心中有你讓我__的作文（推薦15篇）

篇一：心中有你讓我__的作文

心中有你，讓我逆流而上

張涵語（七年級）

逆水行舟用力撐，一篙鬆勁退千尋。

——題記

雛鷹若不能歷經生死考驗，又怎能化身一方天際的霸主？海燕若不能在暴風雨中搏擊巨浪，又怎能在蔚藍的天空中翱翔？飛鳥如此，做人亦如此，若不能在逆境中絕處逢生，又怎能奪得最後的成功？又怎能不辜負支持着你的人對你的期望？

五歲那年，我開始接觸跆拳道。這是一條艱辛而漫長的路，但教練卻對我的實戰技巧下了巨大的功夫——我許多高難動作很不標準，但教練從來沒有放棄過我，而是一次次的鼓勵我、特訓我——在龐教練的幫助下，在汗水與淚水的交織中，龐教練對我的殷切期望深深地刻在了我的心中。

“該咱們了。”我迎來了我的第一場市級比賽，龐教練拉起我的手，帶我走入比賽場地。“等會兒第一場，先打一個防守反擊，然後跟一個追擊後旋…”上場前，龐教練先向我囑咐了上場後的戰術，那堅定的話語就猶如我心中的定海神針一般，更加深了我的信念：身處逆境，逆流而上！“好！跟上！”我一腳後旋打中對手，龐教練激動得直接從教練席上站了起來，激動不已。“就要這樣打！”我奪得了第一場比賽的勝利，龐教練從教練席上一躍而起，洋溢着勝利的笑容。

在教練的教導下，我再下一城。

終於我迎來了決賽。賽場上，我們的攻勢愈加猛烈，龐教練緊張得額頭上冒出了密密的細汗。比賽還有三秒，我們的比分定格在32平，對手想要插抱，將比賽拖入黃金一腳，但我拼盡全力推開對手，以迅雷不及掩耳之勢一腳後旋壓哨命中……

“加油，最後的決戰！馬上就是冠亞軍了！我相信你，你一定能逆流而上，取得最後的成功。”“好樣的！”我掛着金牌，與龐教練緊緊擁抱在一起，任憑淚水打溼胸前的衣衫，總之，我沒有辜負龐教練的期望……

龐教練，跆拳道路上一路走來，您不僅教會了我“禮儀廉恥，忍耐克己，百折不屈”的高尚人格，更讓我懂得了只有在逆境中逆流而上，才能真正把握自己的命運，爆發出自己的力量，發揮出自己的潛能，不負韶華，乘風破浪！

龐教練，心中有你，讓我逆流而上！

篇二：心中有你讓我__的作文

心中有你，讓我不斷前行

崔靜媛（九年級）

您就像心中的明星，指引我，讓我不斷前進。

——題記

我的語文老師，是我最喜歡並崇拜的人。雖然她長得一般，但很有特點。她有着兩隻大大的閃爍着智慧光芒的眼睛，一雙柳葉眉，扁扁的小小的鼻子和最矚目的被她戲稱爲“香腸”的嘴脣。雖說人不可貌相，但在見到汪老師的第一眼後，我的心便被深深地吸引，並喜歡上了她。

在我的心裏，汪老師是一位學識淵博，十分有思想，爲人處事正派的人。

那是七下的一次語文課，我們在講古文《孫權勸學》。還記得當時，我在聽完汪老師講後，我忽然萌生出一個很不尋常的，教材上沒有的的問題：“魯肅在呂蒙明白了學習的重要性後才與他交友，能不能說他是一個很勢力的人？”

在思考良久後，我鼓起勇氣把問題問了出來。本以爲汪老師會覺得我這個問題很怪異、很難回答而拒絕回答。

卻未曾想到，汪老師在電腦那端沉默了一下，後啓口說道：“選擇和什麼人交朋友並不能說明這是一件很勢力的事。這是我們的一種權利，我們有權選擇和自己志趣相投的朋友。像我在學生時代喜歡看書，我就很少會和有其他興趣的人交友。”

她的話給我的啓發很大。我一直以爲，和別人的關係除了朋友就沒有其他的好的選擇，汪老師通過自身的經歷告訴我，我們不需要同每個人交朋友，但需要與每個人爲善；不能僅憑一個人的一次行爲，就斷定他是個怎樣的人。當然了，她也用對待學生的態度教會了我怎樣平等待人，尊重每個人說的話。

網課期間，我可能會在其他課上分神，卻從未耽誤過任何一次語文課。因爲我不想錯過汪老師每句精妙絕倫的點評和思想的傳授。

至此，汪老師在我心中的分量，又重了一些，爲了像她一樣，我增加了自己的閱讀量，不僅開闊了眼界，更培養了自己的獨立人格和思想。因爲心中有您，所以我不斷學習、不斷成長。

因爲心中有你，所以我不斷向前；因爲心中有你，今後的歲月被照亮！

篇三：心中有你讓我__的作文

望向窗外，雪花紛紛揚揚地飄落着，猶如一隻只銀白色的蝴蝶在空中飛舞，格外的冷，望着我和您微微泛黃的相片，卻分外溫暖。

那是一年冬天的臘八節，瀋陽下了一場大雪，大到每次我出門，鞋就被深深埋進雪裏，不一會就溼透了，所以那一年的冬天，我沒有在外面亂跑，而是乖乖地坐在暖爐旁取暖，不停地搓手。

爸爸媽媽出去上班了，只有我和奶奶在家裏，奶奶躺在他那把老人椅上，邊織着毛衣邊哼着小曲，看起來心情不錯，我實在閒得無聊，便從廚房拿了兩個橘子，奶奶說：“放炕上烤烤再吃，涼。”我不以爲然，直接剝開了皮，把橘子扔進了嘴裏。啊！好涼！我只好“刺溜刺溜”地嚼着。奶奶笑罵：“活該。”

我捂着腮幫子趴在厚厚的毛毯上，奶奶踹了踹我的腿，說：“去看看咱家的臘八蒜去。”我不情不願地挪向廚房，裝有臘八蒜的罈子就放在上面的壁櫥裏，拿到它對我來說不算容易，可我非要逞強，我踮起腳，試圖抱下罈子，可凍紅的雙手和勉強的身高使我很難成功。“啪啦。”果不其然，罈子碎了。

青綠色的蒜瓣散落一地，紫色的汁液四處流淌，玻璃也碎落一地，我不知所措地站在那裏。奶奶聞聲而來，腿腳不便的她幾乎摔倒，可她還是一把拉過我四處檢查，確認沒有受傷之後才嘆了口氣：“傻孩子。”

我坐在椅子上看奶奶佝僂着背掃地，晶瑩的汗珠滑落臉頰，大口地喘着粗氣，我眼淚都要出來了，忙去拉奶奶：“別掃了。”奶奶擡起頭看見我那通紅的鼻子和呼之欲出的眼淚，忙安慰道：“不掃了，不掃了，別哭，奶奶給你做個好玩的。”說完，就領我進了裏屋。

奶奶取出針線盒，拿出粉色的線，說：“奶奶用最結實的線給你做根手繩。”我反問：“爲什麼要用最結實的？”奶奶瞪了我一眼：“手繩就代表着給你做手繩的人，繩斷了人就沒人，當然要用最好的。”不一會，一條粉色的手繩就做好了，奶奶把它系在我的手腕上。看着手繩我開心地傻笑着，那一晚我睡得很香……

手繩在第二年春天就斷了，雖然奶奶不在了，但奶奶的愛永遠都在，謝謝您，奶奶，心中有你，讓我溫暖。

篇四：心中有你讓我__的作文

心中有你，讓我倍感珍惜

沈東

你或許是那千千世界中平凡的一員，亦或是那浩瀚夜空中最不起眼的星辰，但我的心中因有了你，纔有了我生命的意義。願執一朵鮮花，將世間的溫柔與美好和你相擁。正因有你，讓我倍感珍惜。

翻開記憶的相冊，回到小時候。那年，庭院是花開的時節，粉嫩的桃花映照着你的臉龐。在我剛學會走路時，稍不留神便要摔一跤，每當摔跤時便會不停地哭，而你這時一邊跑來一邊安慰道不哭，你用擔心的眼神看着我，很是着急，慢慢拉起我，把我抱回家。這一幕溫馨的時刻，讓我久久難忘。

小時候，我不愛吃早飯。媽媽便早起變着花樣煮不同口味的粥。一定是很早很早，你起來給我煮粥，一定是很久很久，你在廚房裏看着鍋等待，心中滿是期待。待粥好後，你便叫我起牀，盛好一碗溫度適中的粥，坐在桌邊，看着我吃完，每天亦是如此，從不厭煩。從此我便愛上了吃粥，在那普通的粥裏承載着不平凡的愛。那次，你因病住進醫院，醫生囑咐要喝粥，我連忙跑回家，淘米，煮粥。把大米放進鍋裏，卻頻頻出錯。我第一次體會到媽媽做飯的不易。粥好了，揭開蓋，霧氣繚繞，我把粥盛好放到保溫桶裏，跑回醫院。喂媽媽喝粥時，媽媽微笑的看着我。突然，媽媽做粥的片段按我的年齡段依次浮起，媽媽的目光如水，月光照在牀鋪上，我眼中泛起了淚光，我懂得了媽媽對我的愛與付出。

長大後，一次因重要的考試失利，我的心情像背了千斤的石頭那樣沉重。回到家，推開門，我告訴了媽媽，媽媽並未責怪我，而是平靜的叫我吃飯，對我說：“孩子，每個人都會遇到挫折，有人是停滯不前，而有的人是迎難而上。你要勇於面對挫折，媽媽相信你，你一定可以的。”聽了媽媽的話，我豁然開朗，重新振作起來。媽媽在我困惑迷茫消沉時，爲我指引了前進的方向，讓我懂得了要勇於面對困難，重新振作，勇往直前。

謝謝您，母親。因爲有您，我學會了感恩，也知道了勇往直前，更是懂得了許多道理。心中有你，讓我倍感珍惜。

篇五：心中有你讓我__的作文

心中有你讓我充滿陽光

王婉霖（九年級）

你像雨中的太陽，帶來久違的明媚，你像晴天的太陽，溫暖又和藹。

昏暗的天，熱烈的雨，天地混爲一體，地面的積水可漫過腳踝，雨水敲打玻璃的聲音不絕於耳，大雨傾斜倒入北京城，而自己則被‘洪水’困在學校。學校已經開始靜校，玻璃上映射着我的臉龐，彷彿在嘲笑着我的寂寞與無奈、孤獨。此刻，我正起身背上書包，與一些零星的回不了家的同學一起站在了校門口。

突然地一聲手機鈴劃破眼前的寧靜。

“我來了，出來吧。”伴着雨的怒號，風的哀叫，母親來接我了。

“這麼大雨，咋過來得那麼快的？”我好奇的問。

“因爲我心裏有你啊！”媽媽急匆匆的說。

兩人擠在雨衣下，衣外，大雨傾盆，雨衣內，我心中卻充滿溫暖。

熾熱的天，碧綠的地，高樓上的我在讀書。表面上光明正大，內心卻做賊心虛。手裏的筆在作業本上下翻飛，但卻無法彌補心中的內疚。當母親打開家門時，我手中一筆未動的作業，已然在嘲笑我的命運。

“今天任務完成了嗎？”翻着作業的母親問道。

“基……督山伯爵……看……完了。”我緊張地咬咬嘴脣。

“哦，原來如此。我說的呢，看書是好事，明天抓緊時間。”母親笑着說，又用手指着《基督山伯爵》說，“我也愛看哦！”聽着這句話，心中洋溢喜悅。

母親像冬日裏的太陽，暖暖的，照在我心間。

東方的地平線上，一抹紅升起，睜開朦朧的雙眼，極力地尋找着把我吵醒的叮叮噹噹的聲音來源。帶着怨氣穿上拖鞋，拖着厚重的腳步，模模糊糊地走到廚房。

抗議道：“下次做飯，能小聲些嗎？”

“哎呦，你醒了，現在時間還早，再去睡會兒吧！”母親停下手中的活，和藹地對我說。

看着熱騰騰的豆漿、麪包，我心中涌動着感動，每天早晨的交響樂曲把我的生活裝飾得五顏六色，它好像一陣陽光照入我心中。

謝謝你，讓我心中充滿陽光。

篇六：心中有你讓我__的作文

心中有你讓我奮起

又是一個蕭索的寒冬。凜冽的寒風讓乾枯的樹木打了一個寒顫。天色陰沉，就要下雪了。

走到家中，我甩下書包，奮力把卷紙“砰”地一摔，捲紙如雪花般散落了一地。這次至關重要的考試，我竟出乎意料地考得一塌糊塗，辜負了父母和老師的期望。我的心像過山車向下俯衝，低到了極點。情鬱於中，我於是決定到公園走走。

風像出鞘的利刃，胡亂地颳着，但一進到松林裏，風就柔和了不少。青翠剛毅的鬆，如內心堅定不移的戰士，屹立於涌動着風的逆流。耳邊傳來呼嘯的聲音，混雜着一些樂聲。細細一聽，原來是二胡傳來的聲音。但這寂寥無人的松林，有誰會在這裏拉二胡呢？我循着聲音走去，轉過一棵棵棕褐色的樹幹，並無柳暗花明，有的只是漫無邊際的松林。在一顆傲立的鬆前，我停下了腳步。一位蒼顏的老人正端坐在椅子，確切地說是輪椅上。他的褲子從大腿向下都是空的。老人正忘我地操控着陳舊的琴弓。樂聲低迴婉轉，如泣如訴，我的心安靜了許多。

曲畢，我緩緩走到老人身旁，像遇到了一個同病相憐的摯友。“相逢何必曾相識！”我試着與他攀談起來。原來他是一名退伍老兵，曾在部隊立下赫赫戰功，不料卻在退役前的一次排雷任務中失去了雙腿。我對他的同情油然而生。不知不覺間，下雪了。我向他請求：“爺爺，可以爲我拉首曲子嗎？”他欣然同意了。熟練地拿起了琴弓，樂符如潮水般涌來，時而像急促的鼓點，時而像水面的粼粼波紋，時而又像峻峭高山裏的一汪清泉。雪花、樂聲和風聲就在松樹前回蕩。我忽然釋然了：同樣遭遇挫折的我們，他的心中卻能有一片春和景明的天空，我還有什麼資格怨天尤人？

告辭了老人，我回到家中。在靜默中把卷紙一張張撿起，把書包歸回原位。此刻，我的心中如止水般平靜，燦爛的花又開在了心田。

此後的日子裏，我奮起學習，終於取得了理想的成績。更重要的是，我學會了面對挫折“不怨天不尤人”的態度，以積極的姿態迎接挑戰。因爲在我的心中住着位拉二胡的老人，他的琴聲，是奮起的旋律。

篇七：心中有你讓我__的作文

心裏有你，讓我逆流而上

韓宇橋（七年級）

我的英語水平差強人意，可是因爲您不斷激勵我鼓勵我，讓我逆流而上！

每當拿起英文書籍時，我都會想到我的英語盧老師，想到她笑起來彎彎的眼睛，想到她甜甜的酒窩，想到她對我鼓勵的話語，讓我的英語水平更上一層樓！

英語課是最讓我痛苦的一門學科，由於我的英文基礎差、單詞量少，所以在全英文的授課時我聽起來時十分吃力，愛面子的我在聽不懂問題時還不好意思和老師提問。就這樣我的英語成績愈來愈差，我也越來越不喜歡英語課，課上也老走神。一次英文課後，盧老師把我叫到了陽光房，盧老師摸摸我的頭微笑對我說：“孩子你是在英語學習上遇到了什麼困難嗎？”我十分忐忑，紅着臉有些扭捏的說：“老師我有些英文聽不懂。”盧老師笑了，她告訴我：“聽不懂的地方你可以問我，最重要的是預習課文、背單詞，其實老師講得都是書上的內容，你是不是在學習方法上有需要改進的地方呢！”盧老師鼓勵我說學習就是爬山，需要一步一個腳印，堅持到底才能看到美妙的風景，加油，小夥子！我聽從了老師的教誨，老師，因爲有你讓我逆流而上！

其實我從來沒想到盧老師會注意到我，因爲盧老師要教四個班的英語課，我以爲我只是那個默默的“隱形人”。雖然我在英語上不算優秀，但是老師沒有不愛我，我努力擺脫“隱形人”。我要征服英語這座高山從此以後我閱讀了許多關於英語的書籍，詞彙量也變多了。之後，每次課上我都能看見您鼓勵我勇敢回答問題的眼神，課後的作業本上都是您對我進步的誇獎。謝謝您，敬愛的盧老師！因爲您的鼓勵，我的英語有了翻天覆地的變化，成功的逆流而上。我也是我們班唯一一位四次百詞滿分的，在期末也取得了優異的成績。老師，因爲有你，讓我逆流而上！

感謝您，老師，在我無措中爲我點亮了一盞燈。我也會牢記您的囑託，永不服輸，走向前方更遠的路！

篇八：心中有你讓我__的作文

心中有你，讓我堅強

孔紫涵（七年級）

每個人的生命中都會有一位特別重要的人，她會給你無微不至的照顧，教會你爲人處世的道理，是你最堅強的後盾，是你最貼心的朋友。我的姨媽就是那個始終陪伴在我身邊，給我愛和溫暖，在我迷茫的時候做我的嚮導，在我軟弱的時候教我學會堅強的人，是我心裏最重要的人。

十歲時，我離開父母到墨爾本留學。剛到墨爾本本地國小讀書時，我還不能流暢地和老師同學交流，也沒有什麼朋友，心裏憂慮又無助。姨媽比我還着急，馬上給我請了家教提升語言能力，幫助我儘快熟悉澳洲的教學和要求，讓我更好融入校園生活。看到我在學校交了第一個朋友，馬上高興的邀請她來家裏做客，和我做遊戲。因爲姨媽的幫助，我和同學的關係更加親近，恢復了自信開朗的樣子。因爲有姨媽的鼓勵，我漸漸走出陰霾，又感覺陽光灑到了我的身上。

每週五早晨的升旗儀式上，校長講話總結一週的情況，臺下的我完全聽不懂，一臉茫然。姨媽就站在校園外面，頂着寒風認真記錄，晚上回到家幫我解釋老師講話的內容，這樣接下來的一週有什麼重要的事項我就不會不知所措了。姨媽就是這樣牽着我的手，教會我如何在完全陌生的環境下逆流而上克服困難，教會我堅強的在“逆境”中逐步適應了在墨爾本的留學生活。姨媽在我迷茫時做我的嚮導，在我軟弱時教會我堅強。

我面臨的困難還有一些是因爲中西方的文化差異，經常讓我無所適從。姨媽爲了讓我儘快融入本地生活，經成主動詢問老師和鄰居們，瞭解當地的文化習俗，提前幫我做好參與的準備。在學校組織的一次售賣巧克力慈善募捐活動時，姨媽引導我做好精美的英文宣傳海報後，爲了吸引路人，還借來一隻美麗的金剛鸚鵡。第一次像模像樣的進行募捐活動，向路人開口請求慈善捐助，我心裏高興極了，深深感激姨媽給我的幫助。我的十歲生日來臨時，姨媽和姨父也像澳洲小孩的家長一樣，教我寫邀請卡片，精心爲我佈置生日宴會，請小朋友來參加生日派對，忙得不可開交。看着姨媽姨父忙碌的身影，我能感到那份猶如燦爛的煙火、猶如明媚的陽光、猶如細絲般連綿不斷圍繞着我的愛。這份愛給我快樂，讓我自信，給我留下許多美好時光的記憶。這份愛給我勇氣，讓我堅強，讓我有了戰勝任何困難的決心。

姨媽給我無微不至的照顧，細心陪伴我成長，給我的愛如同一片無邊無際的海洋，教會我的堅強將伴隨我走過人生中每一條坎坷而漫長的道路。

篇九：心中有你讓我__的作文

心中有你，讓我感動

張琳軒（七年級）

在我生活中，有許多人讓我心中感動有父母，有同學，也有老師。但是讓我印象最深的一次，是一個陌生的老爺爺，讓我心中感動。

從六年前直到現在，一個老爺爺始終在每天的早上和晚上出現在我的視野中。他不是一個普通人，而是一個幫助垃圾“尋找家”的人。無論是烈日炎炎，還是三九寒冬，他都身着樸素，穿一身墨綠色的建設服，戴着一頂草帽，推着一輛小推車，每天都會按時按點的出現在小區的門口。各種顏色的垃圾桶會被他拉過來，他用鉤子，勾出裏面的塑料袋等物品。如果有人着急去上班，他會說：“把垃圾給我就好了。”這一幕幾乎在每天都會上演，每一次看到這兒，我的眼角都會被溼潤。他其實是社區找來的志願者。但是看到許多人都不按類別分開，就扔進垃圾桶裏。於是，老爺爺就親手做起了垃圾分類。

有一次，媽媽叫我幫他去扔垃圾，我拎着滿滿一袋的廚餘垃圾走向了垃圾桶。許多年沒洗的垃圾桶上面，黑一塊兒白一塊兒，把手上還結着黑黑的東西，原本翠綠的垃圾桶早已不是當年的顏色。我皺着眉頭把桶蓋兒慢慢往上推，還沒推到1cm一股惡臭撲面而來，幾隻蒼蠅也飛了出來。我馬上把桶蓋兒又合上了。那個老爺爺也在我身邊，爺爺看了看我，似乎明白了我爲什麼許久還沒有扔。他一把搶過垃圾對我說：“交給我。”迅速的掀開廚餘垃圾桶桶蓋，把袋子裏的髒東西倒下去後，塑料袋扔到了其他垃圾裏面。我輕輕說了一句：“謝謝啊。”

從此，每次下樓，我都格外注意這位老爺爺。每當有人嫌麻煩，把垃圾袋扔進廚餘桶裏的時候。他都用一個長長的鐵鉤子把塑料袋勾上來，扔到其他垃圾裏；每當有人嫌髒的時候，把垃圾扔到了外面。他都會毫不猶豫的把他去撿起來，按類別分開，放到不同的垃圾桶裏。每當有人路過時，捂着鼻子斜着眼兒，嫌他身上有異味，他都毫不在意並向那人點頭示意。每次看到這一幕時，我的心裏都有小小的波瀾。

在這個社會裏，任何崗位，任何職業的人都值得被關注和尊重。就像魯迅曾說過，我們從古以來，就有埋頭苦幹的人，有拼命硬幹的人，有爲民請命的人，有捨身求法的人。每次看到他在那裏分類垃圾時，都會有一股暖流涌進我的心頭。這位收垃圾的老爺爺更值得被人關注，讓我永久難忘。

他就是讓我感動的人。

篇十：心中有你讓我__的作文

心中有你，讓我受益匪淺

劉芳彤（七年級）

每每想到杜老師，我心裏，就會涌起一股暖流。杜老師盡職盡責，使我受益匪淺。杜老師作爲一名班主任，給我們帶來了太多的好處。

自從三年級以後，進校鈴一響，杜老師就會帶着班上的同學到操場上來跑步。風雨無阻，從不間斷。剛開始時，大多數同學都沒跑幾步就累的氣喘吁吁，只能跑到兩、三分鐘，而到了一個多月以後，大部分同學跑步都輕鬆多了，不僅圈數，時間在增加，而且班上的體育成績也提升了許多。每當我上體育課累及了時，一想到杜老師對我們的關心呵護，我的疲憊就會減少幾分，支持着我繼續堅持。杜老師堅持督促我們跑步，不僅培養了我們的耐力，還使我們變得更加健康了。長期的跑步，使我們身體的免疫力增加了。我記得，開始晨跑後，我便很少生病了。一次，我有一個朋友的了流感，接觸她的很多朋友都被傳染了，唯獨我沒有被傳染。這件事，帶給我的好處真的太大了。

爲了讓我們在讀書的黃全年齡多受一些文化薰陶，以後輕鬆一些，杜老師決定帶我們背一些古詩詞和古文。開學那天，一進班門，我就拿到了一本古詩口袋書。在一年級，我們就背完了這本書。第二年開學時，我又拿到了一套十二本的《中華古詩文讀本》。這套書裏摘取了文言文，詩，與詞，內容也就豐富多了。我用了整整五年才全部都背熟了。當時的我，還不知道背詩有什麼好處。但揹着揹着，便可以熟能生巧，課文，諺語背起來就方便多了。在“詩詞大會”這個節目上，我甚至比一些參與者對的題還多。有時，回答一些考古詩的題，我張嘴就能說出正確答案。同時，我對詩的影向感情也更加深厚了。那些詩讀起來，就像和人對話一樣，十分有趣。有時候，遇到了給朋友寫信這樣的詩詞，我都想用古文寫一封回信。要不是杜老師，我不會這麼熱愛詩詞。

杜老師還做過許多促進我們成長的事。這些事情，使我進步。雖然我知道此刻杜老師聽不見，但我還是想告訴她一句話：心中有你，使我受益匪淺。

篇十一：心中有你讓我__的作文

“檢查課外古詩詞背誦。”老師簡直就是一位捉妖師，一句話就讓自認爲準備充分的我魂飛魄散，那些不知其意的古代漢字，實在令人費解煩燥，老師的檢查方式又不同尋常。落魄中老師點了我。

“描寫破山寺後禪院‘清幽’的詩句是？”

我“嗯—”了兩聲後，低頭不語。老師爲了節約時間，接着提問下一位同學。“曲徑通幽處，禪房花木深”。“好，我再說說怎樣理解這句詩，孟祥瑞你仔細聽聽。”老師怕我走神，重點提醒了我。“‘幽’修飾地方，‘曲’修飾小路，‘深’修飾花草樹木，三個形容詞都表現了事物的幽靜、清靜。”我突然豁然開朗，原來詩句是這樣理解啊，我不由得長長的舒了口氣，點點頭。“同學們看看下一聯怎麼理解，一分鐘後我再提問。”令我意外的是，老師又提問了我。“‘悅’‘空’都是使動用法，使鳥喜悅，使人心寧靜。這句應該是重點表現破山寺後禪院環境的‘清幽’，讓作者心裏寧靜。”“不錯，學的挺快，表現很好啊！理解形容詞、動詞在詩句中的作用，尋找到規律，能提高你們的思維水平。接下來多嘗試運用，請坐！”在老師的指導，鼓勵中我學會了理解句子，興沖沖的與那些古代字詞交起了朋友。

“我找個同學先朗讀這篇課外古文。”老師用手指向

我看錯字，漏讀，順嘴填字的讀完。老師讓我坐下後開始點評我讀課文的問題，教我們：“學習古文，不要小聲唸叨，要高聲朗讀，大聲把看到的內容念出來，會集中精力關注自己朗讀的內容，無形中提高記憶力、注意力，激活你的的感知能力，會進一步的理解和領悟文字的內容，大家再試一試。”

我大聲的朗讀一遍，效果真是比默默看書要好太多！突然就理解了好幾句剛纔覺得艱澀的語句。感覺身上的血液流動都特別歡快了，我有些興奮的又高聲讀了一遍，文中的人物彷彿都在活動，文章的思想感情清晰明確的呈現出來。原來高聲朗讀可以解決這麼多問題，朗讀讓我不再走神，成績迅速提升，老師教的方法讓我的學習生活越來越充實、快樂。

期末測試成績出來了，108分的語文成績讓我心花怒放，學習語文的經歷，讓我體驗了甜美的快樂，這種快樂來自於對文字的理解，對學習方法的掌握，更來自於老師您的教導，老師的每句精妙絕倫的點評和思想的傳授都鐫刻在我的心中。因爲心中有您，我才能快樂成長，謝謝您，我快樂人生的導師！

篇十二：心中有你讓我__的作文

心中有你讓我的生活充滿色彩

李涵睿（小六）

我生在一個幸福的家庭裏，媽媽給我帶來的是呵護，爸爸給我帶來勇氣，而爺爺給我帶來的是課本上學不到的小常識，讓我的生活充滿色彩。

爺爺帶給我的看似無關緊要的小常識，在關鍵時刻還是幫了我大忙，記得四年級的一次語文期末考試，試卷上有一道解釋詞語的題，題目是：速凍餃子的速的正確解釋是？其中有三個選項，A：快。B：速度。C：邀請招致。這道題把全班同學都給難住了。做對的寥寥無幾。而我卻做對了。

課間的時候同學們都來問我：“你是怎麼知道的？”我說：“有一次我爺爺帶着我逛超市，走到冰櫃前，他從冰櫃裏拿出了一袋硬邦邦的速凍餃子，我不解地問：‘這餃子一個個凍得跟石頭似的怎麼吃啊？’當時爺爺說：‘這叫速凍餃子，就是把包好的餃子快速的凍起來，冷藏起來，可以保持新鮮，隨時都可以煮來吃，方便又快捷。‘其實你們吃的那些超市裏買的灣仔碼頭水餃、思念水餃都屬於速凍餃子，只不過沒人給你們解釋而已”同學們聽完後恍然大悟都感嘆道：“爲什麼我爸爸媽媽當時沒有告訴我？錯失了這道題！”而我心裏卻暗自感謝爺爺，給我增長了見識。

爺爺爲我的生活增添了很多色彩。爺爺經常帶我出去玩帶我增長見識，比如，逛菜市場的時候爺爺教會了我如何使用桿秤；在出去釣魚的時候，爺爺教我辨別魚的品種；爬山的時候帶我認山上的草藥，並告訴我各種草藥的功效；在給魚缸換水的時候，爺爺教會了我利用虹吸作用把髒水吸出來；夜晚的時候爺爺帶我認北斗七星，教我辨別方向。

諸如這樣的小事兒數不勝數，爺爺教會我的都是一些書本上學不到的知識，讓我變得見多識廣。爺爺，心中有你讓我的生活充滿色彩。

篇十三：心中有你讓我__的作文

心中有你，讓我重拾自信

劉家蘊（九年級）

在我們一生的道路上，不會一帆風順，但我們要保持自信，因爲擁有自信心帶給你的遠遠超出於你的想象，它更是人生中一筆寶貴的財富。

讓我在學習的道路上一次又一次重拾自信的是我的班主任周老師，雖然已經分班，但她對我的諄諄教導、循循善誘，讓我受益匪淺。

這還要從我剛上七年級開始說起。在我剛上七年級的時候，我迎來了在國中的第一次月考。因爲大家都是平行分班，誰也摸不清誰的基本功底，所以這次考試也讓我十分緊張。但出乎意料的是，這次考試我拿了班裏的第一，這是我從未想過的事。但也就是這次的第一帶給了我後續的許多問題。在第一次考試中就得了班級第一的我，心裏油然產生了一種優越感，雖然明着面不說，但我恨不得心裏都在笑，我心裏就帶着這樣一股“傲氣”，一直等到了期會考試。可想而知我的成績考的稀碎，成績下滑的很嚴重。在第一時間，班主任周老師就開始聯繫我的父母，詢問我的情況，爲什麼這次成下滑這麼嚴重？從老師的話語中可以聽出老師並沒有責備我的意思，而是一直在想辦法幫我解決問題，一直在鼓勵我。聽到這些話，我心裏產生了愧疚感，明明是我自己的態度問題，本應被責備被的人就是我。

可是不爭氣的我再一次在期末考試中讓人大跌眼界，連續兩次的下坡路，讓我徹底崩潰。曾經無限風光的我，現在只能眼巴巴的看着別人，享受第一的快樂，我心裏愈發難受，我總會感覺別人拿着異樣的眼光看着我，這也讓我眼中不禁泛起淚花，但倔強的我還是讓眼淚流了出來。

放寒假的前一天，老師找到了我。老師親切地問我：“這次考試怎麼沒有發揮好呀？是有什麼不會的知識點嗎？”我一直低着頭，不敢正眼看老師，只是支支吾吾的搪塞過去。我以爲兩次成績下滑，已經讓老師對我喪失信心，也許現在老師更多的是失望吧。但我想錯了，老師語重心長的對我說；“這個假期回去好好想一想，到底是哪裏出現了問題？老師我對你抱有很大的信心和希望，因爲你很有衝勁，而且不要給自己的壓力過大，學習就要慢慢來，相信你可以的，去吧！”老師不但沒有責怪我，反而一直在激勵我，希望我能夠重拾信心，不要因此而沮喪，而她總是對我充滿自信，希望我可以有更好的發展。老師的話如一股暖流頓時涌入我心頭；老師的話如一縷春風溫暖我的心河；老師的話如一把火炬，在我最寒冷的時候爲我添暖。從那以後的每次大大小小的考試，我都會嚴肅對待，我總會以最積極地心態面對，因爲我知道，總會有個人在背後爲我加油。隨着成績的慢慢提升，我再次回到了班級前茅，看着周老師對我大大的微笑，我心裏更加溫暖。

我要感謝周老師，我相信以後不論我走到哪裏都都不會缺失信心，因爲心中有您，讓我重拾自信。

篇十四：心中有你讓我__的作文

心中有你，讓我永不言棄

智者”知難而退，量力而行；愚者”知難而上，永不言棄。

——題記

2016年奧運會，一名澳大利亞女子在馬拉松比賽途中摔倒，等她調整過後，已經從第一名變成了最後一名，在場所有人無不替他惋惜，可她緩緩站了起來，繼續完成了比賽，即使成績已經註定，但憑藉她不言棄的精神，已經是當之無愧的第一名。當初在我看到這個比賽後，被深深的打動，也由此，聯想到了自己。這時的我是妥妥的三分鐘熱度，看到什麼就做什麼，滿腔熱血的堅持兩天，第三天就放棄了，相比之下，彷彿我的臉被一雙無形的手打了一樣，火辣辣的痛，下定決心要改變，不再呈口舌之快，寧可做一個迎難而上的”愚者”也不做知難而退得“智者”！

我拾起放在角落裏的乒乓球拍，撣了撣上面的灰，重新回到那個屬於我的乒乓球檯，教練看到我也調侃說：“終於回來了啊，這次又要堅持幾天啊哈哈”，“這次不放棄了，一直打。”我堅定的說。教練略微的點了點頭。

時間一點一點的逝去，可能是好久沒有如此高強度的訓練了，經常打到渾身溼透，雙腿麻木抽筋。講真的，說沒想過放棄是假的，每天如此勞累讓我不止一次的產生放棄的念頭，是她一直在激勵着我，是她在我心中讓我堅持下去，不言棄。每次想要放棄，每次就更堅定，每天教練都會和我打一場比賽，最初讓我六個，再到四個，再到兩個，每天如此努力着，都是因爲心中的你在激勵着我，相信大洋彼岸的你也在拼命努力把。好景不長，很長一段時間都沒有突破，甚至輸的更多，感覺真的堅持不下去了，真的想放棄了……

一天晚上，我在網上看到了你腳踝受傷，可能無法參加今年的奧運，但你一直在積極配合治療，聲稱一定要出戰奧運，我再一次被你打動，這次，就算再難，也要咬牙挺住！功夫不負有心人，我終於贏了教練，我激動的淚水奪眶而出，這都是你的功勞。

謝謝你，蒞臨我的心中，像你一樣，永不言棄！

篇十五：心中有你讓我__的作文

九年四班趙婧伊

心中有你，內心會充滿溫暖；心中有你，臉上會洋溢着幸福的笑臉；心中有你，讓我堅持。

轉眼間，我們已經升入九年級，從雛鷹變成了一隻已經能夠衝破藍天的蒼鷹，而我最擔心的事情也步步向我走來——800m長跑。想到這裏，我的內心已經開始慌張，打了個冷戰，於是我就在旁邊的涼亭坐下。

……

如果沒有辛勤的園丁，怎會有花園的萬紫千紅？如果心中沒有你——那株倔強的薔薇，怎會有我現在的佳績？正因爲心中有你，讓我奮鬥，讓我堅持……