這纔是少年應有的模樣作文800字（通用15篇）

篇一：這纔是少年應有的模樣作文800字

清晨，陽光輕柔的推開了漫天星辰，如紗般蓋在少年蓬鬆的發上。少年揉揉睏倦的雙眼，衝進那輛風雨無阻來接他上學的小車，大聲地向父母說再見，然後一蹦一跳地跑進了校園，正所謂青春之少年啊！

課堂上，少年筆直的坐在椅子上，跟隨着老師的引導，暢遊在知識的海洋。少年如嫩芽小草一般，瘋狂吸收着課堂精華。他踊躍地高舉着雙手，積極地回答老師的難題，又在同學們讚許的目光中坐回自己的位子。老師不禁稱讚道：“同學們，這纔是你們應有的少年模樣！”

課間，成績優異的少年常常熱心地爲同學們解答疑難疑惑。有時他會託着兩頰，看着一道題冥思苦想，桌邊的打草紙上已滿是他思路的體現；有時他會高舉着試卷歡呼，同學們都知道，他又一次取得了佳績。有的人問他：“你覺得青春少年應該是怎樣的模樣？”他回答說：“每個人都有自己的光芒，不必等待炬火。伴着涔涔汗水，拼搏過，纔算瀟灑！”

運動場上，少年仍是一道亮麗的風景線。老師一聲令下，少年飛快地從起點出發。午後的風已不再如早晨那般清冷——那是一股溫熱的風。暖風穿過高高的林梢，越過低矮的樹叢，輕輕地擁抱着如此拼搏的少年。一路上，少年用力地擺動着雙臂，滴滴汗水揮灑在殷紅的跑道上，他暗自想着：哪怕這一次依舊失敗，我也不後悔。因爲我付出過！青春之少年就應該這樣義無反顧地拼搏！望着少年那般心繫班級的模樣，老師欣慰地笑了。終點的裁判員望着少年倔強拼搏的模樣，不禁感嘆着：好一個英姿颯爽的青春少年！

深夜，疲憊的少年端坐在學習桌前，仍在與各科難題爭鬥。那些題目如細水中的石塊，堵塞住了少年的思緒。但少年沒有輕言放棄。他轉頭望向漆黑夜晚中的萬家燈火：那麼多的人都還在悄悄努力着，我怎麼能夠停下我的腳步呢？於是少年又握起筆，在紙上寫下了自己清晰無比的思路，詮釋了美好年華的奮鬥的少年模樣。

少年放下筆，望了一眼桌上“只爭朝夕，不負韶華”的警句，又緊緊握起拳頭，說：“士別三日當刮目相待”。他的眼睛裏充滿了堅定和執着。

這纔是少年應有的模樣！

篇二：這纔是少年應有的模樣作文800字

當今少年應有的模樣

黃子樂

少年時期，是人一生中最美好、最有活力、最充滿希望的時期。青春的我們本應朝氣蓬勃、自由瀟灑，但在某些消極風氣的影響下，有的少年變得卑微而自厭。爲了自己的未來，我們應該如何保持本心，堅定前進呢？其實在我們身邊有許許多多富有正能量的榜樣，他們是當今少年應有的模樣。

少年，應是敢於擔當的。

00年後出生的一代，是一直被大人們所認爲的“垮掉的一代”。但在2020年的武漢防疫戰中，有的00後挺身而出，爲了祖國和人民羣衆的生命健康安全，毅然向新冠病毒宣戰。馳援湖北的醫務人員中00後佔了總人數的四分之一，他們不畏艱難，即使汗水浸滿了整套防護服，即使口罩和護鏡磨破了臉皮，甚至有人在工作中倒下，他們也毫不動搖，用青春和生命爲這場戰役畫上了完美的句號。

少年，應是勇於爲夢想而奮鬥的。

《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中的主人公保爾，從小在底層社會生活的他受盡了屈辱，被富人的孩子欺負過，被僱主刻薄地對待過，甚至還被不講理的神父趕出了學校；可他並沒有自認卑微，也沒有與這些人同流合污，他敢於與惡人反抗鬥爭，在朱赫來的引導下走上了屬於自己的革命道路。面對戰場的危險，他勇敢地爲了實現理想而捨命搏殺過；面對失戀的打擊，他堅定地繼續朝目標前行；面對重病折磨，他戰勝自我，盡力發揮自我價值，在命運的狂浪中逆風前行。

少年，應是善於拼搏的。

在去年，一則關於一名少年籃球夢想的新聞連續佔據熱搜幾個星期，他叫張家誠，而他，只有一隻手臂。在五歲時，他的手臂因一場事故被絞斷，無論於誰身上發生，這都是一次巨大的打擊。他不灰心，也不向生活低頭，日夜苦練籃球，幾年來練壞了四個籃球，不知幾對球鞋——只爲實現他自己的籃球夢。他成功了，現在即使只有一隻手，他也能輕鬆打敗許多比他高大一倍的選手，帶球、過人、上籃一氣呵成，出神入化。他成功地註冊了運動員資格證。是啊，如人們感嘆的那樣，“心，永遠是人身上最強大的部位。”

敢於擔當，堅持不懈，爲夢想而全力奮鬥，爲未來而盡力拼搏，活出屬於自己的精彩。這纔是少年應有的模樣！

篇三：這纔是少年應有的模樣作文800字

少年的眼裏有星辰，心裏有光明。

——題記

她那認真的模樣，宛如一片璀璨的星空那樣閃閃發光。書本上一個個端莊秀氣的小字，映在她的眼眸，明亮而透澈。那純淨的眼眸，彷彿一片廣闊無垠的大海，一眼望不到盡頭。

她叫小儀，是我六年的摯友，一副銀框眼鏡架在玲瓏清澈的大眼睛上，看起來朝氣蓬勃；一頭柔順的短髮，自然地垂下來，給人一種清爽明淨的感覺。

她，喜歡沉浸在書的海洋裏。常常，你可以看見她總是手捧着一本書，靜靜地看着。外面熱鬧非凡的操場上有同學們揮灑的汗水，飯堂裏有奔跑的身影。而她卻在自己的位置上，手握一支筆，面前放着一本書，安安靜靜地做着批註，靜心閱讀。她走到哪裏都拿着一本書，能隨時隨地地看起書來。別人問她爲何如此熱愛讀書，她笑着回答：“一個人的靈魂需要燃料，不然她的能量就可能耗盡，我的燃料就是書。”當你路過她時，總能隱約聞到一股書香。

如果說，誰虛度了年華，青春就將褪色；誰充實了年華，青春就將變得風光無限。而很顯然，她的青春，不平凡。

她不僅愛讀書，還喜歡和我一起鑽研難題。每當遇上一道難題時，她都決心要攻克它。“思維是靈魂的自我談話。”她自言自語道，“難怪柏拉圖能成爲偉大的數學家，重在思維的過程啊！”接着，她又埋頭苦幹，深陷於題目的解法，無法自拔。若有人在她攻克難題時找她，她通常都是一副若有所思的模樣，頭也不擡，自言自語，說着一些數學的專業術語，奮筆疾書。找他的人，要麼灰溜溜地走了，要麼氣得火冒三丈，跺着腳離開了。而她呢，依然深陷於攻克難題中，不時笑着。陽光浩浩蕩蕩，透過明亮的窗戶，一遍又一遍地涌進來，形成一道斑駁的淡黃的光，把課桌上的筆記照得透亮。

日光撒在少年的臉上，少年趴在桌子上，睡着了。微風悄然闖進教室，撥動着少年的髮絲。少年，卻不知。少年的手裏，還握着那支筆，輕輕地說起夢話來。那夢話，沒有別的，只有數學的知識。她，時而嘿嘿地傻笑，時而嘴裏吐出她的“置頂”，左手還似乎在比劃着什麼。我不忍心叫醒她，就這樣看着她那副可愛的模樣。

這也許纔是少年應有的模樣吧！眼裏有星辰，心中有光明，因爲熱愛，可抵歲月漫長。

篇四：這纔是少年應有的模樣作文800字

鼓聲從天際傾瀉而下，大珠小珠滾落玉盤。手腕起落間，我一次次挑戰自己。

我跌進時光夢境漫遊。朗讀月光，打開一個夢，那裏花園的芬芳還依舊，水仙在風中輕快地擺動。我興致勃勃地報名參加了一個比賽，這個比賽門檻不低，高手如林。老師關切地問：“這個比賽不簡單，你確定要參加嗎？”我笑了笑說：“就當是個挑戰。”

然而，結果不盡人意。月色搖晃樹影，我依偎着月光，獨品失敗的苦楚。就不應該參加，挑戰自己什麼的，再也不幹了！

次日，我耷拉着腦袋去上課。老師一見我，不提比賽的事，拿出一張譜子：“這首曲子有點難度，我想讓你再挑戰一下。”

我一聽“挑戰”，條件反射地擺擺手，忙說：“算了算了……”老師氣憤地說：“這是少年應有的模樣嗎？”

青苔入境，檐下風鈴，搖晃曾經，回憶是一行行無從剪接的風景……我學鼓是因爲一部電影：《爆裂鼓手》。主人公內曼一次次挑戰自己，一次次超越，最終實現夢想。我被他的勇敢和堅韌感動。我也想像他一樣，一次次挑戰，一次次超越。

終於，我從老師手裏接下了譜子：“再挑戰一次也無妨，我一定會練會的。”老師用力點了點頭。我昂着頭，快步走進音樂室，瘋狂地練起來。

自此，我每天練習兩個小時。手指磨出了水泡，鼓棒打斷了幾根，然而收效甚微。幾個路過的師兄師姐小聲說：“這麼難的曲子，確實不適合她。”“就她也想練我們的曲子了？”“……”

暮雨瀟瀟，霜風悽緊，殘照當樓。少年要放棄挑戰嗎？我放下了鼓棒，閉上眼。什麼纔是少年應有的模樣？前進就選擇了痛苦，後退就選擇了安適。進這一步或許有無限風浪，但退這一步也絕無海闊天空。我拾起鼓棒，選擇了挑戰。

苦心人，天不負。

又報名參加了一次高層次的比賽，輪到我出場了。我大步走上舞臺。

我的鼓聲密集而有顆粒感。快時，萬馬奔騰，一瀉千里；慢時，大江涌動，不慌不忙。強時，如天雷滾滾；弱時，如落花飄零。一聲一聲，快慢強弱，對比分明，鏗鏘而有力。我沉醉在音樂裏，心跳與鼓點融合，血液與律動燃燒，燃盡了束縛的藤蔓。

師兄師姐一臉驚奇地看着我，老師豎起了大拇指。

勇敢地挑戰自己，這纔是少年應有的模樣！

篇五：這纔是少年應有的模樣作文800字

梁啓超在《少年中國說》中“使舉國之少年而果爲少年也，則吾中國爲未來之國，其進步未可量也”一句，表達了其對中國少年立志強國的殷切希望。而放眼當今，何爲“少年之模樣”，還需我們細細品味——

少年的目光應放長遠。光看眼下的路，只會受到拘束；而將頭擡起，眺望遠方，才能發現更多風景。在趨向於多元化的社會，少年更應該尋出一條屬於自己的路；一個沒有方向的人，是難以正確前行的。2019年，我以略顯黯淡的分數勉強混進了這樣一個優秀的班級，開始的半年中，我總是仰望別人，而忘卻了自己，總覺得別人比自己優秀太多，只得默默努力，每日活在夕陽的餘暉與深夜的燈火之中，在喧鬧與熱火中隱藏自己。直到加入模聯社的那一日，我開始接觸演講、辯論，在一次次閃光燈下，我逐漸拾起自信，從此以後便再無所懼，也逐漸在各類比賽中斬獲佳績。每個人都應擡起頭，審視自己，每個人都會有屬於自己的優秀，屬於自己的方向；不應將自己格式化，標籤化。少年，應該埋下夢想，默默前行。

少年的步伐應走得篤定。光有一個夢想可不行，理想的實現在於奮鬥。每一次的日出前總要經歷低沉的日落。李大釗曾言：青年之文明，奮鬥之文明也，與境遇奮鬥，與時代奮鬥，與經驗奮鬥。故青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。而無論是青年還是少年，只有奮鬥，才得以使腳步落地，使夢想發聲。新時代的少年，應是進步的，而非保守的；進取的，而非退隱的。百年強國夢，融入了無數少年先輩無限的熱血與志向。我們生活在一個新的時代，更應把握住時代新的機遇，篤定向前。

少年的夢想更應該是偉大的。作爲少年，我們有着足夠的時間，充沛的精力，敢於追求的勇氣。遙想當初，戰火中先輩們的吶喊聲震雲天，只爲救國於水火。而如今，當年的“紅小鬼”也已到了耄耋之年，時代的接力棒已然傳到了我們手上。作爲新時代的少年，在這世紀的交界處，許下自己的心願，也許數十年後，你我皆是社會主義最忠實的接棒人。

當然，我們也不能在此空談，更要付諸行動；從現在做起，從小事做起，讓腳步落地，以最好的姿態，迎接九年級的挑戰，迎接風雨的挑戰。

勇於定向，敢於嘗試，心懷家國：我想，這纔是少年應有的模樣！

篇六：這纔是少年應有的模樣作文800字

自信地昂頭，髮絲在空中飄揚。張開雙臂，汗水飄灑於指尖。繁密的流蘇隨着胯部的扭動而飛揚。在一次次旋轉中，我斬破了束縛的藤蔓。

“噗嗤，看到沒，殭屍跳舞……”女孩們的嘲笑如細小的銀針從臺下飛過來。痛楚包裹了我。我紅着臉，拖着沉重的步子，朝臺下走去，不敢擡頭看周遭的目光。

我衝出教室，在清新的空氣中，我喘着氣，釋放我的鬱悶。天空中飄飄灑灑地下起了雨，小雨溼透了石桌。我氣悶地敲着石桌的桌面，響聲是低沉的。牛仔最注重的就是節拍、力度和速度。而我每次都跳得軟綿綿的，如溺水者的一次次撲騰，最後深陷水底。

雨勢愈來愈大，我也逐漸平靜。恍惚間，透過玻璃看到一位老太太佇立在亭子裏，亭中座椅上放着一臺褪了漆的收音機。音樂響起來，我吃了一驚，這不就是今天跳舞的伴奏嗎？

老太太微展雙臂，黑布鞋呈八字步，和着節奏分明的音樂，弓腿，墊步，如此反覆。她分明沒有跟上節奏，慢了兩個拍，我心底爲她暗暗着急。老太太看見我，向我投來一個善意的微笑，依舊風輕雲淡地慢慢跳着，臉上漾着笑容，些許雨滴順風沾溼了她飛揚的白髮。我突然發現老奶奶的拉丁舞，和我小時候跳的拉丁舞有很多相似：都不在意他人的目光，只是爲了自己快樂。

不覺間，我也邁開了舞步。相較於老奶奶的放鬆，我則稍顯拘謹。摒除使我惶恐的音樂和觀看者審視的目光，我跟着老奶奶的步伐，一步、兩步……緊抿的嘴角勾出不易察覺的弧度，舒展，再舒展。

慢了一個半拍、一拍、半拍……

過了許久，我驚訝地發現，步伐竟與節拍完美的融合，步子也由先前的生硬而愈來愈輕快。

雨，越來越大，我於拉丁的節拍中沉迷了。

我進了教室，輪到我上臺了。女孩們竊竊私語着，我不管不顧，高昂着頭，挺着胸，大步向前走去。

音樂奏起，我靜立着，似伺機而動的獵豹。大腦放空，眼前的一切都不存在了。突然，強勁的節奏，觸動了我的神經。身體柔韌地起舞了，力度直抵指尖。指間劃出迷人的弧線。進退，旋轉，昇華。身姿延伸，貫穿了時空。驀地，尖銳的巨響於耳際炸裂，刺穿耳膜，抨擊靈魂，迸發出熾熱的火花。筋骨與血液在燃燒，燃盡了束縛的藤蔓。

砰、砰砰，心臟的律動，斬破了束縛的藤蔓。

這，這纔是少年應有的模樣！

篇七：這纔是少年應有的模樣作文800字

梁啓超在《少年中國說》中寫到：“少年人如春前之草，如長江之初發源。”一百多年後的今日，我輩少年應以什麼模樣呈現在世界面前呢？我想，我們應當樹立理想，勤奮學習，不負韶華。

樹立理想，堅定理想，這是少年應有的模樣。理想正如指路明燈，照亮前行的路，給我們指引方向，讓我們充滿希望；而沒有理想的人，會在時代的汪洋中搖擺不定，會被時代的風浪所淹沒。周恩來少年時即喊出“爲中華之崛起而讀書”，便在革命道路上堅定地走下去，將自己的人生奉獻在“中華之崛起”的事業中。而且，在當今時代，我們的理想已不僅僅侷限於我們自身的未來，而要與國家、時代緊密相連，從而給青春寫下生動註腳。少年，就應將夢想的種子埋入心中的土壤。

勤奮學習，善於學習，這是少年應有的模樣。少年的學習是“厚積”，會促成未來的“薄發”甚至是“勃發”。“功以才成，業由才廣”，時代“功業”之“才”不得不依靠學習。隨着社會逐步多元化，我們的學習又不只是課本的學習。我們除了學習課本上的知識，提升解決問題的能力，也要培養良好的品質與心態。只有“格物、致知、誠意、正心”齊頭並驅，我們少年人才能澆築未來成長的堅實基座，才能“修身、齊家、治國、平天下”。少年，就要以持之以恆的學習澆灌內心的種子。

可是，我們很遺憾地看到，今日之中國少年卻有揮霍青春之人。有的少年迷茫而浮躁，沒有目標，沒有理想；有的少年囿於精緻的利己主義，自私自利，只想着自己的小圈子；有的少年困於庸俗的消費主義、享樂主義，貪圖一時的安逸……“少年心事當拏雲，誰念幽寒坐嗚呃。”立於“兩個一百年”的歷史交匯點，面對後疫情時代國內外的諸多挑戰，面對“修昔底德陷阱”危機，面對中“芯”困境的“阿喀琉斯之踵”，我們怎能呈現這般模樣？時代的接力棒已交到我們手上，我們少年一輩理應珍惜青春，纔有底氣迎接挑戰。

“紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。”肩負時代的使命，承擔前輩的寄託，我輩少年立志追夢，勤學樂學，珍惜青春，這纔是少年應有的模樣。

篇八：這纔是少年應有的模樣作文800字

王志邦

他在奔跑，他正奔向那個地方，他夢寐以求的地方，他在跑，在跑……

他不是誰，他就是他，長像平平，智慧平平，身高平平，也就成績在班裏比較靠前，可卻就因爲他現在的平平無奇，纔有了他今後輝煌的成就。

“我的模樣是少年該有的模樣嗎？”年幼時很多人都可能有過這樣的疑問，可畢竟不是少年，只是個兩三歲的小寶寶而已，所以很多少年大概早就忘了，這樣不通順又高深的問題沒幾個人會去記，可他不一樣，他記在了心中，他認爲，向着夢想前進，就是少年該有的模樣。

他的夢想其實很簡單，就是當一名優秀的吉他手，可他該向哪條路走卻是個問題，顧不上太多，他要向那個夢想前進！

週末，他背上吉他，再次來到了那個他熟悉的地方，放下琴包，拿起一張疊在旁邊的凳子坐下來，開始練起了吉他。老師過了一會便走了過來，開始對他進行指導，他們正在爲青少年藝術節做準備。

“你彈的歌曲很像是在向一個人傾訴，我建議你面對着牆反反覆覆的練習，這樣可以讓你的彈唱更加生動。”老師說。

他十分認可，立馬跑到牆邊練習，他要在青少年藝術節上拿到第一！他要成爲一名頂尖頂尖的吉他手！他邊想着，臉上興奮的又紅又熱，差點兒笑出了聲，可笑歸笑，他一會兒就進入了狀態，開始認真的練起來。

三天後，在青藝節現場，他滿懷信心，因爲他堅信，自己一定可以斬獲第一！於是，他自信的走上臺，向評委老師們流利的做起了自我介紹。介紹完畢，在全場觀衆和評委的注視下，他拿起了吉他。

“這是我現今爲止實現夢想的最佳機會！這就是屬於我的舞臺！”他默默想着，彈着，那“有情之歌”從琴中流出，經過老師們的耳朵，穿過青藝節現場，飄向萬里高空……

“我的表演結束，謝謝大家。”他邊說，邊在心裏開心的笑。他爲這實現了一小步，爲夢想的實現跨越了一大步！只見每一位評委都頻頻點頭，他知道他成功了！

臨行前，他向老師揮了揮手，跟上爸爸媽媽，一起回家了。望着他逐漸模糊的背影，他好像很開心，走起路來就像小麻雀一樣，連蹦帶跳。

一個星期後，他收到了晉級通知。“是時候了。”他仰望天空，向前走去。望着他堅定的背影，他的媽媽不禁感嘆道：“這就是少年該有的模樣啊！”

他正奔向那個地方……

篇九：這纔是少年應有的模樣作文800字

作者：唐睿希

望着平靜的湖面，我的內心漸漸沉穩，一道陽光灑在身旁，似乎爲我成長的道路指引方向。

九歲那年，我第一次踏入了翰墨飄香的書舍。初次與我的書法老師馮先生見面時，他帶我參觀了整個書舍。一入門便是一排長桌，筆墨紙硯樣樣齊全，坐於桌上。旁邊的白牆上，張貼着琳琅滿目的獎狀，都是先生及其他老師付之辛勞汗水榮獲的。看着這些赫赫偉績，我的內心掀起層層波瀾，久久不能平靜，心想定要刻苦練習，讓我的真情實感從筆尖流露，渲染於泛黃的宣紙上，存留在世間。

先生吩咐我就坐，且爲我拿來紙筆。他讓我臨摹紙上紅字。我小心地抓起筆，緊握筆頭，慢慢地把每個字一筆一劃地描黑。忽然，先生笑着溫柔地提醒道：“別緊張，小力一點兒。”隨即，他握住我的手，把手指搭在我的手指上，揮動手腕，領着我寫。只見那細細的筆尖在紙上跳起了優美的華爾茲，自然且端莊大方。“你看，這不就好多了嗎？”先生又對我說道。我暗自歡喜，以爲這是一個好兆頭，可沒想到先生又突然嚴肅起來，手指着紙面又道：“不過，你的筆劃寫得太差了，下筆不夠乾脆利落，導致你寫得歪歪斜斜。從下節課開始你先練寫筆劃，只有把一筆一劃寫好，拼湊在一起纔會呈現出一幅美麗的畫。”

就這樣練習了許久後，我還是沒能得到先生的認可，雖然我很積極改進，但內心時常浮躁，終究沒達到效果。一日，我心中隱藏的野馬脫繮而出，怒氣四泄，把手中的筆狠狠砸到地上，大喊：“我不想寫了！”先生隨聲跑來，把我拽到屋外，皺緊眉頭，瞪大眼睛，對我訓斥：“幹什麼啊！這就沒耐心了？書法是樸素，自然秀氣的，練好書法要有一顆持之以恆、平靜淡然的心；書法可以陶冶性情，使人獲得一種認知——平靜的內心，可以引領自己走向成功的道路。”

過了一會兒，我望向身旁的湖面，頓時恍然大悟：平靜的湖水安然無恙，淡定從容地面對四季更替，毫無波瀾，只是平靜地迎來盛夏的荷開，春雨的洗淨。

人生就如一張白宣紙，等待着我們拾起一支筆，懷揣一顆平靜的心，憑着“也無風雨也無晴”的遠大抱負，書寫屬於自身的傳奇。內心時刻平靜，處事不忘淡然，這纔是少年應有的模樣。

篇十：這纔是少年應有的模樣作文800字

此後如竟沒有炬火，我便是唯一的光。——魯迅

陽光普照，那浮動的金色告訴我——什麼是少年應有的模樣。

早晨出門，看到一張薄薄的紙片放在地上。我拾起，是鄰居家的匯款單，我敲響了鄰居家的門。他探出頭，面露慍色的問道：“幹啥呀？”我小心翼翼地回答：“您好，這是您家的匯款單，放錯到我家了。”他大約是想起這幾天在小區頻頻出現的詐騙案，砰的一聲關上門，門裏傳來不悅的大喊：“你快走開！不是我們家的匯款單！”我嘆了口氣，將匯款單放在門口，走了。

一個疑，一個信；疑得似乎有理有據，信得卻發自肺腑。我選擇信，是因爲這纔是和睦鄰里應有的樣子，也是少年應有的樣子。

“師傅，師傅等等！”

一個穿着高跟鞋的女人從我們面前飛奔而過，而公交車卻頭也不回的開走了。女人沮喪地停了下來，揉了揉紅腫的腳跟。身旁一個稚嫩的童音響起：“爸爸，這個公交車司機是壞人嗎？”他的父親大概是不想讓孩子尚幼就體會到人間善惡，耐心地解釋道：“不是哦，公交車司機爲了車上其他乘客的安全，不能停車。”“可是上次我和姥姥追公交車，那個司機怎麼就停了呢？”父親不語。

一個走，一個停；走得理所當然，停得順其自然。我選擇停，是因爲這纔是友善社會應有的樣子，也是少年應有的樣子。

校園食堂，一個男生擺出投擲的姿勢，一個水瓶落地，卻沒有進入垃圾桶。他懊惱地叫了一聲：“嗐，我的投擲水平怎麼這麼差？”說完轉身離去。我嚴肅地叫住他：“你好，你的水瓶沒有扔進去。”他不屑地轉頭道：“那你來當活雷鋒啊！”他瀟灑離去，留下一個嬉笑的背影，而我撿起水瓶扔進垃圾桶。

一個扔，一個撿；扔得不以爲然，撿的自然而然我選擇撿，因爲這纔是美好校園應有的樣子。

這世上有信與疑，我選擇誠信待人；有冷與暖，我選擇熱心相迎；有廉與恥，我選擇止於至善。因爲我堅信，這纔是中國少年應有的模樣。就像魯迅先生說的那樣：“願中國的少年都擺脫冷氣只是向上走，能發聲的發聲，能做事的做事。就令螢火一般，也有自己的光芒，不必等待炬火。”

我也願如此，在這新時代發光發熱。

因爲我堅信，這纔是少年應有的樣子！

篇十一：這纔是少年應有的模樣作文800字

熊喆軒

“什麼是少年該有的模樣？”我沉思着，始終找不到問題的答案。不經意之間，我望向窗外，那是一叢金黃的太陽花，它們向着太陽，盡情吮吸着溫暖的陽光……

鳥兒歸巢休息了，不再演唱美妙的樂曲；奔流的河水漸漸平靜了，在微雨中無聲地流動。透過迷濛的雨幕，模模糊糊望見一個十三四歲的少年，依然在挑燈夜讀。那是一個用磚瓦砌成的老房子，屋頂掛着一盞燈，陪伴他的是一旁滴滴答答的水聲。他格外認真地看着手中佈滿褶皺的書，手捏的地方已經溼潤了。明天，他就要初升高了，這是人生中重要的轉折點，他要考上一個好高中，要……一陣雷聲響起，打斷了他的思緒。他往後一看，又一滴水滴落在地，他長嘆一口氣，思緒在雨幕中迷濛了。望着前方鋪滿荊棘的道路，他曾退縮過，也曾想過放棄，最終他堅持了下去。他，只做最好的自己。翻過險峻的高山，趟過洶涌的大河，食過漿果，飲過朝露，只爲尋找那片希望的藍天！他仰望夜空，微笑着，夢裏，蔚藍一片……

當雲彩遮住了陽光，到處陰沉一片，太陽花卻挺起胸來，散發迷人的芳香……

狂風夾雜着冰冷的雪花席捲着大地，走出門，便是刺骨的寒冷；一個男同學站在教室門口，望着眼前的茫茫大雪，被寒風吹紅的臉上寫滿了無奈。坐在一旁的女同學見狀，問：“你爲什麼站在這裏？”他轉過頭來，紅着臉說：“我……我要出門了，卻把棉襖弄丟了……”說罷，便低下了頭。她聽後，趕忙脫下自己的棉襖，遞給他說：“這棉襖送給你，快穿上吧！”“那怎麼行……”，他還沒說完，女同學便跑出了教室。此時，他感覺一股暖流涌上心頭，微笑着穿上棉襖，便走了。放學時間到了，狂風依然在怒嚎，雪花依然在飄舞，女同學因爲沒有棉襖，蜷在教室門口瑟瑟發抖，這時一個小男孩走了過來，遞給她一件棉襖，說道：“姐姐，天氣冷，快穿起來！”話音剛落，便羞紅着臉跑開了。同樣的地點，同樣的事件，女同學心中感到無比的溫暖。她低頭一看，愣住了，驚愕的目光落在這件棉襖上：這是她原來的棉襖……

我回過神來，望向太陽，心中已有了答案：向陽生長，不失那份馥郁芬芳，這便是少年該有的模樣……

篇十二：這纔是少年應有的模樣作文800字

趙芃瑛

以前，我做事總是半途而廢，一遇到困難就像放棄。直到那一次夏令營，我才明白什麼纔是少年應有的模樣。

當我們頂着夏日的驕陽來到了清遠的樟洞村，那是一個偏僻的地方。營地設在荒山上，四周生長着茂密的植物，迂迴曲折的泥路坑坑窪窪，隨處可見的突起的石頭如犬牙般，讓我時時刻刻都想逃離。終於熬到最後一天。伴隨着溫暖的陽光和鳥兒的歌聲，老師帶領我們挑戰最後一項活動——遠足。我在心中暗喜：“這還不簡單嗎？”可是現實卻讓我瞬間失去了信心。眼前是一座高大陡峭的山，山坡很陡，年久失修的山路上長滿了苔蘚和雜草，我似乎看到了自己滾下山路的情景。

在老師的喊聲中，我們開始遠足。路上不斷冒出的樹枝讓本就狹窄的山路更加險峻，不時有枯死的樹幹橫臥在山路上擋住去路，我們一會從下面蹲着過去，一會從樹枝上跨過去。還未走到一半，面對前面佈滿碎石和沙子的下坡山路時，我慌了。我的雙腿開始打顫，手心也開始出汗。我對老師說：“老師，我不舒服，我原路返回可以嗎？”走在我前面的女同學轉過頭來安慰我說：“沒關係，不要害怕，我們一起”。老師和同學們也紛紛鼓勵我堅持下去。我深呼吸一下，聽着同學們暖心的話語點了點頭。我對自己說：“再堅持一下，大家都不怕，我也不怕”。我們休息了一下繼續往前走，我每一步都走得小心翼翼。

走了好一會兒，我們遇到了一個新難關——一條陡坡。這個坡又陡又滑，我緩慢地挪動我的腳步，生怕滑倒。突然，前面有位女同學摔了一跤，沙子劃破了她的褲子，她的膝蓋破皮滲出了血絲。這讓我心一驚，臉色大變，身體就定在那兒。她卻很快站起來，輕鬆地說：“一點都不痛呢，不用害怕。”可我是真不行了：不僅有內心的害怕，還有走了太久而體力不支，這讓我又有了想放棄的念頭。可她卻拉這我的手，讓我不要害怕，到了危險的地方她還提醒我：“小心，小心。”這讓我心一暖，有了繼續走下去的勇氣。最終，在她的引領下，我堅持走完了整段路程，這讓我收穫了成功的喜悅。

人生就是這條路，那路上的絆腳石就是人生中的困難。困難雖多，但堅持住，總會走出那些崎嶇和坎坷。堅持、不放棄，這纔是少年應有的模樣。

篇十三：這纔是少年應有的模樣作文800字

彭逸殊

“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。”梁啓超充滿激昂的《少年中國說》總是迴盪在我的心頭。穿歷史雲煙，我望見了無數有擔當的少年的身影。

在中國近代的發展史上，少不了擔當少年的身影。在1915年，我國的陳獨秀、李大釗等知識分子領導起了一場新文化運動，而作爲陳獨秀的長子、次子的陳延年與陳喬年也沒有選擇不作爲，而是緊跟着父親的步伐爲救國而努力。在此之後，延年與喬年也沒有選擇鬆懈，而是爲了中國，爲了共產黨獻出了一切。最終，陳延年與陳喬年皆被國民黨殺害，時年29歲、26歲。他們將自己的大好青春獻給了國家，擔起了重任。他們是有擔當的陽光少年，給予了國家與人民暖暖陽光。

在上個世紀初，我國仍處於半封建半殖民地社會，廣大勞動人民陷於水深火熱之中。而一位富家子弟——彭湃，爲了讓廣大的農民擺脫剝削和壓迫，他毅然決然地背叛了自己的階級，創導了農民起義。經過了他多年的努力，在1927年，我國建立了第一個農村蘇維埃政權，彭湃的目標也隨之實現。他作爲一個富家子弟，明明可以擁有舒適輕鬆的生活，卻爲了廣大農民的幸福生活獻出了自己的青春。彭湃擔起了人民解放事業的重擔，是真正的有擔當的少年。

即使步入了現代，“少年”與“擔當”的代名詞依舊沒有減少。2020年初，新冠病毒在華夏大地上肆意妄爲，無數人民羣衆陷入恐慌之中。而就在這最危急的關頭，無數90後、00後的醫生護士們組建成了一支支醫療隊，奔赴到防疫一線。他們願意獻出自己的生命，來換取廣大人民的生命安全。而在2020年6月，中印之間的矛盾被激化，兩國再次發生衝突。而爲了保護我國的邊疆領土，肖思遠、陳祥榕等四位年輕戰士在這場邊疆保衛戰中壯烈犧牲。他們爲了國家的領土與利益，獻出了自己年輕的生命。在新的時代，這一羣有擔當的少年們將永遠在人們的心中熠熠生輝。

恰同學少年，風華正茂。作爲新時代少年的我們更應該擔起時代的重任，接好時代的接力棒，以奮鬥爲筆書寫新的篇章，成爲真正的有擔當的少年！

這纔是少年該有的模樣。

篇十四：這纔是少年應有的模樣作文800字

黃昏也燦爛也寂靜，陽光慵懶地灑了一地，彷彿賴在地上就再也不起來了一般。我漫無目的地在校園裏走着，內心疲憊不堪，樹梢是燦爛的顏色，卻引不起歡顏，偶爾天空一朵火燒雲，引我到拐角。

拐角處有一間空教室，教室裏寂靜無聲，塵埃無息起伏，室中央靜靜地豎立着一個人，她留着乾淨利落的馬尾，負手背在身後緩緩彎腰，開啓了音響，流暢的音樂流出，溢滿了整室。

室內是說不出的靜謐，我也靜了，佇立在外看着，只見她一擺手一揮頭便開始了舞步，誰知一開始便打擾了滿室的靜謐，那舞步狼狽、滑稽。我心中無端煩躁，想起和無數數學題奮戰的自己，想起拿到不合人意的成績單的自己，就像她一般。再無力繼續看下去，我轉身欲走。

室內傳來聲響，她猛然癱倒在椅子上，像一隻斷了線的箏，搖搖擺擺無力起飛，背影滿是頹然。我也收住了腳步，低下頭，不願再去看她，也不敢再去看那紅的透盡了全部的雲。

雲燃燒着，滿滿的，用盡全部力量。像在嘲笑天空下無力掙扎的我們。我心猛地向下落，卻見她站了起來，重新擺好舞步舞姿，重新邁開步子，舞步又起來了，仍那般狼狽，可笑，卻帶着點不一樣的東西，像是拼盡全力守護自己的廢墟，也要倔強，也要堅強。

天邊的顏色逐漸繁複，擋不住的暮夜開始降臨，她卻再也沒有停過。她的表情，一直那般嚴肅，如履薄冰。只有在舞步正確的時候，她緊繃的嘴角纔會有一絲鬆動。

漸漸地，我看見她的步子逐漸嫺熟，隨着音樂翩翩起舞；我看見她的表情逐漸生動歡愉，代替了不甘；我看見黃昏踮着腳步，捻着裙襬，小心翼翼地過來，在她額頭上輕輕一吻，再依依不捨的離開；我看見她在或輕或重的光影中俯仰生姿，翩翩起舞，漸至佳境……

我也終於想起她是誰，她是舞蹈隊裏每次練到最後的女孩子。人們總是說她從來不願意放棄，沒有天分卻硬要訓練舞蹈。別人練幾遍，她要練十幾遍、幾十遍才能記下來。正如我一般，別人熟知的公式，我要背記十幾遍、幾十遍也才能記下。我有過不甘心，卻還是得拼命努力，邁上只屬於我們的長路。

心裏的撼動微微蔓延，夜色降下來了，我心裏卻澄清了，豁亮了：在人生的舞臺上起舞，這纔是少年應有的模樣！

篇十五：這纔是少年應有的模樣作文800字

劉玄同

不拼盡全力的青春不叫青春，不放手一搏的少年不叫少年。

——題記

如果你知道在異國他鄉有寶藏，你會放棄現在安定的生活去尋找它嗎？

你可能不會，但聖地亞哥會的。

聖地亞哥是《牧羊少年奇幻之旅》一書的主人公，作爲一個十二三歲的歐洲牧羊少年，聖地亞哥也不甘過着日復一日，百無聊賴的生活。他也渴望蕩劍江湖，渴望鷹擊長空，也渴望星辰大海，渴望江河遠山。猶如雉鳥望高飛，讀史三千有志者無非功名利碌，聖地亞哥也期望有金銀珠寶，能過上富足生活。所以他打算去往埃及，尋找夢中金字塔下的寶藏。

在路途上，聖地亞哥遇見過形形色色的人，比如神祕的吉普賽占卜師，貪財的小偷，熱心的瓷器店老闆或煉金術士。一個個形形色色的人都講述着形形色色的事。猶如一顆顆小珠子，而就是那些難以忘懷的故事和其中的情義，就是將珠子串成串兒的絲線。這些都是少年在成長中必然也必須經歷的，故事與事既是成長本身，又是成長的饋贈。聖地亞哥也從一個懵懂無知的孩童成長爲獨當一面的少年。

歸根結底，聖地亞哥的成功源自於他最初的選擇，源自於他做出放手一搏去尋找寶藏的決定。他爲了尋寶花光了自己所有的身外物，少年的血氣讓他有勇氣放手一搏。朱熹言：“士之所以能立天下之事者，以其有志而已。”立下志向，而使命必達，不懼滄煙而乘風破浪者，方爲志士，方爲少年。而最終聖地亞哥找到寶藏的地方，也正是當初他作決定的地方。夢開始在開始拼博的地方，“當你全心全力地去做一件事時，整個宇宙都會幫助你的。”只要你開始拼盡全力，開始放手一搏，那寶藏，已經成爲你的了。

當然了，現實永遠不會十全十美。但與其說聖地亞哥的寶藏是金銀，不如說是成長的經歷。老虎媽媽帶着兒子捕獵，其最終目的不是爲了捕獵食物，而是在捕獵的過程中學會捕獵。就像前面說的，拼搏過程中串起珠子的那些絲線，那些情誼，那些回憶，纔是凡世間最珍重的寶藏，乃至無價之寶。

所以啊，少年，快去拼盡全力，去放手一搏吧。如果你保守退隱，不去拼搏，不去經歷，你又怎麼收穫這些情誼？只有拼盡全力、放手一搏，才無悔青春，不愧爲少年。

這纔是少年應有的模樣！