少年正是讀書時作文（推薦10篇）

篇一：少年正是讀書時作文

冰雪消融，化作千頃碧浪；朗朗書聲，鋪就錦繡前程。時光如指間細沙，在我們還來不及回味2018的豐碩時，2019的大門已被開啓。在新的一年，我們將繼續在貞白這片沃土上，以知識爲劍，披荊斬棘，開闢我們的未來。

古人云：“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”讀書，使我們的思想之渠“清如許”，老來也仍能閒談詩詞歌賦。讀書，使我們學會獨立思考，這樣，才能像叔本華所說的，“不讓自己的大腦成爲別人思想的跑馬場。”書，使人類亙古不變的良師益友。早至孔夫子，以書爲伴，滿腹經綸，流芳百世；上至偉人毛澤東，博覽羣書，雄才偉略，振興中華。

我們是少年，正是早上八九點鐘的太陽，正值學習的黃金時光；我們是少年，初生牛犢，指點江山，激揚文字，敢與天公試比高！青春是我們的資本，成功是我們的追求，奮鬥不止是我們的宣言，愈戰愈勇是我們的氣魄。毛澤東在青春之年就立志救國，獻身革命。李大釗在青春之時就立下誓言：解放民族——“以青春之我，創建青春之中國。”現在，我們同樣能夠擁有這種追夢的動力和決心，在貞白這個圓夢之地，立下遠大志向。少年正是讀書時，讓我們放下浮躁，感嘆政史地爲我們展現的世界之姿，感悟數理化爲我們所創立的科學世界！

肯舍歲月予書詩，可得春華與秋實。不知不覺中，大學聯考的腳步正一天天向我們逼近，十年寒窗苦讀只爲大學聯考那一戰，成功絕不會眷顧那些空有鴻鵠之志的人，它就像《碎琉璃》中所寫的篩子一樣，篩得那些有準備的人脫穎而出。所以，努力吧！少年正是讀書時，讓我們不負韶華，等待破繭成蝶之時的美麗！

篇二：少年正是讀書時作文

金色的陽光透過窗戶照在書桌上，在書上灑下一片金黃，連帶着我的心也溫暖了起來。輕輕合上《西遊記》這本書，我的心裏思緒萬千。一陣微風吹來，千萬思緒便隨着清風飄向遠方……

《西遊記》是我國四大名著之一，主要講述了唐僧師徒在取經路上，戰勝無數妖怪，歷經重重磨難，到達西天，取回真經的故事。一路上，他們經歷了許多難關，戰勝了蜘蛛精、牛魔王，每到一地便解一方危難。他們有過誤會，有過爭吵，有過失落，也有過淚水，但他們從未提過放棄，而是將阻礙一一克服，直到抵達勝利的彼岸。這讓我不由得發出一個深奧的問題：人生是什麼？奧，人生就是經歷了種種磨難，經歷了各種悲歡離合，但仍堅持不懈地前進，保持一顆赤子之心，一顆熱愛之心，一顆堅強之心，在經歷過“千山萬水”後涅槃重生，迎接最美好的自己。

我曾有過很多次放棄學業的想法，源頭可能就是一次次考砸時父母失望的眼神，一次次聽寫過不了時整頁整頁的罰抄，一次次我認爲“很努力”卻沒有得到相應回報的成績。說白了，就是我壓根兒不想吃苦，長時間的悠悠哉哉後，某一段時間的良心發現而多做的幾張試卷曾讓我以爲我挺努力的。到頭來，只是竹籃打水一場空罷了。不過，那是曾經。前幾天我也問過爸爸“我這都八年級下學期了，成績也就中等，偶爾能偏上，就這成績，充其量也就是個普高。但我不甘心，畢竟人生就那麼幾十年，我想更優秀一點。”“當然，你可以更優秀的，努力嘛現在當然不晚，但這難度可就大了一些，我希望你不要半途而廢。我也說過很多次，你現在不吃學習的苦，將來生活的苦便會如黃蓮一般，苦得你睜不開眼……”如此，我便也幹勁大發。我多學一點，媽媽便少累一點。這個年紀，什麼都可以是虛的，但唯獨成績不行。這也是我近來忽然領悟到的，有一個好的學歷，便如同一個通行證，條條大路都會爲你打開綠色大門。所以人生必須有所追求，爲了理想而披荊斬棘。將來回憶起青春，我也可以驕傲地說我的青春也是充滿幹勁，轟轟烈烈的。

窗外枝頭瘋長，卻怎麼也擋不住驕陽。我們朝氣蓬勃，我們勇往直前，我們不畏艱險，我們披荊斬棘，我們，是少年。如今，正是少年讀書時。

篇三：少年正是讀書時作文

青春是寶貴的，青春是飛揚的，青春是熱血的。

“一日之計在於晨，一年之計在於春。”那麼一生之計呢？當然是應該在於青春了。青春是我們的一生中最寶貴的時間，我們要用青春之時做有意義的事情，而不是在最珍貴的年華過的庸庸碌碌。

青春年少，正是閱讀書籍的好時候。我們應該把自己的一腔熱血用在讀書上，不斷地閱讀，不斷地積累，使自己更加知識淵博，變得學富五車。

讀書像一杯咖啡，在讀的時候可能有些苦澀，但讀後卻是無限的甘醇。“讀書百遍，其義自現。”當你覺得一本書的文字苦澀難懂時，只需捧起那本書，再多讀幾遍，自然就能夠讀懂那一本書了。讀書。最重要的便是不斷地閱讀，不斷地思考，想明白了，自然就懂了。

讀書是一盞明燈，驅散陰霾，照亮四周的世界。當我們被“陰霾”纏身，看不清道路的時候，書可以幫助我們答疑解惑，趕走那些陰霾，讓我們的視野變得開闊，再一次找到前進的方向。

讀書是一場旅行，帶我們走遍大江南北，引領我們觀遍山川河流，書中有時會描寫一些十分美麗的風景，讓我們明明遠在天邊，卻能猶如身臨其境，感受世界各地風景的壯闊與美麗。“讀萬卷書，行萬里路。”其實，能夠靜下心來閱讀萬卷書，我們也能像走了萬里路一樣，看遍世界大好河山。

讓我們用少年時光多讀些書，尋找書中的“黃金屋”和“顏如玉。”

篇四：少年正是讀書時作文

“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”，寒假裏，我再次閱讀了周總理少年青年時候的求學記，對讀書有了更深入的理解。

首先，讀書要讀經典，從簡單的入門，再循序漸進。周恩來5歲的時候，入讀周家家塾，學習《三字經》、《千字文》、《千家詩》、經典啓蒙，然後再學習《大學》、《中庸》、《論語》、《愛蓮說》等儒家經典四書五經。小的時候爸爸媽媽給我買了很多這樣的國學書籍，但是我不喜歡讀，因爲裏面的字我讀不懂，後來媽媽找來了一些唱國學的兒歌，讓我跟着唱，慢慢我就習慣跟讀和歌唱，並且開始閱讀這些國學經典，除了上面提到的經典啓蒙，我開始接觸《增廣賢文》、《格言聯璧》、《聲律啓蒙》，一年級的時候我家還被老師評爲“書香家庭”。但是，我知道在閱讀經典的路上，我還有很長的路要走，因爲經典就需要反覆讀，印入腦中，刻在心裏，像童年的周恩來一樣，倒背如流。

其次，讀書不要受任何人的干擾，遇到問題，要積極和樂觀的態度對解決。1904年春節，周恩來隨家人到離家十幾裏的清江浦外公家，在萬家塾館讀書，遇到一個誤人子弟的教書先生，教授的知識對於周恩來來說，太小菜一碟了，吸引不了周恩來的興趣。他並沒有因爲這個教書先生的不負責，半途而廢，而是積極的採取對策，每天上課去外公書房看書。我有一個調皮的小弟弟，每次我寫作業時，他都喜歡來我房間打擾我，剛開始我特別生氣，都想狠狠的揍他一頓，後來我轉變態度，跟他協商，等我寫完作業，在陪他玩，並且把我平時攢下來的零食給他吃。

然後，不光要讀萬卷書，更要行萬里路。12歲的周恩來，離開蘇北老家淮安，去了千里之外的大城市——瀋陽，當年瀋陽的繁華和先進程度，就跟現在的上海一樣，周恩來接觸到了新式學堂和優秀的老師同學，大開眼界。大城市和小地方的差距，讓他有強烈的對比。一方面他感覺到了自己的不足，另一方面，他更有讀書的動力。“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”，靠着勤學苦讀的精神，他努力學習，讀了更多優秀的書籍，立下爲“中華之崛起而讀書”的志向。15歲的時候，周恩來又考入天津天津南開學校。19歲的時候，周恩來離開天津，去日本留學，學習了其他國家的語言和文化，開拓了思路，學習到救國救民的思想。22歲的周恩來，又遠去重洋前往法國，去當時經濟最爲發達，思想最開放的歐洲，開始了追求真理的新徵程。將來我考大學，也要去大城市，去最先進的地方，這樣我才能接觸到更大的世界。

最後，讀書要志存高遠。周恩來12歲的時候，就立志“爲中華之崛起”而讀書，正是因爲他志向遠大，纔有動力去讀更多的書，才走的更遠。我的志向是將來把家鄉建設的更加美好，爲了這個理想，從現在開始我就要努力學習，多讀好書，像周恩來學習。

周恩來像一本經典的書，值得我們反覆去閱讀和思考，通過閱讀他的人生經歷，反思我們的不足。少年如朝陽，如同早上剛升起的太陽，少年智則國智，少年富則國富，

只有通過讀書，我們少年才能變得富有智慧，內心強大！

少年好時光，正是讀書時！

篇五：少年正是讀書時作文

一壺清茶，一本閒書，夕陽暮下，嫩綠新芽。人間繁華賞罷，讀書正適少年。——題記

窗外雨聲點點，天空烏濛濛一片，晶瑩的雨滴如天女散花般，在地面濺起朵朵水花，沖刷着這個世界，也如這書一般，伴着這滴滴答答的雨聲，如一隻順風的船，駛入我的心中，讓我暢遊在這書籍的海洋……

一朝文臣，少年於嚴寒隆冬之中刻苦讀書。

宋濂，明朝開國文臣之首，一朝文臣，自幼就飽讀詩書，滿腹經綸，劉基贊他當今文章第一。他自言“餘幼時即嗜學，家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還……”面對嚴寒，仍有一顆讀書之心，少年的他，以書爲友，以書爲伴。在“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸”的寒冬三月抄錄詩書，不畏嚴寒，不畏艱險，勤奮刻苦，因爲他知道——少年正是讀書時。

年少有爲，讀書於生死存亡之中國提出變法。

譚嗣同，戊戌六君子之一，在當時局勢動盪，到了生死存亡之時的中國，思想先進，年少有爲，提出變法。十四歲，英姿勃發，路經潼關，看見這遼遠壯闊的景象，激起了少年豪邁奔放的豪情，欣然提筆，寫下“河流大野猶嫌束，山入潼關不解平”的膾炙人口的詩句。這詩句，這豪情，迎合着當時神州大地上正在崛起的變革圖強的社會潮流，衝破封建束縛，追求思想解放的豪情在他的心中生根發芽。而這一切都是因爲他堅持認爲——少年正是讀書時。

民族戰士，讀書於少年，奮鬥於亂世之中國。

魯迅，一代文豪，棄醫從文，用一支筆救中國於亂世之中，“橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛”愛國之情洋溢於字裏行間，幼時讀的第一本書是私塾中的《鑑略》，在少年之時勤奮讀書“書在手頭，不管它是什麼，總要拿來翻一下，或者看一遍序目，或者讀幾頁內容”久而久之就成了習慣，在當時黑暗落後的中國，拿起筆這個利刃，爲中國打開了一扇向上的窗，用實際踐行了少年正是讀書時。

而生於當今繁華盛世的我們，仍舊危機四伏，疫情突變，但有一羣白衣天使站在前線保護着我們，中美貿易戰，有一個強大的國家庇護着我們。當今世界，暗潮涌動。而時光荏苒——如水流年須珍惜，少年正是讀書時，莫教誤了少年身。

擡頭望去，窗外的雨早已停止，樹葉去了浮塵的掩蓋，掛着露珠，豔綠着；路上的水窪映着天空白雲朵朵，晶瑩着；而我們生於繁華於少年之際讀着書，傳承着華夏盛世之繁華。

篇六：少年正是讀書時作文

讀萬卷書，行萬里路。

——題記

偉大的毛主席曾說過：“飯可一日不吃，覺可以一日不睡，但書不可一日不讀。”作爲青年，我正值讀書時。

閒來無事，站在書架前，小心翼翼地翻開書頁，嗅着那馥郁古樸的氣息，伴隨着輕緩柔慢的旋律，細心的感受到古老的舟撩撥文字的海……

在書中，我們聽到蚊子的脈搏與自己的生命一同跳動，於是我們醒悟，我們擁有的一切，在書中；我們渴望擁有的一切，在書中；而在書外，有一切我們需要去親身體悟的事物。

每當匹配過後，唯有捧起書本，輕展書卷，沉醉在書的世界裏，才能褪去心裏的浮躁，外物乏味，妙不可言，讀書之味，愈久愈深。

燦爛的陽光中，在膝上攤開一本書，那薄薄的紙張散發着淡淡的油墨的清香，聽風吹開書頁的美妙聲音。每當我回到家就會不由地走向那個充滿濃郁香氣的書架。青燈下，手執書卷，品着茗茶，心曠神怡。讀一本書感受歲月的匆匆，星斗的燦爛和花朵的嫣然。

“少年讀書如隙中窺月，中午讀書如庭中望月，老年讀書如臺上玩月，皆以閱歷之淺深爲所得之淺深耳！”書，是我們的朋友，永遠不離去，它帶給我們無窮的知識和快樂，無論我們悲傷還是痛，它都會是我們忠實的朋友，一起分享我們的人生。

現在我明白讀書是爲了開闊我們的視野，洗滌的心靈，爲了充實自我，完善自我，提升自我，如果不讀書，我們剩下的也僅僅是一具空空的皮囊罷了……

一樹一世界，一世一浮沉，我們在詩詞歌賦中欣賞平湖煙雨，在古典詩文中尋覓歲月山河，在一次又一次的閱讀旅途中發現真理。沉醉在閱讀世界中的我，顧盼神飛。我是如此的熱愛閱讀，不僅是它包蘊的美好情感，更愛她令人神往的沉浸，愛她帶給我的一顆寧靜之心。

篇七：少年正是讀書時作文

少年負壯氣，奮烈自有時。——題記

少年是英雄年少，遙望古今，少年總是桀驁而不馴，卻又適得博學而廣智。

人們總說“翩翩少年”，這翩翩少年郎，正是明朝盛世的先鋒支柱。如今的我們正值青春年少，風華正茂，應廣讀詩書，受古今文化洗禮，如張載所說“爲天地立心，爲生民立命，爲往聖繼絕學，爲萬世開太平”。負此重責，我們接受歷史的教誨，我們傳承堅實的真理——少年正是讀書時。

中華的詩書古籍，是前人凝心血精華而成，我們也知那些少年英雄因讀書而綻放生命的繁華。那唐朝的詩人李白與杜甫，皆是由少年之名問世，飽讀詩書經綸滿腹，由此名撼京城。李白是自信豪放，揚鞭策馬一生伴酒，“山隨平野盡，江入大荒流”即寫青山挺立，紛至沓來，“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”此詩雖寫歧路彷徨，仍不失磅礴自信，實不愧爲一位“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”的豪邁詩人。杜甫的心意不在賞世而在國家，生在後唐以年少老成，半生憂國懷傷，令人欽佩。“歸鳳求皇意，寥寥不復聞”“國破山河在，城春草木深”，富情精煉的詩作會經歷史的沖刷沉澱愈加耀眼，歷久不衰。

對酒當歌的李白，白頭搔發的杜甫，一位描繪了盛唐繁華，一位訴說了兵荒馬亂，無論二位年華如何逝去，都是少年英雄。他們的成就源自年少奮發，在世人庸碌的年代，他們沒有迷茫，他們知曉讀書是自己的未來，他們悟出一個真理——少年正是讀書時。

少年正是讀書時，“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥萬遒，指點江山，激昂文字，糞土當年萬戶侯”一代文豪毛澤東，我們的開國領袖，年少時也爲了入學讀書而四處打工掙錢，他未來所爲人民，爲祖國所走的路正是自己用一頁一頁的書鋪墊而成，這句話更是示意後人讀書與未來相成正比，我們的未來又何嘗不是呢？少年負壯氣，奮烈自有時。此時不讀，更待何時？我們因讀書而明智，看春風不喜，看夏蟬不煩，看秋風不悲，看冬雪不嘆；我們因讀書而勇敢，看滿身富貴懶察覺，看不公不允敢面對；我們因讀書而熱烈，看中華悠遠，讀歷史發展，我們是熱血沸騰的少年。

我們的少年，是在考場奮筆疾書的少年，是在操場揮汗如雨的少年，是胸懷大志，桀驁天真的少年。青春有少年，是英雄年少，飽讀詩書，鑄就滿腹才華，爲未來所贊，爲祖國所用，身負壯氣，自有奮烈。“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”，不應只是那一代革命先輩，所遺留下來的精神燈塔，更應該是順着一行行文字流進我們血脈的文化基因。

少年的我們如此美好，自知讀書少年時，清風明月，讀書以度世間最美好的時光，讀書以承擔時代大任，我們因讀書而讀書，因少年而少年，我們時刻謹記着——少年正是讀書時。

篇八：少年正是讀書時作文

閒來無事，便靜下心來，坐在窗邊，輕輕地翻開一本書，任溫暖的陽光灑在書頁上，一種書香獨有的魅力散發開，吸引着我，讓我沉醉在其中。

讀書，是我的一種愛好！翻開一本英國作家喬納森。斯威夫特的作品《格列佛遊記》，跟隨着主角冒險，揭開背後的祕密。或是打開法國作家安東尼·德·聖埃克蘇佩裏寫的《小王子》體驗奇幻經歷，學會愛與被愛。又或者拿出一本經典名著，去感受中華民族的文化底蘊。也可以欣賞一下冰心寫的《繁星春水》，感悟老奶奶筆下的自然、母愛、童真，享受優美的文字，誦出優美的聲音。

讀書，是美的享受。可反觀現在，總有許多同學不愛讀書，他們覺得讀書是枯燥的，倒不如看電視、玩遊戲來的實在。這我也能理解，因爲我小時候也是如此。在我只有三、四歲時，我的父母就想讓我讀書，可我還小，一心只知道玩。書本上那一大片黑壓壓的文字，就像孫悟空頭上的金箍一樣，每當媽媽逼迫我讀書時，就像唐僧念起緊箍咒，令我頭疼。我們就這樣一直僵持着，直到八歲。

讀書，本身是美的享受，但如何領悟，在於自己有沒有發現美的心。只要用心去領悟，就一定會愛上讀書，但這把“鑰匙”要在自己身上去找。比如我，剛開始接觸書籍是一本小說。書裏的語句十分優美，如“天空像是被颶風吹了整整一夜，乾淨的沒有一朵雲。只剩下徹底的純粹的藍色，張狂的渲染在頭頂上面。像不經意，隨手打翻了藍色的墨水瓶。暈染開的，千絲萬縷的藍。”這些優美的文字化作一股清風吹拂着，在空中飄散、盪開，似乎比一切都更加優美、從容，吸引着我。

於是，我開始試着去讀書，在優美的文字中沉澱自己。我的首選是帶有故事情節的，有景物描寫的。我第一眼就鎖定了曹文軒的《草房子》，這裏的每個人都有感動人心的故事，文字充滿了詩意，但是一直以一種平靜的語氣寫下去，而在這平淡下面卻又蘊藏着耐人尋味的感情。此後我又讀了其他的文學著作、史書，它增長了我的見識。還有詩歌，讓我在優美的語句中遨遊。這些書充實了我的每一天，我也越來越愛上讀書……

陽光正好，青春正盛，少年正是讀書時！

篇九：少年正是讀書時作文

梁啓超在《少年中國說》中提到：“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。”作爲當今時代的一名少年，怎樣才能擔起國家之大任呢？惟有刻苦讀書。周恩來在少年時期，就立下了“爲中華之崛起而讀書”的宏偉目標，繼而他發奮讀書，成了我們的好總理，爲國家做出了卓越貢獻，故少年正是讀書時。

如今，我們不必像西漢少年的匡衡，因爲家裏貧寒，爲了讀書，去別人家當幫工才能借到書，白天要幹活沒有時間讀書，只能晚上“鑿壁借光”看書。我們可以在寬敞明亮的教室裏讀書，週末也可以去圖書館借閱書或者去書店購買自己喜歡的書；不僅白天可以看書，夜晚也可以看書。匡衡爲什麼能成爲經濟學家，官至宰相呢？最主要的是因爲他抓住了少年時期，十分好學，勤奮努力，最終功成名就。所以說少年是人生的黃金時期，唯有讀書才能讓我們變得耳聰目明。

課堂上，朱自清的《春》帶領我們領略美妙的大自然，享受獨屬於春天的勃勃生機；張騫奉命出使西域，經過長途跋涉創造了絲綢之路；草履蟲的生命週期，讓我體會生命的奧祕與美好；地球的自轉纔有晝夜交替，地球的公轉纔有四季更替……課外閱讀中，海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，在我遇到困難和挫折時，給予我勇氣和力量；海明威的《老人與海》告訴我“一個人並不是生來要給打敗的。你儘可以消滅他，可就是打不敗他”；魯迅的《朝花夕拾》講述的是魯迅青少年時期溫馨的回憶和對當時社會理性的批判；老舍的《駱駝祥子》描寫的是當時軍閥混戰時期貧苦階級水深火熱的生活，揭露了舊社會的黑暗……古今中外的經典名著都凝聚着人類的智慧結晶和高尚情感，是青少年成長中取之不盡的思想源泉。

讀書需要堅持，古代有孫敬“頭懸樑”、蘇秦“錐刺股”，現代有魯迅吃辣椒驅寒讀書的故事，他們爲了讀更多的書籍，克服了重重困難。讀書需要思考，認真思考，你就能有一次穿越時空之旅的機會，與作者進行近距離的思想交流，就能享受知識帶來的快樂！

我們恰逢少年，在讀好課本的同時，要學會利用一切時間，讀好書，好讀書，這樣不僅開闊視野、增長知識，還可以啓迪思維、提高氣質。“莫等閒，白了少年頭，空悲切”！

篇十：少年正是讀書時作文

“且將新火試新茶，詩酒趁年華。”

——題記

慵懶的夏日裏，蟬鳴不斷，庭院中濃密的樹木枝條是那樣的綠意盎然，那硃紅的花朵點綴在枝條上，是那樣的明亮鮮美。陽光暖暖地灑下來，灑在世間萬物上，爲萬物鍍上一層金光。葉綠花紅，讓這個懶洋洋的夏天多了幾分歡快和雀躍。我獨坐在窗前，捧着一本書，暢遊在書的海洋。

不知何時起，耳邊時時縈繞着他們——爲中華之崛起而讀書的周恩來、爲讀書不惜鑿壁偷光的匡衡、頭懸樑的孫敬和錐刺股的蘇秦以及吃辣椒驅寒讀書的魯迅。在他們的影響下，我也開始了我的讀書之旅。

我讀四大名著，品中華之瑰寶，看西遊神話師徒，四人披荊斬棘，取得真經，學會堅持；看紅樓悽美愛情和封建家族的興衰令人嘆惋，學會世事並非全美；看三國諸侯爭霸，學會生存需謀略；看水滸蕩氣迴腸，卻起義失敗，學會不能愚忠。我讀《駱駝祥子》，以上帝視角看軍閥混戰時期底層貧困階級拉車人祥子的悲慘遭遇，心念不過一輛車，一個朝氣蓬勃熱愛生活的祥子，被封建社會蠶食成了一個迂腐墮落的行屍走肉。

我讀《朝花夕拾》，隨幼時的迅哥兒看社戲，與閏土相識，識阿長，厭衍太太，嘆楊二嫂，既看迅哥對幼時生活的懷念，又看迅哥對封建社會理智的批判。我讀《海底兩萬裏》，隨生物學家看海底萬千，與他一同琢磨高深莫測的尼摩艇長，與他一同將海底怪物的祕密公之於世，熱血又沸騰。

而今，我看《儒林外史》，看吳敬梓化身杜少卿，看“兩進”深受封建科舉制度的荼毒，漫漫求學路，看沈瓊枝在那個年代大膽反抗，看匡超人一步步走向深淵，看王冕不慕名利躲官會稽山，看鄉間四大奇人，琴棋書畫各顯“神通”。我還看《簡·愛》，我隨幼年的簡愛勇敢反抗，一起關入紅屋子，我隨她一同進入雷沃德學校，遇譚波爾小姐與海倫，親眼見證海倫的離去。又與成年的簡·愛，一同離開學校。去當家庭教師，勇敢追求真正的自由與平等的愛情，最終與羅切斯特修成正果。

書中世界如此豐富多彩，而我們恰逢少年，多去讀書吧，看看書中美妙的世界，體驗各個人物的一生，“莫等閒，白了少年頭，空悲切！”

我扣起書本，站起身來，拉開窗簾，陽光灑滿整個房間，一陣陽光閃過我的眼角，模糊了我的雙眼，恍惚中我看到簡·愛向我伸出手“要和我一起來嗎？”

“好”我應聲，拿起我的書，牽住她的手，向光奔去……