拉不開的書實驗作文三年級（推薦20篇）

篇一：拉不開的書實驗作文三年級

陳佳怡

我做過許多的實驗，但最讓我吃驚的，就是：“加膠水的書”，這項實驗看似簡單，但卻能讓一個人累得不成樣子，而且道理也很有趣！

首先，要準備兩本書，在把書一頁一頁地穿插進去，就像被黏合了一樣。可以先嚐試一個人拔，咦？咋拉不出來呢？我使出了九牛二虎之力，可是還是拔不出來。也可以兩人一起拔，於是，我找了我朋友來，一個站左邊，一個站右邊，我們倆使出了全身力氣去拉，我朋友臉漲得通紅，汗都擠出來了，我咬着牙、皺着臉，閉着眼，像個大漢子一樣，可到最後，書還沒有拔出來，我倆倒在地上，都快累死了。最後我叫了二十個人來幫忙，十個站我這裏，另十個站我朋友那裏，我們一起拔，一邊拔，一邊喊口號“一二拉，一二拉，一二拉……”我們二十個人使出洪荒之力，“啊——，呀……”，我想着：這次一定要拔出來啊！書最後終於被拉出來啦！我們都吹呼起來。

後來，我去查了資料，發現原來是兩本書插的時候會產生摩擦力，是這個傢伙把書弄的像粘了膠水一樣，拔的時候要輕輕拔，不然就拔不開，因爲輕拔會有空氣進入並減少摩擦力，簡直是個吃軟不吃硬的實驗。

這個實驗太有趣了！讓我懂得了，科學也是生活中的道理和需要。

篇二：拉不開的書實驗作文三年級

陳幸平

“哈哈哈，真好玩，我還要再來一次。”聽，這是哪裏傳來的笑聲？原來是作文部三年級A班在做一個名叫“拉不開的書”的實驗。下面讓我來介紹介紹這個實驗吧。

實驗開始前，老師準備了兩本書。過了好一會兒，實驗終於開始了。只見靜靜老師慢慢地把兩本書拿過來，一頁一頁地開始進行重疊。靜靜老師臉上露出不緊不慢的笑容，下面的同學都在催促着大喊：“靜靜老師，快點，快點”。場面真是熱鬧極了！

又過了一會兒，靜靜老師終於把書一頁一頁地疊完了。這時，老師喊我上前和她一起做實驗，我和靜靜老師一人拉着一本書的書脊，老師抓着書脊使勁兒地往左拉，我也不甘示弱，用力向後仰，我的臉都漲得通紅了，還是沒能將這兩本書分開。同學們都哈哈大笑起來，我心裏想：難道剛剛老師在書上塗了膠水？

我們拉了好一會兒，老師才讓我鬆開了手，並且說出了原因：原來兩張紙疊在一起會產生“摩擦力”。紙張的數量越多“摩擦力”就越大，所以我們怎麼也分不開這兩本書。原來如此，摩擦力居然這麼厲害！

這真是一次有趣的實驗課，實驗的內容既簡單，又讓我明白了一個科學道理，真期待以後有更多的實驗課。

篇三：拉不開的書實驗作文三年級

星期六下午，陰森森的，沒有一絲陽光。我來到作文班，暖和多了。王老師溫和地說：“今天我們玩一個遊戲，叫拉書。”同學們開心得一蹦三尺高。

王老師讓俞永傑和王浩翔去拿兩本厚厚的書。俞永傑像猴子一樣，從椅子上爬到桌子，再從桌子跳到地上，過了好一會兒才找到了兩本厚厚的書。我們爭先恐後地聞一聞，摸一摸，有的說很臭，有的說很光滑，還有的說有很多圖畫。

王老師把書一頁一頁地合上，好像麻花辮，左一下，右一下合起來，合攏後又按了按，嘴巴一動不動的，像金魚在吐泡泡，桌子被擦得一會兒上，一會兒下，好像仙女在天空中翩翩起舞。“誰要上來啦？”

全班人把手舉了起來。蔡安澤來了，可是我們班的“小胖牛”，結果費了九牛二虎之力，書一動不動的，估計小胖牛把明年的力氣也用完了吧。

兩個同學又上來了，臉色蒼白。可把吃奶的力氣使了出來。這兩本書紋絲不動，像塗了502膠水一樣。

是否卡車來了，也拉不開呢？爲什麼呢？我一頭霧水，滿腦袋問號。

王老師告訴我們，一張紙就有摩擦力，二本厚厚的書，就有很多摩擦力，自然是拉不開的。

原來是這樣，這世界真神奇！

篇四：拉不開的書實驗作文三年級

陳星妤

書是我們學習的工具，所以大家對書應該很瞭解吧？那你是不是聽過書可以拉？如果沒有的話，那就跟我一起去探索吧。

挑戰開始了，A同學摩拳擦掌地走上了實驗場地——講臺。原本輕鬆的A同學開始有些緊張了。他從老師手中接過書便開始拉，不對，準確地說應該是拔！只見A同學眉頭緊鎖，五官都擰在了一起。這時班裏所有人都緊盯着A同學。“撲通”一聲，A同學摔了一個狗啃泥，同學們一下子笑了，我也跟着笑了，但我笑完之後，心裏卻想：不會吧！這兩本書就這麼難拔？我真是有點摸不着頭腦。

接下來老師讓我和同學一起來，老師幫我們把書夾好了之後，我們便開始了一場“戰爭”。那個同學先把書柄遞給我，我抓緊了之後，他也牢牢地抓住了。我們擺好了架勢，便開始了與書的“戰爭”。我和他拼命地拉起了書，我真擔心自己的書被弄壞了或者散架了。漸漸地我的手指頭都拉紅了，我和他的臉都成了紅蘋果，可最後還是沒有成功，老師到底挖了什麼坑啊？我心裏想着卻十分無奈……

這時老師問我們：“爲何兩本書合在一起會拉不開呢？”過了一會老師告訴我們實驗的原理：原來是物體接觸會產生摩擦力，兩張紙疊在一起也有摩擦力，但不足以使我們察覺，而隨着紙張數目的增加，紙之間的摩擦力也就越來越大，並超出了我們的拉力，所以我們怎麼也分不開這兩本書！

同學們，讓我們用明亮的雙眼和靈巧的雙手在知識的海洋中遨遊吧，這世界上還有許多謎題等着我們去解答呢，快來一起探索吧！

篇五：拉不開的書實驗作文三年級

葉蕊彬

今天上課，老師帶着我們做了一個實驗。

老師拿出了兩本書，然後在“加膠水”那也就是把兩本書一頁一頁地穿插。老師把書穿插完後，就讓一個男生把這兩本書給拔出來。

那男生一上講臺，就拔了起來，他一邊拔一邊喊着口號“一二拉，一二拉，一二拉……”我和其他得同學都在爲他加油。可儘管他臉漲得通紅，使出九牛二虎之力，就是拔不出來。

老師又請了一個男生上來，讓他倆一起拉，可還是不見這兩這兩本書鬆動過。

老師又請兩個女生上來幫助他們，最激動人心的時刻來了，我們全班都爲他們四個加油，兩個男生眼睛噴出血，兩個女生的身子往後倒，使勁的拉呀，拉呀。一個同學興奮地叫到：“你們看，他們拉出來了。”我一擡頭，沒想到他們真的拔出來了，全班都歡呼起來，就連臺上的人，都不敢相信自己把書給拔了出來。

這可真是兩本又有趣又好玩的書呀，就像加“膠水”的書一樣。

篇六：拉不開的書實驗作文三年級

一個星期天的上午，我去作文補習班上課，只見老師拿着兩本薄厚相等的書走進教室。我心裏很納悶：老師拿書幹什麼？難道今天上閱讀課？只見老師神祕兮兮地說：“今天，我們要做一個實驗，名字叫‘拉不開的書'。”

老師首先把兩本書一頁一頁地交叉在一起，然後再用雙手輕輕地壓了壓書，緊接着兩手握着書脊用力扯，可是書怎麼也扯不開。我們覺得老師在逗我們玩，便紛紛舉手說：“我的力氣大，我來試一試。”老師先選了兩位力氣較小的女生上臺，女生緊握書脊用盡了九牛二虎之力，可書紋絲不動。

接着兩個男生自告奮勇地走上講臺，他們信心十足地握着書脊，先用力一拉，書一動不動，然後用盡吃奶的力氣，臉漲得通紅，手背青筋暴起，可是書仍絲毫不動！兩位男生像鬥敗了的公雞垂頭喪氣走下講臺！

我們很疑惑，老師告訴我們：“書頁交叉會產生摩擦力，用手壓書，把裏面的空氣都擠出來，摩擦力就越大，所以我們怎麼也拉不開書。只要我們輕輕抖一抖，空氣進入書頁裏，摩擦力變小了，就很容易把書拉開了。”只見老師抖了抖書，書就被輕輕地拉開了。

世界上有許多奇妙的事情，只要我們仔細觀察，就會發現許多科學的奧祕。

篇七：拉不開的書實驗作文三年級

“拉呀！用力呀！”咦，我們班這又是幹什麼呢？原來，老師把兩本書重疊在一起，怎麼拉也拉不開，到底是怎麼回事呢？

老師把兩本書打開，讓它們的頁是重疊在一起，之後，在書上用力拍打。兩本書完全重疊後，老師請了兩位男生，讓他們分別拿着兩本書的書脊，然後用力拉。只見他們使出吃奶的力氣，齜牙咧嘴地拉。“他們兩個的力氣怎麼這麼小啊！”坐在椅子上的同學竊竊私語。我也在心裏小聲嘀咕：他們怎麼連本書也拉不開呀！演得真好！沒辦法，老師只能讓他們回座位，讓我們底下的同學兩兩一組做實驗。

我和同桌先拿出兩本書，把書放在桌子上。然後，左邊幾頁，右邊幾頁，讓它們交叉起來。我的動作越來越嫺熟了。最後，我和同桌一人一邊，用力拉。雖然，我們倆雖然力氣不是很大，但是始終拉不開。這時的我們，可以用一個詞語形容：手無縛雞之力。兩本書像兩個好兄弟一樣，緊緊地抱在一起，怎麼也拉不開。果真像老師說的一樣，根本拉不開。當時我還以爲老師在胡扯呢？用力一拉，新書不就粉身碎骨了？我懷疑書上肯定被塗了強力膠水，老師卻說沒有。我和同桌倆想一探究竟，就把書翻開，再合上。沒想到一拉兩本書就分開了，我們倆想了半天，也沒想出個原因來。

最後，老師給我們講了兩本書合在一起拉不開的原因。因爲物體接觸會產生摩擦力，但不足以使我們察覺，而隨着紙張數目的增加，紙之間的摩擦力也就越大，並超出我們的拉力。所以，我們怎麼也拉不開這兩本書。

聽了原理後，我和同桌兩個茅塞頓開，真是太神奇了！

篇八：拉不開的書實驗作文三年級

三年級張書妍

“啊！”你瞧，我們在做實驗呢！你知道我們在做什麼實驗嗎？讓我來告訴你。

老師讓一個同學上來，拿着自己的書，老師也拿着自己的書。老師先讓同學把書打開到最後一頁，自己打開到第一頁。然後同學翻三四頁，老師也翻三四頁，就這樣，一直翻、一直翻。翻幾頁還需要拍幾下，一直到把書翻完。後來，老師抓住書邊，同學也抓住書邊。最後老師和同學一扯，並沒有把書分開，老師他們又重新扯了一遍，可還是沒有分開。有好幾個同學都上去幫忙，這書依然沒有分開。

我和同學小黃也照着老師的動作做了一遍。我先把書打開到最後一頁，然後小黃把書打開到第一頁，沒人翻三四頁，最後我們拉住書邊，使出全身的力氣，仍然沒有分開。我們做了好幾遍，臉和手都漲紅了，就是不分開。我想這書是被施了魔法嗎？就在我想放棄時，我用手抖了抖書，書突然分開了，真是奇妙啊！

爲什麼兩本書合在一起會拉不開呢？

原來，物體接觸會產生摩擦力。兩張紙疊在一起也有摩擦力，但不足使我們察覺，而隨着紙張數目的增加，紙張之間的摩擦力也就越大，並超出我們的拉力，所以我們怎麼也分不開這兩本書。

今天的實驗可真有趣啊！

篇九：拉不開的書實驗作文三年級

高紫萌

你知道我們班的大力士是誰嗎？其實只要用兩本書就能測出誰是大力士了。也許你會有疑問：用兩本書就可以測出大力士啊，別開玩笑啦！兩本書這麼輕，怎麼測啊？我有點不相信！如果你也不相信的話，就來203看個究竟吧。

老師選擇了兩位自告奮勇的大力士上臺做示範，他們都是人高馬大，渾身肌肉，看起來很有力氣，兩人摩拳擦掌，躍躍欲試。老師先從班級裏隨機選擇了兩本書，然後把這兩本書一頁一頁地夾起來，最後還拍了兩下。這兩位大力士每人捏着書的一邊，看他們能不能把兩本書給抽出來。

兩位大力士立刻與書展開了“殊死搏鬥“，腳尖對腳尖，緊咬牙關，鼓着腮幫子，臉漲得通紅，像一個大蘋果，誰也不肯鬆勁，如餓虎捕食一般。可是，他們用盡了九牛二虎之力，兩本書卻還是紋絲不動。終於，他們的體力用盡，主動放棄了”戰爭“。我想，這書說不定還真能測出大力士呢。

大家都不服輸，紛紛上前挑戰，卻都乘興而來，敗興而歸。終於輪到我上場了，我的搭檔是一個小女生，我和她每人抓住書的一邊，開始了對決。我剛寫過字，手特別的滑，我的對手也一樣，剛開始拉的時候我們都用不上勁。鎮靜了一下，我們便使出洪荒之力想把這兩本書拉開，正當緊要關頭，對手手一滑，書掉到了地上，我們只好也以失敗告終。

爲什麼兩本書合在一起拉不開呢？老師揭示了原理，物體接觸會產生摩擦力，兩張紙疊在一起也有摩擦力，但不足以使我們察覺，而且隨着紙張數目的增加，紙之間的摩擦力也就越大，並超出我們的拉力，所以我們怎麼也分不開這兩本書。

真是生活處處皆學問啊！你也來找找你們班的大力士吧！

篇十：拉不開的書實驗作文三年級

唐梓彬

聽說有一本拉不開的書，怎麼可能有拉不開的書？我不信，我自己親自實驗一下。

實驗要求：準備兩本頁數相同的書。於是，我就想爲什麼偏要兩本頁數相同的呢？那我先拿了試試兩本頁數不同的。把它們一頁一頁地疊起來，因爲頁數不同，所以還剩了幾頁，我把那些全部疊上了。嗯，讓我來試試不同能不能拉開。我稍一用力，一下就拉開了，實驗結果說明：如果頁數不同，書是能輕鬆拉開的，那我繼續改用頁數相同的來試試。

我先把兩本頁數相同的書一本翻到第一頁，一本翻到最後一頁，然後一本書一頁一本書一頁的互相疊加，直到把這兩本書全部疊加到一起。我用力一扯，拉不開，我再扯，任然巋然不動，還是沒有拉開，難道是我力氣不夠？我叫來我家大力士爸爸，依然沒拉開。

實驗成功，原來真的有拉不開的書啊！

篇十一：拉不開的書實驗作文三年級

黃若桐

據說，把兩本書重疊在一起，一輛坦克都拉不開，這是真的嗎？我覺得很不可思議。

爲了弄清事情真相，我和媽媽一起做了一個實驗。首先我挑選了兩本大小相同、頁數一樣的書本，我和媽媽一人拿一本書，你一頁我一頁地將書頁交叉重疊，重疊完畢後，我們分別扯着書的兩端，開始用力往後拉。可是，我們費了九牛二虎之力，也沒能將兩本書分開。我想：是不是我的力氣不夠？爸爸的力氣大，一定可以將兩本書拉開，我連忙叫來爸爸幫忙。

於是，爸爸和媽媽開始了拔河比賽。爸爸用力拉書，皺起了眉頭；媽媽咬緊牙關，臉漲得通紅。可無論怎麼用力，書本還是紋絲不動，我們驚訝地張大嘴巴。

這到底是什麼原因呢？我讓媽媽上網查了一下，原來紙張表面看上去很光滑，實際上卻很粗糙，紙張重合在一起後，會產生巨大的摩擦力，重合的紙張越多，摩擦力就越大，紙張就越難分開。

同學們，如果你們感興趣的話，不妨試一下這個實驗哦。

篇十二：拉不開的書實驗作文三年級

譚雨萌

你聽說過拉不開的書嗎？你是不是以爲書怎麼會拉不開呢，讓我來帶你研究吧。

首先我們找出家家都有的書，一定要兩本哦。有了材料之後，剩下的步驟非常需要耐心。我們把書翻到最後一頁，然後把兩本書的每一頁依次重疊，就完成了。不就把兩本書重疊起來嗎，我肯定能拉開的！然後你就會發現，你怎麼拉也拉不出來，是不是很神奇呀？

其實這個實驗的原理很簡單：物體接觸並有相對運動的趨勢就會產生摩擦力。拉力大於摩擦力或接觸面較光滑時，就能分開兩個物體。

沒聽懂？那我換種說法吧：兩張紙疊在一起也有摩擦力，但不足以使我們察覺，而隨着紙張數目的增加，紙之間的摩擦力也就越大，並超出我們的拉力，所以我們怎麼也分不開這兩本書。

這個實驗可真神奇啊！

篇十三：拉不開的書實驗作文三年級

徐詩穎

“大力士”鬥志昂揚地走上講臺，接過老師手中的兩本書，拿着書的兩端。看他那自信滿滿的樣子，好像很輕鬆似的。只見他使出九牛二虎之力，兩本書還是紋絲不動。“大力士”不好意思地笑了笑，大家看“大力士”大力士使出九牛二虎之力，書都一動也不動，就大叫着“加油！”“使勁！”。“大力士”聽見大家對他的鼓勵和打氣，又一次充滿鬥志。只見他咬着牙，使勁拉着這兩本合起的書，可是還是沒有把它們拉開，兩本書就像連體嬰兒一樣，一直抱在一起不想分離。

臺下的同學也不淡定了，紛紛站起來給“大力士”加油打氣，我也默默地給他加起油來。“大力士”再一次拿起了書，使出全身力氣，可最終還是沒有扯開書，只好垂頭喪氣地走下了講臺。

篇十四：拉不開的書實驗作文三年級

曹清靈

上課時老師說要把我們的書拉開，我大吃一驚，這本書還沒看完呢！原來，我們要做個拉書實驗。

只見老師先拿出兩本書，口對口，接着幾頁幾頁地插進去，最後再用力拍一拍。看見老師這樣做，我已經迫不及待地想挑戰了。

老師選了班裏最強壯的小公和班裏最瘦小的小從，拉書開始了，只見小公緊皺眉頭，咬牙切齒，他的手不停地在抖動，可是書還是沒有被拉開。該小從了，他拿着書的背脊，看上去已經使出了全身的力氣，臉紅紅的，好像有一點變形了，最後還是沒拉開。我本來覺得很簡單，但是現在我覺得特別難。

現在同桌拉書開始了。我的身體就像一把弓一樣，腰彎得不能再彎了，腳踩在地上，做了一個弓步，手臂伸得直直的。同桌還不時發出用力“嗯——”的聲音，這時，教室裏只有一種聲音。最後我費了九牛二虎之力，終於拉開了。

最典型的一組，從教室裏面拉到外面，又從外面拉到裏面，可是那兩本書絲毫沒有想分開的意思。

爲什麼兩本書會緊緊地擁抱在一起呢？原來是因爲物體會產生摩擦力。紙張的數目增加，摩擦力就越大，所以外面纔會拉不開。

這個實驗讓我明白一個很大的道理，正所謂小實驗蘊含大道理。

篇十五：拉不開的書實驗作文三年級

我的生活中有許多有趣的事情，它們就像一個個美麗的貝殼，經常在我腦海裏閃閃發光，今天，我又撿到了一個“有趣的貝殼”。

“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學們立馬變得安安靜靜的，陳老師大步流星地走進教室，她的手裏還多了兩本厚厚的書。

“今天，我們來做一個遊戲——拉不開的書。”陳老師邊說邊在黑板上寫下了“拉不開的書”。同學們聽了便議論紛紛“拉不開的書？怎麼拉？……”同學們說着自己的疑問，都不知道老師葫蘆裏賣的是什麼藥。“安靜！”老師說。老師把書交合重疊起來，請了兩位女同學上去把書分開。兩本書就像被膠水粘住似的，紋絲不動。有的同學不相信，說是她們力氣太小了。於是，老師又請了兩位力氣大的男同學上臺一顯身手。只見那兩位同學憋足了勁，開始拉書。他們的眼睛都瞪成了豹子眼了，可就是怎麼也拉不開那兩本書。

老師讓我們自己試試。我把自己的《作文教程》和同桌的《作文教程》按照老師的要求，交合重疊起來，但是我們倆無論怎麼用力也是徒勞，兩本書還是緊緊地“抱”在一起。

有的同學問老師這是爲什麼，老師終於揭祕了：“因爲兩本書交合重疊起來時，摩擦力很大。如果把兩本書抖一抖，摩擦力減小了，自然就可以分開了。”哦！我恍然大悟。

小遊戲裏面也有大智慧，玩也可以玩出智慧。

篇十六：拉不開的書實驗作文三年級

徐慧琪

“噝啦——噝啦——”這是什麼聲音？哦！原來是王老師拿着兩本書正在一頁一頁地相互交叉在一起。王老師的葫蘆裏又在賣什麼藥？我們一起去看一看吧！

只聽王老師一邊疊一邊說：“今天我們要玩一個小實驗。”接着，她請了兩個大力士上去拉書。只見他們的身材又高又壯，渾身充滿了力氣，大搖大擺地走上講臺。他們分別拿着一本書的頂端，只聽老師一聲令下，他們便開始拉書了。

剛開始他們面帶微笑，根本不把手上的書放在眼裏，可是過了一會兒，就看到他們滿臉通紅了，他們一會兒拉到小丁那邊，一會兒拉到小夏那邊，就像是在拔河一樣！可是那兩本書像一對好兄弟似的，緊緊抱在一起。他們的臉漲得通紅，連耳朵都紅了，鼻尖還冒出了點點汗珠，可兩本書還是沒有拉開，彷彿被502膠水粘住了似的。最終，他們只能帶着遺憾回去了。

現在輪到我和我的同桌開始拉書了。我們像王老師一樣，把書一張一張交叉疊起來，然後開始使勁拉。我心想：書一定能被拉開吧！結果發現書竟然安然無恙，於是我和我同桌使出了九牛二虎之力，使勁地拉呀拉呀，心想：我們兩個這麼大的人還對付不了兩本書？最後我們累得滿頭大汗，手心也冒汗了，可是書依然抱在一起！我們只能以失敗而告終！

可是這是爲什麼呢？原來是因爲物體接觸會產生摩擦力，兩張紙疊在一起也會有摩擦力，但不足以使我們察覺，而隨着紙張數目增加，紙之間的摩擦力也就越大，並超出我們的想象力，也就拉不開了。

篇十七：拉不開的書實驗作文三年級

王梓銘

作文課上，陳老師走上講臺，笑眯眯地說：“今天我們來做一個有趣的實驗，叫做拉不開的兩本書。”話音剛落，有的同學就說肯定是用大氣壓，有的說不可能，一定是用吸鐵石，“不，書裏一定有膠水。”爲了實驗成功，我和鄧博激烈地各遞給老師一本書。到底怎麼解開實驗？讓我們拭目以待吧！

在做實驗前，老師先把書拍了一下，接着像洗牌一樣把書頁和書頁交叉在一起，但是不像洗牌那樣非常的快，而是慢慢的，整的我都打哈欠了，然後掂了掂書，不讓空氣進書頁，最後，拍了一下書的封面，將兩本薄薄的書合成了一本非常厚的書。“只要能把這兩本書分開，就是我們班的“大力士”，老師說。聽了這句話，我們蜂擁而上，喊着：“老師，老師讓我來。”

第一位是曹宸瑋，他先練了練肌肉，吸氣，呼氣，吐氣……終於他準備好了，他咬着牙，皺着眉頭，彷彿看到他使出了吃奶的力氣。第二位是我們班最壯的洪彩銀，只見她飛快地走上講臺，我想她肯定覺得自己力大無比，一定能得到十顆糖，成爲“大力士”吧！他用了九牛二虎之力，連眉毛也被汗淋溼了，還是沒有拉開。老師看我們胖子都拉不開，只好讓兩個人開始合作，第一個合作的是高旻和孫藝銘。他們兩個從東拉到西，從西拉到東，拉來拉去，最後孫藝銘跌到了地上，大家都哈哈大笑。

最後，老師跟我們說：“這個實驗跟摩擦力有關，越用力拉，摩擦力越大，不用力拉，讓空氣進去，摩擦力越小，才能將兩本書拉開。”

篇十八：拉不開的書實驗作文三年級

三年級鬱惠澤

“叮鈴，叮鈴”上課了，老師大步流星地走進教室，只見她拿着兩本書互相把紙放進對方的書裏，放完後，只見老師使勁的按壓，就像在壓餅一樣。頓時，同學們在下面嘰嘰喳喳的議論着，你一言，我一語，熱鬧極了，大家都在猜測老師到底要做什麼。正當我們爭論不休的時候，只聽老師大聲地說：“今天，我們要用這兩本書做一次實驗”。頓時教室裏鴉雀無聲，同學們靜靜的等待老師的表演。

老師讓小王和她一起拔書，只見他們倆的兩隻手緊緊地握着書的邊上，使勁地拔，把吃奶的力氣都使出來了。只見小王全身向後仰，五官聚集，上下牙齒使勁兒地咬着，好像在說：“加油！加油！”。可是不管他們怎麼用力，書還是不能拔開，就見他們在那原地轉圈，真是笑死我了。然後老師讓小王把手放開，往書裏不停地吹“仙氣”，老師說：“吹了仙氣就能拔開了”。然後，老師和小王又開始拔書，可是，還是沒有拔出來。老師笑着對小王說：“你吹的仙氣不夠，看我的”。老師把“仙氣”吹進書裏，上吹吹，下吹吹，吹好“仙氣”後，他們又開始拔了起來。這次竟真的拔出來了，小王的臉蛋紅通通的，就像兩個小蘋果掛在臉上一樣。大家都很好奇，這到底是怎麼回事，難道老師真有吹仙氣的本領？

接下來，老師叫我們以同桌爲一組，進行實驗。我和同桌按照老師的方法把書插進對方的書裏，她先插幾張，然後再插幾張，再用力按一按，直到書都插進對方的書裏後，我們就開始拔，儘管我們用盡全身力氣，書還是拔不開。於是我模仿老師的樣子，往書裏一個勁的吹“仙氣”，吹得我都喘不過氣了，就把“仙氣”吹的不夠多。然後再拔，我們就像在打架似的，誰也不讓着誰，書終於被拔開了。

兩本書合在一起爲什麼拔不開呢？原來，物體接觸會產生摩擦力，兩張紙疊在一起也有摩擦力，但不足以讓我們察覺到。而隨着紙張數量的增加，紙與紙的摩擦力變得越來越大，並超出我們的拉力，所以我們怎麼也拔不開這兩本書。

通過這次有趣的實驗，我學到了科學知識，以後我還要做更多的實驗，學更多的科學知識。

篇十九：拉不開的書實驗作文三年級

鄧博

作文課上，老師帶我們做了一個實驗，叫做“拉不開的兩本書”，老師剛說完，我們就紛紛議論起來，有人說用大氣壓讓兩本書拉不開，於是我和王子銘各借了老師一本書，希望實驗快點開始。

在做實驗之前，又見陳老師把兩本書拍的緊緊的，然後像洗牌一樣把書一頁頁地重疊起來，接着再用力一敲，書已經一頁貼一頁，合二爲一了。陳老師說：“誰能把書拉開，誰就是班裏的大力士，獎勵十顆糖。”一聽十顆糖，我們都自告奮勇的上了臺，開始拉書。

首先，曹宸瑋當了個排頭兵，他先熱了熱身子，練了練氣功，然後開始拉書，他咬着牙，皺緊眉頭，汗如雨下都沒有成功，我們不服，爲了解開這個謎，有人開始動手做了起來。又派洪彩銀，洪彩銀使出了九牛二虎之力也沒成功，氣得我們派出了高旻和孫藝銘二人，還說了聲：“輕點拉”。結果也沒有成功，我們着急了，我和王子銘也開始拉那本書，我在拉我的書時，發現我的書皮脫落了些，於是我不管三七二十一用力拉，書好滑呀！弄的我們根本使不上勁，也沒有成功。最後，我們派出了陳若彤和許心源，不過她們也一樣，因爲太滑了使不上力，我們累的氣喘吁吁，不過各個都不服，讓老師來拉，老師接過手，把書往裏面推，說是在減少書之間的摩擦力，我們猜老師的結果和我們一樣，不過答案缺恰恰相反，居然成功了，我們想再試一次。

原來這個實驗和摩擦力有關，讓我還跟孫藝銘吃了大虧——摔了個狗吃屎。

篇二十：拉不開的書實驗作文三年級

林秋貝

加了“膠水”的書？我一聽覺得很奇怪！所以，我想試一試。

我準備了兩本大小相同的書，把兩本書的書頁一頁一頁地穿插起來，兩本書重疊在一起，用力從上往下壓，把書頁中的空氣擠壓出來，兩本書就像粘上膠水一樣緊緊地粘在一起了。

首先，我自己一個人從書本兩端用力往外“拔書河”，可一分鐘都不到，我就咬牙說：“啊！我怎麼拔不動呢？這到底是怎麼回事？”接着，我叫來了表妹，我們倆一人站一邊用力拔，可兩本書還是牢牢地粘着。表妹像泄了氣的皮球坐在地上說：“我不拔書河，不拔了”。我一看，哇！表妹的手都已經拔得通紅通紅的。我心想：唉！還是找個同齡的吧！後來我叫來了我的姐妹們，告訴她們我在做試驗，她們都很感興趣就捲起了袖子，一邊兩人同時使勁拔書河。我看小姐妹們閉着眼睛、鼓起腮幫、臉脹得通紅、身子往後倒，正用力拔……

後來，我查了資料才知道，兩本書之所以能緊緊粘合在一起，是因爲書頁之間被擠去空氣，形成了真空狀態，產生巨大的粘合力。

通過這個試驗，我深深地體會到：科學真是又有趣又神奇啊！