他了作文600字（通用10篇）

篇一：他了作文600字

今天，我和我的朋友小明在小區裏玩，突然一隻小狗跑了過來，小明看到後眼淚止不住的流出來了，我問他怎麼了，小明告訴我說”我想起了我以前養的一隻狗了”我這纔想起來。那天……

那天早上，小明和我在小區遛狗，那隻狗叫豆包，我們累了就坐了下來，可是豆包不累一直叫，我知道它是要叫我們玩，於是小明就扔了一個飛盤出去，可是不幸事就在這時發生了，豆包在去撿飛盤的路上，一輛汽車開了過來，把豆包撞飛。小明看見了，就飛奔過去，看到豆包滿身的血，眼淚就想斷了弦的珠子點了下來。

小明想都沒抱起豆包就往寵物醫院跑，可惜還是晚來了一步。豆包就寫樣去世了，小明聽到這個消息後跑到豆包的病牀前撕心裂肺的哭了起來。邊哭邊喊”豆包，你不能離開我，你不能死，你忘了嗎你答應過我不離開我的。你才一歲，生日都還沒過呢！”我看小明哭成那樣我不忍心便說”小明別哭了，我聽說狗狗死後時到汪星上去了，豆包在汪星上會活得開心的。別哭了”小明相信我了，他不哭了。

看到小明和豆包，我突然想起了一個故事，是一個警察和警犬的故事，不知道你們有沒有聽過：在一次地震搜救中一隻警犬的肚子被鋼筋劃破了，但是它還是堅持搜救，只爲了能多救幾個人。搜救結束後它躺在地上，肚子上都是血。這時它的主人扣動扳機一搶讓它結束了生命。在那時沒有任何一個人明白他爲什麼這樣做，那是因爲他知道那隻警犬已經救不了了。長痛不如短痛，與其讓它等待死亡，還不如直結束它。警察那麼做是爲了不讓他痛苦。

不管是人還是動物，終究是有感情。所以你如果養了寵物，那就請你好好對它。不愛請不要傷害。謝謝。

篇二：他了作文600字

這天，天很冷，天上飄着幾朵烏雲，同學們正在開心地上着音樂課，突然門開了，他拖着沉重的步子走了進來，大家都安靜了下來，一雙雙眼睛盯着他，他臉上還有淚痕，眼睛紅腫。

他感受到了同學們的眼光，用手擦了擦眼睛，回到了自己的座位上，用音樂書擋住自己的臉。

沉浸了片刻，同學們繼續上課，他藉着同學們的歌聲，小聲地嗚嗚哭起來。

下課鈴響了，同學們都三三兩兩聚在一起，聊天，下棋，看書，大家都在享受這課間的美好時光。而他，縮在角落，哭了起來，淚珠如雨點般落下。這時窗戶外狂風大作，天空中有幾道閃電，大家被嚇了一跳，都安靜了下來，他卻沒有注意到，號啕大哭。大家看向他，他繼續哭着，哭聲一聲高過一聲，哭的鑽心，哭的刺耳。上課鈴聲響了，語文老師走了進來，開始講課。

老師講的是一篇文章，《我的姥姥》

忽然，他忍不住了，放聲大哭起來，大家看向他，不明所以。他一邊哭，一邊用紙擦着眼睛。一邊用紙擦着眼睛。那哭聲和着暴風雨的響聲於閃電的咆哮聲，成了悲傷而深沉的交響樂。他哭完了，但又開始抽涕，斷斷續續地解釋了原因。他的姥姥因病去世了，他聽到消息，悲感交加，他似乎看到了姥姥爲他翻山越嶺，買了一包僅僅一元的方便麪……他似乎有想起了每次回老家，姥姥都把水果給他放到腐爛，而自己卻從不捨得吃。

同學們安靜傾聽，有的同學也十分同情，有的人竟也泣不成聲了，他稍微平息了自己的情緒。課也恢復了正常，但他卻又開始抽泣。

每個人都有失去親人的那一刻，那一刻讓人悲痛，他今天實在太傷心了。

篇三：他了作文600字

樑晴宇

假期裏，我和好朋友小宇去水上樂園玩。水上樂園人山人海，每個項目前面都排起了長龍，唯獨一個項目排隊的人很少，小宇就去排隊了。

遠遠就聽到“咚”一聲巨響，這讓小宇好奇極了。“下一個！”工作人員招呼道。只看見一大堆人突然退出了隊伍，只剩下小宇一個人了。原來這個遊玩項目是讓人站在一個很小的封閉空間裏，隨着腳下的地面消失，人就掉下去。排隊的人看了都害怕了，紛紛放棄了。

小宇漸漸有些不安起來，本能地往後退了幾步。他連倒着坐過山車和三十米之高的垂直水上滑梯都覺得不夠刺激，這次居然有些忐忑不安起來。這時，工作人員示意他過去，他怔了怔，猶豫了一會兒，還是硬着頭皮走了過去。工作人員開始說安全須知：“在整個過程中不能用手捏住鼻子，不然可能會流鼻血，頭千萬不能靠在這面牆上，不然有可能腦震盪。”他越聽越後悔，臉色也慢慢變得煞白。他使勁地搖了搖頭，彷彿要擺脫那些恐怖的詞語和畫面帶給他的恐懼。他猶豫了好一會兒，終於還是一步一步地挪到那個小空間裏。

“三、二、一！”機器人倒數着，他猛然緊張起來，大口大口地喘着粗氣，用手緊緊地捂住自己的胸口。突然“咚”的一聲，他的大腦瞬間空白，一陣失重感傳來，踩着的地面瞬間消失了。他張開嘴，還沒來得及叫，一團水灌入嘴裏。他飛速向下衝，剛意識到原來下面是個幾乎垂直的水滑梯，他就從滑梯裏”嗖“地飛了出來，跌落在水池。

小宇鬆了口氣，原來剛纔讓他如此忐忑的，是對未知的恐懼。親身體驗後，反而覺得不過如此。想着，他轉身又朝入口處走去……

篇四：他了作文600字

馬丁浩

他哭了，在一個陽光閃爍的一天，金色的光芒照耀着大地。同學們都在操場上揮灑着自己的汗水，而他卻獨自一個坐在操場中央，默默地哭着。到底是爲什麼呢？就讓我來告訴你。

在前幾個星期，我們考了一場試，考出來的分數可謂是晴天霹靂，一個個臉色低沉。而他卻考了一個很高的分數，在教室裏，他開始炫耀，炫耀他的分數比我們高。

就這樣，他上課開始不認真聽講，每次一上課屁股就像是抹了油一樣，在凳子上扭來扭去，總希望下課。

他的作業開始亂寫，字像是一條蛇在作業本上扭來扭去，還喜歡在上課時候和別人聊天，老師走了，他便像是中了神祕大獎一樣，從桌上一蹦三尺高。

老師開始指責他，但他不聽。同學開始排斥他，像一塊磁鐵，我們喜歡的是曾經的他，那個尊敬師長，上課認真聽講，牢記校規的他。而不是現在一落三丈的他，上課不認真聽講，愛講空話的他。

又迎來了一場考試，我們期待他這次的成績。考試上，全是水筆在紙上摩擦發出的聲音。我看了一眼他，他的手心冒出了汗，手中的筆無從下手。過了一會兒，考試結束了，他垂頭喪氣的走到講臺上，放下試卷便走了。

終於，成績出來了，他慘遭最後一名的好成績。他坐在桌前，一動不動，彷彿時間停止了一樣。他多想回到從前，還在考完試的那一刻，他不想再驕傲，做一個謙虛的學生。

他坐在那裏，水在眼眶中打轉，那一刻，他一定在自責，爲什麼自己要驕傲。終於，他忍不住了，淚水奪眶而出，淚中飽含的全是不甘啊！

他後悔了，他不應該驕傲的。就算驕傲也不可以上課不認真聽。他要改正自己，讓自己重返到曾經那個優秀的他！

篇五：他了作文600字

柯景之

在我的記憶裏，軍人這個詞，象徵着堅強，頑強，永不服輸，絕不掉淚的拼博精神。但是，在那次升旗後，我明白了，軍人不只有鋼鐵般的意志，也有水一般的柔情。

前不久落下帷幕的冬奧會成爲了大家的焦點，尤是是開幕式，贏得了無數觀衆的讚歎。

在這場精彩的開幕式背後是千千萬萬人的努力付出，那位流下熱淚的護旗兵閆振也是如此。

“臺上一分鐘，臺下十年功”，在儀仗隊五年的閆振爲了保證掛旗在35秒內掛好，他每天至少訓練一百餘次掛旗，每天升旗演練三四十次，掛旗的時間從一分三十秒，到一分鐘，到四十秒，到35秒。每一次訓練都是一次次的突破自我，爲了熟悉會歌，提升樂感，每天訓練練時聽會歌，吃飯時聽會歌，連睡前早起也不放過這提升樂感的機會。

“儀仗重於生命，事業高於青春。”爲了能以萬元一失，精彩絕倫的標準，他們日復一日地進行着強化訓練，甚至這些數據他們都能一字不落的背下來：旗杆本身長18。8米，旗鄉繩長13。7米，會歌音樂有147秒鐘，爲了使方旗幟均勻的，平穩地升起，旗手得保證秒鐘升旗90釐米。在這樣高強度訓練下，閆振對自己要求更加嚴格，幾天的時間，一副嶄新的手套便磨出了大大小小的洞……

正是這樣日復一日高標準嚴要求的訓練，纔有開幕式當天激動人心的一刻，那一剩，閆振心中涌起了無盡的自豪，那一剎那，閆正想起了祖國繁榮昌盛的不易，與自己滴滴汗水付出的成果，百感交集，淚水奪眶而出劃過臉頰，流過嘴角，從下巴滴到了地下片富強的土地上。

鋼鐵般的意志，水一樣的柔情。這意志，這柔情是根兒裏的，它深植在血脈裏，厚藏在靈魂之中。

篇六：他了作文600字

我的弟弟有個壞毛病，總是改不掉，就是他經常該吃飯的時候不好好吃飯，可要是吃零食話，就吃得比狼還快。由於不好好吃飯，他常常把自己餓得頭昏眼花。

你瞧，這上午，他又不好好吃早餐了！

到了十一點，他開始翻箱倒櫃地找零食吃了。首先他跑向凳子，踩在凳子上，用手往櫃子裏一掏，只掏出了一包麥片。又見他拿着麥片去找媽媽：“媽媽，我要吃麥片。”“衝了你又不吃。”媽媽沒好氣地瞥了弟弟一眼。“吃——”弟弟拉長了聲音哀求道，“媽媽？媽媽？”媽媽決心給不愛吃正餐的弟弟一個教訓，背過身看手機不理會他了。

“你不給我吃，我就不跟你玩。”弟弟邊說邊用手指戳媽媽，媽媽還是不予理會，任他怎麼哀求也無動於衷。“你不給我吃，我就不跟你玩。”弟弟還在戳。“不跟就不跟。”我在旁邊不以爲意地反駁。“那我把你的書丟到地上了哦。”弟弟見媽媽不理他，於是過來找我的茬。“丟就丟唄。”我頭也不擡地回他：“等一下爸爸回來收拾你。”“哼。”弟弟開始耍小脾氣了，他泄憤似地用力把書一掃，書都被他掃到了地上去，接着，雙手往胸前一插，噘着嘴重重地坐到椅子上。

到了中午，弟弟已經是餓得前胸貼後背了，差點連走到廚房的力氣都沒了。當他坐上椅子，看見桌上擺着媽媽做好的自制壽司的時候，雙眼發光，飛快地拿起一塊壽司就往嘴巴里塞，沒來得及細細咀嚼就想吞下去，那架勢，像是來幾頭牛都能被他吃下去一樣。

看着弟弟狼吞虎嚥的樣子，我真是感到又好氣又好笑。弟弟啊，你什麼時候才願意規規矩矩地吃好正餐，什麼時候零食纔不會是你的最愛呢？

篇七：他了作文600字

這次的期末考試結束後，同學們都各自取得了自認爲滿意的成績，每個人的臉上都露出了燦爛的笑容，而班級裏學習最優秀的浩明，卻坐在操場上一顆乾枯的大樹下哭泣。

浩明爲什麼哭呢？這還要從期末考試成績公佈說起。

那天早上，同學們都懷着沉重的心情走進了教室，但唯有浩明邁着輕盈的步伐，哼着小曲走進了教室，又滿臉得意地朝我們幾個優秀生說：“這次期末第一肯定非我莫屬，你們就等着瞧吧！”

沒過一會兒，老師就抱着卷子走進了教室，瞬間，空氣凝固了，就連心臟砰砰跳的聲音也能聽見，而這次老師卻面帶微笑地對我們說道：“這次我們班期末考試考得都很不錯，但有一位同學考得很不理想，而且還是位優秀生！”這時大家的心裏都暗自猜疑：“是哪個‘倒黴蛋’這麼倒黴？”只見老師的臉一會兒白，一會兒紫，一會兒黑，“浩明，55分！”老師幾乎是吼出來的，而這句話如晴天霹靂，直接把浩明震愣了，我真不相信自己的耳朵，擡頭向老師手中的卷子望去，只見他拿的正是浩明的卷子，同學們都驚呆了，怎麼可能？浩明每次成績都非常優秀，再差也不會只考55分吧？此時浩明神色慌張，三步並兩步地跑到老師跟前，領到卷子一看傻眼了。那鮮紅刺眼的“55分”彷彿變成了一個小人在衝浩明刮臉皮：“羞，羞，羞，答完題不認真檢查，做事馬馬虎虎，自以爲是，你不覺得難堪嗎？”浩明頓時臉色蒼白，淚水在眼眶裏打轉，突然又像脫繮的野馬衝出了教室，跑到了操場，獨自一人癡癡地呆在乾枯的大樹下暗暗流淚。

隨後，老師也跟着走到了浩明的身邊，語重心長地問到：“成績不好的原因是什麼？哭能解決問題嗎？老師相信你能振作起來，迎接下一次的挑戰。”浩明聽後，羞愧地低下了頭。

篇八：他了作文600字

在我們班裏，有一個同學十分調皮，經常捉弄其他同學，這讓班裏的同學十分煩惱。

但這一次，他卻遇到了一個暴脾氣的同學，他還是像往常一樣，將那個同學的椅子弄翻，但那個同學在受捉弄後，立刻站了起來，用眼睛狠狠地瞪了他一眼，迅速衝過去把他按倒在地，他也不甘示弱，用手抓住那同學的衣領，和那同學扭打在一起。正當他們打得十分激烈的時候，老師來了。老師將他們拽開，那被欺負的同學癱坐在地上，滿臉淚水。得知情況後，老師決定把他帶到辦公室教育一番。起初，他還十分倔強，一邊說“是他先打我的”，一邊仰着頭，緊咬雙脣，雙手用力抓着欄杆不肯走。周圍的同學都嘰嘰喳喳的向老師報告當時的情況，明明是他先捉弄那位同學的。霎時他漲紅了臉，不自覺地低下了頭，看着腳尖，雙手不停地揉着衣角，他雙眼微微的上揚，手心冒出了冷汗，嘴裏不住地嘟噥着：“我不就是跟他開了個玩笑，至於這樣嗎。”老師又批評了他一頓，他向四周張望了一番，發現同學們都用討厭的眼神看着他，就連老師都在旁邊嘆了口氣。那個被他欺負的同學，還坐在地上板着臉生着他的氣。頓時他眼睛變得通紅，眼淚在眼眶裏打轉，淚水一滴滴地落了下來，順着臉頰一直流到下巴上，他蹲下身子扶起那位同學，幫那位同學拍掉衣服上的灰塵，向老師說道：“對不起老師，我知道錯了，我不應該老是捉弄同學，我以後再也不會開讓同學們心煩的玩笑了。”之後他真的知錯就改，只跟同學們開語言上的玩笑了。

後悔不是爲了讓我們失望，而是爲了讓我們知道自己錯在哪裏，要如何改正。

篇九：他了作文600字

他笑了

笑，對於我們來說，再容易不過，而對他而論，笑出來，很難。

在外婆的村莊裏，有個孩子大概上二三年級，身高卻不足一米。那是因爲他患有一種罕見的朱儒症，這讓他自卑，不敢示人。只有我成了他僅有的朋友。

我並不是經常待在外婆家，他也很少出門。一次暑假，我終於有機會去看望我這位朋友。我來到他家門前，叫他出門，可他似乎不在家，我又把耳朵湊過去，才隱隱約約聽見抽泣聲。我拍了拍門，拉開門栓，他眼含淚光，可憐楚楚地看着我。我詢問道：“你怎麼了，誰欺負你了？”他沉默不語，我又問：“快說，沒什麼好怕的。”他低着頭，心情低落地說：“有個五六年級的人罵我矮子，還不允許我出門。”我點點頭說：“沒事兒，下次碰到他們我幫你出頭。”

在我的一番安慰下，他擡起頭，看着門口追逐的鳥兒，想必他是想出去玩吧。我對他說：“走，我們去玩吧！”他猶豫了一下說：“行，那走吧！”可，冤家路窄，我們在去玩的路上碰到了那個五六年級的學生，他徑直地走來，一臉不屑地說：“小矮子，你還敢出來玩，你想讓我收拾你嗎？”我站出來，把他護在身後說：“你什麼意思，有什麼事衝我來啊！”那個學生依舊囂張，我心想，不能讓他再欺負我朋友，我要滅滅他的囂張氣焰。我走過去，把那學生推開說：“好狗不擋道，跟你這種愚昧無知的人無需多言。”說完我就瀟灑離去。

走到田埂上，我拍了拍朋友的肩膀說：“不要在意別人的眼光，做好自己，自己纔是最棒的。”他也終於露出了久違的笑容，天真、燦爛，如陽光般溫暖，深深地烙印在我心中。

以後我屢屢見到他，他都會笑臉而迎。

篇十：他了作文600字

李梓睿又調皮了！他正被班主任叫去寫五百字反思呢！這是怎麼回事呢？這件事還得從上午說起。

那時，譚玲微正在找一本數學書，把桌子翻了個底朝天，可怎麼也找不到，她着急得如熱鍋上的螞蟻說：“怎麼辦呀？我明明把書放在書包裏的呀？難不成它長翅膀飛了？下節課我要完了！”譚玲微的臉紅通通的，淚水在眼眶直打轉，同學們先是圍上來安慰她，過了一會兒，就各自去找書了，只有一個人，坐在位置上，低着頭左手搭在後桌上，右手捂着嘴，好像在笑，難道是他？有人也注意到了他，走過去問：“是不是你拿了譚玲微的數學書，快說！”這時，李梓睿懶懶散散地站了起來，翻着白眼，一副囂張的模樣，冷笑道：“怎麼？就是我，我樂意！”看着他得意的樣子，我們都圍了上去，紛紛質問他，可他呢？安逸地站在原地，一副“你奈我何”的樣子。不知是誰告訴了班主任，不一會兒，他便來到了李梓睿的桌前，使勁地一拍桌子，一臉嚴肅地看着李梓睿，說：“是不是你拿了譚玲微的書，是不是？”李梓睿完全沒了剛纔的氣勢，就像膽小的老鼠，低着頭坐在那兒。李梓睿漲紅了臉，像塗了顏料似的，嘟着的嘴都可以掛盞燈了，好像我們冤枉了他似的。班主任繼續說道：“你爲什麼拿譚玲微的東西啊？你覺得好玩嗎？她的書呢？拿出來！”李梓睿這下變得乖乖聽話了，一步一步慢慢地走到垃圾桶旁邊，掀開蓋子，從裏面找出了數學書，書上還粘了一些髒東西。“弄乾淨！”老師又開口了。李梓睿可憐兮兮地看着書，皺着眉頭，用手指頭將髒東西輕輕撥了下來，又拿紙巾把水漬擦乾淨，最後雙手奉給了譚同學。

他搬着凳子，跟着班主任走出了教室，看樣子他好像不會再搗蛋了，但我敢肯定，他不出三天，就又會玩惡作劇！