寫人物精神的作文600字（精選14篇）

篇一：寫人物精神的作文600字

生活中總會認識到一些人，也遇到很多與你擦肩而過的人，他們有的是善良的，有的是醜惡的；有的是貧窮的，有的是富有的，總會給我們留下一些深刻的印象。

那一次，我乘地鐵，坐在座位上，對面是一個小夥子，他坐的座位就在門的旁邊，一頭紅通通的頭髮，手裏捧着一部手機，耳朵塞着耳機，是個名副其實的“低頭族”，他正在玩着手機。他的穿着很古怪，讓人情不自禁地想到一個名詞——不良青年。

到了第二站時，地鐵上來了一位特殊的成員——一位搖着輪椅的殘疾人，他看起來像40歲左右，雙手提着幾個沉重的袋子，正在艱難地搖着輪椅上了地鐵，可是，地鐵上的地板是如此的滑，輪椅不斷地往後退，他艱難地往前搖。

就在這時，一個腳伸了出來，抵住了輪椅的退路，讓輪椅無法後退並及時助力了一把。殘疾大叔停穩輪椅後，鬆了一口氣，將手上沉重的東西往地上一放，終於，他可以休息一下。

沒錯，這隻腳就是那個小夥子的，真沒想到，他怎麼會看見輪椅的狀況的？他沒有擡頭，仍在繼續默默地玩着手機。這善良的一幕，也許感動了在場看見的所有乘客，有人偷偷議論：

“這個小夥子真棒！”

“不錯的，真牛！”

“想不到他竟是這麼善良的人。”

……

大家的誇獎，他彷彿沒聽見。他依然沒有把擡頭。大概過了幾個站，也許時間長了，我發現他顯出一些難受的神情，但他的腳一動也不動。

一個站到了，殘疾人準備要下車，他馬上將腳收回，讓殘疾人順利下車，這時，我發現，他的腳有些僵硬，他伸了伸，又活動了一下，接着迴歸正位，一會兒，他的神情才慢慢舒展開來。

地鐵上的小夥子，給我上了一節意義深刻的課：人不可貌相，看人不能只看表面。

篇二：寫人物精神的作文600字

這樣的人讓我進步

七（11）胡翔凱

“妙啊妙啊！”他來了。

完蛋，要是聽到“菜場的叫賣聲”一定要完蛋。

幸好，我們全班同學都受過他的“懲治”！早已想出應對方案。

頓時，我們鴉雀無聲。

看書的看書，寫作業的寫作業。他若無其事地走來，看似他毫不留意，但從他看似無害的幾下，可以肯定的是，他十分在意。

如果被他發現有哪些同學違反了班規，在1秒鐘之內你肯定會被叫到辦公室。

但也正因如此，我們班獲得了”文明班”的光榮稱號。

只要有他在，誰還敢皮，其實，他沒那麼厲害，人不高，但那發光的眼睛則透露出對知識渴求，以及做事的積極心。

只要在路上撞見他，不可能不給你豎箇中指，擺個鬼臉，誰見了不笑呢？

他樂於助人，上課時沒人擦黑板？他擦；值日沒有水？他接；同學有不會的題？他幫！並且他學習一流的好！

每次上課，聽到聲音最多的不是老師，反而是他。他碰上了難題，則會放下筆，雙手蓋住嘴鼻，眼睛向窗外望去，不出多久，一份完美的作業出現了！

記得有一次，老師佈置的作業特別多，大家都想着，作業又多，題又難，還不如回家找“度娘“呢！

唯獨他呢，坐在椅上，放下筆的次數是平常的兩倍，沒有等着回家搜題的意思。

於是，我當時想着：回家搜不香嗎？勸他玩去！

走呀！作業這麼多，回家馬上就能寫好！”

“不要，我要自己寫！”

“真的是！死腦子！遲早一天會給你讀傻掉！”

“只有抄作業纔會傻掉！”

我無言以對，不禁羞愧。

班級裏吵得不可開交，唯獨他似乎身處另一世界！

我們有這樣努力的同學，應該慶幸。

篇三：寫人物精神的作文600字

“哎，你大聲點，我有點兒聽不見。”老奶奶努力伸着耳朵，聽得那麼仔細，但感覺，她在我話沒說完時連連點頭，也是想帶給我安心與溫暖吧。

盤個整齊的低丸子頭，衣服是那麼平整，整個人也是那麼有活力，還記得幾年前的她經常牽着我的手，帶我趕各種的集會，給我買各種漂亮的頭飾。她對生活的熱情似火，她對生活的積極，吸引着我，讓我一直想呆在她的身邊。在我看來，她是那麼溫暖。她不但把自己伺候的服服帖帖，又去用她的樂觀向上去感染其他人。

但現在，一切都隨着時間的流逝而變化，仔細一想，老爺爺走了兩年了。這兩年的時間裏，家裏的孩子都長大了，也不怎麼稀罕挨着一個老婆婆了。寒假裏再去看她時，她脖子上掛着個老花鏡，拄着柺杖緩慢地走過來，微弱的喊了我一聲，我再也忍不住了，捂着眼睛不出聲地哭了出來，心裏只覺得一陣心酸。

那個中午我要按照老師要求去錄個朗誦的視頻，可總在關鍵時刻，老奶奶總會拿着大掃把去掃掃院子，要麼就去打打棗。我媽再也忍不住了，便大聲朝着老奶奶喊了聲：“奶奶，你可別忙啦，淨給添亂了。”被媽媽吼了的她沒有說話，只是默默地收拾下東西回到屋裏，接下來的半個小時，我再也聽不到她發出的任何聲音，直到我錄完視頻出來時，她手裏捧着一盒果凍，塞進了我手中，便又回了屋。

我摸了一下，果凍溫溫的，應該是她早早的就站在門前了吧。我坐在那兒，含着淚吃着那個已被捂熱的果凍，眼淚也如河水般止不住地流淌下來。我再也坐不住了，連忙抹了下眼淚，跑進老奶奶的屋裏緊緊地摟住她。

“喂？妮兒，你咋不說話了？”老奶奶那頭傳來急切的聲音。“哦，沒事兒。”我忍着哽咽，又大聲的把話重述了一遍。這是個最溫暖最難忘的通話。

篇四：寫人物精神的作文600字

這樣的人讓我尊重

七（11）彭林博

他是我最尊重的同學。

他每一次幫忙做事情都要做他的標誌性動作拉伸一下自己的肩膀，彷彿在告訴我們如果有什麼需要，儘管過來找我。嘴上也總是掛着”沒有我辦不到的事情，已經隨時準備爲“人民”服務了！

跟他一起聊天也十分的有趣。若要是說了什麼的話，他的眼睛瞪的比誰都要大，嘴巴又說又笑，彷彿時刻也停不下來，但誰讓他肚子忍不住了痛的他直說：“都快要把腹肌給笑掉了。

有時，他在安靜的教室突然大笑，我們隨之也大笑起來。弄得教室的氣氛一下子又活了起來。可是，他幹起活來比閒聊要嚴肅的多。

在掃地的時候，用眼睛往地上仔細的看，看看是否有什麼蛛絲馬跡或是落網之魚。他的動作像極了在雷區工作的掃雷戰士。不願意放過任何一顆地雷。清掃完“戰場”他站在講臺上欣賞着自己的碩果。

當我們在玩的時候，他還是幫着老師幹話，什麼理試卷什麼統計分數都歸他管。雖然看起來他每天的活十分的多，但是你坐他的臉上看不出有一絲疲倦

當我們放學回家的時候，他又自己主動留下來幫我們把桌子擺整齊，講臺桌也理乾淨。我想過去幫他做事情。

可是，他說這些事情太累了，就不讓我做。

一個掃把，一個背影。我看着他可是自己卻不知道自己能幫上什麼事情。我不由都對他有了尊重感，我在想，要是沒有他在我們班級，我們的衛生等一些事情就不可能完成。

雖然在四年級的時候，他因爲他爸媽去別的地方工作，所以就轉到了其它學校。這短暫的四年生活中，他是我最喜歡的同學，也是我最尊重的同學。

我希望我也能像他一樣，能幫忙做很多事情。

篇五：寫人物精神的作文600字

這樣的人讓我值得尊敬

七（12）幹沂博

進入國中已經一個多學期了，老師們應該對我們有所瞭解吧！我對老師們也是記憶深刻。比如我的語文老師她常常都把手錶反着背，而且戴得特別鬆，每次擡手看時間都要轉一下手錶，但我今天說的並不是我的語文老師，是老師中的開心果-數學老師姚老師。

每次上課都充滿歡聲笑語，姚老師的每一個動作都常常引起我們鬨堂大笑。上課時，如果你上課不認真，他就皺着眉頭的看着你，一般被看着的人都會反應過來，坐好認真上課的。但總是有一些人上課十分不認真，連老師在看他都不知道，但老師還是不捨得點他的名字，因爲上課被點名了會被扣分。所以姚老師就皺着眉毛然後假裝咳嗽，然後等他擡起頭，再看着他。他就反應過來了。

姚老師總是與衆不同，他總是與別人的動作不太一樣，他下課時總是夾着一本厚厚的數學課本，夾着的同時小拇指蹺起來，就有一種奇怪的感覺。還有老師時不時接電話都和常人不太一樣，比如說平常人都是要嘛左手拿起電話左耳接聽，爲什麼右手拿起手機右手接聽。但是姚老師可不是”一般人”，他習慣用手託着手機接聽話，說到反手我還能理解，老師的手受傷了，必須要用另一隻手，可是爲什麼要託着呢？

說到手，姚老師從上個學期就已經發現手臂好像出了什麼問題，一開始我們都沒怎麼注意，後來我們都感覺到了老師的病情越來嚴重了。

剛做完手術醫生說至少要休養了五六天，但是老師要回要檢查作業，還要上課，老師就從醫院偷偷地跑出來了，每天老師給我們上課都強忍着巨痛，必須每半個小時做一次康復訓練而這康復訓練又常常引得我們鬨堂大笑。

有着這樣的老師我們真幸福。

篇六：寫人物精神的作文600字

這樣的人令我讚歎

七（12）方馮程

他是一個要強的人，一個愛笑的人，一個樂觀開朗的人。和他在一起只能看到他的笑。他便是我的好朋友張垚森。

垚森他愛笑，他只會笑。他不想讓大家看到他哭，即使被人打了也會像《阿Q正傳》中的阿Q一樣傻傻地笑着說：我終於被我孫子打了呵呵！不知道的人還以爲他是從精神病院裏偷跑出來的呢！

他樂觀而我在他的面前就顯得消極了。

一天早上，我上學去了，那天的天不亮，有些暗。空氣也顯得有些混濁。走到學門，突然聽到身後有人在喊我

“小方，小方，等等我”。我一轉頭原來是垚森呀！他飛快的跑到了我身邊，便在那大口大口的喘氣。

“喂，小方，你知道嗎……他說

“不想知道”我趕忙打斷了他，垚森說起話來那說的比長城還長。

“不是，這事很重要！是上次的數學比賽發成績了。他說

“哦！”我想了想，“我一定能拿獎吧？”

垚森笑着點了點頭。

“叮、叮、叮”上課了。老師踏着輕盈的步伐走進了教室。

下面我說一下獲獎的人……”

時間一點點流逝，我的手裏己有了密密麻麻的汗珠，我清晰的聽到了

教室後面的鐘的聲音：“好了，就報到這了。”我的心涼了

下面一天的課我都沒在聽，我隱約我的記得在下課的時候，垚森過來安

慰過我。

”叮、叮”放學了，我有氣無力的走了出去，垚森跑了起來打了一下說：“傷心啦，你沒獲獎我也沒拿獲。沒拿獲獎又不虧，又沒要你命。”再說、你寫了題還增加知識！

我想了想，好想也對，心中的遺汗即逝，心中還有此開心了。我和垚森在夕陽下奔跑玩耍。

像垚森一樣傻呵呵的人真令我感嘆，我真心希望他能一直“傻”下來呢！

篇七：寫人物精神的作文600字

《我的奶奶最慈祥》

回想起我住在農村的那些日子，那一幕幕故事全都圍繞奶奶展開。小時候，爸爸媽媽在外地，我跟着爺爺奶奶居住在農村，從小就感受到了老人家濃濃的愛。

一到冬天，奶奶會不停的叮囑我要多穿衣服，多曬太陽。秋衣、毛線、羽絨背心、棉襖，這一件件衣服把我裹得像球一樣，走起路來緩慢而又笨拙。這時候，奶奶會走過來牽着我的手，慢慢前進，從來不會嫌棄我走路慢，一直在等待。我上幼兒園的時候是在鎮子上的學校，每天要騎半個多小時的車才能到，奶奶之前並不會騎車，但是爲了能每天接送我一直在練習。可是因爲奶奶騎車技術不好，我沒有讓奶奶送過我上學。

以前的時候，除了在幼兒園就是在村上亂晃，跟小夥伴們一起到處玩。我一直記得，有幾個大一點的姐姐經常帶着我一起玩，因此我每天都挺開心的。後來，她們因爲上學去了其他地方，陪我玩的人就變少了。奶奶大概是發現了這一點，努力擠出空餘時間多陪我玩。奶奶在一家毛竹場上班，每天可以說是早出晚歸，爲了讓我晚上不至於一個人待在家裏，奶奶每天干活都特別賣力，在太陽落山之前趕回家裏，爲我做好晚餐，再做一些家務。我每次回到家都能在門口看見奶奶，她每一天都會在門口等我放學，第一個歡迎我回家。

雖然後來因爲上學的原因我沒有待在老家了，但我一直記掛着奶奶。再到後來接觸變得越來越少，等爺爺奶奶再搬來和我們一起住的時候，我覺得她跟以前完全不一樣了。或許是因爲我的緣故，我覺得她特別嘮叨，我無論做什麼都要管，但我也知道，她是因爲關心我才事事都要插手的，這是她愛我的方式。

這就是我的奶奶，和藹而又慈祥。她用自己的臂膀撐起來我的童年，給我留下了許多美好的回憶。

篇八：寫人物精神的作文600字

朋友，就像一份蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；朋友就像一位老師，無時無刻的給予你力量；朋友更像一位船長，引領你在書海中隨心的遊蕩。在我的身邊，就有着一位這樣的知心朋友。

他長得很帥！一頭烏黑茂密的頭髮，劍一般的眉毛，眉毛下有着炯炯有神的大眼睛，還有一個高大挺拔的鼻子，這模樣是不是有些明星的感覺？對了，他還有一張說個沒完的嘴巴，即使你哭了，都能被他逗樂了。

當然，這不僅僅是我與他成爲好朋友的理由，他的性格也令我着迷……

那是一個下午，我和他都在學校，窗外淅淅瀝瀝的下着小雨。這雨從早到晚都在下。馬上就要放學了，我卻連傘都忘了帶。“叮鈴鈴”放學了，我坐在座位上很是沉悶，彷彿已經看到了自己冒雨跑回家的場景，彷彿已經看到了自己被雨水打溼的衣裳，彷彿已經聽到了來自媽媽的訓斥聲，這一絲又一絲的憂愁彷彿已經變成了一張大網向我襲來，籠罩在我的身邊，一想到這我的心情更是沉悶。

我的好朋友聽到他下課的鈴聲後，隨即轉身拿了傘，正準備往門那邊走去。可是正當他準備走的時候，轉頭看到了坐在位置上悶悶不樂的我。便走過來，以親切的口吻問道：“怎麼了？還不回家？”我一言不發地坐在位子上。“又沒帶傘？”“嗯我……”他拉着我的手走出了校門，撐起了本就不大的雨傘，我們肩並着肩，手拉着手的走在路上。本來暗淡不過的風景，被他的語言渲染成了五彩繽紛的顏色。我們在雨中漫步着，傾聽着悅耳的交響曲，在說說笑笑中，就把我送回了家。

看着他那因爲給我撐傘而弄溼的衣裳，我感到了溫暖；看着那匆匆而去的背影，我想：也許這就是友情吧！這就是我的朋友——一個無與倫比的好朋友！

篇九：寫人物精神的作文600字

在我小時候，村口有一座廟，那是小孩子們經常去玩的地方。在緊挨着廟的一戶人家裏面，住着一位滿頭白髮，笑容慈祥的老奶奶，那是村裏最老的老人——劉奶奶。

劉奶奶打小就住在這個村子裏，一直到兩年前，她已經住了快一百年了。奶奶曾經給我講過她的故事。“你劉奶奶這九十多年來，無兒無女，之前只和她的丈夫——高大爺相依爲命。可是一次的火災把你高大爺燒死了，劉奶奶也就沒有了丈夫。所以你劉奶奶纔會這麼的愛小孩子，這麼助人爲樂。”當時聽到奶奶說的話後，我也很震驚。因爲我那時才知道，劉奶奶這一生中遇到的火災不止一次。

那是我八九歲時候的事了，那天我正和朋友在空地上玩兒。突然空中飄來的煙吸引了我們的注意力，我們跑過去看，是村東邊的毛大爺家的房子着火了。當時裏面還有毛爺爺的孫子。雖然火勢不很大，但是沒人敢進去。過了一會兒劉奶奶趕到了。只見她和一個叔叔披上浸溼的棉被，拿起浸溼的毛巾，捂住口鼻衝向屋裏。一向慢吞吞的劉奶奶在這時竟成了救人的英雄！沒多久，叔叔揹着毛爺爺的孫子攙着劉奶奶出來了。大家趕緊送他們去了醫院，毛爺爺的孫子只是一些皮外傷，昏迷了，而劉奶奶被火燒傷了，右腿的小腿部分被燒的沒法看。到後來我才知道，原來劉奶奶不希望大火再次奪走人的性命，所以才奮不顧身的救人。

也是因爲這件事，劉奶奶受到很多人的敬仰。直到兩年前，劉奶奶在睡覺時，嚥了氣，第二天早上有人找劉奶奶才發現。當天村裏的人都來看劉奶奶，在給她收拾衣物時，我還看見了劉奶奶那腿上久久不好的傷疤，那不僅是傷疤，更是劉奶奶救人留下的勳章。

篇十：寫人物精神的作文600字

我的朋友

廣昌一中七年級（10）班魏振軒

曾文峯“同志”是我們班的三好學生，各項指標都名列前茅。什麼？你問我都什麼名列前茅？就是成績啊，身高啊，當然還有體重……正是因爲他身上有着這些異於常人的品質，我纔會和他交朋友。

曾文峯有着烏黑、茂密的頭髮，像極了包租婆的“自然捲”，就是短了些。還有着笑起來變成一條縫的小眼睛，也不知道他笑起來還看不看得見。他的鼻子和他本人一樣堅挺，我可是試過了，怎麼按都按不扁。

在語文課堂上，你總是可以看到兩名“革命同志”活躍的身影，那便是邱雨航同志和曾文峯同志了。

我們班的老師制定了一條積分制，發言一次便可加兩分。學期結束，分數高的可以獲得獎品。於是他們便想盡方法發言。就好像搶中央主席似的。小邱同學個頭很矮，他舉起手時老師一擡頭便看不見了。而曾文峯同志在這方面有優勢，被老師叫的次數自然比小邱同志多，因此曾文峯也收穫了一個全新的稱號—刷分界的黑馬。

曾文鋒同志文能下筆作詩詞，武能用劍耍大刀。

曾文峯同志下課經常和同學們“做運動”，他的力氣大得驚人。他經常和同學比試掰手腕，並取得了二十戰零負的好成績，也算是掰手界的巨人了。

曾文峯同志這樣的個頭去打籃球是極好的，尤其是在搶籃板的時候。他可以利用自己龐大的身形去撞別人，而被撞的那個人定會感覺被一頭牛撞了，定會神志不清，手腳發麻，從而變成板凳球員。

曾文峯同志就是這麼有個性。俗話說：“近朱者赤。”與之爲友，我心歡悅。

篇十一：寫人物精神的作文600字

《我的語文老師》

我有一個語文老師，生性豪爽慷慨，一頭烏黑髮亮的長髮常常在風中飄逸着，一身接地氣的服裝與一口接地氣的普通話，使得今年已40好幾的她顯得十分年輕，也只有臉上微微的皺紋可以稍微地“暴露”她本人的年齡了。

在她沒有成爲我的語文老師之前，我的作文當中，基本上全都是那些優美的好詞，好句。比如，有一句是這樣的：

“不慕繁華，不懼荒涼，只要生命中能擁有一縷陽光，一抹清風，也要努力的綻放，開成自己喜歡的樣子”。

我自認爲這是極好的句子，自從我開始寫作文時便是如此，以前的老師也總是誇獎我，說我文章優美，簡直就是“深度好文”，而我自己也被這樣的稱讚高興的忘乎所以了。於是，在很長的一段時間裏，我都在寫散文，希望獲得更多的稱讚，可當她——一個新的語文老師看過我寫的文章之後，便對我說：“這是你寫的文章嗎？如果第一次看會給讀者印象很好，不過如果寫得多了，給人的感覺就沒那麼好了。你看看，這作文裏全是些好詞，好句，看多了就會覺得膩，自然就不想再看了。作文，主要是記錄事情的，寫事，就不需要濃墨重彩的去寫，只需要把你所經歷的，聽到的，看到的和事後你的感悟深刻地描寫出來，這樣才稱得上是一篇好作文。”

我聽後若有所思的點了點頭。

晚上寫作文的時候，我便一改之前的“散文風範兒”，變成了“記敘風範兒”的學生，把這件事給寫了下來。寫完了之後，我拿着之前的作文和今天這篇作文做了一下對比。對比不出來又找老師對比，發現這篇作文真的比散文好多了，因爲散文都太奇幻了，而記敘文都是真實發生的事情，可以使讀者更有興趣的去閱讀。

使我改變的是我的語文老師，我得好好的感謝她呢！

篇十二：寫人物精神的作文600字

我的朋友

廣昌一中七年級（10）班李雨瓊

在我衆多朋友當中，她是最與衆不同的一個。

我們同學快七年了。國小時，女生們都戲稱她爲“黑巨人”。“黑巨人”可以說和她這個人毫無違和感！一女生小小年紀一米七多，你說氣人不氣人？站在她身邊，我秒變小矮人，這讓我情何以堪呀！

再來看看她的臉吧。兩條粗且黑的眉毛活像兩把鐮刀，趣味十足。一雙寶石般閃爍着光的眼睛足以秒殺你。一個挺直的鼻子，就像那幼兒玩的滑滑梯。還有一口白牙，其實單看也不算白，只是膚色一襯托，可謂真的白！頭頂那一大撮頭髮，蓬鬆得很，宛如一個鳥窩。

她，歌聲魔性。

悠揚輕快的放學鈴聲響起，我們踱步下樓梯，開鎖、騎車，來到校門口的包子店。在等待包子的過程中，我覺得無趣就開始哼歌。哼着哼着，我竟然忘詞了。於是開始絞盡腦汁地想歌詞。“豬的鼻子有兩個孔……”突然一段極其魔性的歌聲環繞在我的耳邊，回頭看，是她！我帶着乞求的眼神對她說：“別唱了，別唱了！我求求你，你這一唱讓我把歌詞全忘了！”“豬的鼻子有兩個孔，豬的鼻子有兩個孔……”她鐵定是在和我作對。在回家的路上，她就洗腦似的循環播放着那魔性的歌聲，讓我哭笑不得。

她，默默無聞，卻很暖心。

音樂課後，同學們紛紛回教室，而音樂教室卻有一個高大的身影，是她！她在默默地拾起同學們留下來的垃圾。一彎腰，一撿拾，她的動作是那麼優美。

每天放學，我和她都會悠閒地騎着自行車回家。從學校去往我家的路要經過她家。“早點回家，慢點騎”這句話是我們臨別時，她總是要對我說的。一句簡單的話語，猶如一股暖流，溫暖着我。

在這繁星閃爍的蒼穹之下，你和我漫步。星空之下，我們的友誼長存。

篇十三：寫人物精神的作文600字

這樣的人讓我敬佩

七（11）方苑博

在我的生活中有那麼一個人，他平凡而又偉大，他每一天都關注着我們爲我們日夜操節，他就是我們的趙老師。

從我們剛進入國中的第一堂科學課起，我就從趙老師身上看出一種與衆不同的氣質。他總是穿着一身樸素的便裝，一副眼鏡也顯很普通，但他平時卻總是面帶一副微笑，也很少生氣，令每一個學生都能從中感受到一種親切。

上課時他的課堂是無比的輕鬆，每一個同學都可以發表自我的意見，可他總是說：“大家都要積極發言。”我每都很喜歡上趙老師的課。

在學校，他不僅是老師還是主任，不是教科學，他甚至可以說是樣樣精通。學校的其他老師與趙老師相比較，都顯得不那麼勤奮發光了。在課堂上他總是用生動的講解吸引住我們學習的心，所以每一節課我們都能收穫到不少的知識。但趙老師也並非沒有生氣的時候。

一次上課，我們有好幾個同學沒有完成作業，趙老師就一臉生氣地指着他們讓他們出去補，那種表情是趙老師平時絕對不會露出來的一副面龐，我們真得已經過分了。

趙老師，他雖然只是一個普普通通的人民教師，卻又展現出了一面偉大的面孔。

在疫情重期間，趙老師曾到重疫區裏進視察，他全身被防護措施所籠罩，已經看不見他的面容了，他仍在那裏堅持進行工作與巡視，盡職盡責就像在學校中爲我們上課一樣，果然哪怕只是一個小事，趙老師也是認真負責的對待，他的爲人與做事的行爲都值得我們去學習。他對我們行爲無比重視，就像他對待他的工作一般對待我們，因爲這就是他最重要的工作。

趙老師是我們的老師，也是一個不平凡的人。

篇十四：寫人物精神的作文600字

他叫老陳，我是打心眼的討厭他。

他總是以他七星學霸的身份來“欺負”我。走起路來十分神氣。迎面見到我就努力把頭擡高，向我投來不屑的目光。有一陣子，我的腿受傷了，拄拐走路，他邊模仿我走路姿勢，嘴上還叫着：“李大爺，李大爺！”。

他叫老陳，我也打心眼兒裏的喜歡他。

他的臉上佈滿紅腫的青春痘，粗黑的眉毛下有着一雙清澈的丹鳳眼，挺拔的鼻樑上架着一個銀白色六邊形眼鏡，鼻子下有一撮小鬍子，嘴巴上面還有一顆黑痣，這相貌十分古怪。可我抵擋不住他幫助別人的那鼓熱心勁兒。他也是個“戲精”，記得一次我拿着數學卷子去問他題，他看見題後，先是把眼睛瞪的老大，接着頭部微微顫抖，一副不可思議的樣子呈現在我眼前，讀完題後，他露出了一個死亡微笑後，頭微微上揚，故意把鼻孔撐大，大聲的呼氣、吸氣、呼氣、吸氣，緊接着舉起卷子在我的背上胡亂拍打，“這麼簡單的題你還要問我？”，凶神惡煞注視我的樣子令我忐忑不安。

雖說長相有些“古怪”，可是他待人誠心實意，也十分善良。不久前，我和他一起去圖書館學習，我乘扶梯時，一個五六歲的小男孩遲遲不敢上扶梯，可那小男孩兒的媽媽已經乘扶梯上了二層，小男孩兒急的哇哇大哭。站在他身後的我不知所措，老陳也似乎不知道該怎麼辦了，喊那小男孩兒的父母也聽不見，只得領着小男孩兒往上走，一步、兩步、三步，等到了二層以後那小男孩兒特別興奮的說了一句：“謝謝叔叔！”，便轉身奔向了到處尋找他的父母。我忍俊不禁，他看着那小男孩兒的背影笑逐顏開。

他，就是這樣一個心地善良、活潑開朗的人。

他叫老陳！