五年級下冊把一個人的特點寫具體作文（通用10篇）

篇一：五年級下冊把一個人的特點寫具體作文

同學們的開心果

瞧，那邊坐着一個瘦高身材的男孩，留着精神的小平頭，水蜜桃似的圓臉還透出一股機靈勁兒，一對順風耳總是不放過任何風吹草動。最特別的是他那張小嘴，一張一合，話多得就像一挺機槍一樣。這個男孩就是我的同學一一張凱瑞。

張凱瑞十分調皮，他的那些調皮事兒都可以寫一本《調皮日記》。那天美術課，我們正在一邊看屏幕上的小動物，一邊聽老師講解畫畫的方法，忽然，教室的西北角傳出了“嘰嘰，喵喵，汪汪”等模仿動物的聲音。大家循聲望去，原來是張凱瑞在繪聲繪色地給屏幕上的小動物配音呢！老師立即就沉下臉，緊鎖眉頭說：“是誰”。“是我”張凱瑞嬉皮笑臉地從座位上站起來。“上課不可以發出這樣的聲音！”老師嚴肅地對他說

可是這個傢伙剛安靜了一會兒，就又高一聲低一聲地模仿動物的叫聲，這次還大膽地加上了動作，他先學猩猩捶打自己的胸口向老師和同學耀武揚威，再學蜜蜂兩隻手臂快速上下扇動，同學們被他的表演都吸引了過去，大家好像在看他的個人表演秀。“哈哈哈”同學們一個個笑得前仰後合。老師終於生氣了，大聲喊道：“張凱瑞，你給我出去！”張凱瑞紅光滿面地說：“遵命」”然後就昂首闊步地走出去了，這又引起了大家的鬨笑。張凱瑞天不怕，地不怕，但被送到了李老師那的時候，一下子就像霜打的茄子。不過剛一下課，他又活力四射，笑容燦爛了。

這就是我們班的開心果——張凱瑞。他雖然很調皮，但是給我們緊張的學習生活增添了很多樂趣！

篇二：五年級下冊把一個人的特點寫具體作文

此耗子不乃動物之老鼠，而乃吾班調皮之人。

耗子，本名施景號，因爲他名字的最後一個字和耗同音，並且本人十分調皮搗蛋，所以“耗子”之名字便從天而降。

耗子有一頭翹的老高的頭髮，簡直能夠和電影中的哪吒相媲美；他皮膚黝黑，還真隨了人類祖先大猩猩的模樣呢！而最特別的便要屬那張嘴了，人家趙雲是帶着刀、騎着馬闖天下，而他則僅靠嘴，就能闖遍所有的辦公室！

記得那次，這隻小耗子又開啓了他那無人能匹敵的搗蛋功能。在美術課上，小耗子故意遲到，老師生氣地讓他面壁思過，這可正合他意，於是，耗子裝模作樣地挺着胸，扭過頭，並挑釁似的撅起屁股，說：“不就是面壁思過嘛！有什麼大不了的！”這話音剛落下，瞬間把老師氣得火冒三丈，拿起教鞭便作勢要朝他打去。正當此時，他立即用起了那高超的碰瓷之術，在教鞭即將落下的一剎那，立即倒地不起，嘴裏還唸唸有詞：“呀！同學們幫我作證啊，我可什麼都沒做喲！莫不是當初闖蕩江湖時落下的病根！”此時，我們都被他逗得捧腹大笑，反觀老師，則無奈地揮了揮手示意，就這樣，耗子成功又“光榮”地走進了辦公室。臨走前，還不忘得意洋洋地跟我們說：“太棒了！我又可以去吹空調了！”

瞧，這就是我們班的爆笑“耗子”，你見了是不是也忍俊不禁呢？

篇三：五年級下冊把一個人的特點寫具體作文

白大仙

李佳琪

一提起白大仙兒，他在我們班可是無人不知無人不曉呢！他長的很有特色，一張黑裏透紅的臉，炯炯有神的大眼睛，屏的瓷瓷的厚嘴脣，略略可以品出一絲大仙兒的氣勢。那就隨着我一起來看看我們班的大仙兒，爲什麼被賦予此名？

鬼畫王

加油，加油，加……哈哈，“宋小寶”和白大仙正在擼起袖子比賽看誰先寫完一頁英語學習鞏固，白大仙額頭冒汗，全神貫注地奮筆疾書，早早地把指定的一面鬼畫符一般地潦潦草草的寫完後，轉念一想，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，他還沒寫完，乾脆，我再把今天晚上的作業寫了。想罷，又埋頭刷刷刷地鬼畫了起來。等他把家庭作業全部完成了，宋小寶還低着頭，咬着筆頭，爲那一道“攔路虎”題苦思冥想中，卻不知道，白大仙兒早已經騰雲駕霧般的跑出了十萬八千里。可是，樂極生悲呀，由於他圖快，鬼畫一般的作業被老師毫不留情地打了回來，抄題重寫，真是欲哭無淚呀！

音樂小王子

音樂課上，優雅的鋼琴前坐着一位西裝革履的男生，頭髮梳的油光水滑，穿着錚光瓦亮的皮鞋，踩着節奏，隨着音樂搖頭晃腦的沉浸其中，他就是全班公認的鋼琴小王子——白大仙兒，他此時正在演奏鋼琴曲——聖誕老人。也許是太過投入，在全班同學的注視下，他時而高揚起頭，時而擰緊眉頭，時而身體顫抖，完全進入忘我的境界，像極了武俠小說中峨眉山修煉的得道高人。

修東西專家

白大仙兒不僅學習好，彈琴好，還是一位修理專家呢！有一次我的魔力擦莫名其妙地不出水了，字寫錯了，沒辦法銷燬重寫，只好向他投去求救的眼光，白大仙兒輕輕地瞥了我一眼，氣定神閒地說，莫慌，莫慌，讓我來幫你修修好，只見他慢悠悠地拿起自制的魔力擦墨囊，把壞的魔力擦頭拔掉，插在魔力擦的墨囊上，再從中間掰斷一半，插在我那個頭壞掉的魔力擦上後，胸有成竹地對我說：“這樣就好啦！”

真是一位名副其實的大仙兒啊？

篇四：五年級下冊把一個人的特點寫具體作文

我的“好”大爺

他姓郝，四十多歲，圓圓的臉上掛着一副眼鏡，時常帶着和善的笑容，說起話來風趣幽默，我和小區的孩子們都非常喜歡他，叫他郝大爺。郝大爺家和我家住對門，他是左鄰右舍公認的熱心人，誰家有個大事小情，第一個都會想到找他來幫忙。所以，他也是我們的“好”大爺。

一個暑假的中午，媽媽和爸爸因爲有單位突然有事不能回家給我做飯了，媽媽告訴中午就吃冰箱裏的牛奶和麪包。寫完作業後，只覺得肚子餓得咕咕叫，此時的麪包和牛奶已經滿足不了我的食慾啦！我想：我都這麼大了，自己應該可以動手做飯。我打開冰箱，發現裏面還有培根、麪條和雞蛋，腦海裏一下子浮現出一碗香噴噴的雞蛋麪，瞬間讓我流出了口水。說做就做，我學着媽媽的樣子先洗鍋燒開水，然後把雞蛋打到碗裏，再把培根、麪條和雞蛋放進鍋裏，等它煮熟就可以享用美味了。反正煮熟也要等上一段時間，我就先去看書了。故事書中的情節十分引人入勝，不知不覺我已沉浸在書的海洋裏，早就把煮麪的事拋到腦後了。

不知過了多久，一股燒焦味飄進了我的房間，我拍着腦袋大叫起來：“糟了！麪條還在鍋裏呢！””我飛一般地衝進廚房，鍋裏的水已經燒乾了，面也糊在鍋裏了，我立刻關了火，急忙把門窗都打開通風。心想：我不僅沒吃到面，還闖了禍，這下糟了。

我半怔半傻地站在門口，正巧被中午下班的郝大爺看到了。“怎麼這麼大的糊味？你自己在家嗎？”郝大爺關切地問。我點點頭，把剛纔的事情經過和他說了一下。郝大爺趕快進了門，徹底檢查了一下電磁爐和熱水壺，打開油煙機吸走糊焦味，捋起袖子邊洗燒焦的鍋，邊說：“是不是還沒吃午飯呢？”“還有牛奶和麪包。”我小聲地迴應道。“光吃那些怎麼行？去我家吃吧！”說話間廚房已經恢復了原來的模樣。我有點難爲情地跟着郝大爺去了他家，剛進門我就聞到了陣陣的香味，原來郝大娘已經做好了午飯，姐姐也放學回到了家，看着餐桌上豐盛的午餐真是太誘人了。我和郝大爺一家三口有說有笑的吃了一餐午飯。郝大爺和郝大娘對我說：“以後爸爸媽媽不在家就到我家裏吃飯，千萬不要客氣啊！姐姐還可以幫你檢查作業呢！”我開心地點點頭。

我們剛吃完飯，就聽到樓道里傳來了叮叮咣咣的聲音，郝大爺急忙去看看究竟，原來是樓上的鄰居買了新衣櫃由於太大太重不好往樓上搬，郝大爺二話不說趕緊穿上鞋出去幫忙，過了好一會累得滿頭大汗的回到家，白T恤也弄髒了，雖然又熱又累，他還是面帶笑容，風趣地說：“太好了，出了這麼多的汗，這下不愁減肥了！”我們都被他逗得哈哈大笑。

俗話說遠親不如近鄰，我們整個單元因爲郝大爺的熱心溝通和互幫互助，相處的和親人一樣。我和郝大爺還有個小祕密，那就是我們倆是同一天的生日，上次我們一起吹蛋糕上的蠟燭許願時，我許的願望就是以後也要做一個像郝大爺一樣的熱心人，受到別人的敬佩和愛戴。

你看，這就是我心中的“好”大爺！

篇五：五年級下冊把一個人的特點寫具體作文

表弟的思維真有趣

“萬歲！萬歲！”伴隨着一陣歡呼聲，我和表妹歡快地坐上了叔叔的車，準備去找表弟玩耍。

表弟見我們到了，簡直開心的不要不要的。我們聚在一起開始討論玩什麼遊戲，商量了一遍又一遍，最後決定一起玩捉迷藏這個遊戲。

第一局是表妹負責找我和表弟。我在屋子裏轉了一圈，還真找到了一個天衣無縫的位置，便伸手把表弟也拉了過來。就在我正準備也將自己藏起來的時候，忽然聽到一身弟弟的叫聲“哥，哥……”

我扭頭一看，表弟竟又跑了出來。我有些生氣了，問他爲什麼不藏好。他對我說：“一個人藏着不安全，兩個人藏在一起纔有安全感。”我頓時無言以對，剛想將他再藏起來，屋外卻傳來了表妹的倒數聲——“十、九、八、七……”我頓時慌了，又看了看自己的藏身地。那是衛生間的一個角落，堆滿了箱子，而箱子中間有一個很大的空隙，只要蹲進去，完全看不到人影，除非把箱子全部搬開，只是不知道能不能擠下兩個人。

“我開始了！”表妹的洪亮的喊聲直入我的耳膜，沒時間多想了，我趕緊拉着表弟，跑到箱子後面。把表弟安頓好之後，又把箱子給歸回原位。還好這個空隙比較大，容得下我們兩個人。我和表弟一人佔着一條縫隙，小心地觀察着外面的情況。

整個衛生間安靜得悄無聲息。“啪！”的一聲，門開了，表妹走了進來。她找了一下洗衣機附近後便準備扭頭出去。可偏偏這時，表弟突然嘿嘿笑了一聲，嚇得我趕忙捂住他的嘴。而表妹則扭過頭，對衛生間開始進行地毯式搜索。有表妹好幾次經過箱子旁，我趕緊屏息凝神，躲過了一次又一次搜尋。表妹沒找到，便失望地轉身走開了。

就在我暗自慶幸的時候，不想表弟突然張開嘴哈哈大笑起來。表妹聞聲跑回來，將箱子移開，找到了我們。我十分懊惱，不停地埋怨表弟，心想：一定要給他點兒顏色瞧瞧。

第二局是由我找他們兩個。經過再三思考，又分析了一下表弟的思維，我的臉上不由地露出了得意的笑容。根據表弟上局的表現，他肯定會和表妹藏在一起，我只需要等個五分鐘，把所有的門全部打開，再喊一聲：“你們到底藏哪兒啦？”他必然會笑，到時候，我就可以不費吹灰之力找到他們了。

果然，事情發展的過程和我想的一樣，我剛喊完那句話，從儲物室便傳來了表弟的笑聲。我立刻順着笑聲趕去，輕鬆地找到了他們。表妹鬱悶地問他爲什麼要笑，他竟然一本正經地回答道：“我覺得這樣笑可以使別人心慌，我是用來擾亂你們思緒的。”聽完，我和表妹瞬間笑的前仰後合。

第三局是表弟找我們。我和表妹一起藏到了臥室的桌子下面，外面用椅子擋着，這個位置可以稱得上是完美，表弟找了好幾遍都沒找到。過了老半天后，表弟突然沒有了動靜。等啊等，又過了很長時間，表弟還是沒有動靜。我和表妹有點不耐煩了，推開門一看，發現表弟正在客廳自娛自樂的看着電視，我們心中的怒火不禁燃燒了起來。

表弟看看我們，一臉無辜的說道：“你們藏得太隱蔽了，我找不到你們，你們也不說句話讓我找到。沒有辦法，心想你們又不是傻子，肯定會自己出來的。我便看電視了。”我聽了，居然感覺拿不出什麼理由反駁表弟了。

唉，表弟的思維是真的有趣。看來，以後和他做遊戲是不能再按常理“出牌”啦。

篇六：五年級下冊把一個人的特點寫具體作文

耐心的袁老師

在我的成長過程中，遇到了許多老師。有和藹可親的汪老師、有溫柔的冼老師……其中，我最喜歡的就是耐心的袁老師了。

袁老師個子不高，中等身材，瓜子臉，彎彎的眉毛就像柳葉一樣，還有一雙炯炯有神的眼睛。她總愛將頭髮紮成各種各樣，讓人一見便生愛慕之心。

記得那一天，我因請假而缺了作文指導課。第二天上課了，袁老師說：“現在，給二十分鐘你們寫作文，一到時間就收，沒寫完也要收。”袁老師說完，同學們飛快地拿出作文本，奮筆疾書。只有我還在那一臉茫然地坐着。看着袁老師要來了，也只好硬着頭皮寫了。時間慢慢流失，一轉眼就到交作文的時間了。同學們一個個擡頭挺胸，似乎對自己的作文非常滿意，只有我一個不知所措。作文本被收了，感覺心裏被裝了個定時炸彈，一不小心就會爆炸。下課了，同學們一個個樂呵呵地到走廊玩耍。只有我在教室待着，眼睛含着淚水。突然，袁老師把我叫進了辦公室，那顆定時炸彈要爆炸了似的。我生怕袁老師看出我眼睛紅了，便在辦公室門口整理好情緒，纔敢進去。令我意想不到的是袁老師她竟笑着說：“思睿，這次你沒有聽老師的講解也寫得不錯喲！只不過有些地方還缺點東西。”我點點頭，仔細地聽老師的講解，聽完後，心中的那顆定時炸彈終於拆除了。我豁然開朗，立馬補充。補完之後，袁老師又閱覽了一次我的作文，和藹地笑了。這時，我的身體有一股暖流涌上心頭。

袁老師，您是辛勤的園丁，爲我們“修枝剪葉”。爲了讓我們開得更加燦爛，您用那耐心的心努力培育我們！

篇七：五年級下冊把一個人的特點寫具體作文

“減肥王”

俗話說得妙：“三百六十行，行行出狀元。”嘿！這不，我家也有個狀元。他是位老人，得着這“狀元”頭銜可不容易！啥？你問他是啥狀元？那我就告訴你，讓你見識見識——減肥狀元。

我就這麼跟你說吧，三年前，我家有三胖。媽媽140斤，微胖，獲得了季軍！爸爸，165斤，中胖，獲得了亞軍！姥爺，170斤左右，重胖，榮獲冠軍！這三個胖墩兒在我眼前晃來晃去，成天說減肥，可也沒見一個行動。

雖說沒一個人行動，可一個月後，姥爺卻“莫名其妙”地瘦了5斤，這急壞了爸媽。“咦？這幾天也沒見爸做運動，咋一下子瘦了5斤，一定是秤有“貓”病！”我也感到納悶兒。

充滿好奇心的我跑過去問姥爺：“您是怎麼減下體重的？”姥爺似乎還沉浸在喜悅之中，半天才反應過來：“哦，你想知道，那我就大大方方告訴你吧！祕密是……不告訴你！”我一愣，然後想：哼！有啥了不起！我自己探究！這天，我早早睡了。

第二天清晨，天剛露出魚肚白。姥爺的門“吱——”一聲開了。我被驚醒，趕緊從被窩中鑽出來，把門悄悄開了一條縫兒，偷偷往外看。只見姥爺在圍着桌子跑步，這姥爺是“鐵了心”不想讓我們發現他“偷”跑，竟把鞋子脫了穿襪子跑。“1，1，1，2，1——1，1，1，2，1——”他畢竟是一位老人，跑起來不像年輕人一樣輕巧，而是慢慢地跑。嘴裏不停地念叨着，還把着手指計算圈數。隨着手指屈下的次數增多，他頭上滲出了密密的汗珠，腳步也放慢了。他足足圍着餐桌跑了三十圈，然後坐在沙發上，拿出塊手帕擦臉上的汗珠。他喘着粗氣，臉脹得通紅通紅的，快爆炸了。“吱——”又一扇門開了。我驚奇地發現季軍和亞軍走出房門，說：“您一定累了吧？爸。”“咦？不只我一個人偷看呀。”我驚訝，因爲我沒能察覺到他們兩個人的存在。得了，既然他們倆出來了，我也露個臉吧。於是我也開了門。姥爺驚呆了：“你們都看着了？”“嗯！我們都看着了！”我們都異口同聲。姥爺笑了，他說：“想減肥，就得飯前跑一跑，減掉五十五；飯後走一走，活到九十九。”我們都笑了！此時，姥爺心裏不知道有多自在呢！他打算減肥到底。

第三天，桌邊多了兩個人：亞軍和季軍，他們也要與姥爺一起減肥。

篇八：五年級下冊把一個人的特點寫具體作文

我們班同學都特別愛睡覺，睡覺的地方那可謂是隨地可睡，教室睡、飯桌睡、操場睡，哪哪都有他們優美的睡姿。

他們不分地方可以睡，也可以在任何情況下睡，那進入睡眠狀態可謂是迅雷不及掩耳盜鈴之勢，這不，你看楊子怡又在夢她的《童話公主》呢，老班此刻正在口吐白沫的站在講臺上，一邊揮灑着她那柔情的筆姿，一邊口若懸河的講着《白楊》那動人的情節。

突然，“咣噹”一聲，此聲吸引了全班同學的目光，只見楊子怡將身子一斜，臉一傾，兩目微張緩緩的擡起頭來，並用她那撲朔迷離的眼神打量了一四周，很快，她用一隻手肘撐起她那巴掌大的腮幫子，另一隻手肘直接平行在桌面上，繼續她的美夢。這睡功絕了，別再說老班的嗓門大了，對於楊子怡說那不過是個背景音樂。就說這剛剛一摔，就看她那額頭紅紅的斑印，應該摔的不輕。這樣也不爲所動，佩服，佩服。

“啊！看招”，耳邊又傳來打殺聲，我定睛一看，是劉彥辰。他右手揚在空中，左手做出對掌之勢，兩眼緊閉，我估摸着他昨晚又半夜起牀打遊戲了，這會還在夢中廝殺。吳老班也帥氣，一個粉筆“子彈”送給了劉彥辰，誰知劉彥辰開了天眼，大喊“飛來肥掌，超級營養！”一個巴掌將粉筆推到他的同桌劉飛臉上，劉飛捂着他的臉龐痛苦不堪。有如此神功，一看就知道是平時勤加練習的功效。

“叮……叮……”下課鈴響了，睡仙們一個個又神龍活虎的探討着他們的睡功了。

篇九：五年級下冊把一個人的特點寫具體作文

“刺頭”班長

李東宸

“小明，你的作業寫完了嗎？寫作業的速度能快一點，行不行？”不見其人，先聞其聲。“刺頭”班長的聲音就是站在教室外面的走廊裏都能聽到，不用說，又開始“挑刺兒”了。

班長個子不高，身材小巧，小女生一枚，可偏偏嗓門高，底氣十足。每當訓人的時候，眼睛一瞪，透出一股“殺氣”，然後兩片薄脣翻飛，就是劈頭蓋臉的一番說教，好像打機關槍一樣，就算是班上的大力士都無可奈何，爲了讓耳朵清淨一會兒，只好聽從她的安排，久而久之，大家都怕被這刺耳的聲音傷到，就偷偷給她起了個“刺頭”班長的外號。

有一次，不知道老天爺從哪裏找到一副墨鏡，天空突然之間烏雲密佈，不一會兒，雨點子就噼噼啪啪地砸在地上，早操時間只好變成了讀書時間。這時，不知道誰說了一句：“刺頭”班長沒來啊！霎時，教室裏像炸開了鍋一樣，有的在聊天，有的嬉戲玩鬧，有的走來走去，……

忽然，門被推開了，“刺頭”班長進來了，聲音比平時又提高了八九分，“都幹什麼呢？”鬧哄哄的教室瞬間就安靜下來了，我也乖乖地回到座位上，知道“刺頭”班長又要訓人了。果然，“刺頭”班長開啓了訓人模式。這時，一個聲音打斷了她的講話：“有什麼了不起的，真把自己當老師了？”這一句話說出來，教室裏安靜的掉根針都聽的見。同學們覺得一秒火山就要爆發了。可是，刺頭班長只是笑了一下，說：“你可以嘲笑我，但如果班級都亂成了一鍋粥，班幹部還不起負責任，那還有紀律嗎？”說完，走上講臺，帶領我們開始朗讀課文。

這就是我們的刺頭班長，有時讓人很煩，有時又很有魄力！

篇十：五年級下冊把一個人的特點寫具體作文

在疫情期間，我感覺我的媽媽好像變成一隻”蜜蜂”。爲什麼這麼說呢？

學校通知要上網課了。從此，每天媽媽起牀以後，就像蜜蜂一樣，”嗡嗡嗡”地叫着：“起牀了，起牀了，起來上課嘍！”在這叫聲中我們被驚醒了。不僅在起牀的時候，每當媽媽做完飯的時候，又像小蜜蜂一樣，不停地叫着：“吃飯咯，吃飯咯，去洗手吃飯。”傍晚的時候，媽媽又像蜜蜂一樣叫了起來：“趕快去洗澡，快去洗澡，全身都是汗！”

每當我做錯事的時候，媽媽就變成了憤怒的蜜蜂。有一天，我穿衣服的時候，把胳膊一擡，結果不小心碰到了牀頭櫃上的杯子，杯子“哐啷”一聲掉到了地上，摔了個粉碎。媽媽聽到了響聲，從廚房衝進了房間，用憤怒的眼眼看着我，大聲地罵道：“你這個臭小子，晚上喝完水，杯子不會放回原位。你看，你看！現在把杯子打了吧？你這個壞毛病真是太多了！”我覺得媽媽說我的這些話，每一句都如同一隻蜜蜂使勁的紮了我一下，我感覺非常的難受。

蜜蜂除了會嗡嗡叫，最重要的是一一非常的勤勞，我媽媽也一樣。

每一天的家務活，媽媽都幹得非常認真，不會錯過任何細節。他把地打掃得十分乾淨，再用拖把拖得像鏡子一般。他把家弄得整整齊齊，乾乾淨淨的時候，總會露出滿意的微笑，也讓我們做得特別的舒適。媽媽從來不會把衣服到處亂扔，總是把衣櫃整理的整整齊齊，簡直可以用尺子來量了。正因爲如此，所以媽媽從早到晚都沒有停歇的時候。我覺媽媽挺辛苦的，每天起早貪黑，就像一隻真正的蜜蜂。

有這樣的“蜜蜂”媽媽，我覺得很幸福！