就是我們班的班主任兼語文老師-劉瑛老師。

生動課堂求真知

劉老師的語文課一向是我們最喜歡的課程之一，她生動的講解常常讓我們沉醉其中。她帶着我們沐浴春光，品味“春天的腳步近了”的激動與欣喜；她帶着我們領會鄉愁，咀嚼“枯藤老樹昏鴉”的孤獨與哀思；她帶着我們暢遊北冥，一覽“水擊三千里，扶搖上九天”的壯闊與宏偉。語文課上，總少不了劉老師抑揚頓挫的講解、準確透徹的點撥與深刻睿智的啓發，總少不了同學們天馬行空的遐想、專注深入的思考與熱烈精彩的發言。語文課上，我們從不會犯困，因爲精彩的課堂深深地吸引着我們，讓我們捨不得錯過一絲一毫。

生活細節顯關切

不得穿板鞋、不可熬夜、不準不吃飯……這些看似囉嗦的話語背後，隱藏着劉老師對我們的綿綿愛意。早晨的教室裏，總有她早早到來的身影，她總會柔聲叫起瞌睡的同學，叫他們清醒；寧靜的自習課，常見她拿起拖把，彎下腰清潔角落碎片，創造教室一整天的舒適環境。日常的宿舍裏，也少不了她的身影。扶起倒在地上的掃把，輕聲詢問同學們的生活起居，爲住校的同學營造了家的溫暖。晚三下課後，她的身影又閃現在教室裏，催促同學們快些回去，不要在教室逗留。從早晨到晚上，從學習到生活，劉老師彷彿我們在校的母親，從方方面面都給予我們無微不至的關懷。

雞湯烹調暖人心

劉老師曾被我們班同學譽爲“最美雞湯烹調師”，由她調製的“心靈雞湯”，料真味正，是“大補之物”。不定期召開的班會上，她那輕柔的聲音總能讓同學們一掃心中的懈怠，重燃奮鬥的烈焰。面對班上不時出現的小風波，她總能及時發現，及時制止，撫平同學們的浮躁，扭正班級的方向盤；面對個別同學偶爾的鬆懈，她總會第一時間找他談話，幫他糾正錯誤，助他及時走上正確的前行之路。在劉老師“心靈雞湯”的“滋補”下，我們班每一位同學的心中都灑滿陽光，在成長的路上大步向前。

小小的身材蘊含着巨大的能量，智慧的雙眼折射出滿滿的愛意。

劉瑛老師，感謝您的關懷，感謝您的陪伴，國中三年，有您，真好！

篇八：我的老師作文800字優秀作文

有這樣一句話：“一日爲師，終身爲父。”我覺得我的語文老師對我的愛不輸於我的父母。

語文老師身材苗條，她烏黑的頭髮中藏着白頭髮，

一雙水汪汪的大眼睛，炯炯有神。語文老師衣着很時尚，她穿過旗袍、裙子、職業裝、運動裝……她簡直就是一個美若天仙的時尚達人。

語文老師十分關心我們的學習。她爲了讓我們熱愛學習，總是會想有趣的法子讓我們愛上課堂。上課時，如果我們有不懂的地方，她會停下來耐心講解，有時加上動作和表情讓我們易於理解。語文老師的教學方法則是讓我們在快樂中學習，在感動中成長。我原本不喜歡寫作文，通過語文老師的指導，都漸漸地愛上了作文。語文老師專門輔導我的作文，向我講述寫作的方法。每次我寫好單元習作，語文老師批改了並寫評語，老師有時還當面給我講解習作存在的問題：病句、標點誤用的地方過多，我一一筆頭訂正；在立意方面存在突出的毛病，語文老師要我重新修改整理。

更讓我感動的是今年暑假，語文老師爲讓我和同學的作文在“XXX”發表，她犧牲休息時間，帶病通過微信指導我和同學們寫作文。我清楚記得語文老師的嚴重職業病：聲音嘶啞，說話氣短費力。每次在媽媽的微信中聽到語文老師用嘶啞的語音來指導我寫作文，一股暖流涌上心頭，眼圈紅了，遇到這樣好的老師真是我的福分！謝謝語文老師，您辛苦了！

語文老師不僅關心我們的學習，還關心我們的健康。

有一天晚上，我感冒了，媽媽去醫院拿藥給我吃。第二天早上我感覺好點，就帶着藥上學去。早讀時我覺得噁心，不停地嘔吐，吐得稀里嘩啦的，語文老師看見了沒有嫌棄我，她走過來摸了摸我的頭，發現我發燒了，她立馬跑去辦公室給我接了一杯溫水過來，然後從我書包拿藥幫我沖泡。

語文老師邊把藥遞給我邊說：“詩晗啊，趕緊把藥喝了吧，這樣能好一點。”語文老師看到我喝完藥後，便打電話讓我爸爸快點來接我，可爸爸正在上班，要半個小時後才能到。老師看到我難受的樣子非常着急，她下樓去拿了溼巾給我敷在額頭上降溫。我心想：語文老師可真像我媽媽一樣關心我啊！

這就是我的語文老師，她和藹可親，從她身上，我感受到了母親般的溫暖！語文老師，我愛您！

篇九：我的老師作文800字優秀作文

羅藝苒

相信大家都知道電影裏的武林高手吧！可你們只能在電視裏看到，而我天天都能見到。不信，就來看看吧！

我所謂的武林高手，就是我那三大主科的老師們，他們分別是擅長飛鏢的數學老師、擅長獅吼功的英語老師和擁有眼神殺的語文老師。他們每個人的功夫都能秒殺四方，現在，就讓我來帶你們體驗一下吧！

首先是愛丟飛鏢的數學老師，她丟飛鏢是一丟一個準！而且她的飛鏢自帶飛行器，可以飛出千米外！有次我上課沒有認真聽講，低頭玩修正帶。老師忽然拿出飛鏢，在頭上方徘徊幾回鎖定好目標，用力一扔，粉筆“砰”的一響，準準地砸到了我的腦門上，我連忙捂起腦門，看一下四周，同學們坐的端正筆直，猛看到緊緊盯着我的數學老師後，我立刻坐端正，開始認真聽課。數學老師這才心滿意足地繼續講課。

下面是擅長獅吼功的英語老師，她的獅吼功讓人聽到震耳欲聾，就算你捂上了耳朵，也能把你震得後退三分。上次我們班的一位同學不認真聽講，老師先用了一程的功力，可那位同學還在玩，老師又蓄足力量，用了二成的功力，那個同學被震到，連忙坐直身子，認真聽講，過一會兒又歪三倒四的，不認真聽講，老師蓄足了力，用了最高的三重功力，全班頓覺地動山搖，同學們連忙捂起耳朵，但都被震得向後仰去，那位同學終於明白了，連忙做好認真聽講。

最後就是武力最高的眼神殺語文老師了！只要她一瞪眼，全班都會不由得一驚！記得那天因天氣原因沒有跑操，學校通知提前上課了，所有同學趁老師不在這會兒在班內大聲喧譁，班長怎麼維持秩序都無濟於事。這時，一個身影出現在了教室門口，她兩眉一鎖，眼睛一瞪，同學都不由得一驚，立刻安靜了下來。還有個別調皮的同學沒有緩過神還在打鬧，老師直接使出絕招，講臺一站，眉毛一翹，眼睛瞪得似銅鈴，那犀利的眼神掃過四周，充滿絕對的殺傷力，全班同學都驚得一抖，哪個還敢搗亂，立刻進入聽課狀態，老師這纔開始上課。

這就是我的“武林老師”，各懷奇招，招招必勝。你們有沒有被驚到呢？

篇十：我的老師作文800字優秀作文

王藝菲

您，美的清新雋永。-題記

那年夏天，風吹，草長，花開，蟬鳴。天上住着幾朵白雲，散落的陽光給雲朵渡上了金色，霞光四溢，溫軟且爛漫。沿着路旁的花帶，看到了肆意開放的各種妖豔的花朵。順着熱風來到了教室，那一刻，我只見她逆着光來，笑容盪漾，她美的清新雋永。

初見，便對這個老師留下了深刻的印象。只是不知不覺天已入秋，八年級在夏日落幕中進入尾聲，再憶這一年，胡老師的笑和容顏勾起了陣陣漣漪還有回憶。

八年級的那個暑假，在家中埋頭昏睡的我，突然接到了一個陌生號碼打來的電話，此時睡眼惺忪的我不知道該接不該接。“啊，如果是詐騙電話怎麼辦。”“誒，如果真的是有事呢。”“害，不就是個電話吧，優柔寡斷個什麼勁兒啊。”按下了接聽鍵，而電話那頭傳來了陌生且熟悉的聲音，令我匪夷所思。“喂，請問是……”我懵圈的回答道：“對，我是，有什麼事嘛？”“哦，我是胡老師，想讓你下午來學校一趟，幫老師佈置個黑板報，可以嗎？”這時，我終於豁然開朗，遲鈍片刻後我連聲答道：“哦，好的老師，我會準時到的。”風吹，悶且燥熱，一腳踩在柏油馬路上，鞋底馬上燒的滾燙。即使這樣，我也要及時赴約，鼓起勇氣踏上了“火爐”似的漫漫征途，到了老師的辦公室，老師笑容洋溢，邊挪着凳子邊對着我說：“來啦，快坐着涼快涼快”我應聲坐下，只覺得熱氣盡散，此時無聲勝有聲。

太陽當空照直至夕陽西下，時光的流逝也變得淺顯易見，只剩下三部分小字啦，一人一版，分工明確。

不知道是不是一天沒吃飯的緣故，拿着粉筆的手逐漸變得無力，頭暈眼花。察覺不對，扶着牆從凳子上下來，沒站穩導致碰到了凳子發出了響聲，老師轉頭瞥見不對勁的我，扶着我坐到凳子上，端着她的茶杯讓我多喝點水，可能是缺水了。一邊又拿着手裏的資料給我扇着，一絲絲涼風緩緩地吹過，在心房盪漾，太陽最後的光暈照在她的身上和頭髮上，溫文爾雅，動人心絃。

我用“搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。”來形容胡老師。

她美的清新雋永，我想，不止是容顏！

篇十一：我的老師作文800字優秀作文

我的信息老師

236班崔穎

不遠處，一位男子正大步走來——他衣着簡樸，步履稍顯顛跛，小小的眼睛向上眯起，露出一個溫和慈祥的笑容。他，便是我的信息老師——趙文老師。

趙老師是一位知識淵博的老師。仍記得第一節課時，他大步流星走進教室，從容地坐在講臺邊。隨着上課鈴聲響起，他的話匣子也被打開。從計算機的系統、構成，講到美國的微軟公司，再到國內的惠普、華爲，甚至於無意間提及的一點小事，他都分析得有理有據、頭頭是道，卻並不顯得枯燥無聊。時間飛快溜走，直到下課鈴聲響起，同學們還沉浸在趙老師所搭建的信息王國中。之後，大家都不禁爲趙老師淵博的知識點贊。真不愧“才高八斗最豪流，學富五車是新文”啊！

趙老師也是位幽默風趣的老師。等到真正進入機房後，同學們才發現原來信息課並沒有想象中那樣有趣。於是，每節課上，都會有同學開小差，或是寫作業，更有甚者挖出隱藏的小遊戲明目張膽地玩了起來。趙老師發現後，並沒有批評指責他們，而是採取了另外一種方式。一次課上，趙老師教我們使用Excel表格，說出了“神奇的填充柄”這個詞。配上他那有些塑料的普通話，竟變得格外好笑，神遊的同學又把注意力集中到電腦屏幕上。此後，信息課又成爲了同學們最期待的一節課。

趙老師還是一位關心學生的老師。一次體育課後，我拖着疲憊的身軀上樓，回教室。然而，一陣劇烈的疼痛突然從小腿傳至全身——我竟然抽筋了！當即，我“撲通”地坐在了地上，冷汗直冒，緊咬下脣，痛苦不堪。恍惚中，一個熟悉的高大身影逐漸靠近。“怎麼了？”關切的聲音在耳邊響起，我逐漸清醒過來。原來是趙老師！“沒什麼，剛剛抽筋了，現在好多了。”疼痛慢慢消去，我站起身來，有些不好意思地說。“沒事就好，要小心啊！”他這才鬆了口氣，轉身離開了。望着他的背影，一陣感動涌上心頭。

指點鼠標，激揚鍵盤。趙文老師就是這樣一位知識淵博、幽默風趣、關心學生的老師，能擁有這樣一位老師，是我的幸運！

篇十二：我的老師作文800字優秀作文

一說起“老師”兩字，我就不由地想起我們班的班主任兼語文老師-陳老師。

陳老師個子不高，短短的頭髮就像秋天被收割了的稻茬一樣立在頭頂上，眯縫的眼睛總讓人感覺他沒有睡醒。

別看我們陳老師長相平平，他可是肚子的學問，是個知識淵博的老師。我們都最喜歡上他的語文課了，因爲一上語文課，他就能天南地北地跟我們聊。在陳老師的課上，我們認識了志在千里的曹操，結識了開卷有益的孫權，叩拜了運籌帷幄的諸葛亮；我們和李白把酒言歡，和蘇軾暢遊赤壁，和伯牙撫琴高唱；我們登陸過火星，造訪了過月球，還在亞特蘭蒂斯尋找過寶藏……跟着陳老師，我才漸漸明白了“書海”的真正含義。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”每次唸到這句詩，我就覺得這完全就是在形容我們陳老師。陳老師剛接手我們班的時候，我們班的語文成績是全年級倒數第一。每次語文考試，我們原來的語文老師看到我們的成績總忍不住搖頭嘆息。接手我們班以後，陳老師想了各種各樣的辦法來提高我們的語文成績，面對我們亂七八糟的作業，他也從不嫌棄，批改永遠認真仔細。有一次，我們班寫單元作文。我不知道別的同學寫得怎麼樣，我只知道我的作文是抱着應付交差的態度寫的，所以也沒指望老師能爲我點評一二，只要老師不找我麻煩就行了。可讓我沒想到的是，作文本發下來，陳老師批改的紅筆覆蓋了我整篇文章。作文本上所有的錯別字都被圈了出來，正確的字就寫在邊上；偶爾用到的幾句修辭，陳老師也細心地畫了出來，並在旁邊寫了標語；語句不通的地方，陳老師用修改符號幫我做了修整；另外陳老師還在本子上寫了一大段評語，鼓勵我好好寫作文。看着本子上一個又一個的修改符號，我心裏慚愧極了。全班四十一個小朋友，每個小朋友的作文，陳老師都要一一批改，這個工作量本就不小，可陳老師並沒有敷衍了事，簡簡單單寫個“閱”字就結束了。“這得花多少功夫啊！”我心底不禁涌起了一股股熱流。腦海中浮現出了老師拿着筆，伏在桌子上認真修改作文的樣子。從那以後我再也不敢應付作業了，我會工工整整地寫好我的字，認認真真地思考一道題。在陳老師的影響下，我們班的語文成績漸漸有了起色，連校長都到我們班來特地表揚過我們呢！

我真的很愛我們的陳老師！

篇十三：我的老師作文800字優秀作文

有人說，老師，像一支小小的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。有人說老師像一根小小的粉筆，書寫着我們的未來。但，我覺得，老師是爲我們指明方向，爲我們照亮前行的路。老師，總是在我們最需要他們的時候出現，給予我們力量，老師，總是無私地將他們所瞭解的向我們細細道來……

我記得，一年級剛入學的時候，第一個遇見的就是您——練老師，這是一個多麼親切的稱呼呀！那時候，我的性格就比較內向，膽子也很小，就像老鼠遇到貓一樣。您一開始就發現了我這個問題，要我活潑一點，在上課的時候要積級舉手發言，漸漸地，在您的開導下，我的膽子大了起來。

今年，這是練老師教我們的第五年了，已經批改了五年的卷子了，老師，您是多麼辛苦啊！在我們已經進入夢鄉的時候，而您，還在燈光下批改着作業。在我們下課玩耍的時候，您卻在辦公室裏備課。

我覺得老師是春蠶，也是園丁。但您更是一位母親，你卻用自己無數的心血與眼淚哺育着我們，讓我們茁壯成長。您不惜一切代價愛護着我們，保護着我們的小家。

雖然，我們的家沒有榮華富貴，但有您對我們的愛呀！你對工作一絲不苟、盡職盡責；對同學們親切、照顧，有了這些，難道我們的小家還不夠溫暖嗎？練老師，您給予我們的實在太多太多了，在學習時，您就像一位導遊，帶領着我們在知識的果園裏徜徉，摘取秋天的碩果，品嚐着成功的喜悅，在遇到困難時，您就像母親一樣拉着我們的手一起翻山越嶺；當我們犯錯時，總會用您的溫暖再一次洗刷每一個學生心靈的塵土。我知道，練老師付出這一切都是爲了我們，她爲我們嘔心瀝血，不知爲我們流下了多少汗水，付出多少辛勞，但練老師都無怨無悔，真不愧是人類靈魂偉大的好老師。

老師，您爲我們做的一切，我們都感激不盡，不由得讓我想起了一首歌”靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕地走過您的窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊，每當想起您，敬愛的老師一陣陣暖流心中飄蕩……”

老師謝謝您，是您用淵博的知識讓我們走近文明，放飛希望，是您用寬廣的胸襟讓我們懂得了寬容，學會忍讓，是您用期盼的目光讓我們告別懦弱，走向堅強……

篇十四：我的老師作文800字優秀作文

我的語文老師短頭髮，蘑菇頭，單眼皮。淡淡的眉毛下，一雙不大的眼睛，笑起來眯成一條線，特親切；可生氣起來，瞪得人發怵。

語文老師有時也會跟我們開玩笑。記得那是母親節的第二天，老師讓我們做《同步導學》23課“諾曼底號”遇難記的第十一題——選擇一個人，描寫他（她）的外貌，注意寫出人物特點。同學們思索片刻，正要動筆。突然，語文老師狡黠地說：“我倒是很好奇，教你們快一年了，還不知道我在你們的筆下是什麼樣子呢！這樣吧，這次都寫我。”同學們一聽，有的面露難色，想必是怕寫得不好，“得罪”老師吧？有的很快就奮筆疾書起來……沒寫兩句，老師又打斷我們：“你們也不仔細瞧瞧我，今天的我跟平時有什麼不同呀？”我們馬上異口同聲地說：“戴了一條珍珠項鍊！”“這項鍊真的還是假的呀？”不知是誰冒了一句，逗得我們哈哈大笑。語文老師兩眼一瞪，自豪地說：“珍珠都沒那麼真呢，這是女兒送我的母親節禮物呢！”“哇，好厲害呀，這麼珍貴的禮物。”大家嘖嘖讚歎。“好了，別說了，快寫吧。”

我很快寫完，忙把手高高舉起，老師讓我分享，我大聲讀起來：“我們班的語文老師很好看。頭髮花白，一雙水汪汪的小眼睛，臉上有很多皺紋和斑點。今天穿着黑底白點的連衣裙，脖子上戴着女兒送給她的母親節禮物——珍珠項鍊，腳上穿着藍色的高跟鞋。”我剛讀完，老師就說：“第一句有點拍馬屁的味道，第二句描寫還算真實吧，原來我這麼醜，真難受……”同學們嘻嘻地笑起來。老師又點了李景濤，這調皮鬼大聲地讀起來：“我的語文老師留着一個奶奶頭……”此話一出，全班同學笑得前俯後仰。老師佯作生氣地大喊：“我有那麼老嗎？C分！”“那就蘑菇頭吧！”不知誰說了一句。“嗯，這個還行。”同學們又笑作一團。

我們班的語文老師還有讓我們上課不敢開小差的絕招——小組積分比賽。哪一組認真，加分！答對問題，加分！誰上課開小差，扣分！哪一組很吵，扣分！到了最後哪一組分數最高，或超過100分的小組，就有零食獎勵我們這幫小饞貓。爲了不給組裏扣分，我們上語文課很少有人開小差。

怎麼樣？這就是我的語文老師？暑假沒見多天，有點想她了。

篇十五：我的老師作文800字優秀作文

川劇變臉演員，好變者，即好喜怒哀樂也。我們的鄭老師，就是一個名副其實的“特聘”“川劇變臉演員”。要說說她的那些事兒，就是說上三天三夜，都說不完吧！

一個不高不矮的身材，留着一頭黑黑的頭髮，再彎彎的眉毛下，有着兩“顆”炯炯有神的眼睛；她尤其喜歡穿蓬鬆的衣服。當我第一次看到鄭老師的時候，我不禁發出感嘆：“哇，太漂亮了！就像一個天使一樣。但不知道鄭老師對我們會不會很嚴格？”但是過了幾天，我完全不用想這些事了，因爲鄭老師實在太可愛了！

鄭老師很有自己的“一套”。當某一個同學做錯什麼事的時候，鄭老師就會“風和日麗”地走過去，用“溫柔可愛”的眼神看着那位同學，看到的同學卻以爲鄭老師想跟他開玩笑，可沒想到“天氣”有了大變，馬上開始用機關槍似的言語來讓那位同學“接收”“攻擊”，聽得我們目瞪口呆，全班鴉雀無聲！但最後，鄭老師還是用了一段“笑話”結束了這次“戰鬥”。我的同桌但是就直接對我說：“鄭老師一點都不像一個老師，是不是要去喜劇節目現場結果走錯地方了？”咯咯，我差點一口水噴出來，但又不得不承認她評價之精準。

我記得有一次，是鄭老師的一節課，鄭老師因爲上完了今天預計的所有課，所以給我們當作了自修課，那時，鄭老師一臉嚴肅。但是巧的事發生了，那天我們全班竟然把所有的作業都做完了。鄭老師一聽這個消息，眉開眼笑，迅速拿出U盤，打開了一個文件，上面寫着“兒歌”兩個大字，瞬間吧全班那“烏黑”的氣氛調動起來了。全班都擡起了頭，特別是“蔡蔡”，直接叫出聲來了！鄭老師先跟着我們用普通話讀了一遍，後面竟然還教我們方言的讀法，裏面的兒歌有很多樣式，比如：“顛倒歌”、“順口溜”、“故事形”等……讀得我們“笑聲滿園關不住”！同學們個個“流着眼淚”，笑得真是個“滿堂紅”。雖然下課鈴聲已經打響，但是全班還是沉浸在這個“開心星球”中，鄭老師也笑得直不起了腰，眼睛也眯成了兩條縫，似乎連任何一支小螞蟻也鑽不進去了。鄭老師怎麼又在變臉了？但時我還挺想多上一會兒這樣的課呀！

這就是我們最可愛的鄭老師，她這種幽默、“川劇變臉”、可愛有沒有感染到你呢？

篇十六：我的老師作文800字優秀作文

我的班主任鄭清芬老師，每天衣着樸素，卻精心搭配得落落大方；說話輕聲細語，卻不怒自威氣場強大；對我們要求嚴格，卻視如己出用心良苦。

火眼金睛

鄭老師是極細緻的老班。還記得上學期聽寫訂正的那次檢查。我胸有成竹地把訂正過的聽寫本交給鄭老師，結果，兩處沒有發現的錯誤沒能逃過她的“火眼金睛”。

我痛恨自己太粗心，想趕緊彌補過錯，便急忙訂正好錯誤之處，匆匆二次上交。第二次批改，鄭老師仍然逐字逐句仔細檢查。忽然，她的無框鏡片閃過一道白光——不好！一種不祥的預感瞬間讓我忐忑不安起來，果然，又遺漏了一處錯誤！鄭老師果然明察秋毫。

我的臉熱得發燙——連續兩次都錯了，這滋味是苦是辣，還是又苦又辣，只有自己知道。我只好一個字一個字地仔細對照，這下終於沒錯誤了！我長吁一口氣。鄭老師用嚴厲的目光看着我，緩緩說道：“慢慢來，纔是快！”

義正詞嚴

鄭老師是要求極高的老班。那次輪到我們小組值日，大家或許是累了一天，或是急着回家寫作業，都沒有認真對待勞動任務。

誰料鄭老師發現了此事，很不高興，第二天在課上批評了我們，指出我們態度不認真。她義正詞嚴地說：“你們都是九年級的學生了……”我低頭不語，畢竟終究是我們態度不端正、只圖速度不顧質量所致。鄭老師的千言萬語匯成一句話，那便是“慢慢來，纔是快！”

次日我們組再值日時，大家都放慢了速度，認證打掃衛生。我們都明白，“慢”的過程會帶來比“快”更好的結果。

以一抵十

鄭老師是教育極有方的老班。她對我們說：“寧願慢慢思考、弄懂一道題，也不要只圖快、馬馬虎虎地應付十道題！”爲什麼呢？如弄懂這一道題，下次再遇到類似問題就不用慌了；相反，如隨意應付，到頭來什麼也沒掌握透，進步自然不如別人快。這樣一想，我豁然開朗。

原來，“慢慢來”的“慢”是指過程慢，“纔是快”的“快”是指進步快！鄭老師的這種“以一抵十”循循善誘的教育方法，比大道理更易接受多了。老班的“慢慢來，纔是快”，定會讓她的所有學生受益終身。

篇十七：我的老師作文800字優秀作文

“霹靂”老師

236班馮楷鈞

升入八年級時，一位新數學老師“進駐”了我們班。因她心直口快、雷厲風行的性格，被我們戲稱爲“霹靂老師”。

“霹靂”老師其實不姓“霹靂”，姓劉。她最大的特點就是心直口快，豪爽如水滸傳中的好漢，從不遮遮掩掩，說話總是一針見血地說出主要部分，雖有些不留情面，但卻能更好的鞭策我們在學習的道路上奮力奔跑。

一年多的相處，她給我留下最爲鮮明的印象是富有激情。一節平淡的數學課能被劉老師講得如誓師大會般慷慨激昂，有同學說劉老師一說話自帶3D環繞立體音箱，聲音特別有震撼力。劉老師講課不單聲音大，更像講一個精彩生動、跌宕起伏的故事。在故事的開端，她會爲我們羅列知識點，做好鋪墊並循循善誘，引我們進入故事的精彩部分—解題環節。在關鍵時刻，劉老師總會激動起來，語氣變得十分激昂，表情變得豐富起來，有時甚至會加入一些肢體動作，在講臺上跨步走來走去，雙臂或掄成圓，或構成三角結構，顯露出一種狂熱的興奮之情，引得我們也隨着她的節奏一起興奮，就連平時一些內向不愛說話的同學也會發表自己的見解。教室成了數學的天堂，每一寸角落都溢滿了我們的學習熱情。

劉老師不僅在課上富有激情，課下也同樣如此。她也常常爲方便我們請教而在辦公室待到教學樓關閉，她常常因批閱作業而忘了吃飯。

有一次，她爲了批試卷一中午都沒休息，硬是在下午第一節課前判完了早上剛考的試卷。她的一句話讓我們深受感動，“你們有問題就找我，永遠別擔心我不在辦公室；你們考完試就去拿試卷，永遠別擔心我判不完。”劉老師盡職盡責的“霹靂精神”燃起了我們的學習動力，使我們的學習鬥志如火焰般旺盛。

劉老師雖“霹靂”，但爲人卻很隨和，經常和我們開玩笑，“這是解題呀，還是畫符呀？”嗔怪的語氣略帶俏皮，引得我們一陣鬨笑。她習慣說方言，當她說方言時，我們便也用方言迴應她，使相處顯得如此自然。她的隨和，既活躍了氣氛，又掃去了我們的疲勞。並且，這道“霹靂”讓我們學習數學的火苗永不熄滅。

劉老師如“霹靂”，劈出了我們學習的動力，劈出了我們學習的熱情，劈出了我們學習的興趣，我們都愛這位“霹靂”老師！

篇十八：我的老師作文800字優秀作文

李裕

老師，您就像默默無聞的樹根，讓小樹生長，也讓每棵樹上都碩果累累，但從不需任何回報。人們總說我們是祖國的花朵，誰又曾想：這嬌豔的花朵背後，是辛勤的園丁一直以來悉心照料，就是老師。魚離不開水，鳥羣離不開參天大樹，我們的成長也離不開老師。

那日是開學第一天，同學們都坐在這悶熱的教室，一部分人拿着扇子尋涼快，另一部分人則無所事是。窗外的微風吹過，使人心情舒暢，小鳥站在枝頭哼着歌。一切似乎是多麼美好，直到您的出現，打破了這一切。

那日，您身穿旗袍，白色的平底鞋與這身旗袍完美融合，你那潔白如玉卻又高冷至極的臉龐，使人感到威嚴，那時，你用堅定的眼神看向我們。我當時覺得您頗有氣質。“那幾個趴在桌子上的是腰閃了還是咋地，趕緊起來下，心靜自然涼。”

老師拿着語文書輕輕地拍了拍桌子。“我這個人比較隨意，隨便念個名字啊，選個課代表！”誰又曾想我就是這麼的“幸運”。“那行就你吧，待會兒把我鉤的幾首詩抄到黑板上去，讓他們背。”老師拍了拍我的肩膀。我不甘地卻又只能答應，就這樣，在那一段時間，上語文課我成爲了“重點關注對象”，比如那次。

“同學們，你們知道‘春風又綠江南岸‘中的詩眼“綠”字好在哪兒嗎？”班上突然雅雀無聲，老師在講臺上站了幾分鐘後，走了下來說道：“我隨便點個人吧。”

我心想：千萬別點我。剛這麼想，老師就走到我的位子，拍了拍我的肩膀，說：“你來吧。”

我埋頭卻站了起來，“額，是……”我知道我答得不對，而您卻說：“哦，非常棒。爲這位同學鼓掌！”多虧了您，才緩解了我的尷尬。

那一刻，我真正體會到了溫暖與您的包容。下課後，您把我拉到走廊笑咪咪地說：“以後自信點兒，即使你回答地不一定是對的，但你也佷棒了，因爲你敢說。”

此後，您在我心裏播上了自信的種子。經過一兩個月您對我的鼓勵和支持，讓我心中的自信種子生根發芽，我也因此成爲了課上非常活躍的同學。我不斷地回答問題，您不斷地滋潤我心中的這棵芽苗，我相信不日之後，心中自信的芽苗必會成長爲參天大樹。

真的很感謝您！我的語文老師，您在我心裏種下的種子，從未停止生長，相信在不久的將來它一定會枝繁葉茂。

篇十九：我的老師作文800字優秀作文

我有一位“神”老師，他架着一副金邊眼鏡，長相斯文，性格溫和，那他到底是誰呢？其實他就是我的書法老師——薛老師。

此人有三神，是哪三神呢？別急，且聽我一一道來。

還記得那節課薛老師還沒來，書法班上的一個淘氣包就有點坐不住了。他跑到黑板前，左手背在身後右手拿起粉筆裝模作樣地說：“同學們，今天老師我來教學習徒手畫圓吧！”只見他擺好姿勢，以肘關節爲中心順勢一畫，一個不規則的圓就誕生了。大家鬨堂大笑，都躍躍欲試想上黑板一展身手。可誰知薛老師像風一般，突然出現在了教室門口，那個淘氣包臉上的笑容也瞬間消失，低頭紅着臉回到了座位。可薛老師卻一臉微笑，溫和地說：“看來你還得多加練習啊，期待你下次能畫出更圓的圓。同學們以後也可以來個小小的比賽。”大家都開心地笑了，淘氣包也爲“逃過一劫”鬆了一口氣。可誰曾想薛老師話鋒一轉：“既然你們這麼高興，不如把事情的經過用毛筆字寫一遍吧！”啊！班上頓時哀叫聲連連，真是啞巴吃黃連——有苦說不出呀！薛老師總是用些“損”招來馴服我們這些野馬，實在是神！

薛老師的第二神是他的火眼金睛——即使對着黑板寫字，也可以洞察身後的一切。上次我無精打采地聽着課，可能是中午沒有吃飽的緣故，我的肚子唱起了空城計。於是我偷偷地從包裏找出了一包餅乾，屏住呼吸輕輕拆開包裝，小心翼翼地準備趁老師在黑板上示範的時候趕緊塞進嘴裏。可薛老師就像後腦勺長了眼睛一樣，突然轉過身，嗖得一下丟出手中的粉筆，準確無誤地打在了我的頭上！啊，我的第一次上課偷吃計劃也就成了最後一次！

薛老師的第三神——下筆如有神！他的書法水平很高，無論是楷書、行書、隸書，他都樣樣精通。他指導我們的時候也非常認真，給我們寫的範字簡直和字帖上的一模一樣。他常說“字如其人”，對我們要求非常嚴格，希望我們都能寫出一手漂亮的毛筆字。在薛老師的悉心指導下，我的毛筆字也更上一層樓了呢！

這就是我的書法薛老師，他不僅有過硬的業務本領，還總是有神奇的招數引領我們開心地遨遊在書法的海洋裏，你想認識他嗎？

篇二十：我的老師作文800字優秀作文

花白的頭髮，高大的身軀，幽默的眼睛上戴着一副眼鏡，他就是我們的語文老師——張老師，他是一名和藹可親的山東援疆老師。

張老師輔導同學們的作文特別認真，他爲我們開設了“南疆小作家”公衆號，專門發同學們寫的作文，現在已經發布了150多篇了，我們會再接再厲，堅持寫更多的作文。其中我寫的有《遊達瓦昆》，《我的自畫像》，《我的心愛之物》……

張老師就像我們的朋友。記得去年的冬天，我們正在上語文課，天上下起了鵝毛大雪，不一會兒，白雪覆蓋了整個世界。看到雪花簌簌落下的情景，我們再也沒有心思上課了，我們哪裏看到過這麼大的雪呀！張老師看出大家的心思，就對同學們說：“同學們，想不想出去玩？”“當然想啦！”我們齊聲說。於是，張老師和古麗巴哈爾老師一起，帶領大家到操場上玩雪。我們打起了雪仗，張老師和女生一組，古麗巴哈爾老師和男生一組，你追我趕打雪仗，雪團在頭頂上飛，大家的衣服上、臉上全是雪，好玩極了。雪仗打完了，我們又玩起了堆雪人，我們把雪堆成大圓球，插上樹枝和石頭，頭上頂着紅色的水桶當帽子，脖子上還繫了圍巾，然後張老師和我們拍照留念。

就這樣，我們度過了快樂無比的美好時光，到了第二學期快要結束的時候，一個不幸的消息傳來，張老師要走了，他支教的時間只有一年。聽到這個消息，全班同學都垂頭喪氣，就像霜打了的葉子一樣，沒有一點精神。張老師安慰我們說：“我寫了申請，爭取下學期再來。”六月的最後幾天，張老師要走了，全班同學圍在張老師身邊，痛哭流涕，張老師也哭了。張老師最終還是走了，他給我們留下了圖書，給每位同學買了一身服裝，給我們頒發了優秀作文證書……我拿什麼來回報張老師呢？就是一定要把考試考好，用優異的成績報答張老師。期末考試，我語文考了87分，全年級第二名。

這就是我們的張老師，一位頭髮花白，戴着眼鏡，兩眼充滿慈愛的老師。雖然他這學期沒能來我們身邊，但是他在遙遠的山東依然掛念着我們，給我們改作文，發作文，他是我所敬佩的老師。