留下作文600字（通用10篇）

篇一：留下作文600字

留下吧。算了，留不住。

留下你的腳步——週五，像是你與我的約定。漫步在科技園中，享受着陽光的芬芳，聆聽着小草的呼喚。雖然你的腳步已夠緩慢，可我想留下你的腳步，讓它們徹底停下來，讓溫暖籠罩我周圍。我知道，這溫暖永遠填充不了整個世界，可我就想停留在這一刻，再感受一下美好。

留下你的手——牽着你的手，會忘掉所有煩惱，壓力也拋之腦後。握住你的手，感到一絲清涼，炎炎夏日裏，那絲清涼，冷卻了平日的疲憊與焦躁。

留下你的擁抱——見馬上你就要離開，嘴嘟起來，滿臉不開心；你過來抱住我，對我說：“下週再來看你。”真想把這擁抱留下，可惜，每次擁抱只能當做回憶，絕對不會忘卻。

留下你的頑皮——每次我奔到你面前，你就跳起來歡呼：“耶！”我不禁笑起來，想：世上怎麼會有這麼可愛的中年婦女啊！你也笑了。去坐巴士，你拉着我到一個站臺，說：“望一下有沒有M246來。”半小時過去，我百無聊賴盯着汽車停站表，才發現——M246根本不會經過這個站臺！你恍然大悟：“哦！我搞錯了，應該是天橋對面的站臺。”讓我徹底無語。

車來了，我心裏滿是依戀與不捨。你的手舞動着，我也向你揮手，眼裏又有了一絲希望。

我留不住你，正如《目送》裏說的一樣——“我慢慢地、慢慢地瞭解到，所謂父女母子一場，只不過意味着，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。”除了這段珍貴，不，任何事物都比不過的回憶。

每當我站在陽臺上，看着科技園時；每當我在微信上看到你的頭像時；每當我望着如童話般絢麗的晚霞時，有幾個字總是浮動在我心中——

媽！我想你了……

篇二：留下作文600字

六年的國小生活就這樣在日復一日的東昇西落中悄無聲息地溜走了。臨近畢業那幾天，同學之間不論平時關係怎樣，都紛紛爲彼此送出了真摯的祝福，教室裏一片和諧。

我有一個死敵，以前和他關係非常不好。別說祝福了，看他都不想看。可這樣一日又一日的過去，總覺得心裏有什麼坎過不去，但也不知道有什麼事沒做好。是什麼呢？——是功課沒複習還是東西沒備齊呢？帶着疑問，我又打開課本複習了一遍，在確認都會了以後又收拾了書包。

看着來接我的媽媽吃驚的表情，我想她一定在想：今天的太陽怎麼從西邊出來了，兒子竟然神經質的又複習了一遍，還收拾了書包！真是不可思議。

不過，我可沒有空理會她的想法。我心裏那坎到底是什麼呢？我伴着這個問題久久不能入睡。清晨，露珠伴着公雞的第三次鳴叫從葉尖上滴了下來，滴在了一排排“晨練”螞蟻的身邊。我從牀上驚醒，擦了擦嘴邊的口水，迷迷糊糊地去吃飯了。路上朋友問我：“快畢業了，你就不準備給他說句話嗎？”我聽到這話才明白，原來心裏一直過不去的坎是這。我撇撇嘴，嘴硬的說：“哼，我跟他說話？做夢吧！”

好吧，我承認我是刀子嘴，豆腐心。當天下午，陽光照着教室，照着黑板，也照着我們，照的我們昏昏欲睡。

可睡意沒多一會兒便被叮叮作響的放學鈴聲吵得沒有影，“養精蓄銳”的同學們一個個跑的比兔子還快。我悄悄地走到他跟前，叫了他一聲，他警惕地問我幹什麼？我當時覺得話已到了嘴邊卻怎麼也說不出口。就這樣，畢業了我也沒有說出我的道歉。爲了表達我的歉意，只能在心裏默默地對他說一聲：“對不起！我們永遠是同學。”

篇三：留下作文600字

“藍藍的天上白雲飄，白雲下面馬兒跑……”

“停停停，今天天氣好，也沒你這樣描述的吧？”我翻翻白眼，吐槽着身邊的女孩。

第一次見她時是在六歲，正處頑皮時期，不知怎麼想的，就想捉蝴蝶，便跑去公園。

擡眼，健步走來一個小女孩，長長的辮子，大大的眼睛，明眸皓齒，衣着樸素但臉帶笑意。她突然臉色莊重，微微屈膝，屏氣凝神，彷彿在等待什麼時機似的。果然，她一躍而起，雙手向前張開，手掌猛地合攏，“啪”一聲，攤開手掌時，多了一隻白蝴蝶，還真是迅雷不及掩耳之勢啊！

“哇！”我由衷地讚賞，可她貌似嚇了一跳，但不久我們便聊得來了，並且相處得很融洽。這便是我與她第一次遇見時的場景。就在那一天，她教會了我捉蝴蝶的奧祕。

自那天后，我倆變成了無話不談的好朋友。雖然我比她大，但是她卻更像是我的姐姐，以她自己的獨立，教會了我很多。她如冬日裏的陽光，成爲了我心靈上的慰藉。

但是，我從來沒想過我們日漸深厚的友誼會在某一天消失，變成我的回憶，變成我的世界中的一粒灰塵。

那天，剪了短髮的她急匆匆地來找我，（我差點認不出她來）說了件讓我當時難以接受的事，她要離開了。我愣住了，那一刻，我心中思緒萬千，我們的友誼就要這麼斷了？但即使心有不捨，我也已經無法再挽留了，連我自己都沒有想到，我居然能如此冷靜。

也許，是因爲她並沒有離開吧，不然，我怎麼還能在我們曾經一起玩耍過的花園裏，樹蔭下，小路上看到她的身影呢？是因爲她留下了吧？在花叢中捉蝴蝶的不就是她嗎？

天還是很藍，也有着白雲，但卻沒有那個哼着小曲的女孩子了。不，她並沒有離開，她留下了，在我的心中。

篇四：留下作文600字

留下，留下的不是成功，而是失敗；留下，留下的不是輝煌，而是挫折；留下，留下的不是順利，而是坎坷。如若心中總是擺着勝利的光環，則會驕傲輕狂，但若留下那一份失敗與艱難，則會隨時提醒自己，經歷了多少苦痛才走到了這裏，只有繼續砥礪前行，才能到達更遠的彼岸，才能不負這一路的辛苦努力。

美國具有傳奇色彩的偉大賽車手——吉米·哈里波斯的一生經歷了無數次困難坎坷，最慘烈的一次是，他在參加一場賽車比賽時因爲沒能控制好車速而發生車禍。當他被救出時，雙手已燒傷，鼻子也不見了，體表燒傷面積多達40%，經過七個小時的手術後他才活了下來。

經歷了這次事故，他的手已經不能再次開車。但他卻將這次的困難留於心底，忍受着常人不能忍受的痛苦，憑着堅強的毅力投入到恢復訓練中。他爲了重返賽場，每天堅持開推土機來磨練老繭，重找手感。僅僅九個月後，他便迴歸賽場，最終贏得了250英里賽車的冠軍。

曾有位著名作家寫道：“其實我們的心所深藏隱留得並不是耀眼的輝煌，而是那些破敗不堪的困難乃至失敗；雖回想起時仍身臨其境，複雜的情緒猛涌而上，瞬間淹沒，但激發我們使之前進的也正是它們。”

確實如此。

過度地在意已獲得的榮譽，視獎盃爲心底最珍貴之物，沉浸在過去的勝利中，長此以往，就會變得膨脹自大，貪圖享受，停滯不前，失去了進取的動力；而將奮鬥的艱難置於心中，那遭遇失敗的滋味如同一眼池水，浸泡着，滲透着，久而久之，便會產生強大的力量，鼓勵，支持着你，去衝破困難的圍堵，勇敢地迎接未來的挑戰。

所以，我們何不留下些困難坎坷，使其激發動力呢？

心中留下的是困難坎坷，但迎面而來的，卻是希望與輝煌。

篇五：留下作文600字

“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹。”人生無窮短，每個人都是來去匆匆，彷彿沒有什麼能證明我們曾來到這個世界。

今日的我，已經歷了十四年的風雨，卻無從得知自己的未來何在。

曾聽到百日誓師大會上畢業生慷慨激昂的誓言，那日的我卻不由迷惘，如何把握現在？如何留下精彩？

小時候被“頭懸樑，錐刺股”教導過，現在才懂真正得蘇秦毅力之所在：只有狠下心來逼自己一把，才能夠成全自己留下精彩。年輕並非無限，所以要努力，請趁現在。

我也展望過未來的日子，是無憂無慮，還是碌碌無爲？

每當爲未來愁眉不展之時，便會想起司馬遷的《史記》，當被漢武帝處以宮刑，司馬遷也曾痛苦絕望，但他絲毫沒有退縮，後來他精心撰史，只是爲了爲歷史留下公平公正的言論及感情豐滿的好篇章。

如果能夠爲了未來留下點什麼而努力，又何嘗不可，我不相信什麼天造人設，只知道，沒有什麼會阻擋黎明的到來，爲迎接未來，我必須在今天留下堅實的足跡。

回首中華五千年滔滔文化，屈原等人，能夠清楚自己的心之所向，堅持自我，奮力求索，爲人生留下精彩的一頁頁。

當現在的你還不知所措時，別人已經在爲將來而不懈努力，若無努力，定無未來。

當你深夜記單詞時，阿拉斯加的鱈魚正躍出海面，當你算數學題時，舊金山的海鷗正拂過海面……那些前人留下來的作品裏有你未曾見過的景象，在不斷上演。你又將爲未來留下什麼，面對先賢怎能甘心平庸？

明日之我，胸中有丘壑，立馬振山河。

今日之我，腳下踏坎坷。

篇六：留下作文600字

我想留下春天，於是我在房裏種上一些只有春天才會盛開的花，我問春天：這樣夠了嗎？

她用謎一樣的笑容回答我：不夠，遠遠不夠。於是我把整個房間種滿了稚嫩的花，“滾燙的馨香淹沒過胸膛”。我想，這樣春天就永遠留下來了。

我想留下童年，於是我用玩偶和紙飛機將房間佈滿，在牆上貼滿粉色的花朵和糖，整個屋子都毛絨絨甜滋滋的。我想，這樣童年就永遠留下來了。

我想留下時間。於是我把時鐘的指針向前扳動。可是指針繼續向前，像一匹朝着自由追趕的野馬。我將時鐘的心臟——電池取出，指針永遠停留在那個格點。野馬累了，它停在那片曾經充滿生命和希望，如今卻死一般寂靜的草地上，呆滯地環視這片草原，然後悄無聲息地倒下。我把全世界的鐘表都停了，成羣的野馬倒在草原上，嘶啞着嗓子喊不出時間最後的掙扎。

我滿意地想，這樣時間就會凝固了吧，任誰也不能讓它恢復流動，因爲我把電池藏在了一個世界之外的地方。

我想，這樣應該夠了。可是，爲什麼原本天真的心，如今被不安和可怕的念頭佔據？像一條兇惡的黑龍盤踞在熾熱的紅色心臟。無論怎樣躲，逃，都甩不掉它。

心情煩躁地撕下牆上的糖紙，才發現裏面所裹着的已不再是可愛甜美的糖果，而是腐臭變質的黑球，惡臭；玩偶髒了，面目都難以分辨；一屋子的花也枯死殆盡，花瓣的顏色和土壤沒有區別；時鐘，不再動了，卻靜默成一種死亡的幽寂……

暴雨攪亂了黎明，也打破、奪走了我曾想留下的本應逝去的一切。世界昏暗，而我驚恐地發現身旁沒有一個人。站在末日的盡頭，擡起腳下記憶的碎片，我想留下它，卻被刀鋒一般的狂風颳下了深淵。

原來，不顧一切的留下，是一種以滅亡爲代價的，更加殘忍的離開。

篇七：留下作文600字

留住腳步，留下愛。

——題記

山窗初曙，黎光透紙。我在雞鳴聲中起牀，麻利地收拾好行囊，等待回城列車的到來。

微風輕拂，帶來熟悉的溫熱香氣，心中溫瀾潮生，我循香味走向廚房。熹微的陽光透過未緊閉的窗櫺，柔柔地灑滿整間屋子，騰起柔和的光暈。奶奶繫着圍裙站在案板前，發白的發，微躬的背，瘦弱的她在清冷的早風中顯得那樣單薄。可她眯眼笑着，每一條皺紋裏都寫滿了溫柔。面前的雞蛋羹被她小心翼翼地端上桌，升騰起的嫋嫋白煙盈滿了小屋。

“起來啦！快來吃早飯！”奶奶千溝萬壑的臉上帶着慈祥的笑，渾濁的雙眼在看到我時放出的光芒比陽光還燦爛。“嗯。”我迫不及待地動勺挖下一小塊送入口中。雞蛋羹水嫩噴香，入口即化，溫熱的香氣填滿口腔，也填滿了胸腔。這是奶奶獨一份的味道，是哪怕五星級大廚也做不出的味道！恍然間，眼前的雞蛋羹與幼時那有些模糊的畫面悄然重合，雞蛋羹入口，心中的鎖似乎得到了一把最爲契合的鑰匙，咔嚓一聲悄然打開。那箱子裏鎖的，是我八歲前與奶奶生活在鄉下的所有記憶。

那時我鍾愛奶奶做的雞蛋羹，一碗下肚卻根本吃不夠，纏着奶奶再做一份，換來她的一句“小饞貓”。飯後，奶奶牽着我的手拎我走過鄉間的羊腸小道，淌過河流，靜觀魚游水逝，慢看鳥乘風飛，直至泅入夜色，我仍回味着與奶奶相伴相安的水木華年。

而八歲後我就回城上學，在這個超速的時代，在這個斗轉星移的歲月中，我卻將那些浸潤着愛的往事拋在了腦後，任憑名爲“時光”的鎖將它們鎖在了箱子中……

此刻，我放下了勺子，從奶奶的背後抱住了她，日光傾灑間，不知是誰的微笑，誰的眼淚。

列車到了，但我選擇留下，在2020年的那個冬天的假日。（公衆號：涵城語文）

篇八：留下作文600字

繁花謝下，不留痕跡，但樹知道它們曾經絢爛過；候鳥飛過，不留痕跡，但天空知道它們曾經飛過；一個人，生老病死，靜靜而來，悄悄而走，我們留下了嗎？

留下，或許有人心中會有疑問，每個人到來人間，離開世界，實則匆匆惘然不可預測，我們留下了嗎？以前的人們，死時找一塊荒地，立個墳把人一埋了事。官高顯赫的，立一塊碑，建一座巨大的地下墓室，算是很好的了。現在的人們，更是簡單，對此淡然的，只剩下骨灰。看上去，我們好像枉來世間一遭，匆匆來又去。

但我的外婆卻告訴我，事實並非如此。

那年，我大概六、七歲吧。在春節，家中卻沒有了往年的熱鬧，父母親忙碌着，向來疼愛我的外婆，也很難抽出時間來陪我。一日，外婆帶我到醫院的病房。牀上好像躺着一人，正在艱難的呼吸着，牀邊擠擠挨挨地站着好些個揹着書包的學生。那牀上的老人，看着他們，動了動手，好像想說些什麼，後來終是放棄了。

長大後，我從大人的口中慢慢聽到，很多關於那位老人的事情。他是我外婆的哥哥，一位爲家庭操勞了大半輩子的父親，爲學生付出了自己青春的教師，雖然最終還是無法挽留。他離開了人世，但是他桃李滿門。他的品格，他的付出，他對學生的愛仍留在他的學生的心中。想來，在那彌留之際，滿屋子的學生，他也應是沒有遺憾了。

這，就是我們的留下。

古人曰：人固有一死，或輕如鴻毛，或重如泰山。那麼，一個人的留下，應便在於他所體現的人生價值吧。斯人已逝，精神長存，這，難道不爲另一種留下？

樹知道誰曾絢爛過，秋知道誰曾靜美過，天空知道誰曾飛翔過。當一個人留在許多人的心中，這已不僅僅是一種留下，更是一種自我價值的體現。

篇九：留下作文600字

初夏的清晨慢慢燥熱起來，開了一夜派對的壁虎心滿意足的找個角落蜷縮起來。兒時的我一絲不掛，在牀上擺着一個“大”字，繼續做我的“春秋大夢”，姥姥，姥爺各自忙着自己的事，無人去打攪我。

“吱呀！”門疼痛的呻吟了一聲，我“騰”的坐起來，認爲兒時的玩伴來找我哩！我拿手胡亂擦了一下眼角的髒東西，纔看清一位笑呵呵的老人穿着一件中山裝挪了進來。我便猛地往牀上一倒，從手邊扯過被子蓋住了全身。

“我過來接我的小孫子嘍，他又跑哪去了？”

“那小懶豬還在牀上哩！”

他快速走進了屋裏，輕輕拍了兩下我的屁股，我這不爭氣的嘴又“嗤嗤”的笑開了，現在想想完全不知道笑點在哪，可是就像吃了炫邁一樣——根本停不下來了。

我本心是不想去的，那邊沒有偌大的院子，沒有玩伴，沒有我的“基地”，更沒有好吃的，最重要的是去的路上，土路一點也不平，顛得我那叫一個疼啊！你喊一聲都是帶顫音的。

“我家小狗生小狗了。”

“這話都說過多少回了，去了總是沒有。”我生氣的說。

“這回是真的，不騙你。”我看爺爺一臉誠懇，說：“真的？”

“真的。”爺爺十分肯定的說，於是我慌忙穿好衣服，屁顛屁顛的跟着走了。路上的艱辛我不說了，現在想想，屁股都疼。到了爺爺家，我急忙四處尋找，只見爺爺衝我一直笑，後來我知道，狗是公的。

我嘟囔道：“大騙子，以後再也不跟你走了。”

可是，每次爺爺總是能騙我去他家。“我不要走”也成了我童年說過最多的話。

篇十：留下作文600字

有些東西過去了，便難以回來，譬如時間，但是，也許有些東西，雖然已經過去了，但你還有機會留下。

那一次旅遊，雖然只有短短兩天，但是給了我無限的快樂。“大擺捶”、“自由落體”、“摩天輪”，各種遊樂的項目在我眼前接連不斷地出現，使我應接不暇。有的給人以刺激，有的則給人以緩緩的享受與體驗。七點之後，又是兩場精彩絕倫的大型露天表演……

我的腦中不斷浮現着這一幕幕令人難以忘懷的場景，極想再去一次，但我知道，現在是不可能的了，那種快樂感，起碼也要在數年以後。我快速地挪動着筆尖，一個個黑色的正楷字便顯現在潔白的紙上。“還能怎麼留下它呢？”我思考着。

那天下午，我剛上完體鍛課，從操場上小跑着回到教室，忽然發現一張試卷放在我的桌上，仔細地計算着分數，並與別的同學比較，發現自己是第二名。許多人向我投來羨慕的眼光。那一刻，我明白了，其實它還能這樣留下。

就在不久前，我參加了“101”的期會考—也是進入他們“創新班”的途徑。那場考試之前，我一吃完飯，便抓緊時間複習培訓班老師的講義，將自己的錯題一遍遍地看，複習，理解。

下午，我進入考場，沉着冷靜地思索着每一道題的解題方式。一場數學考試結束後，又是一場科學考試，每場考試都是那樣的使人“驚心動魄”。

終於，兩場考試的成績出來了。總體來說還是不錯的。當然，還要結合學校期會考的成績，不過，這至少又使我多了一份快樂的回憶。因爲我通過這一兩個月的努力，收穫了不少，而它也體現在我的這幾次考試之中。

學校的期會考將要來臨，如果能考好，那又是一份快樂的回憶。

只要你付出足夠的努力，再加是自己人生當中的一些快樂經歷，那麼在你的人生中，便能留下無數的快樂回憶。