讀書與做人讀後感1000字（精選4篇）作文

篇一：讀書與做人讀後感1000字

記得讀國小的時候，語文老師問我們：“你們知道讀書是爲了什麼嗎？”我想起媽媽告訴過我，讀書是爲了更好的做人，做一個有道德、有文化、有理想的人。於是我舉手回答老師：“讀書是爲了更好的做人。”但對於怎麼做人，我不是很明白。

一轉眼到了國中，暑假裏我讀了季羨林老先生寫的《讀書與做人》，被他執着的求學精神感動。老先生回憶年輕時在德國留學的經歷，那個時候很苦，但是卻阻擋不了他求知若渴的學習精神。書中寫到“魯迅先生說對待臭蟲的妙招只有兩個字——勤捉，我想我的經驗也是兩個字——勤奮。爭分奪秒，念念不忘，則必出靈感。”就是這“勤奮”兩字，是做學問的不二法門。只有勤奮努力的人，才能最後到達成功的彼岸。

在德國留學期間，對他影響最大的是德國老師的工作態度以及異常認真嚴謹的學風。書中老先生說“所謂有心人，我理解就是有志向去學習又肯動腦筋的人。什麼方法也離不開個人的努力和勤奮。有天資又肯努力的鯉魚，經過艱苦的努力認真鑽研，鍥而不捨，一不耍花招，二不找捷徑，有朝一日必能一躍跳過龍門。做人要老實，學外語也要老實。書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。”是啊，學習就跟做人一樣，要老老實實，腳踏實地地努力。書中他的求學經歷讓我感觸很多，彷彿感受到了他的諄諄教誨，讓我對如何讀書、如何做人也有了新的認識。

在別人看來季老先生的專業枯燥乏味，但他卻是樂在其中。興趣是最好的老師，對自己專業的熱愛，成爲他在異國他鄉努力學習的動力。平時讀書應先從興趣入手，要靜下心來讀。能夠沉浸其中，這本書必然是你喜愛的。你會跟隨作者的文筆，被書中的故事所感動，產生共鳴，進而帶動思考，有的放矢，品味書中的奧祕。

那我們要讀什麼樣的書？該如何讀書？又該怎樣把書中的哲理運用到學習和生活中去呢？首先要讀好書。一本好書能夠帶給人智慧，豐富我們的閱歷，增長我們的知識。其次要靜下心來品讀書中的要義。不可心浮氣躁，一邊想着玩遊戲，一邊隨手翻看書本，那樣是絕對學不好的。再次要學以致用。學到的知識如果不運用，跟沒有學過是一樣的。所以我們要把書本上學到的知識，在平時的生活中活學活用，即所謂的實踐出真知。法國著名的物理學家居里夫人爲我們樹立了很好的榜樣，她將物理和化學知識，從理論上運用到實踐中，發現了元素“鐳”，並獲得了兩次諾貝爾獎。

總之，讀書、學知識，就是教育我們要明事理，成爲一個對社會有用的人。媽媽從小就教育我，小樹苗只有長成參天大樹才能成爲有用之材。同樣道理，我們從小要樹立遠大的志向，不斷努力學習，才能成爲一個對社會有用的人。正如季老先生書中所說，天下第一好事還是讀書。開卷有益，這是季老先生用將近一個世紀的時間悟出來的人生道理。吾輩當自強，唯我少年郎！

篇二：讀書與做人讀後感1000字

打開季羨林老先生寫的《讀書與做人》一書，首先就被季老獨特自序所吸引：“天下第一好事，還是讀書”！懷着對大師敬仰，我大概花了一個月的時間讀完了此書。全書分爲兩大部分：第一部分，讀書，第二部分，做人。季老文筆樸實，文章中沒有華麗辭藻，如與讀者面對面娓娓道來，介紹了季老一生讀書求學經歷，在國外十年寂寞留學苦讀生涯，對學問苦苦追求過程，及爲一部分他人著作作序。

“假如讀書也能算是一個癖好話，我唯一癖好就是讀書。人必需讀書，才能繼承和發揚先人智慧。人類之所以能進步，靠就是能讀書又寫書本事。”季羨林先生在書中這麼寫道，樸實中透露着一位學術大家睿智。本書從“讀書”與“做人”兩個基礎層面，向我們展現了一個學術嚴謹、爲人純良大家風範。這裏面有她讀書心得，有她對師友緬懷追憶，有她對學術問題深思，更有她對於後輩諄諄教誨。

對於讀書爲何是一件好事，季先生在書中有着這麼解答：“書籍是貯存人類代代相傳智慧寶庫，後一代人必需讀書才能繼承和發揚前人智慧，讀書是事關人類智慧傳承大事。”

在論人生意義與價值時，季老在書中寫道：“依據我個人觀察，對世界上絕大多數人來說，人生一無意義，二無價值。她們也歷來不考慮這麼哲學問題。走運時，手裏攥滿了現金，白天兩頓美食城，晚上一趟卡拉OK，玩一點小權術，耍一點小聰慧，甚至恣睢驕橫，飛揚跋扈，昏昏沉沉，等鑽進骨灰盒，也不明白自己爲何活過一生。”她認爲：我們每一代人都有自己責任，人生意義與價值就在於對人類發展承上啓下、承前啓後責任感。

讀完此書，我的感悟是：一、要養成多讀書良好習慣。知識改變命運，知識改變氣度，季老之所以成爲大師，正是她擁有對書籍孜孜不倦追求，養成了終生讀書、常年學習良好習慣。當今，伴隨高新科技日新月異發展，我們越來越依靠網絡、手機、iPad等電子媒介，卻越來越遠離了傳統意義上讀書。爲此，像季老那樣養成多讀書良好習慣，無疑是我們摒棄“人浮於事”當務之急。

二、要合理分配好讀書時間。時間對任何人是一個固定常量，絕不會厚此薄彼。我們常常埋怨公務繁忙或家庭瑣碎等事務纏身，沒時間看書，其實只是我們迴避問題託辭和惰性在作怪，關鍵在於看我們要怎樣合理分配好讀書時間，盡一切可能擠出時間多讀書、讀好書，日積月累必將有所收穫，仰視守住屬於自己頭頂一片晴朗星空。

書的第二部分專題是做人，相對第一部分讀書，我認爲愈加對我們有現實指導意義。書中，季老結合本身人生觀、處世觀、享樂觀、長壽觀及道德觀等方面見解與讀者共享，讓人從閱讀中受到啓迪和感染。

多讀書是厚積薄髮根基，讀好書更是修身進步捷徑。季羨林老先生《讀書與做人》，無疑是一本好書，更是一冊讓我受益匪淺、伴隨終生“牀頭佳卷”。

篇三：讀書與做人讀後感1000字

讀完季先生的《讀書與做人》，先深呼一口氣，在這本薄薄的人生的雜談中，每篇一兩千字總讓我意猶未盡。淺薄的我太想收穫季老這位文學泰斗對生活的點滴感悟。事實也是，我彷彿看到了一個活靈活現，慈眉善目，又帶着點倔強的老人，滿腹經綸般的在我耳邊潺潺細語，坦然地述說着他的讀書經歷與人生感悟。

全書分兩部分：前部分是大師的讀書人生，後部分是大師對人生、世界的一些感想。季老只是用很樸素的詞句和普通的例子訴說自己人生中讀書的體會與感悟，猶慈祥的老者在一旁低聲細語，諄諄教誨後輩一般。開篇之序便有季老之言：“天下第一好事還是讀書”。

書作爲人類的文明進化史中的功臣，其作用不言而喻。因爲今人的專研傳承，是跨在了前人的肩膀上，我們得以繼續眺望遠方。

“讀好書，好讀書”，這個一直以來只是泛泛而聽的概念，在讀此書過程中，我竟時時有了新的體會與理解。這種感受出乎我的意料，因爲我確實不是那種特別喜歡讀書的人。而讀着季先生的這本書，真切地讓我對讀書有了新的看法。我驚喜自己的這種變化，就如老師說：一本好書可以改變一個人。季老的這本書，確實讓我有些變化。

這份變化源於我對做事有了新的認識。季羨林先生認爲：成功=天資+勤奮+機遇。在成功學滿天飛的時代裏，有些內在的東西需要我們用經歷與成長去明白。如天資是天決定的，機遇是可遇不可求的，唯有勤奮，是可以由自己決定的。既然天資和機遇都是無法把控的，那我們把控住唯一自己能決定的部分：勤奮。

勤奮是我唯一能把控的部分。於是，我對自己的人生有了新的認識和規劃。季老說：“根據我個人的觀察，對世界上絕大多數人來說，人生一無意義，二無價值。他們也從來不考慮這樣的哲學問題。走運時，手裏攥滿了鈔票，白天兩頓美食城，晚上一趟卡拉OK，玩一點小權術，耍一點小聰明，甚至恣睢驕橫，飛揚跋扈，昏昏沉沉，等鑽進骨灰盒，也不明白自己爲什麼活過一生。”季老的話，讓我的規劃中多了一份珍惜與珍重。珍惜人生意義，珍重人生價值。這個似乎以前重來沒有想過的話題，竟然在閱讀全書之後，我的腦海中有了第一次很真實的思考。

是呀，每個人都是匆匆的幾十年，我們每個人都必將經歷學習、工作、結婚、生子，彷彿一切都是被安排好的。如果再重來一萬次，每個人的人生軌跡也可能像一本電影一樣被重播N次。那這人生一趟其意義何在？這就如季老所說的：我們每一代人都有自己的責任，人生的意義與價值就在於對人類發展的承上啓下、承前啓後的責任感。

原來，每一代人都有自己的責任感，每個時代的我們都有我們必須完成的事，這就是一種責任與傳承，與年齡無關。比如，明年即將在杭州召開召開的亞運會。我作爲一名杭州人，一個小小東道主，我該用我的精氣神讓世人看到我們中國國中生的朝氣與蓬勃。用我們這個時代的國中生的特點，書寫好歷史中的那一筆。

用心得閱讀一本書，原來真的可以有那麼多的體會與感悟。季老猶如我的人生導師：做人的責任感該用自己的行動去改變。我的人生之路，必將更加踏實而堅定前行。

篇四：讀書與做人讀後感1000字

一本好書猶如一位良師，更如一位摯友，不僅能夠爲我們指明前行的方向，更能幫助我們解答內心的困惑。認真閱讀季羨林老師所撰寫的《讀書與做人》，我的內心感觸頗深，在這本書中季老師用最樸實的話語探討爲人處事之道，告訴我們何謂讀書、如何讀書以及學以致用這三個時刻伴隨着我們的問題的答案。

何謂讀書？書籍是文化的載體，是精神的傳承，通過讀書不僅可以豐富我們的學識，更可以拓寬我們的視野。在這本書中，季老師也用自己的真實經歷展示了清華的讀書經歷以及德國的留學經歷，讓我們深刻認識到豐富的藏書能夠爲我們打開一扇新的大門。當書中季老師寫到自己總是會被清華圖書館豐厚的藏書所迷時，我也非常渴望自己能夠走進清華圖書館，能夠沉浸於其中認真閱讀一切我所感悟的書籍，能夠了解更多我未曾接觸過的書香世界。讀書可以讓我們與更多哲人見面，閱讀可以帶領我們跨越時空，瞭解不同時代的不同哲理，歷經時光的打磨衆多人生哲理以及學科知識更顯得彌足珍貴。這本書更激發了我認真學習的決心，我要以優異的成績爲自己打開知識的大門。

如何讀書？興趣是最好的老師，我們在閱讀各類書籍的過程中也在選擇，在思考。那麼，如何選擇最適合自己的書籍，如何以最快速度吸收更多對自己有益的知識，季老師告訴我們一些書，需要細讀，多讀感悟其中傳承的精神與力量，而一些愉悅身心、知識淺薄的書籍則需要快速瀏覽，篩選其中重要的知識。有的放矢的閱讀可以大大提高我們的閱讀效率，同時也爲我們提供更多思考的時間，可以細心品讀深奧書籍中的奧祕。

學以致用。於書中學習的每一種方法以及道理都是爲我們今後的人生之路以及學習之路做鋪墊，因此我們不僅要讀書，要了解書中知識，更要學會將這些知識與方法合理的應用於自己的學習和生活。讀書是在思考，學習中的每一次經歷同樣也需要思考，因爲我們學習的每一科知識以及經歷的每一件事都是一次經驗的積累，都有助於我們今後的成長。季羨林老師是我們學習的榜樣，他閱讀的書籍之多以及閱讀書籍頻次之高都讓我們難以項背，但是我們也深刻感悟到季羨林老師對所閱讀書籍的感悟之深，每一次閱讀他都有屬於自己的感悟和想法，這種方法正是我所需要學習的。

學而不思則罔，思而不學則殆。我們每個人都在成長，只是每個人所選擇的道路不同，而讀書爲我們提供了更多成長的捷徑。在閱讀的過程中，我們可以以最快速度提升個人思想認識，積累人生經驗，學習人生感悟。

《讀書與做人》讓我認識到讀書與做人之間的密切聯繫，也讓我學會如何讀書，如何做人。