身邊那些有特點的人三年級作文（通用5篇）

篇一：身邊那些有特點的人三年級作文

我家的多變虎

王添樂

我們家有一隻多變虎哦。你相信嗎？如果不信，那就聽我細細的講述他的故事吧！

多變虎可懶啦！當他一個人在家的時候，立刻變身“懶虎”，他這隻懶虎啊，簡直跟樹懶有的一拼：不幹家務，整天看手機。看着還不停地發出“呵呵呵”的笑聲，媽媽佈置的家務一點都沒幹。

他還很聰明。我有一道題不會，就拿着練習本去找他。他立刻把手機扔在沙發上，妙變“智慧虎”，認認真真地給我講題。講故事的時候，他眼睛瞪得溜圓，滔滔不絕。如果不懂，他會像講故事似的講題，這樣我一下子就懂了。他還興致勃勃的給我出同類型的題，爲了保證我是真的會做了。

媽媽在家時，他秒變“紙老虎”。可憐兮兮的。因爲他經常忘記媽媽吩咐過的事，所以只能等待捱罵了。現在他沒法跟真的老虎一樣，嗷嗷叫了。他威風掃地，用乞求的目光看着媽媽。媽媽被他逗笑了，就說：“下次一定長記性哦！這次就饒了你了，下次要是再敢不做。那可就不饒你了喲。”

多變虎有時候也挺勤勞的，天天準備早飯，接送我上下學和學習班。你們能猜出多變虎是誰嗎？哈哈，就是我爸爸啦！

篇二：身邊那些有特點的人三年級作文

淘氣包

施偉涵

說到淘氣包，那不是我家的“鬧鬧淇”嗎？

你瞧！她圓滾滾的臉上嵌着一雙圓溜溜的眼睛，那兩顆黑寶石只要一轉，就能想出一個鬼點子。大眼睛下是小巧挺立的鼻子，鼻子下有一顆痣，顯得特別機靈淘氣。

有一次，我在房間裏寫作業，“鬧鬧淇”便嬉皮笑臉地蹦了進來，東看看，西瞧瞧，看到了我的鋼鐵俠水筆，便以迅雷不及掩耳之勢抓起水筆便要溜。我一把抓住她的小肉手，搖搖頭說：“小baby，水筆不好玩，哥哥和你玩個遊戲好嗎？”她又搖頭又甩胳膊：“不要！不要！”接着一屁股坐到地上，大哭起來：“嗚嗚嗚……”她用手捂住眼睛，斷斷續續地哼着，還不時從手指縫裏偷看。看她那耍賴的樣子，我就想笑。誰知“鬧鬧淇”趁我不注意，迅速抓起水筆，一溜煙向門外跑去，一邊跑，還一邊“咯咯咯”地笑。等我追到她時，水筆裏的小鋼珠已經掉了出來，她還自言自語地抱怨：“什麼破水筆，一畫就壞，不玩了！”然後頭一甩，嘴一噘，一副生氣樣，令人苦笑不得。

這就是我家的“鬧鬧淇”，你說，是不是很淘氣？

篇三：身邊那些有特點的人三年級作文

小淘氣

曾宏楷

我的弟弟很淘氣，總會弄來各種麻煩。

那天，我和弟弟、爸爸、媽媽一起去超市。媽媽叫我看好弟弟，可一眨眼，弟弟就一蹦一跳，嘻嘻哈哈地逃走了。媽媽看到弟弟不見了，腳一跺，用比老虎吼叫還大的音量罵道：“叫你看好弟弟，怎麼一下子就不見？”無奈的我只好和爸媽一起去找弟弟。可我們從一樓找到二樓，超市的屋頂都快翻遍了，卻連一根頭髮都沒找到。突然，身後傳來了一陣笑聲，那笑聲就像一個個廣播在我們耳邊迴旋。我們回頭一看，發現弟弟正捂着肚子哈哈大笑，好像在說：“哥哥你真笨，連我一個小孩都看不好，哈哈！”看到這場景我們都哭笑不得。

又一次，我買回了上課要用的材料後，就去洗澡。可等我回來，桌上的材料卻無影無蹤了。我轉身尋找時，只見一個影子以迅雷不及掩耳之勢跑向客廳，我趕緊追了過去，一把揪住“小偷”——弟弟。可他還想從我的手心逃走，我以獅吼般的叫聲問道：“我的材料是不是被你拿走了。”弟弟一看逃不過，便使出他的技能“哭”，他的淚水如泉水般涌出。最後材料雖然找到了，但是卻被媽媽罵了一頓，因爲弟弟實在是哭得太慘了。

小淘氣弟弟雖然讓我的生活變得亂七八糟，但是他也爲我們帶來了許多樂趣。

篇四：身邊那些有特點的人三年級作文

家有虎媽

陳益齊

我老媽很兇，一件小事情就暴跳如雷，還經常說我哪裏做不好，要向誰學習，所以我經常暗暗地叫她“虎媽”。

有一次，我考試考不好，老媽看着試卷，頓時怒火中燒，大喊道：“你看看你，這道不該做錯的題，你竟然錯了！”看着虎媽那怒氣衝衝的架勢，我忙誠懇地說：“我這不是看錯了嗎？下次我會仔細的。”老媽聽了，這才說：“你確定嗎？那我再相信你一次！”說完，她便回廚房做飯，可還不忘回頭再看我一眼。

那天，我的桌子亂糟糟的，老媽見了，插着腰，拍着桌子，又大吼：“你看看你，桌子都成垃圾堆了，彩筆用完要放回去，食物要放回餐桌上！”那獅吼般的聲音，讓我的身體像觸電似的抖了抖，於是我飛快地把桌子收好，老媽見了，這才氣哄哄地走開。

這就是我的虎媽，不過我知道，她是真心愛我的。

篇五：身邊那些有特點的人三年級作文

手工迷

洪銘煜

在我們班，說到摺紙迷，大家總會立馬想到一個人，他就是謝書鴻。

瞧！下課了，同學們都在外邊玩了起來，可他卻依然在座位上專心致志地摺紙。他那專注的模樣，彷彿忘了周圍的一切。上課鈴響了，同學們都立馬坐好，目視前方。可謝書鴻的雙眼卻盯着抽屜，眨也不眨，手卻不停地動啊動的。他是在看書嗎？不對！他是在摺紙。不信你看！他把書立起來，悄悄地拿出膠水和紙，這兒補補，那兒粘粘，一下接一下。

這時，老師來了。一開始，老師只是盯着他那個地方，見他仍專注在抽屜底下，才走到他旁邊。可他一點也沒察覺，直到老師拍拍桌子，他才緩過神來。見老師站在一旁，他才立馬把手放回桌上。老師無奈地搖了搖頭，把他的手工紙沒收了，並說道：“謝書鴻啊，你摺紙是可以的，但是不能影響到學習。”

你們說謝書鴻是不是名副其實的手工迷？