2011年鹽城市會考語文試題（含答案）作文

　　2011年江蘇省鹽城市高中階段教育招生統一考試

　　語文試題

注意事項：

1、本次考試時間爲150分鐘，卷面總分爲150分。考試形式爲閉卷。

2、本試卷中所有試題必須答在答題卡上規定的位置，否則不給分。

3、答題前，務必將自己的姓名、准考證號用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在試卷及答題卡上。

一、積累與運用（35分）

1、古詩文名句默寫。（10分）

（1）忽如一夜春風來，____________________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（2）____________________，直掛雲帆濟滄海。（李白《行路難》）

（3）亂花漸欲迷人眼，____________________。（白居易《錢塘湖春行》）

（4）____________________，禪房花木深。（常建《題破山寺後禪院》）

（5）江山代有才人出，____________________。（趙翼《論詩》）

（6）有朋自遠方來，____________________。（《論語》）

（7）夫戰，勇氣也。____________________，再而衰，三而竭。（《曹劌論戰》）

（8）____________________，後事之師。（《戰國策·趙策》）

（9）雨浸潤了文人墨客多情的心。"____________________，當春乃發生"，杜甫筆下的春夜之雨飽含喜悅；"____________________，客舍青青柳色新"，王維筆下的渭城之雨充滿離愁。

2、閱讀下面一段話，按要求答題。（5分）

《鐵軍情·鹽阜情》紀念新四軍重建軍部七十週年音樂會在央視三套播出。這場音樂會讓全國觀衆在享受高品位的視聽藝術盛宴的同時，也深深感受到了"水綠鹽城"的嶄新風貌和獨特mèi力。央視已把這場音樂會成爲慶祝建黨九十週年的重頭戲之一，在央視頻道多次播出。

（1）給加點字注音或根據拼音寫漢字。（3分）

盛宴______________ 嶄新______________ mèi力______________

（2）畫線句有語病，請寫出修改後的句子。（2分）

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3、依次填入下面橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ）（2分）

人生要學會選擇。在心存憂懼的時候，你是自暴自棄、一蹶不振，還是______________、愈挫愈勇？在怒不可遏的時候，你是一觸即跳、以牙還牙，還是______________、從容應對？在志得意滿的時候，你是沾沾自喜、忘乎所以，還是______________、淡定超然？

A、冷靜運籌 振作精神 謙虛謹慎 B、振作精神 冷靜運籌 謙虛謹慎

C、謙虛謹慎 振作精神 冷靜運籌 D、振作精神 謙虛謹慎 冷靜運籌

4、下列語句的順序排列正確的一項是（ ）（2分）

○1任何受過教育的人，都能發表自己的喜怒哀樂，表達自己的酸甜苦辣，展示自己的"名言警句"。

○2正因如此，這一傳播手段迅速被社會各界廣泛運用。

○3微博沒有任何門檻，無需任何包裝，只要想說，就可以通過微博說出來。

○4微博之所以如此受公衆關注和追逐，是因爲"沉默的大多數"在微博上找到了展示自己的舞臺。

A、○3○1○2○4 B、○1○4○3○2 C、○4○3○1○2 D、○2○1○3○4

5、閱讀下面語段，提取有關"駱駝"的兩個關鍵詞語。（2分）

有人說駱駝是不睡覺的，一輩子沒閉上過眼睛。正因爲它不睡覺，所以看到的世界比需要睡覺的動物多得多。駱駝和狗、馬、牛等動物一樣是通人性的，它們熟知人的生活，更懂得人的行爲。有的牧民外出放牧時生病或遇到生命危險、駱駝會奔跑回家，對着他家裏人痛苦地嘶鳴，家裏人從它們的叫聲中便知道外出放牧的人出事了。

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6、名著閱讀。（5分）

《水滸傳》第六十八回回目是"宋公明夜打曾頭市 盧俊義活捉史文恭"。

（1）宋公明的外號是______________；盧俊義曾被梁山好漢______________（人名）用計騙上梁山。（2分）

（2）簡述"宋公明夜打曾頭市"的原因。（3分）

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7、2011年是中國共產黨建黨90週年。興華中學決定舉行"頌黨恩·愛祖國·贊家鄉"主題活動，請你參加。（9分）

（1）學校團委決定於6月11日上午8點，在校大會堂舉行一次"黨史報告會"，邀請新四軍老戰士爲全校團員作專題報告，請你幫助擬寫一則通知。（3分）

通 知

各位團員：

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興華中學團委

2011年6月9日

（2）九（2）班班委會準備舉辦一次"愛祖國"主題手抄報評比，某同學打算把下面三幅圖片編進同一個欄目，請你根據圖片內容爲其設計一個欄目名稱。（不超過8個字）（2分）

香港迴歸 神七飛天 世博盛會

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（3）近日，一首由成傑思作詞、王海笑作曲的歌曲《鹽城真漂亮》迅速在網絡躥紅，獲得衆多鹽城人的喜愛。學校音樂組準備把該歌曲推薦給全校同學，請你結合歌曲的部分歌詞，寫一段推薦的話。（4分）

鹽城真漂亮，泰山○1千古陸公○2節亮；鹽城真漂亮，鐵軍萬年施公○3文長；鹽城真漂亮，淮戲千里鄉音滿腔；鹽城真漂亮，平原盛產稻麥棉糧。

[註釋] ○1泰山：指鹽城市區的泰山廟。○2陸公：南宋丞相陸秀夫，鹽城歷史名人。○3施公：元末明初小說家施耐庵。

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二、閱讀與理解（55分）

（一）閱讀下面古詩，完成8-9題。（5分）

雁門太守行

李賀

黑雲壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色裏，塞上胭脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意，報攜玉龍爲君死。

8、本詩描繪了一場邊關戰爭，表現了守邊將士什麼精神？（2分）

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9、"黑雲壓城城欲摧"是千古名句，試分析其成爲名句的原因。（3分）

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（二）閱讀下面文言語段，完成10-13題。（15分）

[甲]環滁皆山也。其西南諸峯，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七裏，漸聞水聲潺潺而瀉出於兩峯之間者，釀泉也。峯迴路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲於此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。

10、解釋下列句中加點的詞語。（4分）

（1）環滁皆山也 環：______________

（2）林壑尤美 尤：______________

（3）山行六七裏 山：______________

（4）飲少輒醉 輒：______________

11、翻譯文中畫線語句。（4分）

（1）望之蔚然而深秀者，琅琊也。

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（2）名之者誰？太守自謂也。

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[乙]楊萬里○1爲人剛而偏。韓侂冑○2用事，欲網羅四方知名士相羽翼，嘗築南園。屬萬里爲之記，許以掖垣○3。萬里曰："官可棄，記不作可。"侂胄恚，改命他人。臥家十五年，皆其柄國○4之日也。侂胄專僭○5日益甚，萬里憂憤怏怏成疾。家人知其憂國也，凡邸○6吏之報時政者皆不以告。忽族子○7自外至，遽言侂胄用兵事。萬里慟哭失聲，亟呼紙書日："韓侂冑奸臣，專權無上，動兵殘民，謀危社稷，吾頭顱如許○8，報國無路，惟有孤憤!"又書十四言別妻子，落筆而逝。

（節選自《宋史·楊萬里傳》）

[註釋]①楊萬里：南宋著名詩人，力主抗金。②韓侂(tuō)胄：南宋重臣，以外戚身份專政十多年，位在左右丞相之上。③掖垣：泛指高官。④柄國：掌管國家。⑤僭(jiàn)：超越本分。⑥邸(d ǐ)：此指官府。⑦族子：宗族裏的年輕人。⑧吾頭顱如許：意爲我頭髮已白，年已老。

12、下列選項不正確的一項是（ ）（3分）

A、"臥家十五年"一句省略了主語"楊萬里"。

B、文中畫線句的朗讀停頓可標註爲"萬里憂憤/怏怏成疾"。

C、"謀危社稷"中的"社稷"可解釋爲"國家"。

D、"又書十四言別妻子"意爲"又寫下了十四句話告別妻子"。

13、乙文主要寫了楊萬里的哪些事情？這些事情表現了他怎樣的品質？（4分）

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（三）閱讀下面文章，回答14-17題。（15分）

眼界與讀書

趙 暢

（1）眼界之於讀書的重要性，是不言而喻的。

（2）眼界決定了讀書的目的歸宿。周總理讀書時，提出"爲中華之崛起而讀書"。周總理的眼界爲其發憤讀書作了註腳。既立志於"中華之崛起"，就必須好讀書，讀好書，時時檢點自己，提醒自己，因爲"中華之崛起"所呼喚的讀書人，不僅要有報國之志，更要有報國之才。馮友蘭先生曾在一篇文章裏提到，作爲一個學問家，做學術研究是要做全民族的智囊。這一點，對讀書人很有啓發。雖然讀書人並非一定是學問家，但讀書的眼界卻力求要高，這樣至少就不至於把讀書當作可有可無的休閒娛樂或者陷入無聊的泥潭。

　（3）眼界也決定了讀書人讀書的方式方法和興趣效果。自古至今，讀什麼書、怎麼讀，以及怎麼防止"死"讀書，都需要從實踐出發，形成適合每個人自己的讀書方式。可以肯定，有着高眼界的讀書人，一定會結合實踐去讀那些更富價值的書籍。一個擁有高遠眼界的讀書人，還能夠牢記使命，超越功利樊籬。他們將讀書視爲一件高雅而神聖之事，並從廣泛的閱讀之中、從對歷史的理解之中，獲得一種對自己時代使命的高度自信並篤行之。

　（4）讀書的眼界，自然還取決於讀書的寬度，這既關乎讀書興趣，亦關乎讀書效果。在有些人看來，終日埋頭進行科學研究的科學家是一些不近人情、枯燥乏味的"怪人"。事實上，對生活和事業的熱愛，使不少科學家逐步成爲自然美的追求者與發現者。達爾文"常常幾小時地閱讀莎士比亞的歷史劇"和"拜倫、華爾特·司各特的詩篇"；諾貝爾讀過許多名人大家的文學作品；我國數學家華羅庚、蘇步青都非常喜愛古典文學。也許對自然科學家來說，瞭解文、史、哲方面的知識，會有助他們的邏輯思維變得更開闊，流轉自如。同理，文學藝術方面的專家如能多讀一點自然科學知識，在創作作品與表達自我的時候，往往也能夠更加深刻。

　（5）讀書不打開眼界，不聯繫思想實際、工作實際、社會實際，不從書籍中思考點什麼、採取點什麼、解決點什麼，那麼我們讀書做什麼？

⑥我以爲，讀書人慾從書本中汲取力量，高遠的眼界是至關重要的。

（選自2011年3月29日《人民日報》，有刪改）

14、閱讀全文，說說作者在文中表達的主要觀點是什麼？（3分）

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15、第（2）段運用了哪些論證方法？有什麼作用？

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16、第（4）段提出了什麼見解？作者爲什麼要寫這一段。

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17、聯繫實際，談談你對文中畫線句子的理解。（4分）

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（四）閱讀下面文章，完成18-22題。（20分）

做 客

遊 睿

（1）今天是青青的十歲生日。放學後，青青並沒有像往常一樣一上山就砍柴。奶奶說了，今天她可以不砍柴。

（2）青青坐在山頭上的一塊大石頭上，一陣微風緩緩吹過來，柔柔地撫摸着她的頭髮她的臉。

（3）10歲的青青是奶奶一手帶大的。青青生下來不久，爸爸媽媽就外出打工。幾年來青青只和媽媽通過幾次電話。每次通話都很短暫，媽媽總會在電話那頭哭，爸爸總會搶過電話，說青青乖，打長途貴，過年的時候我和媽媽回家看你。說完，就掛了電話。但是過了一年又一年，爸爸媽媽誰也沒有回來。

（4）說不出爲什麼，今天青青特別想爸爸媽媽。青青想，要是爸爸媽媽回來陪我過生日多好啊。可是爸爸媽媽爲什麼都不回來呢？

（5此刻，青青坐在山頭上，眼前是一座又一座的山。層層疊疊、高低起伏。奶奶說過，山的盡頭，就是爸爸媽媽打工的地方。如果自己現在用力喊，爸爸媽媽會不會聽見呢？青青站了起來，她把手罩在嘴前，試着喊了一聲，爸爸，媽媽！很快青青就聽見對面山上傳來自己的迴音：爸爸，媽媽。青青有些高興了，趕緊又喊了一聲，山上又傳來了一陣迴音。

（6）爸爸，媽媽！爸爸，媽媽，你們回來吧！青青使出全身力氣喊了起來。青青聽見，自己的聲音不斷在山谷裏迴盪，一聲接着一聲，一層連着一層，一直傳到看不見的地方。她看到，層層疊疊的山很快都變成了爸爸媽媽的臉。爸爸媽媽說，青青乖。爸爸媽媽說，我們過年就回家看你。青青的聲音就小了下來，她哭了。

（7）爸爸，媽媽！就在擦眼淚的時候，青青突然聽見身後傳來了一陣喊聲。她扭過頭，不知什麼時候村裏的幾個夥伴全都站在了自己身後。這些夥伴和青青一樣，也都好幾年沒見到自己的父母了。他們說，青青，我們一起喊吧。頓時，山谷裏"爸爸、媽媽"的呼喚聲一片，整齊又悠長。

（8）孩子們，先停一停好嗎？正在大家喊得起勁的時候，應聲走來一位戴眼鏡的叔叔。青青認識這個戴眼鏡的叔叔，今天在學校，青青看見這個叔叔和老師在說話。後來叔叔還和老師一起到教室做了個調查，大致是問哪些同學的父母不在家，結果全班同學都舉了手。

（9）我是電視臺的記者。眼鏡叔叔自我介紹說，剛纔你們的喊聲吸引了我。我能幫你們把願望帶給你們的爸爸媽媽。

（10）真的嗎?怎麼幫？青青和夥伴們一起圍了上去。叔叔指着攝影機說，我可以用它把你們要說的話錄下來，然後在電視上播放，你們的爸爸媽媽在遠方就能看見了。

（11）太好了！我要錄，我要錄。孩子們爭先恐後地往鏡頭前拱。

（12）叔叔說，你們別急，一個一個來。你們每個人對着鏡頭說一句話，說的時候想象着爸爸媽媽就在面前，說最想對他們說的話。

（13）……

（14）在場的幾個夥伴都表達了自己的願望，只剩下了青青，叔叔把鏡頭對準青青，示意她說話。青青看着烏黑的鏡頭，雙手在胸前絞動，嘴脣動了幾動，卻一直沒說出話來。

（15）說吧，不怕。夥伴們也爲她加油。

（16）青青狠狠地咬了一下牙，之後，終於小心翼翼地探出頭，輕輕地對着攝影機問了一句話：爸爸媽媽，今年……今年我可以到你們家做客嗎？

（17）青青看見，眼鏡叔叔的眼睛瞬間就溼潤了。

（選自《小小說選刊》2011年第9期，有刪改）

18、"做客"一詞出自小說中青青的一句話，意蘊豐富，令人回味。請結合全文回答問題。（6分）

（1）"做客"有什麼含義？

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（2）小說以"做客"爲標題有什麼作用？

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19、小說中的主要人物是青青，爲什麼還要寫那羣小夥伴？（3分）

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20、第（13）段省略了小夥伴們說的話，請結合上下文，發揮想像，把其中兩個小夥伴說的話填補在下面橫線上。（4分）

第一個小夥伴說：________________________________________________________

第二個小夥伴說：________________________________________________________

21、品讀下面句子中加點的詞語，分析青青說話時的心理。（4分）

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22、戴眼鏡叔叔爲孩子們拍攝的視頻在電視臺播放，請你爲這段視頻擬寫一句公益廣告語。（20字以內）（3分）

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三、寫作。（60分）

23、請以"歌聲"爲題目寫一篇文章。

要求：（1）除詩歌外，文體不限。（2）不少於600字。（3）文中不得出現真實的姓名、校名和人名等信息。

　　2011年江蘇省鹽城市會考語文

　　參考答案

一、1、（1）千樹萬樹梨花開（2）長風破浪會有時（3）淺草才能沒馬蹄（4）曲徑通幽處（5）各領風騷數百年（6）不亦樂乎（7）一鼓作氣（8）前事不忘（9）好雨知時節，渭城朝雨浥輕塵

2、（1）shèng zhǎn 魅

（2）將"成爲"改爲"作爲"

3、B

4、C

5、不睡覺、通人性

6、（1）及時雨，吳用（2）爲晁蓋報仇

7、（1）校團委決定於6月11日上午8點在校大會堂舉行"黨史報告會"，屆時將邀請新四軍老戰士爲大家作專題報告。請大家準時出席，不要遲到。

（2）示例：歷史劇變；盛世中國

（3）示例：這是一首歌頌鹽城，讚美鹽城的主題歌，它採用傳統淮劇風格與現代流行唱法結合的方式，完美展現了東方溼地之都水綠鹽城的自然之美。短短的歌詞寫出了鹽城的歷史名勝泰山廟，陸公祠；表現了鹽城的人文歷史陸秀夫，施耐庵；讚頌了鹽城的革命精神，鐵軍新四軍；介紹了鹽城的地方戲淮劇特色，展現了鹽城的平原風光生態農業，充滿着濃郁的家鄉特色。

二、（一）

8、誓死報國、英勇赴戰的精神。

9、示例：一個"壓"字，把敵軍人馬衆多，來勢兇猛，以及交戰雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等等，淋漓盡致地揭示出來。運用比喻和誇張手法，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急情勢。

（二）

10、（1）環繞（2）特別，尤其（3）名詞作狀語，在山上（4）就

11、（1）遠遠望去，又幽深又秀麗的，是琅琊山。（2）給它命名的人是誰？是太守用自己的別號來命名的。

12、D

13、楊萬里不爲韓侂冑寫記，楊萬里憂國而死。表現了他爲人剛正耿直，熱愛國家。

譯文：楊萬里爲人剛正而固執。韓侂冑專權之後，想要網羅四方的知名人士做他的羽翼，有一次修築了南園。囑咐楊萬里爲南園寫一篇記，答應讓楊萬里做高官。楊萬里曰："官可以不做，記是不能寫的。"侂胄山很生氣，改叫他人去寫。楊萬里在家閒居十五年，都是韓侂冑專權的日子。韓侂冑日益專權了，楊萬里心中憂憤，怏怏不樂，終於病倒了。家人知他是憂慮國事，凡是和時政有關的事情都不告訴他。有一天宗族裏有個年輕人族子忽然從外面回來了，說起韓侂冑用兵的事情。楊萬里失聲痛苦，急忙叫拿來紙寫道："韓侂冑奸臣，擅自專權，目無無皇上，大動干戈，殘害人民，圖謀危害國家，我這麼大歲數了，沒有辦法報效國家，只有憤憤不平!"又寫下了十四個字告別妻子兒女，寫罷就去世了。

（三）

14、讀書人慾從書本中汲取力量，高遠的眼界是至關重要的。

15、舉例論證，列舉了周總理、馮友蘭讀書的例子，有力地證明了"眼界決定了讀書的目的歸宿"的觀點。

16、讀書的眼界，自然還取決於讀書的寬度。文章第3段說"眼界也決定了讀書人讀書的方式方法和興趣效果"，而第3段只論證了"方式方法"，第4段則論證了"興趣效果"，使得論證更加全面而嚴密。

17、示例：讀書是一件高雅而神聖的事，要從中獲得自己的時代使命，併爲之努力奮鬥。尤其是我們國中生讀書，尤其是要超越升學的功利性，明確讀書是爲了提升自身的文化素質，增強自己的品德修養，獲得更多的知識能力。

（四）

18、（1）"做客"是指爸爸媽媽外出打工的時間太長了，青青都快忘記他們"一家人"的身份了，覺得他們是客人一樣，放假到"他們家"做客。

（2）誰做客？到誰家做客？設置懸念，引人入勝；家人做客，反映社會現象，引起讀者思考。

19、起襯托作用，通過小夥伴們也想念爸爸媽媽來襯托青青，她也只是她們中的一員；更加廣泛、深刻地反映主題，提醒人們關注"留守兒童"現象。

20、示例：第一個夥伴說，爸爸媽媽，你們回家過年吧。

第二個夥伴說，爸爸媽媽，我數學考了100分。

第三個夥伴說，你們放心掙錢吧，我已經很聽話了。

21、運用神態和動作描寫，"狠狠"地"咬"說明青青是下了很大的決心，因爲她不想讓爸爸媽媽爲她操心；"小心翼翼"是因爲今天是青青的10歲生日，她特別希望爸爸媽媽能夠回來陪她過生日，所以"探"出頭來；"輕輕"地"問"說明青青特別懂事，只是婉轉地表達自己的願望，希望能到爸爸媽媽身邊去一起過生日。

22、示例：○1爸，媽，我多麼希望你們能回來陪我過生日。○2爲了孩子，爲了明天，爲了末來。

三、23、略。