平凡人心中的好老師作文（精選20篇）

篇一：平凡人心中的好老師作文

語文藍麗紅老師

親愛的老師，你是園丁，用汗水換來一叢叢鮮花；親愛的老師，您是指明燈，爲迷零中的船隻指明方向；親愛的老師，他是蠟燭，燃燒自己，點亮我們前進的征途……

藍老師，您的教導，深深地刻在我的心中，難以忘懷。您的話語，溫暖了我們的心窩：您的笑容，鼓勵着我們不斷前進……夜裏，您獨身一人坐在燈下，一次次修改着教案，只爲了讓我們的學習更優秀！那一個個紅勾，充滿了您的心血。

藍老師，您無時無刻地陪着我們，那一次次聽寫，那一聲聲教導，充滿了您對我們無限的期望，也是您對我們的愛呀！

藍老師，您彷彿是一團熊熊的烈火，燃燒着自己，卻溫暖着我們的心房；老師，彷彿是一根不起眼的蠟燭，無私地把知識教給我們。老師，彷彿是一盞明亮的油燈，爲我們點亮前進的征途。您就像母親那樣關心着我們，呵護着我們。藍老師您像對待自己的孩子一樣對待着我們，陪我們一起學習，幫同學們進行了一次次聽寫，一次次教導，爲我們點亮前進的道路，這就是你對我們無限的愛呀！

有一次，藍老師把我叫到了辦公室，我以爲老師會狠狠地批評我一通，可是並沒有，原來是我的練習題做錯了，她細心地爲我改正、糾正我的思路，爲我講解不懂的地方。

老師，您的微笑、您的面容、您的身影，都令我十分難忘。親愛的藍老師，謝謝您！您幫助、陪伴着我們走過一條條學習道路，祝您桃李滿天下！教師節快樂！

五（5）班楊泉琳

篇二：平凡人心中的好老師作文

光陰似箭，歲月如梭！轉眼間，我就要國小畢業了，很快就要離開我的母校，和我的老師、同學們說“再見了”。心中有萬般不捨，卻又無法改變。我很感謝教過我的每一位老師！感謝她們的無私奉獻，感恩她們嘔心瀝血！在這裏我要向教過我的所有老師道一聲“您辛苦了！謝謝您—我心中的好老師！”

在我呀呀學語的時候，我懵懂的生命中還不知道“何爲老師？”，直到我國小老師出現在我的生活裏。六年來和老師相處的那些點點滴滴深深地嵌在我的記憶深處，直到現在仍氤氳着淡淡的香。

初入國小，發了新課本，同學們個個都很期待上課！新學期的第一節課就是哥哥姐姐們所說的“無聊、乏味而又枯燥”的語文課。走進教室的是一位看起來和藹可親的女老師，她姓孫，讓我們以後叫她孫老師。聽了孫老師第一節語文課，讓我突然有種哥哥姐姐們騙人的感覺。因爲孫老師上課非常有趣，講起課來頭頭是道。第一次聽孫老師的課就被她幽默的講課風格深深地打動了，我們全班同學都被孫老師淵博的知識與才學深深地吸引住了，不由自主地坐正身姿，擡起了頭，認真地聽着您生動、有趣的講解。那些在哥哥姐姐們心中枯燥乏味的知識點，到了孫老師的口中，變成了悅耳動聽的故事……可能正是孫老師生動、幽默、風趣的講課方法，讓我從一年級就愛上了語文。

隨着時間的推移，在孫老師的面前，同學們越來越沒有拘束，完全是一種放鬆的狀態。每每看到我們快樂的笑臉，孫老師同樣也笑了，笑的那麼和藹，那麼可親！但是，孫老師也有嚴厲地一面。記得有一次，我正專心聽着課，後座的同學拍了拍我，跟我講起了今天的“新聞”……這時正好孫老師回過頭來看誰沒有認真記筆記，把我倆“逮個正着”。孫老師讓我倆站了起來，我們低着頭，不敢看她。這時孫老師走到我身邊說了一句話“一年級時，你上課那麼認真，是我第一位認識的同學，以後希望你能繼續認真聽講，不要溜號了，別顛覆了你在我心中的印象！坐下吧！”就這一句話，我至今記憶猶新。記得當時我愧疚極了，眼淚“唰”地一下就下來了，不知是孫老師的哪句話觸動了我，從此以後，我在孫老師的課堂上再沒開過小差。

時光荏苒，太多的不捨和眷戀讓我不想和孫老師說“再見”。因爲遇到一位好老師，勝讀萬卷書。

篇三：平凡人心中的好老師作文

語文張煜璐老師

世間教師千千萬萬可我心中的老師只有一個，那就是我們班主任——語文張老師。我的張老師有着長長的頭髮，圓圓的臉長上長着一雙柳葉眉，眉毛下嵌着一雙炯炯有神的眼睛，還有一張宛若月牙的嘴巴。當她摘下眼鏡時，那樣子就像仙女一般。

有人說，老師是一陣涼涼的風，吹來知識與美好的品質；有人說，老師是導遊，帶我們進入世界；有人說，老師是一棵大樹，讓我們得到保護。

但是，我覺得老師是一盞路燈、是一支蠟燭，老師在給我指明方向，爲大家指明方向。老師在爲世間的學生們，照亮未來。老師，你是我們成長道路上的指路人：每當我在學習上不認真時，您總是第一時間提醒我，批評我。小時候，我不懂，以爲批評是一件壞事，可我上國小以後，我懂了，有您的批評我才能走上正確的道路，有您的批評我才能在學習上越來越好；有您的批評我才能取得更優秀的成績。老師謝謝您！

張老師，您像辛勤的園丁，哺育我們成長您像一位音樂家，寫出許多智慧的樂譜；您像我們的父母，讓我們健康成長。老師，祝您節日快樂！

五（4）班葉鄭旗

篇四：平凡人心中的好老師作文

在我的人生道路上，爲我撥動真誠的心絃，銘記我成長的艱辛，陪伴我走過的，除了我的父母親，還有我心目中的好老師——曾潔萍老師。

曾老師的個子並不高，長着烏黑的短髮，在她那圓圓的臉蛋上還嵌着一雙炯炯有神的大眼睛和兩道柳眉，眼睛下還有一個嗅覺靈敏的鼻子和一張能說會道的小嘴巴。

記得有一次，上課鈴響了，我們班全體同學都立馬進入了課前的經典誦讀，讀了很久很久，老師還沒來，我們都伸長脖子看，正當我們以爲老師不來上課，突然一個熟悉的身影出現在教室門口，就在老師走進門口的一剎那，我看見老師的臉色蒼白，神情十分疲倦。老師進來後就如往日一樣給我們上課，不過聲音有點沙啞，不時還帶有一兩聲咳嗽，我們都用關切的眼神看着她，老師看了看我們，笑着說：“沒事，老師今天有點感冒，不礙事的。”說完又接着給我們上課，正當我們聽得津津有味的時候，老師突然昏倒在教壇上，我們馬上走上教壇扶起她，有同學趕忙跑去教師辦公室叫老師來幫忙，後來，120救護車來了，曾老師被送到醫院了。原來曾老師爲了我們帶病回來上課，結果昏倒了。第二天，曾老師又出現在教室裏，只見她瘦了很多，我問她：“曾老師，你不多休息幾天？”老師說：“你們不是快要考試了嗎？我要爭取時間給你們複習呀！”我們全班同學都流淚了，那節課全班同學都聚精會神聽曾老師講課，沒有一個同學開小差，聽着曾老師那沙啞的聲音，我們都覺得那是天籟之音啊！

老師像春蠶，把自己的一生奉獻給學生，最後自己卻什麼也沒得到；老師像蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己……

我深深感謝曾老師，感謝她用心血培育我們，帶領我們一步步走向知識的殿堂，打開知識的寶庫。

篇五：平凡人心中的好老師作文

在生命的長河中，註定要流過寬闊的平原，也難免經歷險峻的峽谷，我們在求知路上尋找生命的陽光。

何老師，是我在鄉村國小讀書的時候的班主任。她從一年級教我們到了五年級上學期。她是教了我最久的老師，也是印象最深刻的老師。到現在我還沒有忘記何老師的諄諄教導：“同學們啊，失敗一次不重要，重要的是學習的過程。哪裏跌倒就在哪裏站起來。你們要對自己有信心，人生長路中優勝劣汰決定命運，誰能戰鬥到最後，就是強者。前路坎坷，你們都應該努力奮鬥，爲了不讓自己的人生留遺憾，努力吧！老師永遠相信你們是最棒的。”老師的話，是我前進的動力，她的話語一直鞭策着我不斷前進。

記得四年級體檢時，我做完了所有的體檢，把紙交給了何老師。交完之後我就到處走，忽然，我頭很暈，眼前的人開始晃動，越來越黑，連站都站不穩了。我想走到凳子上坐下來，我搖搖晃晃地走，當我走到門口的時候，我突然失去了知覺，倒了下來。之後的事情都不知道了。只記得有一個聲音在旁邊叫我，過了一會兒，我醒了，慢慢地睜開眼，我發現自己睡在課室的桌子上，身旁坐着何老師，她伸手過來，摸了摸我的頭，親切地問：“沒事吧？還暈不暈？”我輕輕地搖搖頭，她扶我起來，給我喝了一杯葡萄糖水。過了一會兒，我覺得好多了。

何老師就像我的母親一樣關心我，照顧我。老師，是你，用行動證明“落紅不是無情物，化作春泥更護花；”是你用愛照亮前行的道路；是你，用愛托起了明天的太陽。你，是最可親可敬的人。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。是的，在老師的指引下，我會一直永無止境的去追求，在知識的海洋中乘風破浪，奮勇前進。

篇六：平凡人心中的好老師作文

老師是水，洗潔心靈的水；老師是山，讓你依靠的山；老師是風，吹散失落的風；在我內心深處，聞老師就是一位偉大的老師。

她衣着整潔，身姿挺拔，知識淵博，還有一雙炯炯有神的眼睛。它似一陣春風，吹走了我的煩惱，它又像燦爛的陽光，融化了我胸中的冰雪。這就是我國小四年級的班主任——聞老師。她有一雙明亮的眼睛。特別愛給我們講歷史故事。

這位老師做每件事都非常的細心，而且心地善良。哪位同學生病了，她更是無微不至的照顧。

記的有一次，我們班的一位女同學在操場上摔倒了，臉的右側有幾道傷疤，幾位同學見了，就趕忙跑了過去，一位同學跑上樓告訴了老師，另外幾位同學把她扶到醫務室。聞老師聽說後氣喘吁吁、馬不停蹄地跑到醫務室，抽出一根棉籤，點了幾滴碘伏，輕輕的在傷疤上擦了幾下，然後，給家長打電話，帶着女同學到醫院，又是交錢，又是掛號，忙得連喘口氣都來不及。後來，那位女同學的傷好了，她才鬆了一口氣。

您的愛如太陽一般溫暖；如春風一樣和煦；如清泉一樣甘甜。您的愛，比父愛嚴厲，比母愛細膩。我愛您，聞老師。

篇七：平凡人心中的好老師作文

老師同學們大家好：

我是來自九年六班的關翔文，今天我就和大家說一說我心目中的老師。

一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季晴雨。有這樣一羣人，他們不是畫家，卻能描繪出像彩虹一樣斑斕的景象；他們並不是優秀的建築師，卻能夠建出雄偉的藍圖。使她們帶領着我們探索新知，引領着我們走向正確的道路。是啊，他們就是我們最敬愛的老師。

今天我就在這裏跟大家說一說我心目中的老師————王春燕老師。

老師二字看似簡單，而其深處卻承載着老師們傳道授業的責任和她們辛勤的付出。我們是被天使愛着的孩子，正值青春期的我們難免會犯一些錯誤，而王老師就像春風一樣在不經意間將浮冰融化，細心呵護每一個人的自尊心；抗疫當前上網課時，每個課間我們都會收到王老師關心的話語。做一名優秀的數學老師，即使是再生澀的知識點王老師也會把它們變得生動有趣，在王老師的數學課上她帶領着我們步入數學的殿堂，讓我們感受到獨自解出難題後喜悅的心情，臨近期末每次下發的數學卷子，王老師都會給出最詳細的答案。在我們班級流行着這樣一句話：“王春豔的學生決不認輸。”是啊，教師是人類靈魂的工程師，正是如此我心目中的老師就是認真、負責、而又可敬的老師。

篇八：平凡人心中的好老師作文

李老師是我們班的語文老師，也是我們的班主任。她三十來歲，中等身材，一雙明亮的眼睛，高高的鼻樑，扎着一個長長的馬尾，臉上總是掛着笑容，一看就知道她和藹可親、平易近人。

我最喜歡上李老師的語文課。每次上她的語文課我都聽得很投入，她那親切溫和的語調總能夠把我們的注意力牢牢地吸引住，不知不覺就被她帶到了故事的情境中去。李老師注重我們的閱讀習慣的培養，總是想了很多的辦法來激發我們的閱讀興趣。她經常給我們開設閱讀分享課，帶領我們走進書本，一起討論書中的人物及精彩的故事片段。每次分享課同學們的興致都很高，經常討論起來忘記了下課。李老師還給我們進行好書推薦活動，做口袋書，要家長和我們一起進行親子閱讀，通過一系列的閱讀活動，大大激發了我們對閱讀的興趣。

李老師不僅工作認真負責，在生活上她也像媽媽一樣關愛我們。記得一天早上，我見食堂的早餐不合胃口，向媽媽提出要到外面去買早餐吃。當時媽媽不僅沒有答應，反而瞪了我一眼說道“別人能吃，你爲什麼不能吃？”“媽媽這麼狠心！看着我餓肚子，也不給我去買早餐”於是站在桌旁，賭氣不肯吃，媽媽見我不吃更生氣了，狠狠地說了一句“不吃拉倒，等下餓肚子只能怪自己！”我心想：不吃就不吃沒什麼大不了到。於是，我揹着書包往教室走去。一路上我越想越氣，傷心的淚水嘩嘩地流了出來，正好被準備去教室的李老師看到了，她朝我走過來，吃驚地問道：“咦？寶貝，你怎麼哭臉了？有什麼傷心的事情跟老師說說，看老師能不能幫助你？”我低着頭，小聲地回答：“我沒有吃早餐……”我並把剛纔的事情經過告訴了李老師，“一上午這麼長的的時間，不吃早餐怎麼行呢？一定會餓肚子的，再說你們正是長身體的時候，一定要按時吃東西。以後可不能挑食哦！”說完她把我拉進了她的辦公室，在她的桌上拿出來一袋餅乾，遞給我，親切地說“來，吃了它，填填肚子”。我拿着餅乾，頓時感到一陣暖流涌遍全身。從這件事後，我再也挑食了，每次食堂吃什麼我會都乖乖地把它吃完。

這就是認真負責、愛生如子的好老師！這就是我們可親可敬的李老師！

篇九：平凡人心中的好老師作文

記得在上三四年級的時候，是王老師教我們語文。

王老師長着不高不矮的個子，白白的皮膚，一雙炯炯有神的大眼睛下面有着能說會道的櫻桃小嘴。對了，王老師的嘴巴可不是一般的能說會道，她的嘴彷彿就是一本《十萬個爲什麼》，只要你有難題，隨時都可以提問，你說王老師厲害不厲害。

王老師不僅教得好，對待學生也十分關心。記得有一次，因爲我早上吃了不乾淨的東西，導致上課的時候肚子疼，我心想：“剛來的時候怎麼沒感覺呢，爲什麼偏偏在這時候肚子疼，可我又想我胃本來就不好，肚子疼是常事，忍忍就沒事了。”可是越來越疼，臉色也越來越蒼白，最後還是被細心的王老師發現了，王老師立刻打電話給家長，給我倒了一杯水，每過5分鐘就來尋問我的情況，他那着急的心情我能理解，王老師彷彿就是我的媽媽，在她的照顧下，彷彿有一股暖流流遍了我的全身，感覺已經不疼了。

過後，媽媽還特地爲這事感謝王老師，可王老師卻十分謙虛，笑呵呵地說：“沒事，這是應該做的，老師就如父母，自己的孩子哪有理由不照顧呢？”我被王老師的話給感動了，我從裏面懂得了王老師的敬業與關愛學生的態度。

通過這件事我懂得了王老師是愛我們的，其實這種事發生的太多太多了，雖然王老師已經不教我們了，但王老師我對我的好我至今記憶猶新。

篇十：平凡人心中的好老師作文

陳鈺涵

一個人的成長離不開老師的教育，所以遇到好老師是我們學生的福氣。今天，我看到了張桂梅校長的感人故事，不禁熱淚盈眶。

在我的心目中，張桂梅老師就是當代中國教師的楷模，教師都應該向她學習。她雖然已經64歲的高齡了，卻仍堅持教書。她雖已經患了二十幾種疾病，卻仍然咬牙堅持，把一切獻給教育事業，獻給學生。

相反，如果是壞老師，差別就不是一點點了。壞老師不僅脾氣差，學問低，還會拖堂。對好生十分溫柔，哪怕他犯錯了，也會從輕處理。對差生十分暴躁，動不動就給他這兒打一下，那兒打一下，看差生是哪兒都不順眼。

我們班的科學老師就是一個壞老師，脾氣差得很，動輒罰抄作業，還體罰學生。作業沒交，罰抄一整張試卷兩遍。考試沒考好，一道錯題抄10遍。一拍腦袋，想給我們考試就給我們考試，有時還會跟班主任過度誇大我們不好的表現，我們全班同學都不喜歡這樣的老師。

相反，我們班的數學老師是一個好老師。脾氣好，佈置的作業少，上課幽默風趣，講知識點妙趣橫生。有時還會用一些小遊戲來調動我們的學習積極性。作業有時都會在課堂上讓我們完成，不用再帶到家裏去完成。我們考差了，會替我們傷心惋惜；我們考好了，會替我們開心，分享快樂。我們進步了，會向我們慶祝，再接再厲；我們退步了，會替我們分析錯題，以後不再掉坑。你說，這樣的好老師，同學們能不喜歡嗎？

我認爲好老師就應該具備這樣的特點：脾氣好、性格好，有學問、講課風趣易懂、經驗豐富、和藹親近、對學生一視同仁、獲得全班學生一致好評。

當好老師並不難，就是看你是不是有心去教好學生。像張桂梅校長有心教學生，四處奔走，終於建了一座免費的女子高中。她用汗水澆灌了這片田地，她又努力得到了學生的認可，她用頑強意志救了1804名女孩，避免了失學、早嫁，全都送進大學。你說，這樣的好老師，有沒有資格成爲中國教師界的楷模？

篇十一：平凡人心中的好老師作文

習爺爺說：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師，則是民族的希望。”我遇到的老師真是我的榮幸，她就是我們的班主任——黃老師。

黃老師是個有愛心的老師。每次我考試時，寫字總是慢吞吞，她會走到我面前，輕聲又和藹地提醒我：“貝貝，你要快點，不然來不及了。”當我在學習上取得進步的時候，老師就很高興地表揚我。在老師的鼓勵下，我的成績慢慢地進步了。

黃老師不但關心我的學習，還關心我的身體。

有一次，我發燒了沒來上課，老師就經常打電話詢問我的情況，關切之情溢於言表。老師的愛像春天的陽光一樣溫暖着我。

黃老師還是個很有才華的老師，她多才多藝，不但會唱歌，還會寫詩。她的詩詞還多次發表獲獎。老師講的課特別生動有趣，她的課堂妙趣橫生，她講的故事經常惹得我們哈哈大笑。同學們都很喜歡聽她的課。

黃老師愛我們，我們也愛黃老師，我們永遠不會忘記心中的好老師——黃雪貞老師。

篇十二：平凡人心中的好老師作文

在我心目中一直有一位好老師，她就是朱老師。她教了我許多知識。我和她之間發生了許多故事：

有一次，上課的時候有一道題難住了我，我左思右想也想不出來，過了一會兒，老師走過我的身邊看到我一副着急的樣子問：“彭家夢怎麼啦？是不是遇到難題了？”我點了頭說：“這道題我不會做。”老師和藹可親地說：“彆着急，我教你做。”朱老師先教我審題，然後一步一步地給我講解，看到我明白了她臉上緊皺的眉頭終於舒展開來了。

還有一次，是一年級上學期的事了，我父母因工作調動要把我轉回四川老家去念書。我一聽到這個消息，想到馬上要和朱老師還有往日一起玩的好朋友分開了，我非常傷心，因此我的成績一落千丈，從前三名滑到第二十多名，朱老師知道這件事後，放學後連飯都顧不上吃就到我家裏做我爸爸媽媽的思想工作。最後我爸爸媽媽終於做出了讓步，把工作處理好了，並且讓我留了下來，在新徽學校唸書。那一刻我真想衝上去抱住朱老師對她說：“謝謝您，老師，您對我太好了！”

現在我已經上三年級了，朱老師，我想對您說：“我們已經長大了，你不要事事操勞，晚上批改作業的時候，不要批到星星都困了，你還不捨得睡覺。”在教師節來臨之際，我祝您身體健康，工作愉快。

篇十三：平凡人心中的好老師作文

老師，您是我們心中的指明燈，讓我們找到了人生正確的方向！老師，您是春天的細雨，滋潤着我們生長；您是夏日的微風，給我們帶來涼爽；您是秋天的落葉，給我帶來了五彩的人生；您是冬天的太陽，給我們帶來溫暖。老師也是我們心中的園丁，爲我們修正缺點，讓我們的生活更加燦爛；老師您就像我們的父母，爲我們的學習和生活操碎了心。從我上學開始，教過我的有無數個優秀老師，但最讓我敬佩的是我的語文老師——彭老師。

彭老師的每一節課總是豐富多彩，充滿激情，讓我們大家都特別喜歡上她的課，她的課讓我進入文學的懷抱，刻入我們的腦海，讓我們陶醉於她的課堂，久久不能平靜。

我和彭老師有一段小故事，國慶節放假後回學校第一天上她的課，我有點心不焉，有點想家，開了小差，不知不覺心都不知飄到哪裏去了，就在我沉靜在夢幻中，彭老師突然把講課語氣放大，把我的心思一下拉回了課堂，她一雙嚴厲的眼神看着我，讓我的心從九霄雲外重歸課堂，再也不敢走神，全神貫注的投入到課堂之中，下課後還回味彭老師的精彩講課，充分消化了課堂上的知識。

當天晚上，彭老師把我留下來，問我當天語文課堂上新知識掌握情況，給我講如何上課集中注意力，如何正確的對待學習，她毫不保留給我傳輸她的經驗和教訓，還關心了我的生活情況，讓我一個遊子感受到了家的溫暖。不知不覺天色已晚，校園裏一片寂靜，彭老師拍了拍我的肩膀，說“我送你回去吧！”。當時我的心裏不知有多麼的愉悅！彭老師一直把我送到寢室樓下，一路上雖然寒風刺骨，但心中卻是暖意洋洋！

我到了宿舍，靜靜的躺在牀上，久久不能入睡，老師的話語還回蕩在我的耳邊，想起我的成績太對不起老師的付出。彭老師，我以後一定會加快步伐，認真學習，後激勃發，以我的實際行動來回報您的付出！從那以後彭老師講課我總是認認真真的聽！

彭老師，我從心底敬佩您！感激您！您是我心中的好老師！

篇十四：平凡人心中的好老師作文

在我心目中，有一隻令我既敬畏又喜愛的“老虎”。這隻“虎”生得一對劍眉，臉上總是泛着神祕的微笑，體型不算魁梧，卻有着天才一般的智慧……

沒錯，他就是我們人見人愛、花見花開、玉樹臨風、賽潘安，一枝紅杏壓海棠的“波哥”——任波峯。

初見來個下馬威。

我們眼前站着的這位，便是我們的體育老師，任老師。他用帶着幾分調侃的語氣說道：“我叫任波峯，波浪的博，山峯的峯，你們可以叫我‘波波老師’。”

同學們便不禁笑了起來。然而，他那剛剛還笑嘻嘻的臉立馬沉下來，說“我這個人脾氣暴躁，我佈置的任務，完成了，咱們做遊戲；完不成，呵呵……”這聲詭異的笑，真把我給嚇着了。我對他是又敬又怕。

任波峯，波屬陰，陰柔也。

似乎七年級學生身上那段還未蛻去的稚氣，使任老師童心大發。每每上體育課，最先看到的一定是他那張寫滿笑容的臉，再加上體育委員也是一個幽默的人，兩人一唱一和，操場上必會迴盪幾聲笑聲。當我們完成了任務，氣喘吁吁時，老師已從他兜中掏出了一副撲克牌，接下來便是做上幾十分鐘的遊戲，有時是“翻牌排序”，有時玩“鬼抓人”。任老師還像個熊孩子，時不時的露出虎牙做幾個搞笑的表情或說幾句調侃的話，不被他逗笑纔怪哩！

任波峯，峯屬陽，陽剛也。

我至今都忘不了班主任問哪位老師最嚴格時，全班異口同聲說體育老師時的聲音。一句“來來來，先跑了那四五圈再說”。他經常用這一句話來摧殘我們的肉體與精神，體育委員則爲虎作倀，而我們也知道這隻虎發飆時的威力，只得從命。任老師莫不是《笑傲江湖》看多了，成了任我行，時不時發個怒，可謂“靜時談笑風聲，怒時生靈塗炭”。好幾次聽說任老師所帶九年級的班級，好幾次都不準吃飯，被他扣留在操場。我知道，遲早有一天，我們也會受此酷刑。

九年級的學長們以大魔頭來形容任老師，我以“陰陽虎”來比擬他。這隻虎，說是惡虎卻不惡，說是善虎卻令人畏。有這樣的一隻“陰陽虎”，他年後，我們定能成爲一羣小虎仔，披荊斬棘，勇往無前！

篇十五：平凡人心中的好老師作文

俗話說：“一日爲師，終生爲父。”“父”即師長，這說明老師在學生成長過程中的作用是無可替代的，包含着老師的博學對學生人生的影響，也包含老師的嚴厲和關懷對學生的促進。我一直認爲老師都是的嚴厲的，直到我遇到我現在的班主任——錢坤波，才改變我的認識。他看起來嚴厲少了些，有時根本不像一個師長，更像我們的大哥哥。他待人公平，時時的小幽默，以理服人的教育方式使我難以忘懷。

公平

作爲班主任公平的對待每一位學生，說起來容易，可在實際的生活中能有幾個老師能做到呢？七年級剛開學，同學們都在說要分班，我總是很擔心會和好朋友分開，不願意分班。在七（1）班的教室坐了還幾天沒有動靜，我心裏的一塊石頭也慢慢的往下落。

一天早上我們在外邊玩，看到錢老師在批評學生，我一看那個被批評的學生不是以前老師面前的“大紅人”丁小林嗎？當時我暗自慶幸：還好我很走運，要是到了錢老師的班上不就遭殃了嗎？但好景不長，第二天到校老師就告訴我們要分班。聽到這個消息教室裏頓時亂了套：有的人跺腳，有的人則閉上眼睛祈禱不要被分到（2）班。

分班的時刻終於來臨了，老師點名點到的留下，沒點到的到（2）班。我們焦急的等待着，一個、兩個、三個……一直到二十五個還沒有我的名字，我的心早提到嗓子眼上了，只盼望下一個就是我。這時老師宣佈：“沒點到名字的到（2）班去。”我沒精打采的收拾着東西，心裏想着丁小林被批評的情形，覺得自己從此落入了虎口。同學們都收拾好了東西，陸續走進了（2）班的教室，我也極不情願的踏進了我們現在的教室。

帶着“羊入虎口”的心情來到這個班，幹什麼事都不是很用心，總是有一種恐懼。可是不久我就發現事情不是我想象的那麼糟，錢老師其實是一個很公平的人。他經常詢問我們的情況，解決我們的困難，待我們像親人一樣。從來不按照成績的好壞來評定一個人，班上分座位他根據每個人的實際情況合理安排；班上的學生犯了錯誤一樣批評教育，有了進步一樣表揚，從來不徇私情。就這樣，班上的學生對學習、對生活都充滿了自信、充滿了激情。同時也改變了對他的看法，慢慢的接納了他，並喜歡上了他。

幽默

幽默是生活的潤滑劑，是生活中不可缺少的，沒有了幽默生活就缺少了色彩，課堂也是一樣。但是，有很多老師認爲課堂是嚴肅的，不能將幽默帶進課堂。可錢老師不這樣認爲，他時不時的在課堂上插入一段小幽默，使同學們的精神異常振奮。

夏天到了，同學們下午上課有時會忍不住睡覺。記得有一次，下午第二節課是《思品》課，上着上着一位同學睡着了。突然錢老師叫那個同學站起來，我們心想：這下這個同學要遭殃了。正思考着錢老師說話了：“你知道嗎？剛纔有一輛火車從我們教室裏穿過了呀！”我們都沒聽懂是什麼意思，可是那位同學的臉卻羞紅了。等我們明白是什麼意思後全班都大笑起來，他也跟着笑了，同學們的“瞌睡蟲”也跑的無影無蹤。笑聲過後我們又回到課堂，同學們積極回答問題，課堂氣氛空前活躍。

在生活中他也經常用小幽默，讓我們在笑聲中發現自己的錯誤，明白做人的道理。從他的幽默中我們體驗到了學習的樂趣，懂得了做人的道理。我們之間的距離也因此被拉近，我們成了好朋友。

以理服人

有的同學認爲：不打學生的老師是不會有威信的。但是錢老師卻認爲打學生的老師不是好老師，教育學生唯有曉之以理，動之以情。

有一次，一位同學因爲打球忘了掃地，扣了班級量化的分。這可是影響了班級的榮譽呀！我原以爲錢老師會狠狠的批評他一頓，甚至…。可是錢老師只是輕輕的拍了拍他的頭，輕輕的對他說：“你也是我們班的一員，我相信你也不想給我們班抹黑。人的一生誰都會犯錯誤，但是我們要正視自己的錯誤，並去改正它。只要你改正了，你依然是好學生。”他的這一番話不僅教育了那位同學，也教育了我們班的所有同學，使我們更加熱愛我們的班集體，同學們處處爭先。經過我們的努力我們班得到了學校的肯定，成爲老師們心中的優秀班級。

一年的中學時光馬上就要過完了，這一年中我們知識有了提高，懂得了很多做人的道理，也同這個放棄了城市而到我們這個小山村來的外鄉人建立深厚的情誼。他是我心中的好老師，我將永遠記住他。

篇十六：平凡人心中的好老師作文

趙婧羽

我相信每個人的心中都有一個好老師，而我心中也有一位好老師，他就是我們四年級的語文老師—崔老師。

記得有一次，我的牙很疼，不停地捂着臉。崔老師走過來，問我怎麼了，我說“牙疼”，那時爸爸媽媽不在家，崔老師只能立刻打電話給阿姨。後來，爸爸媽媽回來了，幾乎每天都要帶我去打點滴，我有很多語文課都落下了。崔老師非常耐心地將我落下的課程逐一講解。

崔老師上的課也十分生動、有趣，崔老師看似嚴肅，但他每上一節課都會講一兩個小笑話，把全班同學逗得哈哈大笑。有時候，崔老師的動作都十分有趣，所以每次上崔老師的課，我們都很開心。

有一次，一位同學的闌尾炎犯了，疼得在地上打滾，崔老師竟然直接把那位同學背起，跑向了醫院。崔老師關心愛護學生的事情還不止這一次。一個雨天，一位同學的媽媽一直都沒有去接他，崔老師竟然開着自己的車把那位同學送回了家。那位同學的媽媽不在家，崔老師就在家門口那裏陪伴着他，守護着他，一直等到他媽媽回來，崔老師才離開。

這就是我心中的好老師，他幽默、善良、正直……

篇十七：平凡人心中的好老師作文

從幼兒園到現在，像大姐姐一樣溫柔漂亮的劉凱麗老師，認真細緻的程鬆豔老師，和藹可親的李偉紅老師，都在我的心中留下了深刻的印象。今天我要寫的我心目中的好老師是李偉紅老師，自從李老師來到我們班，我們班的成績有了很大的提高。

我們的李老師臉龐圓圓的，眼睛像寶石一樣充滿魅力，眉眼彎彎，喜歡笑，最愛給我們講故事了，所以我們特別喜歡李老師。

有一次，李老師因爲連續給我們改卷子，眼睛紅的不得了，有個女同學就說：“老師！你的眼睛好紅啊！”李老師說：“沒事啦！改卷子改的。”全班都知道，老師因爲工作太忙不願休息在逞強。

李老師爲了提高我們的語文成績，想了很多辦法，她創新多種方式，讓我們每天堅持寫一句話、圖片寫話、微作文、雨滴話吧，去提高語言和寫作能力，經過一年時間的努力，我們班的語文成績從最初的倒數提高到全年級第四、第三，期末我們取得了全年級第二的好成績。這一年中，在李老師的細心輔導和同學們齊心協力的努力下，我們班參加的兩次課本劇匯演都拿了全校第一名。

李老師經常對我們全班同學說的一句話就是：“早起的鳥兒有蟲吃！”她希望我們在該學習的年紀不要懶惰，不要浪費時間，努力學習，才能學有所成。

李老師期待的眼神，鼓勵的話語，對我們的關懷和慈愛，將會永遠的印在我的心裏。

篇十八：平凡人心中的好老師作文

其實，師生間的距離可以很近。

——題記

那是三年前一個思緒萬千的夏天，老師，我第一次見到您時，您的笑容那麼燦爛。

那是七年級開學後不久的一個日子，一次您佈置的數學題我沒有寫出具體過程，只是把結果寫在作業本上，您因此批評了我，我很不高興，那一堂課我都沒有認真聽。放學後，您把我叫到辦公室，耐心的問我爲什麼不寫過程，微笑地看着我眉頭緊皺，然後認真分析不寫解題步驟的後果，十幾分鍾過去了，我的眉頭漸漸舒展開來，您似乎也輕鬆些。這是我第一次和您這麼近距離接觸，深深感受到您用心良苦，並由此我暗下決心也答應您，一定要好好學習。

老師，從那以後，您的課我聽得更認真，您佈置的作業我獨立完成。從那以後，您的品格和魅力也無不深刻的影響着我感染着我，使我在近三年的青春叛逆裏，學會了更多的接受和欣賞。

老師，您就像我溫和而親切的父親，時時關注着我鼓勵着我。每當看到作業本上那紅紅的凝聚着您心血的批改印記時，總有一股暖意在我心中盪漾，我知道，那是您灑下的汗水，那是您辛勤的投影。

老師，是您辛苦的工作，譜寫了我今日的讚歌；是您領航我書海漫遊，點燃了我前行的希望；是您滋養我生命的綠洲，使我的生命之花開得更加燦爛。

老師，是那次交談，拉近了我們彼此的心靈。我還記得那天的夕陽格外美麗，慈祥的輝應着您對我的款款之情。

是呀，師生之間的距離可以很近，可以很容易拉近，因爲有愛；三年來的師生情也許我們不曾刻意經營，但我不曾缺失，也不曾忘記。

忘不了，我的數學老師，嘔心瀝血的班主任，美老師。

如今，班級的格窗外，芬芳的鮮花正在盛開，明媚的陽光依然普照！

篇十九：平凡人心中的好老師作文

馬上就要教師節了，我想寫一篇文章送給我的好老師。

我心目中的好老師。我最喜歡的老師就是以前的數學老師李海威老師，現在的班主任李文超老師，還有現在的英語老師和數學老師。

先說說李海威老師吧，李海威老師對我們非常好，非常理解我們。有一次，晚上上晚自習的時候，馬上下課的時候，李海威老師就知道我們學習了一天了，累了，李老師給我們講了一個笑話讓我們放輕鬆。聽了李海威老師講的笑話，我們一下子感覺輕鬆多了。我們班以前的數學都是全年級第一。

再來說說我們的班主任李老師。我們剛開學，在家裏玩了很長時間，一來學校就不是很習慣學校的生活。李老師專門抽出一節課來，前十分鐘給我們講故事，剩下的時間讓我們看自己帶的課外書。

說完了兩個老師，就終於輪到現在的英語老師了。英語老師爲了讓我們放假的時候好好玩，就設定了一個這樣的規矩：在上課的時候，給每個組分了各小組長，小組長記分，到放假的前一天，就統計分數，看誰的分數達到了這一大周要求的分數，誰就可以不用寫英語假期作業了。

現在來說一說我們現在的數學老師吧。數學老師也給每個小組分配了小組長。有一次，小組長們批了可多作業了，數學老師爲了獎勵我們，就給我們每個小組長每人發了一根阿爾卑斯棒棒糖。要是題做對了，數學老師也會獎勵我們好吃的。

好喜歡這幾個老師！

篇二十：平凡人心中的好老師作文

一年級到四年級，我所在的班級已經換了好幾位老師。上五年級的時候，我又遇到了一位好老師——潘老師。

雖說潘老師已經上了些年紀，但是我還是很喜歡上她的課。在我五年級和六年級的學習過程中，是潘老師的諄諄教導和嚴厲批評，才使我的學習成績有了很大的進步。雖然潘老師是有點兇，但是我知道她的兇都是爲我好。

潘老師的口才和文筆也是十分出色的。在她爲我們上第一節語文課的時候，我就深深的愛上了潘老師的語文課。潘老師要求我們上課記筆記，養成了我做課堂筆記的習慣；潘老師讓我們開展學習小組討論，讓我學會了積極參與；潘老師給我們安排師徒結對，我也有一個徒弟，讓我學會了責任和擔當。在潘老師的語文課上只要積極舉手發言，就算回答錯了也會讓我們坐下來，她會將正確答案告訴我們並耐心的給我們講解原因。總之，潘老師的語文課在我心中是最有趣的。通過潘老師的講授，我學到了許多課本上沒有的知識，在潘老師的悉心教導下，我感覺自己變得更加出色了。

潘老師的文筆非常出色。上作文課時，潘老師常常會給我們看她上一屆學生寫的作文。當我們作文寫得不錯的時候，她會細心地爲我們修改作文，修改完畢後，她還會認真地給我們講解一遍爲什麼要這樣修改。

賀老師是我六年級的數學老師，她也是我心目中的好老師。賀老師教學的時候很是嚴厲，但正是她的嚴格要求令我們班數學成績一步步得到提高。我知道她之所以嚴厲都是爲我們好，她的嚴厲背後藏着對我們的關愛和希望，她是想讓我們能夠真正學到知識。在賀老師的悉心教導下我的數學成績也有了很大的進步。

我要感謝我的兩位好老師——潘老師和賀老師。因爲他們對我無微不至的關心和照顧、嚴厲的批評指正和諄諄教誨使我既學到了課本上的知識，同時也學到了做人的道理。你們是我心中永遠的好老師。