我與書作文1000字（精選20篇）

篇一：我與書作文1000字

書籍，是理想的翅膀，帶我們遨遊知雨，洗滌我們愚昧的灰塵……甚至在我還很小的時候，我已識的天空；書籍，是天國的階梯，引導我們登上科學的殿堂；書籍，是明亮的北斗，指明我們求知的方向；書籍，是濛濛的細與書結下了不解之緣。

小時候還不懂事時，漫畫書一直陪伴着我；上幼兒園時，教科書開始陪伴我；上國小時，又有了國小生學習報陪伴我；上國中了，有更多的名著陪伴我……

書如山裏一瀉千里的瀑布，每一字，每一句，每一行都充滿着靈氣，富含着激情，萬馬奔騰，氣勢雄壯。就在我心灰意冷或消極疲憊的時候，有那麼一脈天與地的精氣衝擊我的靈魂，彷彿爲生命灑滿了陽光。那種“惟我獨尊”的狂傲，那份“天地同在”的氣魄油然而生。就像瀑布一樣，在凹凸的利石上擊碎自己，換個晶瑩滿天。

生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；生活中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

你的知識廣闊無垠，你的語言富有哲理。你的目光是那麼溫柔，好想能融化世界上所有冰凍了的心，你的雙手是那麼溫柔，好想能撫平人間的累累傷痕……

當我因失敗而痛苦迷茫時，你總這樣對我說：“真正的光明並不是沒有黑暗的時候，只不過永遠不爲黑暗所遮蔽罷了；真正的英雄並不是永遠沒有卑下的情操，只是不爲卑下的情操所左右罷了；當你要戰勝外來敵人時，首先得戰勝你內在的敵人，你不必害怕沉淪墮落，只要你不斷地自拔與更新。”

當我因成功而手舞足蹈時，你總這樣對我說：“天外有天，人外有人，強中自有強中手。真正的強者，不但要經得起失敗的考驗，還要經得起成功後糖衣炮彈的洗禮，當你沉浸在幸福的甜蜜裏賞花賞月時，只怕別人已到了峯巔了。”

當我因困惑而不能自拔時，你總這樣對我說：“人得一生中會遇到很多人，有的是流星，有的是恆星。流星是美的，可它終究是一顆流星，流星的意義在於瞬間即逝，流星的美也只源於剎那間。流星畢竟是流星，若追尋長久，只能等待屬於自己的那顆恆星，死死的抓住這瞬間的美，痛苦的只能是自己。”

當我畏首畏尾躊躇不前時，你給我送來這樣的詩句：“自信人生二百年，會當水擊三千里”；“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”……

書，是我最親密的朋友，是我最要好的無聲老師，它幫助我解決生活與學習上的難題，也給我知識，給我力量，知識就像海洋，無邊無際的。在我生命中，書就像一條船，載我遠航，帶我去尋找知識的彼岸。書，還讓我到廣闊的科學領域去開墾，發現有關人類的奧祕。

篇二：我與書作文1000字

每個人都是世界上獨一無二的，世界上沒有兩片相同的葉子，正如沒有一個完全相同的我們，曾經的我以爲的平凡，渺小如世界上一粒沙子，風一吹，就分辨不出我在哪兒了。

“王詩雨”別人都說過名字很有詩意，這是我媽媽取的名字，她希望我如詩中一樣快樂長大像一滴雨雖然不起眼，卻能滋潤土壤，使小草快快成長。顯然，她希望我快樂並且爲人生增上一筆輝煌！

我出生於安慶，一座古老的城市，擁有豐富的文化底蘊，我愛我的家鄉，在2004年6月30日隨着響亮的“哇”一聲，我呱呱墜地，那時的我彷彿沒有煩惱，整天吃了睡，睡了吃。我的舅舅是一位詩人，俗話說“近朱者赤，近墨者黑”因爲舅舅的原因，我和書有了不解之緣。幼兒園的每晚，我伴隨着媽媽輕聲講故事逐漸進入了夢鄉。童話中的故事真的很美很美。三年級，會認字了，這對我來說，簡直的天大的恩賜，終於不用每天央求媽媽給我講故事，我可以親自體會那書中的美妙與情節的跌宕起伏，我已不滿足只看童話了，我學會了看小說，不論是淺顯易懂還是晦澀拗口，一本兩本，我沉浸在知識的海洋，這世問最精彩的情節都襄括在小說裏了，”爲什麼，你憑什麼管我的自由時間？”伴隨着青春期特有的懵懂與衝動，我步入了的國中，因爲學業難度增加，我看書的時間逐漸縮小，不僅如此，原本很支持我看書的媽媽嚴令禁止我把大量時間浪費在這場“風花雪月”“無病呻吟”的閒書上面。約法三章，每週只能看一個小時的書，其實空閒時間要麼複習，要麼做課外作業，我當不應。我怎能允許我快樂的世界遭到如此搶奪和破壞，於是就發生了開頭的一幕。我採取一系列措施，我把書藏在衛生間裏，每次藉口上衛生間，在衛生間裏看書，。最後，因爲我“去衛生間”次數太頻繁及時間太長，被媽媽發現，我最後的《魯迅漂流記》被媽媽撕毀在垃圾桶裏。方案一失效，我採取方案二，我每天晚上躲在被子裏打着手電看書，結果在實施的第二次被媽媽抓了個現行。結果也是以失敗告終，前兩次都失敗使我拿出終極方案，我揹着媽媽跑到樓下小區的草叢下看書，看着就忘記時間，傍晚媽媽找來，我才慌覺已過了一天。

那天，我和媽媽大吵了一架，我把最近所有因爲看書而受的委屈，大發了一遍，媽媽當然也很生氣，她拿了一個破舊的紙箱，把那滿載我美好回憶的一本本書全都扔到陽臺，並揚言明天就要賣了，我的談判以失敗而告終，我自己獨自在房間裏，事後，我才知道媽媽找我找了一整天，最後都準備去公安局立案，那其中的焦急可想而知，我認爲到自己的錯誤，懊惱，悔恨，我走到媽媽身邊輕拍了下她承認錯誤，媽媽也腿讓，恢復我的閱讀時間。

就這樣，我的閱讀問題戲劇性的結束了，我現在愛上讀徐志摩的詩集，我和媽媽自那以後，也沒有鬧過矛盾。我希望我以後可以當個律師，我想爲法律宣傳正義，爲不公平事情找到公平，就像我爲讀書像媽媽爭論一樣。

篇三：我與書作文1000字

再次翻開《皮囊》，記憶在腦海裏重現。

我依然記得那是幾年前的端午節。

由於突發的高燒，我來到了這個空蕩的地方，只剩下幾個值班的護士和醫生。

母親領着我到醫生前，經過一番檢查，出了醫檢報告，母親發顫的嘴脣終於鬆了口氣，付錢買了藥，牽着我到輸液的地方。

我記得那是一條長長的走廊，鋪着白淨的瓷磚，厚重的腳步踏上去，會聽到刺耳的回聲。我與母親的腳步聲，層層疊疊，在走廊裏來回走動。冰冷的燈光映在上面，顯得它更遙遠，更寬闊了。

經過每間病房，我都會想到《皮囊》中的那句話：“疾病在不同的地方找到了他們，即使他們當時身處不同的地方，統一把他們趕到這麼一個地方圈養。”這句話，確實觸動人心。母親會加快步伐，她希望，我不會出現在那。

走廊很長，很深。“意識在這軀殼中爬進的一點點距離，發生的一點點小障礙，他們都能感覺到：在這裏，他們第一次像尊重自己的情感和靈魂一樣，那麼尊重自己的肉身。”我想，來這的人，也只有這樣最本質的共同點。

長途跋涉。

我終於坐在冰冷的椅子上，憑着微弱的嗅覺，深吸一口氣，依舊能聞到濃重的藥味。

護士推着裝滿瓶瓶罐罐的小車，爲我輸液。

時間的長河彷彿凍結了，就如書中的那句話“我厭惡這種感覺，就像你按照自己的記憶走一條印象中很平坦的路，然後突然哪裏凹陷了，一踩空，心直直往下墜。”

那隻手因不能動而感到麻木。

我嚥了口似乎帶着藥味的開水，才得以讓自己溫暖一些。

我看着握着我的手的母親，她的手其實比我的還要冰。

我擡頭望着一滴一滴落下的藥水，越來越慢。都說光陰似箭，這一刻，它終於慢了下來。

“我很想看一看今晚的月亮，”我嘟噥道。

她一驚，後又緩過神來，起身去拉開灰暗的窗簾。暗淡的夜拉開了帷幕，幾點燈光照着晚歸的人們。那一輪明月，依舊水靈靈地掛在天上，對這所醫院灑滿月光。這種景色如書中的煙花一般燦爛。

我的內心，釋然了。

直到今天，再次翻開《皮囊》，看到《重症病房裏的聖誕節》這一章回，作者蔡崇達的父親因爲疾病抵達了這個叫做重症病房的地方。幾天後的手術，讓全家人都陷入了沉默。但父親十分想念春節，想看煙花。

簽完手術同意書後，大家都難受得說不出話來。

我依然清晰地記得他們看到煙花後的喜悅：“這個時候，突然從樓下衝上一縷遊走的光線，擦着混濁的夜色，往上一直攀爬攀爬，爬到接近這層樓的高度，一下子散開，變成五顏六色的光——是煙花。”那種好像真的回到家鄉的感覺，再熟悉不過的畫面和聲音，不管手術是否成功，能看到這麼美好的畫面，這一生也就足夠了。“我一個人默默搭着電梯，走到樓下。燃放煙花的痕跡還在那，灰灰的像一層淡淡的紗。”

從書中到現在，雖沒有那麼溫暖的氛圍，但也正是因此，它變得最爲特殊。

也正是像書中所說：“我知道過不了幾天，風一吹，沙子一埋，這痕跡也會不見的。一切輕薄得，好像從來沒發生過。”是的，也許一眨眼就忘了呢。

那書與我，共同擁有的，只是在這一刻同時懂得像尊重自己的情感和靈魂一樣，那麼尊重自己的肉身，同時嚮往回味那一種習以爲常的美好。

那書與我，在此刻又進了一步。

篇四：我與書作文1000字

我喜歡讀書。

無論是什麼類型的，小說散文甚至是詩也可以。我喜歡那種充滿故事情節的，例如《簡愛》《老人與海》等，其中也包括了四大名著，總之只要一頭扎進去，就根本不能自拔。那種上下起伏的情節吊人胃口，使人的心隨它一起遊走。

大約三四年級的時候，我迷上了看小說，在那本輕小說《龍與虎》面前感動得一天水界，反反覆覆看了不知道多少遍，反正肯定比我摸四大名著的次數多。放學回家後就立刻打開它，美滋滋的品味那讀了無數次卻不覺厭煩的內容。

迷上看小說的同時，我也渴望着描繪屬於自己的一部小說。那種願望是隨着年齡的增加，慾望愈發顯著的。於是我便在我自己的一本空白本子上隨意地揮筆寫了開頭第一章，我構思着一篇關於少年和妖怪的故事，就這樣沒有提綱的胡想，居然寫了三頁多！我既驚訝也佩服自己的想象力，我從頭到尾看了一遍，比憨豆喜劇還無厘頭，想了什麼就寫什麼，與上文也沒有多大聯繫，比銀魂還要誇張和奇幻。

第二天去上學的時候，我懷揣着我自己的作品去找了我的語文老師，那個年輕得可以滴出水的女老師笑着拍我的肩，對它讚不絕口，她問道：“你能不能堅持寫下去呢？”

我興奮地點點頭：“嗯！”下定決心一定不能辜負老師的期望。

於是每晚我都和專業作家似的，專心地寫着我自己的專屬作品，然後第二天去學校時帶給老師看，老師幫我修改、給我提出意見，然後微笑而耐心地聽我滔滔不絕地講述接下來的思路。我真的覺得自己就是個小說家。

那件事情發生在一個星期五，老師在上個星期五佈置了一篇作文，內容是關於自己的一次難忘的經歷，並且還要求真情實感。我苦思冥想了一會兒，欸！我的現實生活又不像我寫的故事那樣此起彼伏，情節也一點都不吸引人，更別提什麼難忘的經歷了！要是將我的生活比作一道菜的話，那麼就是淡而無味，比白開水還白開水。

突然間，我靈機一動，沒有的話，捏造一個不就行了？只要不太誇張，老師就不會看出來，我不禁爲自己的機智拍案叫絕。說幹就幹，於是我開始天馬行空，不一會就洋洋灑灑一大篇“佳作”，比喻擬人排比誇張等華麗的修辭全被我一股腦兒倒進這篇文章裏面，然後將它搗成漿糊。

這個星期五，作文就該發下來了，我盼啊等啊，作文本都發完了還是沒有我的，我心裏有些着急，隨後老師說了一句，作文本沒發到的就辦公室。

我的心頓時咯噔一下。不知道怎麼走進老師辦公室的，走進去後，老師看了我一眼，沒說話，臉上還是掛着淡淡的微笑，隨後拿出我的作文本，對我說：“你寫的很好。”

“謝……謝”我愣了愣，隨後點了點頭。

“不過，老師想問你一個問題。”老師的笑容真是看得我毛骨悚然，“這個不是你的親身經歷吧？”

我心中一驚，像只驚慌的小鹿一般，低下頭支支吾吾地唔嗯了半天，才拖出長長一個字：“嗯……”我的臉熱得都快燒起來了，我覺得將一個生雞蛋扔我臉上，不出半分鐘就可以吃到一個黃燦燦的煎蛋了。

老師將手搭在我的肩上，語重心長地告訴我：“我們要求的真情流露，你都不是親身經歷，何來的真情實意呢？”

我看着那篇文章，就像一個乞丐穿着精緻的外套，站在馬路中央，接受着人們的嘲笑。

我依然喜歡讀書，只是甚少寫作文了，每一篇細心雕琢後纔敢上交，並且也一直銘記着老師的那句話。

篇五：我與書作文1000字

從幼兒園開始，我就接觸了各種各樣的書。不過，這些書都有一個特點，那就是字少，圖多——是各種繪本。這非常有效的使我產生了對書的興趣。

我現在還清晰的記得，《貝貝熊系列》繪本就一直陪伴了我整個幼兒園時期。當時我有好幾套《貝貝熊系列》，而很大一部分書的文字內容，我甚至都可以背下來。啊，對了，這套書是美國人寫的幼兒教育叢書，講的是一些生活中的故事，教我們如何去做好日常生活中的一些小事。那時的我，一直對這套書愛不釋手。它讓我學會了做自己的事，對我可有幫助。

那時，我特別喜歡讓媽媽在睡前讀書，經常聽着聽着就睡着了。久而久之，這些被讀了不知多少遍的書，就被我記了下來，有時候我媽媽讀錯了，我卻可以不過腦子似的背出原文，糾正她的錯誤。能背出書裏的內容，對於我來說，就像有人問你1+1=？，你回答等於2這麼簡單。從那時起，我對書越來越感興趣，到後來，不用我媽媽讀，我自己也會去拿書看。當然還是圖多字少的繪本書，看着就像看動畫片一樣，五彩繽紛，形象生動，非常有意思。

我不大記得我是什麼時候懂讀書的意義的，也就只是把睡前聽故事當作一種需要，一種習慣。我已經懂得了書中的大概意思，只是把書當作空閒無聊時或睡覺前陪伴我的暱友，並不覺得特別的重要。

到了國小階段的四五年級，我讀的書又跨了一個等級，升級到了字多，而圖少的階段，而書中的故事情節，則成了我的關注重點。那個時段，我讀了很多楊紅櫻寫的書，《笑貓日記》一直是我非常喜歡的一套。這書裏講了很多有趣的故事，雖然都是虛構的，但卻體現了人性，讀起來很有趣味。這套書通過主角笑貓的視角，觀察馬小跳和他的朋友以及安琪兒的母親這一類人的個性特徵，突顯出了兒童的天真無邪，敢作敢當，實話實說等特質，同時批評了某些成人愛攀比，愛抱怨，搞欺騙，脾氣暴躁的缺點，用對比的方式表現了兒童純真的可愛和成人虛僞的可笑。

我印象最深的一個片段，是在《轉動時光的傘》裏面出現的一個情節：安琪兒在長大之後回到家後，聽她媽媽嘮叨瑣事，嘰裏呱啦的，講了特別多話，飯煮好了卻還是念唸叨叨的，抱怨各種不順心的事；還比來比去的：比職業，比待遇……扯了特別多的事。每當我看到這一段，總是會想：孩子都這麼大了，有些人卻還是對各世界抱着各種不滿，抱怨生活中的各種不爽，但是這有用嗎？生活的流水不會因爲你的抱怨而改變河道，你只是爲生活添加笑料罷了。安琪兒的母親作爲故事中的對比人物之一，被描繪成了囉裏囉唆，對生活充滿抱怨的人。你會感覺這個母親沒有一點可愛之處，完完全全是一個反派角色了。安琪兒有這麼一個母親，她也是很無奈的吧……

現在的我，在讀散文，雖然是老師要求讀的。我也買了不少好的散文集，覺得有的文章寫得真好。我非常喜歡也很欣賞張曉風的散文，尤其是《畫晴》和《楓》這兩篇，描繪景色非常美，畫面描寫淋漓盡致，其中不少包含深情的議論意味深長，發人深省。

我現在已經懂得，讀書是人生中必不可缺少的一部分，它不僅給予人們了知識，能幫助你認識世界和人生，還有精神層面的許多裨益。每一個人都應該多讀書，好讀書，讀好書。

篇六：我與書作文1000字

書就像神祕的寶石，裏面藏着無限的璀璨價值；書是知識的寶庫，使無知的人們變得博學、多才；書就像忠實的朋友，在你遇到困難的時候總會默默地給予你幫助和支持，照亮我們前進的道路。所以，我愛書，甚至達到愛書愛到癡迷的境界。

杜甫曾經說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”

我模模糊糊地記得，在我兩三歲的時候，媽媽一下班回家，我就趕忙迎上去，死纏爛打地扭着很疲倦的媽媽，拉着她給我講故事，我聽一遍還不夠，還要讓媽媽給我講第二遍，第三遍，然後我才肯罷休，稍稍長大了些，我能記事兒了，能認識幾百個漢字了，這時，媽媽便帶我到新華書店，和我一起挑買了幾本帶插圖的故事書。回到家，我一把將書從媽媽的手裏奪過來，跪在沙發前，如飢似渴，津津有味地“閱讀”起來，一看就是幾個小時。有一次，我看得太投入，媽媽幾次叫我吃飯我都沒有聽到，後來媽媽實在忍不住了，走過來牽着我的耳朵來到飯桌前……

在我看過的童話書中，《聰明的狐狸爸爸》讓我快樂；《農夫與蛇》告訴我：做人一定要分清善惡，只能把援助之手伸向善良的人；《小貓釣魚》告訴我：做事不能一心二用；《誠實的樵夫》讓我明白做人要做一個誠實的人；《海的女兒》又讓我爲主人公悲慘的一生淚落如珠……

上國小了，我們踏上學拼音認漢字的路途，媽媽給我買來一些有注音的故事書，其中，我最喜歡的就是《少兒幽默文學經典故事大全》，我清晰記得，當我第一次拿到這本書時，高興得一蹦三尺，跳到沙發上，如醉如癡地看了起來，完全到了癡迷的境界。媽媽說，她那天有事叫了我好多次，我都充耳不聞一點反應都沒有，最後還是她來了一招“河東獅吼”，我才把頭擡起來回應她。

在我上四年級的時候，有一次作文要求寫《春色·在人間》，經過班主任老師的指點，我們便開始埋頭整理思路，迅速進入到寫作狀態，我平時看書時積累下來的好詞佳句，現在如同開始膨脹的酵母一樣，很快就發揮出了它的作用，我決定從春天的顏色着手，先從綠色開始，以萬年青等植物來寫綠色，以櫻花等花卉來寫粉色，以油菜花和蜜蜂來突出寫黃色……第二天，作文批改出來了，班主任老師給我打了一個“A++”的等級，文中波浪線，一條接一條地打着畫着，一個個段落旁邊時不時會出現一顆小星星……看到這些，我的心裏美滋滋的。

如今，我已經是五年級的大哥哥了，自然我也有了自己喜愛的“文星”——那就是曹文軒了，光是曹文軒寫的小說，我家裏就有幾十本呢！幾乎是應有盡有，這些書的書名，我是一個不忘，倒背如流，裏面每一個章節的名字，我都記得滾瓜爛熟。現在，只要我一拿到曹文軒出的新書，我就會在上學下課休息的時候看，做完作業的時候看，晚上睡覺時偷偷躲在被窩裏看，總之，只要我手裏一有書，我就會忘了吃，忘了睡……

書，是你最好的，最最可靠的朋友，它會在你遇到困難時幫助你，會在你迷茫時爲你指明方向，會在你最無聊的時候，讓你快樂，讓你感動。讀一本好書，就像是交到了一位知心朋友，讀千千萬萬本好書，就像交到了千千萬萬個知心朋友。

篇七：我與書作文1000字

在我衆多的興趣愛好中，什麼是我最喜歡、最放不開的呢？那一定是讀書！置身於一方有書的天地，觸目那些或發黃、或嶄新的書籍，它的智慧之光將我的眼睛映照得鮮亮而炯炯有神。打開書，走進五彩繽紛的書中世界，我們便會頓覺異香瀰漫，沁人心脾，總能在油墨的芬芳中感悟些什麼，理解些什麼。

幼兒園的時候，我就愛上各種各樣的繪本，《西遊記》繪本、《安徒生童話》繪本、《藍精靈》繪本等等，數不勝數。雖然認識的字很少，但是我卻能把故事看得津津有味。我常常被那些圖畫裏的人物帶進故事，常常想着我就是書裏的主人公，甚至看完了還會反反覆覆拿起再看、再想象。我會把故事講給爸爸媽媽聽，也會像十萬個爲什麼一樣，不斷地向爸媽拋出各種問題，還好他們那時沒有“厭煩”我！

上了國小，我開始接觸文字更多、內容更多的書，《小屁孩日記》、《兒童文學》，尤其三四年級開始，我就閱讀了“國際大獎系列小說”、《三國演義》、《寫給兒童的中國歷史》、以及《博物》、《哈利波特》等等，這些書經常讓我鑽在小書房裏廢寢忘食，還養成睡前讀書的習慣，一天不看就好像少了什麼。而讀書還讓我開闊了眼界，增長了知識，但我仍然覺得十分不夠。

讀萬卷書，行萬里路！有一次去北京旅遊，我和媽媽去了嚮往已久的國家博物館，在那裏我們欣賞到珍貴的清朝文物——十二青銅獸首中的“鼠首”和“兔首”。在觀賞初始，我就立刻想到，曾經在歷史書籍中看過這兩件文物，提起它們的來龍去脈和火燒圓明園時這十二個青銅獸首丟失的歷史，以及後來蔡銘超先生艱難拍賣的歷程和皮諾家族將其捐贈中國的故事。我立刻在媽媽面前當起了講解員，媽媽聽得全神貫注，時不時的問我一些問題，就彷彿她是渴望知識的學生，而我是傳道解惑的老師呢！但是，我這個老師還不合格，我還是被媽媽問得有點招架不住，方纔知道讀書要細緻、要深讀，回家後我便仔仔細細又瞭解了一番這件文物的相關知識，從此養成了精讀書籍的好習慣。

我與書總是形影不離，出門時包裏始終要帶一本書，經常坐公交車就隨手拿出來看。有一次坐車去課外班，我取出《擺渡人》看了起來。我看得全神貫注，被這本書的離奇構思深深吸引，根本停不下來。一個瞬間，我忽然發現車上好像所有人都在起身下車。什麼情況？只聽司機叔叔哈哈大笑說：“小夥子，看書看迷瞪了吧”。迷瞪？我看書迷瞪了？還是睡覺睡迷瞪了？……哇，不好，原來坐到終點站了，我飛奔下車，又匆匆乘上一輛反向車趕往學習班……

書，真是個好東西！古人常把書比作肉、比作皮大衣、比作朋友和音樂，我對此深有體會。願你、我常置身於一方有書的天地，常沐浴書的靈光，讓自己儘快地、更好地成長！

篇八：我與書作文1000字

書是人類精神的補給，書是人類情感的寄託，書是人類智慧的結晶，書是人類愛與恨的表達。

……

在我幼兒時，話語模糊，走路磕絆，卻早早開始了讀書的旅途。捧着繪本，坐在小椅子上，專心地看着多姿多彩的圖片時，可在我的腦海裏卻是一番新畫面：在一個溫暖的大房子裏，窗外飛舞鵝毛大雪，窗臺上積滿了一層厚厚的白白的六角水晶。醜小鴨在火爐旁與母雞交流……每一次讀書，我都會深入其境，在書的海洋中暢遊，隨心所欲，陶醉其中。每一次掉進書的海洋，都難以逃生。

到了四歲，我開始讀文字性的書了。例如：《安徒生童話》。《格林童話》《伊索寓言》……這些故事就像磁力巨大的磁鐵，把我牢牢吸引住，讓我愛不釋手。同時，我也背一些簡單的古詩，如李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉。”憂傷的思鄉情懷讓我感到難過，想起我的姥姥；“小時不識月，呼作白玉盤。又凝瑤臺鏡，飛在青雲端。”我便會在晴朗的夜空仔細觀察天上的滿月，還真有“白玉盤”和“瑤臺鏡”的美喻。

步入國小，我又開始了新的讀書征程。擺脫了注音書和彩圖書的尾巴，開始讀起了淺顯易懂的校園小說。我愛讀楊紅櫻的《笑貓日記》系列，一個個單純的，充滿了愛的小故事給了我在課間和午休的快樂。到了三年級，這些書無法滿足我對知識的渴望。沈石溪的動物小說填滿了我的課餘生活，它最吸引我的是故事的情節。有時辛酸，有時溫暖，有時殘酷，有時關愛……一個個蕩氣迴腸的故事至今還在我的腦海裏飄動。動物之間也有深情的愛，也會有無法割捨的情感。曹文軒的書則講述人與人之間的故事。我的最愛是他寫的《楓林渡》。藍藍與奶奶來到城裏，卻擺脫不掉思鄉的情懷，倆人生活在承受巨大壓迫的市長家的小院裏相依爲命，藍藍的媽媽無法給藍藍真愛，她只好與奶奶離家回到鄉下過窮苦的生活，她不再感到空虛。此時，媽媽才發現自己犯了一個不可挽回的錯誤……

而今，我讀書的面大大增加，我愛讀畢淑敏的《非洲三萬裏》、《切開憂鬱的洋蔥》，他講述了愛與恨的真諦；我愛讀馮驥才的《俗世奇人》，一個個在天津衛發生的小故事講述了一個又一個傳奇；我愛讀高爾基的《童年》，講述在一個大家庭內的殘酷事實；我愛讀吳承理，在此同時，還需多多結識新的益友。恩的《西遊記》，每一個動作，每一個人物都描寫得入神入畫；我愛讀老舍的《駱駝祥子》和《貓城記》，寫實舊社會毀掉人全過程……我愛讀各種各樣的書，無論是科幻與寫實，無論是愛情與戰爭，無論是文學與科普…。

讀過一本好書，就像交了一個益友。請一定去深入理解每一位益友，在此同時，還需多多結識新的益友。

與書爲友，其樂無窮。

篇九：我與書作文1000字

吾友世卿惠鑑：

見字如晤。歲末冬寒，久不相見，自去年與君一別，彌添懷思。日前得汝尺素，恍然金陵公祭日將至，兼逢皖北天寒，硯冰艱，吾心中抑鬱，連夜輾轉，不得安眠，憂慮斟忱，遂作此書，望君勿怪。

吾幼時膽怯，嘗從父母遊金陵，至悼倭寇屠燒金陵之館，館內摩肩接踵，吾迷失道，惶然獨行，及歸家，怵惕夢魘。時吾懵懂，經年歲，所見所聞已不可知，每念及此，但餘吾母一言：其時，汝於館門慟哭，聲音狀貌爲我期年僅見。蓋館內種種生民之困苦荼毒，雖垂髫小兒，亦感疾痛之切於己身。此間枉死稚童之血，受辱女子之淚，是爲國恥。

吾祖籍蜀中，長於南越，蒙師長之恩，三歲進學，好讀史。惟道光二十年已後，百餘年國朝傾頹，山河破碎，尤以抗戰之十四年爲甚，史書中斑斑血跡，不忍卒讀。此十四年間，倭寇戮我同胞，辱我妻子，其罪孽之深重，惡貫之滿盈，罄竹難書，山東之旅順，上海之寶山，揚州之萬福橋，河北之黑水坪……萬里無人收白骨，家家城下招魂葬。此間兵戈擾攘之苦，蒼生罹難之痛，是爲國難。

汝憶否？多年前某日，吾二人讀抗戰諸將之遺書，觀其言辭之端直，感其奉國之情深，悽愴動容。太史公曰：“常思奮不顧身，而殉國家之急。”乃張自忠將軍之“盡忠報國，勳烈常昭。”東晉葛洪言：“烈士之愛國也如家。”乃解固基團長之“死後願爲沙場鬼，生前不作故鄉人。”曹植詩云：“捐軀赴國難，視死忽如歸。”乃郭汝瑰將軍之“若此戰不勝，吾願血灑疆場，身膏野草。他日抗戰勝利，汝爲抗日名將，乘艦過吳淞口，如有波濤如山，即吾往見汝矣。”乃此間英烈馳騁疆場之勇，血染山河之忠，是爲國士。

習主席言，“不忘初心”。何則？竊以爲，不當忘國恥之辱，辱我國人句句污名，此初心一也。不當忘國難之痛，痛我先輩累累白骨，此初心二也。不當忘國士之殤，殤我中華大好河山，此初心三也！至於今日，我國力益昌，我國民益強，皆非一旦一夕之故，而漸久矣，其間朝暮，銘心刻骨，方得始終。

予觀夫今天下大勢，環宇內而國者以數百計，其盛衰昌敗之數不一端，而究其根源必起於教育，然何謂教育？吾幸而曾求學多處，學童多聰敏，博聞廣識，勉而好學，勝我之期可計日而待，及爲文，或論抗戰國史，竟所知寥寥，滿目空言。吾之驚怒悵惘，難以名狀，如此反覆數次，空餘嘆息。吾嘗習宋人詩，詩曰“暖風薰得遊人醉，直把杭州作汴州”，彼時年幼，止誦記應考，及今日再念，乃覺字字肺腑，感如身受。

吾於深夜提筆，至次日子時，心下悲慟，終不能竟書而擱筆，汝爲吾此生知己，當恤吾未盡之意。然吾近日恐不得歸鄉，亦不知何時方能復與君相見，嗟夫！思及此，冽風過而悲哀增，冰雪落而肝膽裂。

言不盡思，再祈珍重。

友：秦安敬上

戊戌年冬月初四

篇十：我與書作文1000字

書，如同一片汪洋大海，蘊含着無窮無盡的知識。讀書，使人明理；讀書，使人聰慧。書是全世界的營養品，讀一本好書，就猶如在享受一頓豐盛可口的精神食糧。我喜愛讀書，書是我的老師，更是我心靈的朋友。我感謝書，因爲有了書，我的生活纔會更加地絢麗多彩。

《一》書與我的童年

時光荏苒，歲月如梭。驀然回首起我那金色的童年，我不禁覺得，我的童年因爲有書的伴隨纔會那麼的快樂，那麼的充實。兒時的我，並不瞭解“書”是一個什麼樣的概念。只是每次看到書店裏那一本本帶着各種圖案和顏色的書，我便欣喜地嚷着讓媽媽買給我。那時，我會在媽媽的幫助下將那些圖案編成一個又一個精彩的小故事。然後，我再像一位小老師一樣，把故事講給比我小的孩子聽，當他們高興地手舞足蹈……

從那以後，書成了我形影不離的朋友。

《二》書與我的作文

學無止境，書中無窮無盡的知識是我們歷史和文學的載體。讀書，豐富了我們的生活，陶冶我們的情操，更重要的是我們能學到更多的知識。讀書，更能提高我們的寫作能力和完善自我的修養。剛入國中的我，每次聽到寫作文就害怕，爲了寫一篇作文我絞盡腦汁，用上了所有能想到的，能用上的語句，可作文的內容還是平平淡淡，枯燥無味，這令我很苦惱。一位老師建議我可以多讀一些文學作品，或許可以提高我的寫作能力。於是，我開始大量的閱讀一些作文書，文學名著等。漸漸地，我從書中獲得知識越來越多，作文中偶爾也會出現一些閃亮點。不久，我的寫作水平就真的提高了很多。

《三》書與我的人生

人生在世，坎坎坷坷，每個人的人生都不可能是一帆風順的。面對困難、挫折，我們又該何去何從呢？曾有一段時間，我因身邊環境的改變，事物的變遷，面對生活、學習失去了自信和熱情，每渾渾噩噩地過日子。突然有一天，媽媽拿了幾本書悄悄地放在我房間裏，我隨意地看了一下，這幾本書分別是《海倫·凱勒》、《名人傳》、《魯濱遜飄流記》等。我無精打采地翻閱着，突然，書中的簡介吸引了我：海倫·凱勒一個又聾又啞的人，但她憑着對生命的執著與追求，學會了多國的語言，並創作了大量文學作品；貝多芬是一位音樂家，但不幸失去了聽覺能力，這是何等的可悲？但他沒有放棄，憑着不懈的努力彈奏出了世上最美的樂曲；魯濱遜一個人身處荒島，憑着頑強不屈的精神在荒島上獨立生活了18年。我不禁覺得，我現在所遇到的困難、挫折與他們的相比起來是多麼微不足道。於是，我重拾了生活的自信，揚起生命的風帆向前駛去！

莎士比亞曾經說過：“生活裏沒有書，就好像大地沒有陽光；智慧裏沒有書，就好像鳥兒沒有了翅膀。”漫漫人生，我很慶幸，成長的路上有書伴隨着我，使我更加自信，更加勇敢地走好人生的每一步！

篇十一：我與書作文1000字

羅曼。羅蘭曾說過：“人生不售來回票，一旦動身，絕不復返。”那麼，在這漫漫人生旅途中，什麼是最重要的行李呢？有人說是財，有人說才，但對於我來說是書籍。的確，財富可以買到許多夢寐以求的東西，才學可以讓我們更從容的面對生活。但書籍，卻是我汲取知識，體會生活的重要載體，讓我的精神世界飽滿而充實，讓人生綻開美麗的花朵。於我而言，也有過一段追書之旅。

我至今仍然記得那一天。那段時間一本名爲《小王子》的童話書很流行，我也興沖沖的飽覽了一遍，當我還在爲那美麗的童話而感動時，我不經意瞟見另一個滿腹詩意的書名——讓我怎麼也忘不了的書名——《鏡花緣》。這優雅的書名不禁讓我心頭一顫，心中暗暗想着：這本書一定是講的一個很美麗的故事吧，講的一定是一個讓人感慨萬千的故事吧。我立馬放下我手中正在看的書，拿出百科書，細細查閱《鏡花緣》的相關內容起來……

的確，這是一個美麗的故事，甚至於連這裏面所有人物的名字都異常優雅：陰若花、陽墨香……這些美麗的名字印在我的心底，刻在我的腦海，讓我迫不及待的想要了解這本書更多一些。爲了這本書，我開始了尋書之旅……

那幾天，我一放學就往書店跑，一排排書架上擺滿了五顏六色的書籍，書脊的字更是形態各異。但是，我尋了好久，那《鏡花緣》三個大字卻始終沒有映入我的眼簾，每天我都是昂首挺胸地進書店，再垂頭喪氣地走出書店。

蔚藍的天空中漂浮着幾朵白雲，夕陽光的光輝灑落大地。我又是興沖沖地跑出了學校，向對面的書店奔去，同學趕忙跑上來，疑惑地問我：“你這幾天是怎麼回事，怎麼一放學就往書店跑？”我嘆了口氣：“唉，我想買本書，但這幾天我都把對面的書店翻遍了，都還是沒有找到。”“那你爲什麼不讓你的父母去買呢？在網上買肯定會快一些。”同學撓了撓頭，不解地問，“這本書是我在看書的時候發現的，它一定和我有緣，這本書我當然要自己買。”同學用手託着下巴，給我出了個主意：“那你可以多找一些書店，說不定就可以找到呢，只在學校門口的書店找，這個範圍太小了，當然會找不到。”我恍然大悟，連聲說謝謝，向公交站臺的方向跑去……

接下來的幾天，我又連續跑了好幾個書店，但始終是竹籃打水一場空，直到那一天……

那天母親帶我去逛街，碰巧路過新華書店，母親扭過頭對我說：“我去書店給你買幾套試卷吧，你去裏面看看有沒有你想買的書。”果然還是母親懂我，我飛一般的跑進書店，一下子跑到了名著區。上面有許多書脊是純色的書本，上面端端正正的寫着書名。《西遊記》《紅樓夢》《山海經》……許多三字名着著從我眼前掠過，我卻始終沒看到那本《鏡花緣》。正當我快要放棄的時候，那三個端端正正的大字闖入我的眼簾——是它！是《鏡花緣》！我難以遏制住我心中的激動，哧哧的笑了起來。我不顧周圍人異樣的眼光，從書櫃上拿下那本我夢寐以求的書，緊緊的抱在懷裏，看着牡丹仙子端莊的笑容，我那浮躁了很多天的心，在這一刻終於平靜了，甜蜜了。

我迫不及待地翻開書，清新的油墨香瞬間充滿了我的鼻子，那一刻，我就是世界上最幸福的人。

離“那一刻”雖然已經過去一個多月了，但我還是感慨萬千。我總是想，這大概就是我和它的緣分吧。書籍承載了人類智慧的結晶，古人曾說過“書中自有千鍾粟，書中自有黃金屋，書中有馬多如簇，書中自有顏如玉”。我愛書，讓書中所有的知識、智慧、感悟成爲我人生旅途的行李，追尋書的過程亦是我最幸福的事。

篇十二：我與書作文1000字

高爾基曾經說過，“書籍是人類進步的階梯。”莎士比亞也說過，“書是全世界的營養品。”而我認爲，書籍是人類的良師益友，在你寂寞的時候陪伴你，在你難過的時候慰籍你，在你迷茫的時候指引你。

我是一隻地道的小書蟲。聽媽媽說，從小我就與書結下了不解之緣。

當我還在媽媽肚子裏的時候，我就跟着做爲語文老師的媽媽天天聽音樂聽故事，聽到盡興處還會用腳踢踢媽媽的肚子，以示迴應。

在我出生後，媽媽開始每天抽空和我並排躺在牀上，舉着一本書爲我講故事，連身都不會翻的我居然也會快樂地揮拳踢腳。

過一週歲生日的時候，我從一大堆花花綠綠的禮物中抓起一本小兒書，上下顛倒看得津津有味，樂得爸爸媽媽直拍手。

再大一些，我開始記事了，纏着媽媽講故事是每天必備的功課。書中精美的圖畫和生動的故事深深地吸引着我。當然，在媽媽的薰陶下，我也開始講故事了，我的表達能力和想象力都超乎同齡的孩子。一次，到媽媽同學家做客，我看到阿姨家茶几上有一本故事書，便捧起書來講得滔滔不絕。阿姨家剛上國小一年級的姐姐大吃一驚：“媽媽，笑笑怎麼認識這麼多字！太厲害了！”姐姐湊過來一看，隨即大笑起來：“媽媽，笑笑一個字都沒讀對，原來她在編故事！”

是的，儘管我不認識字，但是我已經深深地愛上了閱讀。當我識字後，更是開始瞭如飢似渴地閱讀。課上讀，課下讀，在校讀，回家讀，甚至連上廁所的時候都在讀書，以至於媽媽常在衛生間門外大叫：“都快一個小時了，用不用我去撈你啊！”

有一次，我一回到家，便開開心心地讀起書來。那是一本名叫《膽小鬼偵探》的書，故事情節疑點重重，耐人尋味，我不知不覺就入了迷。看到緊張部分，不由地心也提到嗓子眼兒裏。主人公獲得勝利時，我又開開心心地爲他們慶祝。我甚至會幻想，我也是他們中的一員，和他們一起破解各種離奇古怪的案件。

“咚咚咚”，一陣敲門聲打斷了我的思緒，緊接着便傳來了媽媽的聲音：“寶貝，媽媽出去和同學吃飯，你去嗎？”我毫不猶豫地回答：“不去不去，我要看書。”“對了，你的作業還沒有寫完吧，要記住寫作業哦！”“我記着呢！”我心不在焉地回答。

媽媽走後，我依然躺在牀上看書，絲毫沒有要寫作業的意思。時間在不知不覺中溜過去了，當我沉浸在書中的時候，門咔噠一聲開了。我如夢初醒般坐了起來，迅速跳下牀，趕緊坐在椅子上，胡亂抓起一支筆。可還沒等我開始寫，媽媽就已經像幽靈一樣悄無聲息地來到我的身邊。她笑眯眯地問我：“作業寫完了嗎？”我趕緊用手護住本子，媽媽瞟了我一眼，然後以迅雷不及掩耳之勢抽走了我的作業本。我緊張地盯着媽媽的臉，心裏默默祈禱着。果然不出我所料，媽媽看過我的作業本之後，臉上的表情立刻晴轉多雲，我知道接下來一定是一場血雨腥風。大家可能都猜到了，那天晚上，我吃了媽媽的一頓“竹筍炒肉片”，作業還寫到了12點鐘，早上起來變成了一隻大熊貓。

關於我讀書的故事真是數不勝數。讀書讓我受益匪淺，從國小三年級開始，我的作文水平居全班之冠，班級活動的主持人更是非我莫屬。閱讀使我增加了知識，拓寬了視野；閱讀也大大提升了我的表達力、想象力與思維能力，。

書像一縷陽光，帶給人們光明；書像一汪大海，蘊藏着無窮的寶藏；書帶給人們無窮無盡的知識和快樂。讓我們一起遨遊在書的海洋中吧！

篇十三：我與書作文1000字

我是看着那麼多渴求的目光在這裏，與書相約。——題記

爲什麼要讀書呢？大概因爲好書像平庸生命裏的一道光，像是迪倫的崔斯坦一樣，指引着你，將你與一路橫行的魔鬼隔離，是你渡過險湖時堅定的腳步和奮力的槳，使你變得忍耐而平和。那麼如此美妙之物來自何處？——圖書館

像是能給人莫名的吸引力，在這裏，無數人進進出出總能帶走內心的欣喜和滿足。這裏給人的第一感覺莫過於靜，她安靜，讓人不忍心開口交談，當中的每個人都是一個世界，她們用心感悟以心交談。成百上千的書籍是這裏給讀者的厚禮，一人，一書，一世界。我看見兩鬢斑白的老人和稚嫩的幼童都能在這裏找到屬於自己追求的那一份滿足。陽光溫暖的午後，找個靠窗的座位，打開窗，讓日光現在書上讓溫暖充斥心房，將眼前的一字一句收進腦海，最好的愜意不過如此。這裏——圖書館

常常會浮現這樣一個畫面：那戴着老花鏡，略帶滄桑的背影一邊看報一邊若有所思。那時的我必將引以爲傲，因爲我不曾去辜負了歲月和夢想。圖書館對任何人都毫不吝嗇的開放，她的真正目的是爲了讓更多人領略書的樂趣，瞭解讀書的目的，讓文化更好的傳承，讓每個作家的心聲都有聆聽者。其實，讀者就是這裏的有心人，她們善待書籍，感悟書籍，吸取教義，給圖書館的書香又添了一分。我看見他們臉上的喜悅，聽見刻意放輕腳步的走路聲，聽到書架上書抽落的聲響，那麼尋常卻值得讓人細細品味。

圖書館就在我身邊。一年四季都佇立，從清晨的第一束陽光到傍晚的最後一抹夕陽，從初春的融雪到隆冬的堅冰。讓書香充斥這個世界，給這熱鬧的地帶增添一點光鮮。抹去心中的塵埃，踽踽獨行與書海，唯有一路用心瀏覽，方能收穫愛的笙歌。

她是帶着對未來的希望存留在這裏的，給更多心存志向的人提供的，讓渺茫的平凡者在其中越走越遠，由平凡到非凡用知識改變將來，給前路迷茫的頹廢者指引方向，書是最好的明燈，作家是開發者，圖書館是光的傳播所，讀者是受益者。她就在我們身邊——圖書館。

人生在世，匆匆數載，有未完成的夢，過隨遇而安的生活，任歲月抽花，明月相伴。讓耳畔聽見內心的呼喚，讓自己與書相伴，讓每天過得充實且有價值，那樣的你不閃閃發光也會有欽佩者。

與書爲友，與知識如高山流水，讓欣賞成爲一種習慣，對還未到來的明天有所期盼，不再在分岔路口徘徊不斷。在圖書館中，在書的世界裏，去實現未完成的夢想，到那都能瀟灑坦蕩有擔當，騎馬喝酒走四方。圖書館就在我身邊，讓大千世界與書相連與你相約。

篇十四：我與書作文1000字

船，對於一些人來說可能是一個十分遙遠的東西。但我卻幸運的在很小的時候就登上了“船”。當然這艘“船”或許同別的船比要不太一樣，但它絕對是我的生命中，甚至於是人類歷史上不可或缺的一部分。正如高爾基所言：“書是思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。”沒錯這就是我所登上的船——書。

我第一次更書打交道是在五歲的時候。那一天天氣十分晴朗，路邊碧綠的小草挺起了胸膛；花壇中色彩斑斕的花朵展開了笑臉；樹上可愛的小鳥也放開了歌喉唱起了動人婉轉的曲子。我和媽媽正在林蔭小道上漫步着。忽然，路旁書店貼在玻璃門上的五顏六色的宣傳單吸引了我。“媽媽，我們去那裏看看吧。”我一邊晃着媽媽的手一邊說道。媽媽蹲下來順着我的目光看去，映入她眼簾的是一張“孫悟空大鬧天宮”的宣傳廣告。她頓時就明白了我的意思，拉着我的手走進了那家書店。

書店的服務員一見有人來了，連忙滿臉笑容的問道：“這位客人，請問您想要什麼書？”“把你們店門口廣告上的那本西遊記拿來吧。”媽媽說道。“我兒子想看看。”“好的，那裏有椅子，您可以去那兒坐着等一下。”我們纔剛坐下，服務員就拿着書小跑了過來，“這是您要的書。”媽媽接過書，微笑着對服務員說了聲謝謝，然後把書遞給了我。我接過書開始翻看起來，而服務員也招待其他客人去了。我看着看着就忘了時間，直到媽媽喊我時，我才從書中的世界裏出來。“媽媽，把這本書賣了吧。”我撒嬌道。“行，只要你喜歡，我就買。”媽媽答道。“謝謝媽媽。”我開心的答道。“服務員這書多少錢啊？我買了”“20元，請您跟我到前臺結賬”服務員答道。“給，這是20元，麻煩給我包一下。謝謝。”媽媽對前臺的服務員說道。“給，這是您要的書。謝謝惠顧，歡迎下次光臨。”“給，兒子，這是你要的書。”

從此，我也便和書結下了不解之緣。

升上國小之後，由於認識了更多字，我也變得更加喜歡看書了。在國小六年的時間裏，只要一下課，我就會從書包或課桌裏掏出一本《十萬個爲什麼》仔細的翻閱，對在教室裏和走廊上玩鬧的同學略無慕豔意。因此，我在這六年時間裏讀完了整整十二本《十萬個爲什麼》所以，我的知識面也比別的同齡人要廣得多。這也導致我上國中時對知識的理解也更加透徹。學習起來也方便多了。

書既是我的良師，更是我的益友。當我失敗時，他能鼓起我前進的風帆；當我犯錯時，他能撥正我前進的航向；當我驕傲時，他能使我迅速的清醒過來。

這，就是我與書的故事。

篇十五：我與書作文1000字

每個人的身邊都發生過無窮無盡的故事，就像天上的繁星，多得數也數不清。當然我也不例外。我與書之間發生過許許多多有趣的故事。但令我印象最深刻最難忘的還是三年級的時候發生的一件事。

從小受爸爸影響，我就喜歡閱讀，不過那時候大多數都讀的是繪本，童話、漫畫等……，直到有一天我被一本書“真正俘獲”了，它就是《魯賓遜漂流記》。

記得那次，我正在牀上睡覺，忽然聽到爸爸的呼喊聲：“優優，快過來，看爸爸給你帶來什麼好禮物了。”隨着爸爸的聲音，我“唰”一下從牀上跳起來，以飛一般的速度狂奔向爸爸的臥室。那可能是我長這麼大速度最快的一次。到爸爸臥室時，我急忙剎“車”，不料還是撞到了爸爸，爸爸神祕而又慢吞吞地從包裏拿出了一本書，就是它——《魯賓遜漂流記》。我看到它，心中不由得特別失望，我滿心歡喜還以爲什麼豪華大禮物呢？只是一本書而已，失望的感覺都讓我快要哭出來了。我想過爸爸“欺騙”我的任何方法，就是沒有想到它，我拉着哭腔，帶着責備的口氣說“這——這就是你給我帶來的好東西？你明明知道我喜歡看的是繪本、漫畫類的書，這麼厚的小說我哪能看得下去啊？這不是爲難我嗎？我不高興地轉身走進了房間，沒想到，爸爸也跟着走了進來，他將書輕輕放在牀上，不慍不火地說：“不要過早下結論，翻開它，讀一讀才知道你能不能讀下去，要相信自己哦，你要實在不想看，那就先放在這吧，又不礙事，等你想看了再看。

可能是爸爸的話打動了我，等爸爸出去後，我勉強地拿起那本書看了起來，沒想到這一看，一下子被書中的故事情節深深吸引，一口氣讀啊讀，到了吃飯的時候媽媽叫了我幾遍我都放不下它，一直讀到睡覺前，故事情節吸引的我真想一口氣讀完，好奇心讓我總想要知道最後的結局，所以我一直都讀到深夜。這一讀竟然爲我的閱讀生涯開闢了一條“陽光大道”，讓我對書的看法轉了180度的彎。在《魯賓遜漂流記》這本書的引導下，我閱讀了更多的名著，瞭解了更多的課外知識。

另一方面，受這本書的啓迪，還讓我戰勝了自卑，找回了自信。這是怎麼回事呢？請聽我細細道來。

這次考試，我考得很不理想，比上次退步了很多，我心裏很不高興，泛起了點點自卑感，無意中，我又發現了它——《魯賓遜漂流記》，我打開看了看正好翻到了魯賓遜戰勝困難的那一段，我深受感觸，告訴自己：“你是最棒的。”依靠着它，我重拾了信心，繼續爲着下一次的考試而努力。

對《魯賓遜漂流記》這本書的喜愛，不僅讓我看了更多的名著，也讓我瞭解了古人詩中的韻味，讓我體會到了閱讀的樂趣，讓我記住了許多名人的名言。

歌德的“善於利用時間的人，永遠找得到充裕的時間”，富蘭克林的“一個‘今天’勝過兩個‘明天’”，培根的“一個人的命運掌控在自己手中”，李白的“天生我材必有用”，蒲松齡的“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚，苦心人，天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳”……這些意味深長的話，都令我受益匪淺。

無論是記住別有情趣的名言，還是流傳已久的文學精品，話說回來，都還是源自於它——《魯賓遜漂流記》。所以，這本書，對我有着非凡的意義。

是它——《魯賓遜漂流記》，讓我對閱讀產生了極大的興趣，讓我瞭解了更多的知識，拓寬了知識面；是它，讓我擺脫了自卑感，重拾了信心；是它，讓我喜歡上了閱讀。它是我閱讀長河中的“先祖”，我喜歡它，我會永遠珍藏它。

篇十六：我與書作文1000字

書中歲月，字裏乾坤。以後的日子，倘若無人相伴，亦不寂寞。——題記

高爾基說：“書籍是人進步的階梯。”伏爾泰說：”讀書使人心明眼亮。”培根說：“讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確，讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學，皆成性格。”程頤說：“外物之味，久則可厭，讀書之味，愈久愈深。”我愛讀書，我與書之間也發生了不少趣事！

費力尋書

記得有一次，我在書店裏看到了《哈利·波特》，我便央求着老媽買下來，可老媽不同意，說：這書一共有七本，給你買一本你肯定還會要其他幾本，要集齊[哈利·波特]這七本書，可不是一件容易的事，我還要上班，我可沒時間三天兩頭的來書店看看到貨了沒！“我非常苦惱，可卻沒有辦法。突然，我靈機一動，對老媽說：”媽，你不是沒有時間嗎？我有，我來看書店到貨沒，到時候你幫我付錢就可以了。”“行。”老媽一聽，痛快的放了話。接下來的幾天，我幾乎都窩在書店裏，早上去一趟，到中午吃飯是再走，下午一吃完飯，立馬又去書店。就這樣，辛苦操勞了六天，終於集齊了《哈利波特與魔法石》《哈利波特與密室》《哈利波特與阿茲卡班的囚徒》《哈利波特與火焰杯》《哈利波特與鳳凰社》《哈里波特與混血王子》《哈利波特與死亡聖器》七本書。

偷偷看書

有時候，我看書看得入迷，連上廁所都帶着書看，但日而久之，老媽知道了，j就不讓我去廁所看書了，我也不喪氣，我在晚上拱到被子裏拿上我的手電筒，抽出了書，津津有味的看了起來。我猶如一位航行者，駕着一葉小舟，在知識的海洋裏盡情地遨遊。我完全沉浸在我的“書夢”裏，根本就忘記了時間。不知過了多久，我感覺眼皮有點沉，猛擡頭，發現現在已是凌晨兩點鐘了。我知趣的合上書，開心的睡着了。

讀書之悟

當我因失敗而迷惘無所是從時，書，會告訴我：“真正的光明並不是永遠沒有黑暗的時間，只是永遠不被黑暗所掩蔽罷了；真正的英雄並不是永遠沒有卑下的情操，只是不爲卑下的情操所左右罷了；當你要戰勝外來敵人時，首先得戰勝你內在的敵人，你不必害怕沉淪墮落，只要你不斷地自拔與更新。”當我因恐懼而畏縮不前時，書，會告訴我：“自信人生二百年，會當水擊三千里”；“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”……當我因成功而沾沾自喜時……當我因……

好不容易，有個假期，準備一個好心情，去圖書館挑幾本喜愛的書，這個假期，我將與書爲伴，體驗書中人生！

篇十七：我與書作文1000字

英國哲學家、作家和科學家弗朗西斯·培根曾經在《談讀書》一文中說道：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀……”由此可見：書是人類的忠誠伴侶，可以伴隨着人類的一生；書是人類的良師益友，讀書可以讓人進步。那麼，今天就來談談我與書的故事。

讀書可以豐富我們的知識，一本好書可以讓我們受益匪淺。其實，我原本一直都是討厭讀書的，不過後來還是在讀書的氛圍中被陶醉，從而喜歡上讀書的。

記得那是在一個星期天的早晨，太陽剛剛出來。一件突如其來的事情把我氣壞了：我養了一隻信鴿，正當我在屋裏看電視時。有一隻貓跑過來了，一下就把我那隻雪白羽毛的信鴿咬死了。我生氣極了，甚至想衝上去殺了那隻貓。就在這時，我無意中看到桌子上放着一本書，寫的是關於動物與朋友的故事。一剎那間，我被這本書給吸引住了。我拿起書大概一翻竟然非常想看！隨後，我仔細地閱讀了那本書。不知不覺的一個上午過去了，雖然這只是看了一小部分，但是，也讓我明白了一個道理：其實，動物和人類也可以成爲朋友。頓時想起了那貓。我想，它或許是飢不擇食了，纔會把那隻雪白羽毛的信鴿吃掉了。突然間變得釋懷的我，終於放下了對於那隻貓的憎恨。

書不僅可以幫我解決煩惱，還可以讓我明白道理。書不但可以讓我們改變自己，可以找到一個前途光明的道路，還可以給我們指點方向。當你在萬物的宇宙中迷失了方向，書可以陪你做伴。

一個寒冷的寒假，我獨自一人在家裏寫作業。記得當時着寫着有一道題不會了。怎麼算也算不出來，當時就把我急哭了，爸爸和媽媽不在家，我不知道該怎麼辦纔好。所以，我決定去上老師家去間，可當時路邊的燈也不亮，我只好拿着手電筒出去。因爲當時害怕。我就拿着本和一書出去。走在大路上我也很害怕，束手無策，不知怎麼辦纔好，我又了看手中的書。就想，我可以把書當成朋友，把它當作直陪在我身邊的小能。想到這些，心中的害怕變得沒有了，我拿着手電筒在路上行走，便覺得心中有了着落。書可以做人生的伴侶，而和書成爲朋友，則是我的小幸運。

書可以伴隨着我們成長，書可以開拓我們的視野，使眼前變得豁然開朗。當你煩惱時，書可以當你的傾訴對象，並給予你安慰。春暖花開的季節到來了，你是否又有了新的收穫呢？在這個春天裏，小草也露出了頭，小鳥從南方飛來了，魚兒開始快樂地在水裏遊玩，水裏的蛙聲也變得嘹亮了，柳葉也散着長長的頭髮，花兒也開始散發着陣陣清香，在大樹下讀書、寫字，當你寫字，寫煩了，不想寫了，而書可以成爲你的工具了——它彷彿是一位形影不離的朋友會逗你開心，使你擁有一個好心情。可以和你談談你理想的人生和哲理，可以和你交流一些知識的感悟。書可以成爲所有人的朋友。這就是我與書的故事。

書是人類最好的朋友，爲人類的成長提供了能量。我與書的故事講完了，有時間也讓我聽聽你和書的故事吧。

篇十八：我與書作文1000字

曾經有人問我“人爲什麼要去讀書裏的故事呢？”我回答到“你去看它可以漲知識，你去看它可以瞭解過往的歷史，你去看它更可以知道別人的故事別人的人生，這就是爲什麼要讀書。”可那時的我並不是這麼回答的，我的回答是“不知道，也許是看了就能學好吧。”當時的我不喜歡閱讀，所以並不能回答出他的話但在成長的旅途中我爲什麼喜歡上了閱讀枯燥無味的書籍呢？那就有很多可以講的了，因爲那次機遇，我品嚐到了書籍帶來的好。

在國小三年級，老師開始要求大家去閱讀書籍，可我一點也不喜歡閱讀只能硬着去買本書看。週五放學大家都在開心地迎接着週末的到來，可我卻開心不起來，因爲要看書，我走得很慢很慢，可還沒到書店的時候，天上就開始下起了漂泊大雨，沒過多久我就就近找了一個書店走了進去。店裏沒什麼人，書卻很多，這天氣我只想着趕緊挑完書趕緊走，但是不是那麼仔細地看了一圈並沒發現什麼喜歡的，正打算走的時候，不小心將一本書撞掉了，撿起來的時候被上面的名字吸引了——《雲邊有個小賣部》看到這個名字的時候我心裏就有很多疑問，也被這名字引起了好奇心，吸引了過去。

回到家中，我把書翻開來看了看發現主角的名字叫劉十三，名字和內容也沒有多大相關與奇特的，但是內容真的很吸引我，因爲這是在講着一個很不一樣的人生，屬於別人的人生。雖然最後的結局是悲慘的，但還是十分的吸引人，讓人有很大的感觸，掉着眼淚，因爲這本書的感情是真實的，愛情，親情，友情，都十分的打動人，特別是劉十三和外婆王鶯鶯的親情讓我難忘，王鶯鶯雖然嘴很毒，但在她去世前留了一筆錢給劉十三，劉十三也在王鶯鶯死後爲她爬雪山點山燈，只爲讓她能找到回家的路。這本書，體現出了一個路人甲一生的故事，給我有所感觸，也因爲這本書，讓我開始閱讀書籍。

一個晚上過後，我把這本書都讀完了，心裏滿滿得是愉悅，原來這就是書籍的魅力啊！

第二天早晨，人們都出來了，買菜的買菜，開店的開店，烈日的陽光剛照在鎮裏的角角落落，我就已經吃好早餐在路上奔跑着，手中還拿着一本書，往書店的方向跑去。

我被這本書深深的吸引到了，我還想看更多的書，在週末的兩天，我一直在書店裏面看書，遨遊在知識的海洋裏，體會着書籍的好處。

就這樣，書籍慢慢得陪了我四年，一直到現在我還在看書，有時間就會看，閱讀和學習一樣是無止境的，是有趣的，是會漲知識有魅力的，到以後我也想寫出那麼感人的故事，我也想成爲作家，雖然我不能寫歷史，寫知識，但我可以去寫一個讓更多人喜歡的故事，去放大10幾億人中的一個路人甲的故事，分享給大家，讓大家像我一樣，被一個優秀的作品所吸引，喜歡上讀書，愛上讀書，這就是我與它奇妙的緣分，真好啊，憧憬着未來，閒逸地坐在桂樹下閱讀着書籍，就會使人心曠神怡，真好啊，去讀着別人的故事，感受不一樣的人生，不一樣的世界，給我帶來了許多，許多美好的，書籍也給我這平凡無味的世界添了彩，這就是我與書的故事。

篇十九：我與書作文1000字

像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，在記憶的心扉中，讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，更似一本跳躍着歡樂音符的樂章。

我們接觸過許多諺語，也知道書對我們的重要意義。如果非要形容那便是“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”人們把書比作黃金，價值連城。高爾基說“書是人類進步的階梯”在他的眼裏書可以使人不斷攀登高峯，走向人生巔峯；劉向說“書猶藥也，善讀可以醫愚”在他看來書可以醫治人們的心靈，使我們不再愚昧。莎士比亞也說過“書是全人類的營養品”在他的心中書中有豐富的營養，讓人們渴求知識的內心不再飢餓。

若說起書，最經典的當屬四大名名著，這是我們從小就接觸的。其中我最喜歡的便是《水滸傳》和《紅樓夢》。

在《水滸傳》中讓我們領略了梁山好漢一百單八將的豪情壯志，他們各自有着各自的性格。梁山好漢中，我很欣賞林沖和魯達。林沖安分守己、善良正直、俠肝義膽，可無奈最後被統治階級依仗權勢逼得走投無路。然而，魯智深不同，他雖本性魯莽，卻比林沖多一份豁達。他們的相遇，不禁讓我想到伯牙與子期的高山流水遇知音。他們的性格雖然截然不同，但卻是最好的朋友，不僅僅是因爲他們是真正的偉男子，有包容三山五悅的胸懷，更是因爲他們都擁有着世間最俠義、最真誠、最善良的心。這如高山之白雪、幽谷之蘭花、雲霧散開後的明月般的友誼。他們都可以爲其不顧一切、生死相伴，若可以擁有如此友誼，也不枉此生。

若說《水滸傳》之重情義的漢子讓人讀來淚滿衣襟，感慨生不逢時的可悲和重情重義的可貴，那麼《紅樓夢》中寶黛的悲情、賈家的落沒，讓人讀之不禁感慨世間的變幻莫測；若說《水滸傳》有如黃土高原般鐵骨柔情的漢子，那麼《紅樓夢》中便是有如江南水鄉的溫婉、細緻、迷人的女子。

《紅樓夢》中曹雪芹對其人物和景物的描寫讓人浮想聯翩，沉醉其中。那種細膩，對每個人物的描寫讓人讀來都彷彿身臨其境，真不愧是我國古典小說的巔峯之作。直至今日，它仍是人們所向往的經典，就像世人所說，一千個人心中有一千個紅樓夢，可見其筆法精妙。在《紅樓夢》中最讓我難忘的便是黛玉的形象，她襲一身白衣，飄飄而來，宛如在池中綻放的荷花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”清新脫俗、不受塵世所染，獨自綻放。在偌大的觀園中唯撞她心的只有他一人，便是寶玉。只有他一人懂得她的內心，然而她終究還是可悲的。初進大觀園的時候，她是主，也是客，一切都只能小心翼翼，生怕做錯一點事情。即使在封建社會的禮教下，她也還是敢於愛，敢於追求自由，敢於尋找屬於自己的幸福，真是讓人讚歎她的勇氣和果斷，卻又不得不爲她感到嘆息，她的勇氣和果敢卻實實在在被封建社會的一切所阻斷。最後她在寶玉新婚之時而死，死前，她的話卻有讓人浮想聯翩“寶玉，你好……”她究竟想說什麼。“滿紙荒唐言，誰解其中味”。

是呀，林黛玉的才情不得不讓人去賞識，無法琴瑟和鳴卻又讓人想起林徽因。初識她是因爲徐志摩的《再別康橋戀》，讓我難以想象，是怎樣的女子能讓徐志摩難以忘懷。後來瞭解才知道，原來這樣的才情來源於江南水鄉，但若說黛玉是梅，那麼林徽因便是蓮，傲然開放，不退縮，她與尋常女子不同，多了一份理性，而這份理性讓我喜歡上了這江南水鄉出來的女子，溫婉、才情。她的生活也是我想去過，充實、安靜卻有不乏熱情，我想，何時我才能如此，在休閒時約兩三好友，圍在一起讀書。讀書的日子雖然枯燥，但卻可以讓心靈不再孤寂，在書中遨遊讓我可以瞭解許多我所不知道的，充實我飢渴的心靈。

“讀書破萬卷，下筆如有神”沒有豐富的知識，何來談吐不凡。我和書的故事不會停止，永無止境，它只會隨着我的成長而變的越來越豐富！

篇二十：我與書作文1000字

我喜歡書。

書陪伴了我這一生很久很久，也在我的人生中充當了很多很多的角色：父母、朋友，還有老師。他教會了我這社會上可貴的品質，愛與溫暖；也教會了我生活中最基本的素養，尊重他人……他的陪伴讓我的生活變得豐滿。

從我三歲起我就得到了我的第一本書，那是一本幼兒書，從姥姥軟糯的口音中，我癡迷上了書。我把那本書翻過來覆過去地讀，那書中的每一個字符，都如精靈跳舞一般，讓人沉淪，那本書都被我讀的磨爛了，泛黃的紙頁上，證明了這本書陪伴了他的主人很久很久，那本書很薄很薄，卻在我今後的人生中起到了極大的作用，將我引上了讀書這一條道路。

我開始跟在哥哥後面找書看。

當我第一次重視的審視那座高高的書架時，我從此好像就走向了一條讓人沉迷的道路，我我讀了豪放唐詩，又讀了優雅宋詞，又讀了令人熱血沸騰的《水滸傳》，又欣賞了滿紙荒唐言，一把辛酸淚，都做雲者癡，誰解其中味的《紅樓夢》。我開始不滿足於只讀中國的了，我開始學着讀外國的書籍，亞歷山大·小仲馬的《茶花女》，夏洛蒂·勃朗特的《簡·愛》等等。這樣我發現書真是一樣好東西。他如罌粟一般，讓我上癮，無法自拔。

我漸漸地不滿足於哥哥書架上的書了。

我開始自己挑選書籍，面對琳琅滿目的書籍，我迷茫了，不知道選哪一本纔好，這本《湯姆·索亞歷險記》？還是那本《千古一夢》？正當我在糾結的時候，這時候我看到一個姐姐，她穿着白色的連衣裙，施施然的從書架上拿下來一本書，我定眼一看，是泰戈爾的《飛鳥集》，我小跑過去，踮起腳，也拿下了一本《飛鳥集》，帶回家，慢慢地欣賞“您的陽光對着我的心頭的冬天微笑，從來不懷疑它的春天的花朵。”我開始沉迷於詩集中了，那充滿詩意的話語，讓我如同與墜入人間的天使遊戲一般，那麼純潔，乾淨。

我爲書幹過許多的傻事。

曾有一陣，我迷上了武俠小說，尤以《倚天屠龍記》爲主，母親因爲聽說許多學子因爲沉迷小說而導致成績下滑，儘管我再三保證不會，但是母親還是不相信我，把我的書給偷偷藏了起來，第二天，我把家翻了一遍確仍舊找不到，我問我母親：“媽，我的書呢？”母親故作迷茫，“什麼書？你書不都在書架上嗎？”我沒了耐心，而母親仍舊滔滔不絕地說：“那種書，不看也罷，影響身心健康……”在母親的嘮叨中，我與母親大吵一架，我把自己鎖在屋裏，躲在被窩裏黯然神傷。母親找到父親把鎖撬開，我已經裹上被子躺在牀上睡着了，母親事後說：“你那時候，是真的傻，睡着了還唸叨你的書”而這件事圓滿解決是因爲母親又給我買了一本《笑傲江湖》，我有如癡如醉地讀了起來，而母親又在我的耳邊絮絮叨叨說：“你要是成績下滑，這些書都給你沒收了……”我偷偷一笑，裝作沒聽見，繼續看我的書。

其實吧，書不分好壞，關鍵是在於怎麼利用。有一些家長害怕孩子因爲過度沉迷看書而杜絕孩子看書，對於一個學生來說我是不贊同的。我認爲與其杜絕孩子看這些書，還不如把孩子的思想引導上正確的方向，例如在書中那些描寫場景的句子還是可以充分的利用，可以充分的學習，這樣有利於提高作文的成績。

書是我們人生中必不可少的一部分，讀書是我們品質昇華的重要途徑，俗話說“讀萬卷書不如行萬里路”，但是如果行不了萬里路，那就要讀萬卷書啦！

謝謝你陪伴我，我最好的朋友——書。