玩出名堂作文六年級（通用16篇）

篇一：玩出名堂作文六年級

很多人都玩出過名堂，比如，荷蘭的列文虎克，他玩鏡片，玩出了大名堂，他做出了放大鏡，又發明了顯微鏡，還發現了“小人國”（微觀世界）連英國女王和俄國沙皇也千里迢迢前去拜訪他。

我也想玩出名堂，那件事要從這說起：

那個暑假的一天，我和奶奶去了上海，到了樂購商場，買東西的時候，無意中看見了一個洗鍋子的刷子。這個刷子跟其它的刷子不一樣，因爲，它上面有個盒子，盒子裏可以放洗潔精，洗潔精就會流出來，因爲蓋子上有一個按鈕，所以按一下按鈕，洗潔精就流出來了，我們就買下了。

前段時間，老師佈置了一項作業——小發明，怎麼辦？我不會做，又不知道，在什麼地方下手，我正在發愁的時候，突然，我看見奶奶先把衣服浸溼，再擦上一層肥皂，然後，用洗衣刷刷或者用洗衣液浸泡衣服。

於是，我就想起那個洗鍋刷子，可是，怎麼改編呢？總不能把實物交給老師吧。這時候，爸爸說：“你把洗衣刷一分爲二，再在中間切個圓圈，再把洗鍋刷子，放在中間，不就可以了嗎？”

在爸爸的幫助下，我們就開始做了起來。底部就是傳統的洗衣刷，當中部分積皁容器，裏面有管子和彈簧。按一下按鈕，它就會流下洗衣液。

就這樣，我和爸爸終於成功了！還被班級評爲一等獎了呢！

原來，玩不是浪費時間的行爲，還能玩出名堂，只要動腦筋，和認真細心的做事，一定會成功！

就這樣，我玩出了名堂！

篇二：玩出名堂作文六年級

玩耍經常被認爲是浪費時間的行爲，與其玩那些沒有用的，還不如看會兒書學習一點知識，豐富自己的閱歷。但在科學史上，有許許多多偉大的發現都是在玩耍中產生了！

荷蘭的列文虎克就是其中的一位，列文虎克的工作是看大門，並定時到鐘樓去敲鐘，這份工作相當清閒，本來喜歡玩鏡片的他，如魚得水，一邊看大門一邊磨鏡片。他把厚玻璃四周磨薄，用來觀察細小的物體，或做成放大鏡，看那些字很小的書籍。有一次，列文虎克又在玩鏡片，他突然想到：如果兩個放大鏡放在一起，會怎麼樣呢？他一試，蚊子腿成了兔子腿，他越玩越來勁，就把一片放大鏡固定，讓另一片放大鏡隨意調節，這樣一臺顯微鏡就製作成功了。他發現了小人國，這一發現，英國皇家學會讓他成爲學會會員，連英國女王和俄國沙皇都前去拜訪他，欣賞他的玩具和新世界居民！

無獨有偶，達爾文也是其中之一，達爾文從小就特別喜歡大自然，經常去野外收集標本。16歲時被父親送入愛丁堡大學學醫，但沒有興趣，卻是他對自然歷史的興趣更濃厚。父親說他遊手好閒不學無術，但他依然堅持自己對自然的熱愛，每天和自然長在一起、玩在一起。出版的《物種起源》更震驚了世界！

更有趣的還是我自己，我從小特別愛玩車，經常比什麼車跑得快，有一次，我把一輛很重的車和一輛輕的車一起跑，不料卻掉在了地上，但是兩輛車就同時落地。我又重複了幾遍，結果都是如此，這時我會想起不久前學的《兩個鐵球同時落地》，溫習之後，徹底瞭解的那個原理。

玩耍並不是什麼浪費時間的事，只要在玩中善於思考，善於觀察，多動腦思考，什麼事都堅持不懈，一定可以有收穫。

篇三：玩出名堂作文六年級

一個巨大的發現，總是留給生活中細心觀察的人，而我也就經歷過這樣一次。

九歲的時候，每當母親睡中午覺的時候，我總喜歡趴在沙發上，玩着我的遙控車，七扭八歪，不停亂撞，猶如一個失控的彈力球一般。在我想象中，我認爲遙控車，是一個可以飛速起步，漂移的小汽車，可現實卻恰恰相反，起步慢，也不可以漂移，玩不出那種真正的感覺。

這究竟是爲什麼呢？這個問題在我腦海中瘋狂徘徊，渴望尋求答案。

在我11歲的時候，我閒得無聊將遙控汽車拆開，終於瞭解遙控車起步慢的原因了。輪子的馬達太小，車身太重，動力不足，很難帶起遙控汽車，於是我把汽車上的一些，沒用的零件全部拆掉，再實驗明顯好多了，可以做一些更復雜的動作。但是不久我就發現了一個嚴重的問題，遙控車起步的時候，每次都往左右飄，很明顯這個有問題，看來這次並不成功。

我覺得要想實驗成功，還得需要模型才行。

我找來一塊木板，放上四個輪子，把後輪裝兩個動力馬達，前輪則是競速馬達，這樣就形成了一個互相幫助的關係，後輪加動力前輪加速度，更不會出現打飄的問題了。我將木板車的開關打開，刷的一下，車子以飛一般的速度奔了出去，再點個轉彎，立馬飄起來，最後消失在眼界。這比其他遙控車的性能要好太多了，我的實驗成功了！

我希望在未來，我可以造出這樣的汽車，造福人類！

篇四：玩出名堂作文六年級

從一年級開始，我和霸氣女孩——胡心媛成了班上的最要好的閨蜜。我們還有友情信物呢。

那天胡心媛對我說：“爲了讓我們不會忘記對方，我們要有個友情信物。”“你確定？”“當然。”胡心媛說“不僅如此，我們還要有個閨蜜名呢，因爲我們都姓胡，所以我們就叫胡蘿蔔。我叫胡蘿蔔一號，你叫胡蘿蔔二號。”我覺得誰一號誰二號都一樣，所以我就沒反駁。當上了胡蘿蔔二號。

接着胡心媛又說：“友情信物我已經買好啦。噹噹噹當，你看這兩隻小玻璃珠，就是我們倆的友情信物。你拿一隻豬吧。”哇，這隻小豬真可愛，藍藍的，大大的耳朵，像大象的耳朵一樣。那雙炯炯有神的眼睛，一閃一閃的，我兩眼放光，看中了這隻藍色的小豬。這隻小豬也望着我，好像也看中了我，想要我當他的主人似的。“我拿藍色的。”

我爲了把小豬保護好，把裝水杯的袋子包在小豬上，但一圈，然後又包上，突然一位同學碰了一下我的手，袋子被我用力一扯，小豬從裏面滾了出來，我打開袋子仔細地看了看，可是袋子沒有破洞。沒有破洞小豬怎麼滾出來的呢？

回到家我問問我那知識淵博的爸爸，爸爸回答：“袋子被轉過，可轉過的地方可以打開的，你兩隻手用力扯，就可以把袋子的那個轉過的地方打開。”我聽了心裏更佩服老爸了。

以後我要玩出更多的名堂。

篇五：玩出名堂作文六年級

有一次值日的時候，輪到我擦黑板了，我用黑板擦一擦，粉筆灰都飄到了我的臉上，吸入鼻孔裏，落到眼睛裏，真難受！我想到老師一天寫寫擦擦，這麼多的粉筆灰，給老師的健康和皮膚帶來了很大的傷害！

所以我想：粉筆擦要是能吸粉筆灰，那該有多好啊！於是，就在三年級的小發明比賽裏，我發明了一個自動吸塵粉筆擦。我把家裏的小風扇的扇葉拆下來了，裝在圓形樂扣碗的蓋子上，我在網上買了掃地機的海帕濾棉當集粉槽，用雙面膠粘在風扇的底部，在樂扣碗的底部鑽了很多小孔當吸粉孔，然後去安裝鋁合金窗戶的師傅那裏，要了幾根棉條，粘在小孔的旁邊，當擦條，可是電源的問題，我想了很久都沒辦法解決，玩遙控車的時候，給了我啓示，我忍痛把心愛的玩具汽車遙控的電源部分拆下來，叫舅舅連接上風扇的電線，開關就有了。這樣一個內吸的粉筆擦就做好了。

雖然我的小發明得了一等獎，但是我覺得有許多不足之處，吸力不夠大，還不能充電，所以我要好好學習，把不足之處補上。這樣我的小發明就完美了，希望能給更多的人帶來方便和健康。

篇六：玩出名堂作文六年級

美國發明家富爾頓，於1807年發明了運輸工具——輪船，它迎來了人類水上航行的機械化時代。

富爾頓生於美國一個工人家庭，少年時代，他酷愛繪畫。在他剛剛進入青年時期，就成了一位小有名氣的畫家，但他對科學發明的興趣更高。他曾幻想造出一種不用人，不用風力的船隻。漸漸的，他完全陷入這一幻想之中。

有一天，他划船在海上玩，劃累之後便把腳伸到水裏嬉水玩。不一會，他的腳起到了漿的作用，推動了小船，富爾頓高興極了，他幻想他一定要造出一艘大船，船由大輪子做漿前進。所以，富爾頓叫他輪船。1803年，富爾頓在塞納河上建了一艘船。可就在試航的前一天，狂風將船打成兩截，沉入河底。富爾頓傷心極了，流下了悲傷的眼淚。

1807年，富爾頓回到美國，他又造起一艘名爲“克萊蒙特”號的輪船。人們把這龐然大物看做是怪物，把富爾頓看成是瘋子。1807年8月17日，克萊蒙特號正式下水試航。人羣目睹這一怪物，他長達40。5米兩邊各一個大水車輪子，富爾頓一聲令下，克萊蒙特號遠航了。

富爾頓這次試航成功，讓人們知道了輪船的威力。儘管他不是第一個發明出來的，但公認輪船開發是富爾頓！

篇七：玩出名堂作文六年級

大家好，我是你們的美泥小博主“愛冰棍的小豬”，暑假裏咱們又見面咯！

上次的節目裏，我們講到了，在2020年的超長假期裏，除了學網課，我還發現了一個有趣的玩具，名叫“起泡膠”，它陪我度過了在家蹲守得那些日子。小朋友們都把它當做類似超輕黏土的東西，但是它無法定型，所以它也叫“史萊姆泥”。它的顏色很多，看起來絢麗多彩。它的手感摸起來有一點點粘，但觸碰時卻非常地爽滑冰涼。質量好的起泡膠沒有什麼異味，在玩的時候聲音非常清脆炸耳，聲音也會越來越響亮。

今天，我給大家講講怎麼玩吧。它的玩法很簡單，但卻很有趣。它一共有四種玩法。第一種是“戳”，在戳的同時它會發出“噗噗”的聲音，聽起來很舒服。第二種是“扎泡”，先把它平放在桌上，然後用一根手指拉起一些膠來，接着用另一隻手的一根手指在被拉起的部分中間靠着，再把上面的手指和膠放下來，然後另一隻手又再拉起一部分膠，這些重複進行幾次，最後把拉成條狀的部分疊成一堆，用手捏幾下，它就能變得越來越大。第二種玩法是“堆泡泡”，先把膠平鋪在桌上，然後用雙手分別抓起它向前的兩個點，再拉起來，形成一個豎起的薄片，最後把拉起的部分扣到桌上，用手捏一捏，它又能越變越大。還有第四種玩法叫做“混泥”，可以將不同顏色的起泡膠混合在一起，也可以在它上面撒一些亮閃閃的裝飾物，讓它變得更加絢麗奪目呢！

我覺得起泡膠是一種有趣、益智和解壓的玩具，學習之餘，不傷害眼睛，也不影響他人，生氣時還可以像拍打麪糰一樣拍拍它來釋放自己心裏的憂愁，換得快樂！自從它出現在我的生活中，我就立刻變身爲一名美泥小博主，每天都給我的親人們傳送我的玩泥視頻，教他們怎麼玩，就連我80多歲的外公也被我教會了，常常與我探討玩泥的心得體會呢。

時間過得真快，轉眼我的節目時間就到了。話說，大家對起泡膠有更深一層的瞭解了嗎？我非常期待我們能在下一期的語文報中相見！請朋友們記得關注我喲，我是帶你們健康玩耍的“愛冰棍的小豬”！

篇八：玩出名堂作文六年級

不知道從什麼時候開始，我們班的同學愛上了“鬥橡皮”。如果你想知道的話，那就聽我給你細細道來吧。

要是你想玩的話，需要先把一根筆芯或一根比較長的釘子慢慢地扎進橡皮裏，再根據你的要求，適當調整後就完成了。如果你想爲了更加美觀一點的話，可以在橡皮上畫一些好看的圖案或花紋，好看極了。

在比賽中，參賽的兩個同學雙手分別握住橡皮上的筆芯或者釘子，再用力地朝相反的方向旋轉，橡皮就會快速地旋轉起來。誰的橡皮旋轉的時間長誰就是贏家，反之，旋轉時間斷的一方失敗。

每逢下課鈴聲一響，班級內的比賽就開始了，我和張和傑之間的對決就拉開了序幕。隨着同學們的口號聲“三、二、一，開始。”我們用力地把自己的橡皮一轉，一會兒，我發現我的橡皮有點撐不住了。我靈機一動，心想：我把桌子向上一提，我們倆就是平局了，而且，我的橡皮上畫着一隻活潑可愛的小兔子，輸了的話，屬實沒有面子。正當我想的時候，旁邊一個同學的聲音打斷了我，“你們看，他們倆的橡皮都快要堅持不住了。”我心裏就像揣着一隻小鹿跑來跑去，怦怦直跳個不停。我的臉就像一個猴屁股似的，嗖的一下子紅了起來。這時，我心裏好像在給橡皮加油鼓氣“堅持一下，馬上就要贏了”。在這千鈞一髮之際，他的橡皮搖搖晃晃地倒下了，我舒了一口氣，心想：差點我就輸了，以後一定要好好改進一下，不然這麼好看的橡皮，輸了多沒面子啊！

突然，旁邊的同學都說：“你運氣真好啊！”我開心地笑了。

這個東西讓我們的班級玩出了名堂，充實了我們的課餘生活。雖然僅有十分鐘時間，但我們找到了樂趣。

篇九：玩出名堂作文六年級

週四下午，在麼老師佈置了製作“竹節人”並要求國慶節後帶來學校這項作業後，我便非常激動。

大家都知道竹節人非常好玩，但你們知道它該怎麼做嗎？接下來，便由我來告訴你。

首先把細竹筒截成九段，一截“爸爸”和八截“兒子”，略長的是竹節人的腦袋和身子，再在上面鑽一個黃豆大的眼兒，供它安裝手臂用，另外那八節短的便是四肢。最後用一根五十公分長的鞋帶穿起來，竹節人就做成了。但在安裝四肢的過程中，一定要注意每個小節的大小，否則穿着穿着，便“山體滑坡”了。

要想做出一位能征善戰的“武將”，那必須還得有武器，只要在竹節人手上系一根筷子，便成了齊天大聖的徒弟齊天小聖了，另外再配上兩個挖耳勺的鐵柄，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤，把“耳柄大王”四個字刻在竹節人的身後，別提多神氣了。

再安上一把塑料大刀，讓竹節人拿上，便活生生的跳出一個手提大刀的關公，那威風凜凜的樣子，簡直羨煞旁人。

有的同學更是技高一籌，用一個琥珀安在竹節人的頭頂做頭冠；還有人用彩紙給自己的“武將”做盔甲，真是有趣極了……

節後，同學們把自己精心製作的“武將”從書包裏抱出，一個個用紙包得嚴嚴實實，生怕自己的“武將”還沒上戰場，就傷痕累累了。

麼老師讓我們兩兩一組，進行首輪PK，勝出的同學，再進行決戰。我對自己取勝毫無信心，但在好朋友的鼓勵下，我的竹節人居然打敗了同桌，但接下來的就是真正強者的搏鬥了。

強者大搏鬥簡言之就是擂臺賽，首先兩人打擂，獲勝的“武士”才能進入下一場比賽，整個過程採取一局定勝負的方式。瞬間，教室裏鴉雀無聲，空氣中凝聚了戰爭千鈞一髮的“殺氣”，突然，一個同學果斷站出來要求第一個打擂，另一個同學也無所畏懼的衝了上來，一場宇宙級的大戰，一觸即發。

那個同學用的是“關羽”，只見霸氣十足的關羽，身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映，手舉青龍偃月刀，足踏雲鞋皆相稱。一身“肌肉”似壯漢，常勝將軍身複名。對手的“武士”身長“一尺”，面如冠玉，頭戴綸巾，身披銀甲亮閃閃。

這場大戰開始了。

對手的“武將”先發制人，朝着“關羽”一頓猛打，可這一切對關羽來說，就是關公面前耍大刀，不自量力，只見此時的關羽毫髮無損，他大刀一揮，哐嘡一聲，橫切在了武士的長劍上，然而對手並非等閒之輩，嗖的一下把關羽的大刀擋了回去，關羽臨危不亂，幾次劈下，又爲比賽扳回一分。這時，對面的武將使出殺手鐗，只見他朝關羽猛刺下去，再以一個泰山壓頂，試圖擒住關羽，關羽並未慌亂，一招黑虎掏心，輕而易舉的破解了對方的殺手鐗，關羽乘勝追擊，一舉擊敗了對方。大家終於鬆了口氣，關羽放鬆了警惕，給了對方可趁之機，對方一個鎖喉抱摔，反撲壓倒了關羽，大家的心瞬間又提到了嗓子眼兒，關羽要敗了？關羽要敗了？臺下傳來了一陣陣嘆息聲。關羽幾次掙扎，都沒有起來，局勢似乎已成定局，猛然間關羽一招降龍倒踢，便起了身，對方由於體力不支，被關羽鎖喉加雙龍搶珠，瞬間敗在了關羽手下，臺下頃刻間沸騰了……這場精彩絕倫的比賽終於落下帷幕。

這次非常有趣的課堂活動，爲我的童年增加了美好的回憶，它雖不如各種電子產品花樣百出，也不如電影裏動作大片驚心動魄，但它卻可以讓我們的童年生活豐富多彩，激發了我們對校園生活的無限熱愛。

篇十：玩出名堂作文六年級

愛玩是每個孩子的天性，小時後的我也活潑好動，玩性十足。在動手實踐中不斷增長了知識，還提高了能力。

某一天，我在屋子裏玩，翻箱倒櫃發現了幾塊磁鐵。我那時候還小，不懂得磁鐵的原理，只會瞎玩兒。我用磁鐵吸吸這，吸吸那，玩的不亦樂乎。卻不知道有個大問題在等着我解決……

玩着玩着我發現了一個奇怪的現象：磁鐵有的時候與另一個磁鐵根本吸不上去，兩個磁鐵還沒碰到一起就彈開了。我拿起一個磁鐵靠近一個，結果這個磁鐵竟然自己動了起來，反正他就是合不上去，兩個磁鐵離的越來越遠，既讓我感到有趣又讓我感到困惑，覺得小小的磁鐵裏有我不理解的知識。

我百思不得其解，拿幾塊磁鐵跑去問爸爸這是怎麼回事，是不是壞了？爸爸笑着說，不是，磁鐵上面有正負極，一旦對住的不一樣磁鐵就沒辦法吸在一起了。

我聽了才恍然大悟，看了看手中的磁鐵，它不再是一塊玩具磁鐵，而是一塊蘊含很多知識的有用玩具。

那天，我對磁鐵有了新的認識，知識面又擴大了一點，雖然很多人都知道，但對於我來說，這是新的知識，那次，我真玩出了名堂。列文虎克在玩中發明了顯微鏡，我在玩中知道了磁鐵的正負級。

篇十一：玩出名堂作文六年級

玩是孩子的天性，從玩中玩出名堂纔是硬道理。

作爲一個資深的”美食家”，我特別願意在廚房裏玩。有一天，我和媽媽做麪包，淘氣的我把小蘇打放到杯子裏，然後又往裏面兌了一點白醋，神奇的事情發生了，杯子裏產生了很多無色氣泡，這使我想到了火山噴發。

於是，我往一個空瓶子裏放了四勺小蘇打。然後在瓶子外面罩上一個用橡皮泥做的火山模型，再往瓶子里加幾滴紅色的色素，再倒入一些醋。一會兒，一些紅色泡沫狀液體噴發而出，就像”火山”噴發一樣熱烈。

看到這景象，我不禁好奇，這是什麼原理呀？上書查了資料：小蘇打和白醋的主要化學成分分別是“碳酸氫鈉”與“乙酸”，這兩種化學物質遇到一起會發生劇烈的化學反應，產生大量的“二氧化碳”氣體。二氧化碳越來越多，在液態物質中翻騰，就會產生大量的氣泡。

無獨有偶。萊特兄弟也是因爲玩，才玩出了名堂。一次聖誕節，萊特兄弟的爸爸給他們帶回了一個”蝴蝶“玩具，爸爸告訴他們，這是飛螺旋，能在空中高高地飛去。爸爸當場爲兄弟倆做了表演，只見他先把上面的橡皮筋扭好，一鬆手，它就發出嗚嗚的聲音，向空中高高地飛去。兄弟這才知道除了鳥、蝴蝶之外，人工製造的東西，也可以飛上天。於是，弟兄倆便把它拆開了，想從中探索一下，它爲何能飛上天去。從這以後，兄弟倆一直喜歡玩這種類似飛行器的玩具，終於發明了第一架飛機。

從這兩個事例中我明白，不管玩什麼，只要你留心觀察，抱有一顆好奇心，你就會玩出一些名堂。

篇十二：玩出名堂作文六年級

很多家長否認自己的孩子出去玩，我持有不同觀點。要知道，現在很多都是“玩”出來的。

要說玩出了名堂，列文虎克絕對是人盡皆知。原本他只是一個小小的看開門的，每天有很多空閒，可以幹很多別人幹不了的事情，於是他便開始打磨鏡片，以此來消磨時光。有一次，他將兩個放大鏡疊加在一起，無意之間居然發現了很多微小的生物，他稱之爲“微生物。”他寫了篇論文並發表，後來甚至連女王也想看看這神奇的微生物。列文虎克“玩”出的鏡子，我們現在稱之爲“顯微鏡。”

這種事情絕不罕見。在中國，有個網站叫“B站”。在B站有個up主叫老番茄，他是個出名的博主，要說他的心路歷程，也是個偶然。

有一次，他接觸到了短視頻，並對其有了濃厚的興趣，利用空閒時間嘗試製作。但他是聰明的，沒有在學習最關鍵的時候選擇沉迷。畢業後，他成功釋然，一舉成爲了B站出名的up主。我們得佩服他的智慧，使他成功，也得佩服他那“玩出的名堂。”

時刻保持着好奇心與興趣，追根求源，見微知著，或許你會玩出下一個“名堂。”

篇十三：玩出名堂作文六年級

確實，生活中有不少這樣的例子。有時玩着也可以成名，也可以名聲大噪，也可以對人類有偉大貢獻。

列文虎克——衆所周知，顯微鏡是由一位著名的科研學家制造。但是他在名聲大噪之前，只是一個小倉庫的門衛而已。他整日癡迷於鏡片之間放大的倍數，於是他千方百計的想把倍數放到最大。就這樣玩着，第一臺顯微鏡誕生了。他用它去觀察水，又發現了微生物。他的發現震驚世界。而當時，誰也想不到，顯微鏡就是這麼玩着玩出來的。

牛頓——牛頓作爲‘萬有引力’觀點的第一發現者，卻是在回鄉度假時悟到的。牛頓正在蘋果樹下看書，看累了，就起來走走看看，多愜意！就是因爲一個蘋果的掉落，從而導致了牛頓的深思。後來再演化成“萬有引力”的發現。

夢之淚傷——夢之淚傷簡稱夢淚，他是中國男子電子競技AG隊隊員。他自小特別愛玩遊戲，尤其是電子遊戲，什麼小霸王、任天堂等他再熟不過了。就是因爲這個愛好，使他接觸了電子競技。直到現在，他依然在靠自己的愛好養活自己。目前若外國電子競技隊想要收購夢淚，就要花上千萬美金。

我並不是說讓同學們打遊戲，只是，讓他們可以在玩中實踐出名堂，實踐出榮譽和屬於我們的一片天地。

篇十四：玩出名堂作文六年級

有的時候，大人們會以爲玩是在浪費時間。而，在科學史上，不少重要的發明是“玩”出來的。

人人都知道的顯微儀器——顯微鏡，這就是一個被玩出來的重要發明。1632年，列文虎克，一個替別人看門的人，他覺得：“替別人看門實在是太清閒了，我不如上班的時候玩玩鏡片來摸魚吧。”於是，他在空閒的時候，就把鏡片四周磨薄。有一天，他想：“把磨薄的鏡片合在一起，會發什麼事？”這一試可就不得遼了，他拿這個鏡片去看自己的手，看到了指紋的紋路；看水裏，發現了一個“小人國”從此，顯微鏡就被髮明出來了。

蒸汽機這個改變時代的發明也是玩出來的。一次，小瓦特正在廚房裏看水，水忽然熱了，蒸汽把水壺蓋頂了起來，小瓦特想：“爲什麼水壺蓋會，”“飛起來？”他把蓋子拿起來放下去，發現是蒸汽“搞的鬼。”心想：“是水蒸氣推動壺蓋跳動，這水蒸氣的力量還真不小呢！”後來，瓦特長大了，不過他可一直沒有忘記小時候琢磨過的那個問題。1756年，瓦特來到格拉斯哥大學當一名儀器修理工，接觸到了新的機器，最後改進了人類適用的蒸汽機，把人類的歷史推進到蒸汽機時代。這個推動歷史發展的發明就是“玩出來的”

在科學史上，這種事例還有很多。這就說明了玩也能玩出真理。只要在玩中仔細觀察就能玩出名堂。

篇十五：玩出名堂作文六年級

許多人都認爲玩兒是在浪費時間，是一種幼稚的行爲。但是玩兒也能學到知識，得到啓示。

列文虎克的故事就很好的說明了這句話，列文虎克的工作，是看守大門。一天，他覺得沒意思，就把兩個鏡片合在一起。他一看蚊子的腿不得了了，文字的腿跟兔子一樣大，他來了興趣。用這個東西看看這，看看那，發現水中有很多微生物，到處都是小人國。於是，列文虎克發明了顯微鏡。

都說勞逸結合，誰又在兒時沒有過些許小小不安的念頭呢。只記得早晨的烏雲遮住了碧空萬里，大街上給人一種擠得喘不過一口氣的煩悶感覺。常常聽見人們教育小孩子不應當成日貪玩兒，應當專心去研究那些複雜的習題，但是，也許他們沒有想到，沒有想過他們中的作爲榜樣來鼓勵孩子的研究生們，有的也曾是家長批鬥的對象呢。你們也爲曾經爲自己的理想做出巨大的奉獻與犧牲。

輕鬆玩兒，不僅能獲得快樂，也會因爲一顆平常心有更多收穫，但是不能盲目玩兒。大自然中有很多的奧妙，等着人類去發現和研究，其實生活中有很多不經意，誰都想成爲發現新大陸的人，因此我們不管做什麼事情，只要，認真地方探索去發現，就會有意想不到的收穫。玩兒也是一樣，你會知道它不僅給我們帶來快樂，也會帶來驚喜！

篇十六：玩出名堂作文六年級

說起玩我可是高手，有趣的捉迷藏我喜歡，驚心動魄的陀螺大戰，我怎麼玩也玩不夠，還有吸引人的電腦遊戲等等，真是數也數不清。

今天，我和媽媽玩得很起勁。我們拿了一個裝雞蛋的小籃子，在小區撿落葉。我們小區的植物很多，落葉千奇百怪。看，楓葉綻紅了臉，銀杏葉像一把把小扇子。還有不知名的葉子，像小姑娘長滿雀斑的臉，羞羞答答地躲在綠化帶裏。不一會兒，我就撿了一籃子，各種各樣的樹葉在我的籃子裏開大會。

回到家，我想和爸爸、媽媽一起製作樹葉畫。主題就是————小魚之家。說幹就幹，我們紛紛開始挑選樹葉，我選了一片粉紅色的葉子做魚身體，又用兩顆圓滾滾的果實來當它的眼睛。又拿出楓葉做它的尾巴。一條活潑可愛的小魚誕生了。媽媽用一個展開的大葉子做魚尾巴，又用一個小葉子和極小的綠葉當身體和眼睛，還加了幾個小氣泡。這條魚兒像穿了漂亮的裙子，魚媽媽非它莫屬。爸爸用四片簡單的葉子拼出一條超大魚，一看就知道是魚爸爸的架勢。我又用幾根撕爛的竹葉做了一叢水草。歡樂的魚兒之家做好了，這魚兒一家就像我家一樣幸福、快樂。

我今天玩的名堂雖然沒有列文虎克那麼偉大，也沒有萊特兄弟這樣科技，但是我們很享受制作樹葉畫帶來的樂趣。只要開動腦筋，小落葉的未來有無限可能。