這樣的人讓我作文半命題（推薦20篇）

篇一：這樣的人讓我作文半命題

這樣的人讓我敬佩

陶湘媛

天幕有如細軟的綢緞，被霞光染成溫柔的粉紅，又被雲彩鍍上奪目的橙黃，這個傍晚顯得靜謐而平和，他也只是沉寂地坐在樹下，任憑晚陽碎撒。

他已年近花甲，看起來卻像三、四十歲的青壯年，鬢角烏黑的，眉毛也總是如張飛那般翹起，好是威嚴，還頗有幾分英雄氣概。沒人知道他叫什麼，只是都“老周，老周”地叫，我們這些小毛孩也這麼從小叫到大，每次他都只是笑嘻嘻的，毫無怨言。

記得打小，我很是認生，見到老周那麼模樣的，更是害怕。有一晚，路燈也沒亮，不記得是去哪拿什麼東西了，只記得要經過老周值班的那棵大榕樹，還要走一段路才能到家。我走過大榕樹，低着頭，小碎步一個勁兒地蹬着地，心跳得很快，只能聽到自己“呼呼”的喘氣聲。我的頭壓得越來越低，腳步也越來越急促……突然，感受到一道強光從背後閃了閃我，我猛地轉過頭，看見老周拿着手電筒。正打算往家走，忽然兩輛自行車從我身邊呼嘯而過，我才知道，是老周救了我，我衝老周笑了笑，又趕緊往回跑，連句感謝的話也沒說。

到現在，我那句感謝的話也仍未說出口，老周或許也忘了，可能是打理他那“世外桃源”太忙了吧。好像自打我出生起，老周的值班室外的花香味就從未消失過。也不知他給花上了什麼肥料，都憋足了勁兒長。那些莖蔓在遮陽傘和路燈上纏纏繞繞，還覺得不過癮，最後都順着一米外的欄杆爬到頂，那遮陽傘前，還有拿礦泉水瓶精心修剪過的用來水培的吊蘭和綠蘿。

長大後，上了國小，也就沒那麼怕老周了，和老周的關係也越來越好。記得一年過年，我和父母回老家了，一位親威給我們送來了辣椒醬。母親讓她把辣椒醬放在小區值班室，給老周就行。幾天後，我“奉命”去取辣椒醬。我擡頭看了一眼值班室，老周在裏面衝我招手。我便加快了腳步，走到他跟前，他雙手託着一大罐辣椒醬，遞給我，又拍了拍我的頭。我卻吃了一驚——老周的左手，竟然缺了兩個手指。我愣住了，記得聽母親提起過，老周以前當過兵。老周深吸了一口氣，笑笑說：“年輕時幫農民鍘草，出了點兒意外。其實幹啥活兒都不影響。”我的心倏地疼了一下，似刀尖劃過。

現在，我已上了國中，經過大榕樹的機會沒那麼多了。我偶爾繞一圈再回家，找機會跟老周聊上兩句，每次聊天，他都拍拍我的頭，咧嘴朝我笑笑。他頭上的白霜卻是日益增多，但那精力卻還不減退，時常幫壯年扛箱子，與青年掰手腕，幫時好時壞的路燈充當晚歸的人們的嚮導，志趣甚高地打理着大榕樹下的花園，勤勤懇懇地做着自己的工作。

我知道，這個世界令人敬佩的人很多，刻苦鑽研的科學家，衝在防疫一線的醫務工作者，甘爲春泥的教師……但每次想到這些人，我都會不自覺地想起老周，這個平凡而普通的人，對人對工作總是充滿着熱情，從不抱怨，從不索取，但正是有了千千萬萬這樣的平凡而普通的人，我們的生活才更加溫暖、更加美好。難道他們不也是值得我們敬佩的人嗎？

篇二：這樣的人讓我作文半命題

這樣的人讓我敬佩

付子桐

我們的數學老師姓王，很高、很瘦，一頭乾淨利索的短髮明確地告訴別人——她不好惹。王老師臉上的皺紋很多，嘴角總是耷拉下來，看起來像是在生氣。

國中前，在別人的描述裏，我一直認爲王老師是一個慈祥的人，但開學後我第一次見到她時，着實令我吃了一驚，除了性別是一樣的外，沒有其他任何一點跟我想象的一樣。而且她的語速驚人地快，這使得我必須全神貫注，不分一點神去聽她講課，很完美的杜絕了上課走神的現象。

相處了一段時間後，同學們對她的印象由敬畏轉爲恐懼，在她的“統治”之下，有一項措施令廣大學生們瑟瑟發抖，那就是隨時可能降臨的“面批”政策。去過面批的人回來後都把王老師的辦公室說成一個如陰暗的地下室那般恐怖的地方，而她就是那個正在煮毒藥的老女巫。因此，我對王老師的辦公室也產生了畏懼心理。

那一天我一直記得，天氣不知怎地就慢慢的陰暗下來，看着要下雨的樣子，樹葉也都垂了下來，顯得了無生氣。果然，下午發作業本時，標題上面兩個大大的紅字：面批。我立刻喪失了生氣，一片茫然，反覆看着那兩個宣示命運的紅字，總感覺是我出現了幻覺。下午第一節課，我一直想象着我是如何可憐地走進那個可怕的、陰暗的地下室。

熬了四十五分鐘，終於下課了，我緊緊抓着作業本，邁出了艱難的一步，開始向五樓走去。我一直默唸着：“上課鈴趕緊響吧。”但是事與願違地只用了兩分鐘便來到了五樓。我回頭看了看這片廣闊的天空，終於下定了決心，躡手躡腳地走進了辦公室。

“王老師，我來……”

“來啦，來來來。”迎接我的是一個大大的微笑。我震驚地看着她，不可思議。

“來，讓我看看，是哪一道題錯了呀。你看看這題，付子桐……還是個好孩子呢，你說說這題錯得應不應該？”

我連連答應：“不應該，不應該。”“是吧，那你以後要仔細看題啊。”我連忙回答好的好的好的。

從辦公室出來後，我被清涼的空氣環繞着，整個人神清氣爽，天也不陰了，樹葉也挺起來了，王老師是多麼好的一個人啊。

打那以後，陰冷的地下室變成了溫馨的小閣樓。只要一有時間，我就會拉上幾個同學，去王老師那嘮嘮嗑，請教請教題，相處多了，漸漸地也就對她產生了好感，也覺得她是個可愛的值得敬佩的人。她總能公平的對待每一個努力的學生。這位其他學生眼裏的“滅霸”有一次甚至還給了我一顆棒棒糖呢。

進了國中，別的我可能記不住，但從七四班門口到五樓的辦公室，我閉着眼睛都能走一遍。

王老師這樣的人，讓我感到敬佩。

篇三：這樣的人讓我作文半命題

這樣的人讓我爲之悲壯

張寬位

拔開歷史的迷霧，有這樣一位近千年前的人。他，叫辛棄疾；他，滿眼是烈火，又終被無奈之冰熄滅。

1140年，即宋高宗紹興十年。辛棄疾降生，從小的他便不斷目睹漢人在金人鐵蹄下被蹂躪的慘狀，又因與曾任北宋高官的爺爺辛贊共同生活，故自幼一身熱血正氣，熱愛國家。他一直焦急地等待，等待報國的機會。時間，不會太久……

終於，在他21歲時。淪陷區的起義終於爆發，人民的苦難造就了人民狂風暴雨般的反抗，他就勢揭竿而起：“還我山河，重振家園！”就這樣，一位不願參加金人科舉的文才，爲報效祖國成了武將。他率2000人投入耿京帳下，擔任要職，多次立下戰功。單槍匹馬捉漢賊，頻報戰功。可好景不長，在他回南宋接受招安時，耿京被判將張安國殺害，軍隊也已解散。辛棄疾怒火中燒，提攜劍去，率50人闖入5萬金軍大營。嗚呼！金人美酒歌舞，可中原人民飽經憂患！大殺四方後，穿越幾度火線，帶着怒火回國，渴望收復山河。

但偏安一隅的懦弱的南宋，怎會了解他的夙願，僅僅讓他清閒在家。辛棄疾，多好的名字，與大漢名將霍去病一樣，有平定天下不公的憂患之意。可這樣一位從武將到文人自古矛盾走出來的人，經歷多少困苦，只能用詩詞抒發壯志，幾多孤寂！

“西北望長安，可憐無數座山。”他在南宋望向西北那方，祖國的大好河山已落入夷人之手，祖國的人民飽經憂患，他痛，他心痛！

“男兒到死心如鐵，看試手，補天裂。”縱使世間、朝廷欺他，虞他，爾他，詐他，又何妨！男兒至死不渝，男兒願把他之一切付與山河。

劍，又被拿了出來。已積了薄灰。黑暗中枯坐，青燈照亮白鬢。他已不再年輕，將杜康斟滿杯，自飲吧。恍惚着，擦着長劍，他又像回到了軍營，他渴望着”醉裏挑燈看劍，夢迴吹角連營。”豪壯的他亦曾用悽婉獨述孤寂，”驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”元宵佳節，衆人歡笑，美人獨自，他又何嘗不是在朝廷中獨自傷懷？

”廉頗老矣，尚能飯否？”是老了嗎？病榻上，他已病入膏肓，死前用盡心力大喊：”殺賊！殺賊！”有人聽到嗎？有人聽懂嗎？

燈已熄，月已隱，彷徨處，他，淚眼迷離。辛棄疾，報國熱血終灑何處？亙古的悲壯。

篇四：這樣的人讓我作文半命題

這樣的人讓我感謝

寇芝菡

母愛如水，父愛如山。

那是放暑假的第一天，母親買了許多水果，零食，飲料……我看到這一幕，感覺好像在夢中，因爲好久媽媽都沒有買這麼多好吃的了。

媽媽把零食放在我屋後，就下樓做飯了，媽媽在下樓前還囑咐我：“不要吃太多，今天晚飯做的全都是你愛吃的。”我一邊吃着零食一邊說：“我知道，你快去做飯的吧！”

過了一會兒，我下樓到廚房去看，媽媽已經把紅燒肉做好了，我拿了一塊就吃，媽媽忙阻止我：“你沒有洗手，就來吃，等會兒你爸爸下班回來後，咱們一起吃。”我說：“好吧，我不如上樓去看電視。”

過了一會兒，我開始肚子疼，就在這時父親回來，母親也正好把飯菜做好了，母親和父親說：“趕快洗手吃飯，我去上樓叫閨女去。”

媽媽上樓後，站在我房間門口說：“吃飯了。”我忍着疼痛說：“我吃飽了，就不去吃了。”媽媽說：“真的不去吃，今天晚上，有你最喜歡吃的紅燒肉啊！”我說：“我等會兒再下去吃。”當時我以爲我肚子疼，疼一會兒就不疼了，但沒想到，過了一會兒更疼了，一不小心喊了一聲，父母趕忙放下筷子，跑上了樓，媽媽問我怎麼了，這時我才說出了真相，說媽媽說：“爲什麼不早點告訴我們？”

爸爸就在這時跑下了樓，從冰箱裏拿出了一大塊姜，拿到板子上切成一片片的，然後把姜拿上樓，我看見後就想，姜那麼辣，怎麼能吃得下去，然後我看見父親毫不猶豫的把姜放到了嘴裏，嚼成一塊又一塊的，然後吐到一張紙上，給包起來，然後拿到爐子上烤，過了一會兒，我看見爸爸從爐子上把姜拿下，匆忙拿到我屋，給我輕輕的放在了肚臍上，然後給我蓋上被子，爸爸對我說：“一會兒要是還很疼，我們就去醫院。”我說：“嗯，知道了。”

這時我看見媽媽在櫥子裏翻找着什麼，忽然媽媽從櫥子裏拿出了兩片小白藥片，給了我。我就要去拿我書桌上的杯子，媽媽阻止了我說：“吃藥怎麼能用涼水吃呢！等着，我去給你燒熱水的。”過了一會兒，水燒開了，媽媽把水端來後，拿了兩個杯子，在那不停的倒來倒去，還不停的試試水溫，這時候水不算很熱了，媽媽讓我把藥吃上，我吃完後媽媽問我好些了嗎？我說好多了，媽媽說：“趕快閉上眼睡一覺吧。”我醒來後才知道父母爲看護我一夜沒閤眼！

母愛如水，滋潤着我們茁壯成長；父愛如山，用他強壯的軀體爲我們遮風擋雨！

這樣的人怎能不讓我感謝！

篇五：這樣的人讓我作文半命題

這樣的人讓我佩服

夏冰潔

“每個人都有理想，既然是理想，那肯定要爲它奮鬥啊！”這句話出自一個小女生之口。

這個女生讓人很不解，前段時間，她還是年級有名的差生，連老師都指責她給班裏拖後腿，很多人也看她不順眼，我這個不比她好多少的，看到她的作業也直搖頭。

要說她現在的開竅是因爲她所說的——理想，那麼她之前就是一隻呆頭呆腦的，沒有追求，一事無成的無頭蒼蠅，在黑暗中找不到前進的方向。

可是現在，我聽見她在理想的海洋裏說：“向夢想前進，爲理想奮鬥！”她不僅豪邁地說了，也努力地去做了。

漆黑的深夜寂靜無聲，唯有她家燈火通明，半夜我將要熟睡時，她一個電話打來，問我一道題，是我早就說過很多遍的題。週末去找她玩，推開她家的房門，地上，桌上，到處是寫了密密麻麻演算過程的草稿紙。終於捱到了期末，去看成績“出來了，出來了！全班第九！”她開心地跳起來，彷彿因爲這一刻做那一切都是值得的。

每次她熬夜，我都會在心裏問一句：“何苦呢？”我很不理解。她的事讓我反思，所有原因都歸結於那兩個字——理想。

我向她請教，她說出了爲理想奮鬥的話。現在她的成績越來越讓我眼紅，我對她現在的成績很驚訝，但後來想想，便覺得合情合理，這可是別人苦苦奮鬥的結果。

表面上是理想，實際上其實就是自律。通過自律，實現理想。

她說，她的夢想是考進一所普通大學，然後買一輛自己的車，去周遊世界。

是啊，一所普通大學，卻是工廠裏，工地上，多少人夢寐以求的，後悔中的“理想”。

“我腦子不好使，一遍背不過就多背幾遍，一次做不對就多做幾次。我臉皮厚，不會的就一直問老師……”

“時間，就像海綿裏的水，只要你願意擠，總還是有的。”

明明每天早上上學，所有家長都叮囑的事，她卻能超高標準完成。

失敗的人，或許離成功，只差一個堅定的理想吧。

投機取巧的事，她沒做過，腦子不靈光，也不會找捷徑，唯有努力，唯有堅持，爲了理想而奮鬥。雖然她比我年齡小，也不夠成熟，但我要說，我佩服她，佩服她的堅定，佩服她的不怕艱辛，更佩服她爲了理想而奮鬥的決心。這是我要向她學習的。

人有了能爲之奮鬥的理想，真的會變得與衆不同。

篇六：這樣的人讓我作文半命題

這樣的人令我敬佩

吳澤毅

“哎呀，行不行啊，這道題還蠻簡單的耶！”她一邊笑着嗔怪我們，一邊講着題目的最優解。她便是我最敬佩的人——邱姐。

邱姐是我的數學老師。雖說是金牌教師，卻只有二十多歲，所以我們都叫她邱姐。讓她獲得這份榮譽的，或許是細心吧。在數學課上，我們一做練習，她便會“下場巡視”，每個同學的練習都會被她一個符號一個符號地檢查，一旦發現什麼錯誤，她就會把這道題的最優解法通透地講一遍；如果發現了跳步，邱姐便會讓他把跳過的每一個步驟都講出來。練習一結束，邱姐就會回到講臺，點起之前做題時有紕漏的學生來講題，期間如果有錯誤，她也會指出，只爲讓每一個學生都找到最適合自己的解題思路。

細心固然是十分重要的，但對於邱姐的成功來說，她堅韌的努力也必不可少。

邱姐濃重的黑眼圈是夜的饋贈，她熬夜從不刷劇，只刷數學題，她拼命地刷最新的同步題和拔高題，只爲幫我們總結出各種題型的最優思路與方法。她一有新成果，就會犯“職業病”，她會將解題思路與她的方法極詳細地錄成視頻，然後發到朋友圈。她的朋友圈宛如一間教室，她的主頁是黑板，一條條信息是一個個知識點。每當我看邱姐錄製的視頻時，聽着她講題時較快的語速，看着她手中迅速舞動的鉛筆，草稿紙上寸寸消失的空白，便能體會到邱姐急切的心情，她似乎想讓一根無形的USB線連接她和學生的大腦，讓學生懂得她所懂的一切知識。

但邱姐可不是隻會解題的書呆子，除了過硬的專業知識外，她也十分有情調。在上個學期末，課程即將結束的那一天，下課後，她神祕地關上門，讓我們等等再走，之後她悄悄地關了燈，整個教室這時只能聽到邱姐輕微的腳步聲，客觀上時間只流逝了不到一分鐘邱姐就打開了燈，但主觀上彷彿度過了漫長的一個月。在這短暫的時間裏，我彷彿能感到輕柔的時間緩緩從身邊淌過。當雪白的燈光亮起時，每個人身前的桌上都出現了一本筆記本。原來，邱姐幫我們每一位同學都整理了整個學期的錯題，每道題旁都有手寫的思路與方法。然而，每個人的筆記本上都還有許多的空白頁，原來，邱姐希望我們在假期中也不要忘記隨手改錯的習慣。而在錯題總結與空白頁之間，夾着一枚點綴着金色流蘇的書籤，代表着結束，也代表着開端。

邱姐並不是什麼所謂的數學天才，她的成功與榮耀，都是她自己親手一片片拼出的。在工作中，她努力細心，一絲不苟；在生活中，她親切耐心，富有情調。她是教師的楷模，學生的榜樣，我最敬佩的人。

篇七：這樣的人讓我作文半命題

這樣的人讓我敬佩

車俊賢

“總有一天亞洲的太陽會爲我而升起！”

正是這樣一位狂傲不羈的少年，能做到他人做不到的事，做到他人無法堅持的事，他能文能武、幽默樂觀、堅持不懈。這樣的人，讓我敬佩。

他幽默樂觀，這是他“文”的方面。他熱愛地理。地理老師佈置什麼，他便第一個響應。那天，地理老師提到了亞洲四十八個國家，說我們沒事可以去背一下這些國家和首都。從那以後，只見他茶不思飯不想，沒日沒夜地盯着四十八個國家背。他雙手握着那張紙，目光透過了他明亮的眼鏡到紙上，嘴巴里還時不時嘀咕着什麼。走路時，做操時，吃飯時……你都能見到他握着那張紙。你去問他呢，他也只是笑着，眼睛眯成一條縫，開玩笑地說：“總有一天，亞洲的太陽會爲我而升起！”亞洲國家背完了，他仍不滿足，大笑着喊：“明天進擊歐洲！”於是，你又能看到他，和一張列滿歐洲國家的紙。這樣的人，讓我敬佩。

勤奮認真，做到他人無法做到的事，這是他“文”的方面。

他還有另一個方面——“武”的方面。

“武”的方面，他堅持不懈。體育課上跑完步後，同學們都在休息。可你向那羣同學中一望，你卻找不到他了——這時他正在跑道上加跑呢！沒有人要求他，可是他還是去跑了。整個跑道上只有他一個人。他跑着，陽光照向跑道，把他的影子拉得越來越長。跑道兩旁的樹向他揮着手，天也格外的藍。翠綠的足球場，明媚的陽光，湛藍的跑道和天空，還有他，便構成了一幅美麗的畫。每節體育課上，都是同樣的天空，同樣的跑道，同樣的他。沒了他，體育課上好像總少着什麼。

如果僅僅是這樣，那還不足爲奇。那一次體育課，他是帶病來上的，班上同學集體跑完步後，又一次看到了他在跑道上的身影。我追上前，和他一同跑起來。“我的極限在哪裏！”我聽到他這樣喊到。這時，我才發現他已經滿臉通紅，氣喘吁吁。汗珠如雨，從他頭上滴下。他的腳幾乎是擦在地上而行的。汗珠滴到他的眼中，他眼睛一閉，咬着牙向前衝去。突然，一聲長笑破空而出：“完成了！三千六百米！“接着，他喘得更厲害了。可是這時，他的眼中被喜悅佔領着，一點也見不到疲倦的神色，完全看不出是一個生病之人。陽光更明媚了，小草蓄滿了陽光的溫度，散發着淡淡幽香。涼爽的風輕輕吹過，輕拂着他酡紅的臉……

“文”上幽默樂觀，勤奮認真；“武”上堅持不懈，意志頑強。正是他的勤奮、堅持造就了今天的他。這樣一個能文能武、樂觀認真的人，讓我敬佩。

篇八：這樣的人讓我作文半命題

這樣的人令我敬佩

王厚元

這個世界是原來就是一個相對的世界，而不是絕對的世界，因此幸福也是相對的不是絕對的

——題記

林清玄說過“我們幸福的感受不全然是世界給予的，而是來自我們對外在或內在的價值判斷，我們幸福與否，正是有自我價值觀來決定的”樂觀的人無論面對任何困境都不會挫敗而是主動面對。這樣的人令我敬佩。

林清玄是臺灣的著名作家，他的文字十分優美，富有哲理，引人入勝。都說志向從小時候開始樹立，林清玄也是如此。他小時候就想當一個作家，但那時他的家裏人都說作家無法養活自己，對作家這個職業都沒那麼認同。所以他遭到了反對。他當時家境貧寒，連一瓶汽水都很難得到，所以每次喝汽水都十分珍惜，他在他叔叔結婚時從車上偷了兩瓶汽水蹲在茅房裏喝雖然臭，但他卻十分滿足。可能就是這點樂觀的精神才讓他觀察生活每一處細節成爲出名的作家吧。這樣樂觀的人值得我敬佩。

很多普通而平凡的職業也因爲樂觀而多姿多彩。在我去朋友家時來了一個樸樸的速遞員。他兩手扛着兩個米袋，氣喘吁吁的走上來，把米重重的摔到了地上，並對我們說“你們下次能不能分兩次買，我們這樣很辛苦的！”然後頭也不會的走了，我心想“雖然這個態度很不好，可畢竟辛苦的是他們呀。”在我回去的路上又碰到了一個樸樸速遞員，他正抱着一個西瓜和一個米袋哼着小曲快步走着。他的汗打溼了他的衣服，可卻沒有澆冷他熱情的心，他是多麼的滿足。這不禁讓我想起了上午遇到的速遞員，他們工作是一樣的，付出的努力是差不多的可態度與心情卻截然不同。果然幸福取決於生活的態度，而非生活的質量。送樸樸的也可以很幸福，這樣熱情面對生活的人值得我敬佩。

在我身邊也有這樣的人。他是我的朋友，他和我一樣有着對乒乓球的自信和追求。我在乒乓球上費了很大的功夫，所以他並沒有太大的機會打贏我。在我跟別人打時也會有輸的時候，而我總是不想承認。有時候只是差之毫釐，但卻謬之千里。我失落的和他一起離開乒乓球館。可他卻沒有任何悲傷的神色，反而興高采烈，餘興未消。我不禁好奇的問他：“你都輸了還那麼開心幹嘛？”。他說：“我的愛好就是打球遇到比我強的就要享受比賽的過程。以及你又會有了新的想超越的目標，不是嗎？”他樂觀的心情以及博大的胸襟不禁讓我敬佩。

幸福不取決於物質條件而取決於心靈是否強大。幸福在樂觀的人眼裏無處不在，這也使他們越來越強大，這樣的人令我敬佩。

篇九：這樣的人讓我作文半命題

這樣的人讓我動容

王書靜

今年的除夕夜與往常相比並沒有什麼特別。雪花順風而下，路邊的灌木也被蓋住，半點看不見綠的痕跡。

東市的中心商區，高樓林立。倒計時映在大屏幕上，忽明忽暗。街上的人們歡呼着，這是屬於他們的狂歡。

“大過年的還偷東西？真牛，覺得我們不上班是吧？”派出所內，張警官一面填着表格，一面對着對面的人略帶無奈地說道。

“師父！”我邊喊，邊將手上的紙杯遞給張警官，“都說讓你休息！怎麼，師孃不放假？趕快喝點熱水，然後回家！”我邊說邊要搶走他手上的紙筆。

“小江……你師孃她，前兩天出任務的時候，走了。你當時好不容易休年假，就沒跟你說。”師父哽咽地說道。

我頓時愣住了，待他填完表才反應過來，沙啞着嗓子問：“可師孃……”

“出事的時候，我在出警，後來醫院打電話我才知道，她爲了攔住罪犯，被捅了兩刀……”師父拍了拍我的肩，說：“陪我出去透透氣吧。”

走了兩步後，因爲擔心還會有報案，我們便坐在了派出所門口的臺階邊兒上。師父從兜裏拿出了一支菸，端詳了一會兒，說：“原來她在的時候，買都不讓買，現在能買了，卻不想抽了。”

“師父……”我側過頭，發現他的神情與平時大相徑庭。現在的他，眼睛裏佈滿了紅血絲，壓抑着的情緒如一股即將失控的洪流。

“你說，如果被遺忘纔算是真的死亡，那我一直記着她，她是不是就算是活着？”師父盯着那支菸，兀自說道。

“或許是吧。”

腦海中浮現出師孃那張英氣中帶着溫柔的臉。她總是來去如風的，有着男人們都自愧不如的魄力。大夥兒總說，她跟慢條斯理的師父湊一對兒，可真是互補。刑警隊任務重，我見她的次數不多，印象最深的就是她爽朗的笑聲和那雙如星辰般明亮的眼。回憶往昔，不由動容。我擡頭看着天，覺得這千萬顆星星中，一定有一個會是師孃。

“他們走出時間後，就變成了宇宙間最微小的粒子，山間的風是他，天上的雲是他，飄零的雨是他，飛舞的蝶也是他。他們離開了，卻滿是人間……”我複述了一段書上所看到的關於死的描述，雖然並不能完全理解其中的含義，只覺得這也許能安慰到師父，於是笨拙地套用着。

此刻，落在枝頭的雪被吹散，伴着白梅花瓣飄搖而下。

“師父，起風了。”

“嗯……進屋吧，崗上不能沒人啊。”

師父，師孃……這樣的人，如何不令人動容啊？那些洶涌的思念與淚水，此刻，在兩個人的心底，暗潮澎湃。

“曾願以死敬這場相守，也願活着奔赴春秋。”世間萬般歲月靜好，皆因有他們奮然於生死之間。

篇十：這樣的人讓我作文半命題

這樣的人讓我敬佩

王梓靈

我心裏，一直記得這樣一個讓我敬佩的人。他是我校外的一位老師，姓楊。即使平日裏我與他接觸不多，卻仍然能從許多事裏感受到他那些令人敬佩的品質。

一次，我們的團隊有個演出，白帽子是道具之一，如果這個帽子要是丟了，那麼基本上也就沒法上臺了。而事故，恰恰就發生在這頂帽子上……

演出排練的間隙，一羣人鬧哄哄地坐在休息室裏。坐在我對桌的一位同學急匆匆地走向楊老師，不知說了些什麼。不一會，楊老師便向我們走來。我們全都安靜下來，聽着他講話。

他的目光緩緩掃過全場，開了口，聲音還是一如既往的嚴肅，卻帶了一絲安撫。原來，這個同學的白帽子丟了，老師是希望知情者上報。

一時間，無人答話，可坐在我身側的小A卻白了臉。她轉回頭來看我，眼裏充滿疑惑與隱隱的恐懼：‘我的包裏怎麼會有白帽子？可我並沒有拿他的帽子啊……’再瞧她的手中，赫然是一頂白帽子。人羣頓時炸了鍋，大家紛紛對小A投去了鄙視的目光，低低的議論聲也此起彼伏。我雖然相信她，可也無法替她辯解。她起身對老師們說了些什麼，我有些擔心，也有些好奇，便也跟過去看看。

其他的老師聽見她的“辯詞”，都有一點不高興，紛紛說着“你說實話我們也不會把你怎麼樣”，“帽子找到了不就好了麼”，“是你乾的就不要撒謊”這類的話。即使有的老師並未表態，但目光中也明顯流露出不耐。小A的臉越來越白，握着白帽子的手指也漸漸攥緊，眼睛紅紅的好像要哭出來了。

楊老師沉吟片刻，輕輕拍了拍小A的肩膀，說：“我相信你。但我們要用事實來證明。”小A揚起臉，微微溼潤的雙眼中涌上了一層希望的光。“休息室應該是有監控的！”楊老師說着，轉身出去找人了。監控視頻調出來了，它證明了小A的“清白”——原來是某人惡作劇，把帽子偷偷塞進了小A的揹包裏。

剛纔還在數落小A的那幾個老師帶着變幻莫測的臉色紛紛藉故離開了，隱隱可以聽到有人還嘀咕着“怎麼這麼小的孩子就有這麼多壞心思……”之類的話。只有楊老師留了下來。“你安慰安慰你的朋友吧！”他把小A推到了我的身邊，然後帶着嚴肅的表情把始作俑者叫別的教室去了。

我想，楊老師一開始可能並不想調用監控，他並不想把事情複雜化，可是他卻更不願意看到任何人受到冤枉。想明白了這點，我感覺自己似乎看到了楊老師嚴肅外表下的另一面。

事情後來怎樣處理的，我已經記不太清了。可我永遠記得老師的眼神和他最後對大家說的話，“永遠不要在你不清楚事情來龍去脈的情況下，以一個局外人的身份隨意評論某件事。”

這位老師讓我敬佩。他教會了我不要隨意評價別人，因爲我們看見的，不一定都是事實。

篇十一：這樣的人讓我作文半命題

這樣的人讓我敬佩

李津儀

最近，2022年冬殘奧會成爲熱搜，運動員們的精神讓人們讚歎不已。王海濤是他們之一，也是我最敬佩的！

他是一名殘疾人，更是一名輪椅冰壺運動員。我瞭解到他，從一個視頻開始。視頻裏的他側坐在輪椅上，蹙起眉，兩眉間有一道引人注目的深壑——那是他多年專注練習的印證；眼睛炯炯有神，極力瞄準着一個點；嘴巴緊閉着，屏息凝神。看到他這副模樣兒，我真猜不透他想如何出擊！

這時，鏡頭轉向了營壘中，對方的三個壺已“坐鎮關中”，彷彿勝局已定，正興奮地大笑着。再看看我方，只有一個壺停在紅圈內……顯而易見，我方的局勢不容樂觀，然而卻只剩下一次投壺的機會了，必須好好把握。

再看向王海濤，周圍的尖叫聲、呼喊聲都無法打擾到他，他已經完全沉浸在冰壺的世界裏。他不斷地調整自己的姿勢，身子向前探着，如正在捕食的鷹，又像射箭手張弓搭箭。不同的是，他一隻手拿着投壺杆，另一隻手穩穩地抓緊輪椅把手，蓄勢待發！

鏡頭似乎在這一刻被按下了暫停鍵，我只聽見自己怦怦的心跳聲，真爲他捏一把汗！這可是決定勝負的一投啊！王海濤必須要拿下！只見他頂住巨大的壓力運力一推，“箭”射了出去！它緩緩逼近營壘，五米、三米、一米……進得分圈了！我睜大眼睛見證這個奇蹟，眨都不敢眨一下。只見冰壺如猛虎下山一樣撲向第一個敵方的壺，場上一陣沸騰，耶！敵方的壺被它轟了出去。接着它又折回來，以九牛二虎之力撞向第二個壺，只聽一聲巨響，那壺也不堪一擊，被打出場外，最後它與自己方的那個壺碰了一下頭，剛好停在了紅圈內！這三連擊絕了！真是神之一投啊！場內場外的隊友和觀衆們一起跳起來鼓掌、慶祝着這勝利的時刻。我的心也跟着他們一併雀躍歡呼，久久不能平靜。我一輩子都忘不了這驚心動魄的一幕！

在如此危急、不利的局勢下，王海濤竟然能以一投扭轉乾坤，他的心理素質多麼強大啊！而這正是我需要學習的。因爲在比賽或者考試中，我常常是隻要有一點失誤就會十分慌張，不知所措，導致後面發揮失常，無法取得期望中的成績。因此，我十分苦惱。現在我知道我需要做的，只不過是冷靜下來，思考下一步該怎麼做，而不是一直糾結於一點小的失誤。泰戈爾曾說：“上帝完全是爲了堅強你的意志，纔在道路上設下重重障礙。”而王海濤正是具備這種堅強的意志，纔在這麼艱難的處境中，沉穩出擊，贏得比賽。

王海濤的事蹟讓我受益匪淺。他的沉着冷靜、高超技藝，他精益求精的體育精神，他身殘志堅的拼搏精神，他爲國奮鬥的民族精神……無不令我敬佩！

冬殘奧會上，有許多讓人驚歎不已的運動員，其中，就有小作者最敬佩的輪椅冰壺運動員王海濤。這篇文章中，小作者十分詳細地寫了王海濤的比賽過程，渲染了緊張的比賽範圍，讓讀者身臨其境，心情也隨着文字而波動。最後總結比賽，將自己與王海濤做對比，表達了小作者對王海濤的敬佩之情。

王海濤的精神值得我們每個人學習，在此，也向千千萬萬個運動員致敬！

篇十二：這樣的人讓我作文半命題

這樣的人讓我佩服

蔡豐年

身爲全班四大學霸之一的王繹皓，他不僅僅是我的摯友，還是我的榜樣與老師！這樣的人，真值得我佩服。

佩服在何處呢？

去年，老師佈置的一篇名爲《我的同學》的作文出現在大屏幕上。在我們男生的潛意識當中，寫女生是一件很困難的事情，會引發一些微妙的輿論。可能大多數人嘴上說着“有什麼大不了的！”但心中卻不敢邁出這一步。雖然女生的特點比男生好寫，卻沒人敢寫。我想，我可能就在這羣人中。當我還在猶豫寫不寫女生時，王繹皓卻放下了這種“世俗偏見”，想寫就寫！看着他自信從容地走上臺，帶着驕傲的神情把作文讀得朗朗上口，他的文字讓人陶醉其中，甚至沒人去在那個“寫女生困難”的輿論了。

人們嘲笑“異類”，而他就當上了這個“異類”，並且表現出了過人的風采與自信——做自己。

不久前，他還讓全班同學鬨堂大笑了一回，但這卻讓我更加佩服他了。

這學期的課前演講是推薦並解讀一首歌的歌詞，王繹皓立刻就報上了名(第2名)，雖然貓老師沒有強制要求必須要演唱出來，可王繹皓毫不猶豫地選擇了演唱加解讀。要知道，若是集體唱歌是可以遮住個人瑕疵的，而獨唱則是沒有“靠山”的，王繹皓的勇氣再一次令我佩服。在一陣熱烈的、多半帶了些起鬨意味的“掌聲”中，一個稚嫩的聲音傳入我們的耳中。說實話，沒怎麼聽出調兒。於是，陣陣笑聲此起彼伏，幾乎淹沒了歌聲，貓老師幾次試圖讓大家鎮靜下來的提醒都沒起效果。而王繹皓卻面不改色，依然自信滿滿地在臺上演唱。從他明亮的雙眼中我看到了無比堅定的目光——你笑你的，我唱我的，你影響不了我，而我能影響你。隨着歌曲逐漸進入高潮，王繹皓也不由自主地隨着節奏跳了起來，他唱得更歡了。唱到最高音的時候，也許是爲了使勁，他甚至蹲了下去，單手揚起，比着勝利的手勢在空中擺動。笑聲又雷鳴般地響了起來，大家已然笑得前仰後翻。此時，王繹皓可能也覺得自己唱得有趣，微微地笑了笑，卻仍然繼續“演出”。當他唱完開始演講時，笑聲慢慢低下去，低下去……最後，他結束了推薦，輕巧地跳下講臺，然後邁着穩穩的、自信的步子走向自己座位。

場下仍有人忍不住交頭接耳、竊竊私語，貓老師已經開始做點評。我看着屏幕上還未退出的PPT，那首歌的幾句歌詞——

向前跑！迎着冷眼和嘲笑！

生命的廣闊不歷經磨難

怎能感到命運它無法讓我們跪地求饒

就算鮮血灑滿了懷抱……

大家剛纔笑得太厲害，應該沒有幾個人真正關注了這歌詞吧？仔細想想的話，這幾句歌詞不正是王繹皓的真實寫照嗎？

這可能是我們大部分人沒有且應該學習的精神——純粹的自信與不在乎他人眼光，做自己，然後展示最好的自己！這樣的人難道不值得我們佩服嗎？

篇十三：這樣的人讓我作文半命題

這樣的人讓我尊重

謝李彤

他的花滑之路走得並不順利。當他看到姐姐在冰場上翩翩起舞時，也曾幻想過在冰場上肆意揮灑熾熱的汗水。

但他患有哮喘，並不能持久訓練，即使這樣，他一直堅信哮喘並不是阻止他前行的阻礙。他曾經說過這樣的一句話：“弱小的地方，也就是能夠變得更強大的地方。能說出自己很弱的話，也就等於自己想要變得更強。”他付出了千倍百倍的努力，最後，憑着自己的實力站上了國際賽場。

他就是日本花滑名將——羽生結弦。

在他參加花滑世界錦標賽時，我們中國的花滑選手金博洋不慎將國旗拿反，羽生結弦馬上滑過去，善意地提醒他：“因爲鏡頭拍攝的國旗是反方向的，所以在鏡頭前要反方向拿國旗，這樣，觀衆們看到的國旗纔是正的。”金博洋知道後立馬把國旗拿好，誠摯地感謝了羽生結弦。這件事之後，他們兩個便成爲了好朋友。

在一次記者發佈會上，有一名記者問羽生結弦，“你喜歡中國嗎？”羽生結弦坦然地回答道，“我愛中國！”從喜歡到愛，這是他對中國的情感，而且他對中國不僅僅是愛，還有尊重。

讓我印象最爲深刻的，是在2014年“中國杯”花樣滑冰大獎賽的賽場上，熱身環節，羽生結弦與中國選手閆涵相撞。羽生結弦的下巴不慎被冰刀刮傷，閆涵則被撞成了腦震盪。但他們並沒有放棄，片刻休整後立刻重返賽場。雖然他們的比賽算不上很完美，但他們永不言棄的執着精神，讓所有人都爲之動容。

2022年北京冬奧會，羽生結弦想在世界級的賽場上完成他的夢想“阿克塞爾四周跳”。花滑專家曾說過：阿克塞爾四周跳世上無人能完成。但，羽生結弦要當這世上唯一一個完成阿克塞爾四周跳的男單選手。他爲了完成阿克塞爾四周跳，甚至與冠軍失之交臂。他的所有努力、所有成就，都可以用央視的一句話概括：“守一座守不住的城，打一場打不贏的仗，把所有的榮耀，所有的輝煌，放在歷史的車輪下，旗幟凜然。”從“日本選手”到“日本名將”，是他這一路走來的最大的成就。

容顏如玉，身姿如鬆，翩若驚鴻，宛若游龍。他讓我想起一句話，“命運對勇士低語，你無法抵禦風暴。勇士低聲迴應，我就是風暴。”羽生結弦，一位不待揚鞭自奮蹄的選手，他把自己的一生活成了一部熱血動漫。

羽生結弦，冰場上永遠的王者！

篇十四：這樣的人讓我作文半命題

這樣的人讓我羞愧

劉菁漪

在我們的生活中，有許多對我們有影響的人，他們就像夜空中那閃爍着耀眼光芒的繁星，數也數不清。

那是一個風和日麗的下午，我和媽媽來到一家麪館，點了一份湯麪。這時我正吃的津津有味，突然迎面走進一個黑大漢，他也點了一份湯麪，當他從我身邊走過時，我不由得捏住鼻子。我暗暗祈禱他不要坐到我的身邊，但我萬萬沒想到，他偏偏坐在我旁邊，我不由得捂上口鼻，這個黑大漢汗流浹背，身上發出一股難聞的臭味。聞到這股臭味，我不由得皺了皺眉頭，連忙向旁邊挪了挪位置，我巴不得現在馬上離開這，要不是剛打完球肚子餓，我真想不吃立馬走人。我狼吞虎嚥的把面吃完，一溜煙似的跑了，媽媽在後面焦急的追我。

跑着跑着，突然聽見媽媽的喊叫聲：“閨女，你看到我的手機沒有？手機不見了。”我不假思索的回答：“肯定是那個黑大漢偷走的！”媽媽嚴厲的批評我：“不要隨便冤枉別人！”

於是我們返回那個麪館，黑大漢不見了，手機也沒看着，心想：“一定是黑大漢偷了手機，然後離開了。”心中不由的，更加厭惡那個黑大漢。我們失望的走出了麪館，突然，我們發現了黑大漢，他手裏拿着一部手機，正四處張望着，他看見我們三步並作兩步地跑到我們面前說：“我真怕你們走遠了而找不到你們，你們的手機落在桌子上啦！”說完還不好意思的摸了摸頭。我則羞愧的低下了頭。

前幾天，我在公交車站等車時，一個小男孩跑了過來，焦急的說：“姐姐，你能不能借我2元錢？我坐車用。”我說：“你沒錢怎麼出來了？”他回答說：“我舅舅叫我來的，我的錢落在舅舅家了，沒有鑰匙回不去了。”我心裏想着：“如果他是一個小騙子怎麼辦？我要不要給他呢？”他好像知道了我的想法，說：“我下個月還來舅舅家，我把錢還給你。”我心裏覺得有點好笑說：“那你怎麼給我？”他思索了半天，然後伸手指了指不遠處的電線杆，說：“那裏不是有個電線杆嗎？我把錢放在電線杆上的廣告裏。”我心想：“算了吧，給2元就給2元吧，2元又算得了什麼，就當花錢買個教訓吧。”我於是把錢給了他，他高高興興地鞠了個躬，說了一聲謝謝。我對他還錢不抱有太大的希望，所以我也沒去看，兩個月後我猛然想起了這件事，抱着好奇心就去看了看，裏面果然有一張2元錢，我即震驚又羞愧，我真想對那個小男生說一聲對不起，讓我那不純潔的想法玷污了這位小男孩的純真。

在那數也數不完的星星中，總有一顆星星幫助過你，只要我們對每一顆星星都懷有敬畏之心，世界纔會變得更加美好。

篇十五：這樣的人讓我作文半命題

這樣的人讓我羨慕

王語晨

總是有人擁有着同齡人不及的耐心與不急不躁的性格，並且總是會讓想變得完美的人分外眼紅。有一個素未相識的人，明明不認識，卻讓我打從心底覺得羨慕。

她是一個“傳說”，廣泛流傳於我所處的補習班裏面，補習班裏大多都不是跟我同校的學生，所以我除了聽別人講，也沒怎麼見過她。

“誒誒，你知不知道，她又是年級第一！這也太厲害了！”

“你見過她除了學習以外的樣子嗎？這是理所當然的吧。”

這是她人後總環繞着的讚美。我也見過她幾面，她長得清瘦，眼睛不小，鼻樑上架着看起來很笨重的眼鏡，嘴角總掛着一抹笑，笑得燦爛時，一般就是弄清楚了很好奇的問題。

無論何時見她，都能從她的臂彎或者口袋裏找到一些疊的非常小的知識點或課外輔導資料（朋友說的），有時是歷史的背誦內容；有時是語文的古詩詞釋義；有時是數學的計算公式和壓軸題。

我從來都只是腦子裏想想而已，基本上沒有付諸過行動。而她是隻要想到就去做，只要是她覺得對她有益的事，一般第二天就能看到她的成效了，這是我親眼見的。她跟別人討論題目時，腦中有了疑問，就跟身旁的人說想做一個關於這個錯題的錦集，把同類型的題目都寫到裏面去，希望把這類題學透。

我聽在耳裏，卻不覺得她能把寫作業和複習的耐心放於做錦集這件事上。但是第二天見了她，就發現臂彎裏的小知識點不見了，變成了一本用夾子夾起來的錦集。她停在紅綠燈前就低頭打開看，綠燈沒了都不知道，傻傻地以爲只是紅燈長。

她看向人時的快要溢出來的知性和理性也是她的魅力所在，她還很溫柔，逢人問問題總是笑眯眯地認真講解，她覺得這也是一種成長。如一眼清泉，引人注目並自在的噴發着屬於自己的光彩。

她從不驕傲，永遠只是沉默着默許他人的讚美，記得那一次連補習班的老師都去給她端茶說是問候“大佬”，惹的得學生們哈哈大笑，而她則是趕緊接下老師的茶，並連聲說“別別別、別這樣。”從來都是這種廉價的反應，我在角落裏看見很多回了。

我知道眼紅是沒有用的，這種事也羨慕不來，只能是自己努力爭取，能遇到這種高級別的“傳說級”目標我還真是撿便宜了。像這種把自己所有的時間花在學習上的人，她的毅力和心態是常人難以比拼的。她肯定也有想做的事，她肯定也有興趣愛好，她肯定也有除了學習以外更想做的事。

但是她放棄了。

她把心思都放在學習上。或許她不喜歡學習，或許她還有更想做的事，或許她也想和朋友毫無負擔地出門玩，但是她沒有選任何一樣，而是決定讓自己進入知識的海洋，當下努力，日後享樂。

還真是讓人羨慕，能多與她交往就好了，這種別人求而不得的人出現在我面前的情況可是不多的，加油吧！

篇十六：這樣的人讓我作文半命題

這樣的人讓我感激

焦煜棻

“乓！”隨着花瓶的摔破聲，我心驚膽戰起來：“你在幹什麼啊？”做事怎麼那麼不用心？”媽媽的數落聲在我耳邊此起彼伏，在我的腦子裏迴盪，歷史彷彿定格在了那一刻……

“嘶——”又破又皺的圍裙被我一把扯壞了，頓時，我渾身起了一層雞皮疙瘩，後背直冒冷汗，臉色都僵硬的發紫：這下媽媽又該說我了！果然，不出所料：“你成天都在胡鼓搗什麼呀！這麼好的一條圍裙被你就這樣扯壞了！”媽媽嘴脣發紫，還在微微顫抖着，可怕極了！

以前，在我的印象中媽媽是一個極嚴肅極不愛笑，極易怒極吝嗇的女人，我好不喜歡她，甚至想要討厭她！但因爲一件事，我改變了對她的看法……

炎熱的下午，數學課上，我被數學老師點名批評，因不及格，老師還一本正經的說要給我家長打電話，我壓根沒放在心上，爲了緩解心中的不愉快，我用兜裏僅剩的十塊錢買了三支雪糕，吃完後心情大好，於是就把不及格的數學分數拋之腦後了，就這樣回到家，一打開門，媽媽已經笑盈盈地站在了門口，滿臉期待，開口就問：“寶兒，這次段考考得怎麼樣？”我被這突如其來的問題嚇出了一身冷汗，鑲嵌在了門框內，看樣子媽媽應該還不知道，我就對她說考的很好吧，省的一頓揍！我這樣想着並懷着僥倖的心理，把這個想法說了出來，媽媽並沒有察覺出有什麼異樣。

就這樣，到了晚上八點鐘，媽媽接到一通電話，我不敢再跟媽媽說話，怕那通電話是老師打來的，那樣我就跳進黃河也洗不清了！

一會兒媽媽出去了，我認爲她是去買新的雞毛撣子了，頓時心裏又開始忐忑不安起來，手中的筆並沒有因爲心臟跳動的加速而加速，而是跟着手的哆嗦而顫抖起來……

她回來了！只不過手裏拿的不是準備打我的雞毛撣子，而是一盒精美的小蛋糕：“這是考好的獎勵，快吃吧！”要是放在平時，我可都是狼吞虎嚥，唯恐別人搶我的似的，但是放在今天，看着靜靜的躺在桌上的蛋糕，沒有往日的喜悅，更多的只有愧疚！突然我的肚子像大海一樣翻騰起來，疼得我哎呦，哎呦的在地上打滾，媽媽聞聲急忙趕過來：“怎麼啦，孩兒？”她把我抱到牀上去，忙給我找藥……

喝完藥，我把今天我所做的所有錯事都一五一十的跟媽媽講述了一遍，並哭着請求媽媽原諒，本以爲媽媽會大發雷霆，把我罵一頓，但媽媽卻帶着哭腔說：“傻孩子，你的那點小心思，我還能不知道？今下午你老師早就給我打過電話了，我知道但不說破，是我想讓你記住今天的教訓，今後繼續努力上進……

深夜11點，我的肚子不疼了，但不知爲何又突然發起了高燒，媽媽一直陪在我身邊，給我喂水喂藥，擦額頭……

凌晨一點，出了一身大汗的我，燒漸漸開始退……

早上五點半，我的燒退了，醒來的我看到趴在牀邊的媽媽越發堅定了，我要努力上進的決心！媽媽，謝謝你！

“啪！”再次回到打碎花瓶的那一刻，這次我留意到媽媽抓起我的手看了看，確定沒有受傷，立馬把我推出房間然後自己收拾“爛攤子”。看着媽媽打掃的身影我只想說：媽媽，謝謝你！

“噗呲”我扯破了的圍裙，媽媽給我改成了一個裝書的小布袋，看着這精巧的小布袋，我想對您說：“媽媽，我愛你，謝謝你！”

母親嚴肅，她做事認真。

母親不愛笑，她舉止端莊。

母親易怒，怕我誤傷了自己。

母親吝嗇，她生活節儉，把好的都給兒女。

……

媽媽！謝謝您爲我付出的一切！我愛你！

篇十七：這樣的人讓我作文半命題

這樣的人讓我如沐春風

全子涵

在滿地都是六便士的街上，他擡頭看見了月光。

——題記

1937年，七七事變燃遍整個華北。中華被覆上一層厚重的塵沙，灰天暗地，不見天日。在那個充斥着政府的喧囂、包裹着人民的淚水的時代，他們卻像陣陣春風，不停歇地吹拂着中國的文學，輕柔溫婉，不讓它沉睡，使它沒有隨着震耳的炮聲而被遺忘。他們是西南聯大。

那羣人如剛石般堅卓。他們的千人千面已無人知曉，能肯定的是臉上一定是附着層薄薄的塵土，看上去“灰頭土臉”，臉頰也十分消瘦，吃不飽飯，總的是歸咎於那些參雜着石塊雜物的粗糠。放到現在，就是活生生的一副乞丐樣。

可他們的眼睛不一樣。他們的眼睛是有神的，有光的，像有螢火在其中舞動，是充滿希望的，很清亮，凜冽，不帶一分世俗媚態。從他們的眼裏，似乎真的流露出對文學的崇敬，對知識的渴望。還有的便是帶着一股勁兒。直直望過去，你能真切地感到他們的堅定，是那麼決然，那麼果斷。不然，也沒有東西能夠支撐着他們，從北平水陸兼程往昆明，帶着課桌椅，有的甚至是徒步走的，走的緊，走的緩，卻總是走着，每一步都踏在自己的信念上。

或許他們就像在光明中忽然走進黑夜，做學問的清淨被戰火劃破，可怎樣都無法阻擋他們的步子。世人爲安危慌忙逃竄四方，可他們呢？仍在求學。在戰爭爆發時堅持學習。

不可笑嗎？我曾這樣以爲。可“爲保文脈”這四字宛如一束光扎進我的內心。失掉文脈，被聯軍攻破的就不止是那疾苦的土地，而是中國千年的傳承，是我們民族的精魂。所以他們才邁着蹣跚的腳步，不斷地去看那一向在寫的文脈。

苦啊，又怎麼不苦。教室的屋頂是由稻草搭的，花銷是由幾位教授夫人在亂世街頭賣自制的點心換來的。有時瓢潑無情的大雨降臨，直直壓住了教授們的聲響，將那些肺腑裏發出的聲音吞沒，於是只好在黑板上寫下：靜坐聽雨。有時又是陣陣水滴，紮在街上，把糕點澆的爛掉，被教授們嚥進肚子。所以纔有了聯大的校訓——剛毅堅卓。如我的一位老師所說，他們把艱苦的歲月寫成了詩。

又到了陽春三月。那羣人留下的印記早被歷史抹去，只是他們跋涉遷移時在路上留下的每一個腳步，求學新知時的每一道心魂，化作了春風，倏然拂過人間。

篇十八：這樣的人讓我作文半命題

這樣的人讓我敬佩

唐好

潺潺的流水，藍藍的天。人生如流水，只有藍天的襯托，水纔會更美麗，只有藍天的照耀，水纔會更清澈。如果說我是那小溪，那周老師便是那湛藍而寬廣的天空。

周老師是我們的班主任兼數學老師，她十分青春陽光卻很有教學經驗，是我們心目中的“數學女神”。每當上數學課時，她總是滿臉笑容地走進教室，只見她手端水杯，慢悠悠地喝一口水，大大的眼睛放出了明亮的光芒，兩隻腳不快不慢地向前走着，很有活力但也不失“端莊”之美。

在我們做課前計算時，周老師總會幽默而風趣的和我們“嘮會兒嗑”，“哎，同學們，今天天氣不錯啊，挺適合出去拍小組照，我們待會兒大課間跑完步就去前廣場拍照，拍出你們的青春之美”。可當同學們做完計算正式上課時，她又像一位變臉大師，搖身一變後，成了一位具有聰明頭腦並嚴肅正經的數學老師。“當AB平行於CD時，角A與角D相等，這是運用了……”。她講題時嚴謹認真，一邊在黑板上寫着標準的格式，一邊給我們講解各種定義。不一會兒，她就已經大汗淋漓，只見那豆大的汗珠順着她的臉頰滑落，黑板上的字如羣蟻排衙，她的思維卻依舊清晰連貫，甚至還可以自由切換別的方法！

周老師有一種嫺熟並且令人“聞風喪膽”的專項技能——畫得一手好三角！在我們的作業方面，只要做得不是很好，令“周天子”感到不是很滿意，她就會手握紅筆，在試卷上畫一個鮮豔而扎眼的“△”！只要有了三角，就要去周老師那裏過關，你的這一週就註定“不平凡”。但我深知，周老師對我們嚴格也是爲了我們好啊！她利用自己的閒暇時間給我們過關，不厭其煩地講解難題，又爲何不拿這個時間，自己休息一下呢？周老師敏捷的思維和無私的奉獻精神，令我敬佩！

在學習上，周老師對我們嚴格，但在生活方面卻對我們十分的親切溫柔。她總是說：“同學們，你們如果在學習或生活上遇到困難，可以來找我傾訴，把我當作一個大姐姐就好，我不會泄漏祕密的喲。”

幾周前，綿陽突發疫情，週末取消放假，正常上課。大家得知這個消息，心中難免有些小情緒。有的同學發出了不滿的聲音；有的同學表面平靜，內心卻波濤洶涌；還有的同學淚珠在眼眶裏打轉——大家已經連續上了七天課，該放假時卻回不了家了！這一切，周老師看在眼裏，疼在心裏，下午數學課和班會時，都在溫柔、耐心地安慰我們，一直和我們在一起，讓我們心中非常的踏實，如同吃了一顆定心丸。後來聽媽媽說，周老師也在家長羣中安撫家長們，請家長們放心，還發了很多我們在校內的照片和視頻，並幽默附文“請家長們解相思之苦”。每一張照片，每一個視頻，我的媽媽不知翻了多少遍，反覆看都看不夠，這何嘗不是衆多父母的思念之情。周老師憑一己之力，安撫了兩邊焦躁而思念的心。她善解人意，顧全大局的品質，令我敬佩！

在學習上週老師對我們一絲不苟，認真負責，在生活上，善解人意，溫柔善良，如果說我是小溪，您就是蔚藍的天空，美麗、寬容、無私……

周老師，感恩有您，您就是那令我心生敬佩的女神！照亮了我前進的方向！

篇十九：這樣的人讓我作文半命題

這樣的人令我痛恨

牟冰馨

世界上有無數的人。人人都有不同的性格、品質。好的品質與壞的想法摻雜在一起，才造就了多元的世界。而其中，最最令我痛恨必是那一類以自己狹隘的眼光去評判、定義他人，將自己的想法強加到他人身上的人。

這樣的人，他們充斥在人羣中，如同蛀蟲一樣，腐蝕着人們的思想。這種思想上的荼毒，遠遠比身體上的傷害更爲可惡，它就像病毒，逐漸擴散在空氣中，逼迫那些哪怕仍然有自己見解的人就範。久而久之，不屬於這一種思想的其它念頭便不被允許了，在這種污染下，人們就好像傀儡，他們沒有自己的思想、亦或是不敢面對自己心中的想法。

最爲典型的例子，就是人們對於男性與女性的看法了。男人，必須頂天立地，辛苦拼搏，必須有一份好的工作，否則就是不務正業，沒有男子氣概；女人，則必須做一些穩定的工作，然後早早結婚，在家操持家務，生孩子，否則就會被他人議論，“大齡剩女”“她是不是沒人要啊”等等。雖然隨着時代的變遷，如今這種對於性別的刻板印象正在逐漸消失。但是仍然有許多的人，固執的守着這種老舊的思想。

記得我曾經看過一篇優秀作文，小作者對於他作爲一位男生的自豪。當我將那篇作文通篇讀下來後，我第一次如此真實的感受這樣一種思想的可怕。整篇文章不斷的將女生與男生做對比，通過靠貶低女生來體現出他作爲一個男生所謂的”驕傲自豪“，甚至於不愛乾淨這樣一種壞習慣也成爲了他所謂的男生特權。最爲諷刺的是，這樣一篇顯然對於性別認知有問題的作文，竟能夠被選爲優秀作文，成爲大家學習閱讀的模範！多麼諷刺！又多麼可悲！

除此之外，還有各種各樣的偏見，例如”男人化妝打扮就是‘娘炮’“”女人能幹就是‘男人婆’“，無一不是在將一層一層的枷鎖戴在他人身上，同時，這些爲他人掛上枷鎖的人，也被自己所圈畫的牢籠困住，他們將整個世界帶上枷鎖，送進所謂”道德“的牢籠，然而實際上，鐵窗已經將他們鎖在了他們親手鑄造的監獄之中。他們自以爲自己是自由的，只是因爲他們不知道那些禁錮他人的鐵鏈已經束縛住了他們自己！到頭來，只有他們是最爲可悲的，他們用一條條陳舊腐敗的思想條約，把自己隔絕在了那一片惡臭發黴的空氣裏。

對於這一類人，我不僅深惡痛絕，並且對他們施以憐憫。因爲他們無論如何，都無法真正的得到他的自我，他們太過於在意他人的眼光，以至於活成了他人眼中的模樣。這樣的人生，又怎麼能說是屬於他自己的呢？

“不要想我迎合你的標準，我喜歡現在的我，我就是我。””不管別人說什麼，我就是我，我只想做自己，沒有必要去成爲什麼，我做自己的時候最完美！“

篇二十：這樣的人讓我作文半命題

這樣的人讓我感到親切

祁詩恩

我很喜歡她，喜歡她上的課，喜歡她講的題，喜歡她的氣質，也更喜歡她在做人做事的方方面面。

她總是很親切，鼻樑上架着一副眼鏡，一架就不知道架了多少年；她嘴角總是掛着笑的，從來不屑於把不好的一面展示給自己的學生們；她做事永遠都不拖沓，腳下總是踩着一雙高跟鞋，節奏輕快悅耳；她也喜歡一邊走路一邊微笑着跟路過的學生打招呼，她走路很快卻一點都不急促，也總是挺胸擡頭，雖說已年過半百，但是身上的氣質和散發出的氣息卻是年輕的。

她算不上很高，但是我卻覺得她可以頂起一片天。

她做事也總是認真負責，每次來到班裏，第一個動作準是踱到講臺前，看着課代表放在講臺上一摞一摞的作業，開口也是那一句熟悉的“作業都交齊了吧”，又或是“這次的作業大家交得非常好”。她總是認真查閱我們的作業，雖然我們總是抱怨爲什麼又讓我們自己訂正，但我們也知道，多少早晨她看花了眼。

她上課講文章，也會分析得很細緻，會確保每個同學都認真聽，確保抓住每個同學的注意力。

她也十分幽默風趣，儘管疫情阻擋了我們線下見面的腳步，但是她依舊會費盡心思地去想怎麼樣會給我們的語文課帶來更好的體驗。每次提問，她從不點名，總是喜歡拿她的抽獎小盒子（裏面放着全班四十六個人的學號和姓名）說：“讓我們看看這次會是誰”，她最瞭解我們，知道這樣的方式會讓我們感覺好有趣，讓我們更好接受，被點到的問自己爲什麼運氣那麼好，沒被點到的也是鬆了一口氣。

她也喜歡在上課前讓同學們活躍氣氛，總是喜歡說“還有五分鐘上課，來個同學給我們唱首歌”，“沒人唱的話就讓我這個老太婆給你們唱首歌”。每到這個時候，評論區總是一片應和，她卻一次也沒唱過。

她曾經也會自嘲自己年齡大，所以我們背地裏都叫她“奶奶”，也會跟我們講她以前是全村跑得最快的小孩，也會說其實當年她的數學比語文好，語文反而是最差的，也會把以前她帶過的班的故事講給我們聽。在她的眼中，成績的好壞並不重要，做人的好壞往往是最重要的。

她總是以最好的精神面貌出現在我們面前，也總是那麼親切、慈祥。

她教我們語文也好，教我們做人也罷，我覺得她都是最好的。