孫權勸學的劇本（推薦10篇）作文

篇一：孫權勸學的劇本

讀了《孫權勸學》，讓我印象最深刻的人物是呂蒙，讓我驚歎的是他由一個文化不高的糙漢子到“乃始就學”後的“卿今者才略，非復吳下阿蒙”，這也足以告訴我們：讀書學習大有益處，人只有不斷學習，才能提升自己，增長才幹。讀書讓呂蒙從沒文化到高逼格，對於我們來說也是一樣的。不過如今的學習不能只侷限於“涉獵”“見往事”，更需要我們深入地探索問題，不能只做書本的“搬運工”，還需要從中思考，得出自己的獨到見解。在這樣不斷學習，不斷思考的過程中，你不一定能成爲“博士”，但卻一定能成爲比以前更加優秀，言談舉止更加優雅的自己！

但讀書學習真的有這麼重要嗎？《傷仲永》中的方仲永就已經告訴我們答案了！方仲永小時可謂神通一枚，從未看見過紙和筆，卻能出口成詩，別說在那時的小鄉鎮裏了，就是放在今天，也是個曠世天才。可爲何最終卻落得“泯然衆人矣”的下場呢？這也只能怪他父親沒有遠見，帶着兒子到處賺錢，卻未讓仲永學習，讀書，最終方仲永肚子裏的那點墨水也就這樣耗盡了。

天生的智商高，腦子好使如果能用在學習上，是可以“錦上添花”。但若是無所作爲，只靠着天分，不努力學習，再好的天分也會有消費完的那天。反觀呂蒙，雖天資不好，但在孫權勸告下勤奮好學，從基礎學起，才略得到驚人的長進，誰能再說他胸中無墨呢？

“天才就是無止境的刻苦勤奮的能力。”人的一生就是在不斷地學習中度過，才能從懵懂無知變得成熟穩重。正處於學習階段的我們，應該具有呂蒙那樣刻苦努力，不懈追求學習的精神。只有這樣，我們才能在追逐夢想的舞臺上一顯身手。

篇二：孫權勸學的劇本

在《孫權勸學》這一小古文中，人們可以從不同角度中獲取各個的道理，我也從呂蒙的角度獲取一個道理，讓我們一起去看看吧。

這篇古文講述了孫權勸呂蒙學習，呂蒙以不懈努力，讓魯肅刮目相看，兩人結爲好友。在孫權勸呂蒙學習之前，呂蒙原來只是一位有勇無謀的大將，也許在呂蒙心裏打仗是第一位，孫權勸他一定沒有那麼輕鬆，但呂蒙接受了，他付出了努力，而這份努力也得到了收穫。魯肅與他結爲好友，這不正是體現了呂蒙才略的驚人長進嗎？而正是他的努力，他也不再是一名有勇無謀的將士，這些都是因爲他接受了一份善意的勸告，一份機會。

在生活中也是如此，我在七年級上學期時，因爲沒有適應導致數學剛超過及格線-60分。在得知那個成績，回家後感覺心中拔涼拔涼的爸爸肯定會找我談話。果不其然，我看到他不苟言笑的臉龐，他和我說的話，我有些不記得了，但依稀記得他那嚴肅的語氣。他沒有罵我，但我心中卻比被罵了還難受。最後我接受他的安排去上補習班，放下手機，做課外練習等。到了期末，我從60分漲到了79分（百分制）。這說明只要努力了，付出時間了，成績一定不會辜負你。只有你善於接受別人好的勸告，你纔會有更多進步的機會。只有接受這個機會，你纔可能改變別人對你的刻板印象。

青春很短暫，只有我們善於接受他人意見，付出時間和努力纔會有進步，讓我們爲此奔跑吧，在青春的起跑線上跑得更遠！

篇三：孫權勸學的劇本

蒙聞言，深覺愧，還而勉學。蒙自《論語》始讀，晝夜不止，室中常聞蒙誦書。熟背《論語》，蒙潛修儒經，又習《孫子》。自是晝習武，而夜讀書習業。或在馬上，或廁中，蒙習武書誦經文，詠其文，思其義。如此蒙下帷絕編，才略大增。

篇四：孫權勸學的劇本

先律己，再誨人

在人生的道路上，只有自己嚴格要求，足夠優秀，纔有資格給別人提意見。

我曾學過一篇文章——《孫權勸學》，讓我受益匪淺。《孫權勸學》出自司馬光的著作《資治通鑑》。在老師的引導和我個人的思考下，我發現這篇文章中蘊含着深刻的道理。

《孫權勸學》中，孫權作爲呂蒙的頂頭上司，勸說呂蒙多讀讀書，使得呂蒙從一介武夫，成爲了一個能文能武的大將軍，個人修爲發生了翻天覆地的變化。

也許會有人認爲，這只是呂蒙自身的學習能力強，又能虛心地聽取別人意見的結果。但我卻認爲，勸說呂蒙的人是關鍵，勸學的是孫權。可以試想，若當初孫權不拿自己的親身經歷擺在呂蒙面前，呂蒙怎麼可能輕易地改變？促使呂蒙改變的，正是孫權勤奮好學的榜樣。因爲孫權有自己的切身經歷和成功的履歷，才能夠成功勸說呂蒙。

在我們的生活中，也是如此。就拿我個人來說吧，在班級，我是團支書，若我沒有足夠的能力，又怎麼能讓同學們心服口服？在家裏，我是弟弟的好姐姐，若我不會照顧別人，不夠優秀，我又怎麼成爲弟弟的榜樣？在社會，我們是青少年的一分子，若我們不努力上進，又怎麼讓大家不看低我們青少年？

我認爲，不管在哪裏，不管作爲什麼人，我們都應該像孫權一樣，在教導別人之前，先做好自己。

《孫權勸學》讓我真真切切地明白，先律己，後才能誨人。

篇五：孫權勸學的劇本

白日多軍務，學於深夜。借燭之微光，誦詩書，見往事，惜時如金，弗之怠。如有義理不明，求教於權，俯身傾耳以請。蓋蒙之勤且敏學若此。

篇六：孫權勸學的劇本

劉子淇

第一幕

時間：東漢末年

地點：孫權宅內

人物：孫權、呂蒙

孫權：（不停的踱步，時而摸鬍子，時而背手，進而思考，面色憂慮。）

呂蒙：（躬身輕步上前，面朝孫權行禮，神態恭謹）主公，您召呂蒙有何吩咐？

孫權：(轉身面朝呂蒙，不動聲色，語重心長)：呂愛卿啊，你現在當權掌管事務，不能不學習呀！

呂蒙：（吱吱唔唔，扭扭捏捏，面露爲難之色）：可……可是，主公，您也明白我的事務很多，學習，這……這……這再等等吧。

孫權：（有點無奈，輕嘆一聲，苦口婆心）：孤難道是想讓你精研儒家經典，成爲學官嗎？孤只是希望你粗通文略，瞭解歷史罷了！呂愛卿啊，你說你的事務太多，難道你的事務比孤還多？孤經常發奮讀書，自認爲這對孤有很大的益處呢！

旁白：蒙乃始就學。

第一幕落。

第二幕

時間：東漢末年

地點：尋陽軍營內

人物：魯肅、呂蒙

呂蒙：（安靜的房間內，手握書卷，坐在案前認真研讀。）

魯肅：（伸手掀開軍營門簾，慢步進入室內。）

呂蒙：（聽見聲響，擡頭看見魯肅，連忙起身躬身行禮）原來是魯都督呀！好久不見，好久不見呀！快請入座！

魯肅：（面帶微笑，抱拳回禮）呂將軍別來無恙！聽說你近來勤奮研學，頗有心得，今日特來請教將軍，我們研究一下下次交戰策略。（整衣坐下，從懷中掏出一張軍事地圖，指着一處地方）下次，在此處與敵軍交戰，將軍以爲如何？

呂蒙：（表情凝重，認真的盯着地圖思索着）都督，蒙以爲此地不是理想的打仗之地，在此地開戰我軍容易被敵人偷襲糧倉，所以此地不宜交戰！

魯肅：（且驚且喜，面露讚許之色，微笑）好！說的好！將軍說得極是！我也這麼認爲。（略一思索，又指向另一處地方）那這個地方可好？

呂蒙：（長久的思考，語氣篤定）這裏可堪斟酌，……

旁白：魯肅、呂蒙二人相談甚歡，漸入佳境……

第二幕落

第三幕

時間：東漢末年

地點：尋陽軍營內

人物：魯肅、呂蒙

魯肅、呂蒙對坐在案几兩邊，一陣笑聲直透屋脊。

魯肅：（開心暢快，略顯放鬆）呂將軍，你可真讓我驚喜啊！你現在的才幹和謀略，再也不是以前吳縣的那個不讀書、不學習、胸無點墨的阿蒙了！

呂蒙：（有點扭捏，面露得意之色，假裝生氣的樣子）讀書人分別幾日就應該用新的眼光去看待彼此了，魯大哥難道現在才知曉這個道理嗎？

魯肅、呂蒙兩人相視大笑起來……

第三幕落

第四幕

時間：東漢末年

地點：呂蒙內宅家中

人物：魯肅、呂蒙、呂蒙的母親

魯肅：（躬身施禮，拜見呂蒙的母親）我要走了，特來拜見老大人，您要多多保重身體，阿蒙進步很大，他日必成東吳的邦國棟樑。

呂蒙母親：（微笑着扶起魯肅。）

魯肅和呂蒙握着彼此的手，互相道別。

旁白：“肅遂拜蒙母，結友而別。”

篇七：孫權勸學的劇本

當我學完《孫權勸學》這一課時，我非常驚訝，在文中那個吳國大將呂蒙竟然是一個不愛學習的人，只是被孫權教育一番就是開始學習，與原來那個“吳下阿蒙”真是天壤之別。孫權之所以能建立吳國，與他自身的能力有很大的關係。孫權並不如諸葛亮那般機智，並不如曹操那般陰險狡詐，但他卻能夠很好地識人，用人，還很會勸人。

當時呂蒙乃是一介武夫，有勇而無謀。孫權作爲一個君王，自然希望手下將領能有勇有謀。但他眼下只有一位有勇無謀的呂蒙，雖然自然着急，但卻並沒有將呂蒙撤職，而是悉心地勸他要多讀些書，最後使得呂蒙才略大增，成爲了一位能征善戰的大將。

讀完這文章，給我最大的啓發那就是書的價值。孫權作爲一國之君，每天所要處理的國事總是異常的繁多，雖然如此，但他仍拿出許多時間來學習。而呂蒙通過學習，才略大增，最終成爲了一位能征善戰的大將。

讀書是有益的，不然古人又怎麼會說“書中自有黃金，書中自有顏如玉”呢？開卷必然有益的，你倘若讀了萬卷書，那麼萬卷書便會教您領略人生的真諦。正如高爾基所說“書籍是人類進步的階梯”。的確，一人讀的書越多，就越能明白事理，也就更能讀懂人生，更加珍惜人生。

如果我們能做到博覽羣書，相信我們的生活就一定會充實幸福。所以我們應當多讀書，讀好書，持之以恆，必定有一番大作爲。

同時這則故事還告訴了我們，應當聽從他人對自己有好處的勸告。如果一個人剛腹自用，不願聽從他人正確的勸告，那麼他也不會有所成就。倘若呂蒙不聽從孫權正確的勸告，那麼他一個有勇無謀的人，最終也一事無成。

因此在以後的學習生活中，我們應當善於聽從他人正確的意見，不斷提高自身的能力，從而塑造更加完美的自己！

篇八：孫權勸學的劇本

趙曉丹

當初的時候，呂蒙才識尚淺，只是孫權手下的一名武將。

一天，孫權把呂蒙叫到身邊來，看到他來，放下了手中正閱讀的奏摺，看着他的眼睛說：“你呀，現在學管軍事政大事，不可以不學習呀！”呂蒙抿了抿嘴，答到：“軍中的事務繁多，沒有時間用來學習呀。”孫權站起身來，走到呂蒙的身邊，拍了拍他的肩說到：“我難道想讓你研究儒家經典成爲專學經學傳授的學官嗎，只是應當粗略地閱讀，瞭解歷史罷了。你說你的事務很多，誰能比我的事務更多呢？我常讀書，自己認爲很有好處。”呂蒙縮着眉頭，聽着孫權說的話，心心裏已經開始規化事情了。“我相信你會做的很好的，我不會看錯人的。”“嗯！”

經過這次的談話後，呂蒙於是開始學習，夜夜可以看到那燈火通明的書房。到了魯肅過尋陽的時候，與呂蒙討論一些事情，結束的時候，他們認爲這場評論很有趣，談的大汗淋漓。魯肅非常興奮，從椅子上跳起來，不由的睜大眼睛很驚訝的說：“你如今的才幹和謀略，不在是呂縣的那個呂蒙了！”呂蒙嘆了一口氣，一本正經的說：“與有志氣的人分別多日後，就該另外用新的眼光看待他，大兄你看個怎麼知曉事情怎麼這麼晚呀！”魯肅於是就去拜見呂蒙的母親，與呂蒙結爲朋友便離開了。

魯肅到了家，蹲下來，拉着孩子的手，對他說：“情況和人都在不斷變化的，讀書學習很重要的，要虛心聽取他人意見。如果一個人的基礎差，只要端正態度，就一定會學到東西。孩子，向大將軍呂蒙的精神去學習吧！”

篇九：孫權勸學的劇本

聽了孫權的勸誡和鼓勵，呂蒙想：“我現在光會武功怎麼夠呢？必須文武雙全啊！”從此以後，便每天清晨起來練劍，晚上便讀書讀到深夜。時間久了，也就把讀書當成了一種習慣，一天不讀書甚至都有些不適應了。不知不覺中，呂蒙已經讀了許多書，知識比以前更加淵博，甚至連說話都和以前大有不同。呂蒙心想：“以前我不知道讀書有什麼用，只知道練武，現在看來讀書真的會使人明智，對我們國家的大有用處，我應該早點讀書啊。”

篇十：孫權勸學的劇本

始，蒙聽受於權，當涉獵，見往事。久之，見不足矣，借旁近記，讀之，時至子時。晨，與賢論之，大有所益。午及室，閉門記錄，廢寢忘食。日復一日，才略增益。