我的班主任優秀徵文（精選5篇）作文

篇一：我的班主任優秀徵文

正所謂：一日爲師，終身爲父！班主任就如同一個溫暖的太陽，照進我生命中每一個陰暗的角落，帶來絲絲暖意。而有時他更像一座明亮的燈塔，指引身處迷茫中的我人生的方向。今天我就來好好說說我的班主任——俞敏傑老師。

俞老師不僅是我的班主任，還是我的歷史老師！作爲班主任他總是每天早出晚歸，不辭辛勞，陪伴在我們的身旁；作爲歷史老師他總是盡其所能地以活潑、有趣的方式教導我們，讓每個蓄勢待發的同學，都能在書的世界中得到啓發，盡情翱翔在歷史的海洋。有時候，面對歷史難點，我一臉疑惑，百思不得其解，此時的他總是耐心教導，一步步地指導我解答我不曾領會的題目，並且詳細地寫下答題的要點……那一絲不苟的表情，讓人感到無比欣慰，一幕幕，成爲我常常憶起的鏡頭！

教室裏、走廊上處處都是他“戰鬥”的身影！而我有幸也成爲他“戰鬥”的一分子。進入高三，考試從不曾間斷，一場連着一場，我的成績也時有起落。每次我成績不理想時，面對的不是他的責罵，而是聆聽他對我成績欠佳的根源分析。當我成績優異時，他又會在表揚我之後友情提醒我：“孩子，成績好時，你不要驕傲，成績不理想時，你也不要灰心喪氣，下次努力考出優異成績！”平平淡淡一句話，讓我一直銘刻在心，因爲我知道，這正是印證了“驕傲使人落後，虛心使人進步。”的道理。記得這個學期的一次月考，我不知道爲什麼只考了六十幾分，試卷一發下來時，您叫我上講臺上看成績時，我一看到這個分數，眼睛就已經溼潤了，回到座位上，眼淚也不由自主地流了下來，同學們安慰我，可是，這個學期以來我沒考過這麼低分的呀！直到放學回家時，他叫我別哭了，但我一想起那試卷上的紅色xx，我又止不住傷心得淚流滿面。回到家，我和誰也沒打招呼，便徑直進了房間，躲在牀上哭泣……第二天一早到達學校便拿起試卷開始訂正，早自習結束時，您問我：“怎麼眼睛哭得那麼腫啊？”我說：“額……”“加油啊，孩子！你是最棒的！不要辜負我們大家對你的期望啊！”他語氣輕柔地說着。

時光荏苒，很多事已經被歲月沖淡，但是這件事卻依舊會時常縈繞在腦海。我想人生的幸事之一便是求學之時能遇到一位良師，而俞敏傑老師正是我的良師，三年秀水轉瞬即逝，而他兩年的陪伴卻比冬天的陽光還溫暖！大學聯考在即，與秀水的告別就在眼前，很多事會成爲回憶，那是必然，但俞老師定將會成爲我生命中重要的一位，那也是必然！

篇二：我的班主任優秀徵文

我的人生路途上，遇見千千萬萬個人，構成千千萬萬個模樣，有着千千萬萬的故事，可是我與她的相遇，是不願忘卻的光影，桃李三千，三尺講臺，獨盛於她。

初次相見，一副黑框眼鏡，一頭幹練短髮，一身簡單衣着，沒有高大的身形，卻讓我意識到，她，不簡單。但與之相處的三年我發現了很多不一樣的她。

在班級管理上，她是認真嚴厲的。雅斯貝爾斯曾說：“教育本質是：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”而我的班主任完美詮釋了這句話。開學第一天就制定了詳細的班規，嚴格打擊‘遲到’現象，一到規定時間點，數清空座之後就站在教室門口‘突擊’，“遲到一分鐘，擦一天黑板”是她不變的原則。面對第一次當班長的我也是如此，讓我明晰班長的職責所在，看到我的錯誤也會嚴厲指出批評，讓我在這個崗位上逐漸輕車熟路。記憶猶新的是她在我聯考回來，成績一落千丈，對我說的一番話“回來了，就要好好學，把知識學紮實，努力拼吧，實現你自己的目標”這話我銘記至今。她那個滿懷希望看我的眼神，讓我心潮澎湃，讓我有勇氣重新開始學習。她是盡心盡力的班主任。

在語文課堂上，她是生動有趣的。“師者，所以傳道授業解惑也。”不是冷酷的冬，也不是炎熱的夏，而是溫暖舒暢的春。她娓娓道來，她妙語連珠，她的課堂是充滿生機的地方。生字詞語，散文詩篇，名著小說，時事熱點，無一不在她的點教下散發光芒。睡醒後分享的《人民日報》是她課堂獨特的一部分，也是我們最期待的。她用粉筆書寫着中國源遠流長的文化，她用心詮釋着語文老師的驕傲，她用她自己的方式讓語文課有獨特的味道。她是盡職儘教的班主任。

在平日相處裏，她是可親可愛的。課下，她與我們的相處模式更像是大姐姐，隨和又不失調皮。她會語重心長地教導我們，會哈哈大笑地面對我們，也會提醒我們多穿衣服，也會讓我們把早飯吃好。有嚴肅，有吐槽，有玩笑，還有她作爲東北辣女子獨特的潑辣和魅力。她是那個我最喜歡的語文老師，最可愛的班主任，最親近的娜姐。

感恩與她的相遇，她是我不願忘卻的光影。繁華飄落，流轉於天地之間，這些珍貴的瞬間我會銘記。師恩是一座燈塔，遙望那黑板的身影，見證着每一個學子破繭成蝶。

篇三：我的班主任優秀徵文

一支粉筆，兩袖清風；三尺講臺，一片丹心。

——題記

在我們的人生歷程中，我們將會邂逅很多人，而在關鍵的時段能遇上對的人，是最爲幸運的事。

遇見汪老師是在那2020年最美的夏季，會考結束後的我，選擇了秀水高級中學美術承諾班來就讀，我被分在了高一12班，班主任是汪秀勤老師。第一天的相識，她給我最深的印象是樸素大方，和藹可親，聰慧能幹。

汪老師是一位認真嚴厲的班主任。高一一進班就給我們召開了班會課，對我們進行始業教育，尤其是校紀校規帶着我們逐條學習，生怕我們啥也不知道；另外，還初擬了班紀班規，徵詢同學們的意見後，就打印張貼在教室裏，督促提醒同學們要時不時地“照照鏡子”嚴格遵守。比如，課堂表現、作業要求、衛生要求、進班時間、自習課紀律、跑操要求、就寢紀律……總之，只要她能想到的，都會羅列出來提醒我們，有時我們也會嫌棄她的“嘮叨”，但事後一想，一個老師能這麼“事無鉅細”地“盯着”我們，不也是爲我們好嗎？不是爲了我們養成良好的習慣嗎？還記得，宿舍衛生檢查不合格時，她會帶着我們回宿舍整改，親自教我們怎麼掃地、拖地；怎麼清理廁所、陽臺；怎麼疊被子、鋪牀單……正是第一個月的嚴格要求和督促，我們很快適應了高中生活，井井有條地認真學習。

汪老師還是一位和藹可親的班主任。她會站在我們的立場上，心平氣和地跟我們講道理。她循循善誘，語重心長，給我們樹立目標和規則意識的同時，給我們更多的是寬容和鼓勵。還記得，男生宿舍熄燈後經常說話，前兩次汪老師只是善意提醒，可這幫男生“不知悔改”，再次違紀，汪老師先是在過道嚴厲批評了男生，並讓他們寫了檢討（汪老師讓大家寫的檢討可是按照作文格式和字數要求來寫，所以我們都有些怕怕的，不會輕易犯錯）。男生們在寫檢討的過程中對自己的行爲有了個深刻的反思，汪老師也會根據“作文”優良，進行“點評指導”，然後再“修改”，再“點評”，直到達到“優等”，讓我們心服口服……汪老師會認真分析每一位學生，對於學習或習慣上的“困難戶”，她總是戴上“放大鏡”發現閃光點，鼓勵我們，幫助我們重拾起信心，激勵我們爲自己的夢想努力進取。

此外，汪老師還是一位聰慧能幹的班主任。還記得第一學期拿到成績單的時候，一下子被老師的評語吸引到。以前老師給我們的評語無外乎是“遵守校紀校規”“樂於助人”之類的套話，而這次的評語“獨樹一幟”，汪老師結合我們的特點，用精煉的語言對我們進行了評價，如給我的評語是“朱家小女叫奕萱，做事細心又穩重。同學都誇好人品，繼續努力成績提”，稅瑞鋒的評語是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。瑞鋒如能明其理，定有壯志實現時”，陳希怡的評語是“成熟懂事又勤勞，班級衛生管得好。陽光自信多努力，美好夢想等着你”……這一個個看似簡單的評語，卻蘊含着老師對我們的美好期待，現在再回顧這些評語，心裏滿滿的是回憶和甜蜜。

關於我的班主任，我有太多太多的話要說，而今天，我只想對她說——汪老師，您是我們的幸運星；感謝您三年的陪伴，引領着我們尋找詩和遠方。

篇四：我的班主任優秀徵文

不問收穫，但問耕耘，她是最辛勤的園丁；無意爭春，自得風流，她是最璀璨的明星；春蠶吐絲，勤勤懇懇，她是秀水最優秀的老師——蔣老師。

“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”美麗動人的她大抵是邂逅了所有的美好。初見她時，她一襲清新素雅的白裙如初發芙蓉，卻似點綴着這世間所有的美好。“雪膚花貌參差是”“細把冰姿比玉膚”說的是她光滑的皮膚；“朱脣一點桃花殷”“冰齒映輕脣，蕊紅新放”說的是她嬌豔的嘴脣；“回眸一笑百媚生”“一笑傾人城，再笑傾人國”說的是她燦爛的笑容；“嬛嬛一嫋楚宮腰”“生如巧燕嬌生嫣”說的是她曼妙的身姿；“手如柔夷”“指若削蔥根”說的是她纖細的手指；“芊芊作細步，精妙世無雙”說的是她嫋娜的姿態。用她所教的英語來形容，那便是beautiful（美麗的），slim（苗條的），stylish（時尚的），graceful（優雅的），gorgeous（非常漂亮的）……我當時偷拍了一張她的照片向以前的同學炫耀，他們也不免感嘆：“有師如此，你復何求？”是啊，原來奼紫嫣紅開遍，都不及蔣老師的萬分之一。

“紛吾既有此內美兮，又重之以修能。”姣好的面容從來都不是她的殺手鐗，而只是她優點的一隅罷了。她是ethical（有道德的），仍記南北湖遊學時那觸動我的畫面，同學們都忙着製造垃圾，而她卻時不時俯下身子去撿起地上亂扔的礦泉水瓶，她一路上默默無聞做着這些小舉動，但每一個俯身的時刻都溫暖了我，也溫暖了天氣初肅的秋日。她是earnest（認真的），她做的每一課教案、每一個PPT，小到PPT的動畫都是她精心挑選的，正是她對待英語認真的樣子也指引了我的人生道路——成爲一名像她一樣優秀的英語老師。她是well-informed（見多識廣的），上至天文地理，下至影視體育，她無所不知，無所不曉，恰似一個行走的百科全書。她還是humorous（幽默的），generous（慷慨的）……

韓愈曾言：“師者，所以傳道授業解惑也。”蔣老師儼然就是韓愈筆下“傳其道解其惑”的老師。她也像是春雨“潤物細無聲”，像是落紅“化作春泥更護花”，也像是霞光，卻比霞光更璀璨、更輝煌。霞光只伴紅日行，她卻不分晝夜，不分晴陰，時時溫暖我們的心。

篇五：我的班主任優秀徵文

人生歷程中對我們無私奉獻，時刻教誨，除了我們的父母，可能就是我們敬愛的老師了；而在相遇的無數老師中，對我們影響最大的可能就是班主任了。

從國小到高中，我有幸遇到了七位班主任，每個班主任都有自己鮮明的特點和治班之道，而對我影響最大的要數現任的班主任——高三（1）班的石磊老師。

石老師年齡不大，個頭不高，話語不多。他有着一雙炯炯有神的大眼睛，和他那能“石破天驚逗秋雨”的好嗓子。每每在爲我們上物理課的時候，他那雙炯炯有神的眼睛總會“轉來轉去”，不給任何一位同學“出神”的機會。石老師的聲音也很洪亮，就連隔壁班的學生在上自習的時候也可以“蹭課”學習了。

對於我們來說物理課是很難的，尤其是高三的物理題，更是難上加難。但石老師用自己的“智慧”，讓我們掌握知識要點。他要麼用通俗易懂的語言上課，要麼舉日常生活中的案例，要麼帶我們做實驗，要麼給我們看視頻……他總有他的“謀略”把物理課上得深入淺出，重點突出。

我們高三（1）班有個遠近聞名的“美名”——猛男妙妙屋，大家通過這個“美名”，想必就能瞭解我們這個班的特色了吧。是的，我們班只有一位“小姐姐”，其他都是“大帥哥”，而且體訓生、日語生很多，在班級裏一個個“龍騰虎躍”，自信心“爆棚”，課堂“太活躍”，有些太“鬧騰”，讓任課老師有些頭疼。不過，我們班主任可從來沒服輸過，每天都是“鬥”志昂揚，在班級管理上有自己的“三十六計”，在處理事情來總是堅守原則、“磊”厲風行，我們班這些“猛男們”見到班主任都是畢恭畢敬的，不服也不行。

石老師雖然很嚴厲，但不會讓人敬而遠之，他只是“刀子嘴豆腐心”而已，石老師也有“溫柔”“體貼”的一面。比如，天氣變冷了，總是提醒我們多穿點；臨近考試了，總是督促我們努力點；班級大掃除了，總是跟我們一起幹快點；月考不理想了，總是給我們加加油、鼓鼓勁；有同學生病了，總是噓寒又問暖……

春耕夏耘，春華秋實；桃李不言，下自成蹊。

石老師就是這樣一位用自我的人格魅力和情感力量來引導我們，教育我們；把滿腔的熱情和充沛的精力奉獻給我們。感謝石老師在高中生涯中，一路陪伴我們；即便我們即將畢業，我們也會銘記石老師的教誨——做一個對社會有價值的人。