2011年安徽會考語文試題作文

　　2011年安徽省國中畢業學業考試

　　語文

(試題卷)

注意事項：

1．你拿到的試卷滿分爲150分(其中卷面書寫佔5分)，考試時間爲150分鐘。

2．試卷包括"試題卷"和"答題卷"兩部分。請務必在"答題卷"上答題，在"試題卷"上答題是無效的。

3．答題過程中，可以隨時使用你所帶的《新華字典》。

4．考試結束後，請將"試題卷"和"答題卷"一併交回。

一、語文積累與綜合運用(35分)

1．默寫古詩文中的名句名篇。(10分)

(1)補寫出下列名句中的上句或下句。(任選其中6句)

① ，君子好逑。(《詩經·關雎》)

② ，出則無敵國外患者，國恆亡。(《孟子·告子下》)

③採菊東籬下， 。(陶淵 明《飲酒》)

④海日生殘夜， 。(王灣《次北固山下》)

⑤安得廣廈千萬間， ! (杜甫 《茅屋爲秋風所破歌》)

⑥ ，處江湖之遠則憂其君。(范仲淹《岳陽樓記》)

⑦ ，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子·密州出獵》)

⑧人生自古誰無死， 。(文天祥《過零丁洋》)

(2)默寫王安石的《登飛來峯》。

2．閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。(9分)

盛夏，熱浪滾滾，好似颶風扇動着烈火，大地也似在熱浪中戰慄。

繁枝伸向高空，彷彿要擎起整個滄穹。根鬚深深扎入泥土，緊緊地擁抱着大 地。每一個葉孔都在悸動，拼命地呼吸着空氣，吸收着陽光。每一條葉脈都在沸騰，貪婪地shun吸着大自然的乳汁，爲的是讓秋的碩果更加甘甜。

烈火的洪波已經漫過了堤岸，但是別擔憂，那未來的一切，正在這火的波濤中孕育。

(1)根據拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。

shun( )吸 堤( )岸

(2)文中有錯別字的一個詞是" "，這個詞的正確寫法是" "。

(3)"擎起"中"擎"的意思是 。"貪婪"在文中的意思是 。

(4)將文中畫線句子改爲反問句：

3．運用你課外閱讀積累的知識，完成(1)-(2)題。(4分)

(1)從文體看，《安徒生童話》是童話集，《朝花夕拾》是 集，《繁星·春水》是 集。

(2)《水滸》中，梁山泊先後有三任寨主，晁蓋之前是 ，晁蓋之後是 。

4．某小組暑期開展以"書信溝通你我他"爲主題的活動。下面是這次活動中的一些問題，請你參與解決。(12分)

(1)李鬆同學缺乏人生理想，沒有學習熱情，總覺得能拿到國中畢業證書就行了，小組同學想寫一封信規勸他。你認爲下面名言警句中哪三則可以作爲規勸的材料?

①淡泊以明志，寧靜以致遠。②少壯不努力，老大徒傷悲。③志當存高遠。

④偉大的理想，只有經過忘我的鬥爭和犧牲才能勝利實現。(喬萬尼奧羅)

⑤沒有理想，即沒有某種美好的願望，也就永遠不會有美好的現實。(陀思妥耶夫斯基)

可以用來規勸李鬆同學的三則名言警句是 。(只填序號)[來源:Z&xx&]

(2)劉老師8月5日上午給小組同學作"書信與人際交往"專題講座，而張強同學正隨父母在外旅遊，他給好友王剛發了一條手機短信："我跟爸爸媽媽在北京旅遊，趕不回去聽講座了，請代我向劉老師請假。"

假如你是王剛，請寫一張請假條，代張強向劉老師請假。

(3)組內某同學給在外工作的父母寫信時，談到了讀書 對自己寫作的影響。下面是信的部分內容，請你讀後完成①-③題。[來源:學,科,網]

你們一直喜歡讀書，【A】在你們的薰染下，我也越來越喜愛讀書了。我感到，書籍成了我寫作的源頭活水之一，[B)對我在寫作上獲益良多。通過讀書，我拓寬了視野，豐富了寫作素材，提高了寫作水平。讀書讓我樂於寫作， 。

①畫線句[A)中，" "一詞使用不當，可以改成" "。

②畫線句[B)有語病，可修改爲： 。(不得改變原意)

③在文末橫線處補寫一句話，表達出寫作對讀書的影響。

二、閱讀(55分)

閱讀下面的文字，分別回答問題。．

[一] (15分)

微藻--可循環的"綠色油田"

①由於石油資源的逐漸減少乃至最終枯竭，全世界將面臨嚴重的能源危機，因此，世界各國都在積極尋找能夠替代石油產品的可再生能源，其中，生物柴油就是一種重要的生物 能源。提起生物柴油的原料，我們可能會想到油菜和大豆，用它們"體內"的油脂加工而成的生物柴油，能有效降低碳排放。然而，這兩種作物的培育週期較長，佔用農田較多，會產生"與人爭糧，與糧爭地"問題，從而導致"解決了能源危機，卻出現糧食危機"的尷尬結果。此時，微藻進入了科學家們的視線。

②微藻是一種古老的低等植物，廣泛地分佈在海洋、淡水湖泊等水域，種類繁多。微藻可直接利用陽光、二氧化碳和含氮、磷等元素的簡單營養物質快速生長，並在細胞內合成大量油脂。因此，微藻爲生物柴油生產提供了新的油脂資源。

③與大豆、油菜和麻風樹等油料植物相比，微藻的生長週期短，從初生到可以制油僅需一個星期左右，而大豆等油料植物一般需要幾個月。此外，微藻的含油量高，油脂產率高，單位面積產油量是大豆的數百倍，每公頃可年產幾萬升生物柴油。微藻還不會佔用耕地，利用灘塗、鹽鹼地、荒漠等，以及海水、荒漠地區的地下水等，就可以大規模地開發"微藻油田"，不會與農作物爭地、爭水。

④微藻在培養過程中還可固定大量二氧化碳，因此，利用微藻製造生物柴油能大量減少二氧化碳排放。據計算，每培養1噸微藻，需要消耗約2噸二氧化碳。此外，微藻在光自養培養過程中可利用廢水中的氮、磷等營養成分，從而降低水體的富營養化，因此，微藻還能用於淨化工廠排放的廢水和城市生活污水。

⑤現在，我國已啓動了微藻能源方面的首個973項目"微藻能源規模化製備的科學基礎"。該項目有望在5年時間內開發出一個"微藻資源庫"，提供適合在我國不同地方、不同氣候條件下生長的藻株。今後，各地在建設"微藻油田"時，就可在資源庫中挑選合適的微藻品種。該項目還將深入研究微藻產品的機理，力爭提高微藻產油的效率，降低它的成本。此外，該項目還將通過對光生物反應器、培養工藝、採收、油脂加工及藻細胞綜合 利用的研究，建立一套中試系統，全面評估微藻產油的技術指標、經濟指標和環境指標，大力推動我國微藻能源的產業化進程。

5．第②段除了指出微藻是古老的低等植物外，還介紹了微藻哪四個特點? (4分)

6．第③段主要運用了哪兩種說明方法?有什麼好處? (4分)

7．我國"微藻能源規模化製備的科學基礎"研究項目，要解決哪些問題? (3分)

8．從全文看，爲什麼說微藻能源是"可循環"的、"綠色"的? (4分)

[二] (25分)

生機勃勃的太陽花

①一天清晨，太陽花開了，在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。一朵紅，一朵黃，一朵淡紫色。乍開的花兒，像彩霞那麼豔麗，像寶石那麼奪目。在我們寧靜的小院裏，激起一陣驚喜，一片讚歎。

②三朵花是信號。號音一起，跟在後邊的便一發而不可檔。大朵、小朵，單瓣 、復瓣，紅、紫、藍、粉一齊開放。一塊綠色的法蘭絨，轉眼間，變成繽紛五彩的錦緞。連那些最不愛花的人，也經不住這關的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前欣賞起來。

③從初夏到深秋，花兒經久不衰。一幅錦緞，始終保持着鮮豔奪目的色彩。起初，我們認爲，太陽花經久不衰，是因爲太陽花喜愛陽光，特別能夠經受住烈日的考驗。不錯，是這樣的。在夏日暴烈的陽光下，牽牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦無力，富 貴的牡丹也早已失去神采。只有太陽花，陽光愈是熾熱，它開得愈加豔麗，愈加旺盛。

④但看得多了，才注意到，一朵太陽花，其生命卻極爲短促。朝開夕謝，只有一日。因爲開花的時光太短，這機會就顯得格外寶貴。每天，都有一批新的花蕾在等待開放。日出前，它包裹得嚴嚴緊緊，看不出一點要開的意思，可是一見陽光，就即刻開放。花瓣像從熟睡中甦醒過來了似的，徐徐地向外伸張，開大了，開圓 了……這樣一個開花的全過程，可以在人注視之下，迅速完成。此後，它

便貪婪地享受陽光，盡情地開去。待到夕陽沉落時，花瓣兒重新收縮起來，這朵花便不再開放。第二天，迎接朝陽的將完全是另一批新的花蕾。

⑤這新陳交替多麼活躍，多麼生動!也許正是因爲這一點，太陽花在開放的時候 ，朵朵都是那樣精神飽滿，不遺餘力。儘管一朵太陽花，生命那麼短促，但整體上它們總是那樣燦爛多姿，生機勃勃。

⑥開完的太陽花並不消沉，並不意懶。在完成開花之後，它們就騰出空隙，把承受陽光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精華，孕 育後代，把生命延續給未來。待到秋霜肅殺時，它們已經把銀粒一般的種子，悄悄地撒進泥土。第二年，冒出的將是不計其數的新芽。

⑦太陽花的欣賞者們，似在這裏發現了一個世界，一個科學的、公平的、友愛的世界。他們像哲學家那樣，發出呼喊和感嘆：太陽花的事業，原來是這樣興旺發達、繁榮昌盛啊！

9．依據第④段內容，填寫下表。(4分)

10．爲什麼太陽花能"始終保持着鮮豔奪目的色彩"? (4分)

11．指出下面句子中加點詞的表達效果。(3分) ·

在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。

12．第②段寫太陽花的美麗時，是如何進行正面描寫和側面描寫的? (6分)

如何進行正面描寫：

如何進行側面描寫：

13．從全文看，爲什麼說太陽花的世界是"一個科學的、公平的、友愛的世界"? (6分)

14．文中的太陽花給了你哪些人生啓迪?(寫出兩點即可) (2分)

[三] (15分)

馬說

世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里 之能，食不飽，力不足，才關不外見，且欲與常馬等不可得，安 求其能千里也?

策之不以其道，食之不能盡其材，嗚之而不能通其意，執策而臨之，曰："天下無馬!"嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。

15．解釋下列加點詞在文中的意思。(5分)

(1)一食或盡粟一石 或： (2)才美不外見 見：

(3)且欲與常馬等不可得 等： (4)安求其能千里也 安：

(5)執策而臨之 執：

16．翻譯下列句子。(4分)[來源:學科網]

(1)食馬者不知其能千里而食也。(2)鳴之而不能通其意。

17．從文中看，千里馬遇不到伯樂，它們有着怎樣的命運? (3分)

18．作者借千里馬不遇伯樂的遭遇，反映了當時怎樣的社會現實? (3分)

三、寫作(55分)

19．十五六歲，正值花季。我們率真，我們自信，我們積極進取，我們充滿希望。在與親人、同學、老師的交往中，在獲取知識、參加活動的過程中，我們開始明白，生活中有成功，也有挫折，有歡樂，也有憂傷。我們學會了理解和分享，懂得了感恩和擔當……在這個年齡，我們正書寫着自己的人生篇章。

請以"在我們這個年齡"爲題，寫一篇文章。(55分)

[提示與要求]

(1)可以寫你的經歷、見聞，也可以寫你的思考、感悟。

(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。

(3)文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。

(4)抄襲是一種不良行爲，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。

(5)考慮到內容的充實，文章不要少於500字。