讀書徵文800字（推薦10篇）作文

篇一：讀書徵文800字

赫爾岑說過：“書是這一代對另一代精神上的遺訓，是行將就木的老人對剛開始生活的年輕人的忠告。”三毛更是進一步的詮釋了讀書的意義，它不是過眼雲煙，二十藏在我們生活的每個角落，悄悄助我們成長。

我與書的結緣並不是如何的驚天動地，但也不平凡，難以忘記。

三歲時的我與父母寄居在陌生的小城，父母整日爲生計而奔波，無暇照顧我。於是，在種種原因下，我繞上了歸鄉的路，開啓了我與祖父的相處時光，從此，打開了我與書的結界。

回到老家初見祖父，忐忑不安，雖是自己家，但終究是第一次踏足，陌生不已，有着與許多小姑娘共同的情緒，恐惹祖父不喜。我握着肉嘟嘟的小手不斷向自己打氣，但不曾料到，我的一切準備都唄書巧妙的化解了，因爲，祖父手中拿着本色彩豔，繪圖搞笑的書籍，我的眼睛被那本書吸引住了，祖父笑笑，向我伸手，我忐忑不安卻有躍躍一試。終於鼓起勇氣，向陽光下的老人與書走去。

那天下午，我和祖父相處和諧、氛圍輕鬆。祖父講着書中的故事，我雖不識字，但仍是靜靜的望着，心裏浮現出想要學習讀書的念頭。

父母在家待了幾日便又乘上了駛向異鄉的列車，我也上了幼兒園，每天重複性的活動並不枯燥泛味，因爲祖父每天都給我講一個童話故事。當然，我們也會鬧點不愉快，祖父每天只給我講一個或半個童話故事，故事的後續時時牽動着我，可不論我如何向祖父撒嬌、或佯裝生氣，祖父都不爲所動。

好在。聰明機智的我想到了一個好主意。我可以自己看啊！於是，興奮不已彷佛發現了新大陸的我拿出童話書，好傢伙，滿頁的字我只認識：“一天”、“王子”、“公主”，記敘文六要素中我只認識“時間”和“人物”。強壓心中沮喪，揚起甜甜的笑早已眉眼彎彎，嘴角竭力繃直的祖父了。

時間飛逝而過，“控制讀書”的悲慘歲月就要過去了，農民翻身要做主人了。原因無他，我要上國小了。爲此，我高興了好一段時間，整體笑盈盈的。許是心房中的笑聲太過於濃郁，驚醒了隔壁的痛苦，他帶走了祖父的生命，那個與我嬉笑玩鬧，爲我夏天打扇冬天掖被的祖父！從此，我再無祖父。

那一天，在微動的金光中向我招手給我講故事的祖父不間了。那一年，頑童般祖父與他的孫女走散了，從此，讀書讀的不僅僅是書中事，更是書中人、書中情！

篇二：讀書徵文800字

我始終相信我讀過的所有書都不會白讀，它總會在未來日子的某一個場合幫助我表現得更出色，讀書是可以給人以力量的，它更能給人快樂。

———題記

我心中不會有黃昏，有你在，永遠像初春的清晨。

你們聽到的，將是一個調皮女孩如何蹦進書擁抱的海洋的故事。

年少的我像狂野的風暴，所到之處，就連天使也不敢靠近，因爲生在農村的緣故，偷瓜是我最擅長的。被拆開的遙控器，被卸開的電視機，被踩爛的玩具車，這些也是常有的，因此我的童年是在一片責罵聲中度過的，而我卻全當了耳旁風，左耳進右耳出。

日落西山之際，蟲鳴陣陣，橘紅色的晚霞鋪滿田野，餘暉灑在了我的腳邊，微風輕拂過耳畔，滿是愜意。吃過晚飯，我依偎在媽媽懷裏，她拿起繪本《猜猜我有多愛你》。年少的我很詫異：“媽媽，媽媽，什麼是愛？”媽媽說：“愛不是表達，愛本身這個東西更適合去感受，”我接着問：“既然愛不能表達，又要怎樣猜呢？”媽媽說：“你可以度量愛的長度”說完媽媽把我的手伸直成“一”字狀。接着說：“媽媽對你的愛有這麼多，一直一直不會改變，媽媽希望你站的高看得遠在我身邊平平安安每一年。”然後我把我的手挪了挪位置，成“l”狀，說：“媽媽！我對你的愛有這麼多。從我的頭到我的腳，並且會一直一直的增多！”接着在我自個的鬧騰下，書和愛把我送入夢。

流光一瞬華表千年書也和日曆一樣翻了一頁又一頁名著也漸漸進入了我的生活。我第一次接觸到餘華老師的《活着》：生命是個永恆的話題，人們不斷討論生的意義，而作家餘華直接以《活着》爲題，以中國特有的年代，特有的人的方式來展現他心中的話，以餘華老師自己的話來說：“人是爲了活着本身而活着的，而不是爲了活着之外的任何事物而活着。”這句話給我的感觸很深，剛剛讀完這本書的時候，心裏的沉重，壓制，難以自拔。自己彷彿已然到了那個年代，跟着福貴的講述走完了他的一生。

有人說：“與一本好書相遇，如同邂逅一場生命的盛宴，每一次閱讀都是一次相遇，在這裏，有人嘗百味而知人生，有人查世界而明道理”沉浸在書的世界裏，在通往文學殿堂的道路上一直向前，迎着朝陽，踏着荊棘，在讀書的道路上默默地向前走去。這就是我的讀書故事！

篇三：讀書徵文800字

吹滅讀書燈，一身都是月。

——題記

指尖凝香，靜聽流年，鋪開記憶的書頁，酒闌歌猶唱，在曼妙的字行間，豐盈了久旱荒蕪的歲月。“少年讀書，如隙中窺月。”兒時的我沉浸於各種雖無繁華詞藻，但豐富有趣的童話故事，好終日纏着比我大幾歲的姐姐，央求她給我講故事。如今想來，這恐怕是我與書最初的結緣。

晨曦微露，初日將開，天剛泛白，咂一口來自窗外沁人心脾的新鮮泥土氣息，伴着那晨鳥啼鳴，我獨倚窗邊，隨手翻開一本書，思緒蹁躚：唐詩宋詞盡道文化底蘊，我結識了意氣風發仰天大笑，自予豈是蓬蒿人，身持銀劍十步殺一人，拂袖揮青衣，深藏身一名的青蓮居士。想象出豪腸吞酒，七分釀月光，三分嘯劍氣，繡口一吐便爲盛唐的詩仙。更清楚關心天下百姓，曲罷仰天長嘆，座下衆人淚縱橫的子美。發出“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的少陵野老。在書中我看到了怒髮衝冠的岳飛，數幹古風流的蘇軾……我看到了中華五千年來古典詩詞文學的魅力，她塑造了我的靈魂。

驕陽當空，午間燥熱，時不時吹來一陣熱風。捧一杯香茗，抱一本書，放下往日急躁的心性。在歷史的長河中，追溯前人奔騰的身影：識得擔束薪，行且誦書的買臣；認得持杆誦經，不覺潦水流麥的高鳳；更看見鑿壁引其光、深夜讀書的匡衡。明白了爲何粗布大衣裹生涯，只爲腹有詩書氣自華。我在書中看到了前人讀書條件的艱苦，塑造了我更加堅韌的性格。

午後閒暇，乘涼於樹蔭下，阿婆輕搖蒲扇。捧一本書，靜享歲月。在燒紅了的天邊，看見了劉十三，彼時暮風掠過麥浪，遠方山巔蓋住落日，霞光無聲蔓延，世界，好像就在眼前；在青山翠竹，花自開水自流的古樸鄉村，天真無邪、情竇初開的少女翠翠，在遠方眺望。沒有世界的喧囂，世界，彷彿就在我的眼前，書，塑造了我的精神世界。落日餘輝將消散，淺淺月輪尚未開空。拾起一本書，想起在夕陽下，徐志摩一揮衣袖，作別西天的雲彩。

恍惚之間，皓月已然開空。皎潔多姿，想起庭下積水空明，藻荇縱橫交錯的承天寺，閒庭信步的詩人啊，在欣賞月夜的美麗；也想起慨嘆“露從今夜白，月是故鄉明”的子美；想起俯身去“拾”支持生計的六便士，不敢奢求“月亮”的人啊。晚風吹起那微微泛黃的書頁，千年歷史早已流逝，難以磨滅的是見證歷史的書帛，一張張紙頁，寫着的是文字，沉澱着的是人們的悲歡離合。

春花秋月，夏曉殘冬。“聖人不貴尺之壁而重寸之陰”以吾青年一輩，更應沿繼古人之氣節精魄，以史書爲鑑，熱衷於讀書。青燈爲牆，旖旎爲家，以書爲伴，慰我一生。

篇四：讀書徵文800字

吾者，學生也，正讀中學，年十三有餘，性溫和又不失幽默，誠以待人，謙虛謹慎。愛好甚廣，平日打球、朗誦、主持、遊戲皆爲興趣，因而時常自娛自樂，卻不癡迷於此。嗜讀書，亦甚愛文學，但只是略有拙見。

不羈放縱厭讀書

兒時，我還對書毫無興趣，更何況，那時，家裏大多都是些《易經》、《史記》、《韓非子》之類高深莫測的文言文，不僅內容複雜難懂，還篇幅長，再加上姐姐總逼我背什麼“湘江北去，橘子洲頭”“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”再或者是“明月幾時有，把酒問青天”等詩句，導致我對讀書十分牴觸。在那時的我眼裏，所有的書都是抽象化的概念與理論，滿滿的議論，實屬枯燥乏味。

步入書香

後來，我在朋友家看到了不少有趣的繪本，到現在我仍然記得其中一本講了一位籃球少年妙趣橫生的故事，很快激起了我濃厚的興趣。我發現，書籍就像是打開神奇世界的鑰匙，只有自己認真讀完了，才知道會進入哪扇門。我喜歡上了讀書！

暢遊書海

漸漸地，讀書佔據了我的閒暇時間。中午若是沒有作業，我便拿着那本久看不厭的《活着》躺在陽臺的椅子上，翹着二郎腿，沐浴陽光細細品味，要是困了，索性把書倒扣在臉上，遮遮陽，即可入睡。晚上，作業解決完後，打開牀頭的燈，鑽進被窩，順手拿起新版的《讀者》和《意林》，既可以瞭解實事，不與時代脫節，也可以隨着作者雲遊四方，拓展知識。週末一有空，便抱着克萊爾的《擺渡人》，感受那奇妙而又驚險刺激的神奇經歷，或者拿起東野圭吾的《解憂雜貨店》，站在上帝視角，同時觀看着信箱兩頭的世界。

被貶冷宮

再後來，我對魔方着了迷，加之又學習了吉他，身邊不斷出現的新鮮玩意兒和學習科目的增加佔據了更多的時間，書籍便被打入了冷宮……

重獲新寵

雖說魚與熊掌不可兼得，但我依然努力做到合理分配時間：在酣暢淋漓的運動後，讀書去感受那或喜或悲的故事；在燒腦枯燥的題海後，讀書去打開天馬行空的腦洞；在放縱自由的遊玩後，讀書去體會厚重浩瀚的悠悠歷史。讀書就像是到了另外一個世界，每每深入其中，總會讓人不能自拔。

古人云：“讀書足以怡情，足以博採，足以長才。”讀書讓我瞭解到古往今來名人志士的情懷與思想；讀書讓我感受到巍巍華夏泱泱中華的地大物博；讀書讓我看到用腳步無法丈量到的大千世界！讀書能療病，讀書能治窮，讀書能勵志，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能聰慧……書是人類進步的階梯，所以，向上吧，少年！

篇五：讀書徵文800字

在陶淵明的名篇《桃花源記》中，武陵人是在“彷彿若有光”的指引下才發現“初極狹，才通人，復行數十步，豁然開朗”的桃花源的。當我徜徉在書的海洋裏，閱讀彷彿一道光，能夠照亮人生。

三歲時與閱讀“初相見”，那時的我還不識字，只能等着媽媽一個一個字的教我，一篇一篇文章讀給我，那些故事，至今仍然記憶猶新。《白雪公主》中善良好玩的七個小矮人，《海的女兒》中爲了愛情不顧一切的善良公主，《七顆鑽石》裏擁有一顆無私的心的小姑娘，《皇帝的新裝》裏虛僞和愚蠢的皇帝和大臣……“當時只道是尋常”，那時候我就被那一個個故事灌輸着做人要誠信、正直、善良，被那一個個生動的形象潤澤着做事要大膽、決斷、理智。

年齒漸長，我明白了小故事中蘊含的深刻哲理，熟悉了古今中外品德高尚的人物：面對屈辱，剛正不阿，著成信史照塵寰的司馬遷；恬淡靜穆、淡泊名利、悠然採菊的陶淵明；幽默詼諧、爲名請命、“中國的脊樑”魯迅先生；想象力豐富、富有探險精神的儒勒凡爾納；美利堅民族的精神豐碑、文壇硬漢海明威……從他們身上，我能汲取到光。我懂得了人生的意義，無論窮達，都要努力做一個對社會、對人民有用的人，無論順逆，都要如向日葵一樣永遠向陽，永遠開心。

還記得在五年級的時候，金庸先生去世了。爸爸買了金庸全集，36本武俠小說，書架上滿滿的放了一行。正值書荒時節，偷偷取下一本書，想看看到底寫的什麼，沒想到一發不可收拾，此後的一個月時間裏，一直在偷着讀。終於知道了“俠之大者，爲國爲民”的出處了，感傷於楊過小龍女的至死不渝的愛情，感嘆於大光明頂張無忌一人獨對六大門派，義之所在，雖殞身不恤的道理，感慨於江南七怪爲了一句承諾，耗時十餘載，奔赴大漠，頗有俠者之風——“季布無二諾，侯嬴重一言”……可惜好景不長，偷着讀書被爸爸發現，從此金書雪藏矣！

有人說，一個人的精神成長史就是一個人的閱讀史。通過閱讀，透過一個人的文字，可以和一個人在生命最深處相遇。相互交流，隔空應和。在閱讀中，無形中受到對方的思想觀念的影響，重塑着自己的價值觀。通過閱讀，構建着內心世界的一草一木，波瀾壯闊，鳥語花香，五彩斑斕。

“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”。在一片喧噪之中，在閱讀中汲取幾聲清脆的鳥鳴，保留心底一份澄澈的幽靜，暫時離開現實繁瑣，俗世紛擾，“躲進小樓成一統，管他冬夏與春秋”，在這棟小樓裏面，是用文字堆砌起來的一個奇幻深邃的世界，可以博聞強識，可以自我療愈，可以放鬆休憩，可以吸取前行的巨大的能量。

篇六：讀書徵文800字

讀書就是一幅五彩斑斕的畫，讀書就是一場盛宴，品味其中的酸甜苦辣，我們會發現其實它是多姿多彩的！

上幼兒園的時候，我最喜歡的事情就是聽媽媽給我講故事，有《白雪公主和七個小矮人》的故事，有《小紅帽》和《小白兔和大灰狼》的故事……可有意思啦！漸漸的我越來越喜歡聽故事了，每天晚上睡覺前我都嚷嚷着要媽媽給我講故事，後來，媽媽給我買了一些帶拼音的故事書，領着我一起讀，可能就從那時候起我就喜歡上了讀書吧！

我可是個小書蟲，我的書架上堆着滿滿的書，上面放着《叢林歷險記》、《十萬個爲什麼》、《窗邊的小豆豆》、《草房子》、《稻草人》，還有《免子坡》……應有盡有，這還不夠，我還要媽媽給我買書，買更多的書。

讀書不僅使我學到了知識，也給我帶來了無窮的樂趣。當讀到《賣火柴的小女孩》時，爲小女孩的命運祈禱，當看到《狼牙山五壯士》英勇跳下時，爲他們的悲壯流淚，讀《三國演義》時，對諸葛亮的雄才大略欽佩不已！《愛的教育》讓我知道了同學、老師、父母之間要和睦相處，讓我懂得了愛老師，愛同學，愛父母，愛親人，而《格林童話》《安徒生童話》徹底把我給帶進了童話世界，一個個字，一張張圖，如同跳動的音符，奏成一支交響樂！

加裏寧曾經說過，我們要像海綿一樣吸收有用的知識。對我來說讀書有許多好處，不僅可以幫助我在做閱讀的時候更好的理解文章的意思，而且可以讓我運用到更多的好詞、好句，提高我的寫作能力！

讀書讓我們快樂，讀書讓我們有更多的歡聲笑語！

讀“a，o，e…”，我認識了漢字，逐漸感受了兒歌、童話故事的樂趣，讀“加、減、乘、除”，我學會了運算，逐漸感受了數學和邏輯推算的奧妙。讀“a、b、c”讓我學會了英語，逐漸體驗到了語言的多樣性。讀書讓我們從無知的娃娃成長爲一名合格的國小生，讀書讓我們懂得做人要謙虛，對人要有禮貌，要孝敬父母，尊敬師長，熱愛自已的祖國！

今天，我們還是少年，是祖國的花朵，也是祖國的未來。現在應當珍惜時間，好好學習，多學知識，練好本領，不是有這麼一句話嗎：少年強，則國強！少年富則國富！少年屹立於世界，則國屹立於世界！讓我們珍惜時光，爲祖國的強盛而努力學習吧！

篇七：讀書徵文800字

書籍是人類進步的階梯，引領我們攀登知識的高峯；書籍是人類前進的風帆，載着我們在知識的海洋中乘風破浪；書籍是一支智慧的火炬，照亮我們的生活，點亮我們的心靈。

說起我和書的故事，可以追溯到我牙牙學語時，媽媽給我講的第一本繪本故事開始，書便與我的生活形影不離，伴隨着我的成長，書由益友變成了我的良師，讓我的學習與生活都充實美好。

每天一完成家庭作業，我便來到陽臺小書屋，斜倚在窗邊，捧着熱愛的書籍，一頁頁在緩慢流走的時光裏，細品一份甜美與溫馨，完全沉浸在讀書世界，時間彷彿都靜止了，儘管樓下有嘈雜的孩童嬉戲聲，但絲毫不影響這份恬靜與安謐。彷彿和好友在敞開心扉，進行只有我倆才懂得交流。起初，我捕捉的精神食糧只是簡單的故事書、作文書，但隨着年齡的增長，我就開始接觸一些名著、小說……每天晚上我都會徜徉在知識的海洋裏，盡情享受讀書的樂趣。漸漸地，我竟越來越喜歡閱讀，被一本本感人的名著迷得忘了自我。

此後在和同學們相處的時間裏，就屬我的知識最豐富，他們只要有什麼文學知識不會，就跑來問我，我便滔滔不絕地一一給他們講解。記得有一次，我們班舉辦了一場辯論賽，我可高興了。比賽那天，可以算是我的“主場”，我代表我們正方和反方一爭高下，勢不兩弱，我運用自己的大腦知識庫，把她辨得啞口無言，我們正方榮獲第一，大家都向我投來了欽佩的目光。我心中比吃了蜜還要甜，又蹦又跳、既激動又自豪。心裏想：今後我一定要更加好好閱讀，讀書使我自信，讓我快樂。

讀書是我的學習嚮導。記得有一次，我考試失利心情失落到低谷，無意間翻開一本《生氣不如爭氣》，讀了幾篇文章後，我頓時豁然開朗。還有一次期末考試，作文是我們從來沒有訓練過的，讓我無從下手，頓時心慌意亂，抓耳撓腮，我深深呼吸了一下，努力讓自己冷靜下來。閉上眼睛認真思考，驀然回想起自己曾經讀過的一篇文章與之很相似，我一下子有了頭緒，埋頭奮筆疾書起來，牆上的時鐘滴滴答答地走着，教室裏靜得只能聽見同學們寫字的沙沙聲，在收卷前的最後一分鐘，我寫完了作文。事後，我把這件事分享給了媽媽。媽媽笑着說：“這就是多讀書的好處，知識沒有多的，知道了吧！”我使勁點了點頭，心裏像吃了蜜一樣，既開心又甜滋滋的。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。讀書點亮我智慧的結晶，爲我打開知識寶庫的大門，我愛我的良師益友—書！

篇八：讀書徵文800字

愛上閱讀，各有各的原由，各有各的精彩。閱讀是認知的力量去探測世界的廣袤借偉岸的靈魂來陪伴心靈的成長。閱讀之於個人，如慢慢入生裏的燈盞，照亮奮鬥之路；閱讀之於社會，如歷史進程中的星光，輝映壯美的文明之魂。接下來我就講一講我和《童年》的故事。

我第一次知道這本書時是看見一位網友分享了《童年》的簡介，其中“在苦難黑暗的‘童年’，憧憬光明的‘未來’”一下於就吸引到了我。我跑到媽媽的身邊向媽媽央求道：“媽媽請給出買一本《童年》、拜託了！”媽媽看我主動讀書，感到十分欣慰，毫不猶豫的買了《童年》。

腹有詩書氣自華，一個人的氣質裏藏着讀過的書，走過的路。閱讀是看不見的精神修煉，是爲人生繪就底色的事業。在等書回來的時候我一直都非常激動，我一有時間就會問媽媽快遞回來了沒有，我有一半時間都在反反覆覆地看《童年》的故事簡介。終於，在經過幾天的等待，我的書終於回來了。我一拿起快遞就迫不及待的打開，我把書拿起來抱在懷裏，愛不釋手。我拿起看了幾了章就被深深的迷住了，小說講了主人公阿廖沙三歲時，隨母親去外祖父家寄居，一直寫到阿廖沙母親去世，年幼無依的他不得不過早的踏入社會，去外面獨立闖蕩爲止。在阿廖沙的成長過程中，他見識了太多的醜惡人性，也懂得了人世間真、善、美的可貴。這部小說不僅是高爾基的自傳，更是一部鼓舞無數青少年的勵志讀物。在這部書中，我們能看到高爾基對苦難，對人生的獨特見解，能感受到字裏行間涌動的熱望與堅強。這部小說作爲世界文學的瑰寶，將永遠閃耀着熠熠生輝的光芒。

讀完這本書我感到和阿廖沙悲慘的童年相比，我們的日子就幸福多了。我們的生活是燦爛的、快樂的，我們就像整天像泡在蜜罐裏，衣來伸手，飯來張口，從不缺少關心和愛護。在我們的家庭中，很少有家人之間的勾心鬥角，也不會發生將人無辜折磨致死的可怕事件。我們坐在寬敞明亮的教室裏，聽着老師的教導，放學回到家，父母就會將好吃的東西端到面前，對我們虛寒問暖。

我的讀書故事永遠不會結束，閱讀是歷史的回望，心靈的淨化，也是夢想的啓示，希望的播撒，是思想的覺醒，精神的刷新，更是文明的接力，文脈的傳承。因爲閱讀我們不斷成就更好的自己，也因爲閱讀，人類不斷創造更好的世界！

篇九：讀書徵文800字

西漢文學家劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”我很喜歡這句話，一直把它當作我的讀書格言。從小到大，正是一本本書在醫治我的愚鈍無知，帶給我智慧，教我做人的道理，鼓勵我勇敢堅強。

當我牙牙學語時，媽媽就買回一堆幼兒讀物。每天晚上睡覺前，媽媽總會把我摟在懷裏，給我講許許多多有趣的故事。《三隻小豬》、《狼來了》、《小貓釣魚》，那時我可能被書中花花綠綠的畫面和可愛的小動物所吸引，聽得津津有味。時間久了，我居然能自己講出很多故事，也知道了不能撒謊，不能三心二意的道理，媽媽和奶奶非常高興，奶奶更是逢人便誇。於是，媽媽給我買了更多的書，小小的我便開始在書海中暢遊了。

漸漸地，我上幼兒園了，可是我有點膽小，每天靜靜地坐在自己的小凳子上，奶奶看我這樣，就向老師毛遂自薦，說我故事講得很好，於是我得到了站在教室前面給其他小朋友講故事的機會。爲了能講出更多好聽的故事，我每天一回家就纏着媽媽給我講故事，爲了記得牢，我還用手機反覆地聽，《驕傲的蚊子》、《皇帝的新衣》、《恐高的長頸鹿》……一個個故事，老師的一次次誇獎，讓我開心極了，我更喜歡讀書了。

上國小了，我可以獨立地閱讀了，一本《那些重要的事》，成了我每天寫完作業都要抱在懷裏細細研究的寶貝，我們在太空中的位置，太空在哪？神奇的水資源，激烈的火山爆發，這一個個問題讓我感嘆世界的奇妙，而強烈的好奇心也讓我小腦袋裏的問號越來越多，於是媽媽給我買回《少兒百科全書》、《世界之最》，我如獲至寶，一有時間就去探索這未知的世界。

今年暑假，我去好朋友家裏玩，桌上的一本漫畫《迷境冒險》瞬間吸引了我，我捧起來就看，把好朋友忘在了一邊，回家的時候，還借走了一整套。那幾天，我看得廢寢忘食，覺得不過癮，又央求媽媽給我買，媽媽看着花花綠綠的畫面，冷冷地說：“這書沒有收藏價值，借來看看就好！”不過媽媽還是投我所好，給我買了一套漫畫版的《上下五千年》，從盤古開天、春秋五霸，到大清帝國，我反反覆覆地讀，感受歷史一次次的戰亂興衰，我痛恨陷害忠良的秦檜，敬佩精忠報國的岳飛，我爲秦二世的殘暴統治嘆息，爲李世民的貞觀之治拍手。因爲漫畫我喜歡上了讀歷史類的書，中華上下五千年那一幅幅波瀾壯闊的歷史畫卷深深吸引着我，那可歌可泣、震撼人心的故事深深感動着我。

書，這劑良藥，增長了我的智慧，陶冶了我的性格，讓我感受到快樂，我要永遠與這劑良藥相伴，在書的世界裏繼續遨遊，朝着自己的理想努力地飛翔！

篇十：讀書徵文800字

書是一道亮光，照耀我前行的路；書是一位朋友，陪伴我不再孤單；書是一位老師，教會我待人接物。今天，我就帶你們走進我的讀書故事吧！

（一）讀書能治“病”

當我第一次拿起《一千零一夜》這本書的時候，其實我並沒有多大的興趣，只是隨意翻看上面花花綠綠的人物，沒看幾分鐘，就扔下書玩去了。記得後來一個大雪紛飛的冬天，我感冒了，所以不能出去玩。於是爸爸對我說：“來，我給你講講《一千零一夜》中的故事吧！”接着，爸爸就繪聲繪色的講起了《國王和醫生》，爸爸講完沒一會兒，我就睡着了。在夢裏，我夢到故事裏的這位醫生給我打針……醒來後，我驚訝的發現我的感冒竟然好了。於是爸爸開玩笑對我說：“多讀書可以治感冒喲！”當時我天真的以爲是真的，所以後來每當感冒的時候，我就翻箱倒櫃的找書讀。

（二）讀書能救人

書中的小故事常常蘊含大道理，我就經歷過和阿拉丁一樣的冒險：我五歲那年，爸爸媽媽帶我去動物園裏玩。因爲人很多，所以我和爸爸媽媽走散了，我着急得掉下了眼淚，直喊爸爸媽媽。後來，我想起了《阿拉丁神燈》的故事。裏面的阿拉丁也是遇到了危險，但他並沒有驚慌，而是開動腦筋想辦法。爸爸也經常對我說：“孩子，當陷入困境時，不要絕望，因爲辦法總會有的。”我頓時停了下來，發現前面有一個公安亭，於是我報着最後一絲希望衝到公安亭裏，在裏面找到了一位警察叔叔。最後，警察叔叔幫我找到了爸爸媽媽。回到家，爺爺聽完我的遭遇，直言道：讀書能救人吶！

（三）讀書贏比賽

在書的陪伴下，我漸漸長大了。一天，爸爸對我和表姐說：“今天你們倆來一次語文知識競賽吧！”我和表姐舉雙手贊成。隨着爸爸的一聲令下，比賽開始了。“請聽第一題：初唐四傑是哪四位？”還沒等表姐反應過來，我脫口而出：“是王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。”“答對了，答題繼續。”“科舉制度是哪一年結束的？”爸爸剛讀完，我又搶到了答題權：“一九零五年。”爸爸給我豎起了大拇指，表姐卻驚訝的合不攏嘴：“你怎麼知道這麼多？”“因爲我讀的書多呀！”我自豪的說道。就這樣，我以絕對的優勢贏得了這場比賽。

“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。”讀書的故事還有很多很多，而讀書，我們永遠在路上。