國小少代會優秀提案（精選26篇）作文

篇一：國小少代會優秀提案

《對校園欺凌說不》

提案緣由

學校是一個學習的地方，是一個美好的地方，是不允許存在校園欺凌行爲的。希望永遠不再有校園欺凌的行爲，同學之間相敬如賓，團結友愛，在一個和睦相處的校園中，共同努力學習

提案內容

課間，我們經常會看到同學們互相打鬧玩耍，有時的無意碰撞，同學之間取外號破壞同學友愛等等，也許大家看到這些行爲並沒有什麼，殊不知也會演變成不好的事件，我們要把邪惡的種子消滅在萌芽之中。學校本是一片淨土，青春本該充滿陽光，我們每一個人都應該從自身做起，不要讓自己走上錯誤的道路。

意見建議

1、多開展相關的法治宣傳活動。

2、學校應出臺預防和治理欺凌行爲的具體辦法。

3、家長要經常瞭解孩子在校園內外的情況。

4、發揮每個班幹部的作用，協助老師管理班級。

5、批評與鼓勵相結合。

篇二：國小少代會優秀提案

《關愛孤寡老人》

提案緣由

“百善孝爲先”，尊老敬老一直是中華民族的傳統美德，尊敬老人，敬愛老人，其實就是尊敬自己，敬愛自己，同時也讓他們感受到社會對他們的關懷和幫助，慰問孤寡老人，讓他們感受到這個大家庭的溫暖。

提案內容

老吾老以及人之老，要多關心這樣的孤寡老人，哪怕只是陪他們聊聊天也可以。作爲新時代的少先隊員更應該繼承和發揚這一傳統美德，帶頭行動起來。

意見建議

1、樹敬老之心：定期組織宣貫學生“以真心愛老，以真情敬老”主題教育活動。

2、做敬老之事：開展定期進駐敬老院關愛孤寡老人相關活動。

3、宣敬老之光：願舟山爭做“敬老之都”，發揚中華民族的傳統美德。

篇三：國小少代會優秀提案

《設立紅領巾圖書漂流站》

提案緣由

隨着雙減政策的落實，中午在校就餐的同學會陸續增多，設立圖書漂流站，鼓勵同學們中午、課間以及自習課多閱讀，減少追逐打鬧，營造書香校園的氛圍。

提案內容

班級後面書架上陳列的書本較舊，且書籍種類少，隨着年級段增長，同學們的閱讀量、知識面也要越來越廣，設立圖書漂流站，同時增加圖書種類來吸引同學們的閱讀興趣，增長課外知識，讓同學們能相互交流，發現好書，多讀書，讀好書，養成愛閱讀的好習慣。

意見建議

1、豐富圖書種類，可以挑選幾本自己喜歡的書籍投放至圖書漂流站；

2、老師和家長經過挑選後將合適的圖書投放至圖書漂流站並編號；

3、建議選拔“紅領巾閱讀守護者”管理圖書漂流站，外借登記。

4、建議每週舉行一次好書分享，讀書筆記等主題活動；

篇四：國小少代會優秀提案

《讓時事新聞走進校園》

提案緣由

我們班有個軍事新聞達人鄭班長，他對現在的軍事新聞很感興趣，每次我們都聽得意猶未盡。國小生雖然年齡比較小，但不能兩耳不聞窗外事，一心只聖賢書。

提案內容

瞭解時事新聞既可以獲得很多時事知識，又關注了國家大事，增強了學生的責任感，同時提高了自身的素養，使學生對史地政產生了濃厚的興趣。讓時事新聞進入校園，我們可以未入社會而先知天下！

意見建議

1、學校可以通過新聞小廣播的形式定期的的播放近期的時事新聞。

2、建議每個班級可以訂一份時事報刊，學生可以利用小課時間閱讀，或者借回家閱讀。

3、班級裏還能開展關於新聞的班會，比如“我是新聞小主播”。

4、收看新聞聯播。

5、建議小課增設時事新聞播報。

篇五：國小少代會優秀提案

關於中國小愛眼護眼、健康成長的提案

提案緣由

隨着學習的深入，身邊近視的同學也越來越多。看書寫字姿勢不規範、長時間用眼不注意休息和保護、使用電子產品時間太長等因素導致同學們明亮的雙眼越來越暗淡。不戴眼鏡，看東西會模糊、上課看不清黑板；佩戴眼鏡時，常發生眼鏡遺失、做運動眼鏡掉落等情況，給同學們的學習及生活帶來了許多困擾。眼睛是我們觀察世界的窗口，我們少先隊員應從小養成良好的用眼習慣，更加重視愛眼、護眼這件“小事”。

提案內容

①少先隊員們應堅持每天做眼保健操，注意動作規範，使眼保健操起到保護眼睛的作用。

②每學期開展兩次視力檢查，及時發現同學們的視力問題。同時，學校可以邀請專家進行校園講座，使同學們瞭解保護視力的正確方法，並通過開展手抄報繪製、主題中隊會等多種主題活動，向同學們宣傳保護視力的重要性及方法。

③上課應使用高清的投影設備，方便同學們觀看課件內容。建議教室安裝更亮的電燈，照明設備應採用配有燈罩的燈具，爲同學們校園學習生活創建一個良好的視覺環境。

④學校應多組織各類體育競賽活動，如跳繩、乒乓球賽等，激發同學們的運動熱情，通過戶外活動緩解用眼疲勞，既鍛鍊了身體，又有助於保護視力。

篇六：國小少代會優秀提案

提案緣由

當前，許多家長疲於工作，陪伴孩子的時間較少。哪怕是陪着孩子，很多時候也是被手機、電腦等牽絆，分散了陪伴時光。我提議：希望父母能給予更多有效、高質量的陪伴。創辦“家庭讀書日”，一方面可以讓家長暫時遠離電子設備，適當休息，保護視力，另一方面也可以拉近家長與孩子間溝通交流的距離，營造溫馨、積極向上的家庭氛圍。

提案內容

如何創建“家庭讀書日”，這是我的提議：

①家長與孩子們共同協商，確定一個固定時間（如每週六晚上8：00-9：00）共讀一本課外書籍，通過閱讀書籍、分享感想等方式促進家長與孩子的交流。

②共同制定適當的閱讀打卡任務和激勵機制，當閱讀目標達成時給予適當的獎勵，當閱讀任務未能按時完成時，可互相提一個小小的“懲罰”（如承包家務等），通過科學適宜的獎懲機制，提高親子間的互動質量。

③家校共建讀書日。學校通過推薦書單及每學年一次的家庭讀書分享會等主題活動，深化家校之間、學生與學生之間、師生之間、家長與孩子之間的溝通交流，助力營造書香校園、和諧家庭。

篇七：國小少代會優秀提案

關於加強青少年辨識信息是非能力的提案

提案緣由

隨着社會的發展，互聯網上各類信息越來越多，傳遞的速度也越來越快。青少年身處種類紛雜的信息洪流中，面對着各類媒體傳播信息帶來的視覺、聽覺衝擊，如果不能用理智的態度和方式對待，就容易聽信謠言、接受錯誤觀點，進而做出錯誤的行爲。

提案內容

①希望有關部門能夠提前對互聯網上的不明信息加以鑑別，第一時間“闢謠”，倡導同學們獲取信息要以官方、權威機構發佈的信息爲準。

②開展隊內信息安全教育主題活動，引導少先隊員們在面對沒有把握的信息時，應積極主動地向老師或父母等有成熟鑑別信息能力的大人求證。此外，教導隊員學習如何正確認知、甄別所接收到的信息，做到不偏激、不輕信、不盲從，理智分析、理性判斷，掌握正確的應對方法和處理手段。

篇八：國小少代會優秀提案

《隨時分享善人善舉，隨手傳播正能正氣》

提案緣由

身邊的好人好事如春雨般，滋潤着我們的心靈，如陽光般，溫暖着人心，我們正是從中感知到了溫暖和正氣。如果同學們能及時發現，能在班集體營造“學習榜樣典型，爭做身邊好人”的良好氛圍，那不僅能給同學們感動與溫暖，也能淨化整個班級的班風。

提案內容

我們一起來傳播這樣的故事，讓愛與感恩，讓正能量遍佈我們的班級和校園。讓大家在日常生活中從身邊小事做起，學好人做好事，讓千千萬萬個微善，凝聚成擴充整個校園的正能量。

意見建議

1、談話課時間增加“薦好人、講故事”環節。

2、設立“好人榜”：

3、期終“班級好人”評選。

讓我們不忘身邊的好人，懷着感恩的心和正能量健康成長、闊步前行。

篇九：國小少代會優秀提案

《開放圖書室，有序借閱圖書》

提案緣由

學生有許多不同類型的書籍可以閱讀，可以滿足不同孩子的求知慾，開闊視野，增長知識，讓孩子的課餘時間更豐富且有意義。也能培養良好的自學能力和閱讀能力，提高認讀水平和作文能力。慢慢培養孩子美好的品顧，讓他們能夠分辨是非。

提案內容

以班級爲單位的圖書不一定能滿足不同學生的求知慾，而且學生在校的時間緊張，沒有較多的時間能夠認真地去看書。圖書室有管理員管理，現在圖書室有一套相對方便的借閱系統，可以爲圖書室的開放帶來一大助力。

意見建議

1、給每位學生做一張借書證（或一份二維碼），用以借閱圖書，這樣可以明確每本書的去向，一旦出現破損或丟失情況，也可以落實到人。這樣，同學們既能再讀書中學到知識，又能養成愛護圖書的好習慣。

2、關於借閱時間，可以每週固定幾個時間段進行借閱。例如：低段週一中午，中段週三中午，高段週五中午。也可以固定某幾天某個時間段，讓大家自由借還書。

篇十：國小少代會優秀提案

《保護視力，預防近視》

提案緣由

最近學生近視率上升明顯，近視度數加深快，戶外活動時間得不到充分保證，學生寫作姿勢不良等諸多原因導致近視率逐年增加。

提案內容

家校共育，控制學生近視率，控制學生近視度數的增加，保證學生課間休息時間，教師要按時下課，做到不拖堂。

意見建議

1、勞逸結合，增強體質。

2、適當增加預防近視知識課內小課。

3、學校定期檢查學生的課桌椅是否適合學生高度，同時保證室內光光線充足。

4、認真做好眼操，並監督指正不規範做眼操的同學。

5、做到家校共育，家長督促並保證學生能在九點半之前上牀睡覺，得到充分的休息，週末期間多進行戶外活動。保證兩小時的時間。

篇十一：國小少代會優秀提案

《誦經典詩詞，揚傳統文化》

提案緣由

中華古詩詞歷史源遠流長，名篇佳作篇目繁多，美不勝收。這些優美的古詩詞是中華傳統文化的瑰寶，蘊含着中華兒女代代相傳的文化基因，有必要通過開展古詩詞吟誦活動，增強學生對中華優秀傳統文化的傳承意識，堅定文化自信。

提案內容

圍繞中華經典古詩詞這一主題，開展個人吟誦古詩詞、全員誦讀全詩詞、古詩詞接龍、古詩詞儲備量PK等各類活動，即可個人PK，也可以班級爲代表組團PK，舉全校之力更是一樁盛事。

意見建議

全校廣泛宣傳動員，開展古詩詞吟誦和多彩展示活動。授予古詩詞儲備量較高的學生爲海山少年詩詞達人，既擴大參與面，也使活動氛圍更爲熱烈。

篇十二：國小少代會優秀提案

《愛護紅領巾珍愛紅領巾》

提案緣由

我發現現在很多少先隊員珍愛紅領巾的意識不夠，有些同學在跑步後用紅領巾擦汗；有些同學忘戴紅領巾。

提案內容

紅領巾是隊旗的一角，是用革命先烈的鮮血染成。它更是一個時代的象徵，象徵着少年先鋒隊的前生勞動童子團在艱苦的環境下一腔熱情投入革命的事業，經歷了血與火的考驗。

意見建議

1、在班內開展一些珍愛紅領巾的班隊活動。

2、充分利用班級黑板報、學校宣傳欄宣傳一些紅領巾的由來、紅領巾的意義等。

3、可以觀看一些關於紅領巾的記錄片，讓隊員們更加尊重、愛護紅領巾，讓它飄揚在每個隊員的心中。

篇十三：國小少代會優秀提案

關於共建家庭讀書日呼籲文母少做”低頭族”的提案

篇十四：國小少代會優秀提案

關於”加強愛國主義教音，傳承紅色文化書籍交流周”的提案

提案緣由

現在很多少年兒童關注的書籍不再是具有深厚歷史傳統意義的書籍，而是漫畫或其他電子書，這樣會導致同學們對經典內容和歷史文化了解片面，知之甚少。雖然信息技術幫助我們獲取資訊更快速、便捷，但同學們獲取和了解紅色經典作品的渠道卻不多，各類娛樂信息、商業文化充斥線上線下，既分散學習時間及注意力，也不利於形成閱讀經典的習慣。此外，我還關注到同學們的課外閱讀量太少，除了翻閱課內文章和必讀書目，就不再閱讀其它書籍，導致綜合閱讀能力較弱。

提案內容

①在學校班會活動中豐富紅色文化教育，弘揚革命精神，進一步激發廣大師生的愛國情懷；在校內“紅領巾”廣播站朗讀紅色經典故事或在班級內播放紅色經典影視劇，培養少年兒童學習紅色文化的主動性和自覺性；學校開展“紅色書籍讀書分享會”，挑選書籍中的片段內容進行生動講解，激發同學們對閱讀紅色經典書籍的興趣。

②以班級爲單位開展“紅色經典書籍漂流”活動，班級“漂流”完再進行全校紅色經典書籍“漂流”，或聯動社區、區圖書館開展此類活動，不僅能夠豐富同學們的課外閱讀量，在汲取文化養分和精神力量的同時，也能夠吸引並帶動更多同學加入到閱讀紅色經典書籍的行列中來，形成良好的閱讀氛圍。

篇十五：國小少代會優秀提案

《設立愛心捐款箱》

提案緣由

媽媽告訴我有些同學因爲家庭的變故，缺少一些溫暖，買不起一些必要學習用品，難以實現自己的小小願望，我們班也有幾個家庭條件不是很好的同學，其他班也有。如果我直接買了東西幫助她，她可能會不好意思，於是我在想大隊部可不可以設立一個愛心基金，去幫助這些同學實現一些小願望。

提案內容

學校大隊部，可以由生活部部長牽頭設立一個愛心基金，提供給同學們一個捐贈的渠道（可以是一個愛心箱）。願意獻愛心的同學可以將自己的零花錢捐獻出來幫助需要幫助的同學。

意見建議

1、設立愛心捐款箱。

2、每月設立一個捐款日。

3、讓有需要幫助的同學寫好微心願。

4、生活部長記錄錢的數目和它的去處。

篇十六：國小少代會優秀提案

《傳承舟山市非物質文化遺產》

提案緣由

最近，新聞報道了定海區新添了一名省級非遺傳承人，不禁在想：“我們舟山市到底有多少非物質文化遺產呢？”想要了解更多更全面的舟山非物質文化遺產。

提案內容

舟山雖然是個不大的海島城市，但也有着悠久的歷史文化底蘊，擁有着許多非物質文化遺產。爲開闊同學們的文化視野，豐富校園文化建設，讓更多的非物質文化遺產融入同學們的日常學習生活，激發同學們保護和傳承非物質文化遺產的熱情，培養同學們對本土文化的認同感。

意見建議

1、學校可以不定期爲學生安排“舟山方言學習課”。

2、班級可以開展“舟山方言”主題班會。

3、每週定一方言日，學生在課間時間用方言互相交流，互相學習。

4、在家與父母一起互動，學習舟山方言。

5、可以舉辦“舟山方言猜猜猜”活動，讓同學們在娛樂中學知識。

篇十七：國小少代會優秀提案

關於豐富學生課餘文體活動的提案

提案緣由

“雙減”落地，學生們的作業負擔有效減輕，有更多的時間挖掘和發展興趣。在同學們學好課業的基礎上，建議學校可以利用課餘時間組織開展豐富多彩的文體娛樂活動，勞逸結合更能提升學習質量、效率，助力少年兒童德智體美勞全面發展。

提案內容

①建議多組織一些既有趣味、更有知識的文體娛樂活動，如知識競賽等，一方面可以豐富同學們的課餘生活，另一方面還可以擴展大家的知識面。

②文藝活動方面，建議可以增加各類文藝表演活動，展現形式可以有綜合性晚會（如元旦晚會）、班級小型現場表演（如班級音樂會）等，讓同學們擁有更多展示自我的機會，還可以設置獎品，提高同學們的參與積極性。

③利用空置教室或其他學習場所（比如音樂室、生物園、圖書室等）佈置課外活動場地，制定好相關制度及管理措施後對學生開放，或作爲第二課堂，拓寬學生知識面，提高課堂趣味性。

④建議多開展體育運動知識講座或知識競賽，豐富同學們的體育運動科學知識，同時可以設立更多具有針對性的體育活動，不僅僅圍繞特定人羣、特定項目，如運動員、田徑隊等，而是讓每個人依據自身的實際情況都能參與不同類型的運動項目，幫助同學們學習掌握各類體育運動的技巧和方法。

⑥合理安排施工隊的作息時間，規定施工時間和大貨車限行制度，不定時檢查或設立舉報信箱，嚴格監督施工現況，儘量不在上課期間施工，共同維護學校和諧寧靜的學習環境。

篇十八：國小少代會優秀提案

《關愛孩子，呵護心靈》

提案緣由

兒童的心理還不夠穩定，很容易受其它外界因素的干擾而發生變化，因此也最容易產生心理問題。不健康的心理如果不及時糾治，會危及孩子的個人成長和發展，危及家庭的幸福，危及社會的安定。所以我們在關注孩子學習的同時也不能忽視孩子的心理健康。

提案內容

樹立教育信念“培育孩子心靈的成長，比讀書考試更重要”，老師跟家長相互密切配合；家長要以平等和關愛的姿態跟孩子對話，站在孩子的角度去分析孩子心理，要給孩子充分表達自己訴求的機會，及時幫他們答疑解惑。通過活動的開展來增強孩子的心理免疫能力，提高心理素質。

意見建議

對待孩子的愛好，家長要積極引導，對於沉迷遊戲跟電子產品的孩子要轉移注意力，讓他們遠離這些信息複雜，內容多元的源頭。決定孩子一生的，不是學習，而是鮮活的生命和健全的身心，身心健康纔有未來！

篇十九：國小少代會優秀提案

《關注、幫扶“問題”家長心理健康》

提案緣由

在信息傳遞飛速的時代，常常聽到各種關於家長輔導孩子學習的辛酸事。家長對孩子嚴格要求，本意是好的，但很多家長在教育的過程中用力過度而不自知，對孩子的愛成爲了孩子不能承受之“重”，許多做法使孩子感到深深的壓迫感和挫敗感，讓他們自卑、膽怯，以至於帶來各種心理問題，留下了一生的陰影。

提案內容

幫助“問題家長”緩解過度焦慮和改變錯誤的家庭觀念、學習正確教育觀，保持學校教育和家庭教育的一致性：定期輔助“問題家長”和“問題孩子”進行有效溝通，幫助其正確引導孩子處理學校人際關係、學習生活問題等。

意見建議

1、建議學校每學期進行1-2學生心理健康狀況評估，對測評結果異常的學生要重點給予關注，並對問題情況進行追根溯源；

2、建議開展“海浪花家長培訓班”，引導家長正面管教孩子，避免家庭教育的誤區；

3、建議開展“彩虹橋”活動，搭建家長與孩子心靈對話的平臺，在心理輔導員的幫助下，讓家長能真正聽到孩子的心聲，有效緩解家長和孩子的緊張關係。

篇二十：國小少代會優秀提案

《學習方言，不忘傳統文化》

提案緣由

現在的同學們都習慣了講普通話，卻很少有人會講本地的舟山方言，有些甚至連最簡單的口語交際都不會。所以我們要學習舟山話，留住這個老祖宗的根，弘揚與傳承中華傳統文化。

提案內容

方言是地域文化的直接標誌。我相信通過學習舟山方言更能拉近人與人之間的距離，增進同學之間的友誼，可以與年長的長輩無障礙交流，拉緊親情的紐帶。通過學習方言讓我們意識到傳統文化的重要性，未來需要我們這一代人將它繼續發揚光大，傳承這無價之寶。

意見建議

1、學校可以不定期爲學生安排“舟山方言學習課”。

2、班級可以開展“舟山方言”主題班會。

3、每週定一方言日，學生在課間時間用方言互相交流，互相學習。

4、在家與父母一起互動，學習舟山方言。

5、可以舉辦“舟山方言猜猜猜”活動，讓同學們在娛樂中學知識。

篇二十一：國小少代會優秀提案

關於利用學校空鬧場地建立”圖書漂流屋”的提案

合理利用學校空閒場地，方便同學們隨時隨地可以找到一本感興趣的書籍閱讀，不僅能夠合理利用碎片化時間，有助於同學們養成良好的閱讀習慣，提高閱讀興趣，減少在校園內嬉戲打鬧現象，同時也能幫助增進同學間的溝通交流，鍛鍊表達能力，拓寬知識面。

提案內容

①建議學校購置形象可愛的“小木屋”或其它類型的小房屋作爲“圖書漂流屋”，統一形象標識，成爲校園內一道特別的風景線，並在各教學樓層空閒處合理規劃位置，確保選址安全性，不能設置在樓梯口等容易發生危險的地方，同時要考慮避免雨淋等問題。

②建議由學校提出倡議，各中隊積極響應，少先隊員帶頭參與，選定輪值管理員，細化管理制度，明確執行職責，大家齊心協力，共同參與，讓閱讀的好習慣在校園內、同學間“遍地開花”。

③建議每學期結束前進行一次總結，針對活動期間存在的問題進行分析、改進，完善今後的活動形式與內容，爭取將“圖書漂流屋”做成學校別具特色的活動。

篇二十二：國小少代會優秀提案

《強化心理素質，珍愛生命健康》

提案緣由

2021年12月11日舟山定海一名15歲國中女生因爲學習與家長有爭議，負氣離家出走兩天後被家人找回。近幾年，身邊陸續有一些這樣的情況，調查下來，大多是心理素質不夠強，不夠樂觀積極。

提案內容

有些小朋友或者父母過於寵愛，或者父母疏忽陪伴溝通，或者家庭氛圍不夠和睦等等，導致他們難以控制自己的情緒，遇到事情容易鑽牛角尖，這些與家庭氛圍和成長環境分不開的，我們要培養自己積極向上的樂觀心態，這些應該可以解決。

意見建議

1、自我肯定增強自尊心，轉移注意力，找一個榜樣，家長要陪伴、尊重、信任我們。

2、請用接納、欣賞的態度對待孩子，肯定、讚許、鼓勵，纔會使我們有足夠的底氣跨越一次又一次的難關，最終成爲一個內心強大、積極向上的人。

篇二十三：國小少代會優秀提案

《培養做家務的好習慣》

提案緣由

現在的中國小生大多是獨生子女，長輩們對我們百般寵愛，恨不得把所有的活都替我們幹了，所以大多數孩子現在在家都是“小皇帝”飯來張口，衣來伸手。沒有幫父母做家務的意識，勞動能力和自理意識越來越低。

提案內容

做家務是對自己的一種鍛鍊。雖然長輩們覺得我們要以學業爲主，不捨得讓我們做家務，但是我們想自己的事情自己做，幫家人分擔家務，因爲做家務的的背後更多的是家庭責任感和付出的意義。

意見建議

1、建立《家務家校聯繫手冊》讓學生在學校、家庭的教育和配合下，把學做家務當成一門必修課。每學期末評比“我是父母小幫手”，給予表彰。

2、和父母製作一份勞動工作表，每個週末空出時間和爸爸媽媽一起做家務，充分享受勞動帶來的樂趣。

篇二十四：國小少代會優秀提案

《捐衣暖冬，始於你我》

提案緣由

一件衣物送出一份溫暖，一顆愛心帶來一份感動。由於我們這個年齡段，長個子是非常快的，有些衣服可能已經穿不上。那不妨把閒置衣物捐出來吧，爲幫助貧困山區的孩子們解決生活上的一些困難，也讓我們身邊閒置衣物再利用，在此，我提倡學校建立一個愛心衣物捐物箱。

提案內容

捐衣箱既是資源的再利用，更是一次愛心的傳遞，由學校把收集到的衣物統一捐獻出去，公開衣物回收的數量和去向，讓大家伸出的援手，都能真真切切的幫助到有需要的人。我相信大家都能在參與的過程中懂得分享，學會感恩。

意見建議

1、首先，希望大家在家中尋找穿不到的舊衣服，和家長一起整理打包好。

2、然後，各小組學生認真整理好帶來的舊衣物，做好分類，並且仔細看衣物是否符合捐贈要求，髒、染色、破爛的衣服都不收取。

3、最後，選取學校大廳作爲捐衣箱設置處，少先隊員們有序排隊進行捐贈。學校統一寄出，力求在蕭瑟寒冷的冬日裏，傳播愛和溫暖，爲他人送上一份關懷，讓因無衣可穿只能挨凍的人，能過個溫暖的冬天。

篇二十五：國小少代會優秀提案

關於增加社區設施建設、豐富城中村學生校外活動的提案

提案緣由

多數學生家長工作繁忙，缺少陪伴子女的時間，導致部分學生在雙休日或節假日，會在馬路邊、小區走道里追逐打鬧、玩耍逗留，這樣既不安全也不文明。此外，疫情期間居家上網課，有的同學由於缺乏自控能力，沉迷網絡虛擬世界不可自拔，運動時間及運動量變少，而城中村較爲缺少健身場地及娛樂設施，同學們進行戶外體育鍛煉容易受限。

提案內容

①根據實際情況統籌規劃城中村健身、娛樂及學習場所，讓少年兒童能夠在所在小區安全愉快地玩耍。

②有效利用現有的活動場所，如球館、展館、圖書館、科技館等，定期組織舉辦青少年讀書會、故事會、學習會及運動比賽，豐富少年兒童的校外學習娛樂活動。

③建議社區工作者將閒置的場地（如黨羣活動中心、社區公園等）充分利用起來，成立青少年社區服務組織，組織開展公益活動，如走進家門口、垃圾分類督導、交通安全宣傳等，以增強少年兒童的社會服務意識，提升社會責任感，同時也可以鍛鍊少年兒童的自信心與口才能力。

篇二十六：國小少代會優秀提案

關於建設國際低碳城的提案

提案緣由

近年來，龍崗區低碳環保建設不斷推進，取得喜人成果。但部分同學對於低碳的學習僅僅停留在聽別人說的層面，很少甚至從未前往相關教育場所進行參觀學習，也還未有較好的“做低碳城建設者”的意識。因此我建議同學及家長們，更好地利用相關資源，響應號召，積極投身做低碳城建設者、受益者。

提案內容

①學校可借用班會課、宣傳欄、廣播站、公衆號等途徑及平臺，加強對低碳知識的宣傳和教育。

②學校組織統一參觀學習活動，如徒步行走坪地、參觀低碳城等，並鼓勵、倡議學生動員家人朋友自行前往參觀學習。社會、學校、個人應提高低碳環保理念，做到不鋪張不浪費，共同投身低碳實踐，做低碳城建設者！