這樣的人讓我感動作文600（精選15篇）

篇一：這樣的人讓我感動作文600

張瑞林

翻開那已經泛黃的筆記本，每次閱讀總會有一腔熱血涌上心頭，淚水不知何時已噙有眼角，他們這些動人的精神，我每年都會在上面添加，不知從何時起，我再次閱讀，還如當年新聞上的那樣栩栩如生，感動天地……

推開窗子，溼潤的春風撲面而來，我沐浴着傍晚名夕陽的無限光輝，享受那未盡餘霞的美麗景色，同時手中還翻閱着那個“英雄人物積累本”，每年的英雄人物都會被我纂寫在本子上：他是江西消防隊隊長，一方有難、八方支援、汶川地震、九寨溝地震、廣西臺風以及去年的九江洪水支援隊中都有他的身影，但誰能想到，九江的洪水救災竟是他最後一次救援：大雨連綿不斷，烏雲久久不散，長江的水咆哮着噴涌而出，涌向九江，這樣一個美麗的城市就漸漸的被淹沒。領了上級的命令，他帶着隊員一次一次地在村中排查，解救難民，不出幾日，二千多名難民已被搶救，而他的雙腿也被河水吞噬，因雙腿整日泡在河水中，變得十分臃腫，失去了行動能力，但第十日，最後一次難民排查工作他執意參加：“隊長是一個戰隊的靈魂，難民和隊員們都不能沒有我，就是爬着，我也要去”，他依舊像前幾日一樣，坐着救生船走在最前方，但前方咆哮的水流早已經飢餓難耐，一口咬翻了他的船，“快回去！”，是他對隊員們說的最後一句話，而對親人他只留下一句諾言：放心吧！我會守好九江！不知爲何，筆記本上又出現了兩滴“淚水”，兩滴感動的淚水。英雄人物無處不在！感動盪漾整個春天！你是人民心中的英雄，是天空中閃耀的繁星，你欠身體一臺手術，欠家人一次團圓，你是炎黃之燈，你是華夏之火，如今你雖民已成繁星，但你是如此璀璨點亮國人的夢！

沿着曾經的淚水繼續閱讀，英雄人物無外不在：王偉捨身救飛機，鍾院士八旬高齡依舊奔赴“前線”，國測一大隊勇攀珠峯創下歷史新高……英雄們有的雖已離開，但人生踽踽，在他們揮手告別了滿天雲彩的同時，也成爲了我們成長路上留戀的旖旎風景，他們催人淚下的身影化作我們前進的動力讓我們漸行漸遠！

光無聲照亮了大地，愛無言溫暖了心田，這樣的人很多，他們無私奉獻、默默無聞、不畏艱險、捨己爲人，是這些精神感動了世界！我重新合上筆記本，英雄人物的身影一一浮現在我腦海裏，回憶着他們捨己爲人的身影，這樣的人讓我感動！

篇二：這樣的人讓我感動作文600

馮子萱

陽光灑下，溫暖的我伸手，掬起一捧陽光，掬起一捧如陽光般純粹溫暖的過往，陽光倒映着天上，有幾朵雲，正如你那精神，渲染了一段時光，這時光，因它，在我心中深深懷念。

那是一個微涼的九月，我第一次走入這個教室，長條桌，長條椅，乾淨的黑板，透着陽光的窗簾。同學的說笑聲縈在耳邊，只有我坐立不安，左右兩邊的同學隔着我說話，彷彿不是他們忽視了我，而是我妨礙了他們的交談，我的心也一如九月的天，微涼，當個插班生竟這麼難。老師胖胖的，一副寬邊眼鏡，捲髮隨意披於兩肩，極致和藹，她上課很風趣，對於新來的我卻有些快。一道道奧數題在黑板上囂張的笑着，而我卻無可奈何，看着左右的同學早已做完，我卻只能等待老師的講解，心中如同銜了一枚青橄欖，又苦又澀，這樣的時間太多了，多到我想放棄。

直到有一天，老師出了一道極難的思考題，所有的人都絞盡腦汁的想，卻都無法算出答案，全班幾乎都已放棄，放下筆東張西望，抱怨題目的難。我也照例放棄，百無聊賴的環顧自己周圍。突然，一個埋頭苦算的身影就這麼撞入我的眼簾。他的草紙上一行行密密麻麻的字跡讓我發怵，心裏卻還是佩服他，似乎某種精神就在這剎那間觸動了我的心靈。漸漸的，全班的目光也都聚在那個埋頭苦算的身影上，可“身影”卻渾然不覺，終於，在一片驚歎聲中他算出了正確答案，他的臉上洋溢着笑，而眼中全是欣喜。或許是他，也或許他的這種精神的鼓舞，當天下午，我鬼使神差的掏出了那些曾經令我一度束手無策的題，耐心的一道道研究。我發現，原來這些題並不是像想象那般難。再後來，我逐漸適應，學習節奏也一路飆升，與左右的同學都成了朋友，上課一起學習，下課一起玩鬧，全班的熱情都被我們帶動起來了，老師也對我們讚不絕口，誇的不僅僅是這樣的一種友誼，更是那樣的一種精神。擁有這樣看起來很平常的精神的人，成了班級中的一道風景線。

時光如水流逝，我們如陽光般純粹溫暖的時光也早已成爲遙不可及的過去。每每回憶起，也即是三千繁華東流水，一夢長安終成灰的懷念。是的，是懷念，懷念那樣的人，懷念那一段溫暖純粹的擁有少年時光的人，懷念不復返的年少。或許最懷念的一切，正是那種精神所帶來的“繁華”；而那段“精神繁華”的時光，真的是懷念得叫人心碎。

冬夜在斑駁樹影中深沉的低鳴，令人通體寒冷顫慄。空守在幽暗的殘月下，咬着溼漉漉的筆桿，任思緒飄飛在靜寂的夜空裏。

北國寒冬，雪揚夜空。就在這樣的暗夜裏，有這樣一羣人，他們堅守在漫漫長空裏，像點點星光，織在一起，匯成一條沒有終點的暖暖星河。

去年冬天，一樣冷的透心。剛剛擲下筆，便接到語文老師的急電：學校組織徵文比賽，要寫一篇讚頌母校的文章。字數在千字以上，明天一早各班要交齊。那已是深夜十點了，本想推掉入眠，可看到老師“真的只能靠你了”的殷切懇求，還是咬咬牙答應了。來不及休息一會兒，便連忙穿上衣服，奔到書房裏，託着腮，開始構思。窗外的星星散在天幕裏，亮在空中，閃在心裏。每每寫到山窮水盡之時，只需一擡眸，便見那顆顆星子，像極了老師那一雙清澈靈動的大眼睛，發着光，閃着希望。十點，十一點……文章終於完工。想想已近十二點，老師早睡了吧。可還是發了過去，明早就看到了。正要解衣入睡，手機震動聲陣陣襲來。打開一看，那是一段長達近四百字的評論。又附一張照片，上面密密麻麻打滿了批註。那已是午夜，午夜了啊！寒冬的凜冽一掃而空，頓時熱血沸騰，端詳着那一句句“加油！”“太累了就睡吧！”平靜而又熱烈的問候與鼓勵，哪裏還有睡意？我心頭一熱，毅然執起筆，要麼放棄，要麼一站到底！

夜雖寒冷，可我分明感受到了春天的氣息，溫暖，和煦。因爲在這漫漫長夜裏奮戰的不只有我。

又是一個冬日，一樣寒冷，星光一樣璀璨。那時已經放學了，我獨自一人踏雪前去尋物理老師。她今年五十多歲了，雖身體還硬朗，但精力早大不如昔了。物理組夾在兩幢樓之間，本就陰冷，北風呼嘯，更如地窟一般。我走到門邊，伏窗向裏張望。啊！辦公室裏只剩她一個人，斜靠在牆上，雙眼微閉，桌上攤着七八摞寫滿紅色評語的卷子，和一支筆油見底的紅筆。一點點微弱的殘光照在她滿是皺紋的臉上，疲憊，憔悴。我心中頓時涌起一陣酸楚：爲了我們，老師付出了太多太多。悄悄地推開門，躡手躡腳地走進去，輕喚：“老師。”老師濛濛地睜開眼，像是大夢方覺：“嗯？竟然睡着了！”那是充滿自責的語氣。不待我發問，劈手抄起我手中的卷子，揉揉眼，看上一會兒，便開始與我談論。從問題到解決方案，再到平日聽課出現的漏洞，足足談了半個小時。星光撒滿了小屋，我的心已被老師這顆星深深暖融。

今夜，星光依然明亮，心房激情澎湃。他們就是這樣，像星子，明亮我們的雙眸；像月光，輕輕拂在臉上。此刻，只願這個世界星光流轉，花好月圓。

篇三：這樣的人讓我感動作文600

趙紫晗

狂風暴雨，電閃雷鳴，千鈞一髮，萬弩攢心。當疫情來襲時，所有人都在後退，只有那些白衣天使用他們的責任與擔當衝上前去，治病救人。這樣的人讓我敬佩。

擔心與害怕，交織在我的內心，這是對母親和她一同前去執行核酸檢測的醫務人員的擔憂。命令下達得突然，我從沒意料到那一天。那天的母親格外匆忙，在下午的時候急匆匆地奔回家，一進門我還曾高興地接過她的包問她今天怎麼回來得這麼早。而母親的回答卻是她要去別的社區做檢測。當時的我對於一切都是未知的：我不知道母親什麼時候回來，要去哪兒，每天能不能回家，危不危險？我只知道我的心裏充滿了恐懼以及擔憂。對於這些母親只是笑着摸了摸我的頭：“要好好學習呀。”就急匆匆地離開了。

接下來的幾天，我沒見過母親，也不知道她的情況如何，只能從對話框裏幾句寥寥話語來交談。看得出，母親很忙，我只能在她的朋友圈裏看到涼了的晚餐，同事的合照。我可以想像她檢測她檢測時疲憊的樣子，汗水沁溼的臉頰，眼角微小的皺紋，以及那一條條深深的溝壑。可是我一想到她是一名護士，她是要去幫助別人，她有她的責任與使命，我就覺得無比驕傲和自豪。母親曾在我的央求下，給我看到她穿防護服的自拍，她自己說，一點也不好看我看了，的確很醜，臉上一道道的勒痕以及凌亂的髮絲。但是在我的心中，那是世界上最美麗的母親。而那些身處前線的醫務工作人員也都是最美的人，最值得我們敬佩的人。

身者白衣，心有錦緞，你的樣子，就是中國的樣子。有一句說：“哪有什麼歲月靜好，只是有人在負重前行。”是啊，那些平凡而又偉大的人啊！那些身披白色戰袍的醫護者勇敢地站出來，站在災難的中心，無私無畏，與死亡交火。

無邊無際的迷霧裏，迎風挺立你要我相信，我們最終會取得勝利因爲這身白衣從來無所畏懼，它會迎着黑暗生生不息。我要時光刻成你的模樣，放在心底好好珍藏，我要把長江的濤聲，譜上你的名字，在櫻花漫天的日子裏，輕輕哼唱，要用淚水回贈你滿眼的星光。我要用健康致敬你不屈的脊樑，山河無恙，是你戰袍上最醒目的功勳章。

英雄是什麼？英雄就是普通人擁有一顆偉大的心。這些事情，於旁觀者而言是一段故事，於親歷者而言卻是真正的悲觀離合。那些偉大的人啊！那些值得敬佩的人啊！讓我們一起像你致敬！

篇四：這樣的人讓我感動作文600

陳景杏

“在山的那邊，海的那邊，有一羣藍精靈，他們活潑又可愛……”我有一個“紅精靈”的知音，她不是藍精靈，但是有他的可愛活潑、熱於助人。

她長得小巧玲瓏，像一個精美的雕刻品，她的頭髮像獅子的毛髮一樣，她很瘦，更像營養不良，肌膚嬌嫩而雪白，她的眼睛像個銅鈴似的大。

陽光炙燒着大地，運動員們盡情揮灑着熱血汗水，汗流浹背，他們面目赤紅，汗水浸溼了他們的衣服。“你還不下去看運動會他們跑步嗎？馬上開始了！”紅精靈跑上來，氣喘吁吁地問我。“不去，我的腿告訴我，它懶得動了！”我莫名的優越感。“咦，走吧，你不是挺興奮的嗎？”她叫我和她一起去看。“我的腿受傷了，自己又不能走，難不成你扶我啊？”我不想麻煩她，她還有項目要參加呢！“走唄，我扶着你，咱一起去看看！”她把我扶起來，我都不明白她可以跟那麼多人一起，卻偏偏選擇背上了我這個拖油瓶，雖然心裏不願拖累她，但是這種感覺還挺好的，就像——明明選擇更好的人，卻偏偏選擇了那個躲在角落裏最普通的那個人。她幫了我，每個下課，每個上課，當晚自習結束，她扶着我走出校門，形影不離，如影如隨。

從溫馨的泥土裏伸出來的，以嫩枝舉在高空中的樹叢，沐浴着移轉的金色的陽光。水彩未乾的深藍的天穹。緊接着蔓綠的低矮的圍牆，靜靜兜住了一個寧靜的夜晚。

“吼！我回來了，累死了！”我馬上癱倒在牀上，“你還差啥作業？紅精靈。”“數學的……”我壓根沒聽見，就問了一句，“吃橙子不？我剝。”“給我一半就行，你吃橘子嗎？”“不吃，吃了橘子我半條命都沒了。”她專注地寫作業，屏息凝神，專心致志，她走路像個企鵝，她有一次腿蹲麻了，就不停地走來走去，那步子跟企鵝不分上下，她給我的生活帶來了色彩，她的睡姿很奇怪，喜歡把頭裹在被子裏面，每天她起牀都跟我一樣，蓬鬆的頭髮，令我倆哭笑不得。

星星與月亮相互陪伴纔不孤單，她是我心中的星星，而我是月亮，因爲有了她的陪伴，不再孤單。

篇五：這樣的人讓我感動作文600

我的腦海裏面有許許多多令我感動的人。但是，我印象最深的是我的同桌。他很瘦，皮膚有點兒黑，臉略有點兒長，一雙小眼睛顯得很有精神。

同桌很喜歡幫助別人。記得在我五年級的時候，老師要進行一次數學模擬考試。可是，我沒有帶橡皮。老師在考試時有一個規定：考試的時候不能向同學借文具。我的心裏急得直冒火。我可不能保證一個字都不寫錯啊，要是寫錯了沒有擦乾淨，老師肯定會扣我的卷面分，這次考試我一定會非常慘。

這時，同桌彷彿是看出了我的焦慮。說：“怎麼了，遇到什麼問題了嗎？”我回答道：“我忘記帶橡皮擦了。”同桌並沒有說什麼，只是打開了文具盒，拿出了一塊橡皮，掰成了兩塊，把大的一塊塞到了我的心裏，說：“這塊橡皮就送給你了，你拿着吧。”我接過橡皮，不好意思地說了聲謝謝。

開始答題了，我看着同桌，同桌對我比了一個加油的手勢，小聲對我說：“加油啊，看看我們倆個誰考得更高。”我用力地點了點頭。答題的時候，每當我寫錯了字，就用那半塊橡皮擦得乾乾淨淨，感覺心裏面也充滿了自信。

那次考試，我考得很好，老師也表揚了我。我感激地看向了同桌。

同桌就是這樣，溫暖着我，感動着我。我感謝我的同桌。

篇六：這樣的人讓我感動作文600

王秋萱

天空，陰沉灰濛。太陽已完全藏匿於陰雲之後，雪花如鵝毛般飛灑。立在窗前，雖說有暖氣，可依舊有寒氣滲入，微微發涼。這使我想起了她那個小太陽……

她是個愛笑的人，微笑常常掛在嘴角。雖說無聲，可看她眉眼彎彎、語氣歡快、口裏滔滔不絕……無一不表明她心情正好。她就像是個樂觀的小太陽，感染着我們。掃卻一切陰霾，把快樂無聲傳遞。

有一次奶奶領我去拜訪舅爺，可我是不想去的。去別人家要守規矩懂禮貌，又不能肆意地玩，着實無趣。那時年紀尚小，不懂得隱藏情緒，於是奶奶就領着一臉“陰鬱”的我出門了。園子裏有幾個孩子在玩，她也在，可我由於心情不好，沒注意到。她看見了我，立刻直起身子，邊朝我這跑邊招手喊我的名字。我看見她，又想起自己未來的處境，不由得又泄了幾分氣。她似是覺察出我的情緒，便抓着我的胳膊認真地說：“別不高興啦。看我給你拿了什麼好東西！”說罷，轉身跑去涼亭，不一會又飛奔出來，手裏還拎着個大袋子，一到我面前，不由分說，從袋裏掏出一把糖就往我懷裏塞，直抓了三把，看我接不住了才作罷。而我一見這麼多糖，一下子陰霾全掃，揚起了笑臉。哪個孩子不愛糖？當即，照單全收，心情大好。因串門而產生的陰鬱心情早已被拋至九霄雲外。

她就是這樣一個女孩，率真直爽，熱情可愛。她那股子樂觀勁一直爲我所向往，真敬佩她能有如此心性。

此外，她還是個細心人呢！一個夏天，陽光燦爛，我帶妹妹出來玩耍，又遇見了她。她坐在鞦韆上，一如既往地笑着，雙腿盪來盪去，好不快活。

“姐姐，我也要玩！”妹妹扯扯我的衣角，指着鞦韆道。

“哦？好啊！”她一聽，立馬從鞦韆上跳下來，就去抱妹妹。我本以爲她那樣的人不會抱孩子。可見她輕輕摟住妹妹的腰，一隻手還墊在屁股下面，緩緩地走到鞦韆旁，先把手臂墊在下面，再緩緩抽出……那樣的輕柔，那樣的心細！雖然動作十分生澀，可我看得出她的認真。

是了，這便是她。望着漫天飛雪，回憶往事種種，身上，彷彿不那麼涼了……

她，是朋友中的朋友，良師中的良師。教我書寫着人間“真誠”二字，用坦率面對生活，領我敬佩不已。

篇七：這樣的人讓我感動作文600

記得以前在爸爸輔導班上課的時候，在座的所有人都自動分成兩派：一是專心學習派，二是搗蛋演技派。而兩派所呈現出的場景自然也是迥然不同，我留意到了這些點。

果然，爸爸前腳剛走出教室，那些人便按捺不住了，起牀眼睛賊溜溜的盯着門口爸爸的一舉一動，剛聽見”砰”的關門聲，便開始由小聲轉大聲討論起來，不出意外，總是那幾個人，竟聊些毫無用處的東西，似乎現在這裏是他們的主場，還有旁邊幾個女生，也冷靜不下來，開始聊些化妝品的事情，那幾個男生聊着打遊戲的事情，還時不時哈哈大笑，離開座位，亂跑亂竄；那幾個女生也是，開始放縱起來，激烈的討論着。那些吵鬧聲猶如蒼蠅一般亂嗡嗡的傳入我的耳朵，讓我很是煩惱。

這種學習氣氛，我真的很失望，這樣假學習有意思嗎？表面裝的挺好，背地裏還是隻有個玩兒心，那你來學習幹什麼？當我爸爸真的什麼都不知道？他只不過不願當場揭破你們罷了，其實他們幹了什麼爸爸都知道，這點我從未懷疑過！他曾經勸誡過這些頑皮孩子很多次，可他們還是啥也不聽，真的是狂妄過頭，囂張的很！

帶着失望，我忍不住嘆息幾聲，重新望向四周，果然，那些默默無聞，卻散發光亮的人還是吸引我了，還是不出所料，也是那幾個人。他們總是在這種喧鬧，令人煩惱的氣氛中，靜下心來，低着頭好好寫爸爸佈置的作業，似乎周圍什麼也沒有發生，他們什麼都聽不見，一顆心只會學習！雖然已經習慣了，但是每次看見我還是很驚訝，佩服之情油然而生，正是因爲如此，我也才能剋制自己，沒像那些人一樣自甘墮落，靜下心來，更加努力學習。看見這種自律的學霸，我心中只有一個念：一定要向他們學習呀！

還是一聲開門聲，爸爸緩緩走進來，那些不學習的人嚇了一跳，趕緊回過身子，裝着學習，而那些至始至終都認認真真寫的人，還是那麼波瀾不驚，雲淡風輕。爸爸看了一眼便什麼都知道了，再裝，你的學習情況可是不會欺騙人的哦，果然，敏銳的父親察覺到了這一切，便心生一記，讓我們輪流回答問題，這下有些人可慌了，東張西望，竊竊私語，問左問右問答案；而那些學霸呢，從容不迫的站起來回答問題，答案正確，過程完整，有理有據，他們眼中閃爍着自信的光芒！待他們緩緩坐下，可輪到那些人了，那些總愛鑽空子的人，也該讓他們出出醜了，我就在一旁看戲，果然，不是沒寫就是不會，還有一些就是故意瞎寫寫錯的……呵呵，自食惡果，看他們臉羞得通紅，十分窘迫，卻還是露出那種不服氣，毫不在意的的樣子，又可笑又可憐，但可憐之人必有可恨之處，自己不學，到頭來又怪誰呢？出醜不是很應該的嗎？天地好輪迴，蒼天饒過誰？少壯不努力，老大徒傷悲。

每每看到這種兩極分化的場面，我總是忍不住連連嘆息，真的是天上和地下，差距如此大，嘆息那些明明可以好好學習卻不學的人，嘆息那些辜負父母和老師的心的人，嘆息那些不懂得珍惜的人。希望他們日後可以悔改吧！

篇八：這樣的人讓我感動作文600

向震江是開朗的、搞笑的，通常找到一個搞笑的點，把全班人笑得連書都拿不穩了。

同時，他也是嚴謹的，做一件事不馬虎，想得也很周到。我把飯卡交給震江，讓他幫我充一下卡，我去找個東西。隨後，我趕到食堂時，食堂已儼然是一片人海，窗口被圍得水泄不通，學長們像餓虎一樣刨着飯。震江就把飯卡交給我，並端出一碗紅湯米粉。我眼前一亮，這一刻他彷彿是天神下凡，帶着米粉像救世主一樣拯救了我。我說震江是當代諸葛，神機妙算，震江就狡黠地一笑。

跟震江做朋友，是值得的。雖然他有時會跟你開玩笑，惡搞你，但絕不會玩過頭，激怒你。有時他還會照顧你。

之前我去震江家裏做客，看見他精神滿面，頭髮也站了起來，眼睛炯炯有神，臉上掛着微笑和一對小酒窩。原來他在家裏也是和在外面一樣陽剛、精神。他叫我不用換鞋，然後拿出一包吃的，和若干吃的，讓我吃爽快了。我只好吃了一袋豆乾表示謝意。

我們就想着去公園玩，不過有點遠。途中震江發現了一輛共享單車，他就讓我先騎走，他自己再走過去。我自己走了吧，傷感情，我讓他騎，他又要推辭，於是我說：“要不咱們一起走過去吧，鍛鍊身體。”他知道我的意思，便照辦了。

中途我渴了，就去買水。我問震江喝什麼，他說隨便，於是我買了兩瓶雪碧。在給錢時，震江又搶着買單，他說我是客人，就該主人家來買。他從口袋裏掏出了很多的五毛、一塊，最終找到一張破舊的五塊錢和一張一塊錢買了單。他們家也不窮，後來我才知道這錢是他自己做事賺的。

上學後，作業多了起來，震江也不忘和朋友們玩。他還是那樣一如既往地對我們這些朋友好，這樣的人讓我感動。

篇九：這樣的人讓我感動作文600

蘇依依

暖陽吹來，你站在橋上看風景，看風景人在樓上看你，光斑裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。

陽光穿過茂密的樹葉，發出了”沙沙”的響聲，彷彿一切偷窺都暴露在一瞬間，斑斑點點的小心思，散落小路，一位同學正在急迫地尋找一支紅筆，他好像丟了一件寶貝似的，忙的，急的，兩眉皺成了一個“八”字手中的礦泉水瓶已經不堪入目，眼淚在眼眶邊努力地徘徊，像一條扭曲的銀白色的毛毛蟲，在樹枝的邊緣努力的掙扎，不幸卻掉落深谷，他慢悠悠的來到了我的面前對我說：“你有多餘的紅筆嗎？你能借我一支嗎？我的紅筆丟了。”他一邊說，一邊哭，一雙苦苦哀求的眼神，使我有些難爲情。

“對不起，我幫不了你，我只有一支紅筆。”我低聲的說。

此時，這一支紅筆仿似一杯可以解涼的涼茶，而我卻霸佔了它。

背後突然伸出一隻手，拿着一隻“抹了油”全新的紅筆遞給了我前面這位流着鼻涕的同學。

“拿去用吧，不用還我了。”她春風似的一笑，暖住了我們的心。

她此時還不是太暖。

中午的陽光肆意地裹住我，湯勺在桶中輕輕舞動，伴着吃飯的旋律，它太張狂，一不小心多了，少了……我的肚子在提醒我，該吃午飯，可是望望前面的一條長龍，我絕望了，但是作爲一個“抖勺阿姨”我認了，爲了讓大家都快一點吃飯，我加快了速度，完美地起勺落勺，最後一碗，打完了，我回到教室，桌上一碗熱騰騰的米飯和用蓋子蓋好了的菜，我輕輕掀開，香極了，菜和飯都僅僅只剩餘溫，可是吃進身體卻是另一種溫度，我轉身說：“謝謝。”

她只對我笑了又笑，拍了拍我的背說：“趕快吃吧！不然就涼了。”聲音是如此溫和。

大樹爲花草撐傘，雲朵爲藍天編織衣裳，路燈照亮人們的路，她似愛的使者，溫暖我心！

篇十：這樣的人讓我感動作文600

宋鈞來

讀書累了，父母削的一個蘋果讓我溫暖；生日的時候，朋友的一句祝福讓我欣喜……那件事，那個胖叔叔更是讓我感動，讓我時時記起。

那是一個炎熱的午後，9歲的我睡眼惺忪地從牀上爬起，匆忙坐上了去，紅山賓館書法班的公交車，公交車上的叔叔阿姨們不停地用手來回擺動着，似乎在尋找點涼風，我不知不覺地坐在坐在一位身材胖胖的叔叔身邊，迷迷糊糊地睡着了。

“小朋友，小朋友，到終點站了。”急急的呼喚聲叫醒了我。睜開眼睛一看，身旁的胖叔叔正微笑地望着我。

我蹭地站起身，望了望車窗外，車水馬龍，高樓大廈，這是哪裏呀？這時司機師傅說“承天大廈大廈到了……”完全是我不熟悉的場景，這是哪裏呀？沒有手機怎麼聯繫爸爸媽媽呀？我着急了，“哇”的一聲哭了。“嗚嗚嗚……，叔叔，我坐過站了，這可怎麼辦呀？”

叔叔蹲下身子，摸着我的頭，安慰我說：“小朋友，別哭，我不知道你要從哪站下車，我還以爲你也是到終點站才下車呢。所以就沒叫你。”

“叔叔我是要去紅山賓館書法班練字的，如果我四點前沒按時到，老師會着急的。我又不認識路，那可怎麼辦？”我的眼淚頓時像斷了線的珠子一樣流了出來。

胖叔叔握着我的手安慰道：“你別哭了，我送你去書法班吧……”叔叔看了看他的手錶說道：“時間還來得及，我們出發吧。”

我和叔叔匆匆下了公交車，叔叔把半袖往肩上一搭，牽起我的小手，往書法班走去。在路上叔叔怕我着急，領着我繞過擁擠的人流，躲過來來往往的車輛。

在穿過地下通道時，需要先下去，再上坡，下到通道還算容易，可是再走上坡時，就難了，我總是走不快，這時，叔叔蹲下身，把我摟在他的懷裏，讓我靠在他的肩上，然後費力的站起身，慢慢的把我放在他的肩上，我的眼淚流了下來，我覺得這個胖叔叔，就像孵蛋的老母雞照顧他的小寶寶，那樣穩穩的，那樣地小心翼翼，瞬間我感激的淚水流了下來，不是親人勝似親人，多好的叔叔啊！

雖然這件事過去了很久，但是胖叔叔那安慰的話語，那把扛在肩上費力行走的樣子，一直留在我的腦海裏，讓我感動，鞭策我做一個善良有愛心的“好人”！

篇十一：這樣的人讓我感動作文600

戴宇燦

我拖着沉重的書包下樓時，我仍然想着我的目標。在學校的樓房間穿梭，校園仍是那麼清淨，我聽見的只有書包輪子的聲響，身處一種寂靜假象中，以至於我懷疑耳中那獨一而單調的存在，在此，我轉過第一個彎。

能看見稀落的人影，儦儦之行，十分雜亂。離校園與外界唯一相通的大門已不遠，我也無心留念，輪子的鏘鏘聲，讓人心情十分低落，太陽照着軟綿綿的，十分發癢。走過大門，四周的家長的夾雜歡笑聲的討論，我也不去關心。

我站在公交車站，好奇地打量四周，手裏仍提着拉桿箱，車輛前擁後繼駛過，車轔轔馬蕭蕭的情景也不少見，各色各樣圖畫以左右順序呈現在我眼前，繁亂無序的聲音以前後順序擁進耳中，望着過路人羣，也不加理會，只是仔細把玩着書包，可能想着作業。

車來了，登上車，一切過去的都已斬斷關係，上了車便坐下了。

車的另一端有一名檢票員，一身並不嶄新的衣服和一雙看來粗壯的手，並不能長久吸引我的眼光，只把心緒望在窗外。

太陽的力量已經衰竭，大把大把地傾瀉，留在樹木上，樹木的晃動使光芒灑了一地，那是光的海洋，隨時間也逐漸乾渴了，我能聽見它們的嘆息。

此時，一陣嘈雜的聲音穿過大腦，一時間看到的只剩陰暗與陌生的造物，我蹙眉轉過身，手上又將書包狠狠一摔。

原來又是那個檢票員。

“——那位乘客，要戴上口罩！”

直到看到其他乘客眼光時，我才發覺不是我，便先摸了摸口罩，一種憤怒之情便又衝上喉口，最後才忍住去聽接下來的對話。

我找到了那位乘客，那種固執的氣息使我對檢票員多了一絲同情，可心中自私的那種聲音始終不肯放手。

“——你管得着啊？你不就是個檢票的，哪兒那麼多事啊？”

這話一出，許多人都對那人怒眉相待，可以看出，不少原先因爲檢票員打破寂靜而對檢票員十分冷視的人現在支持起檢票員了，像我一樣。

“——這就不對了，在公共場合不配戴口罩不僅拿自己生命開玩笑，更危及其他人的生命，而你沒有這個權利。”

這樣一來，我差點將“好”字破口而出，現在連那位“不友善”的乘客的同伴也讓他帶上口罩，那個人十分氣憤，顯得十分骯髒與臃腫，下一站便急忙下車了。

此時，窗外，景色縱然美好也不在留戀，而是一直觀察着那位檢票員，直至下車。

當打開車門，涌入的新鮮空氣發出豎琴般歌聲時，我知道我該走了，當又一次走在車站，看着落日留下的無邊無際光輝時，我比往前更加清醒，我轉過身望着那遠去車輛的身影，我心底引發一種敬意。

我拿着書包，望向通向遠方的道路時，縱然樹木垂下的黑影阻擋道路，我不恐懼，因爲我相信善的存在！

篇十二：這樣的人讓我感動作文600

疫情降臨，人們團結一心，共同抗爭。人羣中，有從事研究、前線抗疫的一線人員，也有幫助人民解決生活困難，保持良好環境的後勤人員。但是這些人們，都爲這次抗疫做出了犧牲和奉獻，他們的事蹟讓我感動。

前線的白衣天使

疫情爆發後，很多醫護人員奔赴一線武漢，在生死之間與病魔抗爭，這位醫生就是其中的一員。爲了保護自己的安全，醫生們不得不穿上厚重的防護服，這也同時會對他們造成一些麻煩。帶着多層手套的雙手變得緊繃，但她仍然能憑藉精湛的醫術，克服困難，打針還是一針見血。密封的防護服，使護目鏡很容易起霧，但身在隔離區的醫生們，並不能及時清理，只能等到霧氣慢慢變淡，這更使她的視線受到阻礙。長時間穿着防護服，霧氣由淡慢慢變濃是不可避免的，她就更加集中注意力，在模糊的視線下努力看清東西。幾十個小時工作結束，脫下防護服的她雙眼已佈滿了血絲。手上和臉上留下了一條條防具的壓痕。雙手因爲太多次的消毒，變得腫脹粗糙，滿是血絲。可就是這樣，同事關心問候時，她卻總是笑着答覆：“不累，休息一下就好。”第二天再次上崗時，她仍是義無反顧的穿上防護服，走向隔離病區。沒有任何抱怨、退縮，而是儘自己之力，面對、克服一個又一個困難。

有人問她是否害怕病毒，爲什麼選擇奔赴武漢。她的答覆卻是，沒有人會不害怕病毒，可是，武漢的病毒需要有醫生不怕困難的去抗擊、救治，而我願意做這樣一位醫生。也正是一名名這樣不怕困難、勇於奉獻的醫生們，保護了千千萬萬病人的生命。冒着着巨大的風險，辛苦的站在一線，成爲病毒面前人們堅實的護盾，這樣的人讓我感動。

勤懇的餐廳老闆娘

武漢封城隔離，絕大部分的餐廳都關了門，可就有這樣一位老闆娘，在疫情肆虐的環境下，決定爲一線醫護人員進行24小時送餐。最初做出這個決定，是看到了醫護人員們的難處，決定幫助他們。“提供給醫護人員24小時送餐，需要請提前撥打……”消息發出，很快收到了很多回應。每天早上，她總會收到成千條消息，緊接着，她將時間安排滿，僅以自己和幾個親人之力，買菜、炒菜、打包、送飯。手握着鍋鏟，一天做出上百份飯，幫助了很多醫院的醫生們。幾個人去菜市場買菜，幾個人下廚，幾個人送餐，一家人整天都忙不過來。她在送餐的過程中，認識了很多年輕的醫護人員，瞭解了他們的困難與病毒的危險。這期間，她也有想過退縮，想過放棄。但是，與那些直面病魔的醫生們相比，她覺得自己的付出不算什麼，看到醫生們得到幫助後的喜悅以及對她的感謝，使她有了做下去的動力。期間，她們也遇到過很多困難，人手不夠，菜市場遠……但是，幫助那些前線醫護人員的決心使她堅持了下去。

看着醫院條件慢慢變好，她很是高興和欣慰。從最初瞭解到醫生的困難，決定幫助他們，一直到現在，她沒有後悔，也沒有放棄，全憑一顆決心，一顆愛心。她雖然不是在一線於病毒直接抗爭的人，卻也一樣偉大，令我感動。

奉獻的社區網格員

新冠肺炎傳染性極強，爲了自己的安全，也爲了病毒不被大肆傳染，人們都要儘量呆在家裏，更有回城的人需要隔離。這時，購買生活必需品成爲了居民們最大的問題。而有這樣一位社區網格員，每天幫助居民們買藥、送藥。身爲網格員，疫情降臨，他看到了人們遇到的問題，尤其是隔離的人和未確診的病人，他們需要醫藥用品。他意識到要爲他們排憂解難。與居民們取得聯繫後，他得知了很多人的需求，於是開始爲他們買藥。酒精、消毒液、藥品，各種需求他都滿足。剛開始，有需求的人不是很多，他就雙手提着兩個大袋子，挨家挨戶去送藥。後來，需要藥品而聯繫他的人越來越多，數量太多，三四個手提袋都裝不下，但是分批送又太慢，他他就想了一個別的辦法：將藥捆在身上。第一次實踐，負這麼大的重再一家一戶走使他一天下來筋疲力盡。但他並沒有選擇休息，而是第二天繼續這麼幹。走得汗流浹背時，他總是提醒自己，病人還在等，我不能停歇。久而久之，肩上已經捆出了幾條印子。

每天起早貪黑，只爲解決人們的生活問題。他雖只是一個網格員，卻一樣捨己爲人，幫助人們渡過難關。這樣的人同樣令我感動。

疫情來臨，有大大小小的人物在做着貢獻。無論是前線抗爭的醫護人員，還是後勤幫助醫院的餐廳老闆娘，又或者是爲居民服務的網格員。他們都爲了別人犧牲自己。他們都是無私奉獻、偉大的。

每個人都是一樣的，都有自己的生活和牽掛的事物，都會害怕，會勞累。可是當困難、災難來臨，總有有一羣人，他們會做出犧牲，站出來擋在人民前面，他們就是我們的英雄，而這次疫情中的抗疫英雄，爲了疫戰的勝利，爲了人民的安危，做出了大大小小的奉獻與犧牲，他們令我感動。

篇十三：這樣的人讓我感動作文600

林君笑

一日爲師，終身爲父，這句話表達出我們中國人自古以來尊師重教的優良美德，尤其對待老師的態度，是發自內心的敬重。

新學期，我們又來了一位語文王老師。其實一開始，我心裏有點拒絕現在的王老師，因爲她一來我們需要適應新的規矩，也因爲當時還不瞭解她。但是，人總是能互相理解的。

面對同學學習不用心，王老師就語重心長地勸導我們。放學後每天陪我們做一篇現代文，幫我們詳細地講解。特別像我這樣的學生，有時還聽不懂，王老師又要不厭其煩地講解。有時，她上課時，有的同學在說和學習無關的話，還有埋怨的話。老師的心理還要接受“折磨”。

我發現王老師要給我們親自設計很多試卷，還要打印，還需要來回搬運整個年級的試卷，關鍵是還要一張一張認真批閱。

有一次考試結束，她拿到我的試卷，對我說，大象(班級同學私下對我的稱呼)，十一題不應該錯啊。我很吃驚！我平時的存在感很低，很多時候都沒啥人注意到我。這麼多學生，王老師竟然記得我錯那一道題。我還覺得王老師稱呼我“大象”，格外親切，她對我的學習也很關注。後來，我們上公開課，王老師特別叮囑我幫忙拿海報。我很高興老師能讓我幫忙，儘管有時我會幫倒忙，但我很高興可以幫到老師。

期末結束，爸爸帶着我去見王老師。我心裏很害怕，但是沒有想到王老師對我的評價很高。我當時一直否定王老師對我的肯定，說自己不好。王老師笑着說，林君笑，你應該自信，相信老師對你的評價；你有基礎，也要求上進，你可以的。那一次之後，我心裏很感動，覺得有一種力量在鼓舞着我。

所以我們要做的，就是爭取做到最好，不讓老師擔心。我也會慢慢改變一點自己。老師，我們一起加油！

篇十四：這樣的人讓我感動作文600

這樣的人，讓我感動

方文靜

感動如沁人心脾的甘泉，暢飲甘泉，我們的內心會變得澄澈而又明亮。有時一個萍水相逢的人都能令人感動，正如那次風雨中的她。

傾盆大雨沖刷着地面，狂風肆虐，彷彿是誰惹得它怒氣沖天。無處宣泄的它一股腦的將這些怒火甩給了我。這時天還沒亮，太陽似乎睡過了頭。街道上沒有幾個人，馬路邊上的兩排路燈照射出了清冷的光。鞋襪已經溼透，我艱難地向前走着。儘管撐着傘，可雨水還是時不時地拍打在我的臉上。好不容易走到了公交車站，等了很久，公交車都沒有來。我等得不耐煩了，便將傘收起，用胳膊夾住，手揣在口袋裏。好不容易看到一個可以歇腳的地方。我坐在長椅上想眯會兒，可雙腳卻不停=打抖。“沙沙……沙沙……”一陣又一陣的響聲從遠處傳來，是早起的清潔工開始掃地。我煩躁的閉上了眼睛，雙腿越抖越快，不知道是因爲冷，還是心裏煩。然而當我睜開眼睛時，我卻愣住了，看着眼前的場景，不禁鼻頭一酸。

只見那保潔阿姨身着橙黃色外套，身披透明雨衣，粗糙的雙手被凍得通紅，卻還是穩穩當當的拿着一把大掃把掃着被雨水浸泡的落葉。啊！保潔阿姨，你們是城市的美容師，無論嚴寒酷暑你們都堅持在自己的崗位，穿梭在各條馬路上，城市的美麗離不開你們！她身上散發着遺落的光，似清晨的第一抹陽光，柔和而絢爛，讓人感到溫暖。滾燙的淚水與雨水混合在一起，緩緩地淌過我的臉頰，流進我的心裏。我呢喃了一句，謝謝，您讓我感動。

此後每一次下雨，都能勾起我的回憶，使我不再感到寒冷。那回憶如同暖陽照在我的身上，那道光永遠留在了我的心中，她讓我感動。

篇十五：這樣的人讓我感動作文600

這樣的人，讓我敬佩

寧建軒

時間就像細沙，在不經意間悄然滑落。世上總有一些人，在我們的記憶中留下一個烙印，讓我們變得優秀；總有一些事，在我們的人生道路中留下一道優美的風景線，久久不能忘懷。在我的腦海裏數不盡的人和事都匆忙閃過，只有那一個共同學習，一起玩耍的同學讓我敬佩。

他，長得極醜，黃瘦的臉，尖尖的下巴，淡得幾乎看不見的眉毛下，一雙細眯的眼睛，鼻子扁而大，一口參差不齊的黃牙，頭上像頂着個雞窩似的，又亂又髒，瘦得跟個小樹枝一樣，彷彿一陣風就把他給吹走了。

他雖然在形象管理上比較遜色，但在學習上卻很是有一把刷子。

他的語文作文每次都會成爲老師習作課上的範文，英語作業每次表揚都有他，數學更是岀類拔萃。教室裏安安靜靜，只聽到筆尖在紙上划動的聲音。數學考場上一道動點難題難住了我們所有人，擡頭撇一眼他的試卷，竟然已經快寫完了，一行行工整的數字如羣蟻排衙還有那近乎百分百的正確率讓我們不得不對他豎起大拇指。

中午放學，教室的人基本都走了，他一個人坐在那裏，特別專注地看着書，細看他的書角都快被磨軟磨爛了，讓人不禁感慨不愧是學霸！清校了，我們從窗外探個頭邀他一起回家，卻紋絲不動。又喊了一嗓子，喊聲彷彿石沉大海沒有迴應，果然是“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”啊！沒辦法，我們費了九牛二虎之力把他“擡”了出來。

他的學習方式很特別。在老師和同學們心中，好學生都是上課認真聽，下課極積完成作業，不浪費一分一秒，而他卻不一樣，課上他有些懶散，時而睡覺，時而發呆，時而會打斷同學的回答，“你的這個方法太過於複雜，難以理解，我覺得這樣會更通俗易懂……”，他就像《鄧榢先》中的奧本海默一樣，有些人佩服他，也有一些人討厭他，而他卻不以爲意，沉浸在自己的世界裏，並且課後他完成作業的速度和刷題的效率，更是讓人刮目相看。

他的學習讓我敬佩，這樣的人讓我欣賞！

他就是我們班的懟人大師—張小明。