勸學新說作文（推薦9篇）

篇一：勸學新說作文

建安15年間，宋朝的方仲永穿越到了三國時期，成了無窮當地的一位普通老百姓，眼下見東無四處招兵，呂蒙來到軍中巡視，有很多人踊躍報名，軍心振奮。

當天傍晚，呂蒙帶了幾名隨從士兵出去散步，颯然白衣，淺笑展眉，骨子裏盡是年少輕狂，呂蒙他現在不是一介武夫，而是文武雙全了，想到這，他的嘴角不禁勾起一抹淺笑。

月光寒，一夜落雪未滿，北風急，稀稀疏疏的樹林裏，可見一位士兵蜷縮着身子，仰天長嘆：“多久才能回到家鄉啊？兒時不讀書，不曉得讀書好啊，現在一無是處，只得充軍！”呂蒙奇之上前問道：“你在嘆息什麼？”方仲永愣住了，呂蒙才知自己唐突了，連忙拂了拂袖，作揖道：“在下呂蒙，字子命。”

方仲永聽呂蒙如此說悲涼之情，涌上心頭說道：“我不知爲何來到了這兒，非常想念家鄉，小時候因天資聰慧，後來就沒讀書了。”

呂蒙聽後連嘆：“悲哉悲哉！我勸君重操書本，現在發奮，悟以往之不見，知來者之可追？”方仲永聽罷，嘆息說：“可惜現在參軍了，何來時間讀書呢？”

呂蒙說：“不瞞閣下，我曾經乃一介武夫，沒有學識，幸得有人相勸，發奮圖強，邊處理軍中事務邊讀書，只要用心讀書，時間不是問題，閣下天資聰穎，以閣下自制不出三年方可成才，江東兒郎應當報效國家，何樂而不爲呢？”

方仲永聽後，連呼：“妙哉妙哉，虧得將軍指點迷津，而後敝人一定用心研習，不辜負將軍的厚望。”

言畢，兩結爲朋友，一起踏上回營的道路。

篇二：勸學新說作文

1040年，從神童到“泯然衆人矣”的打擊使方仲永心死，俗話說，哀莫大於心死，這次打擊使得方仲永除了每日務農之外，其他時間都把賣完糧食的錢，除了飯錢以外全用於混跡於酒館之間，一天，他又喝醉了，但卻不小心掉到河裏，雖然他掙扎了一會，但最後還是溺水而亡了，而此時在219年，剛封爲南郡太守的呂蒙忽然大病，最後死於220年，終年42歲。

忽然，呂蒙和方仲永都發現自己到了一個房間，而此時方仲永也被驚醒得酒醒了，這是他發現了對面的呂蒙，說：“在下分仲永，呂蒙將軍，我仰望你很久了。”呂蒙說：“哦？你爲什麼崇拜我。”“因爲你的學識淵博，文武雙全。”“哦？難道你不可以學嗎？我也是很晚纔開始學習的。”“唉，不行了，在我有天賦的時候我只知道玩樂，在我反應過來的時候發現我已經沒有天賦了”“那難道你沒有天賦就不能學習了嗎？蘇洵老先生27歲纔開始學習，姜太公也才80歲稱相，你反二十，卻以爲自己以後也沒有好結果了，豈不浪費生命？小兄弟，活到老學到老啊！”

“老先生，我知道了。”

“嗯，亡羊補牢，爲時不晚，望你好自爲之。”

之後，方仲永回到了1040年，他努力學習，終於成爲了“唐宋九大家”之一，被世人稱爲“苦心人，天不負，方仲永讀書，三十年後亦稱雄！”

篇三：勸學新說作文

一天，呂蒙和孫權正一邊飲茶一邊談天。結果，突然！靈光一現。二人便不見了蹤影。

”啊”！撲通一聲，掉到了地上。睜眼一看有一個十幾歲的少年盯着他們看。眼神裏充滿好奇，他們從地上站起來，拍拍身上的塵撲問到：”這爲何處？你是何人？”少年應到：“這裏是金溪，我名叫方仲永，是這裏的農民。”兩人看到這個少年十幾歲就下地幹活便問：“你年紀尚小，爲何不去學堂裏聽學？怎還在這兒種地？”

於是仲永便說起了自己的故事：”在我五歲的時候，鬧着吵着要紙筆，父親就從鄰居那兒給我借來，寫了幾句詩，父親看着很驚奇便拿去給那些秀才們展示，也有一些有錢人來這讓我題詩然後會給我父親一大筆錢財。過了幾年，我因爲沒有去聽過學寫的詩也越來越糟糕了，我的父親看見這樣的情形，就讓我下田種地了。”

兩人聽完之後，決定幫他解決聽學的問題。便讓少年仲永請來他的父親，父親用不屑的眼神看着他們說：“你們誰呀？找我幹嘛啊？”孫權說道：“這位老者，您爲何不讓您兒子去聽學？”“害，花那錢幹嘛，讓他種田就夠了。”老者不緊不慢地說。呂蒙有一點憤怒的說道：“孩子如果不學習，那就等於浪費了他的一生啊！”“你兇什麼啊兇！我們自己家的事兒輪不到一個外人插手！”於是呂蒙便於老者爭了起來……這時孫權終止了這場“戰爭”

孫權平靜後說：“老者，你是有必要讓他去聽學的，讀書學習對人大有益處，只有讀書纔可以提升自己，增長才幹，有所成就。”老者聽完恍然大悟：“之前是我財迷心竅了不懂得變通，我今後一定讓他好好學！”兩人聽完後欣慰的點了點頭，看着他們遠去的背影，不經感嘆道：“妙啊！”

“咻”的一下，兩人又回到了原來的地方，這可跟原來不一樣了，他們是一邊搖着頭笑着一邊飲茶。

篇四：勸學新說作文

今有一金溪平民——方仲永。天資聰穎，乃天降奇才之用，今又有一大將——呂蒙。瞧！天露煞氣，又見天中飛來一大鵬，鵬之大，不知其幾千裏也，翅若雲，身若滅。怒而飛，其翼若垂天之雲，凌駕呂蒙於九萬里扶搖直上，穿過浮雲，又見一道金光，便臨蒞於仲永家中。

呂蒙前世記憶全忘，唯記孫兄苦心勸蒙學習，使得自己乃大有所爲。如今，他瞧見這個還在踉踉蹌蹌，蹣跚學步的幼童，竟能出口成語，破口成詩，使他大吃一驚。他父，成日帶他與同鄉的父老鄉親們提詩。許是這仲永天資聰慧，題的詩，無一人不說好，呂蒙也認爲，這孩子必定天生，我才必有用

又過了七八年，呂蒙，再見這仲永。你不再是那個聰慧機敏的小仲永了，已是一個滿臉無知，頭腦裏滿是問號，心智還未成熟的方仲永。他不再是那個天資聰慧的神童仲永了。她已經是個普通人了。

十一二歲的仲永無奈的搖了搖頭，望了望橘紅色的夕陽，回憶着當年自己的聰慧靈敏，眼淚像斷線的珍珠般落了下來，夕陽暖暖的光，把眼淚照的閃亮，緩緩地浸潤在衣袖裏，只留下一個淺淺的痕跡，只留下一個孤單的背影，印在房間的角落。

呂蒙輕輕地推開仲永房間的門，用草紙抹去了滴在眼角的淚水，用手輕輕拍了拍他的肩膀，拿出紙和筆，放在仲勇面前，充滿希望的對他說：莫自卑，人生的路還很長，什麼時候學習都不遲，什麼時候努力都來得及，就像我天資沒有你優秀，通過努力戰勝了命運，成就了自己。

仲永聽完呂蒙的話，決心開始好好學習，最終，他向後人證明，什麼時候努力都不遲。

篇五：勸學新說作文

這一天，天氣不是很好，方仲永凝望着田裏被暴雨打的趴在地上的菜苗，想哭又哭不出來。

這種事太常見了，這個月來，不知有多少人家，因爲綿綿不絕的暴雨而吃不上飯，像他方仲永這種，更是數不過來。

他拉開門，準備再搶救一下，卻被眼前一個人不人，鬼不鬼的東西嚇得愣在了原地。

面前的這玩意兒，全身溼得就如同地裏的菜苗，沒有半點熱氣。

“你好。”這東西突然開口說話，嚇得方仲永臉上頓時沒了血氣。

“我是呂蒙，本想去探訪一個朋友，奈何今日出門沒有看黃曆，碰上了這鬼天氣。我應該可以在這兒待一會兒吧？”

“當然可以，請進吧。”方仲永才緩過神來，請呂蒙進屋。

呂蒙坐在飯桌前，環顧着這間看起來就很窮的屋子。

他被一個類似茶盞，卻比其更厚的東西吸引了，他站起來，湊近一看，卻是一個裝墨的石硯。

前幾日才被魯肅誇過的他一下子來了興趣：“小哥，你這石硯怎會如此骯髒？”

方仲永順着呂蒙的示意看了過去傷心的擺擺手：“唉，都是些陳年舊事了。”

呂蒙聽到他曾經的輝煌，更是大爲驚奇：“即便如此，你也可以繼續學習呀，爲什麼要自甘墮落呢？”

“可我已經沒有那個條件了。”

“那要如何？年輕人，你的日子還很長，何必自我否定？你的未來在你手中，如果你能相信自己，就算你已經失去了最佳的學習機會，但這並不代表你不能學習了，你還小，有很長的路要走，執起筆，爲自己書寫新的篇章吧。”

篇六：勸學新說作文

一個三國時的吳國國君，一個宋代神童，兩人穿越時空後，碰到了一起。並開啓了仲永學習的故事。

這時的方仲永已不再是當年的小神童了，而是一位灰頭土臉、皮膚黝黑、鬍子拉碴的中年男子。這些年，他一直在求學的路上，可因父親不同意，常把他軟禁在家裏，想讓他幫家裏攢錢，可因爲沒有學習，知識一天不如一天，找他的人不斷減少。有時父親看他攢不到錢還會把他毒打一頓。

一天，仲永與孫權在街市相遇，孫權不敢相信眼前的一幕，本應是博士可卻還是一個世隸耕。孫權連忙問到：“爲什麼現在不繼續求學？”仲永就以現在一大把年紀都這麼老了還學什麼來推辭。孫權就用自己勸呂蒙的經歷來告訴仲永；呂蒙一位吳名將，剛上任的時候什麼也不懂，更沒有你的天才智慧，每當想讓他學習時，他總會以事務多來推辭，可他見縫插針，用擠一擠的時間，最後令魯肅都稱讚他的才華。

“亡羊補牢，爲時不晚”從現在開始好好學習，你就可以再一次成爲當年那個“小神童”，孫權拿出四書五經給仲永。仲永興奮極了，那雙長年累月握鋤頭的手，終於又撫摸到了這本書。仲永下定誓言，從現在開始，好好學習。

篇七：勸學新說作文

公元后兩百年左右，呂蒙正在任命處理政務，只見天一黑，他穿越到了宋朝，一個商業繁榮、注重文學的朝代。

呂蒙來到了一條街上，周圍盡是一片熱鬧繁榮的景象。過了幾個時辰，呂蒙來到了一座院子，院子前站滿了人。呂蒙前去打聽得知，他們要去找一位神童方仲永題詩。說完，呂蒙好奇地踏進院子，只見院子裏坐着一個六歲的男孩在給人們題詩，他的父親則在一旁開心地收錢。呂蒙看到後陷入了沉思，然後上前觀賞。呂蒙看着他的詩，不禁嘖嘖稱奇、讚歎不已，小小年紀寫得如此好詩，實在是天賦異稟。

正在呂蒙讚歎時，仲永的父親邊數錢邊說道：“你也是來題詩的嗎？要先交錢才行。”“不是的，你的孩子天賦如此，爲何只得在此題詩？”“管你什麼事？”仲永父親說完便把呂蒙轟走了。呂蒙不甘心，趁仲永父親不在時，偷偷拉着仲永離開了。接着，呂蒙問起他在此題詩的原因。仲永回答道：“這是我父親要求的，其他的他也沒說。”“那我帶你出去走走吧。”說罷，呂蒙把他帶到了一家小店，小店裏的人都在忙前顧後的照顧客人，忙得不可開交。呂蒙指着小店說：“你將來想成爲他們嗎？”仲永搖搖頭，回答道：“不想，我想成爲那些博學多才的文學家。”呂蒙欣慰的笑了笑，接着語重心長的說：“你想要成爲文學家，就必須掌握很多學問，要刻苦學習。我先前也是不明白學習的重要性，但如今我也通過學習有所成就，希望你也把握機會，成爲你想成爲的人。”仲永點了點頭……

接着，呂蒙又穿越回了吳國。而傷仲永則說服了他的父親，通過自己的努力和天分，最終，成爲了一個與唐宋八大家齊名的著名文學家。

篇八：勸學新說作文

天才就是無止境刻苦勤奮的能力。

——題記

三國時期，孫權勸學使呂蒙受益匪淺，呂蒙縱身躍入知識的海洋，成爲文武兼備的重臣。受到人們的敬仰，交遍益友，用現身說明學習的重要性。

天聖三年，出了一位奇才方仲永，僅5歲便才華橫溢，卻因爲後期沒有接受良好的教育，泯然衆人。

在時光不停的逝去中，兩人意外獲得了穿梭時空的機會，他們來到了2020。

2020正在遭受着疫情的折磨，兩人逼不得已待在家中，呂蒙好學，仲永卻一如既往遊手好閒。如今的社會出現了很多個“方仲永”，他們浪費了自身所帶有的天賦，泯然衆人。呂蒙看到這樣的情形，很是覺得遺憾，不禁感慨到：“本能成爲對社會對國家有所作爲的人才，這真是天大的損失！”望着不務正業的方仲永，呂蒙不忍心他重蹈覆轍，下定決心要勸學。

如今的呂蒙，讀遍好書，擁有高尚的人格和廣泛的才識。他來到方仲永家中，仲永雖然禮貌，他的言語中卻沒有透露出一絲文化底蘊，看到昔日的天才變成這副模樣，呂蒙真是恨鐵不成鋼。

“你可知人在世上立足的資本是什麼嗎？”

“金錢？”仲永的回答。

“不，這只是普通人的想法，若你跟他們想法相同，則你們的思維相同，目標相同，同樣也向往普通人的生活。那麼真是愧對了你幼時‘天才’的稱號。”呂蒙娓娓道來。

“那您可否說說‘天才’眼中的立身之本”這個話題似乎勾起了仲永的興趣，他放下手中的電子產品，聚精會神地聽了起來，仲永瞳孔中透出的天真和單純，使呂蒙更加堅定了勸學的目的。

“‘天才’從不被名利與金錢所束縛。真正的‘天才’不僅擁有超人的智慧，還擁有創造世界的能力。這一切歸根結底都是讀書，用學識創造的。‘天才’若泯然衆人，豈不淪爲天下之笑柄。”仲永眉頭緊鎖陷入沉思，呂蒙握緊拳頭，希望仲永能有所領悟。

“此時再學，爲時不晚？”仲永意識到了人該學習，呂蒙看到自己的勸學有所效果，嘴角不禁上揚。

“你看我二十餘歲才理解讀書的妙處，況且你才十幾歲，我洗脫了‘吳下阿蒙’的稱號，你又爲何不能洗脫‘傷仲永’呢，若孫權沒有點撥和勸學，我只是比普通人更擅長武術罷了。才華是刀刃，辛苦是磨石刀，很鋒利的刀刃，若就不用磨，也會生鏽，成爲廢物。”說完，贈與仲永幾本好書。

方仲永明白了呂蒙的用心良苦，開啓了漫漫學習之路。

兩個月後，仲永學有所成，常與呂蒙討論文意，望着仲永一天天的進步，呂蒙感到十分自豪。

仲永眼看祖國陷身水深火熱之中，爲祖國寫了幾篇文章，當各個新聞亮出作者姓名，沒有人不爲之驚訝，仲永再次一舉成名。

仲永窗前，大樹的枝頭長出了新的枝芽，微風拂過，帶來了幾絲春的涼意。仲永下定決心，用文筆鼓勵人們，用文筆拯救那些泯然衆人的“天才”。

天才若泯然衆人，必定成爲人之笑柄。

若泯然衆人的天才勤於學，必定成爲人上人。

天才就是這樣，終身勤學，便成天才。

篇九：勸學新說作文

一個陽光明媚的早晨，吳國的呂蒙和宋代的方仲永都收到了一封邀請函：乘坐時空機可到達未來。他們對此都感到很好奇，紛紛起身前往。他們穿越到了公元2020年，在中國福建福州的金龍大酒店相遇了，並很快結交爲好友，住在同一間客房裏。

但非常不幸，他們撞上了這次疫情。但一切似乎都安排好了，他們有老師、班級，客房裏有電腦、手機。於是他們開始了線上學習。

呂蒙經過上次的“孫權勸學”後，變得上進、勤奮好學，這次線上學習也是踏踏實實，一步一個腳印，認真聽課，按時簽到；但仲永對這一切都感到很新鮮，不僅不聽課，而且每天東逛逛西逛逛、用電腦玩遊戲、睡懶覺，過的好不逍遙自在。他心想道：“我骨子裏都是才華，何必花那個時間用來學習，隨便寫寫詩，都能賺得盤纏。”呂蒙看到後，很是擔憂。他對仲永說：“你不可以不學習的。我知道你有很大的天賦、天生的才華，但倘若沒有後天的努力，你只會和一個普通人一樣。”仲永似乎有點動心了，他靜下心，說：“我現在努力，可還來得及？”呂蒙用力點了點頭。仲永也終於醒悟過來了。

過了些時日，還未等兩人告別，時空穿越機便迅速地把二人帶回各自的朝代。呂蒙還是名將，仲永卻成了一個小有名氣的詩人。

自此，世間再無“傷仲永”，只有一篇《傷仲永》來警告後人。