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有關學兵的精選作文

學兵乓球作文450字
  • 學兵乓球作文450字

  • 盼星星盼月亮,終於到了星期五,你可能問我爲什麼這麼高興,那是因爲今天我要去學習打乒乓球了。媽媽老說我缺乏鍛鍊,太懶惰,打乒乓球可以讓我適當地活動活動,提高一下協調能力。今天,老師先講了打球的姿勢和怎樣握球拍。然後老師開始鍛鍊我們的平衡能力。在開始練習平衡前一定要將...
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學習,當兵500字作文
  • 學習,當兵500字作文

  • 小時候,我看過很多有關當兵打仗的電視劇,從那時起我就很嚮往當兵的那種生活。其實我姑姑也是當兵的,她還是營長級別的人物呦,所以我對當兵的事情也有些瞭解,雖然很辛苦但是對於我而言不學習比做什麼都要好,更何況我姑姑說了如果我不願意上學讀書了,就讓我讀完高中就到她哪兒去當...
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兵容作文
  • 兵容作文

  • 原文兵不刑天,兵不可動。不法地,兵不可昔(措)。刑法不入,兵不可成。參□□□□□□□□□□之,天地刑(形)之,聖人因而成之。聖人之功,時爲之庸。因時秉□□必有成功。聖人不達刑,不襦傳,因天時,與之皆斷。當斷不斷,反受其亂。天固有奪有予,有祥□□□□□弗受,反隋(隨)以央(殃)。三遂絕從,兵無...
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誡兵篇作文
  • 誡兵篇作文

  • 【原文】顏氏之先,本乎鄒、魯,或分入齊,世以儒雅爲業,遍在書記。仲尼門徒,升堂者七十有二,顏氏居八人焉。秦漢魏晉,下逮齊樑,未有用兵以取達者。春秋世顏高、顏鳴、顏息、顏羽之徒,皆一斗夫耳。齊有顏涿聚,趙有顏最,漢末有顏良,宋有顏延之,並處將軍之任,竟以顛覆。漢郎顏駟,自稱好武,更無...
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新兵教師教學實習總結作文
  • 新兵教師教學實習總結作文

  • 纔剛進11月,天氣就一夜間冷了下來,一個多月的實習也在這寒冷的秋風裏悄然結束,沒有伊始的激情,沒有解脫的開心,反而多了那一份爲人師表的厚重和那一份對班級學生的不捨。再回首,這些個日日夜夜、這些個勤勤懇懇依然歷歷在目。都說剛進部隊的新兵蛋子是最苦的,剛入門的教師也是如...
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兵道作文
  • 兵道作文

  • 【提示】本篇論述了用兵的基本原則和方法。主要闡明瞭以下幾點:一是強調“凡兵之道,莫過於一”,就是用兵要集中兵力,集中指揮,行動一致。部隊的行動如能達到“一”的要求,就能“獨往獨來”,達到“階於道,幾於神”的境界。二是“存”和“亡”、“樂”和“殃”雖然是對立的,但在一定...
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記海上專業閱兵--集美大學作文
  • 記海上專業閱兵--集美大學作文

  • 烈日獨戀九重葛,大雁依字東南行。素衣紅旗落海錨,抖擻精神展英豪。待我出征在征程,昂首挺胸上戰場。恢弘氣勢滅海賊,迎風破浪守邊疆。...
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讀《特種兵學校》有感450字作文
  • 讀《特種兵學校》有感450字作文

  • 當兵一直是我的一個夢想,因此對跟部隊,跟兵器,跟軍旅有關的書籍也成了我的最愛。一有空我就會捧起它們,邊讀邊憧憬着我的未來……《特種兵學校》是一位八路叔叔寫的一部少年軍事小說,本名張福遠,退役軍人,陸軍少校軍銜軍事學學士,教育學碩士,曾獲得軍隊科技進步二等獎...
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兵勢作文
  • 兵勢作文

  • 原文:兵勢第五孫子曰:凡治衆如治寡,分數是也;鬥衆如鬥寡,形名是也;三軍之衆,可使必受敵而無敗者,奇正是也;兵之所加,如以□①投卵者,虛實是也。凡戰者,以正合,以奇勝。故善出奇者,無窮如天地,不竭如江海。終而復始,日月是也。死而更生,四時是也。聲不過五,五聲之變,不可勝聽也;色不過五,五色之...
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學習標兵的獲獎感言作文
  • 學習標兵的獲獎感言作文

  • 親愛的老師,同學們:大家好!我是xx班的xx,能夠取得年級第一,我的心情非常激動.首先我要感謝老師們對我的辛勤培育,感謝同學們對我的幫助,感謝父母的支持,是他們的關心使我從一個不懂事的孩子成長到了現在。幾年來,我在老師、同學們的幫助下受益頗多。作爲全年級第一,我對自己的成績...
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學院“五四青年標兵”評選方案作文
  • 學院“五四青年標兵”評選方案作文

  • 一、評選對象我院在校全日制學生均可參加評選。二、評選名額全院共評選20名左右。三、評選條件1、堅持四項基本原則,政治理想堅定,認真學習鄧小平理論和“xxxx”重要思想,深入學習實踐科學發展觀,模範遵守學校的各項規章制度和行爲規範,在學習、工作中能起到模範帶頭作用。在...
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分兵作文
  • 分兵作文

  • 【原文】武王問太公曰:“王者帥師,三軍分數處,將欲期會合戰,約誓賞罰,爲之奈何?”太公曰;“凡用兵之法,三軍之衆,必有分合之變。其大將先定戰地、戰日,然後移檄書與諸將吏,期攻城圍邑;各會其所;明告戰日,漏刻有時。大將設營而陳,立表轅門,清道而待。諸將吏至者,校其先後,先期至者賞,後期...
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兵情作文
  • 兵情作文

  • 此篇題爲編者所加。本篇以矢、弩、發者分別比喻士卒、將帥和君主,認爲只有三方面都合乎要求,才能勝敵。此篇字體與《勢備》篇相同,文章思路也近似,有可能就是《勢備》篇的後半。孫子曰:若欲知兵之情,弩矢其法也。矢,卒也。弩,將也。發者,主也(1)。矢,金在前,羽在後(2),故犀而善走(3)...
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國慶閱兵國小生作文:閱兵式觀後感450字
  • 國慶閱兵國小生作文:閱兵式觀後感450字

  • 在今天這個特別的時候,那些閱兵們從今天凌晨2點從閱兵村出發,前往我國首都北京,什麼坦克:DF-31、88式坦克。88D重型坦克,等等!在這次的閱兵中最精彩的是女兵。開始是胡錦濤主席站在紅旗車子上,向閱兵團的同志們問好,然後向全國人民問好!你們看她們多自豪,而且她們在烈日的照耀下,也...
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兵徵作文
  • 兵徵作文

  • 【提示】本篇首先闡明瞭“勝敗之徵。精神先見”。接着論述了通過士氣盛衰、陣勢治亂、軍紀嚴弛來判斷敵軍的強弱勝敗。最後論述了通過“望氣”來判斷城邑是否可屠、克、降、拔,以及可攻、不可攻。【譯文】武王問太公說:“我想在未交戰之前就先知道敵人的強弱,預見戰爭勝負的...
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號兵作文
  • 號兵作文

  • 從前,有個號兵,正當他吹集合號時,被敵人抓獲了,他大聲叫道:各位,請不要無緣無故地殺我。因爲我沒有殺害你方任何人,我僅有這把銅號,沒有任何武器。敵人卻對他說道:正因爲這樣,你就更應當被殺死,你自己雖沒打仗,可你召集所有士兵來攻打我們。這說明,人們更痛恨那些慫恿他人作惡的人。...
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兵權作文
  • 兵權作文

  • 原文夫兵權者,是三軍之司命,主將之威勢。將能執兵之權,操兵之要勢,而臨羣下,譬如猛虎,加之羽翼,而翱翔四海,隨所遇而施之。若將失權,不操其勢,亦如魚龍脫於江湖,欲求遊洋之勢,奔濤戲浪,何可得也。譯文所謂兵權,就是將帥統率三軍的權力,它是將帥建立自己的威信的關鍵。將帥掌握了兵權,就抓...
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兵車行作文
  • 兵車行作文

  • 車轔轔,馬蕭蕭,行人弓箭各在腰,爺孃妻子走相送,塵埃不見咸陽橋。牽衣頓足攔道哭,哭聲直上幹雲霄。道旁過者問行人,行人但云點行頻。或從十五北防河,便至四十西營田。去時里正與裹頭,歸來頭白還戍邊。邊亭流血成海水,武皇開邊意未已。君不聞,漢家山東二百州,千村萬落生荊杞。縱有健婦...
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國小生學習標兵的獲獎感言作文
  • 國小生學習標兵的獲獎感言作文

  • 親愛的同學們:我們的人生之路總是陽光明媚,晴空萬里,到底哪一縷陽光最耀眼?有人說是優異的學習成績,有人說是給予別人幫助……而我認爲在我們的人生路上最燦爛的陽光應該屬於知恩圖報,感謝幫助我們成長的每一個人。是的,學會感恩,是一種情懷,學會感恩,更是一種情操。兩...
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[超新星國小組]松樹-士兵450字作文
  • [超新星國小組]松樹-士兵450字作文

  • 當我發現它時,它像一個士兵一樣,正在守護着它周圍的樹。不信你看,這兩棵小松樹直直地立在那,春寒料峭,它們是那麼堅定而無畏。我想,它一定沉睡了一整個冬天,一感受到春的暖意,便從香甜的夢中醒來,第一件事就是養精蓄銳,鬥志昂揚準備保護它的家人。你看。它身上的那些尖尖的小刺兒。...
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《特種兵學院》讀後感500字作文
  • 《特種兵學院》讀後感500字作文

  • 讀萬卷書,行萬里路,讀書是一種美德,一本書就能讓我們瞭解許多東西,堅持每天讀書,我們的知識會一點點擴大。在這短短的幾天時間,我讀了一本《特種兵學校》,我非常喜歡這本書。這本書裏面有兩個小隊,一個叫猛虎小隊,一個叫飛禽小隊,猛虎小隊有冷酷到底的教官張小福,強壯威猛的東北虎,冷...
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均兵作文
  • 均兵作文

  • 【提示】本篇論述了車兵、騎兵、步兵的不同特點、作用以及它們之問作戰能力的對比、車騎的編制和戰鬥隊形。首先指出:“車者,軍之羽翼也,所以陷堅陳,要強敵,遮走北也。騎者,軍之伺候也,所以踵敗軍,絕糧道,擊便寇也。”接着從平坦地形和險隘地形兩個方面比較了步、騎、車之間的作戰...
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兵勢篇作文
  • 兵勢篇作文

  • 孫子曰:凡治衆如治寡,分數是也;鬥衆如鬥寡,形名是也;三軍之衆,可使必受敵而無敗者,奇正是也;兵之所加,如以碫投卵者,虛實是也。凡戰者,以正合,以奇勝。故善出奇者,無窮如天地,不竭如江海。終而復始,日月是也。死而更生,四時是也。聲不過五,五聲之變,不可勝聽也;色不過五,五色之變,不可勝觀...
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我學會了打兵乓球350字作文
  • 我學會了打兵乓球350字作文

  • 上星期六上午,媽媽帶我去學打兵乓球。媽媽把我送到兵乓球教室的門外後,就走了。在課堂上,老師先教我們怎樣握球拍,還讓我們練了一小。很快,幾分鐘過去了,我們可以上臺打球了。第一次,這是我第一次上球檯打兵乓球,所以我一直抖着手,抖着腳,站也站不好,拿拍也拿不好,也把十幾個球打飛了...
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奇兵作文
  • 奇兵作文

  • 【提示】本篇闡明瞭戰爭的勝敗,都是由“神勢”決定的。“神勢”,意爲神妙莫測的有利態勢。接着列舉了通過示形用奇製造神勢的二十六種方法。並指出,如果“不知戰攻之策,不可以語敵;不能分移,不可以語奇;不通治亂,不可以語變。”最後論述了將帥應具備仁、勇、智、明、精微、常戒、...
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