2011崇左會考語文試題作文

崇左市2011年國中畢業升學考試

　　語文

注意事項：

1．答題前請將密封線左側的項目填寫清楚；

2．試卷總分120分；考試時間150分鐘。

一、知識積累與運用（23分）

1．下列詞語中每對加點字讀音完全相同的一項是（）（2分）

A．驛站/絡繹不絕後悔/誨人不倦B．單薄/妄自菲薄籍貫/一片狼藉

C．笨拙/相形見絀悄然/惟妙惟肖D．粗獷/心曠神怡粘貼/沾沾自喜

2．下列句子中沒有錯別字的一項是（）（2分）

A．你以傷痕累累的乳房，餵養了，迷罔的我，深思的我，沸騰的我。

B．新時代的青年，要有勇往直前的拼搏精神和堅忍不拔的實幹精神。

C．中國共產黨九十年光輝歷程，是一段矢志不渝、不懈奮鬥的偉大曆程。

D．山東衛視《天下父母》系列報到，謳歌大愛至孝楷模，弘揚崇德向上精神。

3．指出下列語段中加點的詞語使用不當的一處，並加以改正（2分）

“歲月如歌--我的國中生活”綜合性學習活動，同學們精心準備，傾情投入，內容豐富多彩，成果呈現方式靈活多樣。有些設計別有用心，令大家大開眼界，獲益匪淺。每一幕加快流露真情，每一句祝福耐人尋味，每一份禮物彌足珍貴。

使用不當的詞語是：改換爲：

4．下列句子沒有語病的一項是（）（2分）

A．當法律信仰逐步在公衆心中構建起來的時候，“醉駕”這一汽車社會頑疾的根治也就爲期不遠了。

B．中國社會需要從不久前的日本地震和搶鹽潮中總結出一些防災的經驗和思考。

C．爸媽外出打工那年，他大約八歲左右，但已經學會了做許多農活和家務事。

D．多讀書，讀好書，是提高我們的語文素養和個人修養。

5．默寫填空（每空1分，共8分）

①，引無數英雄競折腰。（毛澤東《沁園春·雪》）

②舉杯邀明月， 。（李白《月下獨酌》）

③問渠哪得清如許， 。（朱熹《觀書有感》）

④過盡千帆皆不是， 。（溫庭筠《望江南》）

⑤故天將降大任於是人也， ，勞其筋骨……（《孟子·兩章〈生憂患死於安樂〉

⑥唐代詩人王維在《使至塞上》一詩中，用“直”“圓”兩字，形象地描寫大漠奇觀，被後人譽爲“詩中神句”的詩句是： ， 。

⑦當我們以虛心的態度與相處時，你會發現，每個人都有值得學習的地方，正如《論語》中說的：“三人行， 。”

6．名着閱讀與綜合學習（7分）

（1）下面這則故事出自《 》，這則故事告訴我們。（3分）

烏龜與鷹

烏龜看見鷹在空中飛翔，便請求鷹教他飛行。鷹勸告他，說他不能飛行。可烏龜再三懇求，鷹便抓住他，飛到高空，然後將他鬆開。烏龜落在岩石上，被摔得粉身碎骨。

（2）爲了構建一個和諧穩定的社會環境，全市上下幹部羣衆攜起手來，積極參與創建崇左市平安穩定的社會環境有關活動。

某學校擬寫一幅對聯作爲標題，已出上聯，請你對下聯。（可以從上央的文字中選詞，但不能與上聯重複；也可自擬。）（2分）

齊心構建和諧社會

（3）2011年5月26日，中國疾病控制中心發而了《2011年中國控制吸菸的報告》，請你仔細觀察左邊這幅漫畫，並簡要說明畫面的含義。（請不要用“禁止吸菸”）（2分）

畫面含義：

二、古詩文閱讀（共14分）

（一）觀滄海

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其裏。

幸甚至哉，歌以詠志。

7．詩作者，不僅是建安時期一位傑出的詩人，還是封建社會一位傑出的、軍事家。（2分）

8．下面對這首詩的賞析，不恰當的一項是（）（2分）

A．這首詩通過寫作者在遠征途中登上碣石山俯瞰大海所看見的壯觀景象，展現了詩人寬廣的胸襟。

B．詩歌前四聯寫詩人登上碣石山看見山島聳立，樹木茂盛，大海波瀾壯闊的景象。

C．第五、六聯通過豐富的想像，寫出滄海之大，吞吐日月，含盈羣星的氣派。

D．最後一句，如一曲雄壯的樂曲，在最激越處戛然而止，悲從中來，發出感慨。

（二）桃花源記

陶淵明

晉太元中，武陵人捕魚爲業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良口美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣着，悉如外人。黃髮垂髫並恰然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有人，鹹來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人-一爲具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足爲外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然現往。未果，尋病終。後遂無問津者。

9．下列句子加點的詞語解釋有誤的一項是（）（2分）

A．漁人甚異之（對……感到奇怪）B．屋舍儼然（整齊的樣子）

C．阡陌交通（交錯相通）D．黃髮垂髫（指代老人）

10．用現代漢語翻譯文中加橫線的句子。（2分）

既出，得其船，便扶向路，處處志之。

譯文：

11．文章先寫漁人是如何意外發現桃花源的，然後寫；最後寫漁人離開桃花源後的情況。（2分）

12．本文包含許多成語，至今仍然使用的有：（2分）

如世外桃源

13．“我們來到大新名仁田園，彷彿置身天世外桃源，遠離喧囂，陶醉在這優美的山水田園之中。”句中“世外桃源”來源於“桃花源”的故事，在這裏比喻什麼？（2分）

答：

三、現代文閱讀（33分）

（一）再塑生命（節選）

海倫·凱勒

起初，老師告訴我許多新鮮事，我很少發問。由於我知識有限，概念模糊，字詞掌握得很少。隨着我對外界的瞭解逐漸增加，詞彙也多了，問題也就多了起來。我常常對一件事物一而再，再而三地探個究竟，想了解得更多些。有時從一個學習的新詞，常常聯想起以前發生的種種經歷。

記得有一天早晨，我第一次問起“愛”這個字的意思。當時認識的字還不很多，我在花園裏摘了幾朵早開的紫羅蘭送給莎莉文老師。她很高興地想吻我，可我那時除了母親外，不願意讓別人吻我。那時候，莎莉文小姐用一隻胳膊輕輕地摟着我，在我手上拼寫出了“我愛海倫”幾個字。

“愛是什麼？”我問。

莎莉文老師把我摟得更緊了，用手指着我的心說：“愛在這裏。”

我第一次感到了心臟的跳動，但對老師的話和動作依然迷惑不解，因爲當時除了能觸摸到的東西外，我幾乎什麼都不懂。

我聞了聞她手裏的紫羅蘭，一半兒用文字，一半兒用手勢問道：“愛就是花的香味嗎？”

“不是。”莎莉文老師說。

我又想了想。太陽正溫暖地照耀着我們。

“愛是不是太陽？”我指着陽光射來的方向問，“是太陽麼？”

當時在我看來，世界上沒有比太陽更好的東西了，它的熱力使萬物茁壯生長。但莎莉文小姐卻連連搖頭，我真是又困惑又失望，覺得很奇怪，爲什麼老師不能告訴我，什麼是愛呢？

一兩天過後，我正用線把大小不同的珠子串起來，按兩個大的、三個小的這樣的次序。結果老是弄錯，莎莉文小姐在一旁耐心地爲我糾正錯誤。弄到最後，我發現有一大段串錯了，於是，我用心想着，到底應該怎樣才能把這些珠子串好。莎莉文老師碰碰我的額頭，使勁地拼寫出了“想”這個字。

這時，我突然明白了，這個字原來指的是腦子裏正在進行的過程。這是我第一次領悟到抽象的概念。

我靜靜地在那裏坐了許久，不是在想珠子的排列方式，而是在腦海中用新的觀念來尋求“愛”的解釋。那天，烏雲密佈，間或有陣陣的細雨，突然間太陽突破雲層，發出耀眼的光芒。

我又問老師：“愛是不是太陽？”

“愛有點兒像太陽沒出來以前天空中的雲彩。”老師回答說。她似乎意識到我仍然是困惑的，於是又用更淺顯、但當時我依然無法理解的話解釋說：“你摸不到雲彩，但你能感覺到雨水。你也知道，在經過一天酷熱日曬之後，要是花和大地能得到雨水會是多麼高興呀！愛也是摸不着的，但你卻能感到她帶來的甜蜜。沒有愛，你就不快活，也不想玩了。”

剎那間，我明白了其中的道理--我感覺到有無數無形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間。

14．給選文擬一個恰當的標題。（1分）

答：

15．莎莉文老師爲了引導海倫弄清什麼是“愛”，從抽象到具體形象進行解說。請寫出有關語句。（4分）

抽象：

具體形象：

16．從選文看，“愛”的真正內涵是什麼？（2分）

答：

17．從選文看，你覺得莎莉文老師是一個怎樣的人？（2分）

答：

18．品味文中海倫與莎莉文老師關於“愛”的對話，結合你對“愛”的理解，寫一首“愛什麼”爲題的小詩，要求語言精煉、有詩意、有感情，不少於四句。（4分）

愛是什麼

（二）樹葉的顏色來自哪兒

李忠東

樹葉的顏色來自哪裏？來自於它所含的各種色素。在葉子的細胞中有多種色素，例如呈綠色的葉綠素、橙色的胡蘿蔔素、黃色的葉黃素、遇到酸會變紅的花青素等。相比較而言，葉綠素含量最高，佔了80％左右。

整個夏天，樹木給樹葉提供豐富的養料，使它們更好地吸收陽光。然而隨着秋天的到來，樹木開始把營養集中到樹幹和樹根。細胞的軟木層在細長的葉柄處形成，留下“傷疤”，慢慢地將其“窒息”，結果樹葉停止產生葉綠素，綠色漸漸褪去。那些葉黃素和胡蘿蔔素含量較多的樹葉，這時候會呈現出黃色。於是在我們的眼前，出現了這樣的情景：剛開始時，正在變化的樹葉還保留有一部分綠色；後來隨着葉綠素的中止，它開始出現黃色或紅色的斑點；葉脈裏的深綠色保存的時間最長，清楚地勾勒出它們的輪廓。由於“僞裝”不復存在，我們第一次清楚地接觸到樹葉的其他顏色。在樹葉的營養供給被切斷後，剩下的糖分可以產生一種使葉子明亮的色素。它每年有所不同，依靠溫度和陽光而起變化。當秋天的日照最強烈或者夜晚乾燥涼爽時，這種色素能夠使樹葉發出刺眼的強烈顏色。這可以用來解釋，爲什麼樹葉在陽光燦爛的秋日似乎變得格外明亮。

特別值得一提的是，在深秋季節，楓樹、黃櫨和火炬等樹種的葉子會陸續地轉換成紅色。究其原因，在於它們的樹葉細胞中不但含有葉綠素、胡蘿蔔素、葉黃素，而且還含有花青素這樣一種在其他樹種中少有的物質。在溫度降低、溼度減小和光照減弱的氣候裏，葉綠素、胡蘿蔔素、葉黃素的含量逐漸減少，而花青素卻不斷增多。在楓樹等樹種葉子裏呈酸性的細胞液的作用下，花青素使樹葉變爲紅色。（《大衆科技報》）

19．請概括文章說明的主要內容。（2分）

答：

20．文章第2自然段是按什麼順序解說的？（2分）

答：

21．揣摩下面句子加點的詞語，說說在文中是什麼意思？（2分）

細胞的軟木層在細長的葉柄處形成，留下“傷疤”，慢慢地將其“窒息”。

答：

22．說說文章最後一段加點詞語的表達作用。（2分）

特別值得一提的是

答：

（三）心大世界小（節選）

崔鶴同

心是一個容器。

“我到了85歲才離開辦公室。現在年紀大了，105歲了，不能活動，就在家裏面。我的世界小得不得了：半張小桌子，半間小屋子，這是我的世界。”這是經濟學教授、語言文字學家、世紀老人周有光最近在接受記者時說的話。

心大世界小。

心大的人，善於包容。如果生活是一包黃蓮，他的胸懷如片一汪洋，何苦之有。周有光6歲的女兒死於闌尾炎，抗戰時他唯一的兒子被流彈打穿了腸子，差點丟了性命。文化大革命中，他被打成“反動學術權威”，被下放到寧夏勞動，被趕出專家樓，全家三代擠在兩間小平房裏，工資只留下生活費。他寫了個《新陋室銘》，“房間陰暗，更顯得窗子明亮。書桌不平，更怪我伏案太勤。門檻破爛，偏多不速之客。地板跳舞，歡迎老友來臨。臥室就是廚房，飲食方便。書櫥兼作菜櫥，菜有書香。”（A）心大的人，善於寬恕。如果怨恨是一塊石頭，他會隨時悠然丟棄在路邊。三國時的蔣琬，在諸葛亮去世後主持蜀國朝政。他的屬下有個叫楊戲的，性格孤僻，訥於言語。蔣琬與他說話，他也是隻應不答。有人看不慣，在蔣琬面前嘀咕說：“楊戲這人對您如此怠慢，太不像話了！”蔣琬坦然一笑，說：“人嘛，都有各自的脾氣秉性。讓楊戲當面說讚揚我的話，那可不是他的本性；讓他當着衆人的面說我的不是，他會覺得我下不來臺。所以，他只好不做聲了。其實，這正是他爲人的可貴之處。”後來，有人贊蔣琬“宰相肚裏能撐船”，坦坦蕩蕩。（B）

心大的人，豁達大度。他們不汲汲於功名，不汲汲於富貴。2010年6月27日，蓋茨這位IT業界的領軍人物在執掌微軟30年之後，正式辭去執行董事會主席職務，結束了其在微軟的全職僱員生涯。與此同時，蓋茨將自己580億美元財產悉數捐給比爾和梅琳達·蓋茨基金會，將更多的時間投入全球健康和教育工作。舍天下之財，成天下之善。蓋茨爲世人所知，緣於他對IT技術的敏銳洞察；蓋茨爲世人所敬，則是因爲他豁達的財富觀念。（C）是對全球首富最好的註腳。

心大的人，淡泊明志，寧靜致遠，有遠大的理想和追求，專心一志，甘於奉獻，因而高瞻遠矚，心地無私，世間萬物，在他寬廣無垠的心裏，宛若滴水纖塵，無掛無礙。他一生總顯得安寧祥和，自由而又快樂。

心小世界大。

心小的人，心胸狹窄，忌賢妒能，好比白衣秀士王綸，不能容納比自己強的人，也總是爭強好勝，爭名奪利，身心俱憊。心小的人，斤斤計較，患得患失，就像是一株小草，微風拂過，也能讓他前俯後仰，方寸大亂，惶惶不可終日。心小的人，尖酸刻薄，從不會去欣賞人，關心人，總是袖手旁觀或是冷嘲熱諷。這皆緣於浮躁、脆弱、狹隘乃至偏激，外界的一切，都被無限制地放大，於是他的心中塞滿了貪慾、積怨、惱怒以及自卑，狹小的心甚至連自個兒都無容身之地，哪有幸福快樂可尋？

心大世界小，門寬樂自來。（《教書與育人》2011．2）

23．根據下面表格項目，從文章中找出相關內容填入表格。（6分）

論點分論點主要論據主要論證方法

（1）心大世界小①心大的人，善於包容周有光家人不幸，住房簡陋，他寫下《新陋室銘》表達樂觀的人生態度的事例。答：

②心大的人，善於寬恕答：

③心大的人，豁達大度答：

（2）心小世界大①心小的人，心胸狹窄②心小的人，斤斤計較

③心小的人，尖酸刻薄

24．將下面三個句子依次填入文章中（A）（B）（C）處，正確的一項是（）（2分）

①唐朝詩人杜牧詩云：“草色人情相與閒，是非名利有無間”，是對全球首富最好的註腳。

②寬恕的真諦在於理解，善解人意，便能和睦相處，芥蒂全無。

③豁達，幽默，樂觀，這是對塵世的笑眼旁觀，對人生的大徹大悟。

A．①②③B．③②①C．③①②D．①③②

25．解釋文中加點的詞語。（2分）

寧靜致遠：

26．根據文章內容，談談你對“心大世界小”的理解。（2分）

答：

四、寫作（50分）

27．請從下面兩題中任選一題作文。

題一：青春是一生中最美好的時光，在這時光裏，雖然有夢想、有追求、有收穫，但也有遺憾……有值得你珍惜的，但也有讓你放棄的……是什麼人、什麼事讓你感到遺憾或選擇放棄，如果讓你重新選擇，你會怎麼做？

請以“如果讓我重新選擇”爲題，寫一篇文章。

題二：成長需要（請把題目補充完整，然後作文）

要求：①內容具體，有真情實感；

②文體不限，不少於600字（詩歌不少於20行）；

③文中如涉及真實姓名、校名、人名時，請用英文字母代替；

④書寫規範、工整，卷面整潔。