這纔是少年該有的模樣作文600字八年級（精選10篇）

篇一：這纔是少年該有的模樣作文600字八年級

少年有夢，不應止於心動，更要付諸行動。

——題記

雖至初春，晨間的寒氣仍源源不斷，呼嘯着張牙舞爪。我從無限暖意的被窩裏爬起，被鈴聲推至操場，一天中我最不喜歡的時刻——早煉，近在咫尺。

體育會考提上日程，每日訓練在所難免。同學間無不帶着睏倦，呆滯的臉書寫着無奈與疲憊。我望着暗紅色的跑道，心中的不情願潛滋暗長。

深厚的男低音在意料中響起，”預備，跑！”排列整齊的方陣在意料中奮力跑去，如同開足馬力的航船，卷着寒風瑟瑟，不顧一切向前衝去。我暗自大口呼氣，不願再赴脫離大部隊的前車之鑑。

半程未到，大勢已去。

我的速度大幅降低，腳底似乎踩足了強力膠，每一步都十分吃力。呼吸漸漸紊亂，胸腔像塞滿棉花，難受至極。體育真是我的大敵，心中頻頻抱怨，卻又無可奈何，終被落下。

原本整齊的大方陣早已亂作一團，像破碎的玻璃，蹭着硃紅跑道，苟延殘喘。寒風愈加凜冽，平添了手腳的哆嗦。

不少同學也擋不住跑道上的紅色惡魔，如小魚般熟練地遊進草坪，三五成羣。我忍不住心動，雖夾帶着一絲猶豫，腳步卻在不自覺地斜移。

不時有同學從我旁邊經過，他們的臉漲紅着，如同秋日熟透的柿子，掛着顆顆晶瑩剔透的水珠。雙手攥成緊緊一團，彷彿指尖也在用力。他們看起來比我更累，大口大口的熱氣呼進呼出，黑色髮絲粘着熱汗，氤氳着潮溼的水汽。

或許他們的追求很簡單，僅僅只是搏個體考好成績，僅僅只是會考徵程上的小夢想，也值得他們全力以赴。他們不顧訓練時的種種不適，被汗水沾溼黏黏膩膩的後背，肌肉痠痛的四肢。夢想的進度條在操場上拉滿，一點一點，築成通天階梯，光芒萬丈。

陽光掐準時機，撒下金色饋贈，照亮了前方的路。操場上，是追夢少年們踽踽獨行的影子，是初春動人的風景。

我似乎再無理由退卻，只記得放空大腦，緊跟前方的光亮，直至哨聲鳴起。嘰嘰喳喳的欣慰聲此起彼伏，不時夾雜着令人興奮的歡呼。

少年的臉上洋溢着幸福的笑靨，如花的紅暈縷縷綻放。溫暖橙黃的日光對上晶瑩的瞳眸，汗水裏折射的是藏不住的喜悅。他們的模樣好美，是連太陽都忍不住的贊同。

這纔是少年真正的模樣。

篇二：這纔是少年該有的模樣作文600字八年級

微風拂過水麪，蕩起陣陣漣漪。少年的模樣亦浮現在眼前。

她總是紮起高高的馬尾。每當我看向她時，她都是低着頭的，奮筆疾書，心無旁騖。

地生考試即將來臨了，她總是第一個到達班級的，利落的打開書包。拿起卷子開始寫題，看到卷子前面寫了大半的地理題和她眼底的那抹黑，便知道她昨天一定又熬夜了。隨着時間的滴答聲，聽着沙沙的筆聲，看着她微皺的眉頭和一頁頁寫滿了的試卷答案，才知道勤奮與堅韌纔是少年該有的模樣。

週末來臨，她走在街上，準備去買卷子。“快看啊，這有個老人摔倒了，扶不扶啊？”她急忙湊上前，老人直直的躺在馬路上，雙手按着胸口，臉憋得通紅，張着嘴急促的呼吸着“救救我，救救我”大家都猶豫着。“這是救還是不救啊？”“救吧，不行，我怕被訛。”她在人羣中大聲喊“快叫救護車！”人們這才大夢初醒般，一邊打120一邊同她安撫着老人。她說“老爺爺，彆着急，救護車馬上就來，你先深呼吸。”說着解開老人的衣領，幫他平穩呼吸。不久，救護車便到了，醫生用讚許的眼神看着她，才知道善良與擔當纔是少年該有的模樣。

考試成績發下來了，同桌正埋着頭哭泣，桌子上一抹鮮紅的60分格外刺眼。她輕輕拍了拍同桌的背“沒關係，一次考不好代表不了什麼，樂觀點，只要下次肯付出，肯努力，一定能考好。再說了，成績並不是評價一個人是否優秀的唯一標準，在學習的過程中，有所收穫，不斷成長，纔是最重要的。我們不能只注重結果，而忘記了欣賞沿途的風景。”在同桌收起眼淚，露出笑容的那一刻，才知道樂觀與熱心纔是少年該有的模樣。

我知道，我身邊有很多這樣的少年，他們勤奮、樂觀、有擔當，這纔是少年該有的模樣。我也要成爲其中的一員，用舞動的青春爲人生書寫精彩的華章！

這纔是少年該有的模樣！

篇三：這纔是少年該有的模樣作文600字八年級

俗話說的好“是金子總會發光”。而我們少年，也恰似這金子。可是這塊“金子”，想要“發光”，就需要一定的“火候”來鍛造它，經過極其痛苦的磨練才能展現出它最好的姿態。

我，就是這萬千“金子”中的一塊。在我上國小時，常常被稱爲“別人家的孩子”。這是因爲，我不需要付出很多努力，就能像其他好學生一樣取得好成績。因此，我也被稱爲“神童”。那時的我，心高氣傲，以爲這都是我應得的。於是，這種吊兒郎當的學習方法，被我使用了六年，也就是整個國小時光，一直使用到七年級。

到了七年級的上學期，我依然在使用這種方法。前半學期我還勉強能學會，但是到了後半學期，我卻有些漸漸吃不消了，舊的知識還沒學會，新的知識就接踵而至。這使得我學習起來很吃力。終於，我使用這種學習方法的後果來了：在這學期的期末考試，我取得了一個很差的成績，差到不能再差！我看着滿是紅叉叉的試卷，再看看同桌那幾乎全是紅對號的試卷，我無奈地笑了笑。這就是國中的差距嗎？

我懷着悲傷的心情回到了家，將這個壞消息告訴了母親。她什麼也沒說，默默地把我拉到書桌前，讓我擺好寫毛筆的陣仗，讓我寫一幅作品，我二話沒說，寫了一幅比較像樣的作品，這首詩名叫《勸學》，母親告訴我，學習就像寫毛筆字。在國小的知識就像寫基本功一樣簡單，但是上國中，學的知識就像把筆畫組合成字一樣困難。“但是”，母親話鋒一轉，“如果你想寫《蘭亭集序》並得到獎品，這是需要付出很多努力的。這就像學習一樣，不付出更多的努力的話，怎麼能前進到你期盼的目標呢？”是啊，就像母親說的一樣，想要取得好的成績，到達自己想要達到的目標，就需要付出更多的努力。於是，我靜下心來，伏首案前，爲了自己的夢想而努力奮鬥。

正如梁啓超的《少年中國說》中的那句名言：“少年強則國強，少年智則國智，少年富則國富。”想要中國富強振興，就要靠少年來實現，努力奮鬥，努力達到目標而前進，這纔是少年該有的模樣。只有這樣，少年才能承擔起復興中華的重擔。

加油吧，少年，這纔是你該有的模樣！

篇四：這纔是少年該有的模樣作文600字八年級

我是一滴水，奔走在河流之間，一天，我變成了霧，飛向了雲端，隨着雷聲閃閃，我落了下去。我看見了滿街燈火和都市的繁華。

我從樓頂向下滑落，落在一戶人家的陽臺上，周圍擠滿了我的同伴，卻掩飾不住屋內明亮的燈光，那裏一定很溫暖。

屋裏坐着一位少年，他在書桌的前方，正備筆疾書。我看到他的手未曾停歇，筆尖不斷的在指尖滑動。每一個圓潤但嚴謹的方塊字中流淌着他的辛勤和汗水。

我的目光移向他的面前，那裏擺滿了他的學習計劃，我隱約看到“地生考試”字樣，雖然我不知道那有什麼含義，但我堅信那一定是他生活中的一個重要考驗。

那位少年站了起來，走到窗前，又在屋內徘徊了一陣，一位婦女走了進來，那應該是他的母親。

我聽到“早點休息吧！”那位母親說，“不，這次考試是我命運所繫，我怎能忽視她呢？”那位少年堅毅的說，後來又恢復了寂靜，之後少年又回到桌前，小雨淅淅瀝瀝，屋內明媚的燈光讓我倍感幸福與安穩，我沉沉的睡去，氳在溫暖間。

我被腳步聲吵醒，我已在一片生機盎然的綠葉上，看到昨晚那個少年精神抖擻地走向前方，我知道他走向了成功，走向了希望，像我深處的這片生機勃勃的綠葉一樣，必將煥發出無與倫比的生機與力量。

那一晚會有多少人在燈光下辛勤，會有多少人在試卷前冥思苦想，會有多少人在夜幕的籠罩下走着自己光明的道路。每當我經過這些少年身邊時，我不僅發出我內心的感慨：這纔是少年該有的模樣。

我是一滴水，奔走在繁忙的人世間。

篇五：這纔是少年該有的模樣作文600字八年級

少年該有的模樣各有不同，但堅持定是少年該有的模樣。

這是一個寂靜的夏夜，鳴蟲在草叢中低聲地唱，柳枝隨風微微搖曳。明月高懸，柔和的月光與一盞孤燈相互映襯。窗外的美景並沒有讓我的心情好上半分。時近地生結業考試，所有人都在狂刷試卷以提大學聯考試成績。而我，平時考試只是四十幾分，衝擊滿分簡直難上加難。望着面前一疊疊碼地高高的卷子，我簡直頭皮發麻。嘆了一口氣，我一道一道地寫着試題，別的同學只需十分鐘甚至更少的時間便可完成一套試卷，而我卻需要半個小時，甚至更久，豆大的汗珠滾落下來。每當我拿起答案批改時，一道又一道錯題“啪啪”地打擊着我的自信心。看着一張張狼藉的試卷，我把頭深深地埋進了臂彎。

失望，難過，不甘……一切都使我的心裏接近崩潰。我索性把自己扔到牀上。既然一切的努力不能使自己有所前進，那麼不如享受當下。我似乎解脫了不少。翻看下手機，想找幾個朋友傾訴心中的痛苦，但難過地發現所有的好友都不在線。此時，恐怕他們都在努力學習吧。我閉上眼睛，默默沉思着。既然所有人都在爲理想、爲自己的目標而奮鬥，身爲他們中的一員，我又有何理由甘居人後？

我猛地翻身下牀，又一次坐在書桌前。面前仍是堆積如山的試卷，等待我的或許仍是一堆堆的紅叉叉，但此時，我的眼中在無退縮之意。我彎下腰，筆與紙刷刷地摩擦，鉛筆在草紙上畫出一張又一張的構圖，格尺也畫出筆挺的線條……我漸漸沉浸其中。

結業考試，我滿懷信心的跨入考場，交出一份滿意的答卷。

面對挫折，縱使被擊倒，仍能再次爬起，迎難而上，堅持不懈。這纔是少年該有的模樣！

篇六：這纔是少年該有的模樣作文600字八年級

從沒有人定義過少年該是什麼樣子。

一定要是學習良好嗎？我見過很多老師口中無藥可救的差等生在公交地鐵上主動讓座，在超市裏把掉落的物品歸放原處，在這個世界那些陰暗的或不起眼的角落散發着他的善意，做着那些默默無聞的小事。

一定要是長相清純可人嗎？我見過形形色色的學生站成整齊的方隊，在操場上神情莊重地注視着冉冉升起的國旗。其中不凡有長相不夠清純、俊朗，身材不夠窈窕、挺拔的，可他們都無一例外的懷有一顆赤子之心。

恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒，指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。

我見過在馬路上成羣結隊嬉笑打鬧的少年，他們略顯稚嫩但又充滿朝氣的談笑聲，足以讓陽光都明媚三分。

我聽過學校裏朗朗的讀書聲與窗外樹上鳥兒的歌唱，下課時清脆的鈴聲與風吹過樹梢的沙沙作響。

我見過各大學校中的辯論會，那些青春又堅定的臉，旁徵博引，有理有據的觀點和落落大方，意氣風發的姿態爲己方贏得一陣又一陣的喝彩。

我見過意外獲得錢財的學生拾金不昧，冰天雪地中溫暖的問候，垂頭喪氣時暖心的鼓勵，我聽過草原上趕羊的孩子清脆嘹亮的歌聲和天台上對着繁星許下的夢想……我見過很多不同的人，聽過很多不同的聲音，但他們都有一個共同的名字，叫少年。

其實從沒有人能定義少年該是什麼模樣，誰也都不該去定義，但只要心中有理想、有美好、有希望，那麼你的模樣，就是少年該有的模樣。

篇七：這纔是少年該有的模樣作文600字八年級

我坐在窗前，望着窗外仲夏的梧桐樹，枝丫瘋長，卻依然擋不住烈陽，陽光透過梧桐樹葉的縫隙，灑在了石子路上，投下一塊塊光斑，那炙熱而細碎的陽光，彷彿在告訴我什麼是少年的模樣。

夏天的風吹散了城市的喧囂。下午兩點，正是一天中最熱的時候。即使有風扇，那股悶熱也不減半分。還有不久就要地生考試了，同學們似乎都陷入到了緊張的氣氛中。教室裏只有筆和試卷摩擦，發出唰唰的聲音，我擡起頭看到同學們都在埋頭苦學。

以前有人問我爲什麼學習，我說爲了成爲那個幻想了無數次的自己，成爲那個別人覺得不可能成爲的自己。總被人們否定，那又如何，少年努力踮起腳尖，想靠近太陽的時候，全世界都擋不住他的陽光。深夜的檯燈見證了少年的努力，一張張草稿紙被撕下又被揉搓成團。一支支筆芯，剛換上不久，第二天就又被新的替下。爲理想而奮鬥，這纔是少年該有的模樣。

在記憶的海洋中飄蕩，又想起了那次運動會。那段時間，天氣出奇的熱。太陽盡情的將光芒灑在大地上，無數的熱血少年在操場上激情奔跑，你追我趕，不相上下。隨着時間的流逝，體力在流失，汗水沾滿了額頭，可他們依然在跑道上堅持，終點就在眼前了，一個個身影緊接着衝過，歡呼聲喝彩聲，也在下一秒響起，那些風華正茂，未來可期的少年的身影也映在我的腦海裏。活力四射，一腔熱血，勇往直前，這纔是少年該有的模樣。

少年不懼歲月長，彼方尚有榮光。在少年的模樣不止一種，少年的模樣也不該被定義，但我們永遠可以對少年懷有期望。在我看來，努力奮鬥，向理想前進，不怕困難，這纔是少年該有的模樣！

篇八：這纔是少年該有的模樣作文600字八年級

人生重在成長，沒有成長就是沒有意義的人生。成長路上以夢爲馬，不斷前進，這纔是少年該有的模樣。

老師、朋友說：“他是一個心懷目標的人，爲實現心中的目標十分努力。他是一個追夢人，在心中種下許多夢想，當他遇到困難時，他永不退縮，他爲夢想制定和實施計劃，有時還會拉着身邊的人一起爲夢而奔跑。”哦，我心想：這纔是少年該有的模樣！

成績單說：“他的名字總是印在我的頭上，但曾經有一次，不知是什麼原因，他的名字竟然印到了我的脖子上，爲此，他傷心了整整一夜，他望着我身上的數字出神，嘴裏還不停地叨咕些什麼，這是我見他最傷心的一次，但我又看見他不斷地努力，努力刷新我身上的數字，每一個我都見證了他一次次拼搏，永不放棄，敘述着他的付出與汗水。”哦，我心想：這纔是少年該有的模樣。

日記本說：“我聽到了他很多的心裏話，他在我身上寫下對未來的憧憬與希望，在他眼裏，未來充滿了無限可能，他每天都在爲自己默默地加油，偶爾也對着天上的星星出神，或許這僅僅出現在童話故事裏，但是他依然相信，只要靠自己不斷地努力，未來就會如星星一般閃耀，今日灑下的每一滴汗水。在未來都會變成閃耀的星星，鋪在光明的路上。”哦，我心裏想：擁抱未來，這纔是少年該有的模樣。

是的，那個“他”就是我，在不斷成長、不斷追夢的路上，我始終佩服着我自己，幾許滄桑，幾度迷茫，幾度輝煌，千迴百轉千辛萬難，我前進的每一步都不容易。於高山之巔，方見大河奔流，於羣峯之巔，感受長風浩蕩。青春須有爲，追夢正當時，這纔是少年該有的模樣。

篇九：這纔是少年該有的模樣作文600字八年級

人們對於少年的定義莫過於熱血、勇敢、奮發向上、努力拼搏。這也是少年該有的模樣。

奮發向上，從讀書開始。“書從疑處翻成悟，文到窮時自有神”。正值青春期，我陷入了極大的容貌焦慮，我曾嘗試過把這個煩惱向別人傾訴，但我找不到合適的對象，自怨自艾就像一把刀子暗戳戳在我心裏。但好在因爲讀書，我遇見了丁立梅，她在《遇見》中寫到“美麗的皮囊固然受人喜歡，但有趣的靈魂卻少見，美麗的皮囊會過期，但有趣的靈魂卻沒有保質期”。

在讀這些文字時，我的心被狠狠地震撼了，發胖纔是青春期來過的痕跡。我們正處在一個風華正茂的年紀，不該被外在條件所困擾，這纔是少年該有的樣子！

努力拼搏，從放下開始。正值冬天，雪下得愈發大了，片片白雪被風支配着，自由不得。風怒號着，逼着白雪消失在天邊。我雙眼空洞洞地看着那從天而降的白雪，心中忐忑，握着成績單的手止不住地顫抖，回到家便把自己卷在屋子裏。媽媽走過來：“你姥姥拿來的那隻梅開了，你去看看吧。”她拉着我的手走到樓下花園，那枝杈傲然挺立，那花芯小巧玲瓏，粉白的花瓣似翩翩起舞的蝴蝶般，只一眼，便美得、驚得叫人移不開眼。這時媽媽輕聲開口“‘牆角數枝梅，凌寒獨自開’梅花在寒冬都能傲然挺立，不畏嚴寒，所以沒有誰會被支配，而你也不應該被成績壓倒，大雪中的梅花也會盛開！”

此時，梅香鑽入我腦中，引發我思考……

我放下了，每個人心中都應有一枝落雪的梅，風雪擊不垮，這纔是少年該有的樣子！

天波易謝，寸暑難留，時光飛逝，喋喋不休。可少年從不懼怕時間，少年永遠是少年，即使經歷了挫折，他們依然奮發向上，努力拼搏，這纔是少年該有的模樣！

篇十：這纔是少年該有的模樣作文600字八年級

少年，一個熟悉的詞，可身處於少年的我們可曾想過少年該是什麼樣子的呢？他或許是那：“天生我才必有用，千金散盡還復來”的自信豪邁，或許是那：“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的意氣風發……時光潑墨，記憶重疊。少年該有的模樣，已在我心中有了答案。

模樣·奮鬥

截取記憶的一角，不斷放大放大。風扇的風，將我記憶吹回到了會考前的那個早自習，以往喧鬧的早自習，那時已自動調節爲靜音模式。記憶再次放大，我可以清晰看見那位男同學臉上的汗滴，豆大的汗珠，浸溼了卷子，卷子上的墨跡盛開成了一朵小花。

記憶的鏡頭一轉來到了另一位女生身上她的眼上有濃重的黑印，那可不是弄上的墨，那是昨晚挑燈夜戰的痕跡，放眼望去，大家都很困，但手上的筆，嘴上的唸唸有詞，卻從未停止。少年的模樣在那一刻有了清晰的答案，那便是——奮鬥。

模樣·愛國

網絡上有一句話說00後永遠不是垮掉的一代。與其是說00後，我更認爲，中國少年無論哪一代，從未垮掉過。

2021年，迪奧抄襲中國古典馬面裙，引發熱議，事情發酵不久後，一羣漢服少年出現在迪奧總部的大樓下，他們身着引以爲傲的馬面裙。手拉“停止文化挪用”的橫幅抗議。哪怕他們面對的是站在時尚圈頂端的迪奧，哪怕他們面對的是有着真槍實彈的警察。但他們的抗議聲從未減弱，反而在警察的呵斥中愈發激烈，仔細看一看他們的臉，哪個不是稚氣未脫，哪個不是細品內容，他們也是家裏人的掌上明珠，可在民族大義，可在國家榮譽面前，他們不畏艱險，少年的模樣該是什麼呢？我在他們的臉上找到了答案，那便是——愛國。

青春的定義本就是無解，身處青春的少年的模樣也亦是萬萬千。我將重疊的記憶揉展開，少年該有的模樣更加明顯，奮鬥，愛國，這纔是少年該有的模樣。