2011吉林會考語文試題（含答案）作文

　　吉林省2011年國中畢業生學業考試語文試卷

本試卷包括三道大題，共26道小題。共6頁。全卷滿分120分。考試時間爲20分鐘。考試結束後，將本試卷和答題卡一併交回。

注意事項：

1、答題前，考生務必將自己的姓名、准考證號填寫在答題卡上，並將條形碼準確貼在條形碼區域內。

2、答題時，考生務必按照考試要求在答題卡上的指定區域內作答，在草稿紙、試卷上答題無效。

提示：請在答題卡上正確地書寫漢字，錯字、別字每個要扣0.5分。

一、積累與運用（12分）

請在答題卡相應的田字格中端正地書寫名句和對聯。（第1-7題每句1分，第8題2分，書寫1分）

1、日月之行，□□□□；星漢燦爛，若出其裏。（曹操《觀滄海》）21世紀教育網

2、海內存知己，□□□□□。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

3、□□□□□□□，燕然未勒歸無計。（范仲淹《漁家傲·秋思》

4、子曰："其恕乎！己所不欲，□□□□。"（《論語·衛靈公》）

5、後值傾覆，受任於敗軍之際，□□□□□□□，爾來二十有一年矣。（諸葛亮《出師表》）

6、杜甫《望嶽》中"□□□□□，□□□□□"兩句詩鼓勵我們當志存高遠，自強不息，以俯視一切的雄心和氣概去開創未來。

7、清代龔自珍《己亥雜詩》中移情於物，以花喻人，表現無私奉獻精神的詩句是：

□□□□□□□，□□□□□□□。

8、爲宣傳"世界環境日"，班級召開"建綠色家園，享美好自然"主題班會，設置了屬對環節。請根據所給上聯，對出下聯。

上聯：青山外早鶯爭樹

下聯：□□□□□□□

二、閱讀（48分）

（一）文言文閱讀（15分）

（甲）閱讀下面兩篇短文，回答問題。（10分）

小石潭記

柳宗元

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以爲底，近岸，卷石底以出，爲坻，爲嶼，爲嵁，爲巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與遊者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同遊者：吳武陵，龔古，餘弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

記承天詩夜遊

蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與爲樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步於中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

何夜無月？何處無竹柏？但少閒人如吾兩人者耳。

9、兩篇短文的作者柳宗元、蘇軾分別是我國代和代文學家。（1分）

10、解釋下列加點詞語在句中的意思。（2分）

（1）悄愴幽邃（2）懷民亦未寢

11、《小石潭記》第二段通過刻畫游魚的形神姿態表現了潭水的什麼特點？（2分）

12、蘇軾在《記承天詩夜遊》中以高度凝練的筆墨對月夜進行了描寫，請用自己的語言將這種美麗景色描繪出來。（2分）

13、兩篇短文都寫於作者被貶期間，分別表達了柳宗元和蘇軾怎樣複雜的心情？（3分）

（乙）閱讀下文，回答問題。（5分）

武昌九曲亭記

蘇轍

每風止日出，江水伏息①，子瞻杖策②載酒，乘漁舟，亂流③而南。山中有二三子，好客而喜遊。聞子瞻至，幅巾④迎笑，相攜徜徉而上。窮山之深，力極而息，掃葉席草，酌酒相勞⑤。意適⑥忘反，往往留宿于山上。

【註釋】①伏息：平息。②杖策：拄着柺杖。③亂流：橫渡江水。④幅巾：古代男子用絹束髮。⑤勞：慰勞。⑥意適：心情暢快。

14、文中"聞子瞻至"中"聞"的意思是。（1分）

15、請根據選文內容寫出子瞻"意適忘反"的原因。（2分）

16、選文記敘了子瞻謫居黃州時出遊之事，你從中獲得了怎樣的人生啓示？（2分）

（二）現代文閱讀（33分）

閱讀下文，回答問題。

當向日葵還會跳舞的時候21世紀教育網

秦文君

溫暖的童年的家令我永遠懷戀，家裏有爸媽，兩個弟弟。兩個弟弟一個比我小一歲，另一個比我小兩歲，他們像兩隻頑皮的小狗，喋喋不休地發自己的叫聲，不斷地闖些好玩的小禍。

這是一個很民主的家庭，爸媽不算特別富有，也沒有厚實的積蓄，但是他們的收入能保證一家人過上比較體面的生活，我和弟弟有新衣服，有玩具，有買書的零錢，每天有牛奶和糖果，也不必爲錢擔心，用現在的話說，爸媽屬於中產階級。21世紀教育網

我特別想說說爸爸和我的故事。

在我小的時候，曾經一度認爲爸爸太軟弱，太慈愛，他從來不發火，一輩子也沒看他有過對立面，總是心平氣和。但其實爸爸教育孩子有獨特的方式。

每個小孩都會惹出無數麻煩，我想我能夠平平安安地成長成材真是不容易。我曾經非常淘氣。記得當時家裏住在一樓，有門有窗，但是爸媽上班去了，我就定一個規定，不準從門進出，還把門鎖死了，我和弟弟進出都是走窗戶，也不是好好地爬出爬進，窗戶底下用各種席子捲起來，做成地道，還有陷阱。爸爸知道後對我們"抓大放小"，說小孩都貪玩，只要我們安全，相互友愛，誠實，其他的就包容了。

我從認字起，爸爸就給我買書刊，我關注的第一本文學書是爸爸在閱讀的《紅巖》，當時書名上的字我還識不全，就念成了"紅山石"，別人都笑了，而爸爸微笑着說："她聰明，大概的意思並沒有錯。"後來我閱讀了一些書，爸爸問我書裏的情景，我都樂於敘述事件，描繪人事，從來不會串起來，也從來沒有表達不清的時候，爸爸總是欣喜地傾聽着，然後說：

"不錯。"

有一陣我愛看有關公主的書，童話和民間故事都愛，只要裏面提到公主。大多數的公主在書中都是善良而又高貴的，儘管公主常常不及皇后漂亮，權力也在皇后之下。但皇后是結過婚的大人，身上彷彿少了許多神祕的光輝；而公主卻像星星，像百合花，最重要的是，公主會有人來求婚，我當時讀得迷進去了。有一次，我忽然想造一座臨時宮殿，在裏面扮成公主。21世紀教育網

這種事沒法在家裏做，因爲弟弟們會打岔和搗亂，他們對公主的故事沒有興趣，周圍有個帶別樣眼色的旁觀者，會玩不出花樣的。我和同樣想做公主的同學去我家樓上的小夥伴家，在大房間中劃出一塊，作爲宮殿的一隅，把陽臺上的花一盆一盆搬進來，給公主賞花用，又把高背的椅子列成兩隊，給公主的侍女們坐，然後在牀上佈置樓臺亭閣。牀顯得太高，於是又搬木方子搭臺階。其實已經弄得初具規模了，又想佈置個荷花池，這樣纔多幾分雅趣。千辛萬苦搬來大木盆，往裏放上塑膠荷葉，澆上兩大桶水時，突然發現木盆漏水了，頃刻之間，水漫開來。房間裏全浸了水，走路能踩出水花。我突發奇想，說乾脆多放些水，做個龍宮內的公主。爲了這宏大的目標，我們一桶一桶往裏提水，可水始終積不起來，像有個吞水怪似的。正在納悶，就聽樓下的弟弟們狂呼起來，原來，水全滲下樓去，我們家鬧起了水災。即使這樣，爸爸也只是封我爲"搗蛋公主"，並沒有多說什麼，他還繼續給我買好看的公主書。

剛進國小時，我曾很抗拒學校，覺得老師太嚴厲了，我喜歡無拘無束的自在生活，所以常常從學校偷跑出來，到我家窗戶下面的花園裏鼓搗一些別的事，比如舀一勺蜂蜜灑在地上，聚集起幾百上千只螞蟻，然後全部圈養起來。爸爸勸我回歸學校，把那些螞蟻都放了，說那樣它們高興。他把這件事處理得輕描淡寫。

後來又有麻煩了，有一次我看到窗底下種的向日葵會跳舞--每當太陽升起的時候它真的會搖擺。我把這個發現告訴同學時，他們不僅不相信，還說我是個愛說謊話的孩子，因爲他們沒有看到向日葵跳舞。見同學都不理解我，我找不到認同感，又不願意去學校。一天、兩天不去以後第三天就更不願意去了，決定做逃學的壞孩子。21世紀教育網

爸爸要我去學校，可我特別要面子，害怕去學校被同學嘲笑。爸爸讓我一定要面對這個難關。爲了鼓勵我重返學校，他想了一個辦法，給我準備了兩種糖，一種是給不爲難我的同學吃的，還有一種是給問我爲什麼不來上課的同學吃的。比如有同學問我："你怎麼不來上課呀？"我就給他一顆糖說："請吃糖吧。"如果他還繼續問，我就再說，"請吃糖吧"，又往對方嘴裏塞一顆糖，爸爸說這個叫堵嘴的糖。這個辦法很管用，我發現同學們問了幾次後，就不再追問了。後來他們甚至忘記我這個不好的"前科"。我用這個辦法融入班級後，變得非常珍惜失而復得的學校生活，終於成爲品學兼優的學生。

爸爸這種鼓勵和溫和寬容的方式是適合孩子的，在成長過程中，孩子實際上是"無所不能"的，有潛力的。這個潛力有可能是偶然的時候被激發了，或者在偶然的時候被壓掉了。

2007年年初，爸爸查出患了癌症且已是晚期，媽媽、弟弟和我都非常震驚。爸爸生病的時候我們經常陪他，在一起談很多東西。我們共同回憶起非常溫暖的童年時真是有喜有悲，因爲我們知道爸爸不久後就要去世了，醫生診斷說他還能活三個月。

我們在一起回憶共同珍惜的歲月。兒童文學作家好像是天生的，對童年記憶力強，我連兩三歲時捨不得爸爸去出差的事都能夠記起。爸爸的病更讓我深深沉浸在與他相處的往事中，很多已遺忘的人和事想起來了，原來不明確的故事，也通過跟爸爸的共同回憶知道了。

我慶幸有個有太陽味的童年，它給了我寫作的動力--愛，有父母之愛，有師生之愛，也有家人之間的愛，還有各種生活在周圍的人的愛，也有讀者的愛。那些溫暖的事情，就如走在路上正好太陽照過來，就如坐在臺階上曬曬太陽，有愛你的人輕輕拍拍你的肩膀。溫暖可能是非常細小的，這些溫和的對待也許對別人來講不算什麼，但是對於我來講，就是一個依託，一個信念。

溫暖的童年未必只有歡樂，其實也有無法迴避的一些催人淚下的一面，比如見識人生的無常：童年時我最好的一個朋友，她是我心裏藏得最久的一個祕密--我的朋友十來歲時從樓上摔下來，從一個美麗的女孩變成一個醜八怪，駝背、瘸腿。她摔下來後就不願意再跟同齡人在一起了。我看到她時她整個人都被繃帶綁着，可怕極了。我的童年除了面對人生的課題，還要面對時代的缺陷。當然時代只是文學演繹的一個背景，文學中人之間的相處，人的性情、性格，這些應該說是不受時代影響的，是一種永生的東西，許多憂傷的和美的東西也沒有時間性，是永恆的。

（有刪節）

17、給下列詞語中加點的字注音。（2分）

（1）積蓄（2）塑膠（3）潛力（4）演繹

18、解釋下列加點詞語在句中的意思。

（1）他把這件事處理得輕描淡寫。

（2）我用這個辦法融入班級後，變得非常珍惜失而復得的學校生活，終於成爲品學兼優的學生。

19、文中"兩個弟弟一個比我小一歲，另一個比我小兩歲，他們像兩隻頑皮的小狗，喋喋不休地發自己的叫聲，不斷地闖些好玩的小禍"一句對人物的描寫細膩傳神，請從修辭方法的角度評析此句的表達效果。（4分）

20、請寫出第三段在文章結構上的作用。（3分）

21、爸爸以鼓勵、溫和寬容的方式教育孩子，文中哪些事能體現爸爸的這種教育特點？請用簡潔的語言概括出來。（至少寫出三件事）（4分）

22、"我慶幸有個有太陽味的童年"這句話表達了作者怎樣的思想感情？（4分）

23、文中多次提到"溫暖的童年"，作者不以此爲題，卻用"當向日葵還會跳舞的時候"作題目，有什麼好處？（4分）

24、作者通過追憶童年往事，敘述了成長體驗，抒發了人生感慨，其中哪一點引起了你的共鳴？請結合生活經歷談談你的感悟。（5分）

25、作者關注的第一本文學書是爸爸閱讀的《紅巖》，書中塑造了許多可歌可泣的英雄人物形象。在你的閱讀積累中，你最喜歡哪部名著中的哪一個人物？請寫出書名、人物、並結合相關情節寫出這個人物的性格特點。（5分）

（1）書名：《》（2）人物：

（3）性格特點：

三、寫作（60分）

26、以下兩個作文，任選其一。

作文（1）題目：以心靈溫暖心靈

作文（2）閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點，自擬題目，寫一篇文章。

2011年3月20日，國務院常務會議通過決議，將《徐霞客遊記》開篇日--5月19日定爲"中國旅遊日"。旅遊日當天，在徐霞客開遊地浙江寧海，多家機構聯合舉辦了"2011百所高校大學生尋訪徐霞客足跡"活動，參與者親身體會了"讀萬卷書、行萬里路"知行合一的徐霞客精神。

徐霞客是明代地理學家，自幼好讀古今史籍、圖經地誌，立志要"歷九州，登五嶽"。他22歲開始出遊，在30多年的徒步旅行考察中，備嘗艱辛，足跡遍及大半個中國。他將觀察所得，按日記載，爲我們留下了具有地理學價值和文學價值的《徐霞客遊記》。

（摘編自《中國青年報》）

作文要求：（1）要自由有創意地表達出真實情感。

（2）文體不限。

（3）不少於500字。

（4）文中不得出現考生本人姓名以及畢業學校名