2011年煙臺市會考語文試題（含答案）作文

　　2011年山東省煙臺市國中學生學業考試

　　語 文 試 題

注意事項：

1．本試題滿分150分，考試時間120分鐘。

2．答卷前將第1、2頁和第5、6頁密封線內的項目填寫清楚。

3．考試結束後，將試卷按頁碼順序排好，全部E交。

　　一、書寫與卷面(6分)

二、積累與運用(35分)

1．背誦默寫。(8分)

(1)山氣日夕佳， 。(《飲酒》)

(2)四面邊聲連角起，千嶂裏， 。(《漁家傲秋思》)

(3) ，卻話巴山夜雨時。(《夜雨寄北》)

(4)僵臥孤村不自哀， 。 (《十一月四日風雨大作》)

(5)問渠那得清如許? 。(《觀書有感》)

(6)見賢思齊焉， 。(《<論語>十則》)

(7) ，不知口體之奉不若人也。(《送東陽馬生序》)

(8) ，不在他人，而全在我少年。(《少年中國說》)

2．根據提示，填寫句子。(4分)

(1)范仲淹在《岳陽樓記》中表達了" ，

"的政治情懷，千百年來，無數仁人志士把它作爲座右銘，心繫蒼生，立志爲民造福。

(2)在複雜的社會環境中，我們應該追求崇高的理想，堅守本真、潔身自好，正如周敦頤在《愛蓮說》中說的那樣，要" ， "。

3．閱讀選段，完成後面各題。(7分)

①立春過後，大地漸漸從沉睡中甦醒過來。冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布穀鳥也來了。於是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都消聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域裏，年年如是，周而復始。

②幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關係，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種穀子。布穀鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什麼："阿公阿婆，割麥插禾。"這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

(1)給加點字注音，並找出文中的一個錯別字，改正。(2分)

風雪載( )途 改爲

(2)文段①按照 順序進行描寫性說明，文段②主要採用了 的說明方法。(2分)

(3)請你描寫一下當地、當季的"大自然的語言"，用上擬人、排比的修辭方法。(3分)

4．下列各項說法有誤的一項是( )(3分)

A．下面關於《三國演義》的表述是正確的：它是我國第一部長篇章回體小說，描寫了三國時期的歷史故事。作者羅貫中，號湖海散人，元末明初小說家。

B．下面這句話中的標點符號運用完全正確：他站起來問："老師，'有條不紊，的'紊，是什麼意思"?

C．"時至今天，王陽明的思想還在繼續支配着一些中國讀書人的頭腦。"此句的主幹是：思想支配頭腦。

D．"時間如白駒過隙，從不爲任何人停留，在成長的道路上，我們要心懷理想，放飛夢想，樹立信心，追求成功。"句中加點成語運用恰當、準確。

5．名著閱讀。(4分)

請說出下面名著選段所寫的人物。

A．雙手侮着眼，正自揉搓流涕，只聽得爐頭聲響，猛睜睛看見光明，他就忍不住將身一縱，跳出丹爐，唿喇一聲，蹬倒八卦爐，往外就走。慌得那架火看爐與丁甲一班人來扯，被他一個個都放倒，好似癲癇的白額虎，風狂的獨角龍。

人物：

B．尋思道："卻是恁地好?只有祖上留下這口寶刀，從來跟着灑家，如今事急無措，只得拿去街上貨賣得千百貫錢鈔，好做盤纏，投往他處安身。"當日將了寶刀，插了草標兒，上市去賣，走到馬行街內，立了兩個時辰，並無一個人問。

人物：

C．我也開始掙錢：我逢休息日，一大早就揹着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛

骨頭、破布、碎紙、釘子。一普特破布和碎紙賣給舊貨商可以得二十戈比，爛鐵也是這個價錢，一普特骨頭得十戈比或八戈比。

人物：

D．我在海邊上跑了差不多一整天，希望找到一個地方來作爲我的住處，我最關心的是不讓野獸或野人夜間來襲擊我。傍晚，我終於在一個小山的下面找到了我的地方，在那裏畫了一個半圓圈作爲宿營的地方，決定沿着那半圓圈安上兩層木樁，盤上纜索，外面加上草皮，做成一個堅固的工事、圍牆或堡壘。

人物：

6．綜合性學習。(9分)

爲積極參與"好書伴我成長"綠色瀆書工程活動，班級組織了"讀書看報"交流會。請你完成下面題目。

(1)宇璇同學出示了一幅在報紙中看到的漫畫：

①請用一兩句話概括畫面的內容。(3分)

②請說出這幅漫畫的主題。(2分)

(2)小峻同學讀了下面一則新聞：

北京時間5月24日晚間消息 聯合國組成調查組，於當地時間24日開始對日本在遭受歷史罕見的地震海嘯災害襲擊之後隨即爆發的核泄漏事故展開調查。核泄漏事故產生將隨着調查的深入陸續暴露在公衆面前。

調查組在抵達日本之後立即與日本政府的代表舉行了會談。日本政府此前表示其將全力配合調查組的調查工作，同時日本官方也指派來自東京的核科學研究人員組成國內調查小組對核泄漏事故展開調查。

①請給這則新聞擬個標題： 。(2分)

②劃線句子有語病，請在下面句子上修改。(2分)

核泄漏事故產生將隨着凋查的深入陸續暴露在公衆面前。

三、閱讀(49分)

(一)文言文閱讀(21分)

7．解釋下而句中加點的字詞。(4分)

(1)寒暑易節，始一反焉 ( )

(2)媵人持湯沃灌，以衾擁覆 ( )

(3)君將哀而生之乎 ( )

(4)吾妻之美我者，私我也 ( )

8．翻譯下面句子。(4分)

(1)其一犬坐於前。

(2)威天下不以兵革之利。

(3)率妻子邑人來此絕境。

(4)臣本布衣，躬耕於南陽。

【甲】秦王怫然怒，謂唐雎曰："公亦嘗聞天子之怒乎?"唐雎對曰："臣未嘗聞也。"秦王曰："天子之怒，伏屍百萬，流血千里。"唐雎曰："大王嘗聞布衣之怒乎?"秦王曰："布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。"唐雎曰："此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊於殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降於天，與臣而將四矣。若士必怒，伏屍二人，流血五步，天下縞素，今日是也。"挺劍而起。

秦王色撓，長跪而謝之曰："先生坐!何至於此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。"

【乙】晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰："晏嬰，齊之習辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也?"左右對曰："爲其來也，臣請縛一人，過王而行。王曰：'何爲者也?'對曰：'齊人也，王曰：'何坐?曰：'坐盜。'"晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰："縛者曷爲音也?"對曰："齊人也，坐盜。"王視晏子曰："齊人固善盜乎?"晏子避席對曰："嬰聞之，橘生淮南則爲橘，生於淮北則爲枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何?水土異也。今民生長於齊不盜．入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?"王笑曰："聖人非所與熙也，寡人反取病焉。"

9．下面加點詞的意思相同的一項是( )(3分)

　臣請縛一人，過王而行 何爲者也

A．　　　　　B．

人恆過然後能改 　或異二者之爲

　吾欲辱之，何以也 　要離之刺慶忌也

C. 　　　　　D.

以其境過清，不可久居 甚矣，汝之不惠

10．翻譯下面句子。(4分)

(1)秦王色撓，長跪而謝之。

(2)葉徒相似，其實味不同。

11．【甲】文中秦王對唐雎的態度、情感有一個變化過程，請根據文段內容簡要概括。(2分)

12．【乙】文中晏子在回答楚王問話時，"避席對曰"，"避席"寫出了晏子 的態度，也隱含了他的不滿。(2分)

13．唐雎與晏子都取得了外交上的勝利，唐雎主要是靠 取勝，晏子主要是靠 取勝。(2分)

(二)現代文閱讀I(14分)

爲你自己高興④

①朋友小凌自幼雙腿萎癱，在一家印製包裝紙的福利工廠工作。他業餘愛好文學，常到我家借書。我有一天就對他說："你怎麼不立個大志向，發憤寫作，也當個作家?"接着，我自然舉出了中外古今的一些例子，又把《三月風》借給他看，激勵他登上"維納斯星座"。當時他沒說什麼。過些天來還書時，他告訴我："我沒有寫作的天分，我就這樣當個讀者挺好的。"臨別時更是笑着說："我活得挺自在的。我爲自己高興。"

②上個星期天，我在街上看見他。他騎着電動三輪車，後座上是也有殘疾的妻子，摟着他們完全健康的小女兒。三個人的臉頰都是紅撲撲的，說是剛從北京遊樂園回來。真的，他們全家都爲自己高興，那是人生中最紮實最醇厚的快樂!

③爲自己高興吧!我爲什麼不完美?--別鑽牛角尖。要是別人問，你爲什麼不如何如何，那麼，讓我們都像小凌那樣，坦然無愧地看待自己，珍愛、享受平凡而實在的人生!

④一個作家朋友得了個獎，但卻很不高興。爲什麼?因爲有人問：爲什麼只是個地區獎，而不是全國獎?如果他得了全國獎，那麼又可以問：爲什麼不是諾貝爾文學獎呢?他真的得了諾貝爾文學獎，仍然可以極爲好奇地、不間斷地問他：怎麼你得獎後反倒寫得不那麼多，而且，怎麼寫出的作品不如以前的好，怎麼也沒有新的突破了呢?……這樣一路問下去，會有什麼樣的結果呢?也許會有正面的例子，但我舉不出來。我只知道美國的海明威和日本的川端康成都是在獲得諾貝爾獎不久後自殺身亡的。也許他們自己的心理因素非常複雜，但一些評論家譏諷海明威的"江郎才盡"，社會輿論對川端康成達到至美至豐境界的期盼壓力，很可能是那諸種因素中相當重要的一種。

⑤不要爲自己樹立高不可及的標杆，更不要被別人往往確實是出於好心好意的刺激而陷入自怨自艾、自責自苦的泥潭!

⑥開電梯的小倪有一天剛從髮廊理完髮來上班，乘電梯的人們都說她這下更像電視裏出現過的某位歌星了。說一次也罷了，後來有的人或出於好心，往往也是出於無聊，更有出於起鬨的，不斷地用這類話來激小倪，比如你爲什麼不去試試，也當個歌星，也上上電視呀；你有這麼好的相貌，這麼活潑的性格，爲什麼不去當個廣告模特兒呀……有一天，衆人正在電梯裏起鬨，小倪高聲宣佈說："你們說的那位，頂多算個三流歌星，我可是個一流的電梯工!不是我像她，而是她長得像我!"說完哈哈大笑起來。她在爲自己高興。她高興自己的工作，自己的平凡，自己的不必上電視，自己的適得其所，自己的不爲他人所左右。

⑦你的個人最適合你，你的相貌爲你所獨有，我們應該像小倪那樣自尊自愛，誠實地生活，認真地工作，掙得你應有的一份快樂。你每天晚上問心無愧地安睡，你每天清晨興致勃勃地迎接又一個平凡而充實的日子……

⑧爭取不平凡誠然可敬可佩，然而甘於結結實實的平凡，如小凌、如小倪，則更可愛可羨。這個世界很大，機會確實很多，然而這個世界也很小，機遇又極爲難得，我們應在奮力進取與適可而止之間取得一種平衡。我們要懂得這個世界不單是爲不平凡的人而存在，恰恰相反，這個世界也是爲平凡的人而存在的。

⑨爲你自己高興，因爲你的努力奮進已取得了一些成果；爲你自己高興，因爲你能夠如現在這樣也真是挺不錯；爲你自己高興，因爲你不爲自己設置徒添煩惱的標杆，更不受他人那出於好意而設置的縹緲標杆而蠱惑；爲你自己高興，爲你那平凡而充實的、問心無愧的存在而高興!

注①：選自《中國最關的散文(上)》，作者劉心武。有刪節。

14．本文的結構形式是 。(2分)

15．文章詳細敘述了兩件小事，從不同側面闡明道理，爲中心論點服務。請按要求進行概括，完成下面表格。(4分)

事 件闡明的道理

①殘疾的小凌不追求當作家，甘願做一名讀者，快樂地生活。普通的人只要充滿自信、熱愛本職工作、自尊自愛，也能擁有快樂。

②

16．從論證思路來看，文段④有什麼作用?(3分)

17．下面對文章的理解有誤的一項是( )(2分)

A．本文有敘有議，將哲理的闡發與事件的敘述有機結合，很有說服力。

B．作者闡明瞭人要爲自己高興的觀點，告訴我們應該爲自己那平凡而充實的、問心無愧的存在而高興。

C．文章第⑧段指出，人們不必爭取不平凡，應該甘於平凡，因爲這個世界是爲平凡的人而存在的。

D．本文語言平實而富有哲理，於平淡中揭示出深刻的道理。

18．請結合你的生活實際，說說你讀了本文之後有怎樣的感悟。(3分)

(三)現代文閱讀Ⅱ(14分)

江南柳

①柳是江南水邊的精靈，嫋娜的枝葉粗拙的皮，深藏一顆不滅的靈魂。

②水美江南，池塘邊、清河岸、小溪旁、大湖畔，一株株柳，長成一首首妖嬈的詩。水滋養柳，柳妝點水，水柳一家親。柳葉青青，濃綠處，深藏一片獨屬於自己的海。皸裂的樹幹，是一副粗糙的皮囊，在清水的倒影中，映襯出生命的不易與壯麗。樹皮的裂口，靜靜地記錄着一段段無關風月的旅程，厚厚的，累成生命的沉積層。

⑧柳音是江南水邊最美妙的旋律。樹無言，風有語。柳枝之繁，燦若滿天星辰，密如佳麗青絲，春日清風徐來，沙沙如戀人喁語，夏天朗風飄過，呼呼似累牛喘息，設若暴風襲來，嘩嘩然像孩童喧鬧。清人李漁說："柳貴於垂，不垂則可無柳。柳條貴長，不長則無嫋娜之致，徒垂無益也。此樹爲納蟬之所，諸烏亦集。長夏不寂寞，得時聞鼓吹者，是樹皆有功，而高柳爲最。"年年柳蔭濃，歲歲蟬聲俏。村前村後，柳樹成蔭，枝頭嗚蟬此起彼伏，嚷嚷着，一刻也不消停。

④江南人記得柳好，亦不忘柳之妙。農人折枝，是實用主義美學，編個枝帽，扎只柳筐，抑或插枝以期長出更多柳來，隨手取用。文人折柳，折的不是枝，是情思。依依，是江南春柳派生出來的眷戀之態。纏繞，是江南春柳衍生出的思戀之情。"灞岸晴來送別頻，相偎相倚不勝春。""攀條折春色，遠寄龍庭前。"古時送別，悽清水邊，舟岸兩處，不勝挽留的酸楚，離別的悲傷，一任柳枝恣意無聲地抒發。

⑤"梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。"一城春色一城絮。狂顛的柳絮，點點白嫩的輕柔，讓人無處逃避。白絨的絮是柳的種子，離樹飛散去，將生命灑落在遠近各處。轉生，盡是如此浪漫而快樂的旅行。

⑥柳樹天生一個百變之身，枝丫插地即生，無心無意，即成蔭成林。蚯蚓那百變金剛之身，斷一截，不是生命終結，反而新生一命。柳是植物界的蚯蚓，是江南的樹精，靈魂裏潛藏着新生因子，便常插常新，生命在斷裂與入土的疼痛中一次次復甦。

⑦江南柳，不只是"無心插柳柳成蔭"的淡然，更有"截"後重生之燦然。那年冬天，從扶河邊過，但見枝繁的密柳，齊刷刷被鋸伐掉繁密的枝丫，光禿禿一截主幹，讓人心生疼惜。孰料，來年春天，一無所有的"枯乾"，競抽枝發芽，又生猛地垂成嬌嬈的綠姑娘了。

⑧抒發再生的奇蹟，吟詠不滅的魂靈，這不正是江南柳嗎?由此就不難理解歷代文人雅士，如謝道韞、陶淵明、柳宗元、蘇軾、歐陽修、左宗棠、蒲松齡、李漁和豐子愷等，爲何會那般鍾情於它了。柳之於他們，有不可企及的人生寄託，無以言傳的深層意蘊，是昇華靈魂的生命道具。

⑨靈魂不滅，生生不息，江南柳啊，你是靈魂的詩篇，生命的樂章。

19．文章主要從三個方面來寫江南柳，依次是：柳的形態和聲音、柳的妙處、 。(2分)

20．文段④劃線句子說"江南人記得柳好，亦不忘柳之妙。""柳之妙"體現在

和 兩個方面。(2分)

21．根據要求，完成下面題目。(4分)

(1)說說加點詞的表達效果：

狂顛的柳絮，點點白嫩的輕柔，讓人無處逃避。

(2)品析下面句子：

一株株柳，長成一首首妖嬈的詩。

22．閱讀下面材料，聯繫文章內容，說說材料中的"柳"包含着怎樣的情思。(2分)

材料：

昔我往矣，楊柳依依。

今我來思，雨雪霏霏。

(選自《詩經·采薇》。往：離開故鄉。思：語氣助詞。)

23．通讀全文，說說你對文段①中"一顆不滅的靈魂"含義的理解。(4分)

四、寫作(60分)

24．請以"敬畏生命"爲題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限。②文中不得出現真實的人名和學校名。③不少於600字。

　　2011年煙臺市國中學生學業考試

　　語文試題參考答案及評分標準

提示：主觀題答案和"答案示例"僅供參考。學生的表述可以豐富多彩，只要意思對並且語言表述簡明、連貫，即可給分。每個閱卷點要對評分標準進行認真討論，統一認識。尤其是對國中學生的作文應採取寬容的態度，尊重他們多樣化、自主性的表達，鼓勵創新。按教育部文件要求，作文必須實行"三人閱卷"。

一、書寫與卷面(6分)

書寫規範、工整3分；卷面整潔、佈局合理3分。

二、積累與運用(35分)

L．(1)飛鳥相與還 (2)長煙落日孤城閉 (3)何當共剪兩窗燭

(4)尚思爲國戍輪臺 (5)爲有源頭活水來 (6)見不賢而內自省也

(7)以中有足樂者 (8)故今日之責任(評分：8分。每空1分，有錯則該空不得分)

2．(1)先天下之憂而憂后天下之樂而樂 (2)出淤泥而不染濯清漣而不妖

(評分：4分。每空1分，有錯則該空不得分)

3．(1)zāi "消"改爲"銷"(評分：2分。每個1分)。

(2)時間(季節) 舉例子(評分：2分。每空1分)

(3)略(評分：3分。描寫的是當地、當4-的物候現象1分，擬人、排比修辭方法運用恰當準確2分)

4．B(3分)

5．A．孫悟空 B．楊志 C．阿廖沙 D．魯濱孫(評分：4分。每個1分)

6．(1)①答案略(評分：3分。要點：算命先生被雨淋了1分．行人都在嘲笑他1分，表述1分)

②崇尚科學，反對迷信。(大意對即可，2分)

(2)①答案示例：聯合國介入日本核泄漏事故調查(大意對即可，2分)

②核泄漏事故產生的後果(或"影響"、"原因")將隨着調查的深入陸續暴露在公衆面前。(2分)

三、閱讀(49分)

(一)文言文閱讀(21分)

7．(1)"反"通"返"，往返(返回) (2)熱水

(3)使……活下來 (4)偏愛(評分：4分。每小題1分)

8．(1)其中一條狼像狗一樣蹲坐在前面。 (2)震懾天下不能靠武力的強大。

(3)率領妻子兒女和鄉鄰們來到這個與世隔絕的地方。

(4)我本是個平民，在南陽親自耕種(務農親耕)。(評分：4分。每小題1分)

9．D(3分)

10．(1)秦王變了臉色，直身而跪向唐雎道歉。

(2)只是葉子相似，它們的果實味道不同。(評分：4分。每小題2分)

l 1．威脅 害怕(色撓)(評分：2分。每空1分，大意對即可)。

12．鄭重(2分)

l3勇敢 智慧(評分：2分。每空1分)

(二)現代文閱讀I(14分)

l 4．分總(或"由分到總")(2分)

15．①不鑽完美的牛角尖，坦然無愧地看待自己，就能享受平凡而實在的人生。

②漂亮的小倪不追求當明星，甘願做一個電梯上。(評分：4分。每空2分。)

16．本段從反面舉例，說明好高騖遠讓人不快樂，甚至危害生命，與前後文形成對比，進一步證明觀點，增強說服力。(3分)

17．C(2分)

18．答案要求：要結合生活實際，言之有理即可。(3分)

(三)現代文閱讀Ⅱ(14分)

19．柳的生命力(2分)

20．有實用價值 表達情思(評分：2分。每空1分)

21．(1)"狂顛"一詞寫出了柳絮在風的吹拂下無拘無束、肆意飄蕩的姿態。(2分)

(2)運用比喻，形象寫出了柳的美麗姿態和情韻。(2分)

22．包含着不捨、留戀的情思。(2分)

23．主要有兩方面含義：一是柳樹有頑強的生命力，生生不息；二是柳樹是人們的情感依附，人生寄託(或"蘊含着歷代文人雅士的人生寄託，有着無以言傳的深層意蘊，是昇華靈魂的生命道具")。0評分：4分。每個要點2分，大意對即可)

四、寫作(60分)