以敲打爲話題的作文600字（通用20篇）

篇一：以敲打爲話題的作文600字

誠信是什麼？誠信就是誠實守信。孔子有一句名言：人而不信，不知其可也。說的就是誠信的重要。

有一次，我和朋友李明約定隔天上午去他家玩。到了第二天上午，爸爸要帶我們全家去佳洲島觀光旅遊，說是機會難得，全家人想讓媽媽放鬆一下。我本來也要去，但我跨出大門時，猛然想起我和朋友李明的約定。這時，我想：“算了，不去李明家，我們全家難得有機會去佳洲島玩，總不能讓爸爸媽媽掃興，還是去佳洲島吧！”我快速跑下樓去，打開門，準備上車一起去佳洲島。這時我又轉念一想：“我和李明已經約定好了，不能因爲時間安排有衝突，就失約了，以後怎麼和同學說呢？老師和父母都教育我要講誠信，說到要做到！”於是，我和爸爸媽媽說明了情況，他們都肯定了我的想法，這時，我回家拿來了自行車鑰匙，自己騎車開向李明家。

我走在馬路上，遇上了交通堵塞，聽說是一輛車在行駛過程中壞掉了。過了大約半小時，聽說車修好了，馬路漸漸地變得暢通無阻了，終於可以走了，我急忙駛向李明家。

終於到了李明家，我不好意思地對他說：“對不起，我遲到了。”李明走過來，擔心地說：“你來的時候是不是遇到了什麼困難，怎麼到現在纔到？”我氣喘吁吁地說明了情況，李明高興地點點頭。於是，我在李明家“泡”了一個下午，看書、下棋、玩的很開心。

傍晚，回到家後我仔細一想：讓我堅持不懈、汗流浹背地來到李明家的不就是誠信的力量嗎？我又想起了孔子的那句名言：人而不信，不知其可也。是的，一個人如果沒有誠信，將很難在社會立足，因此，我們每人都要做一個誠信的人。

篇二：以敲打爲話題的作文600字

初秋，站在陽光下，我竟感覺不到任何溫暖，有的只是陣陣涼意。也許，涼的不是天氣，而是人心吧。

我坐上公交車，離開了一羣低頭玩手機的人們，誰知車上的情形卻與站臺上一樣。上來就抱着手機，坐在座位上，不再擡頭，而站着的人也一樣，低頭玩着手機。好不容易找到一個兩手空空的人，我朝他打了一聲招呼，而他卻無動於衷。哦，原來他帶了一副耳機，和別人一樣把其他人拒之門外。我感到十分可惜卻無可奈何。大街上，一個個人走路抱着手機，開車時玩着手機，難道那些慘案也警告不了他們嗎？非要等到事故發生才後悔嗎？手機就如鴉片一樣蠶食着人們的熱情與靈魂。

我呆呆地看着他們，想起去年春節在朋友家玩，他的爸爸媽媽好不容易回來一次，然而一回家就是玩手機。面對爺爺的問話，他們只是簡單地“哦”了一聲，又低下頭去，只留下了呆滯的爺爺；面對奶奶的關心，他們只是應付了一下，讓高興的奶奶不知所措，笑容僵硬了。面對女兒的撒嬌，他們只是機械地抱了一下，又投入手中的玩物，剩下了委屈的小女孩，紅着臉。這讓我想起一個漫畫，同樣的場景，同樣的情況，那個小女孩哭着說：“爸爸媽媽被手機抓走了。”

時間上最遠的距離是我在你身邊，而你卻在玩手機。

我感到陣陣涼意，空氣似乎凍結了，窗戶上似乎結着冰。

到站了，我急忙跑下車，再次沐浴在陽光下，四肢漸漸有了知覺。

公園裏，我坐在草地上，冷冷地看着那些不停自拍的人。他們不停地拍，變換着姿勢，追求着他們所謂的美。可是這美嗎？不美。他們收穫了什麼？僅僅是手機裏的一張張照片。

這很可笑，也很可惜。

就這樣被手機玩，真是可惜了！

篇三：以敲打爲話題的作文600字

飛蛾爲了追求光與熱，不惜一切投入火的懷抱。筍芽兒爲了得到雨露滋潤，用幼嫩的尖頂走堅硬的石頭。茶葉爲了讓自己有茶的淡香，寧願在高溫中提煉自我。它們從追求的那一刻開始，超越自我。

我們如果有理想與抱負，也要對它執着地追求，不惜一切追逐它，雖可能未必十分順利，有不少艱難險阻在追逐的途中會迎面襲來，但胸懷理想，就不會使你畏懼。

梵高，他熱愛繪畫，有一個夢想，希望自己能通過藝術可以爲人們提供精神上的追求與安慰，在追求夢想的過程中他經歷了家人的反對，愛情的挫折，朋友的離去，鄰居的躲避，但他並未丟下這個理想，反之，在困境中將藝術作爲自己唯一寄託，他將自己的主觀感受融於畫中。他的畫不受當時藝術屆的影響，獨特的畫風，超越了傳統。

在堅持追逐途夢想的路途中有順利的，也有碰到一個坎過不去，便放棄追逐的。

項羽，戰敗後竟因無顏見江東父老而早早結束一生，若他一心爲了夢想而執着追求，那麼他可能會像勾踐一樣吸取教訓以此來提醒自己，不斷彌補不足，也可能會成功。

要超越自我，一定需要堅定的信念，堅持不隨意放棄。水滴穿石，想必大家都聽說過，有堅定的信念和執着的精神追求，柔弱的水也可以擊穿強堅硬的石頭。歷史上，劉備三顧茅廬，一次未見到，也正常，名人着實難見，難拜訪，不過若是心中沒有大抱負，常人未必會再次拜訪。但劉備卻不，他有遠大理想，第二次拜訪，又未見到諸葛孔明，但是他立下決心，非見到不可！第三次總算見到了。從此，他變成了一個離成功很近的人。

珍珠飽受磨礪才從一粒粗糙的沙子昇華爲一粒珍珠，蠟燭爲了給予他人熱與光明，不惜將自己犧牲。他們，從此，超越。

篇四：以敲打爲話題的作文600字

“牽掛”這二字，無人不知，也不會有人沒有牽掛。在今年的年初，一場突如其來的病毒疫情，讓舉國上下的人心十分緊張。

在我們不知所措之時，總有一行人，他們逆行着，身披白色盔甲，在行人中最美逆行，那就是“醫生”，有着“白衣天使”的美稱。

他們冒着感染的風險，支援武漢，難道他們心中沒有一絲絲的牽掛嗎？回答是：有的，他們牽掛父母，牽掛兒女，牽掛着整個家庭。可是他們身後，是千千萬萬人民的希望與安全。

他們還牽掛着千千萬萬的中華同胞，他們以夢爲馬，不負邵華。

爲了能早日支援武漢，他們在年夜飯之時，奔向湖北，在機場吃得餐飯就是“年夜飯”。

他們心中牽掛着所有所有。穿着不透氣的防護服，讓他們的行動十分不便，爲了減少防護服的使用，他們不喝水，每天工作超過二十個小時的他們，也許會在工作時突然怔住，這並不是發呆，而是因爲長時間的工作，身體已經虛脫，正在自我調節。

我曾在電視上看到過一個這樣的鏡頭，一位醫生正要給患者打點滴，可是因爲護目鏡，和防護服的影響，始終找不到血管，爲了不影響工作，他把頭埋在患者的胳膊上面，眼睛都不眨一下，最後拿起針頭，成功插好了針管。可是因爲一直蹲在地上，等起來時，他便走不了路了。只能扶着牆緩緩移動。

在一次疫情期間的採訪活動中，有一位醫生正與自己的兒子視頻通話，電話中說道，“等媽媽打敗病魔，就回來了。”說着，她便流下了淚。

我想，這並不是因爲害怕，而是對子女；對家人十分牽掛，害怕因爲自己沒有在這種嚴峻的情況下陪着家人，而是因爲自己轉身走向了自己的崗位。

一絲絲牽掛，溫暖了多少人的心田。這便是真真正正的牽掛！

篇五：以敲打爲話題的作文600字

一睜開眼睛，發現自己坐在教室。

準確地說不是教室，就是一間房子擺上了桌子椅子，二十幾個人坐在這裏而已。窗外投射進金燦燦的太陽光，卻不令人溫暖，照在人身上使人焦躁。

我茫然地四周望望，人們面前都擺着一臺像電腦又不是電腦的東西，我也有一臺，此時我正雙手握在“電腦”的兩個手柄上。“電腦”的界面是槍戰遊戲的畫面。我們是在玩遊戲嗎？

我試着轉動了一下手柄，屏幕上的畫面也跟着移動。看來是控制人物移動方向的。中間還有一個手柄，轉動它，人物的視野也跟着轉到，看來是調整人所看的方向的。

明明我沒帶上耳機，耳裏卻不斷傳來人的呼救聲。

“誰來救救我——啊啊啊啊”

“我不想死，求求你，別殺我——我不搶獎品了，求求你——”

慘叫聲，哭泣聲，憤怒的聲音，奸笑的聲音……不斷進入我的耳朵裏。畫面裏不斷有人被殺掉，“教室”里人們眼神空洞，他們沒有握着手柄，只是直直地盯着，盯着“電腦”的屏幕。

這時，畫面裏有一個人拿槍向我衝來，我慌亂地把槍口對準他，連開幾槍。他在我面前跪下了，於是我又下調角度，然後他死了。然後我也開始殺戮，我的手我的心都在顫抖，但我仍然在不停地不停地槍殺別人。我笑了，我開始瘋狂的笑。當我停下笑時，我才注意到“教室”裏的人向我慢慢轉過頭來，用空洞的眼神看着我。他們也開始笑，咧着嘴笑，一個個都笑着看着我。我卻並不慌亂，我的眼神變得空洞，同他們一樣。我用空洞的眼神盯着屏幕，繼續玩這個“遊戲”。

然後，我死了——是被炮彈打死的。

篇六：以敲打爲話題的作文600字

從古至今，對“衆”的理解總有不同。

一代聖賢認爲“衆”代表着團結，代表着強大力量。又有當代文人認爲“衆”是不好的勢頭，代表了整個社會風氣。

到底什麼是“衆”，不如先從我們才學過的課文說起。

無論是《河中石獸》裏隨聲附和的僧人與衆人，還是《愛蓮說》中甚愛牡丹的世人，又或是婦孺皆知的故事《皇帝的新裝》裏的大臣與人民。他們都在用行動告訴我們“衆”已經變成一種荒謬的從衆。

再來說說我們生活中的種種：班上上課時，只要有一位成績好的同學說出一個答案，幾乎有一半同學就開始附和，不帶一絲猶豫的附和；又或是老師一提到同學們感興趣的話題，起鬨聲就由稀稀拉拉猛然轉變爲驚天動地，可如果讓他來講一講卻又什麼都說不出。這又是一種由“衆”組成的胡亂的從衆。

那究竟爲何古代聖賢人人都稱讚的衆人力量，轉變爲了現在人人都不看好的從衆心理呢？

我想那是每個人心理在作亂。現在的中國式過馬路已經火遍全球，只要有一羣人就可以闖紅燈了。其實從每個人的角度出發，他們都並不想橫穿馬路，但他們也不想做在大河流中的一隻小魚，所以有部分人就跟上去了。但也有部分堅持自己原則的人，還是選擇站在原地靜等綠燈亮起，再心安理得的走過馬路。其實我們都本是那樣的人，只是在這面具下的僞裝世界待慣了，漸漸的便學會了從衆，從而忘掉了真我。

既然問題已在面前，爲何我們不在這隨波逐流的世界裏尋找真實的自己，讓每個人的內心做自己想做的正確的事情。這樣我們就不必再僞裝，生活也會變得真實又美好。這不就是聖賢們一直提倡的衆人力量嗎？

“衆”的解釋多種多樣，但我們所希望的只有那一種，那就是“衆”的美好力量。

篇七：以敲打爲話題的作文600字

大家有沒有感覺，隨着年齡的增長，我們的好奇心在逐漸下將，因此，我們的創造力下降了，我們缺少創新精神。

在國外，有一位母親，有一天指着盒子上的圓圈問自己正在上幼兒園的兒子，這是什麼？兒子回答說：這是字母“O”，這個母親先是很驚訝，這不應該是屬於兒子這個年齡應該有的，繼而很生氣，便將兒子所在的幼兒園告上法庭，原因是他們扼殺了兒子的好奇心，一個圓圈在一個孩子眼中可以想象於任何東西，而不是僅僅限制於一個字母“O”，而這個母親僅用了一個例子就勝訴了。

在一片湖泊中有一隻天鵝，而這隻天鵝卻無法飛上天，因爲天鵝在起飛前總要先向前滑一段時間，而這片湖泊的面積太小，不足以讓天鵝飛起，於是這隻天鵝便被困在了這片湖泊中。孩子的好奇心是很大的，如果你限制他們的思想，他們將像這隻天鵝一樣，被困在湖泊中無法飛起。

之前看到一組圖片的名字叫“珠寶”，而點開之後發現，裏面是各種殼類昆蟲身上的紋路，攝影師將他們記錄的如此細緻，後來想，作者爲什麼取名爲“珠寶”，而不是“昆蟲集”呢？轉眼一想，這便是我們庸俗的地方，這難道不是經大自然雕琢的珍貴的“珠寶”嗎？試想一下，如果是我們遇到這類昆蟲，是選擇像攝影師那樣去細緻的觀察，還是選擇避而遠之，我想也許大部分人會選擇後者吧！所以，好奇心，我們不要丟掉它，因爲它不僅有對世界的好奇，還有對生活的熱愛。

生活中處處充滿神奇的東西，所以要允許一些美麗的意外在你的生活中像花一樣綻放，很多時候，當你看到一些真正美麗的東西之後，你會更加心懷謙虛；當你接觸到一些真正優秀和精彩之後，你才知道人生該如何去努力，走哪個方向，該如何去自我完善。

篇八：以敲打爲話題的作文600字

今年，“精準扶貧”也成爲了人們常提的網絡流行語，回到山村裏，牆壁上都是“扶貧開發，利國利民”“消除貧困，同步小康”等標語，字都用紅字漆出來，顯得格外明顯。

雖說“精準脫貧，不落一人”，但還是有些人因政府發了補助資金，就享清福，養老了。就比如我們村的趙大爺，他們家因看病欠了別人錢，一向過着多窮的生活，欠下的債已經拖了五六年了，成爲了精準扶貧戶，用政府的補助資金還了債，卻又揭不開鍋了，只得等再發補助金了。去年過年時，幹部送去扶貧物資，但他們一家還是吃了，用了個精光，幹部幾次相勸，他也不聽，最後因舊病復發，逝世了。

在脫貧過程中“小康不小康，關鍵看老鄉“，不錯的，只有鄉民配合，脫貧就一定成功。李哥哥他們家收到了幹部的補助，高興極了，爲家中買了些物資後，就都拿去給李哥哥上學用。李哥哥也發奮圖強，終於不辜負家人的期望考上了大學，現在李哥哥在城市裏開了一家公司，生意很火，他們一家非常感謝“精準扶貧”政策幫助他們走進了小康生活。

現在，許多農村人都因精準扶貧戶，村子拆遷分到了一套樓房和一些錢，讓他們有舒適的環鏡和生活，接下來的生活也要靠他們自己努力。

許多人都過上了好生活[]，他們都特別感謝政府，感謝精準扶貧政策，在村子裏，脫了貧的人，就幫助那些貧困戶。不由得說，“精準扶貧”確實給我們帶來了很多幫助。

讓我們手拉着手，共同脫貧，共同進步，一起進入小康生活。讓我們爭當二十一世紀的時代鋒，加油！

篇九：以敲打爲話題的作文600字

燈是一個名詞，是科學家愛迪生偶然發明的工具，它只是一個普普通通用來照明的工具，但它在我的心中卻有着非同尋常的意義。

時間飛逝，轉眼就到了九年級的學習生涯，眼看着會考即將來臨，老師們和學生就猶如熱鍋上的螞蟻，每天在題海中遨遊，學校爲了給學生們提供更多有效的學習時間，在下午五節課的基礎上又增加了一個長達一個半小時的晚自習供學生們複習。在每天繁忙的學習生活之後，我徒步一人踏上回家之路。

每天回家的時候都將近十點多，路上早已沒有人來往，只有天上閃閃的星星依舊照耀着我，路燈下的我在街道上向家的方向前行着，身邊有許多如我一般的學生也各奔東西，我擡頭一望，突然發現前方的住宅樓上有一戶人家陽臺上的燈光十分醒目，這使我清晰地想到自己家陽臺上的燈，每天晚上我們家都會一如既往地亮着，它在極爲漆黑的小區奪人目光。當我打開房門，迎來的卻是父母親溫暖的懷抱和殷切的問候，這才意識到，陽臺上的燈就如同父母的心，父母的心如同陽臺上的燈等待着我的歸來。每天凌晨起牀，總是父母叫我起牀，打開陽臺上的燈，待我洗漱完畢後，端上一碗溫熱牛奶和麪包，然後送我去上學。燈就如同我們的父母，每天最早起牀，最晚睡覺，按時陪辦我們學習，燈就是父母的心，我們就如同是燈中的支柱，父母把我們看成他們的核心，看成他們必不可缺的靈魂，我們應該努力奮鬥，好好學習，才能用成果來回報陽臺上的燈，回報父母。

燈雖然是一些普通的東西，但在我這裏卻有着極爲不平凡的意義。

篇十：以敲打爲話題的作文600字

突破內心的浮躁

八年級/劉悅

夏日炎炎的午後，窗外的知了聒桑地叫着。我煩躁地推開面前堆積的試卷，順手拿起手機點開了短視頻軟件，看着眼前一個個花花綠綠的視頻，心裏卻想起了中午母親說的話。

“你太浮躁了，你看看你的作業上的字，張牙舞爪，還有那個答題格式，老師要求完整答，你偏偏……”面對着母親的喋喋不休，我手裏拿着手機，眼睛緊盯着屏幕，嘴上時不時應付着“嗯”幾聲，母親失望地搖搖頭，便不再講話。

我仍然刷着短視頻，時間像是流動着的空氣從縫隙中悄然流逝，耳邊喧鬧的蟬鳴也變成了蟋蟀的小夜曲，我擡頭，看着天上大大圓圓的月亮陷入沉思，最近的成績不上不下，往往每次就差一點點就能在年級中取得前排生，我心裏雖然着急，卻也無計可施，想着我又拿起一旁的手機準備打開，黑色的屏幕照映着我的面孔和窗外明亮的圓月，我看着屏幕中的自己，一遍遍地問道：“我真的很浮躁嗎？難道這真的讓我變得心浮氣躁，敷衍了事了嗎？”我放下手機，攬回了桌前的卷子，認真仔細地做了起來，我驚奇地發現認真做完一張卷子比之前爲了應付而做的卷子相差甚遠：認真做的卷子上的格式工整，字跡清晰，看着就滿滿的成就感，我伸了個懶腰，手碰到了牀旁的手機，我盯着它，它好像在對我招手，對我說：“就看一會兒短視頻，看完了就寫作業，反正都寫了那麼久，休息一下也是應該的，”鬼迷心竅地我把手伸向手機，碰到時，卻又觸電般彈開，我默唸了幾遍母親的話，不再去看它。

月光下，一個身影正認真地做着卷子。

自此以後，我看破了內心的浮燥，尋找到了認真的自我。

篇十一：以敲打爲話題的作文600字

禮物

文/上官語彤

在一次我的生日派對中，突然有人敲門，可是我請的人都到齊了呀？是誰呢？我迫不及待地跑出去看門。

“呦，原來是你呀，‘五毛錢’！我還以爲誰呢！”他呀，就是咱們班的林黛玉！就是稍微撞到桌角就哭的那種。“喔——”我這才發現他帶的禮物！那是一隻超級大的玩具熊。這熊，都有他人那麼高了。“對了，你咋來了？難不成，你聽到我和她們說我生日了？”他不理我，問：“你家冰箱呢？”我滿臉問號：“幹嘛？那兒呢。”只見他從一個白色帶磨砂的小盒子裏拿出一塊塊冰箱貼——不，那並不是買的，而是他做的！好精緻啊！表面一層玻璃，後面一層磁鐵，中間夾着我的照片！而且，他還在小白盒裏墊了一層棉花，好把冰箱貼放上去。

雖然只有四塊，但，這是在外面都買不到的，而且是他親手做的。我從來沒想過，一個男生竟然可以這麼用心。那熊也是真大！另一個女生也送了我一個熊，可這麼一比，簡直是小巫見大巫了。米白色的絨毛，那水汪汪的大眼睛，以及脖子上圍着的絲巾。其中絲巾一塊繡着大大小小一串櫻桃的布帕。這熊，讓人一見就心生喜愛之情。

而那女同學，就沒這麼用心了。她買的熊，深黃色的絨毛，咪咪小的眼眸，一點特點也沒有。但可惜的是，“五毛錢”來晚了，淋着果醬的奶油慕斯蛋糕已經吃完了。他也沒生氣，和我麼玩了起來。

這是我收到最最特別的禮物了！哪怕是個愛哭鬼，但他有這份心。走前，他還說，他要送我一整套他自己做的日本卡通女孩徽章。

那時我還不怎麼相信，但是，等他真送我時，我真是有說不出的開心。

篇十二：以敲打爲話題的作文600字

讓

韓文雅

讓是中華民族的傳統美德，車讓車，讓出一份秩序；人讓車，讓出一份文明；人讓人，讓出一份友愛。

讓是一種素養，讓是一種胸襟，讓是一種取捨。

禮讓

在公交車上出現了一件禮讓事件。

公交車剛到第一站，一位皺紋滿臉老爺爺上車了，車上已經擠滿了人，我原以爲不會有人給老爺爺讓座，可下面的一幕徹底打了我的臉。車上除了司機、婦人和一個殘疾人之外都站了起來給老爺爺讓座，老爺爺覺得大家工作都很辛苦，便沒有坐下，但看在大家熱情邀請的情分下，老爺爺坐了下來。

忍讓

孔子云：“小不忍則亂大謀。”是的，如若忍讓，便會避免不必要的爭吵。

在隔壁的宿舍，不知因什麼而引起爭執，久久不停歇，導致整個宿舍樓都因此吵了起來，後來，經宿管的管理，才得以停歇，我問了問宿管，原來是一位老實的女孩因一些小事難以忍受，而與舍友爭吵了起來，只因一點小事。我們宿舍也有不少爭吵，但我從不吵架，舍友都說我“好脾氣”，其實並不是脾氣好，只是不想要吵，吵解決不了任何問題，誰還沒有缺點了，只是覺得是同一個宿舍的，忍忍就過去了，何必計較呢！

謙讓

曾記得，在戰國時期，藺相如的完璧歸趙使他的身份躍上了新臺階，地位升高了，從一個門客而與廉頗同列。招來大將廉頗的不滿，企圖羞辱。可藺相如卻還禮謙讓，因此纔有了後面的負荊請罪，不是嗎？人與人之間應謙讓有禮，和諧社會的構建，不正需要以此來保證嗎？

生活中“讓”的現象有很多，除了禮讓、忍讓、謙讓外，還有互讓，避讓，退讓等。“讓”是待人接物的素養；“讓”是寬宏大量的胸襟；“讓”是聰明睿智的取捨。

讓是中華民族的傳統美德，讓體現風範，讓昇華生命，讓深化人生，讓美化生活。

篇十三：以敲打爲話題的作文600字

夕陽的光，映紅了天空，染紅了地面，這血色的光芒，使草樹鳥花爲之傾向，使人心不自覺間陶醉。這光雖不如晨光一般沁人心脾，也不似正午一般耀眼奪目，卻也藉着這橙紅，書寫出一卷血色浪漫。

2022年，新一次感動中國十大人物評選如約而至。當中的抗美老兵朱彥夫是我印象尤爲深刻：14歲參軍，驍勇善戰，三次立下汗馬功勞。在寒徹心扉的冰天雪地，他所在的連隊最終倒在了冰雪與炮火中，他雖保住了性命，卻也失去了四肢，只剩下一隻視力微弱的右眼。

負傷回鄉後，他沒有自暴自棄，而是拖着千瘡百孔的身軀，帶着戰友們的遺願，頑強不屈地活下去。他明白，爲了治理家鄉普及知識有多麼的重要，因爲教育它用嘴叼粉筆寫斷了一根又一根，最後只能用子彈殼夾着粉筆寫字，即使如此，他也不辭辛苦，爲家鄉盡最大的努力。

我不能想象他是如何忍受滿嘴的粉筆灰和鐵鏽味的，可就是這樣一個特等殘疾軍人，不但全面掃除了家鄉的文盲，還用大半生時間寫下一本長篇小說。

以嘴爲手，以頸爲臂，以心爲眼，他以常人無法擁有的毅力與堅持完成了這本《極限人生》。書中所描寫的，正是這一路以來，朱老自己艱難的“極限人生”。在朱老身上，生命不止有一次。他是靠着一次偉大的涅磐，才擁有了如此精彩的人生！

新書出版的當天，朱老爲了紀念自己的戰友們，將原稿點燃。熊熊烈火照亮了牆壁，也融化了記憶中戰友們身上的冰雪，我彷彿看到在那寒風中飄揚的紅旗，如初生之驕陽，熠熠生輝！這耀眼的紅，是奇蹟之紅，是中國紅，是血色之紅！

夕陽沉入大地前的光芒依舊，即使在最後一刻也要發光發熱，這便是中國精神。

篇十四：以敲打爲話題的作文600字

在我成長過程中，我曾收到過許多禮物，但在我的心中，最特殊的，還是那次生活送給我的“禮物”。

記得去年暑假，媽媽給我報了一個游泳班，我本以爲游泳只需要身體在水裏漂浮着，手和腳划動就行了。可是，到了那裏，教練和我們說，我們學的是蛙泳，腦袋也要全放進水裏，聽了教練的話，讓我頓時產生了一種恐懼感。

學游泳的第一天，我懷揣着緊張和不安，拖着沉重的腳步往游泳館走去。剛進門，迎面撲來消毒水的味道，我不禁打了一個寒顫，教練向我們走了過來，並讓我們下水。下了水之後，教練說道：“你們今天剛來，就先學一下在水中憋氣，每個人必須憋到15秒以上。”這可把我嚇得差點摔倒在泳池中，心想：“這下完了”。但是我看着其他的學員都陸續完成了第一步，甚至有些小弟弟小妹妹也都順利地完成了，心裏不禁着急起來。這時，我頭上冒出兩個小人，白的小人說：“加油，要相信自己，不然你就要跟不上別人學習的速度了。”但黑的小人和白的小人說的話卻恰恰相反，我甩開那個黑的小人，說：“我可以的，不就是憋氣嗎，有什麼好怕的。”說完，我一下鑽進水裏，心裏數着：“1、2、3……17、18、19、20。”哇，我足足憋了二十秒啊，這時，教練微笑着走過來，誇獎我說：“很棒，學得不錯哦，繼續努力！”聽着教練的鼓勵，我笑了……

這一次的經歷是生活給我的特殊禮物——困難。雖然它不怎麼令人喜歡，但它卻讓我明白了，在困難面前，不能做縮頭烏龜，要做海燕，不畏艱險。

篇十五：以敲打爲話題的作文600字

“我有點事先走了。”“嗯，拜拜。”我和朋友道別後，一個人踏上了回家的路。沒有多想，沒有懷疑。

第二天數學考試成績出了，又是新低。於是在一學段聽老師話沒報課外班，成績持續下滑後，家長又給我報了一個。

一週後，我照樣和朋友在校門口分手，她說晚上有同學聚會，我還祝他玩兒的開心呢。而且因爲那天晚上我要上家長報的班，沒說幾句大家都匆匆的走了。他家長開車接的她，我自己走路。那是一輛很顯眼的紅色轎車。

一路上，我慢悠悠的走着，身邊的機動車道也堵得水泄不通，可是總能看見那輛紅車，和我一個方向。

她們要去哪裏聚會啊？附近沒什麼好玩的呀。大晚上的也不可能去遊樂場玩。望着和我速度相同，方向相同的紅車，一道靈光突然閃過我的腦海，照亮了些許地方，她不會是騙我的吧？我心裏停不住猜測，覺想着各種可能。不對，她說過她從來不上課外班的，也許她真的就是去同學聚會呢，我自以爲找到了“真理”，滿意的點了點頭，加快了步伐——要遲到了。而身邊的車輛仍然緩慢的行着。

到了教室後，先是入門測十分鐘的簡單基礎。隨着手寫，心思卻已飄走了，她好厲害啊，真的沒上課外班，還學習那麼棒，課餘生活又豐富多彩，今天還去party，太幸福了。真不知道她是怎麼學的？不像我天天累死累活也只能這樣。一瞬間對她心裏充滿了敬佩與信任，覺得她就是老師說的“不上課外班“的典範。

十分鐘後收捲了，交卷時不經意的往後一看，讓我看見了一個身影，馬尾辮，紫眼鏡，白色校服，有劉海，正在收拾文具。這女孩不就是她嗎？

篇十六：以敲打爲話題的作文600字

孔子有云：君子無所爭，必也射乎！揖讓而升，下而飲，其爭也君子。孔子者，聖人也，猶且尚所爭。觀今之世人，則鮮有不爭者。然人固迥異，所爭之事亦有所不同也，此中有真意，諸君請看。

智者爭“志”。所謂志者，樹其理想之宏偉也。古往今來，有志之智者不可勝數矣。古有諸葛武侯立志忠君而名傳千古，今有周恩來爲中華之崛起而讀書，流芳百世。且又有言曰：智者懷高志，相輔相成。世間之智者學問俱廣博矣，則必爭志。以學識作基，高志者，棟樑之才，次之僅亭臺池田耳。是故智者必爭“志”也。

賢者爭“心”。所謂心者，思想精神也。賢者習有字之書而淵博，錄無字之書以通徹。至於“心靈之書”，乃爲其所爭。昔日孟荀同宗，尚以“性本論”相左，無論諸子百家。其諸門派固有大賢，墨翟、老子者如是。然百家爭鳴之際，口誅筆伐，競相爭列之景世所罕見。何也？其必曰：賢者以悟心境而施於天下，探追思想之精神，是謂爭“心”也。

愚者爭“利”。所謂利者，不義之利也。或貪蠅頭小利，每每與人爭而不讓，利己而傷人，不義且愚。或爲利折腰，拜倒於金錢權勢之下，其大者猶如暴君靈帝、煬帝，足以亂天下，小者即地方之長官，爲己謀私。其人所貪所爭之利，皆爲一時之享，而人格盡損，故遺臭萬年也。愚者，愚而不義，無遠慮，每必爭利，可知矣。竊以爲此不可取也。

智者爭“志”以明志，賢者爭“心”以正心，謂之善。而愚者爭“利”，因小失大，斷不可取。君子之所爭，爭禮也，爭技也，爭德也。智者之爭，必先爭智而爭志，賢者之爭，必先爭志而爭心。

願天下多智者賢者之爭，少愚者陋者之爭，則風氣益正焉。

篇十七：以敲打爲話題的作文600字

慢，也許會錯過這世上的很多精彩，也許會成爲別人口中的笑料。但，它擁有屬於自己的優勢。

慢·桂花飄落時

放學歸來，迎着習習的涼風，看到口袋裏那一枚枚圓圓的硬幣，握在手裏，暖暖的。

來到書店，瞥見那期待已久的位置重又放滿了圖書，拿起一捆，笑着從口袋裏抓出一大把硬幣，慢慢地數着帶有暖意的硬幣。“老闆結賬！”“你小子，又攢了幾個月啊？”我笑着，慢慢地將書塞進袋子裏，又迎着那習習的涼風，慢慢地向家裏走去。

八月，桂花飄香。門前的院子裏落滿了桂花，打開那散發着書香的圖書。泡着一杯香茗，在窗前掌着一盞小燈，書香、茶香、桂香氤氳交織，慢慢的讀，慢慢的享，慢慢的進入了另一個世界。

慢·松柏傲立時

期末考試將要來臨，繁重的學習任務撲面而來。慢性子的我便成了老師辦公室的常客。

“你看看你，做事怎麼這麼慢，別人都寫完了，你還剩這麼多，都要期末考試了，你能不能長點心？”一次次的自責，一次次的無奈。慢，真的不好嗎？真的沒用嗎？

我的內心質疑起來……

回到家中，院子裏的松柏傲指天穹，突然間，房頂上掉落的積雪轟然砸落下來，只見那松枝忽然彎下腰來，我以爲它的生命就此斷截了。

不，它沒有！它慢慢地，慢慢地，憑藉它的那抹韌性！重又傲直天穹！

是的，我明白了。

慢，我要慢！

我的內心堅定起來！

終於，考試的成績沒有讓我失望，我的內心愈發堅定。

松柏傲立，唯慢！

我心向陽，何懼黑暗。慢，讓我領悟到了人生的精彩不在於瞬息萬變，在於那抹慢中悠綿的情懷，能跨過難以逾越的天塹。

這，就是慢的優勢！

篇十八：以敲打爲話題的作文600字

有一扇門，佈滿灰塵，銅鎖早已生鏽，又蓋上了一層灰朦的霧。

我的吃雞水平，大家也應該是公認的了，這一天，當我又吃了一把雞之後，正準備退遊，這時突然我的死對頭對我說：“如果你能三場團隊競技0被淘汰MVP，暑假作業我全幫你做！”哎！這還差不多，把隊友一叫，進遊！

又進入了那個熟悉的地圖，那熟悉的掩體，熟悉的房屋，是時候秀一波操作了！我剛好趕上加特林第一次加入團隊競技，讓我來搶嚐嚐鮮，“天啊！好重啊！”我拖着沉重的機槍走上了戰場，架在一個桌子後面。“啊打打打，啊真爽！”我已經看到了右下角那個閃閃發光的三個大字MVP。“看到你了，打！”這一場結束了，加油還有兩場！第二場也差不多，直到第三場……

我反手給了他一顆子彈，“太弱了。”我一邊換子彈一邊想，“砰！”在那一個時刻那一切都像慢動作，一顆子彈擊中了我的頭部。“什！麼！玩！意兒！”我把iPad摔向一邊，不來了。但那個人的聲音又迴響在我腦中：“暑假作業我幫你全做！”不行，繼續！一次又一次被淘汰，每一次當我想放棄時，他的聲音又迴響在我腦中，第一次中彈，我都像被砍了一刀，但我必須一直繼續下去……

每一次，每一次都是他，他自己在遊戲裏狙擊我，確保我達不到目標。在上一局時我偶然看到了擊殺提示，但我也沒有你想的那麼笨。我悄悄繞到他後面，舉槍，“上西天吧！”說完，我扣下了板機。

在另一邊，我想他已經很驚慌失措了，但我以君子的風度免了他的罪，主要是他的作業質量好差……

有一扇門，金碧輝煌，金鎖裏插了一把鑽石鑰匙，門上寫着金燦燦的大字——堅持。

篇十九：以敲打爲話題的作文600字

快樂的大課間，只有短短的30分鐘。而今天的大課間，我卻覺得無比漫長和難過。

悅耳動聽的午間鈴聲剛剛響起，我就熱情地奔向我的朋友們。見兩個朋友在小聲地嘀咕什麼，於是我興奮地打斷她們：“喂，幹嘛呢？”

她倆慢慢地扭過頭來，眼神是那樣的冰冷，她們冷漠而不客氣地說：“我們最終決定，要跟你絕交！”

我心裏一冷，酸酸地說：“不是說好我們是永遠的朋友嗎！逗我的吧！”

”誰有時間跟你開玩笑，別把晦氣沾到我們身上！”她們對我冷言相向，隨即用手一推，把我推到了桌子邊，冷漠無情的眼神讓我不寒而慄。

我全身麻木了，彷彿掉進了冰窖裏，剛纔的熱情瞬間被撲滅，心寒到了極點。我默默地把桌子擺整齊，“咚”的一聲坐在了椅子上，轉過頭悄悄地抹掉眼淚，卻還能聽到“朋友”們的冷言冷語。我立即衝到衛生間，關上門。心底升起一陣悲涼。我靠在冰冷的牆上，耳朵邊卻一直迴盪着她們寒氣逼人的言語，我捂住耳朵，抓狂起來，自言自語：“我做錯了什麼嗎？我一直謙讓她們，還嫌我做得不好嗎？她們理解過我嗎？”

窗外，傳來一陣又一陣蟬鳴，在悶熱的八月裏，我卻感覺寒冷異常。照了照鏡子，我的頭髮凌亂着，眼睛紅得像小白兔。可鏡中彷彿還有兩張冷若冰霜的面孔。我跑出衛生間，靠着走廊上的欄杆。心灰意冷，不明白她倆爲什麼說翻臉就翻臉。此刻，我完全陷入憤怒之中，想着：“她們就那麼喜怒無常嗎？她們把我當朋友了嗎？我真心誠意地對待她們，反倒是她們不滿意了！”我越想越絕望。

天邊，一聲悶雷滾過，烏雲蓋頂。此刻，一個女孩，一滴清淚，一種思緒構成了一幅唯美而淒涼的畫面。我擡頭仰望陰雲密佈的天，喊到：“友誼的小船爲什麼說翻就翻，人與人之間還有真誠的友誼嗎？”

篇二十：以敲打爲話題的作文600字

票數正在緊張的統計中，十分鐘後揭曉答案。

我焦急地在臺下來回踱步，彷彿即將面臨一場惡戰。那一張張選票對我來說頗爲珍貴，因爲它們將決定我的命運——我與另一位選手角逐參加合唱團的名額。

不久，主持人讓我們上臺，並一左一右地握着我們的手。我心中忐忑不安，好似有一塊巨石懸在頭上，手心沁出汗來，額角也滲出一粒粒豆大的汗珠。

多麼漫長的等待！結果怎麼還沒出來？誰會勝出呢？三個月的練習，我會等到一個什麼結果？……

攝像機不時將鏡頭掃向我的臉龐，我強壓住內心的波濤，擠出一個極不自然的微笑。可僅過一兩分鐘，我的臉部就僵了，肌肉也不聽使喚地尷尬着。我擡頭望着耀眼的鎂光燈，彷彿仰望綴滿星星的天空，想起自己連日以來的訓練，五彩的光圈在眼前漸漸模糊。

助理裁判走上舞臺，把鮮紅的卡片遞給主持人。我的心一下子提到了嗓子眼。主持人興奮地在宣佈什麼，我已聽不清了，注意力全都在自己的手臂上。終於，主持人緩緩地擡起右手——我的手臂被高高舉起，好似舉起那象徵勝利的光環。我贏了！

來到臺下，父親問我：

“三個月的練習，你抱怨過，放棄過，但最終堅持了下來，這何嘗不也是一份等待？……”

我望望天，堅定地說：“信念的美好，等待最懂。”

等待裏有純真的情，等待裏有堅守的心。等待絕非無力，而是隱含着巧妙的絢爛，甚至是童年裏的壯美一筆。

大人們會想行走的輕重，不對，應是帶着色彩的沉重；孩子們，不會呢，那是慢步春堤，留下的腳印就是美好，讓楊柳也會含羞的不忍掠去，還會僅僅是斑駁的眼前嗎？