讀一起長大的玩具有感二年級（通用8篇）作文

篇一：讀一起長大的玩具有感二年級

我看了一本童話書《一起長大的玩具》，其中有一篇叫《抽陀螺》。書裏講有幾個小男孩在一起玩抽陀螺。

我們現在的陀螺都是帶電的陀螺。其實陀螺的製作很簡單，自己也可以做，先找一塊木頭，削成一寸多高，直徑也一寸多的圓柱形，再把下端削尖，尖端安一粒滾珠，陀螺就做好啦，最後再準備一根鞭子就可以玩啦！

陀螺要怎麼玩呢？首先用繩子從梢纏起，纏住陀螺的腰，垂直放在地上，用手指按住陀螺的頂端，用力一拉鞭繩，陀螺就在地上轉起來了。再用鞭子不斷的抽打，陀螺就轉得越快。一般都是男孩子玩，這是一款很有攻擊性的玩具。

大家童年都有喜歡的玩具吧，我也有。我最喜歡的就是哥哥送我的積木，我每天寫完作業就會玩一會兒。它可以拼出各種各樣的形狀。我會拼飛機、航母、機器人……我很喜歡。

篇二：讀一起長大的玩具有感二年級

在這個特殊又漫長的寒假中，是一本本生動有趣的課外書給我的假期生活增添了樂趣和美好，它們讓我看到了一個個熟悉又陌生的世界，這個世界讓我向往，憧憬和回味。《一起長大的玩具》是我最喜歡的一本書。在書中作者飽含感情地向我們介紹了他小時候看過、玩過的一些有趣的事物。比如：陀螺。作者回憶說自己當時抽打陀螺，是把它當做背叛中國的中國人的，所以用鞭子用力地去抽打它，有時候大人也過來抽打它幾下，這種用力的抽打給主人公帶來了極大的快樂。你看，這些文字將兒童那勇敢、率真的心理表現得淋漓盡致。除此之外，文章還介紹了豬蹄兒燈，泥泥狗等玩具。

這些玩具是作者兒時的親密夥伴，是他童年生活中不可或缺的一部分。

由於生活年代的不同，這些玩具對我來說有些陌生，但我仍能從作者的筆下讀出那份幸福與感動。當然，我也有屬於我們這個時代的孩子追捧的玩具。比如：托馬斯，樂高。媽媽說我四歲以前玩過的托馬斯都可以裝半間屋子了，基本上每個型號都有。隨着年齡的增長，我對更具挑戰性的樂高產生了興趣。在我過七歲生日的時候，爸爸送給了我一盒樂高積木，打開盒子，看到上百個小零件，我開始打退堂鼓了，但爸爸說：“別慌，先看圖紙，仔細耐心地去拼，我相信你一定行的”。我照着爸爸的話去做了，最後一大堆小零件變成了一艘大船。看到自己的作品，甭提內心有多自豪與幸福了，這就是玩具給我帶來的快樂。它教會我思考，也讓我懂得了，做一件事，只要有足夠的耐心和信心，我們成功的機會就大。

篇三：讀一起長大的玩具有感二年級

今天讀了金波爺爺的《一起長大的玩具》，合上書，彷彿書中孩子們的歡笑聲依舊迴盪在我的耳邊。這本散文集中，金波爺爺不僅將玩具描寫地讓人興趣盎然；還將大自然寫活了，將小草寫得妙趣橫生，將花兒寫成了仙家凡塵；還想象自己在蝸牛殼中安靜地讀書，把自己想成一條魚參觀水下游樂園，在金波爺爺的世界中，一切都是鮮活的，靈動的，美好的。

我很羨慕金波爺爺童年有着非常多好玩的玩具。別小看它們都是手工製作的，卻爲當時的孩子們帶來了無窮無盡的歡樂，也讓金波爺爺在年老時回想起這些玩具仍能心生懷念。

在衆多的玩具中，我最感興趣的就是名叫“豬蹄兒燈”的玩具了。在金波爺爺的童年裏，除夕夜最大的樂趣莫過於點燃那一盞豬蹄兒燈。盞盞豬蹄兒燈，不僅凝結了孩子們的天真和活潑，還匯聚了孩子們對光明未來的嚮往。豬蹄兒燈因爲它獨特的製作材料和製作過程，在金波爺爺那個物資匱乏的年代裏顯得十分珍貴。每逢過年的時候，大人們纔會滿足孩子們的要求“賞”給他們一塊兒油晃晃的豬油，而這種待遇在平常是絕不可能有的。在金波爺爺的童年裏，豬蹄兒燈更是節日裏幸福的象徵，這也告訴我們一定要珍惜現在來之不易的幸福。

不管是抽陀螺還是兔兒爺，都是人們從勞動中創造出來的，都有着民族文化和時代的烙印。金波爺爺的童年也和我的童年一樣，在樂趣和幸福中徜徉。或許我的童年沒有豬蹄兒燈，也沒有兔兒爺，但我有玻璃彈珠，會丟沙包，我們從玩具中得到的快樂是相同的，是它們的陪伴讓我們有了童年的歡笑。

篇四：讀一起長大的玩具有感二年級

玩具是我們最喜歡的東西，其實許多人在成年之後，對玩具仍然情有獨鍾，久久不能忘懷。因爲他們並沒有把玩具看作簡單意義上的玩具，而是認爲它是自己人生中一段難忘的經歷，一段難以割捨的情感，就像一段縈繞於心的感悟，陪伴着一起成長。這就是我讀了金波爺爺的《一起長大的玩具》的感受。

《一起長大的玩具》中，金波爺爺的筆下美麗的豬蹄兒燈，漂亮的泥泥狗，好玩的陀螺，可愛的兔兒爺……讓我們感受到了金波爺爺的童年樂趣，他的玩具是多麼接近生活！讀完此文，我手癢，心癢，決定自己做個陀螺。

首先，找來一個木棒，拿柴刀削它的尖，把頭部削尖，表面削光滑後，頭部剁下來，然後拿一顆圖釘釘到它的尖的那一頭。過程很辛苦，稍不注意就會削到手，當看到陀螺轉動起來的那一刻，不知有多開心。

《一起長大的玩具》讓我們感受到了傳統手工製作玩具是有意義的！反過來再想想現在的幸福生活，以後會讓我們更珍惜現在的擁有。

篇五：讀一起長大的玩具有感二年級

週日，我寫完作業，就直覺地走到書架前拿起《一起長大的玩具》這本書看了起來。故事中的老爺爺非常愛種樹，他從一個小娃娃種到一百歲，滿山的樹都愛老爺爺，老爺爺也愛他種的樹。人們都不讓老爺爺去上山但是老爺爺偏要上山，於是大家就送了一根手杖給老爺爺。這是一根神奇的手杖，老爺爺把手杖往地上點一下，手杖就長出一片綠葉，到山頂的時候，手杖就長滿了綠葉。於是老爺爺就把手杖種在了山頂上，讓它成爲一棵真正的小樹。老爺爺從他還是小娃娃的時候，就立志要把這座光禿禿的山變成大青山，於是，他日復一日，年復一年，他終於成功了。

從老爺爺的身上，我看到了堅持不懈的精神，不管做什麼事情都不能三天打魚兩天曬網，要持之以恆。就像我寫書法，都是不堅持去寫，媽媽每天就像機關槍一樣“嗒嗒嗒”的嗒不停的催我去練書法，然後我就很煩，心不甘情不願的去練書法！後來老師選我去參加學區的書法比賽，雖然沒有選上但是我也獲得了班級的榮譽獎狀，拿到獎狀的那一刻，我的心裏像吃了蜜一樣的甜。從那以後，我改掉了不自覺練字的壞毛病；還有，我也要像老爺爺那樣愛護環境，保護大自然，地球是我們賴以生存的家園，是我們獲得快樂的基地，我要提倡大家不要隨便亂砍樹破壞植被，要好好保護我們賴以生存的地球媽媽！

篇六：讀一起長大的玩具有感二年級

每個人的童年都少不了玩具的陪伴。每個年代的玩具也都不一樣。玩具難道也會長大？帶着這個疑問，我讀了金波爺爺的《一起長大的玩具》，瞬間被那個年代的玩具深深地吸引了。

泥泥狗個個身上都帶哨子，一吹就響；兔兒爺穿着五顏六色的衣服，漂亮極了，還有快樂雞毛、老鴰枕頭、蝸牛人等等。我最喜歡的是抽陀螺，因爲爸爸曾經帶我做過。爸爸說：“他們那個年代的玩具，大多是自己親手製作的。不像我們這個年代，物質條件比以前好，想要玩具也很容易，花錢就能買到。”

讀完這本書，我知道書中的那些玩具，承載的是那個年代孩子們的幸福童年，玩具陪伴他們快樂的成長。金波爺爺用寫作的方式來表達他童年的回憶與趣事，讓玩具釋放了童趣，展現了童真。玩具不僅是孩子們最好的夥伴，也是大人們最美好的回憶。我也有很多好玩的玩具，長大後，我也要把它們寫成一本書，記錄它們陪伴我的美好時光。

篇七：讀一起長大的玩具有感二年級

嘿嘿，小夥伴們，讀了《一起長大的玩具》，你們知道泥泥狗長什麼樣嗎？它的色彩獨特，是在烏黑的底色上勾畫出大紅、大綠、雪白、淺黃的彩繪。它是一隻貓和一隻猴的結合體，貓在前，猴在後，貓拉着猴。貓和猴之間發生了什麼，泥泥狗讓人感覺很神祕。

小夥伴們，你們抽過陀螺嗎？這個玩具可以自己製作，玩起來也很刺激。陀螺在地上旋轉起來，要用鞭子不斷抽打，越抽轉越快，稍一怠慢就會東倒西歪。我終於明白大人常說“忙得跟陀螺似的”是什麼意思了。

兔兒爺也是極具特色的傳統玩具，兔臉兒，人身子，那樣子格外引人遐想。它穿着大紅袍，有的披着甲冑，有的背插令旗，樣子很威武。不過作者已經好多年沒見過兔兒爺了，這真是讓人懷念的玩具。

《一起長大的玩具》講了一些我們這個年代沒有的玩具，介紹這些玩具是怎麼做怎麼玩的。這些小玩具在作者童年的萬花筒裏，留存下美好而難忘的記憶。我也擁有很多玩具，我也應該好好珍惜。

篇八：讀一起長大的玩具有感二年級

今天，我開心的看完金波童話散文之一《一起長大的玩具》，故事情節豐富多彩，趣味橫生。但其中讓我印象最深刻的是一篇《盲孩子和他的影子》。故事的主人公是一位孤單、寂寞的盲孩子。他不能上學，他沒有小夥伴，他感受不到光亮和色彩，永遠生活在孤單和黑暗裏，直到他的生命裏出現了影子。

影子帶着盲孩子去農場聽牛兒“哞哞叫”，聽羊兒“咩咩咩”。還有螢火蟲這些小動物也在一起幫助盲孩子尋找快樂，他們在一起玩耍，一起遊戲。盲孩子越來越快樂，似乎感受到了光明，看到了色彩，感受到了世界的美好！

也許是他們的愛和善良感動了上天的緣故，有一天，影子褪去了黑色，盲孩子的眼睛重見了光明！影子爲他而高興，盲孩子也高興極了！從此影子常常陪着盲孩子，盲孩子也時刻陪着影子朋友。

在這個故事當中，我因爲盲孩子的世界裏只有黑暗而感到悲傷，又因爲他們變得快樂而感到高興！讀完後我明白了我們應該對身邊的人多一些耐心和關愛，讓他們感受溫暖和快樂，這樣我也快樂。因爲幫助別人，快樂自己！