這纔是少年應有的模樣作文600字八年級（精選7篇）

篇一：這纔是少年應有的模樣作文600字八年級

青春少年

張梓軒

少年，正值青春，青春，就應是少年的模樣。

毒辣的太陽，普照大地，一陣陣熱浪襲來，地面熱得發燙。

“滴答，滴答。”一滴又一滴汗水撞擊地面，地上已汗流成河。抱着球，癱坐在籃球場上。火辣的太陽照着地上的太陽，反着光，映着我滿臉的疲憊。終於完成任務了，投進2000個，花了我三個小時，不爲別的，只爲能爲班級奪冠。

我們已經兩次與冠軍交臂失之了，這一次不想再失去，需拼盡全力，放手一搏，只爲同學的笑臉。

回望三年前，我第一次接觸籃球訓練，長時間高強度的訓練讓我痛苦至極。只要練一天，我就很疲倦，想放棄。可是當我看到籃球，就註定了我此生的目標。我只能咬牙堅持，一次次的汗水與淚水交雜，才成就了今天的我。

可後來，我中途放棄了，不爲別的，只爲學習。在學習與父母雙手壓力下，我，不得不退出。一百多天後，我又接觸了它，這次，我不想再放下。

球賽那天，人聲鼎沸，各種歡呼聲衝擊着我的耳膜與大腦。對手依舊是四班，老扶手依然以身高、體重和強勢來壓制我們。比賽開始了，對手率先搶到球，打進2分，我們也不甘示弱，又把比分扳回。在剩下的時間裏，就這樣一輪又一輪以後，只有30秒了，29秒，28秒，27秒……在16秒時，對方穩紮穩打拿下2分，我們落後着！我迅速帶球突破，可眼前有兩個壯漢在等着我。瞬時我來了一個急停跳投！一剎那，風在我耳旁呼嘯，安靜極了。眼前只有籃球與筐籮。把手舉高！出手！球劃破天際，伴隨着清脆的響聲，吹哨，3分過球有效！我想起那2000個投籃……

青春拼搏，不言棄，不放棄，這纔是少年應有的模樣！

篇二：這纔是少年應有的模樣作文600字八年級

奧運少年

劉議鏈

奧運的火炬再次燃起，明火之中，照應着從古希臘至日本東京的歷程，那燃燒的火炬之中，閃起的火星是中國。他們經不懈努力，讓世界都見到了中國的實力，中國，也以第二名的成績讓世界仰慕。

初升海平面，與天空平行的海平面上投下了金黃的長影，逐漸地，照亮了東京的賽場。細看，那奪目的中國紅旗飄揚在跳水場的上方，陽光照射下，閃閃發亮，引人注目。同時，也迎來了萬人矚目的跳水項目。

透過了跳水館的上方，陽光直射下的跳臺倒映在波光粼粼的水面之上。慢步走上的跳水員在白雲的襯托下突顯身姿。電視機傳來巨響——“中國跳水員，”講解員頓時激動了起來，“14歲的少年，全紅禪。”年僅十歲的少年，卻也在了世界矚目的舞臺之上。我不禁感慨萬千。光照直射之下，層層水霧浮在四周，一覽無餘。她輕步走上水臺，顫動的水臺連繫着億萬觀衆人的心。抖動的跳臺，伴有飛鳥掠過，雲間穿梭，投下了她的像，卻一會兒便消失不見。相機無時無刻不在記錄着，播放着她柔和的動作。只見她輕舒雙臂，踮起雙腳，準備着跳水前的動作。

跳臺短暫地抖動，她將雙臂舉過頭頂，不斷擺動，雙腿也相應起跳，如一支待要離弦的箭一般。三下跳動，最後一刻奮力跳起，像一把離弦之箭衝向天空，場面凝固的空氣被劃開，她便展開了空中轉體表演。優美而巧小的身姿在空中旋轉，筆直的雙腿毫不鬆懈，空中幾周旋轉，突然間舒張身體，又一次成爲鋒利的劍，直插水中。

入水的波濤，激起些許水花，可卻驚奇地發現，那水花如菊花一般巧小。衝蕩的漣漪悄然不驚，彷彿只是石子進水般。待她雙腿入水的那瞬間，水花便停止綻放，平緩地在水面上徘徊，只有一些氣泡罷了。

頓時間，場上的觀衆呼聲震破了雲霄，飛鳥也停止了在此間飛翔，去到更遠的地方。

看着電視機前裏的全紅禪，不禁想起了“男兒當自強”，但對於重男輕女的古人，又怎有得知女兒也可爲國爭榮。少年當努力，年少當勤勞，正如飛鳥一般往更高飛。雖14歲，卻也爲國爭光，這纔是少年應有的模樣！

篇三：這纔是少年應有的模樣作文600字八年級

陽光下的少年

魏燁雯

五月，我們學校迎來了一年一度的籃球比賽……籃球場上，同學們留下了辛勤的汗水，在陽光的反射下格外耀眼……

與我們班對打的是13班，從別人口中聽說13班十分厲害，這更是讓籃球隊的同學壓力重重。

五月，天氣有點微熱，陽光下，我們的籃球比賽開場了。首先，我們班的男生上了場，精彩男女5V5比賽開場了！在陽光下，白雲格外的亮眼，一切彷彿都靜止了，男生們的依次上場讓人們的歡呼一聲高過一聲。

剛開場，可能是因爲男生狀態不是特別好，所以導致比賽落後了整整5分。風呼呼吹來，人的心情也不輕鬆。在13班同學的歡呼之下，我們上半場的比賽是失敗了，落後了3分。

我們班的每位隊員頭上都冒着汗珠，一顆顆地落了下來。大家的心情低落了起來，心中有着萬分不捨。難道我們班就註定會失敗嗎？爲什麼……

天也慢慢陰了下來，雲將太陽蓋住了，天上陰沉沉的，一切活力都沒有。

在大家信心消沉的時候，班上同學都送來了安慰以及鼓勵！在大家的鼓勵之下，天也晴朗了起來……

後半場，大家將心中的怒火轉爲了動力，只見一人如飛豹一般在人羣中穿梭。他輕輕一躍，手抱籃球，用力一舉，籃球在空中留下了一道美麗的弧線……

“三分球！”在場的各位歡呼了起來。後來在男生們的奮鬥下，超過了他們，成功超過了13班，成功了！贏了！

天空上的太陽對着我們冒出了小小的腦袋，一切充滿了活力。是啊，陽光下的少年，不服輸，不放棄，這纔是少年應有的模樣。

篇四：這纔是少年應有的模樣作文600字八年級

生而逢盛世，少年當自強

馬明佳

“一個國家的進步，印刻着少年的足跡。一個國家的未來，寄望着青春的力量。”

從百年前的五四運動開始，少年的背影不斷出現在歷史舞臺上，對當今積貧積弱的中國貢獻着自己的力量。到了今天，山河猶在，國泰民安。生逢盛世而又爲“後浪”的我們更應有所作爲，不負前輩的期待。

我輩少年，當以理想爲帆，不懼遠航。君可見國民才女武亦舒，以理想爲因，實行爲果，在奪取《中華詩詞大會》冠軍後苦讀兩年，最後考取清華大學；君可聞考古女孩鍾方蓉，以理想爲燈，追逐光明，不懼世人非議，選擇考古學，最終獲熱愛之果；可知零零後大學劉讓以理想爲峯，不斷攀登，用三年時間讓自制火箭發射升空，終圓航天夢。時代賦予我們選擇理想的權利，我們理應以回報時代爲目的，用個人的小夢編織祖國繁榮昌盛的大夢，揚帆遠航！

我輩少年，以奮鬥爲槳，不畏風浪。有限的生命，無限的宇宙，徐穎在它們之間，用“探索”畫上等號。她把青春奉獻給科學，與團隊合力把“北斗”送上星空，以一腔熱血和奮發的鬥志，爲中國，爲世界指引方向。身爲當今中國年輕一代的科學家，包括徐穎在內的“北斗”導航系統科研工作者們，始終把奮鬥作爲前進的風向標，在一次又一次的攻堅克難中乘風破浪，書寫新一代的輝煌。

我輩少年，以創新爲刃，劃破繭殼。扮相儒雅，談笑大方，一唱一轉間煥發青春的光彩；承襲前輩，推陳出新，一顰一笑間傳播京劇的魅力。王佩瑜作爲年輕的京劇藝術傳承者，把創新作爲文化延續的突破口，將古典藝術與現代化元素結合，博得一衆喝彩。處在中華傳統文化日漸勢微的當下，我們有責任且有能力將這些國粹發揚下去。而創新正是我們青少年最拿手的利刃，衝破桎梏，走向世界，生逢盛世的我們將創造一個更好的盛世年華。

時序輪替中，始終不變的是少年的身姿。在歷史座標上，始終清晰的是少年的步伐。因爲我們所站立的地方，正是我們偉大的祖國。我們有光，中國就不會黑暗。

我國青年一代必將大有可爲，也必將大有作爲，這是“長江後浪推前浪”的歷史規律，更是“一代更比一代強”的青春責任。

我們這一代人，身逢盛世，重任在身，於人生定向之時，當立鴻鵠之志，讓青春之花綻放在祖國最需要的地方，在實現中華民族偉大復興的接力跑道上跑出我們的精彩！這纔是少年應有的模樣！

篇五：這纔是少年應有的模樣作文600字八年級

少年的模樣

胥宇軒

少年奕如飛鳥，劃破雲霄，跨越狂風，擁抱晨曦。衝破阻礙，永不低頭，這纔是少年應有的模樣。

歸巢之鳥，註定與藍天聯繫在一起。從鳥兒望向天空的那一刻起，他們便嚮往在白雲的襯托下，實現高飛的夢想。

薄薄的陽光透過雲層，球場上傳來了拍球聲。年幼的我坐在場外，看到其他球員在場上馳騁時，我雙眼盡是嚮往。於是，我開始不斷練習。我相信，總有一天，我定會實現我的夢想。

隨着時光的推移，鳥兒不斷長大。終於，它盼到了那一天，它已經在巢中練習過無數次拍翅了，它相信，它一定能成功。它俯身，不斷地用力拍打翅膀；蹬足，跌向天空，卻蹣跚倒地，空氣中一股巨大的阻力將它推倒在地。風不斷地吹，它終於意識到，飛行並非一件易事。它感到沮喪，不再渴望飛翔。

朝陽透過葉子的縫隙，灑在了球場上。我自信地走到球場上。終於，我們班與隔壁班進行球賽，我練習了好幾個月，終於能展現成果。只是，籃球比我想得更難。對手嘴角上揚，露出了得意的淺笑，雙眼放出自信的光。他自然地運球，猛然間一個箭步向右邁去，以迅雷不及掩耳之勢，突破了我最後的防線，輕鬆上籃。彼時，我已是目瞪口呆，刺耳的歡呼聲響起。原來籃球並不簡單，失落間，我想到了放棄。

無數個日夜的仰望，使鳥兒越發想飛翔。它回想起自己晝夜的練習，曾經的夢想又怎敢放棄？終於，它重新展翅，面向藍天。

不甘與悔恨交織，望向藍天，夢想遙遠，無法觸碰，擡首，一驚，鳥兒飛起來了。它穿過呼嘯的風，跌向驕陽。那一刻，我看清了鳥兒的模樣。我拾起球，奔向球場。陽光透過時光的縫隙，劃過夢想。我跨過阻礙，去展現少年應有的模樣。

鳥兒如我，我如鳥兒，在困難前，只有選擇不放棄，去擡首觸碰繁星；去奔跑追逐春風；去飛翔跨越驕陽。如雄鷹般展翅高飛，這纔是少年應有的模樣。

篇六：這纔是少年應有的模樣作文600字八年級

繭中的少年

徐梓軒

少年是一個人的黃金時期，是一個人的關鍵時期，少年有許多缺點，比如缺乏經驗，缺乏鍛鍊，但他也有一個優點——可以在此中蛻變，改變自己。

我在國小期間十分內向，我曾想與同學們一起學習，下課一起玩耍。可一直邁不出去這一步，一直衝破不了這層繭。即使老師多次鼓勵，我也沒有多大的轉變。

但事情發生了轉折：一天的一堂數學課上，我在座位上聽着老師講課，不一會，老師投影出一道數學題，讓我們討論如何解答這道題。班上頓時炸開了鍋，許多同學皺起眉頭，冥思苦想，旁邊三五成羣的幾個同學正在激烈地討論，但又沒有任何進展。我只能自己一個人默默地想，可這太難了，沒有解這道題的突破口，急得我焦頭爛額。正當沉浸在其中時，有個人拍了拍我，我一擡頭——原來是老師，緊接着他又問：“你怎麼自己一個人想呢？不與同學們一起討論一下嗎？”我支支吾吾地說不出話。老師又說：“那好，那我來給你點提示，但你要自己去解答。”我點了點頭。“你看，我們可以在這裏添一條輔助線，這樣可以求出這兩個三角形全等了……”老師說完，我恍然大悟，原來這道題這麼簡單。

大約五分鐘過去了，老師走上講臺，比了個暫停的手勢，說：“時間到，我們現在看這道題怎麼寫。但是今天不是由我來解答，而是由一位同學來解答。”說完老師看向了我，同時同學們也看向了我。這一刻我心裏又害怕又激動。老師微笑着對我說：“相信你自己！”頓時我信心充滿全身，開始爲同學解答。講完之後，老師說：“完全正確！”我開心地笑了。

在此之後，我開始變得開朗，開始接近同學，終於衝破內向的屏障。我想：自信、陽光，這纔是少年的模樣！

篇七：這纔是少年應有的模樣作文600字八年級

自律纔是少年應有的模樣

陳慧彬

古人云：“天行健，君子以自強不息。”愛因斯坦爲農民出生，國小上得並不好，常被老師罵，但最後考上了好的大學，成爲當時最出色的物理學家之一。我想，自律必不可少。

自律就是自覺有規律地生活、學習，嚴格約束自己。在這個社會中，不良的誘惑太多太多，一不小心就沉迷其中，無法自拔。電子產品更是首要禍害，正如一位大學生沉迷遊戲，缺乏自律，逃課輟學；還有學校裏的一校霸被多次處分，母親教育他，他卻打母親。少年對誘惑缺失一定抵抗力，造成的後果都是因爲自律能力不強。

養成自律的良好習慣，成就一生，帶來的成就是快樂的。如果你堅持練字，那麼你一定會感受到學習帶來的快樂。而不自律之人，永遠不會有成就，也享受不到成就帶來的快樂。我堅信自強不息，每個長假我都會暗自努力。“哪有什麼勤奮，我只是在別人喝咖啡時看會書。”魯迅先生對自律是這樣理解的。利用時間，在別人看不見時，自律自強。

只有自律，才能給你帶來機會。機會是要靠自己去爭取的，而此最佳捷徑便是自律。只有在達到夢想之前不斷地嚴於律己，以後纔能有更大的舞臺給自己去表演。最近我在練書法，但練書法的過程很枯燥，總覺得字太醜，小小的書法限制了我。可當我嚴格自律，靜下心來，一筆一劃地練好字時，我收穫滿滿，此特長給與我了成長與機會，自律應用在正確的地方。愛國不在年高，少年強則國強，祖國未來在少年手中。少年自律應報國，吾輩當之崛起，不忘初心，牢記使命，這纔是少年應有的模樣！