三年級身邊那特點的人（推薦15篇）作文

篇一：三年級身邊那特點的人

動物專家

甘煜巖

我們班有一位動物專家，很多同學遇到不懂的動物問題都會來問他，他天生就愛動物，尤其是鳥類和爬行類，他看的關於動物的書、電視至少也有幾百部了！他家裏還養着各種各樣的動物：有火紅火紅的小螃蟹，有五彩繽紛的熱帶魚，還有長着長長睫毛的小蜥蜴……

有一天，快上體育課了，他早早地來到了操場，走進了樹木茂盛的花園裏，正準備先觀一會兒鳥，忽然他看見一大羣同學蹲在地上，好像正在圍觀什麼。他走近一看，只見一隻受傷的小鳥趴在地上，全身棕黃棕黃的，一張又尖又長的嘴巴，圓圓的小腦袋上有一對圓溜溜的小眼睛，這會兒它正驚恐萬分地看着他們。同學們七嘴八舌地討論這隻小鳥是什麼鳥，“我覺得是一隻麻雀！”“不對，我覺得是一隻小啄木鳥。”……

這時“動物專家”伸出手輕輕地撫摸了一下小鳥，小鳥撲騰了一下翅膀，想飛卻飛不動。他轉過頭對同學們說：“這是一隻剛出生不久的雛鳥，頭部還沒有呈現出白色絨毛，但我們從它的翅膀顏色和花紋可以看出這是一隻白頭鵯。”“白頭鵯？是什麼鳥呀？”同學們疑惑地問。“動物專家”笑着說：“白頭鵯就是我們平時叫的白頭翁”。同學們紛紛向他豎起了大拇指。

我們班的那位動物專家就是——我，甘煜巖。

篇二：三年級身邊那特點的人

“笑臉”小王子

胡昊軒

我們班有一個名副其實的“笑臉”小王子。那就是我的好朋友—一陳禹辰。他長着一雙笑眯眯的眼睛，彎彎的眉毛，和每天都在笑的嘴巴。他每一天都很開心，像吃了一顆快樂藥丸一樣。有一次，我和他玩得更開心，只見一個人不小心把他撞倒了。別人都以爲他一定會哇哇大哭，可是我們萬萬沒想到。他站起來拍拍身上的塵土，說：“一點也不疼。”又一蹦一跳地去玩了。

還有一次，一位同學不開心，“笑臉”小王子就蹦到那位同學面前，打了個隔。逗得那一個同學哈哈大笑，笑得眼淚都差點出來了。

陳禹辰的快樂氣氛，也傳染給了我們班，讓我們班也成了開心班級。陳禹辰確實是個貨真價實、不折不扣的“笑臉”小王子！

篇三：三年級身邊那特點的人

我的好哥們

自從我轉來這個學校，我的第一個好朋友就是閆科嘉。在我剛轉來的時候，我還沒有朋友，閆科嘉就主動地跟我一起玩兒。他每天都要問我一遍我叫什麼名字，我也不厭其煩地回答：“我叫紀奧博。”漸漸地我們就成了好哥們。雖然有時我們會發生一些矛盾，但是我們倆人在心中一直會想着對方。

記着有一次放學，我坐在在拉桿箱上和李明博說話。閆科嘉是那一天的路隊監督員，他衝我說：“住嘴！別說話了，坐在書包上的都給我起來。”而我有點兒不開心，裝着沒有聽見他的話，繼續和李明博聊天。閆科嘉繼續說：“紀奧博，你給我住嘴，從書包上站起來。”頓時我的脾氣就上來了，衝他喊到：“你憑什麼管我？現在還沒有到下樓的時間，而且，我說一會話也不行嗎？”閆科嘉擺出一副要打我的姿勢，我伸手一推，他就躺在了地上。他滿臉通紅的站了起來，而我也不好意思的站好了。(到了我當了路隊監督員的時候，我才明白，如果隊伍裏有人站不好或者說話了，你會非常生氣的，一定會上前阻止他。)

吃完飯要打掃衛生區了，我們兩個人的區域離得非常近，我主動地向前說：“閆科嘉，對不起，上午放學的時候是我太沖動了。”閆科嘉擺擺說：“沒事，我們是好哥們，這點雞毛蒜皮的事情，阻擋不了我們之間的情誼。”我們又高高興興的，像以前一樣玩耍起來。

這就是我的好朋友閆科嘉，我永遠的好哥們！

（作者：紀奧博）

篇四：三年級身邊那特點的人

我的“發明家”外公

“哐當哐當”，我放學一回到家，就聽見陽臺上傳出來一陣敲打聲。我放下書包跑出去一看，哦，原來又是我的外公在搞發明了。

這位“發明家”是一位六十多歲的老人。你瞧，在他的努力下，一個結實、漂亮的魚缸完工了。不過，“發明家”似乎並不滿意，他繞着這個魚缸走來走去，在思考着什麼。

第二天，我一到家就衝向陽臺，朝魚缸跑去。果不其然，魚缸被隔成兩層，第一層會抽水到第二層，第二層又會流水到第一層，原來“發明家”又改裝了一個水流循環系統，這樣既節約了用水又能讓水流變得潔淨。哇！我的外公真是一位能幹的人。

除此之外，我的外公在燒菜方面也會搞很多創意。比如，他經常會在網上購買很多調料，炒菜時這個放一點，那個放一點。結果，好好的一道菜，就這樣被他“搗毀”了。又比如，他在搭配食材上，也是獨具創新，什麼紅燒肉炒山藥啊、青菜炒豬皮啊，真是讓人捉摸不透、應接不暇。但是，有幾個菜雖然看着特別，味道還真是不錯的。

到了晚上，當我發現他在刷着抖音，去逛淘寶，買一些奇奇怪怪的東西，我就猜想他又要“發明”什麼東西了。

這就是我的外公，一位聰明、愛動腦筋、會搞發明的老頑童。

篇五：三年級身邊那特點的人

武林高手

熊舒陽

我們班有一位武林高手，就讓我來告訴你們吧。

她的第一招是“河獅東吼”，每當同學們在課堂上“開飛機”時。她就會像獅子一般大叫一聲把那些“開飛機”的同學拉回課堂上。之後，她開始苦口婆心地說她那又臭又長的演講，真比唐僧唸經還要厲害上百倍，這早就讓同學們苦不堪言了，同學們在教室裏的感受沒有很苦，只有更苦。

最近她又練了一招，叫做“死亡凝視”。一到中午輔導同學們犯困的時候，只要你稍微閉上一點點眼睛，她就會用“死亡凝視”盯住你。這時你會感覺四周空氣突然凝固、溫度驟降，原因是她正用那會說話的目光盯着你。那眼神好像正在對你說：“你再睡一個試試。”這目光殺傷力可不一般吶！

這就是咱班的武林高手楊老師！

篇六：三年級身邊那特點的人

大騙子

冉海寧

你們想知道大騙子是誰嗎？他就是我爸和我媽。

先來談談我爸，有一次我正在津津有味地看課外書，突然從我妹口中得知，一會兒爸爸要帶我們下河去耍個痛快，可剛走到半路，我爸卻進了別人家門，表面上說只去聊聊天，可我們一等就是一小時，無奈之下我們自己買了冰棍樹和巧克力來打發時間，可過了很久他還在聊天，最後在我們的催促下他終於帶我們下河了，可惜這次下河只玩了十多分鐘。

再來聊聊我媽，我記得有一次她說我做完一篇同步就可以玩遊戲了，可是我竭盡全力對同步進行攻破後，終於達到她的要求，她忽然又冒出一句，讓我再做一篇，原因很簡單，因爲我做錯了不該錯的題。

這就是我家的大騙子，我爸和我媽。

篇七：三年級身邊那特點的人

“現代達芬奇”小峯

李向昪

我們班有一個“現代達芬奇”小峯，他有一張蘋果一樣的臉，一雙老鷹一樣專注的眼睛和一雙小巧玲瓏的手。他非常的喜歡畫畫並且畫的非常好。如果他畫錯了一點他都要全部從新來畫，他每次畫畫都至少要從新畫三次但是不得不說他畫的真是出神入化，都能趕上達芬奇了簡直就是第二個達芬奇。

有一次他畫畫的時候因爲畫錯了一點小小的地方，他就直接把已經快要畫好的畫全部擦了一點印子也看不到了，好像又換了一張潔白無比的新紙一樣。我記得他的那副神龍畫又從新創造了一次他從畫的新高，是二十五次的新記錄。一個上午他除了上課都在畫他的那副畫。

還有一次他要畫一個機器人時他手上拿着原版，他畫的時候都在數機器人的零件有沒有畫少了畫的非常的專注。我覺得他當時恨不得長出五隻手，一隻手拿一支筆。

最後我只希望長大後的他真的能成爲第二個“達芬奇”。

篇八：三年級身邊那特點的人

我班有個活雷鋒

馬寧妍

我們學海無涯組中，有位成員是個活雷鋒，她叫徐臻藝。

星期四下午有美術課，這天正好是我組值日。地上的紙屑是一堆又一堆，撿都撿不完。我們正苦惱時，“活雷鋒”站出來自信地說：“你拿掃把，你拿畚斗……”我班的地面瞬間變得清爽極了，連一絲灰塵都沒有。大家都對“活雷鋒”刮目相看。

每天中午，“活雷鋒”也會不由自主地出來檢查地面衛生，以防學校的衛生員又檢查出什麼垃圾。

還有一次“活雷鋒”幫英語課代表交英語課堂作業本。但是都要到下午了，還是有兩三組沒有交英語課堂作業本，英語課代表急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。她焦急地說：“那幾組再不交就要扣分了，連我也要扣分。只是我去催他們趕緊交英語課堂作業本，他們就是不聽，還找出許多借口，這下該怎麼辦呀？”“看我的！”“活雷鋒”自信滿滿地說。然後她一一轉告不交作業的小組：“沒交英語課堂作業本的小組，到了下午就要扣分啦！扣分啦！”沒交英語課堂作業本的小組頓時都慌了，因爲他們都知道，一扣就是扣整組的分。他們急急忙忙把作業本放到“活雷鋒”的桌子上。

許臻藝真是名副其實的活雷鋒！

篇九：三年級身邊那特點的人

無意間又翻到了那張令我思緒萬千的照片——國小畢業照，指尖輕輕滑過一張張青澀的臉龐，觸及那些曾經課堂搗亂，課下不完成作業的調皮蛋們時，又忍不住笑出聲，憶起那一幕一幕……

當時的225班可是全校有名的啊，是因爲我們成績優異？不不不，全靠我們班的“三寶”我們才獲此殊榮。

NO·1——XXX。有了他，我們從不怕老師查課，他就像戰爭時期的觀察員，每節課上課後只要老師沒來，總能在門口看到他觀望的身影，而他的“情報”從來沒有出錯過，但他太不會僞裝，總會被敵人——老師逮住。

NO·2——AAA。他的成績並不好，不是不聰明，是因爲玩心太重，上學帶樂高，課堂上，老師在堂上講得口水直飛，他在下面玩得津津有味。

NO·3——CCC。他可是我們班的“戲精大王”，沒有人受得了他的表演，他和翔哥結爲兄弟，每天都是翔哥在探風，而他在講臺上給我們表演節目，一會兒還在叫着“皇上”，一會兒又變成了“老闆”，穿越太快，趕不上速度啊！

其實，挺感謝你們的，這樣，我的國小生活纔不寂寞。(拾慧語文）

篇十：三年級身邊那特點的人

小小“萬事通”

羅浩文

我們班有一個小小“萬事通”。上早讀的時候，我們剛背完《論語》，老師進行提問時，他舉手舉得比任何人都快，一雙炯炯有神的大眼睛閃爍着光芒，彷彿在說：“老師，快點我呀！”當然啦，只要是老師提的問題，他大多數都對答如流，一點也不含糊。

他可是我們班的學習委員呢！有時回答問題比我們班大隊委還快，他有一個大約一米三的個子，一雙炯炯有神的大眼睛。你說你想認識他？別急，聽我慢慢道來。

記得有一次，我們上語文課，老師正在給我們讀一篇優美的作文，讀到一半時，他發現老師讀錯了一個音，於是便立馬舉手糾正了老師。我們後來查了查字典，發現確實是這樣。隨後，他又回答了好多問題，下課後，老師都誇他是愛學習的好孩子。

還有一次，我們中午休息時，因爲那天作業比較難，所以好多同學都急得直跺腳，後來，同學們去詢問他，他總是微笑着，一個一個不厭其煩地給同學們說出那道題的答案及解題思路，直到所有同學都把題弄懂了才肯休息。

怎麼樣，聽了我的介紹，你是不是很想知道他的名字呢？告訴你吧，他就是我們班的小小“萬事通”——劉祖煜，一個認真、負責的學習委員，你喜歡他嗎？

篇十一：三年級身邊那特點的人

問號大王

因爲有無數的“爲什麼”，小小的他成了遠近聞名的“問號簍子”；各種稀奇古怪的“爲什麼”，讓父母爲之煩惱，讓平靜的課堂總顯得熱鬧，有時候還爲之發生令人不快的衝突……

在我們小區裏，有一個愛動腦筋、愛問爲什麼的小男孩，他的名字叫小剛。他無論走到哪，眼睛總是滴溜溜地轉，好像在思考什麼。

“叮鈴鈴”鬧鐘響起來了，我伸了伸懶腰，趕緊收拾好，來到小剛家，準備和他一起去上學，只見小剛媽媽走進小剛的房間，掀開他的被子，大聲喊到：“快起牀啦！要遲到啦！”小剛睜開眼睛揉了揉，迷迷糊糊地說：“爲什麼現在我要起牀？爲什麼我不能多睡一會兒？爲什麼要去上學？”媽媽沒時間跟他多說，一把把他給拽了起來。

小剛穿好衣服，和我一起坐上他媽媽的車去上學了。在路上，他用手指着窗外，邊走邊問：“爲什麼今天的天空這麼藍？爲什麼這麼多店鋪還沒開門？爲什麼今天沒有鳥兒？”他的媽媽細心地回答道：“因爲今天天氣好，早上鳥兒還沒有出門，店鋪的叔叔阿姨們還沒有上班呢。”

到了校門口，小剛高高興興、蹦蹦跳跳地和我走進校園，路上碰到了小剛的同桌小強，激動地跑上去，問他：“今天我們有多少節課？體育課在第幾節課呢？體育課上我們會幹什麼呢？”小強說：“嗯，有語文課，數學課，英語課。”小剛說：“爲什麼今天有數學課，沒有體育課？爲什麼這些課，都是我最討厭的課呢？”小強不耐煩地說：“你不能自己去看課程表嗎？”小剛尷尬地笑了笑！小強也笑了笑。說着三個人一起跑進教室。

沒等老師說話，小剛又開口說道：“老師，我們今天學啥呀？”老師嘴角微微上揚，慢慢地說：“你們猜一猜呢。”小剛急忙大聲說道：“我知道、我知道，一定是學新的課文呢。但是我們該怎麼學？是先讀？還是先背？還是先抄寫……”

放學了，小剛和我手拉着手，一起走出學校，他剛坐上媽媽的車，他又像開啓收音機的按鈕一樣，嘰嘰喳喳的問起了媽媽各種“爲什麼”。媽媽徹底崩潰了，說道：“你真是我們家的‘十萬個爲什麼’呀！”

篇十二：三年級身邊那特點的人

閆太閒

這個“閆太閒”可不是鹽太鹹，而是我們班的閆科嘉，因爲他每天都是那麼的悠閒自在，令人羨慕，所以大家都親切地喊他“閆太閒”。

就比如吧，王紫涵剛問完老師作業，他就趕緊去問王紫涵作業是什麼，然後快馬加鞭地寫完，在別人寫作業的時候，他在那裏快樂地玩耍；寫作文時，他會把開頭寫起，結尾寫好，中間隨便寫一寫就對付過去了，就這樣在別人正寫着的時候，他已經寫完了，在那兒無所事事，樂呵呵地看着我們，大家在寫作業時，他閒的得四處張望，左瞧瞧右看看，不時和別人說幾句悄悄話，在老師回頭的那一剎那立刻轉過身來……可是這些小伎倆都被英明神武的老師給識破了，他只好乖乖地把作業認認真真地重新寫完。

有時他也會給自己找事幹，就比如幫老師搬作業，爲班級提供一些用具，給老師出一些好主意……當然最大的特點就是跑得快，大家有時還會稱他爲“飛毛腿”，因爲他從班級到辦公室只需幾秒，所以老師經常讓他幫自己去拿東西。

這就是我們班的“閆太閒”，一個機靈的、酷酷的小男孩！

（作者：苑鑫鑫）

篇十三：三年級身邊那特點的人

我們班的“酷”小子

我們班有個令人頭痛的小夥子，他有一雙炯炯有神的大眼睛，櫻桃般的嘴巴，明明是小頑童，卻稱自己爲老玩家，他也是全班公認的“小瘋子”！

有一次，下起了大雨，明明是早讀時間卻黑得像晚自習一樣，上了兩節課之後，走出教室，一眼望去，滿地的水，每走一步，就像和滑冰一樣，而我們班的“小瘋子”卻飛奔而去，說：“滑冰大神來也！”擺出一副很酷的樣子，由於水太多，他一屁股坐在了水坑裏。大家趕忙要去扶他，他卻說：“沒事兒，只這是一些小失誤而已。”隨後一躍而起，又開始滑了起來！

“酷”小子上課愛說話，經常接老師的話茬，弄得全班鬨堂大笑，但只要老師提醒他一下，他就立即坐好，不說話了，但這是維持不了幾分鐘的，老師也是拿他沒辦法。

這就是我們班的“酷”小子，他就是閆科嘉，你們猜到了嗎？

（作者：馬雨微）

篇十四：三年級身邊那特點的人

如果世界上有“諾貝爾潔癖獎”，就非他莫屬了。在他的“”火眼金睛”裏，容不得一點灰塵，所有的清潔類機器人在他的手與溼紙巾下都得甘拜下風。各種的髒物一旦與他做“鄰居”都逃不過他的如來神掌。

這不，有一次，輪到我們倆打掃衛生。我知道他“愛淨如愛子”（有點不恰當）。就讓他擦擦黑板，倒一倒垃圾。

誰知，當他擦完黑板準備倒垃圾時，他猶豫了，倒退了幾步，雙手藏到了身後，目光果斷地移到了別處，滿臉寫着厭惡。我放下了手中的活，問道：“怎麼了？出事了嗎？”沉浸在厭惡與驚恐中的他如夢方醒，“哦……哦，老劉……劉，沒……沒事。”唉！他的老毛病又發作了。我並不大驚小怪，他覺得髒，噁心很正常。哪個乾淨人見到我們班那天天“吃撐”的垃圾桶不懼怕呢？幹活去嘍！我又熱火朝天地打掃起來，一點兒沒注意到他的一舉一動。一刻鐘過去了，大汗淋漓的我長舒了一口氣。咦？怎麼一點兒動靜都沒有？啊？等我再注目他時，他還是原來的姿勢。我實在忍不住了………“哎，你在幹嘛呀？”他沒回答我，等了良久的他不得不去倒垃圾了。

手慢慢地拿出一包紙巾，抽出十幾張，小心翼翼地擦淨垃圾桶邊緣。然後，用指尖扣住擦拭處，飛一樣地跑出教室，好像多碰一秒就會“魂歸西天”似的，一下子倒完垃圾跑了回來。進教室的他還心有餘悸，不停地喘着粗氣。

篇十五：三年級身邊那特點的人

書法大師

李子苜

“嘶……嘶”她開始進行書法作品，看哪！她已經完成了一張書法作品，多麼精美，多麼專業，只見她嘟着小嘴，頭上流淌着瀑布一樣的汗水，不管周圍有多大的聲音，還是有什麼東西碰到她，她依舊寫得很好看，穩如泰山！

她是我的同班同學，她上了很多課外課，但是最愛書法，她是整個書法班裏寫得最好的，怪不得她這麼漂亮呀！

上課了，“書法大師”回到了她自己的座位上，又開始專心致志地書寫作品，她拿起那隻使用得很舊的毛筆，握緊筆，開始寫第一篇。好像是“高山流水”，她緊咬嘴脣，像是很嚴謹的樣子，可能她心裏在想：今天一定要把這篇字寫到最好！只見那筆在紙上不停地寫着……“寫完啦！”她大聲地叫了起來，老師走了過來，看了看，驚訝地說：“天哪，真好，過，你可以下課了。”但她卻依然沒有走。

放學了，大家都走了，教室裏一片寂靜，只有老師和我的同學，但是她還在寫書法，看她的小臉都紅了，還一直冒汗，但她還在寫，我看不下去了，就衝回教室，對她說：“我們回去吧，你的家長都等急了。”但她卻把我推到一邊，讓我走，但是我沒走，我還在看着她寫字，十分鐘過去了，她終於完成滿意的作品，我和老師都稱讚她，她笑了。

她真是我們學習的榜樣，我們都要學習她的堅持和努力。