孫權勸學話劇劇本（通用20篇）作文

篇一：孫權勸學話劇劇本

在經過孫權的勸說後，呂蒙開始利用空閒時間努力學習。

每次行軍打仗，呂蒙總是會帶上幾本書，空閒的時候翻一翻。他的部下去他的帳房彙報事情，他不是在處理軍務就是在看書，桌子上也總會放着幾本書。

有一次，剛打完勝仗，衆人都在討論誰的功勞大，可呂蒙卻累得趴在桌子上睡着了。一個部下看到後，想讓他去牀上睡覺，可在叫醒他的時候，他一直迷迷糊糊的說着夢話。“不要搶我的書，不要搶我的書。”衆人都被逗得哈哈大笑。

以後，呂蒙就更加愛學習，愛讀書了，變得越來越有才華。

篇二：孫權勸學話劇劇本

呂蒙是東吳名將，立了不少戰功，受到了孫權的器重。

但是許多大臣們都不服他，認爲他不懂詩書，只懂武藝，覺得孫權有些偏心，對呂蒙太好了些。傳着傳着，這些話就傳到了孫權的耳朵裏。孫權一聽，心中有些惱怒，他想：呂蒙是我看好的人，這些人看不慣呂蒙，就是質疑我孫權的用人能力。豈有此理，我一統吳國，堂堂一國之君，用什麼人我自己不清楚嗎？他想去找大臣們理論，走到半路上，他忽然停住了，轉念一想：呂蒙確實有不讀書的壞毛病，我應該去找他談談纔是啊！他轉身去了呂蒙的軍帳中。

呂蒙正在練武，一看孫權找他，以爲又有好事了，美滋滋地請孫權坐，問：主公今天來找我有何事啊？”孫權開口道：“卿的才能我是認可的，但是你現在當權管事，不能只練武，不讀書啊。”呂蒙一聽這話，只得支支吾吾地用軍中事務多來推託。孫權豔俗得問道：“你的事務多，能有我多嗎？我不僅要管理軍事方面的事，還要管理吳國的百姓。雖然我事務多，但我依然會擠出時間來閱讀書籍。”聽到這裏，呂蒙不以爲然地哼了一聲，小聲地嘀咕了一句：讀書有什麼好的，到戰場上還不得硬碰硬。’

孫權語重心長地說：“多讀一些好書，能讓你開闊視野，增長知識，培養自己的能力，使各方面得到提升。你看了書不僅會對你個人有好處，也會對軍隊，對國家有好處啊！我不是讓你當上學官，只是讓你粗略地閱讀，瞭解歷史罷了。”

呂蒙聽了，覺得有幾分道理，答應了孫權。孫權滿意地走了。

從此，呂蒙開始發奮讀書，到了書不離身的境界。他利用軍旅閒暇，遍讀書籍及兵法戰策，有時候還會去問孫權。孫權看呂蒙大有長進，也很欣慰。其他大臣們看到呂蒙的巨大轉變，也對他漸漸改變了態度。

一日，魯肅前來拜訪呂蒙。兩人一起討論國家大事，呂蒙問魯肅：“您受重任，與關羽鄰接，將要採取何種策略，以防止意想不到的事情發生呢？”魯肅倉猝回答說：“臨時看情況辦。”呂蒙說：“現在孫、劉雖然是一家，但關羽實在是個如熊虎一樣的將領，怎麼不預定計謀呢？”於是，呂蒙詳盡地分析當時的利害。魯肅聽後很是驚訝發出感嘆：“你這番謀略，已不是當年的阿蒙了。”呂蒙略自豪地說：“兄長知道這件事太晚了，你也該認識一下新的我了。以後也請兄長多多指教啊。”

呂蒙和魯肅兩人當即結拜爲兄弟，魯肅去呂蒙的門上拜見他的母親後，離開了。

篇三：孫權勸學話劇劇本

翟熙

當初，孫權將呂蒙叫到自己的宮中，呂蒙以爲有什麼任務交給自己，畢竟自己剛掌管大權，這次任務一定要好好完成，向主公展示自己的能力，呂蒙這麼想着，興高采烈地衝進宮裏，迫不及待你說：“主公，呂蒙來了，快下任務吧！”孫權愣了一下，心想：這麼粗魯，看來更能讓他好好學習了。他說：“愛卿，今天沒什麼任務，只是你剛當上將軍，不能不學習啊！”

呂蒙皺了皺眉，學習什麼？能用來打仗嗎？我是將軍，不是文臣，這樣想的他找了個藉口：“我也想學習，但軍中事物繁忙，沒時間學啊！”孫權有些不悅，說：“我難道想要你鑽研經書，作爲一個博士嗎？只是應該粗略閱讀，瞭解歷史罷了。你說軍中事務繁忙，能有我這個主公事務更多嗎？我就經常讀書，自認爲大有益處。”呂蒙聽了，覺得有道理，於是就開始學習。

到了魯肅經過尋陽的時候，找到了呂蒙，他認爲呂蒙不過一介武夫，沒有謀略，有些瞧不起呂蒙。但他與呂蒙一起討論事務，發現呂蒙有了謀略，非常驚訝地說：“你現在的謀略與才幹，已經不認識那個吳地的呂蒙了。”呂蒙笑了笑，自豪地說：“志士離別三天，就應該擦拭眼睛，以新的眼光看待了，兄長，怎麼知曉此事如此住晚呢？”他們便成爲了好朋友，魯肅拜見了呂蒙的母親，這才離開尋陽。

篇四：孫權勸學話劇劇本

程譚雅文

第一幕

人物：孫權、呂蒙

時間：呂蒙掌管軍事之後不久

地點：軍營

孫權傳令士兵去召見呂蒙，不一會兒呂蒙就來了。

呂蒙：主公，您找我何事？

孫權：你現在已掌管軍政事，不可以再像以前一樣不學習了。

呂蒙（推辭）：在下軍中的大小事務還很複雜繁重，可能沒有時間再花費在學習上。

孫權（帶着些許着急）：我難道是想讓你研究儒家經典成爲博士嗎？當然不是的啦，只是應該粗略的閱讀閱讀歷史，在歷史記載的戰役中總結一下方案，你說你的事務繁多，誰能比得上我的事務多呢？我經常讀書，我自認爲讀書對自己有很大的好處，從書中可以獲取到許多知識。

呂蒙(恍然大悟)：哦，原來如此，怪不得您學識淵博呢，聽了您的話，我會好好鑽研書中內容的。

孫權：你是我看中的人才，但你的學識還比較淺薄，希望你在平日裏再好好讀讀書，書中的內容一定會讓你受益匪淺的。

呂蒙：謝謝主公對臣的讚賞，臣一定不會辜負您的期望，要是沒什麼事，臣就退下了。

孫權：好的，去吧。

第二幕

人物：呂蒙、呂蒙的母親

時間：一天中午

地點：呂蒙府上

太陽高照頭頂，有些許悶熱，呂蒙在他的書房看書。

呂蒙的母親（從膳房端進來一壺涼茶）：蒙兒，天氣有些悶熱，娘差下人給你泡了一杯涼茶，快喝些，降降暑。

呂蒙（眼睛還盯着書）：謝謝娘，確實有些渴了，您也嚐嚐。

呂蒙母親：都是你的，娘不喝。對了，你這幾天老都在書房裏搗鼓這些書籍，以前你也沒有這麼愛看書啊，怎麼最近喜歡了？

呂蒙：主公讚賞了我，但說我應該好好學習，瞭解一下歷史。主公自己也是個滿腹詩書的人，我的知識確實有些淺薄。

呂蒙母親：那娘就出去了，你好好看書吧。

呂蒙：嗯，母親再見。

第三幕

人物：魯肅、呂蒙

時間：魯肅來到尋陽

地點：呂蒙府上

魯肅找呂蒙談論一些國家大事，便去府上找他，到了府裏，剛好碰到在畫交戰圖的呂蒙。談論完後，不由得感嘆…。

魯肅（驚訝）：你現在的才幹和謀略，明顯和以前的你截然不同了，還是那個吳縣的阿蒙嗎？真的是讓我大吃一驚！

呂蒙：其實呢，和有抱負的人很長時間不見面後，就得再換一種新的眼光去看待他哦！長兄啊，你怎麼認清事物這麼晚呢？

魯肅：唉，看來我也得好好學習研究新的事物了，不然就跟不上新的時代潮流了，不學習真的是不行了啊！

呂蒙：哈哈哈，如果不是主公勸我，我都不會有今天的成就和才幹，多虧了主公，我才能發現書中的新鮮事物，不然就無緣了。

魯肅（打趣）：走吧，我去拜訪一下阿姨，咱兩拜把子結爲好兄弟。

呂蒙：好啊，走着兄弟

魯肅見了呂蒙的母親後，就和呂蒙結了朋友。

篇五：孫權勸學話劇劇本

我的身邊出現了沉於玩樂而不願認真學習的同學，她的思維靈敏，能很快想出來很複雜的數學題答案。但是最近的她卻一直心思不在學習，眼看她的成績下滑的越來越快，我用了《孫權勸學》中呂蒙的學習經驗和《傷仲永》中方仲永的經歷來勸說同學：“我們學習的《孫權勸學》中寫到呂蒙在孫權的勸說下讀書學習，最終成爲了智勇雙全的名將。雖然你的思維活躍，但是也要認真學習知識，不要浪費自己的天分。而且《傷仲永》中方仲永本有極好的天分，最後卻因‘泯然衆人’的原因，則沒有在後天努力學習，浪費了自己難得的才能！”

篇六：孫權勸學話劇劇本

自今，蒙樹志，欲發奮圖強，使天下人欽其才。乃飽覽詩書，背詩三百，閱《史記》，讀《春秋》，寬其視野，長其才幹。後悟權意，不甘現狀。遂賦詩作畫，狼毫筆桿滿數筐，磨穴硯達一篋。既而才幹大增，談笑鴻儒也。

篇七：孫權勸學話劇劇本

白日多軍務，學於深夜。借燭之微光，誦詩書，見往事，惜時如金，弗之怠。如有義理不明，求教於權，俯身傾耳以請。蓋蒙之勤且敏學若此。

篇八：孫權勸學話劇劇本

蒙乃始就學。偷閒借書於權。開書，即入迷其中也。或指讀文字，或張口吟誦。喜於大國之榮，大仗之勝；哀於盛世之衰，名將之落。

篇九：孫權勸學話劇劇本

當初，孫權以自身經驗鼓勵呂蒙求學，可謂是語重心長，言辭懇歉。

孫權對呂蒙說：”你現在當權掌管軍政大事，不能不學習！”呂蒙因不想再吃學習的苦，拿軍中事務繁多爲由加以推辭。孫權說：“我難道想要你研究儒家經典爲博士嗎？只是應當粗略的閱讀，瞭解歷史罷了，你說你軍中的事務繁多，但是在這方面誰又能比得我？我即使這樣，還是經常讀書，自己認爲大有所益。”

於是，呂蒙開始學習。等到一天，魯肅經尋陽楊的時候，和呂蒙談論商議事情，十分吃驚。因爲呂蒙以前有所成，更是帶着一種讚歎的語氣說：“你現在的才幹和謀略已不再是原來的那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙也是充滿自豪，顯出一個武將特有的直率，說：”和有抱負的人分別數日後就要重新用新的眼光看待他人，長兄，怎麼知曉事情這麼晚呢！”

於是魯肅拜見了呂蒙的母親，和呂蒙結爲朋友後就分別了。

篇十：孫權勸學話劇劇本

初，權謂呂蒙曰……讀着讀着，眼前出現了孫權勸呂蒙學習的場景。感受很深。

《孫權勸學》講述了一個孫權勸呂蒙學習，後來呂蒙學習後有進步很大的一個故事，讀着讀着，就有了啓示，讀書有很多益處、用處，一個人也許會因爲一本書而改變，人只有不斷學習纔會進步，成爲一個有才幹的人；知識淵博的人；讓人喜愛的人。

當我吃着西瓜，吹着空調的我，想起了那個男孩。當時天氣很燥熱，我們坐在班上，寫着每週五的語文活動—大閱讀。聽着同學的朗讀，看着手中的題目。時間一點一點的過去，我的筆也沒有停下，寫着寫着，突然被下面這題難住了。這寫着一句話，然後叫我們賞析，如果是比喻，擬人的手法，我就可以直接寫手法加”生動形象的寫出了……”可這一句，沒有比喻，擬人的手法。之後我又在想”是排比？側面描寫？誇張……”時間一點一點的飛逝，最後廣播響了，說：”時間到，開始講解……”我的心情是複雜的。所以我拉長了耳朵，認真的聽着廣播，直到說到了那一題，講解的老師告訴我們，如果沒有手法，可以抓關鍵詞！”是啊，關鍵詞！”我心想，”要是剛纔多想一點，要是我多在課上問到這一點，是不是就不會錯了。”

自從那次過後，每一次的大閱讀我都認真對待，之後在一次又一次的考試中發現閱讀題扣分少了，所以我想，這就是《孫權勸學》告訴我的啓示吧！

篇十一：孫權勸學話劇劇本

男兒若遂平生志，六經勤向窗前讀。

——題記

總有人勸我多學習，說多學一定有益；總有人在我想逍遙時勸我學習，說到了大學就輕鬆了；總有人在我瘋玩時，逼我學習，說現在不吃苦，長大有的是苦吃。但是，任何一個我都沒放在心上。

而今天學了篇古文，叫《孫權勸學》，大概的情節就是孫權在成功勸說呂蒙學習後，呂蒙變化之大。

呂蒙可以說真的是一位非常虛心的人。找藉口是一件再爲之正常不過的事了，在被主公現身說法後，也願意去涉獵一番。若是我呢，一定會再找很多借口，就是不願承認自己不想學。一個個藉口，只是爲了給自己一個心裏安慰罷了，它儼然是一顆草上的露珠，滾下去，所滋潤的只是表面而已，內心有沒有被滋潤，自己最清楚，實質性的東西一點也沒有得到。

而勸學者孫權也是一個好學之人，一句“孤常讀書，自以爲大有所益”，無疑觸及呂蒙內心，而一個將目的訴說給對方的人，又何嘗不是爲其定下一個目標呢？

從這篇文章中，我所感受到的不單是孫權的語重心長，呂蒙的刻苦勤學，更是學習對一個人的改變是之大大。知識改變命運，知識改變一個人，甚至是脫胎換骨。

每當過年回家，常聽的一句話就是“真和以前不一樣，一看就是懂事了”，這應當歸功於學習，或許我們感受不到，但作爲常年不見的人，你的知識學了多少，你的變化就有多大。

《孫權勸學》，我們每個人都應該熟知並做到。努力學習後，等你再回想，之前的你與現在的自己之間的差異，大約就是成年與未成年的距離了，那一定會讓人，讓自己都刮目相待的。

篇十二：孫權勸學話劇劇本

吳國大將呂蒙十分善於領兵打仗，常常立下戰馬功勞。但，他有個缺點，不喜歡讀書。

一天，孫權語重心長的說：‘現在你掌握兵權，怎麼可以不學習呢？”呂蒙聽了，心想：啊！讓我讀書，讀書有什麼用，我不讀書照樣可以打贏，我要找個理由去推辭。於是呂蒙難爲情說：“大王啊！不是我不想讀書，是因爲軍中事務繁多實在走不開。”孫權聽了氣得火冒三丈心想：好你個呂蒙現在連我的話都不聽了。”孫權提高嗓音對呂蒙說：“我難道想讓你成爲博士嗎？只是粗略地閱讀，瞭解歷史罷了！你事務多，誰能比的上我”呂蒙聽了嚇的六神無主，只好去讀書。

過了幾天後，軍師魯肅前來拜訪呂蒙，順便和呂蒙談論下一步如何應對。魯肅聽了呂蒙的一番見解驚訝道：“呂蒙啊！沒想到幾天沒見學識和謀略竟以到此地步”呂蒙說：“軍師見笑了，士兵離開幾日不見還要刮目相待呢。長兄怎麼現在才知道啊！”

魯肅於是拜見呂蒙的母親，和呂蒙成爲了摯友。

篇十三：孫權勸學話劇劇本

鍾宛凝

當初，在一個明朗的日子，孫權約了呂蒙出來，想和他說事。

兩人相見後，孫權拍了拍呂蒙的肩膀，語重心長地說：“你如今當權管事，不能不學習啊！”呂蒙卻不以爲然，用軍中事務爲藉口推託了孫權。孫權見狀，又勸告說：“我難道是想讓你研究經典成爲博士嗎？只是應當瞭解一些歷史，粗略地閱讀一下罷了。你說軍中事務多，哪裏比得上我的？我經常讀書，自認爲有的很大的益處。”呂蒙聽了很慚愧，連忙道歉，虛心接受，於是就開始讀書學習。

呂蒙找來儒家經典，一有閒暇拿起書讀，久而久之，他的見識廣了許多，不再是有勇無謀的人了。

等到魯肅經過尋陽時，和呂蒙討論評議，非常驚奇地說：“你如今的才幹和謀略，已經不再是吳地的阿蒙了！”呂蒙很自豪地回答：“士闊別三日，就應另外用新的眼光看待他，大兄怎麼知曉事情這麼遲呢？”魯肅於是拜見了呂蒙的母親，與呂蒙成爲朋友後才告別。

篇十四：孫權勸學話劇劇本

杜鑫悅

呂蒙是東漢末孫權手下的將領，孫權曾找到呂蒙，要求他學習，瞭解經典詩經。

當初，孫權對這個大將呂蒙說：“你現在當權掌管政治，不可以不學習呀！但是呂蒙卻用軍中事務繁多而一再推脫，這樣孫權有點生氣了。

孫權說：“我難道是想讓你研究儒家經典成爲那些傳授經書的學官嗎？只是你現在這個身份應當粗略地閱讀，瞭解瞭解，學習一下歷史罷了。怎麼還能推脫，你說你那軍中事務有很多，我就想知道，有誰的事情比我的還多呢？我經常讀書，我認爲讀書對我有着很大的好處，我這麼忙都有時間讀書，你不學，難不成你的事務我的還要多嗎？”

於是，呂蒙從此開始學習。無論什麼時候，在家中、在軍中，懷裏總是揣着一本正在看的書，只要有空，他就去學習、讀書，從來不閒着。

不久，魯肅經過尋陽，在營帳裏與呂蒙一起商論着國家上面的大事，魯肅很驚訝地說：“就以你現在這才幹和那些謀略，可想而知，你費了多大功夫來學習，你早已不是以前那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙卻早已見怪不怪，說：“和有抱負的人分開一段時間後，就要用新的目光看那個人了，長兄知曉事情怎麼這麼晚。”

於是，魯肅去呂蒙家拜見了呂蒙的母親，與呂蒙結爲了好友，然後分別了。

篇十五：孫權勸學話劇劇本

我是吳王孫權，此時我正與大將呂蒙在營帳中向外眺望。遠處的大批士兵在苦練兵革，黃沙飛揚，還伴隨着一聲聲氣壯山河的兵號。此時一隊騎兵從帳前奔過，兵器與盔甲不時碰撞發出聲響，和着馬蹄的“噠噠”聲，伴着軍馬的嘶鳴，我看到將士們個個雄赳赳、氣昂昂，我心裏覺得這是一支威武之師。

我軍秣馬厲兵，但眼前的一切，還是讓我憂心忡忡，寢食難安。我背過身子，捋了捋鬍鬚，走到地圖前觀察地形，一邊看一邊問呂蒙：“愛卿啊，你說這一場戰事我們要怎樣纔能有勝算？”只見呂蒙若有所思地從我面前踱了兩步，對我說：“主公，我們不如調集全部兵馬，從正面與敵方交鋒，打他個措手不及。”我搖了搖頭，用手指着營帳外說：“愛卿，你知道敵方有多少人馬？他們有十萬多精兵呢，而我們卻只有六萬兵力。我們從正面去與他們交鋒，以弱敵強，你覺得勝算大嗎？”

呂蒙杵在那裏，一時語塞，我哀嘆了一聲，對呂蒙說：“愛卿呀，你現在雖掌管着軍事大權，但單有武功可不夠，你應該多學習啊，力爭做一個文武雙全的將軍！”只見呂蒙“撲通”一聲單膝跪地，向我行禮，說道：“主公此言甚是，但是主公您看吶，我軍中事務繁多，整天鞍馬勞動，忙前忙後，實在是沒有時間來學習啊！再說我斗大的字不識幾籮筐，只會習武帶兵，別到時候沒學到知識，反被兵士取笑。”

我攙扶起呂蒙，對他說：“呂將軍啊，先別急着參拜，我難道是想要你研究儒家經典成爲傳授經書的學官嗎？我只是擔心你學識淺薄，雖有一身武功，卻不懂得制計用計。再者說了，你學習時不一定要通讀百書，你只需粗略地閱讀學習，瞭解歷史罷了。”

此時，呂蒙不吭氣，我覺得時機正好，便輕抿了一口茶，又語重心長地說：“你可以粗略地閱讀，瞭解大體內容即可。你說軍中事務繁多，誰又能比得上我呢？我幾乎整天都在處理朝中的政務，但我依舊能擠出空閒的時間來閱讀，自認爲讀書有很大的好處，所以我希望你也能夠通過學習來增長自己的才幹，提高自己的能力。”

待我說完之後，只見呂蒙雙手相抱，態度懇切地說：“臣謹遵吾王教誨。”說罷，便退身到沙場去了。

我一直想找合適的機會勸說呂蒙學習，今天終於如願了，我想：江東的男兒都如果能多讀書，個個是才俊那多好啊，我江東還怕不強大？

在那之後，呂蒙開始發奮學習，聽說他白天邊練武邊背誦，晚上更是手不釋卷地學習。在遇到不懂的問題時，他還請教朝中的文官。過了一段時間後，呂蒙已經成爲一個能文能武的全才了。我心中時常爲此竊喜，我沒看錯，呂蒙果真是可塑之才，不負我望啊！

一年後，我聽說了魯肅和呂蒙結交的經歷。魯肅曾經去了尋陽，和呂蒙討論國家大事，就一臉驚訝地讚歎過呂蒙：“哎呀，以你現在的才幹和謀略，已經不再是從前的那個吳縣的阿蒙啦。”當時呂蒙還打趣魯肅說：“和有抱負的人分開一段時間後，就要用新的眼光來看待，長兄怎麼認清事物這麼晚啊！”聽說魯肅還拜見呂蒙的母親，與呂蒙結爲朋友才分別。至此，我自嘆我江東又添一奮勇知文青年才俊啊！

最後，聽大臣們說魯肅與呂蒙兩人良交密友，我聽到後，很欣慰，都是國之棟樑啊，只有大臣們關係融洽，國家才能強盛。

篇十六：孫權勸學話劇劇本

始，蒙聽受於權，當涉獵，見往事。久之，見不足矣，借旁近記，讀之，時至子時。晨，與賢論之，大有所益。午及室，閉門記錄，廢寢忘食。日復一日，才略增益。

篇十七：孫權勸學話劇劇本

劉子淇

第一幕

時間：東漢末年

地點：孫權宅內

人物：孫權、呂蒙

孫權：（不停的踱步，時而摸鬍子，時而背手，進而思考，面色憂慮。）

呂蒙：（躬身輕步上前，面朝孫權行禮，神態恭謹）主公，您召呂蒙有何吩咐？

孫權：(轉身面朝呂蒙，不動聲色，語重心長)：呂愛卿啊，你現在當權掌管事務，不能不學習呀！

呂蒙：（吱吱唔唔，扭扭捏捏，面露爲難之色）：可……可是，主公，您也明白我的事務很多，學習，這……這……這再等等吧。

孫權：（有點無奈，輕嘆一聲，苦口婆心）：孤難道是想讓你精研儒家經典，成爲學官嗎？孤只是希望你粗通文略，瞭解歷史罷了！呂愛卿啊，你說你的事務太多，難道你的事務比孤還多？孤經常發奮讀書，自認爲這對孤有很大的益處呢！

旁白：蒙乃始就學。

第一幕落。

第二幕

時間：東漢末年

地點：尋陽軍營內

人物：魯肅、呂蒙

呂蒙：（安靜的房間內，手握書卷，坐在案前認真研讀。）

魯肅：（伸手掀開軍營門簾，慢步進入室內。）

呂蒙：（聽見聲響，擡頭看見魯肅，連忙起身躬身行禮）原來是魯都督呀！好久不見，好久不見呀！快請入座！

魯肅：（面帶微笑，抱拳回禮）呂將軍別來無恙！聽說你近來勤奮研學，頗有心得，今日特來請教將軍，我們研究一下下次交戰策略。（整衣坐下，從懷中掏出一張軍事地圖，指着一處地方）下次，在此處與敵軍交戰，將軍以爲如何？

呂蒙：（表情凝重，認真的盯着地圖思索着）都督，蒙以爲此地不是理想的打仗之地，在此地開戰我軍容易被敵人偷襲糧倉，所以此地不宜交戰！

魯肅：（且驚且喜，面露讚許之色，微笑）好！說的好！將軍說得極是！我也這麼認爲。（略一思索，又指向另一處地方）那這個地方可好？

呂蒙：（長久的思考，語氣篤定）這裏可堪斟酌，……

旁白：魯肅、呂蒙二人相談甚歡，漸入佳境……

第二幕落

第三幕

時間：東漢末年

地點：尋陽軍營內

人物：魯肅、呂蒙

魯肅、呂蒙對坐在案几兩邊，一陣笑聲直透屋脊。

魯肅：（開心暢快，略顯放鬆）呂將軍，你可真讓我驚喜啊！你現在的才幹和謀略，再也不是以前吳縣的那個不讀書、不學習、胸無點墨的阿蒙了！

呂蒙：（有點扭捏，面露得意之色，假裝生氣的樣子）讀書人分別幾日就應該用新的眼光去看待彼此了，魯大哥難道現在才知曉這個道理嗎？

魯肅、呂蒙兩人相視大笑起來……

第三幕落

第四幕

時間：東漢末年

地點：呂蒙內宅家中

人物：魯肅、呂蒙、呂蒙的母親

魯肅：（躬身施禮，拜見呂蒙的母親）我要走了，特來拜見老大人，您要多多保重身體，阿蒙進步很大，他日必成東吳的邦國棟樑。

呂蒙母親：（微笑着扶起魯肅。）

魯肅和呂蒙握着彼此的手，互相道別。

旁白：“肅遂拜蒙母，結友而別。”

篇十八：孫權勸學話劇劇本

當我學完《孫權勸學》這一課時，我非常驚訝，在文中那個吳國大將呂蒙竟然是一個不愛學習的人，只是被孫權教育一番就是開始學習，與原來那個“吳下阿蒙”真是天壤之別。孫權之所以能建立吳國，與他自身的能力有很大的關係。孫權並不如諸葛亮那般機智，並不如曹操那般陰險狡詐，但他卻能夠很好地識人，用人，還很會勸人。

當時呂蒙乃是一介武夫，有勇而無謀。孫權作爲一個君王，自然希望手下將領能有勇有謀。但他眼下只有一位有勇無謀的呂蒙，雖然自然着急，但卻並沒有將呂蒙撤職，而是悉心地勸他要多讀些書，最後使得呂蒙才略大增，成爲了一位能征善戰的大將。

讀完這文章，給我最大的啓發那就是書的價值。孫權作爲一國之君，每天所要處理的國事總是異常的繁多，雖然如此，但他仍拿出許多時間來學習。而呂蒙通過學習，才略大增，最終成爲了一位能征善戰的大將。

讀書是有益的，不然古人又怎麼會說“書中自有黃金，書中自有顏如玉”呢？開卷必然有益的，你倘若讀了萬卷書，那麼萬卷書便會教您領略人生的真諦。正如高爾基所說“書籍是人類進步的階梯”。的確，一人讀的書越多，就越能明白事理，也就更能讀懂人生，更加珍惜人生。

如果我們能做到博覽羣書，相信我們的生活就一定會充實幸福。所以我們應當多讀書，讀好書，持之以恆，必定有一番大作爲。

同時這則故事還告訴了我們，應當聽從他人對自己有好處的勸告。如果一個人剛腹自用，不願聽從他人正確的勸告，那麼他也不會有所成就。倘若呂蒙不聽從孫權正確的勸告，那麼他一個有勇無謀的人，最終也一事無成。

因此在以後的學習生活中，我們應當善於聽從他人正確的意見，不斷提高自身的能力，從而塑造更加完美的自己！

篇十九：孫權勸學話劇劇本

權勸呂蒙見往事，蒙乃始就學，其背書成誦，或在馬上，或夜中秉燭就讀，其博覽羣籍，見往事耳，獨下帷絕編，出口成章，與魯肅論議，使其驚之，蒙今者才略，非復吳下阿蒙，肅對之刮目相待。

篇二十：孫權勸學話劇劇本

靳子珊

當初，孫權看到呂蒙的管理，語重心長地說：“你如今當權掌管事，不可以不學習。”呂蒙以爲學習對軍隊的管理沒有幫助，就以軍中事物繁忙推辭了。孫權見呂蒙不曾對學習感興趣，說道：“我難道讓你通過學習成爲一個有學問的人嗎？只是粗淺的閱讀，瞭解歷史罷了。你說自己的軍務繁多，這方面誰能比得上我呢？我常常讀書，自己認爲大有用處。”呂蒙聽了，於是開始學習，因爲他對歷史的瞭解，他在軍事方面有了很大進步。到了魯肅經過尋陽的時候，與呂蒙一起討論評議，非常驚奇地說：“你今天的才幹和謀略，已經不再是那個吳地的阿蒙了。”呂蒙聽了，自豪地說：“我們分別那麼長時間，就應當另眼看待，長兄知曉事情怎麼這麼晚啊！”魯肅從前因爲呂蒙的學識短淺，只和他做普通朋友，如今呂蒙如此有學問，又能虛心的接納別人正確的意見，是何等可貴的精神啊，他拜見了呂蒙的母親，與呂蒙結爲朋友後就分別了。

孫權是一位善勸好學的人，若不是因爲他的學識，呂蒙也不會聽他的勸說；呂蒙則是一位善學，會接受正確建議的人；魯肅是一位尊敬他人，真心的讚美他人的人。

一個人雖天生並不聰明，但勤能補拙，只要有好的態度去學習，就一定能提高自身能力。