六年級下冊玩也能玩出名堂的作文（精選10篇）

篇一：六年級下冊玩也能玩出名堂的作文

作者|李雨涵

我觀察了小螞蟻，用放大鏡觀察任何東西它都會變得非常大！小螞蟻跑來跑去，如果只是單純地觀察小螞蟻，什麼都看不清。我便想了個好辦法把它放在杯子裏，然後再用放大鏡觀察。天吶！小螞蟻頭部有一對觸角，胸部有三對足。小螞蟻的腳有六隻呢，真叫我驚訝呀！我觀察了小螞蟻，它可真神奇呀。

篇二：六年級下冊玩也能玩出名堂的作文

有人說過這樣一句話：玩也能玩出名堂。是的，這句話的背後有其深刻的含義。

縱觀世界的發展史，那些在某個領域有所建樹的人，大多數都是在司空見慣的事情上發現問題，最後把問號變成歎號，玩出了自己的名堂。

列文虎克是17世紀荷蘭著名的微生物學家。一次列文虎克的朋友告訴他，一個眼鏡店磨製一種放大鏡，放大鏡可以將微小的東西看得很具體。好奇心很強的列文虎克，就找來玻璃材料，自己開始磨製並裝配玻璃透鏡。爲了方便，他用兩個金屬片夾住透鏡，並在前面安裝上一根金屬棒。就這樣，一架顯微鏡就做成了。聰明的列文虎克，還用這架顯微鏡觀察了一下雨水，並意外地發現了裏面的“小居民”，就這樣，他的這一發現讓人們知曉了微生物。

通過這個事例，我們從列文虎克身上看到，正是有了好奇心和觀察力，纔能有所發現，有所成就。

無獨有偶，18世紀的美國，年幼的富爾頓和幾位好朋友划着小船去郊外釣魚，因河面狂風大作，他們立刻用力划起槳來，最終找回了家。事情過後，富爾頓便萌發了一個製造一艘不懼任何風浪的大船的念頭。21歲的時候，他來到了英國，結識了大名鼎鼎的發明家瓦特先生，並向這位前輩說出了兒時的夢想，而他這一想法得到了瓦特的賞識，瓦特便建議他在船上採用蒸汽發動機做動力，因爲這樣的船就不會受風力的影響。後來，富爾頓便製造了世界上第一艘以蒸汽機作動力的輪船。

富爾頓因爲一次郊外遊玩，最終制造出不懼風力的輪船。讓我們懂得：在遊戲或者遊玩的時候，要有一顆善於發現的心，就能有許多意想不到的收穫。

在世界史上，這樣的事例還有很多。比如，牛頓在蘋果樹下玩耍，發現了牛頓定律；達爾文在郊外玩，創作了《物種起源》一書；萊特兄弟和許多小蝴蝶玩，發明了飛機……反觀我們，也經常玩耍，但沒有一點點收穫，說明我們的觀察力還是不足，好奇心不夠強烈。因此，我們一定要觀察，保有一顆好奇心。因爲這樣，成功纔會向你一步步的走來。

總的來說，玩也能玩出名堂，雖然只是零零點點，概率很低。但是隻要你用心觀察，用心領會，有一顆好奇心，敢於嘗試，你就可以獲得意想不到的成就。

篇三：六年級下冊玩也能玩出名堂的作文

作者|鄭晨蕊

有一次，我在觀察綠蘿。我突然想到：把綠蘿放在陽臺上，根會怎麼樣呢？我一試，啊，不得了，只用了三四天根就全白了。我用同樣的方法把多肉植物和韭菜也都放在了外面，過幾天我一看，啊！我的植物又長高了，看來空氣越好大多數植物就能長得越好！通過這次觀察我又增長了一點知識，以後我要多多觀察，知識一定會越來越多！

篇四：六年級下冊玩也能玩出名堂的作文

在很多人的人認爲“玩”這件事不得容忍，但是，世界上有很多東西都是“玩”出來的！有很多很多，比方：顯微鏡、飛機，蒸汽機等等。

縱觀千百年，因“玩”出名的可不少，差不多都是從司空見慣的物品上創造出了一個個奇蹟。

顯微鏡，一個人人都知道的科學儀器，在很多人的家中也有，你知道它是怎麼來的嗎？它也是被“玩”出來的。它是1632年被列文虎克發明出來的。當時，他的工作也十分的空閒，於是，他經常在他工作沒有事的時候磨鏡片，他常常邊看大門邊磨，做成了放大鏡。他突然突發奇想，如果把它們合在一起會發生什麼，於是他便把兩個鏡片重合起來，看見了自己手上的皮膚，有了這一驚人的發現，隨後他又用這兩片鏡做了一架簡單的顯微鏡，進而發現了一個全新的微生物世界。

電話，相信很多人都知道，電話也是被“玩”出來的。一天，戴爾的助手托馬斯擺弄夾住了的蘆葦，而貝爾卻聽到了從鄰居家傳來的撥動的絃音。從而進一步的試驗，1876年的3月10日，貝爾通過送話機喊道：“沃森先生，請您過來！我找你有事！”在實驗室中聽到了召喚的沃森助手，像發了瘋一般，急忙飛快地衝出實驗室，奔向了貝爾向他喊話的寢室去。一路上，他一直在大叫着：“我聽到了剛剛貝兒在叫我！我剛剛聽到了貝爾在叫我！”

……

在科學史上，這樣的事例還有很多很多。說明科學並不神祕，真理並不遙遠，我們在玩的同時，還需要抱有好奇心，還要善於思考。那麼，讓我們一起善於“玩”，一起玩兒出名堂吧！

篇五：六年級下冊玩也能玩出名堂的作文

曹樂丹

人家說什麼“玩也能玩出名堂”。你信？反正我不信，直到我看了一個個令我懷疑人生事例，我信了……

荷蘭的列文虎克愛玩鏡片。由於他的工作相當清閒，實在沒事幹，一邊工作，一邊磨鏡片玩。但一個鏡片不好玩，兩個鏡片疊一起是不是會發生一些奇妙的事情嘞？於是顯微鏡的雛形誕生了。我還沒見過工作不認真都能玩出名堂，玩出大名堂的。問題是有人競然還相信發明了更大的顯微鏡，讓列文虎克“一玩封神”，給他的名聲再襯托襯托。

還有個更稀奇的：牛頓。話說有一天牛頓吃飽了在蘋果樹下歇息。歇了一會兒競然還睡起來了。劃重點：蘋果樹，嘿，你說巧不巧，這掉下了一個蘋果，正好咂中了他的頭。正常人要麼抱怨幾句吃掉蘋果，要麼啥事沒有接着睡。可人家是牛頓啊，咱大名鼎鼎的牛頓啊，撿起蘋果，思考良久——爲什麼蘋果會掉下來而不是飄上去嘞？有東西吸引？什麼東西在吸引呢？引力。於是牛頓成了家喻戶曉的大偉人。這是什麼腦袋瓜？被蘋果砸了開竅了？

再者：法布爾。法布爾從小對昆蟲非常感興趣。你說吧，他不研究什麼不好，偏偏去研究蟲子。換成別人，父母早氣得上來就兩巴掌。可他仍舊一直“玩”昆蟲，把它們記錄下來。最後合在一起，這麼一發布，成名了。

雖然這些人玩出了名堂，但也離不開他們的聰明和善於思考。像列文虎克，他不只有運氣和智慧，他還懂得拓展實驗發表自己的發現；牛頓不只是有智商和異於常人的腦回路，他還懂得思考；法布爾不只有對愛好的追求，還有善於觀察和記錄。只要能懷着一種好奇心觀看這個世界，再擁有那點靈機一動，玩出什麼大名堂來，也不是不能。（雞湯）

篇六：六年級下冊玩也能玩出名堂的作文

玩耍是放鬆身心的一種方式，也可以使疲累的身心得以修整。只要是有生命的生物，我想，都是有過這種經歷的。或者可以稱“玩”爲實踐活動。因爲在我的國小生涯裏，每逢週五的到來，就有玩的意味。諸如做手工、外出活動等。只不過是每週五或是下午的那幾個小時，但往往並不會超過8小時。關於“玩”，總是讓我們意猶未盡。

關於“玩”存在許多不同的理解。例如，有人認爲“玩”是不好的，有人又認爲“玩”要有所節制，還有的認爲“玩”是理所應當的，但也有人認爲“玩”是偉大的。是的，事物是多樣性的，就會有不同的看法與理解。但如果用一些說法來強調“玩”的理所應當性和抵制大人們對於你無休止的“玩”而產生厭惡的牴觸心理時，用“玩”的偉大性似乎是可以拿來作爲抵抗武器的。你想問我要一個極其有解釋力的說辭方式嗎？好！我告訴你答案。諸如，牛頓如果不在蘋果樹下玩得不亦樂乎，怎麼會被那隻蘋果砸中而發現萬有引力呢？如果終止阿基米德在浴缸裏嬉戲，怎麼能存在“如果給我一個支點，就能撬動地球”的說法呢？這些解釋是不是讓你覺得你得到了終極武器了呢？別高興得太早，因爲就算你把這些作爲說辭，結果是你將誤入歧途，或者說，你想成爲像他們那樣的人，機率基本爲“零”。

也許你會聲嘶力竭的對我吶喊，爲什麼？你會堅定不移的說，不可能。那我會從“列文虎克”的成就簡要開始述說，家境貧寒的他需要幹活幫補家用，他在眼鏡店做學徒，多年後成了市政廳一位平凡的看門人，時間充裕得以讓他每天把這些無聊的時光用在了做學徒時的興趣“磨鏡片”上面。

一天，他磨成了一片中間厚，兩邊薄的鏡片。透過鏡片，他看到了一個不可思議的世界，雞毛變得像象腿般粗，雨水裏也有微小的生物在蠕動……這些神奇的現象令他驚奇不已。在過後的日子裏，隨着不斷勃發的興趣和更進一步的探尋及思考，世界上的第一臺顯微鏡誕生了。他把觀察到的新事物記錄編輯成書籍，而這本書的誕生讓人類正式走進了微觀世界。透過這位微觀世界領導人的事蹟，我們略微琢磨一下，似乎可以看到，他的這種“玩”法不是簡單的解壓放鬆式的。而是專注於一個事項，在這個事項上不斷髮現並思考，繼而創新變更，發現更多的事物以激發更大的興趣。甚至積十年或幾十年的時間來探尋研究。說到這裏，“玩”似乎已經不太適宜，應該說是愛好吧！

當然，“玩”作爲前身是功不可沒的，但也許只能說是靈感的起源。而無論怎麼“玩”，如果脫離了思考，自然也就是放棄了靈感，丟失了興趣。如此，又怎能說“玩”出偉大性呢？

此刻，你是否還會對那些指責你不分場合之“玩”和沒有時間界限之“玩”的說法產生牴觸心理呢？偶爾會聽到一句：“你玩出個什麼子醜寅卯來了？”仔細想來，“玩”得精益求精，自然可能就有它的大道理和偉大在於其中。看來，無論如何，思考並實踐纔是正解。泛泛而“玩”是沒有生命力的。

唯專注認真，才能體會真趣！也才能體會“玩”的快樂所在。

篇七：六年級下冊玩也能玩出名堂的作文

作者|趙博琛

我平時最喜歡玩的是機器人。每個星期六我都去上機器人課，在課上老師會教我們怎樣做機器人和怎樣給機器人編程序。

有一次的課上老師說：“咱們今天要做一個很難的程序，要讓機器人跳舞！”我聽了這句話就目瞪口呆了，心想到底有多難。後來聽了老師認真的講解，我們跟着老師一步一步地做，最終我們還是順利完成了我們的跳舞機器人。

通過玩機器人我學到了機械和編程的知識，也鍛鍊了我們的大腦和雙手。

篇八：六年級下冊玩也能玩出名堂的作文

一想到“玩”這個詞，有的家長會說，玩就等於浪費時間，時間對於學生而言就是用來學習的，但是，在科學史上，有許多偉大的發明就是在玩耍中被慢慢發現的。

例如，美國發明家富爾頓，。富爾頓生於美國的一個農場工人家庭。少年時代，他酷愛繪畫，善於幻想。在他剛剛進入青年時期，就成了一位很有名氣的肖像畫家。富爾頓的愛好不僅在繪畫上。他對搞科學發明興趣更高；他在少年時代，就曾幻想製造一種不用人力和風力，便能自動在水上行駛的船隻。漸漸地，他完全地陷入了這一幻想之中。有一天，他划着船在海上游玩。劃累了，就坐在船舷上休息一會兒，在不知不覺中，他感覺到船兒遊動起來。沒有划槳，風平浪靜，船兒爲什麼會遊動呢？富爾頓驀然看到自己伸在水中的雙腳，由於他腳伸入海水之中不停地戲耍，起到了槳的作用，推動了船兒漂轉。富爾頓高興極了，他幻想一定要造出一隻大船，船隻由大輪子做槳推動行駛，所以富爾頓叫他的船爲“輪船”。他又從這件事中受到啓發：若用蒸汽機帶動這個大輪子，不就可以驅動船隻向前航行了嗎？1802年，富爾頓又來到倫敦學習繪畫，但他仍把許多精力放在鑽研科學技術上。使他走運的是，他結識了蒸汽機的發明人瓦特。

1803年，富爾頓回到巴黎，在塞納河上又建成了一艘船。可就在他準備試航的前一天，狂風將船打成兩截，沉入了河底。富爾頓傷心極了，流下了眼淚。1807年，富爾頓回到祖國美國，他又造起一艘名爲“克萊蒙特”號的輪船。人們把這個龐然大物看作是個怪物，把富爾頓看作是個瘋子。富爾頓把各種奚落嘲諷丟在腦後。1807年的8月17日，“克萊蒙特”號正式下水試航。如潮水般的人羣目睹着這個怪物。它長達40。5米，兩側各有一個大水車式的輪子，上面立着一個直冒黑煙和火星的大煙囪……富爾頓一聲令下，船體徐徐離開船座向水中滑去，由富爾頓設計、瓦特親手製造的發動機轟鳴起來，兩側的輪子轉動起來拍打着河水，“克萊蒙特”號的遠航開始了。富爾頓這次試航的成功，使人們深深認識輪船的威力。正式揭開了航運史上輪船時代的的序幕。儘管在富爾頓之前製造輪船的人，算起來不下10人，但世界卻公認輪船的發明人是富爾頓。還有，牛頓、約翰。巴蒂恩、卡爾。蘭德斯泰納等等……都是在玩的時候，才使他們有了啓發。

科學史上還有很多這樣的例子，所以事實證明，並不全是壞的，但是我們也不能過度的玩耍，只要我們夠細心，就一定能發現玩中的奧祕。

篇九：六年級下冊玩也能玩出名堂的作文

在我小的時候，除了吃飯，睡覺就是玩兒，可是就在這玩的過程中，我還發現了不一樣的東西。

比如我在和朋友玩玩具車時，偶然發現了貨車和汽車的擋風玻璃不一樣，貨車的擋風玻璃是像一塊兒樹立着的玻璃板。而汽車的擋風玻璃則是傾斜着的。

我不禁發出了疑問，爲什麼這兩種汽車的擋風玻璃不一樣呢？是因爲體型原因嗎？又或者是精心設計過的。如果這兩種汽車的擋風玻璃互換效果還一樣嗎？這樣設計有什麼不同呢？

朋友回家後，我開始研究汽車的擋風玻璃到底有什麼不同，我想貨車的體型要比汽車的體型大，但擋風效果是不一樣的。是因爲樹裏的玻璃板比傾斜的玻璃板更有效嗎？

帶着這些疑問，我去找了我的爸爸，想從他口中得到答案，他聽了我一連串的問題後冷靜的回答到：“如果我跟你解釋的話，你會很難懂。讓我們做個實驗你就明白了。”

於是我跟着爸爸來到了正方形的窗戶面前，把窗戶推開，窗戶此時就像普通汽車的擋風板一樣傾斜。

爸爸說“你看是不是玻璃在傾斜後就看得近了？”

我點點頭。

他又說：“這是因爲普通汽車的體型較小，換成傾斜的擋風玻璃，可視度較低，看到更近的東西。”

說着他又把窗戶關上，說：“這樣是不是就看得開闊了？”

我又點點頭。

他說：“正是因爲貨車體型大，在開車時需要看的更遠而樹立着擋風玻璃，可是範圍更開闊，所以貨車用的是豎着的玻璃。”

我恍然大悟：“原來是這樣啊，這真是生活處處皆學問啊！”

是啊，生活處處皆學問，只要你留心觀察，就能體會知識的妙處！

篇十：六年級下冊玩也能玩出名堂的作文

羅子壹

玩，真的能玩出名堂嗎？

玩，在很多人眼裏看來都是毫無意義、浪費時間的。而科學家的玩是不一樣的，他們總能“玩”出一些有意義的東西。

英國的達爾文從小就愛玩。他觀察花木的生長，獸蟲的生活。一株小草的變化，一隻小鳥飛翔。他爬上樹看大鳥如何孵出小鳥，他到河邊釣魚看魚兒如何游泳，他喜歡觀察昆蟲，製作昆蟲的標本。

最後，他提出的生物進化論學說，出版了《物種起源》一書。

無獨有偶。荷蘭的列文虎克“玩”出了顯微鏡。小時候的他，是一位看門人。一次偶然，他從朋友那兒得知了放大鏡，但他很窮，買不起放大鏡，便自己琢磨。

他在空閒時間就打磨鏡片，試着自己做放大鏡。經過不斷地嘗試，他做出來了。但他仔細一看，這可不得了！蜜蜂腿上的短毛，像針一樣大。自己的手指，像橘子皮一樣粗糙。他做出顯微鏡！“小人國”也由此誕生了。

美國的富爾頓“玩”出了輪船。一次，富爾頓划着小船在河上玩，累了就休息會兒。等他劃到半路，突然遇上大風，他拼命划槳也無法使船前進，費了九牛二虎之力，也才使船走了一點。他只好舍船登岸。爲什麼船頂風就劃不動？

第二天，他又划船。躺在船上，他一直在想昨天的問題。他將兩隻腳放在水裏，不停地擺動。不知不覺，穿就到了河中心。爲什麼腳拔動就能讓船前進？有沒有東西能代替腳，讓船傳前進呢？

經過一系列的學習和研究，他發明出了世界上第一艘以蒸汽機作動力的輪船。

玩也能玩出名堂，只要你多加一點信心和思考。