這樣的人讓我___作文600國中作文（推薦15篇）

篇一：這樣的人讓我___作文600國中作文

這樣的人讓我溫暖

成小貝

記憶就在不遠處，你輕輕招手，它就緩緩走來，那一次的偶遇，讓我覺得，你就是週日裏最溫暖的人。

那日的時光，有些慌張，那日的寒風與零星的飄雪，都讓冬日的夜晚稍顯漫長；那日你的溫暖與熱情，讓我知道冬天並不是很冷，讓一種溫暖在我心中升騰。

傍晚飄起了雪，昏黃的路燈搖曳。第一次上課，我就迷路了，在陌生的街區裏尋找上課的教室，四周高樓林立，我看了看地址，一臉茫然。一陣寒風吹起，我裹緊衣領，吃力地在樓間尋找。冷風吹來，漫天雪花飄起，此時距離上課只剩十分鐘了。

就在路口的拐角處，我看到了你，城市中那道亮麗的風景線——快遞小哥。我着急的問你學校怎麼走，你雙手拖着貨物，回不了頭，但是寒風中飄來一句：“向前走二百米，有個地下大廊拐過去。”我往前看，似乎有個地下通道入口，就奔着你所說的地方跑去，甚至都爲與你道聲感謝。可是當我飛奔到入口，發現長廊已經關門，絕望頓時涌上心頭，這時我看到你，一身藍色工裝的快遞小哥氣喘吁吁朝我跑來。

“我想起來了，這個時間門關了，我帶你去另一條路。”燈火黑暗，我看不清你的臉，但還是無比信任的跟在你身後，就這樣，陌生的你帶着我在陌生的樓間來回穿梭。可能是剛送完貨，你的頭上有一層細密的汗珠，穿着也很單薄，手套滿是灰塵。我好奇的問你爲什麼對學校這麼熟悉，你嘿嘿一笑，憨厚的說：“好多學生都來這裏上課，經常問路，你要是遇到了，就送他們一下。”有了你的幫助，只用了五六分鐘，我正想感謝你，回頭朝我一笑說：“小姑娘，抓緊時間學習！”那一刻我待在原地，心間有一股清泉流淌，漸漸溫熱。“謝謝你！”的聲音在空曠的大廳裏迴響。

時光匆匆，你我本是陌生人，偶然相逢，些許話語，卻讓整個冬日不再寒冷，你是那個最溫暖的人。

篇二：這樣的人讓我___作文600國中作文

以前，姥姥家住在四合院兒，那裏有位桂娘。

桂娘口碑極好，她待人誠懇，助人爲樂，又熱心參加公益活動，誰家有事都喊桂娘。不過我對桂娘沒有什麼好印象，她院裏有很多花，雜七雜八。她最喜歡桂花，像她的名兒，可我認爲她與她這名一點也不般配，因爲她大大咧咧，笑聲豪放，頭髮發黃，還總是亂蓬蓬的，非要說她的一點般配，就是她那一身富有老北京味兒的旗袍了。

有天，姥姥出院串門，就把我扔桂娘那兒了，雖然不願意，但我又無可奈何，只好陪桂娘去公園轉轉，我自顧自的走在前頭，只聽她說：“今年的桂花開的格外好哩。”聽她這麼一說，我看到路兩邊的桂花開的嬌豔美麗，陣陣幽香，再看看我旁邊的桂娘，我不禁啞然失笑：她這副樣子，怎麼也能取得“桂”這樣高雅的名字呢？

歸途中，我們穿過了一個居民小區，我唱着調走在前頭，只聽桂娘大聲一喝：“逸兒，快閃開！”就在我發愣的那一瞬間，我感覺桂孃的手奮力的把我推向一邊。我痛的直咧牙，馬上從地上爬起來，拍了拍身上的灰，回頭一看：只見桂娘躺在地上，頭上有塊瓜皮，身邊是一個破碎的袋子，瓜子，橘子皮什麼的撒了一地，我驚恐地跑到她身邊，周圍也來了許多人，羣衆的憤怒聲將我們包圍……

這次桂娘可傷的不輕，“左肩骨裂”、“輕微腦震盪”，看着躺在病牀上的桂娘，我心裏難過極了，她爲了保護我自己卻受了傷！在我有危險的千鈞一髮之際，她首先想到的是我的安危，可能只有這樣“傻”的她纔會覺得這是件“好事”吧！我愧於她，我過去對她的看法實在太膚淺了，人不可貌相啊！

在住院部的草坪上，桂娘笑着向我走來，她換下了旗袍，穿着橙黃色的裙子，白色的襯衣，長髮散在微風中，溫柔的飄動着，我忽然覺得她好美，猶如那滿樹的桂花，和她的名字很配！

那年桂花開的格外香。

篇三：這樣的人讓我___作文600國中作文

這樣的人讓我尊重

劉淳浩

一天下午，陽光明媚，我踏着輕鬆的步伐回家。

走到一條很窄的巷子裏，遇到一個瘦弱的老婆婆拉着一袋塑料瓶。一看就是個撿垃圾的，一身打滿補丁的舊衣衫，幹黃烏黑、皺巴巴的皮膚，眼睛深凹、骨節外露，身上一股臭味撲鼻而來。這時她滿懷期待地問：“有空瓶子嗎？”我僵在那，心中有些厭煩和害怕，抖着把一個空瓶給了她。那老婆婆笑着接過瓶子，說了聲“謝謝！”正當她要拍我的肩時，我下意識厭煩地挪開她的手，並匆忙地跑了。我氣喘吁吁地說：“下次再遇到那貪得無厭老婆婆就趕緊跑！”

次日下午回家，又看到那老婆婆在那裏坐着，看到我就顫顫巍巍地向我走來，嘴裏還在嘟囔着什麼？我以爲她又想來問我要瓶子了，便趕緊繞了個彎走了。到家門口還想着，“終於把那老婆婆甩開了，累壞我了！”

正當我要開門時，左摸右摸也沒有摸到鑰匙，爸媽這幾天可出差了，這下怎麼辦呢？正在我六神無主時，那個老婆婆拿着一串鑰匙，氣喘吁吁、步履蹣跚地趕過來。“小朋友，這是你掉的鑰匙嗎？”我欣喜地接過鑰匙，同時又有一點疑惑，疑惑地問：“奶奶，您在哪裏撿到的啦？”老婆婆擦了擦汗，笑着說：“早上我路過你家門口，發現門口不遠處路上有串鑰匙，跟你昨天拿的有點像，但又不知道你家在哪裏，於是等在你昨天放學的地方等着你，終於物歸原主了，下次要小心啦！”說完就蹣跚地走了！

望着老婆婆佝僂的背影，我慚愧地低下了頭，我竟然以貌取人，把一位善良的老人想成一個貪得無厭的老太婆。我還嫌她手髒，她卻不惜時間，爲了還鑰匙還等了我快一天，我頓時好慚愧，覺得老婆婆好高貴！

雖然那位白髮蒼蒼老婆婆粗布爛衣，整天佝僂駝背在垃圾桶旁邊翻着撿垃圾，但是她的熱心和善良深深地感動了我，她是永遠值得我尊重的老婆婆。

篇四：這樣的人讓我___作文600國中作文

這樣的人讓我敬佩

七年級（1）班張琪琳

一個夜深人靜的夜晚，大家都關燈休息了，唯獨他的檯燈還亮着，方形的臉，烏黑的頭髮，這就是我的爸爸，一個堅守崗位的街道工作人員。

一提到逆行者，大家第一時間想到的可能是在抗疫一線救死扶傷的醫護人員們，但是還有那麼一羣人，也堅守在一線，指揮部署着廣大人民羣衆共同抵抗疫情，在背後默默付出的他們雖然不引人注目，但也發揮着極大的作用，我的爸爸就是其中的一員。

從年八年級到今天，我爸爸幾乎每天都上班，我說爲什麼爸爸出去上班我們卻要宅在家裏？媽媽說“爸爸的工作就是要組織大家落實好防疫工作，保證大家的安全，而我們宅在家裏正是保護自己和保護家人。看，我們吃完晚飯了，也不知道爸爸吃飯了沒？”

“叮咚，叮咚”，晚上八點左右，爸爸回來了，進門前脫下口罩，往自己身上噴了酒精，拖了一下掉下一半的眼鏡，工作了一天的他，已經疲憊不堪了，但還咪着小眼睛問我：“今天在家做了什麼菜呀！”“我煎了你愛吃的牛扒呀！”我正準備給爸爸端上我親手做的牛扒，爸爸的電話鈴又響了，爸爸接完電話，馬上從沙發上彈起來，轉身向門口走去。“你又去哪兒？”媽媽緊跟着爸爸着急地問着，“有點急事要處理，特殊時期嘛，忙點正常。”話音剛落，一手披上外套，快步走向門外，那急匆匆的背影，包含着他對工作的一絲不苟和對人民的認真負責。回來的時候，已經是凌晨了……

其實不僅僅是這次抗疫，03年的非典時，他們挺身而出；颱風來襲時，他們無所畏懼；始終作人民羣衆堅強的後盾。聽爸爸說，他的辦公室裏映着“爲人民服務”這幾個崇高、神聖的大字，而這幾個字代表的不僅僅是一份工作，更是一個共產黨員保護、指揮羣衆的責任與擔當，是他不朽的座右銘！爸爸常常教育我，做個有勇敢和有責任心的人。是啊，記得春晚有一句話：“你什麼樣中國就什麼樣！”

二月已來，春天不遠，微光成炬，能穿透陰霾；向光前行，必走出黑暗。爸爸，您認真工作的樣子真帥，您是我心目中的偶像，我希望長大後能像爸爸一樣，爲社會做出貢獻！祝願所有奮戰一線的工作人員們凱旋而歸，你們，是我心中最敬佩的人！

篇五：這樣的人讓我___作文600國中作文

劉己睿

臘月夜，寒風瑟瑟，清涼的月光撒在雪上，顯得格外的冷。車內，我拿好包，裹好外套，貪戀地吸了一口車內的熱氣，隨後打開車門，快速地朝小區大門跑去。

那會兒，疫情剛爆發，進出小區都十分費勁。剛參加完比賽的我內心叫苦不迭：哎！一會又要接受盤問了，這天太冷了，我又要挨凍了。

今天值班的是位女物業，她身上套着厚重的防護服，臉上也帶着好幾層口罩。見人來，她艱難地站起身，看了看我，快速的問了我幾個問題，讓出示了健康碼和通行證。白手套內凍得僵硬的手拿着筆飛快地寫着。“滴”門開了“辛苦了”“快回家吧”兩句話同時說出口，兩人都愣了一下。“快走吧，外面冷。”她先開了口，語音裏帶着淡淡的笑意。我向她點頭示意，透過眼鏡上的薄霧，我看到了她那雙微微彎着的眼睛。那句話，那雙眼，都讓我在寒冷的冬夜感到無比的溫暖。

疫情期間，我上網課，但父母卻並未休息，於是家裏便只剩我一人。窗外的風呼呼地颳着，屋內的我聽着乏味枯燥的數學課。複雜的公式解法擠破頭地想進來。呆滯的目光留戀於佈滿粉子字的黑板和數學老師燈泡似的腦袋。“咔噠”電腦黑屏了。屋外的風衝破窗戶，嗚嗚地在屋內肆虐着。關上窗戶，室內的聲音已全部消失，只留給我滿屋的寒冷與孤寂。

“哐哐”房門被敲響，透過門眼一看，是一隻全副武裝的大白。推開個縫，看見是物業的那人，就把門全推開了。她似是認出了我，先朝我笑了笑，隨後彎腰，從身旁袋子裏掏出個瓶子，轉圈確認了一下，又從兜裏掏出溼巾擦了擦瓶身，遞給我“小姑娘，酒精收好咯，注意防護”。我透過護目鏡，清楚地看到，她的眼睛裏佈滿了紅血絲。應該是幾天都沒休息好了，我小聲回她“注意休息”也不知她聽沒聽到。關了門，一張紙條從手中滑落，上面娟秀的字跡寫了“您的安全，由我們守護，請您放心”落名是“您的家人”，頓時，一股暖流涌上心頭，充斥了整個房間。

是的，我們是一家人。你們的話使我感到溫暖；你們的笑爲我驅散寒冷；你們的行爲讓我不畏風雪。你們，讓我溫暖。

篇六：這樣的人讓我___作文600國中作文

這樣的人讓我感激

七年級（3）班任茗涵

一個學期，如白駒過隙，就這樣結束了。在感嘆“逝者如斯夫”的同時想起您，我的內心不禁升起一縷感激。

開學時，我依然擔任着國小以來的職務——語文課代表。但因爲您的辦公室離課室較遠，我這次的責任與其他“同行”相比似乎有點特殊。望着層層樓梯，我不禁感嘆，希望接下來的工作都能一帆風順。

我自認爲性格十分奇特，對待陌生人總會刻意保持一種距離感，內心從不輕易向外人袒露。但是初次遇見您時，我被您身上所散發的氣質所吸引：您的溫和與陽光般的微笑消融了我的戒備，溫暖了我的內心。雖是如此，我卻還是刻意約束自己的情緒。

不久後，我發現我所肩負的責任同國小時相差甚遠。於是我打起了退堂鼓，萌生了退意想辭職，卻又不敢做出決定。您似乎察覺出我內心的舉棋不定，隨即找我談了幾次話。幾次談話不僅令我打消了辭職的念頭，還讓我們之間由陌生到熟悉，從當初的沉默不言到逐漸與您聊天，我內心堅冰一般的屏障被徹底消融。

每當我發表自己的意見時，您總是會默默地在一旁仔細地傾聽，這也讓我體會到了有一個傾聽者的重要性和被人尊重的舒適感。於是，我開始主動與人交友，逐漸我的朋友也變多了。

無數次鼓勵，無數次傾聽，讓我端正了自己的學習態度，因爲我不能讓別人因我而失望，特別是您。這也鞭策着我進步，使我在考試中取得滿意的成績。

由於特殊原因，下個學期您無法陪伴我們一起遨遊語文的知識海洋。但是分別之際的那次談話和留言，令我受用至極。

您對我說：“相信相信的力量”，它已成爲我的至理名言。

您鼓勵我“沒有什麼坎不能邁過去，數學其實並不難，咬咬牙努力一下，一切就都過去了。”

您評價我“是一個感性的人，在語文方面富有靈性，感悟力強，文筆很優美。”這些話都在我的心靈裏種下了一顆自信的種子。您還和我開玩笑地說，知道我感性念舊，或許與新老師有一段磨合期，不過不要因爲您不在就鬆懈，要恪盡職守，協助老師進行教學工作。

“天長地久有時盡，師恩綿綿無絕期。”一學期過去，您對我的栽培不是能用一句“謝謝”簡單概括。臨別雖有不捨，但更多的卻是感激。正如您給我的留言“你我緣淺情深”。我堅信，短暫的分別只是爲了日後更好的相見！謝謝您，陳老師！

篇七：這樣的人讓我___作文600國中作文

這樣的人讓我愧疚

七年級（2）班孫雅曦

黃昏時分，落日染紅了大半的天空，思緒隨着光影延伸進一條小巷：野花點綴着那條已經荒廢的小巷，小鳥並排站在無人居住的房檐上嘰嘰喳喳地叫着。在小巷的盡頭，我彷彿又看到了那一抹熟悉的背影……

那抹背影一直是那麼渺小、單薄而又模糊，卻又讓我感覺到無比親切而熟悉，這抹背影最終和停留在我回憶中的奶奶重合在了一起。奶奶的正臉五官已模糊在匆匆逝去的時光中，我卻依稀記住了她臉上一道道深深的皺紋，和那雙佈滿老繭的手。

在我6歲時，她曾風雨無阻地出現在學校門口，負責每天接我回家。可每當放學時，我就會立刻把書包丟給奶奶，然後再加快步伐，走向前面。當時的我總是抱怨奶奶佝僂的背和緩慢的步伐，卻忘了關心她揹着孫女沉甸甸的書包是否感覺吃力；我總是嫌棄她在衆多年輕時尚的家長中顯得格外突兀的一頭白髮和一身老土的衣裳，卻忘記了她總是偷偷地省吃儉用給我買最新奇的玩具和漂亮的衣服。很多次我不經意地回頭，總能撞上她失落的目光，但卻從未掛在心上。

有一回國小校運會，烈日當空，家長們都躲在校門口的遮陽棚底下，左顧右盼地尋找着孩子。只有奶奶頂着烈日，站在了校門口，一隻手拿着帽子扇風，一隻手不停地抹着臉上的汗。等我出了校門，奶奶接過我的書包，把手上的草帽蓋在了我的頭上，熱切地說：“天氣熱，戴草帽防曬傷。”我大聲吼道：“醜死了，我不戴！”將草帽一把揉成一團，塞回了奶奶的懷裏，自顧自地跑在前頭。這次奶奶並沒有像往常一樣跟上來，當我往後瞥了一眼，那時奶奶直愣愣地站在原地，或許那時周圍的家長都用一種同情的目光看着這位可憐的老人，而我卻只想着那頂醜陋的草帽給自己帶來的難堪！

後來，伴隨着我的成長，我隨父母一起搬去了高樓里居住，而奶奶卻選擇留在了那條小巷。長大後的我懂得了奶奶的不易和艱辛，也曾想爲我小時候的行爲舉止向奶奶道歉，可卻一次次心生退縮。當我還沒來得及下決心時，奶奶卻永遠定格在我10歲那一年。一句還沒來得及說出口的道歉，一段回不去的時光，一個無法再出現的人，成爲了我無法彌補的遺憾。

我多想能回到那個下午，在奶奶看影子的時候，走過去挽住她的手，跟她說一聲對不起，然後一起並排走在回家的路上。但這終究是一個無法實現的幻想。巷子盡頭的背影隨着落日消逝在某個地方，而久久不能在我心頭消散的是那個單薄孤獨的背影，和我無法埋藏的愧疚。

篇八：這樣的人讓我___作文600國中作文

我走過一段很長的路，留下了串串腳印。經過長時間風沙的塵封，它們已經被填平，但唯獨她，我永遠記憶猶新。

盛夏的傍晚，暑氣已被陣陣涼風裹挾着，漸散漸遠。

我正坐在教室裏，與朋友“工作”着。放學的鈴聲早已敲響，但作爲文藝委員，我與小盈等人，被留下來，要求出新的一期黑板報。

盈是黑板報的策劃組長，很快就確定了本次主題：“六一”兒童節。有了主題，就可以“開工”了。

我走上講臺，取了一盒粉筆，問道：”盈，兩盒粉筆夠嗎？還有兩個黑板擦，我也拿來吧！”“好的，可以，”她喊道，“過來吧！”我回過身來，走向盈。她正畫設計圖。只見那筆陡地一勾，那紙上便赫然出現了一個文本框。盈見我盯着她發呆，便“狠狠地”敲了我一下：“愣着幹嘛？趕快去和可悅（我的同學）把黑板擦一下！”她走去衛生角，提起一個盆，拽下來一塊抹布，“啪”地一聲放在我手裏，道：“去吧。”

待我擦完黑板，盈已經開始寫主題字了。我便拿起她畫的設計圖，搬起一套桌椅，蹲在課桌上畫起了文字框。

半晌，盈又拖來幾套桌椅，拼在旁邊，一腳踏了上去，與我一起作畫。她見我用手撐着那張設計圖，單手困難地作圖，便拈來一個附有一小塊磁鐵的板擦，扣在畫紙上，幫我騰出一隻手來。“謝謝啊，盈。”我調整了一下站姿，頓覺輕鬆許多。

畫好了邊框，盈開始打橫線，我拿來了戒尺，遞給她。她便“啪”地將尺子摁在黑板上，左手抵着，右手不時地調整着角度。對齊了，使取一支粉筆“唰”地一聲完成，卻落得一身粉筆灰。但對於這一點，她倒是毫不在意的。我曾問她，爲什麼如此喜歡粉筆畫，她說着，拿粉筆敲了敲黑板，這樣的“嗒嗒”聲很好聽啊。

正想着，盈轉頭來問我：“詩，你看這條線有沒有歪？”我說，我下去看一下吧，盈說好。

便雙手撐桌，腿往下伸。卻不想，我一腳踩空，與那成堆的桌子一同跌了下去。

“轟隆隆——”只聽一聲巨響，如天雷般的，“劈”中了在場的每一個人。“怎麼了？”“誰摔着了？”“受傷了沒有？”

此時的我的腦袋中嗡嗡作響，似乎失去了知覺。我的身上壓着一張桌子，我甚至感覺到冰涼的桌槓正壓着我的小腿，彷彿要陷入我的皮膚。

我慢吞吞地推開那張桌子，狼狽地站起來。卻感到一陣刺痛，低頭一看，小腿被桌子蹭破了兩層皮，正滲着血絲。盈躍下桌子，蹲下來查看我的傷口。“不行，我送你去老師辦公室吧。”我有些驚恐：“這傷不用去老師那吧？”她扶着我起來，道：“桌子髒，若是感染了可不得了。”她又轉過身去：“沒事，你們不用擔心。我帶她去擦點藥，你們先按圖紙畫吧，有問題的地方可以改掉……對了，塗色時把粉筆掰成短的，用側面塗，會更均勻。沉默中的組員像是被嚇了一跳似的，渾身震悚了一下，又慌忙道，“好、好的。”

盈攙着我，來到了辦公室。老師連忙去打水，爲我消毒。盈打開櫃子，取出一瓶紅藥水和幾支棉籤，蹲在我面前。她用棉籤沾了水，輕輕潤了潤傷口，捲了一些沾灰的血。接着，她換了一根棉籤，浸滿紅藥水，在傷口處塗抹。“嘶——”我心裏忽涼了一下，如那紅藥水一般。“怎麼，我弄疼你了嗎？忍一下就好了。”她爲我上好藥，便扶着我出了辦公室。“我去你書包帶來。等一下。”她說完便拿來了我的包，要送我出去。

“可是黑板報還沒畫完。”我遲疑道。“沒事，這個我幫你畫，你回去好好休息！”盈握着我的胳膊，手搭在我的右肩，一瘸，一拐，一瘸，一拐地，終於走近了校門口，遞給我我的書包。

“謝謝你啊，盈！”我由衷地向她道謝。“謝什麼啊，”她輕笑，“你是我的朋友呵，我當然要幫助你。我豈能看着自己的朋友受傷呢？黑板報你儘管放心，我會認真畫的！”

天漸漸黑了，我目送着盈回去的背影。她的腳步很快，頭卻略略低着。她大概又在想板報的素材了。我低頭看了看被包紮好的傷口。

釋然，所謂友誼，真正的友誼，原就是能爲對方着想。

不知不覺，眼淚劃落。我眼裏閃過一片模糊。非因傷痛，也非失落，是因爲盈那樣的暖，直入心坎。

這樣的人，這樣的品質，讓我感動。

篇九：這樣的人讓我___作文600國中作文

趙紫晗

狂風暴雨，電閃雷鳴，千鈞一髮，萬弩攢心。當疫情來襲時，所有人都在後退，只有那些白衣天使用他們的責任與擔當衝上前去，治病救人。這樣的人讓我敬佩。

擔心與害怕，交織在我的內心，這是對母親和她一同前去執行核酸檢測的醫務人員的擔憂。命令下達得突然，我從沒意料到那一天。那天的母親格外匆忙，在下午的時候急匆匆地奔回家，一進門我還曾高興地接過她的包問她今天怎麼回來得這麼早。而母親的回答卻是她要去別的社區做檢測。當時的我對於一切都是未知的：我不知道母親什麼時候回來，要去哪兒，每天能不能回家，危不危險？我只知道我的心裏充滿了恐懼以及擔憂。對於這些母親只是笑着摸了摸我的頭：“要好好學習呀。”就急匆匆地離開了。

接下來的幾天，我沒見過母親，也不知道她的情況如何，只能從對話框裏幾句寥寥話語來交談。看得出，母親很忙，我只能在她的朋友圈裏看到涼了的晚餐，同事的合照。我可以想像她檢測她檢測時疲憊的樣子，汗水沁溼的臉頰，眼角微小的皺紋，以及那一條條深深的溝壑。可是我一想到她是一名護士，她是要去幫助別人，她有她的責任與使命，我就覺得無比驕傲和自豪。母親曾在我的央求下，給我看到她穿防護服的自拍，她自己說，一點也不好看我看了，的確很醜，臉上一道道的勒痕以及凌亂的髮絲。但是在我的心中，那是世界上最美麗的母親。而那些身處前線的醫務工作人員也都是最美的人，最值得我們敬佩的人。

身者白衣，心有錦緞，你的樣子，就是中國的樣子。有一句說：“哪有什麼歲月靜好，只是有人在負重前行。”是啊，那些平凡而又偉大的人啊！那些身披白色戰袍的醫護者勇敢地站出來，站在災難的中心，無私無畏，與死亡交火。

無邊無際的迷霧裏，迎風挺立你要我相信，我們最終會取得勝利因爲這身白衣從來無所畏懼，它會迎着黑暗生生不息。我要時光刻成你的模樣，放在心底好好珍藏，我要把長江的濤聲，譜上你的名字，在櫻花漫天的日子裏，輕輕哼唱，要用淚水回贈你滿眼的星光。我要用健康致敬你不屈的脊樑，山河無恙，是你戰袍上最醒目的功勳章。

英雄是什麼？英雄就是普通人擁有一顆偉大的心。這些事情，於旁觀者而言是一段故事，於親歷者而言卻是真正的悲觀離合。那些偉大的人啊！那些值得敬佩的人啊！讓我們一起像你致敬！

篇十：這樣的人讓我___作文600國中作文

這樣的人讓我深愛

七年級（5）班宋曉彤

當他那堅定而又溫柔的聲音再次迴盪在我耳邊時，我再也忍不住了，淚水像斷了線的珍珠，一顆顆滾落了下來。興奮和激動如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦地從我的心裏傾瀉了出來，“爸爸，我愛您“！他就那樣看着我的臉，嘴角彎出上揚的弧線，笑得很開心……

在我心中，“父親”一直都是嚴厲的代名詞。但是在我11歲那年，我才真正瞭解到“父親”的含義，父親不如母親偉大，他是那麼的普通而平常，那麼的默默無聞，卻讓我萬分深愛。

一個早晨，北風瘋狂的呼嘯着，好像打翻了天上盛烏雲的瓶子。我早早就準備好去少年宮上舞蹈課，看着窗外的天氣，不由愁眉苦臉。父親見了大手一揮說道：“別愁，爸爸帶你去！”我頓時欣喜得一蹦三尺高。

父親帶我走進停車場，我的心情就像是突然從高山摔進了萬丈深淵。只見父親跨上一輛破舊古老的自行車，自行車上鏽跡斑斑，輪子上染滿了腐爛的污泥，散發出陣陣難聞的臭味，就像是“臭雞蛋味”。我不情不願地坐在後座，兩隻腳小心地儘量避開污泥。自行車前行起來，就如他的外表一樣，慢吞吞地向前挪着。風怒吼着帶來陣陣涼意。我心想，這次一定會遲到了，真糟糕！早知道就不坐這輛“車”了！

父親的聲音突然從頭頂傳來：“孩子，冷嗎？”我一怔，擡頭正想回答，卻看見父親只穿了一件長T恤，赤裸的胳膊暴露在寒風中瑟瑟發抖。我呆了好一會兒，愧疚的淚水溢出眼眶。我顫聲問着父親：“爸，你怎麼只穿一件襯衣，不冷嗎？”“爸爸，不冷！”父親在我前方，堅定的語氣中帶着絲絲溫柔，久久地迴盪在天地之間。複雜的情緒交織在我的心頭，那輛破舊的自行車顯得那麼的沉重。心，在寒風中，像是有一團“烈火”在燃燒着，給我帶來陣陣暖意……

父親是大樹、城牆，讓我依靠；是火焰、陽光，讓我溫暖；是我一生的守護者；是我受傷害時的安慰；是我迷茫時的指路燈。“爸爸，我愛您”！

我的父親！我偉大的父親！您是我心中最偉大的偶像，也是我最深愛的人！

篇十一：這樣的人讓我___作文600國中作文

這樣的人讓我慚愧

七年級（4）班林琛惠

我至今仍難以忘掉這個人，他彷彿是一面明鏡，照映我內心的弱點。

暑假裏的一天，我一個人呆在家裏看書，媽媽出門前叮囑我中午記得去買些菜。但直到一點多，媽媽提醒時，我才猛地想起來，立馬下樓買菜。

中午的太陽火辣辣地烤着大地，知了在樹上疲倦地叫着，無不給人一種夏日的煩躁。不要說賣菜的人，此刻連街上的行人都寥寥可數。

左看右看，我無奈地嘆了口氣，看來自己迷失了去菜市場的方向。正當我準備回家的時候，我忽然見到不遠處有一位老爺爺看着菜攤，便急忙跑了過去。

賣菜的是一位年過花甲的老爺爺，兩鬢斑白，臉色黯淡，臉上佈滿皺紋，一副飽經滄桑的樣子。他在身旁放一頂斗笠，正在小心地打理所剩下的菜。這些菜已不大新鮮了，且有些蟲洞和黃葉。

看着這寒酸落魄的老爺爺，再看了看不大鮮嫩的菜，我猶豫了。我想起了一則新聞：一位阿姨去買菜，等付了錢後才發現菜根全爛了，阿姨讓老爺爺賠錢，可老爺爺就是不肯。那麼，這位老爺爺會不會見我是小孩，也想趁機敲我竹槓呢？

這時，老爺爺擡頭看見了我，和氣地問我：“小朋友是要買菜嗎？”

“唔……”我一邊支吾着一邊想，他肯定開始打我主意了。還沒等我問價錢，那爺爺便開始仔細地挑選起來，只見他把蟲洞和黃葉的菜葉都摘掉。我更加疑惑了，我又沒說他的菜不好，他爲什麼這麼做？

過了好一會兒，老爺爺又對我說：“唉，孩子，你看這幾天老天爺都不下雨，太陽又這麼大，菜都長不好了，生了蟲子又不敢打農藥，怕大家吃了出毛病。我這些菜本來五元的，現在三元賣給你吧。”

我沉默不語，點點頭付了錢，便紅着臉急忙跑回家中。

這位老爺爺用心地善良、公平合理給我上了一課，這樣的人讓我慚愧。也正是這樣的人讓我知道，不能總是戴着有色眼鏡待人，也不能僅憑自己的觀點來評判他人。

篇十二：這樣的人讓我___作文600國中作文

進入了國中，開啓了國中的學習之路後，我遇到了很多優秀的老師，他們不但教會了我知識，更教會了我應該如何去做人，這其中教歷史的鄧老師對我的影響最大。

鄧老師個子不高，相貌平平，有着一副黝黑的頭髮，說話聲音不高，還帶一點川渝的口音，眼睛不大還帶了一幅黑框眼鏡；但就是這位相貌平平的老師，讓我對歷史產生了極大的興趣，老師的在上課的時候就像一部電視機，將枯燥的歷史資料像一部部電影一樣講給我們，生動而又形象。

第一學期剛開學的時候，我似乎還沒有把國小的習慣調整到國中學習階段。因此，每到下午，總是犯困，即使下午這門課內容十分生動有趣，能令全班同學都開懷大笑，我也彷彿隔着一層玻璃牆一樣，兩耳不聞窗外事，就一個字“睡”，由於我座位靠後，其他老師都沒有發現我正在睡覺，唯獨歷史課我就沒能“逃出老師的法眼”。那天下午，我正在照例與周公“對弈”，卻隱約感覺有些周圍嘈雜，還有人輕輕地推我，恍惚間聽到有人朝着我的耳朵小聲說“起牀了，太陽曬屁股了！”不對，上課了，我頓時脊背發涼，猛然驚醒，擡起頭，費力的揉了揉眼，發現老師居然離開了講臺，悄然站在我的身邊，一手背在身後，一手拿着書，微微低頭，臉上沒有了平時講課時的笑容，表情嚴肅的看着我，我有些不知所措，想說些什麼，又不敢說，只好深深的低下頭，臉也漲的通紅，發現我的窘態，身邊同學都忍不住哈哈大笑。這時，鄧老師微微一笑，深深的看了我一眼，沒有說話，用手指輕輕敲了一下我的課本，轉身走回了講臺。我卻從那深邃的目光裏讀出了很多……，有慍惱，有寬容，更多的是—，對，那眼神裏還有期待！彷彿是醍醐灌頂一般，我整個人都清醒了過來，可嚇死我了！一種劫後餘生的感覺從心底浮起，我長出一口氣，再也沒有一絲的睏意，專心致志的開始聽講。

那以後，我改掉了上課睡覺的毛病，但聽課效率還是不高，結果就是期會考試我沒跟上班級的腳步，成績依然倒數，這讓我十分沮喪。試卷講評課上，鄧老師讓我下課找她談話，在課上，我簡直害怕極了，基本上沒有怎麼好好聽課，只是一直在想下課後該怎麼面對鄧老師的“問候”；

“鈴鈴鈴”下課鈴響了，我左腳蹭着右腳一步一步移到鄧老師面前，鄧老師說；“這次怎麼考砸了啊，考了一個班級倒數第二”，我已經準備好迎接槍林彈雨了，但是接下來老師的反映讓我大吃一驚；“你現在還有什麼題不會麼”老師和善的問道，“我看到你期中的試卷分析了，寫的挺不錯，把每一個問題都總結到了。那既然問題找到了，我們就把問題對應的知識點掌握起來，在接下來的學習中秩序的努力，及你是今日畢，每天的知識點進行復習。”這句話好像一把剪刀，一下就剪開了我我繃緊的心絃。老師朝着我面帶微笑，老師拍了拍我的肩膀說了句：“加油”！這讓我感到十分溫暖。

孔子曾經說過：“師者，傳道授業解惑者也！”，在期末考試前幾天，鄧老師突然從後門進來，抽去了我和另外幾名同學，老師把我們叫到把公式，針對知識點進行了背誦練習，另外幾名同學對於這些知識點記憶的可謂是滾瓜爛熟，“合上書本不許偷看！”老師笑着告訴我們；老師抱起那本滿是筆記的書問到：“第一個多民族封建國家是什麼？”，“秦朝”大家爭着說，但我好像就像有延遲一樣，反應總是慢了他們幾步，很快，抽查結束了。

“你們走吧！”老師說道，我趕忙和跟上同學，想盡快走出辦公室；“葛瑀祺你先回來。”我感到不妙，於是小心翼翼忐忑不安的回到老師面前。老師手按在書上，嘴角略微上翹，露出了笑容，但我知道這笑裏藏“刀”，老師一定是發現了我的背誦不過關；正如我想，“你這個背誦不過關啊”，老師皺起眉頭，“歷史的知識點必須要像回答一加一等於二一樣爛熟於心；這幾天你抓緊時間好好背誦，要是中午沒事，你也可以找我檢查。”老師和藹地和我說；“嗯”我邊點頭邊說，老師又拍了拍我的肩膀，並沒有批評我，而是說了聲“加油，爭取考個好成績，”就讓我走了；走出辦公室，我心裏暗下決心，默默的對自己說：“這次絕對不能辜負老師對我的信任！一定認真複習，力爭期末考試打一場“翻身仗！”

從那天開始，我更加努力的進行復習。功夫不負有心人，在期末考中，我的成績雖然依舊達不到優秀，但已擺脫了倒數的窘境，這都是依靠了您對我的信心和鼓勵！

您像蜜蜂，傳授知識；您像春雨，潤物無聲，在我學習遇到困難的時候，及時爲我提供了幫助，並傳授給我學習的方法。您是一位值得敬仰的老師，感恩學習的路上有您！

篇十三：這樣的人讓我___作文600國中作文

柴智元

回憶往事，心中便時常掀起萬丈波瀾，在我的回憶中，有令我感動的人，有令我懷念的人，也有讓我嘆息的人，而每當想起他，我與他發生的故事，便會像電影片段一樣，久久地流淌在我的心中……

他在生活中是我的好朋友，在學習上他是我的戰友，在精神上他便是我有力的支柱。

當初我們之間卻沒有任何的友誼關係，只有同學關係也是冷冰冰的。而且有時會讓我感覺他因爲我內向感覺我弱小而欺負我。我越不理她，她就越猖狂，後來我忍無可忍，直接了當的與他說我的想法以及我的感受。這時，我才發現，他並不是惡意的戲弄我，只是他開朗和喜歡開玩笑的性格讓我產生誤解。從此，我們竟成了無話不談的好朋友，心中的隔閡也被漸漸的融化。

他令我佩服的優點很多，其中他的學習習慣很好。每次上課時，他都將他的小腦袋使勁向前伸，生怕聽不見老師的每一句話。每當老師提出一個有難度的問題時，其他同學都沉默不語，只有他將手高高舉起，躍躍欲試。每到課間時，同學們都到操場上玩的玩、鬧得鬧，只有他獨自一人坐在班級中，把握住每分每秒的時間，專心致志，一絲不苟的學習，絲毫不被別人的打鬧所影響。

而令我佩服他的不僅是他好的學習習慣，而是他樂於助人的精神品質。

在與他結友之前，我曾一直以爲他是個冷冰冰的、只會開玩笑戲弄別人的人。後來我對他的印象發生了翻天覆地的變化，有一天，老師課上找了一道很難的思考題，在看到題的一瞬間，我便知道了題的難度，面對這樣的“對手”，我也不甘示弱，便靜下心認認真真的做這道題。那時的教室安靜極了，每個人都在仔細的琢磨這道題，那時的我心無雜念，一心只想着這道題，草紙用完了一張又一張，可我還是做不出來。下課了，班級中很多同學都做出了題，興奮地跑出了教室，去操場玩兒了。好像空曠的教室中，只剩下我一個迷失了方向的人。這時，一個熟悉的身影，站在了我的背後，竟然是他。原來他看到了我的窘境，來幫助我了。只見他彎下了腰，低下了頭，拿出了一張草紙，認真的爲我講解。此時，空曠的教室裏只剩下了他講題的聲音與筆的沙沙聲，聽着他爲妙惟肖的語言，我好像陷入了題的海洋，。他講完後，我豁然開朗，他的講解好像把我從懸崖邊拉了回來，後來我又獨自把這道題輕而易舉的解出來了。

回憶起往事，我還會想到與他的點點滴滴，而他，我的好朋友，依然擁有我佩服他的品質與精神，我與他的一切依然像流水一樣流淌在我的心中……

篇十四：這樣的人讓我___作文600國中作文

一滴水可以折射太陽的光輝，一朵花可以點綴春天的美麗，一顆螺絲釘可以帶動機器的運轉。儘管世間繁華萬千，但你依然可以發現：其實平凡也美麗。

一場無硝煙的戰爭悄然而至，讓原本熙熙攘攘的城市像按下了暫停鍵似的，不再燈火通明，不再車水馬龍。

一羣人-讓我感動

俗話說“三百六十行，行行出狀元。”在這“三百六十行”，有這樣一種行業，冒着巨大的生命危險，頂着強壓的心理壓力，將自己的家國情懷展現的淋漓盡致——白衣天使。新冠肺炎摧毀了無數希望，同時又開闢了無數條光明之路！我們的白衣天使不畏艱苦，不顧臉上的傷痕，不顧自己美麗的秀髮，用自己的生命築起抗擊疫情的最後一道防線。

原來人間，真的有那麼多溫暖，和生生不息的希望；原來世間，真的有那麼多平凡的人做着偉大的事情；原來真的有這樣一種身份讓人敬佩，讓人感動。他們每個人就像黑暗中的一顆星，那一點點小小的繁星，連在一起，就成了一片星空；他們每顆心就像陰霾中的一點光，那一絲絲小小的光亮，匯聚在一起，就成了一顆大大的暖陽。這樣的一羣人，讓我的眼淚悄然下落，順着臉頰滑落到嘴邊，帶着我的千言萬語墜入地下。

一國人-讓我驕傲

在浩瀚無際的銀河中，有這樣一個國家，每一位子民的心都連在一起。“您貴姓？”中國人！“這樣鏗鏘有力的回答，誰能不熱血沸騰呢？”團結就是力量，這力量是鐵，這力量是剛！“就像歌裏唱的一樣，團結是一個國家必不可少的。

“一方有難，八方支援“這是中國人永不滅的信仰，從第一批出發援鄂的醫療隊到如今“一省包一市”，源源不斷的醫護人員從各地涌向湖北的疫情重災區。大到領導小到市民，沒有一個人不爲抗擊疫情付出自己的一份力量。星星之火可以燎原，熊熊火焰在世界的版圖上刻下“中國”；美國在逃避，中國在抗擊！

短短70年，中國從任人宰割到世界巔峯，靠的不是運氣，不是風水寶地，更不是掠奪和強搶；是腳踏實地的努力，是頑強堅定的信念，是熱血澎湃，是團結一致的心！這樣的一國人，我怎能不爲之驕傲！

就是這樣的三種人，讓我另眼相看，他們都很平凡但同樣美麗。微微不是弱小，微微就好像秋天裏的每片落葉，彩虹裏的每滴雨點，微微很平凡很渺小，但一樣會發光！讓我們一起攜手，用微微的晨光，點亮這喧囂的世界吧！

篇十五：這樣的人讓我___作文600國中作文

人們都說教師是太陽底下最光輝的職業，我也這樣認爲。他們不辭辛苦，爲祖國培育了一代又一代的人才。這學期，我就遇到了一位老師，他是我的班主任——張昆老師，雖然他的表面很兇，但是課下還是很和藹的，同學們都很喜歡和他聊天。

他是一位以身作則的老師，他教我們應該團結，應該怎麼做人。每當有人到了錯，他都會給機會讓那個人改過自新。剛來到學校的時候，可是因爲我們班級的頑劣，徹徹底底地將他改變了，他變得特別兇，但是對我們還是特別得好。記得有次聽班級裏的男同學說有一次晚上一個同學半夜裏生病了，特別難受，宿管阿姨又打電話給了張老師，張老師大半夜不辭辛苦跑回學校把那位同學背到了醫院。

別看他只是一位歷史老師，他的責任和負擔可重了，英語老師的事他也要管，政治老師的事也要管，數學也要管，他不只管這些事，他還是五個班的歷史老師。對於別人來說，當個班主任就已經夠累的了，而他卻有這麼多事要做，可他從來也沒向我們抱怨過，只是盡了他當老師的責任和義務。他很兇，經常對我們很不屑的說話，他說榮譽是我們自己的，和他沒有一點關係，但其實我們知道，他這樣做就是爲了刺激我們，讓我們好好學習。

老師乃起航之帆，學生乃駕馭舵手，人生乃航行之舟，再大風雨，再多困難，始終有老師恩育助力揚帆。張老師就如同我們整個班的帆，不論大風大浪，都能帶領我們挺過去，所以我敬佩張老師。