我是追光少年作文（推薦15篇）

篇一：我是追光少年作文

第一次聽到亞運會是在七年前，對亞運會沒什麼太深的印象，真正的亞運記憶是在2018年剛剛結束的雅加達亞運會。當我看到武術男子長拳比賽中，中國的孫培原奪得首金時，我非常激動，人們都說，臺上一分鐘，臺下十年功。孫培原能夠連續六次奪冠，這和他的刻苦努力息息相關，場下的孫培原勤奮刻苦，拼搏進取。我們要學習他的刻苦耐勞精神，學習他的團隊合作精神，更要學習他的臨場應對自如的強大心態方法。作爲一名七年級學生，我們要將“亞運精神”融入到我們的學習生活中去。自強不息，勤奮好學，不斷加強自我修養。學習是什麼？學習就是不斷髮現自身的不足，不斷吸收新的知識，讓自己不斷強大起來。“學而時習之，不亦說乎”，在和別人的交流中，發現問題，在和同窗的探討中，豐富自己的知識，在前進的道路上碰撞出精彩紛呈的思想火花，何樂而不爲呢？

《追光少年/逆風成長》是我在暑假中讀過的其中一本書，卻是我印象最深刻的一本書。它講述了一個擁有體育天賦的鄉村女孩張娟懷揣夢想，卻因來自家庭、學業和自身的多重壓力而無法輕盈奔跑。一次追汽車的舉動，讓她的命運軌跡從此改變。橫亙在她面前的是巨大的挑戰與未知，以及在堅守初心和賽場抉擇之間的搖擺不定……在教練的幫助、隊友的陪伴、家鄉老師的鼓勵下，張娟最終卸下心理負擔，勇敢奔跑，成爲衆人目光追隨的一道光。

這本書不僅僅是一個真實的故事，還讓我明白了：夢想不是虛幻的，它需要我們去實現。夢想是箭，如果沒有了箭，那每一天拉弓就毫無意義。夢想是繩子，如果沒有繩子，那每一天跳也就白費了。不管夢想是什麼，只要有付出行動去做，就必須能成功！我要向張娟學習逆風成長，只要敢，然後付諸行動做，是能夠突破極限的。雖然我沒有張娟那樣的天賦，可是我能夠水滴石穿、日復一日地去做，最終不負韶華，讓世界屬於你、我、他，屬於每一個不停奔跑並時不時擡頭仰望天空的少年。

自律自勉，拼搏進取，砥礪奮進。我們要時刻牢記自己作爲一名學生，我們要自律自勉，展示新時代少年學子的時代風采。

立足大局，上下求索。多年前，當學生時代的周恩來總理自豪地喊出了那一句“爲中華之崛起而讀書”之後，我們爲之震撼。作爲新時代的我們，所學爲什麼？所學應該致力於社會發展，致力於國家進步，致力於民族復興。這些纔是我們讀書的目的。縱觀歷史，無數事實表明，個人與國家的命運息息相關。天道酬勤，精益求精，只有自己不斷學習，不斷進步，將來才能爲祖國奉獻才華。

亞運與我同行，亞運伴我成長。展望明年的杭州亞運會，我們更有責任和義務爲國家的發展而修身自我，更加努力學習，不斷學習文化修身之路，前途漫漫，我少年學子任道而重遠。學習亞運精神，學習進取依舊，拼搏刻苦慨然，這是我永遠不變的誓言。

篇二：我是追光少年作文

少年人，擡頭看，有時候一個夢想，就能點亮整片天空。——題記

最近，一個清華大學的宣傳片兒火了，它的名字叫做《追光少年》。

這個故事的主人公開始去申請經費製作衛星就失敗了，但他並沒有放棄，最後還是老師爲他們湊齊了經費，他們便開始了製作。過了兩年，他們把衛星製作好了，在這兩年裏，他們把衛星改了又改，結果卻因爲一個接線錯誤而失敗，但最後，他們用一個月的時間，夜以繼日，直至成功。

從這個真實的故事中，我們可以看出，堅持不懈這個品質的重要，如果他們沒有一直堅持下去，就不會有最後這個成功的結果。

最近，我們就要期末考試了，有的同學因爲網課沒有打好基礎，所以就慌個不行，甚至自暴自棄，但自從看了《追光少年》後他們又振奮起來，畢竟還沒有到最後一刻，我們一定要拼盡全力，不放棄，爲自己定一個小目標，因爲有時，一個夢想，就能點亮整片天空。

加油，同學們！我們每個人其實都是一名追光少年，在未到最後一刻時一定要拼盡全力，你一定會成功，就像主人公一樣。所以，加油吧，追光少年！

在塵埃落定前，請拼盡全力，那束光就在那裏，等着我們去追尋。——後記

篇三：我是追光少年作文

“光”在追光者眼裏就好似生命的源泉，有了光就可以發生奇蹟。而這本書的主人公就是這樣的一個奇蹟女孩。

張娟小時候在北方舅舅家裏長大，因爲一次意外在腳跟腱銳受了傷。她擁有着驚人的體育天賦，她懷揣着夢想一直向前奔跑，卻因爲來自家庭學業和自身得多重壓力使她無法輕盈起來。只因一次追汽車的故事改變了她的命運……

故事中的張娟是一個無限重疊的影像，她代表了所有像我們一樣出身的少年。她的起跑線不比我們高甚至會比我們低許多，但她的終點卻比我們高。現在許多人都總是隻看到了結果，中間的過程。“冠軍”這個詞只被簡單地解釋爲努力與天賦，我們無從得知她是否失敗過，是否放棄過，對未來的世界她是否迷茫過，面對挫折時是否也會痛哭流涕。我們只能看見她在賽場上的穩定發揮。就因爲她是“冠軍”，人們忘了她從前也是一個普普通通的小女孩，當她換下運動服，穿上校服時幾乎就與我們沒有什麼區別。

我印象最深刻的一句話就是：我的四周是茫茫一片渾濁不清，唯有腳下的跑道是清晰的，我往前跑，拼命往前跑，想要跑過這一段迷霧，看清楚周圍的景象，看清楚自己。夢想不是虛幻的，它需要我們去實現。夢想是箭，如果沒有了箭，那每天拉弓就毫無意義；夢想是繩子，如果沒有繩子，那每天蹦跳也就白費了。不管夢想是什麼，只要有付出行動去做，就一定能成功！我們要向張娟學習她的逆風成長，只要勇敢，然後付諸行動做，每個人都可以突破極限的。雖然我沒有張娟那樣的天賦，但是我可以向她一樣水滴石穿、日復一日地去練習。

不負韶華，讓這個世界屬於你、我、他，屬於每一個不停奔跑並時不時擡頭仰望天空的少年。

篇四：我是追光少年作文

年少的我總在幻想着未來：勵志的語錄、美好的計劃、靠近成功的悸動……但發現，有時候想象與結果總是背道而馳，於是日復一日地陷入迷茫和自我懷中……

——題記

那天，偶然在書店看到《追光少年》一書，見其封面別出心裁，便隨手翻看了幾頁。誰知，這一翻就深陷其中。剎那間，人潮褪去，時間定格於此：一個倔強的身影浮現，那是身着校服，留着男兒般的板寸頭，滿眼不屑的張娟。她的皮膚被曬成了健康的小麥色，小腿肌肉結實。她像光一般從我面前一閃而過，只留下還未來得及追上她的風。

張娟不想聽從父母的安排去技校學一門手藝，一次偶然的機會，一次追汽車的瘋狂舉動，徹底改變了她的命運軌跡。我一步步親眼見證了張娟的成長與蛻變，看着她是如何從一個普通的農村女孩，一步步跌跌撞撞地摸索到冠軍的巔峯。從最初的稚嫩到後來舉止投足間盡顯的王者風範。我看着她光着腳捆好麥子自田野而過，看着她爲證明自身而超越汽車，看着

她不惜外耳道發炎也要打破記錄。我也窺探過這個少年冠軍的另一面，心疼她夜裏做惡夢，看見她一個翻身猛然驚醒，淚水自眼角流出，流進鬢角，流進耳朵，看着她呆呆地抱膝坐在牀前，似乎這個姿勢足以抵擋所有的壓力與傷害，所有的苦楚都被她艱難地吞嚥。待到天亮了，等待她的又是一場至關重要的比賽。看着人們爲張娟而歡呼，掌聲如雷。可張娟心中只有默然與茫然，老化的跟腱在隱隱作痛。張娟此前日復一日枯燥的訓練，血與淚，傷與痛，這裏面分秒的煎熬與掙扎，無助與絕望只有當事人才能深刻體會。

在張娟的身上，我彷彿看到了我的影子。張娟不明白高教練爲什麼總在一些小事上斤斤計較，因爲一點小事讓張娟罰跑100圈，四萬米。而我則不明白幼時學游泳熱身操時，夏教練總要求我總比其他同學多遊的兩個來回。我是一隻名副其實的“旱鴨子”，因我幼年曾失足掉進過水中，所以自那時起，我便特別恐水。我母親擔心我便送我去學游泳，我站在岸邊，望着波動的水面，雙腳打顫，對水的恐懼油然而生，無論如何也邁不出下水的這第一步。可是望着其他同學在水中歡快結實得如同小魚一般，盡情享受着與水的親密接觸，我心裏頭很是難受。當時教我的夏教練與張娟的高教練一般嚴厲苛刻，夏教練任憑我如何哭鬧也無動於衷，強硬地把我拖下水去，小小的我心中對夏教練的不解與怨恨一點點的加深，就如同張娟不解高教練爲什麼要把她調到100米組，禁錮她的雙翼，不讓她展翅翱翔於天際。夏教練甚至不惜在課後帶我到深水區練習，恐懼主導着我，我想要擺脫那並不存在的束縛，努力撲騰着，爲此白白嗆了好幾口水。我一直都覺得夏教練似乎特別不通情達理，就像張娟覺得高教練非常不近人情。現在想來，“嚴師出高徒”，只有現在的嚴厲苛刻，才能換取日後的星途璀璨。夏教練與高教練對於我與張娟來說更是亦師亦友。

的確，任何努力都不會被辜負。我終於擺脫“旱鴨子”的名號，也能做到入水如蛟龍。此時的我，悠閒地趴在泳池邊上，看着一張張如我一般稚嫩卻倔強的小臉，還有身邊入水的那一個個或矯健或笨拙的身姿，此時的我已然明白，成功總會眷顧每一個拼搏奮鬥的人兒。

冰心曾說：“成功的花兒，人們只驚羨它現時的明豔！當初它的芽兒，浸透了奮鬥的淚水，灑遍了犧牲的血雨。”在東京奧運會上，奧運健兒們屢創奇蹟，浙江姑娘楊倩奪得奧運首金，她曾說過“把過程做好，結果自然不會差。”全紅嬋年僅12歲便一戰成名；蘇炳添圓夢東京賽場；乒乓球運動員劉詩雯帶傷出戰；體操運動員孫煒忍受着傷痛的折磨，以微笑面對。他們都讓世界看到中國風骨，中國風采，背後的艱難卻無人能知。“臺上一分鐘，

臺下十年功。”正如書中的張娟身爲跑步運動員，榮耀背後的艱辛，光鮮亮麗外表後的傷痛，僅有張娟一人知曉，最後50米的衝刺，儘管過程孤寂難耐，但她摒除雜念，盡力衝刺。雖然懷揣夢想，滿腔熱血，有時只會是孤注一擲。

現實會近乎冷酷地撲滅你的熱情與希翼，但張娟以及無數追尋光奔跑的少年並未放棄心中所愛，只因心中有路，便從來不會迷失方向。合上書的那一刻，來自內心深處的聲音也愈加清晰可聞：堅定自己的夢想之路吧！像張娟那樣，大膽、無所畏懼地，爲自己的星辰大海而衝刺，成爲那

個無畏的追光者！

篇五：我是追光少年作文

每個人心中曾經都有一個令自己嚮往，卻又因種種困難放棄的夢想。如果有，我推薦你可以去看《追光少年》，相信這本書會給你很大啓示。

《追光少年》是一本勵志小說，作者王璐琪，新蕾圖書館出版。這本書主要圍繞着主人公張娟和她身邊的人，在第一人稱視角和第三人稱視角來回切換，講述了擁有體育天賦的鄉村少女懷揣夢想，卻因來自家庭，學業和自身的多重壓力而無法輕盈奔跑。一次追汽車的舉動，讓她的命運軌跡從此改變，橫亙在她面前的是巨大的挑戰與未知，以及在堅守初心和賽場抉擇之間的搖擺不定……在教練的幫助、隊友的陪伴、家鄉老師的鼓勵下，終於卸下心理負擔，勇敢奔跑，成爲衆人目光追隨的一道光的勵志故事。

張娟，一個鄉村少女，身體裏總有一股原始的生命力。我印象最深刻的是張娟在同學賢惠的鼓勵下去追汽車，想證明自己的實力。高教練在省體隊是賢惠的小姨。張娟風馳電掣般的追趕着，竟然跑過了汽車，那簡直就是一陣風一道光。我深深地佩服她的勇敢和追逐夢想的精神，有了夢想，就要堅持不懈，努力去追。學習上，我也要迎難而上，戰勝自己。

她的跑步天賦是很高的，但她性格既倔強又堅強自我：在高教練將她從跑200米調到100米後，張娟心生不滿，便故意頂替三師姐偷吃零食的罪名罰跑100圈，試圖讓高教練將自己調回來。而這樣的性格，成爲了她成長中的砂石。後來，張娟通過自己的刻苦努力，在高教練的耐心指導下，世界青年田徑錦標賽中，張娟以9秒99的成績打破世界紀錄，拿到了她人生中第一塊世界級金牌。那年，她年僅16歲，我真的特別佩服，爲她喝彩。但張娟因外耳道發炎，聽不見任何聲音，只好回到家鄉休養。路上遇到了兩個崇拜她的女孩子，通過交流，得知家鄉的章老師一直以她爲榮，說她特別好。想當初也是章老師，一直鼓勵她去跑步，希望她努力考上大學。一瞬間，她的感情如決堤的洪水，當這兩個女孩子的面“哇哇”大哭起來，沖刷着心靈之門。這之後的一個月，張娟恢復了聽力，又回到了隊裏，併爲全運會做準備。最終，張娟卸下了負擔。在大家的見證下，張娟已經輕盈的在賽道上努力奔跑，肆意揮灑自己的汗水，她用堅定的目光，勇敢地朝着夢想跑去！在張娟身上，我看到了千千萬萬的人爲追尋夢想，不顧一切拼命地往前奔跑。在未來，不僅僅只有張娟一個人在跑，還有無數個張娟一起再往前奔跑。他們都在追逐夢想，實現中國夢！

張娟沐浴着冠軍的光芒，一路走來，歷經千辛萬苦，正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。我也要向她學習，刻苦、上進的精神。讓我也懂得了逆風成長，追夢的路上要不停地奔跑，做一個時不時擡頭仰望天空的少年，有付出纔有收穫。

奔跑吧！追光少年！

篇六：我是追光少年作文

在今天的第四節課，謝老師讓我們看了一個會議，這一個會議中有這麼一個視頻。

這個視頻的名字叫做《追光少年》，講述了幾個人爲了完成造衛星的夢想而奮鬥的故事，下面我來給大家講述一下。

電影開始時，一架火箭突然發射，衝上了天空，然後變成了一架衛星。在這個時候，旁白說了一句話：“在浩瀚的宇宙中追尋那道看不見的光。”這句話讓我有了深刻的感悟，那道光就像我們的夢想，遙不可及，但又可以實現。

之後，畫面一轉，來到了一個房間中，一位老人對兩個年輕人說：“你們能做到嗎？”又說了一句：“這是國家的事情，學生們還是別好高騖遠吧。”但是你會爲他們放棄嗎？不，他們不會，因爲他們的心中有一道光，這就是夢想。

他們開始創建衛星，還取了一個代號：天格計劃。但是，在他們第一次校外申請資金的時候就失敗了。但他們還沒有放棄，繼續找人湊錢，學校的老師們東拼西湊，終於湊夠了。

但是，在發射前的一個月發生了意外，衛星插口燒壞了。但是他們依然沒有放棄，一個月的時間內又重做了一個。終於，他們的衛星發射了。

在最後，他們說了一句話：“沒有人知道結果會怎麼樣，在塵埃落定前，請用盡全力，那束光就在那裏，等着我們去追尋。”

我看了之後深有感觸：只要我們不放棄，夢想總是會實現的。

篇七：我是追光少年作文

今年暑假，我在家裏讀了一本王璐琪寫的《追光少年》。這本書主要寫了擁有體育天賦的鄉村女孩張娟懷揣夢想，卻因來自家庭、學業和5歲時不小心將腿卡在冰窟窿裏，導致跟腱受傷等多重壓力而無法輕盈奔跑。一次追汽車的舉動，讓她的命運軌跡從此改變。橫亙在她面前的是巨大的挑戰與未知，以及在堅守初心和賽場抉擇之間的搖擺不定，在教練的幫助，隊友的陪伴，家鄉老師的鼓勵下，張娟終於卸下心裏負擔，勇敢奔跑，成爲了衆人目光追隨的一道光的故事。

其中令我印象最深刻的地方是，張娟與田徑錦標賽的冠軍，女子組世界紀錄的保持者小德，比賽時的最後那一刻。與最近我要參加鋼琴考級時，最後那幾天和張娟跑步的最後一刻一樣嗎？張娟抵着耳朵和左腿健的疼痛，都能在最後拼一把，爲中國贏得冠軍，那我豈不是更加要在剩下的這幾天的日子裏拼一把，多練幾個小時。

讀完這本書後，讓我明白了不忘初心，如果確定幹一件事，那要堅持不懈的去練去學，不要半途而廢。作者在這本書的最後還寫了一句話，讓我難以忘懷——這四周是茫茫一片，渾濁不清，唯有腳下的跑道是清晰的，我往前跑，拼命往前跑，想要跑過這一段迷霧，看清楚周圍的景象，看清楚自己，難道不正是這樣嗎？

篇八：我是追光少年作文

正值青春少年，唯有往前跑，拼命跑，才能追上光。——題記

這個盛夏，初讀《追光少年》，深受感動。如作者在前言中說的：《追光少年》不是一部人物傳記，而是有人物原型的小說。故事中的她是作者自己，也屬於每一個不停奔跑並時不時擡頭仰望天空的少年。或許，在大千世界中。我們也像作者筆下的那個她一樣，在奔跑，在前進。到底是歸屬平凡，還是追求詩和遠方？直到我讀完這本書後，張娟給了我答案。原來所有的成功和幸福，不是天生享有，是這位勵志女孩一步一步拼出來的。回看起她的二十年人生，充滿心酸與煎熬。我們不妨翻開扉頁，一起回看她心酸的二十年人生。

2002年，傳奇的開始，張娟出生。因父母外出打工，兒時的她被送到東北外婆身邊跟舅舅舅媽生活在一起。在隨舅舅奔波雪地裏，捕捉兔子的過程中練成靈活的腳法。九歲回到家鄉，有一年因爲學校運動會跑第一名能贏到弟弟夢想的超人風箏而報名參賽，由此在命運的關口，選擇真正與賽跑結緣。隨後，她迎來了人生的兩個關鍵節點。第一次是她認識到好朋友賢惠的小姨—高教練。在一次高教練與領導坐汽車時，賢惠叫張娟追在行駛的汽車，她如一匹脫繮的野馬跑得飛快，不可思議的是張娟很快就跑到車的前頭，正是在這一次追汽車的舉動改變了張娟的命運。

第二次是她直闖省體院上，五個保安和幾十個學生追在她後面跑，結果沒有一個能跑得過她的。是啊，在意氣風發的美好年紀，少年的夢是框不住的，“心若有所向往，何懼道阻且長”最後，張娟憑藉骨子裏不放棄的精神，留在了體育學院，開始追逐她的夢想。與一開始在農村的她不同，此時她的眼裏更堅定，也渴望成功。站在塑膠跑道上，腳下是前途，擡頭是未來。她不敢耽誤，拼命訓練，只爲站上更大的舞臺。老天不會辜負每一個有心人，張娟終於迎來她的世界比賽——世界青年田徑錦標賽。在追光道路上，她越來越接近光。哨聲響後，她快如閃電，像離弦的箭似的，超過了一個又一個不同膚色的運動員。壓線衝過終點那一刻，她跑出了時間，賽出了成績，更突破了記錄。站在領獎臺上，聽着激昂的國歌，仰望着鮮豔的五星紅旗在世界奧運賽場上冉冉升起，激動地流下了幸福的眼淚。就像我們常說的：沒有人知道結果會怎麼樣，但塵埃落地前，請盡全力。那束光就在那，等着我們去追尋。張娟做到了！彼時的她，從追光者變成衆人追隨的一束光。那時的她才只有十六歲，所有人都在爲她喝彩。在那數不盡的掌聲和鮮花背後，張娟也經歷太多挫折與痛苦。但勇氣這道光照亮了前方。

在書的前幾章，張娟在鄉下生活，原本該與其他同齡孩子一樣歡快玩耍，但她沒有。照顧家裏的爺爺和弟弟，還要爲跑步比賽做準備。多重壓力即將要打垮她時，她光着腳拿起一捆稻草，追趕着汽車並超過了它。這一章的張娟讓我印象深刻，讓我佩服她的勇氣和追逐夢想的精神。果然天將降大任，定時要苦其心志。進入省隊後，張娟因爲出身而受到城市裏同齡人的排擠，遭到部分人的冷眼和嘲笑。應對這些，張娟並未退縮。一次次的訓練，朝着賽場上的終點拼命往前跑。直到她拿到冠軍，心中的壓力在那一刻釋放出來，曾經所遭受的風雨，都成爲了張娟成功路上的墊腳石。故事的最後，張娟在教練的幫助下、隊友的陪伴下、家鄉老師的鼓勵下，終於卸下心理負擔，全心全意準備全運會。我合上書，再將時光倒流，回看原本那個鄉村女孩——張娟。

堅強，勇敢，拼搏，努力是這位少年的寫照，在青蔥明媚的歲月裏，在以夢爲馬的時光中。她踏上乘風破浪的征途，去奔跑，接近光，成爲大家眼中的追光少年。我們常說：“何爲光芒？”便是我們自始至終堅持的理想，信念。如果不是讀了王璐琪寫的《追光少年》，我也不會了解到李玉婷這位少年。她是故事的原型，零二年出生。我查閱資料，去了解她背後的故事，值得讓人敬佩。她一路走來，千辛萬苦，即便拿了世界冠軍，也從未懈怠。有人問；“當運動員累嗎？害怕嗎？”我們無從得知，我們見到的是每一場都發揮穩定的她，所有的情緒都被她一口吞嚥下去。如果沒有發泄的出口，那我覺得唯有賽道。在書中，我們爲張娟贏得比賽而驕傲，熱淚盈眶。在現實中，我們該去爲李玉婷的成功而鼓掌！隨即而到的是2023年的亞運會，願我們的體育健兒追夢逐光，不懼歲月，也期待每一位追光少年的汗水灑滿盛夏。少年終將走出牆角，星光月色，風過岸野。我們終會向陽而生，逐光而行！

篇九：我是追光少年作文

奮鬥，像一顆發光的流星，裏面凝聚了一代又一代青年人的汗水，他們用飽含着期待的眼神，迫切地望着自己的勞動成果……

下午，老師神祕地說：“給你們看一個好視頻”。同學們七嘴八舌地議論開了，嘰裏呱啦說什麼的都有，但圍繞的話題卻只有一個——這“好視頻”是什麼。

老師含笑不語地打開了電腦，給我們播放了一個清華大學的宣傳片《追光少年》。故事講得是幾個清華大學的學生，一直爲自己的理想——發射一顆自己造得人造衛星而奮鬥，他們建造衛星的各個部分，實踐了無數次，修改了一次又一次。在經過一個又一個“攔路虎”後，到了衛星發射前一個月，他們再一次遇到了麻煩——一根電線接錯了。他們想放棄，但他們已經奮鬥了二年，絕對不能放棄，不然的話，他們的勞動成果可能就毀於一旦了！他們又重新夜以繼日地又造了一個探測器。衛星發射時，他們臉上都洋溢着滿意的笑容。

視頻結束了，我仍爲那些大學生取得的成功激動不已，心情久久不能平靜，似乎有一股無形的力量穿越了我的身體，讓我對未來充滿了信心，一個聲音在我心中迴盪，奮鬥吧年青人！

青年人，是這個時代最耀眼的星，他們奔馳着，飛舞着，爲自己的夢想努力奮鬥着，也正因爲如此，中國才能擁有強國的位置。“少年強則國強，少年富則國富”就是其真實寫照。

篇十：我是追光少年作文

——尋着心底的那束光，向前，與光同行。——題記

在這無比燦爛的角逐競技的世界中，光擔任了極其重要的角色。從照亮地球的第一束光，到宇審餘溫的伽馬射線，都用獨特的方式展現自己的偉大存在。同樣，我們也是追光少年，尋着心底的那束光，向前，與光同行。

誰說年少就不能有所作爲？“天格計劃”中，一羣平均年齡僅二十一歲的本科生團隊脫穎而出。他們自己研發的衛星，起初電路接線錯誤，兩年的努力都付諸東流。經歷了錯誤所導致的巨大失敗，他們破釜沉舟，背水一戰，放手一搏，竟然一個月造出了“天格一號”，堪稱奇蹟。這個探尋宇宙起源的衛星載着他們的努力，飛上蒼穹。而真正逐光的不是衛星，而是他們。

他們心底有對成功的渴望，這種渴求的光給予他們莫大的力量。光在前領跑，他們在後面直追，這是場不知結果，不知盡頭的馬拉松。他們拼命追，終於贏得了勝利——追上光的那一瞬間。

我們的目標就是我們心底的那束光。這束光給予我們力量，在我們悲觀失望時，它能夠及時透過層層霧雲，帶來光明與溫暖。我們人人都是追光少年，追求的是自己天空中的一束光。這希望，永遠與我們同在，與光同行，想象蒼穹，向前，這情景永不落幕。

升級考試越來越近了，我們這些少年，要麼以亞光速飛奔，要麼以聲速急行。不管光在何處，我們都可以放手去追，追上與否，全部由我們自己把控。

一束束光正在天空劃過，一個個身影正在尾隨其後。加油吧！追光少年，尋着心底的那束光，向前，與光同行。

篇十一：我是追光少年作文

茫茫書海中，《追光少年》一下就鎖住了我的目光。首先吸引我的是名字，追光少年？這是怎樣的少年，和我一般年紀嗎？是不是很酷很神奇。吸引我的還有這本書的封面，一個小女孩模樣的白色圖形懷裏抱着一個正在奔跑的小人，而且這個奔跑的人的身邊有着五彩斑斕的綵帶。感覺這本書一定有着奇妙的故事。

我打開了這本我覺得夢幻般的書，一口氣讀完了第一遍，掩卷沉思傷感縈繞心頭，覺得張娟身上揹負了太多的壓力和負擔，她不能輕盈奔跑。媽媽說我沒有真正地讀懂，需要讀第二遍第三遍甚至多遍，我靜下心來又讀了幾遍，漸漸有了不同的見解。我覺得張娟的成長過程有三個重要階段，三個階段環環相扣，都是不可或缺的。

第一步：負重前行發現光

書中的張娟小時候在舅舅家長大的，舅舅要出去打野兔但是天太冷沒有人願意和他一起去，只有張娟願意。張娟非常勤快，在沒膝深的雪地裏跑來跑去。因爲她覺得自己是寄人籬下的孩子，爲了討好他們要表現好一些。回到了自己的家，家裏弟弟是寵兒。張娟是姐姐，多了一份責任。農忙季節，放學就像風一樣奔跑在田野的路上。參加學校的比賽因爲獎勵是弟弟喜歡的超人風箏。張娟雖然沒有正規地參加過訓練，跑步姿勢也不對，因爲生活的重壓下，張娟一直在奔跑中。負重奔跑挖掘出了張娟跑步的潛力，練出了速度。後來因爲跑步結識了賢惠，在賢惠的幫助下憑藉自己的跑步得了一萬塊錢的獎金。這讓張娟看到了奔跑的希望，這希望就像一道光指引着張娟向前奔跑。

第二步：奮力奔跑追上光

張娟看到了光，她開始奮力去追趕。爲了讓高教練收她爲徒，接受正規的訓練，她去追高教練乘坐的汽車。雖然高教練和領導都叫她不要跑了，她還是繼續追，最後如她所願追上了汽車。但高教練沒有收張娟爲徒。張娟沒有放棄，決定去當面問問高教練。她坐着車去了省會，愣頭愣腦地闖進了學校。在高教練開會的時候闖進了會議室。憑藉實力打破了市裏的成人200米短跑記錄。她被高教練罰跑20圈後被破格錄取了。“贏”是張娟追趕的“光”，不管誰說什麼她都聽不進去她就只想贏。雖然高教練只是讓她跑過李璇旎就好了，但是她卻拼盡了自己的全力。她最後創造了奇蹟，她打敗了小德，卻中耳出血聽不見聲音，不得不休假，中斷自己的田徑訓練，停下奔跑的腳步。張娟通過奮力奔跑已追上光，而且張娟自己也變成了一道光，成爲大家追趕的目標。

第三步：輕盈奔跑變成光

受傷後她回到了自己的家鄉，回到了那個充滿回憶的小鎮。老章還是那個學校的校長，張娟就是老章的驕傲，他經常對自己的學生說：“你們有個師姐張娟靠着跑步跑進了省裏！”張娟在老章的學生心目中就是那麼的輝煌，就像一道光一樣。成了這些孩子們的榜樣，她現在就像一道光。在老章的教導下張娟認識到了學習的重要性，她敬愛老章只想做老章的學生。她最終放下了她的負擔，終於可以輕盈地在田徑場上飛馳。後來她放棄了全運會，去考了大學。張娟放下負擔輕盈奔跑，不僅奔跑在田徑場上，也奔跑在人生的田徑場上，成爲光，變成別人眼裏的光。

張娟從奔跑發現光到奮力奔跑追上光到變成別人追趕的一道光，這就是一種蛻變一種成長，這也是《追光少年》的深刻含義吧。我們現在正處在青春少年，首先要制定目標，那是我們的光。我們要向目標努力靠近。有了目標就要去加油，奮力追趕，要有行動而不是說說而已。就如我一樣，原來的我就是一個作業拖拉專業戶，不到最後一天我是不會緊張的。有時候放假開始我就會給自己定一個目標，定好每天的計劃。然後制定完計劃就實行，沒幾天就開始放飛自我了。但是這一個暑假我嚴苛地執行我自己定的計劃。感覺比以前更加充實快樂，收穫也更多。我也有追趕的光，以後要奮力去追，努力變成一道光。

生活中總是有不順，成長的過程中會遇到很多的挫折，很多人會抱怨生活的不如意。有時候我自己也是如此，總是想着別人對自己的看法和評價，也平添了些許的煩惱。讀了《追光少年》，從主人公張娟身上看到了壓力和逆境帶給她的加速成長。我以後也會樂觀勇敢地對待生活中的困境，朝着光的方向奔跑。張娟的經歷和蛻變使我想到了泰戈爾的一句話：“你的負擔將變成禮物你受的苦難將照亮你的路！”

篇十二：我是追光少年作文

在第一章裏，我總體感覺張娟是一個陽光的孩子。看了文章後，我深有啓發。文章主要講了一個擁有體育天賦的鄉村女孩——張娟，懷揣夢想卻因來自家庭、學業和自身的多重壓力而無法輕盈奔跑的故事。

橫亙在張娟面前的是巨大的挑戰與未知，以及在堅守初心和賽場抉擇之間的搖擺不定。一次追汽車的舉動，讓她的命運軌跡從此改變。在教練的幫助、隊友的陪伴、家鄉老師的鼓勵下，張娟終於卸下心理負擔，勇敢奔跑，成爲衆人目光追隨的一道光。

我覺得整個小說的精華點在第三章——追汽車。

距離世界青年田徑錦賽半年的時候，高教練把張娟從100米調到200米，本想在市領導面前大大表現一番，能夠順利進入省隊。結果市領導連一眼都沒有看就去看其他學生跑步了，並說：“只有15歲的小姑娘，怎麼可能跑這麼快呢？乾脆省一點力氣吧。”等市領導準備開車走的時候，高教練對張娟說，你快去追他們汽車。如果追上了汽車，你就能證明跑得有多快。

市領導的車引擎發出了轟隆隆的聲音，汽車起步了，張娟也追了起來。市領導看到全力奔跑的張娟，關心地說“快回去吧！這樣跑很危險。”汽車猛加速，張娟也猛地加速起來。最終，張娟跑到汽車的前面。市領導停了車，走下來問：“小姑娘，你叫什麼名字？我忘記了。”“張娟！”一個聲音回答他。第三章“追汽車”到這兒就結束了。

剛剛我是總體概括了一番。到最後一段，我想張娟應該加入省隊了吧。通過這個故事，我有以下感受。

張娟很勇敢，因爲她有持之以恆的心。當她沒有被選上的時候，她還是堅持追上汽車，證明了自己的實力。

她很有理想。不像別人一樣，本來想當老師，但由於覺得很辛苦就改爲其它的了。結果做什麼都嫌棄，都認爲很累，所以一輩子都沒有理想。而張娟全身心投入體育運動——跑步。

機會總是給有準備的人。當高教練給了張娟一個“追汽車”的機會時，如果張娟平時不努力，訓練不認真，她肯定也追不上汽車，也就失去了這個機會，不可能實現她的理想。

高教練應該是一個善良的人，處處爲別人着想。如果他不爲張娟創造這個機會，張娟將會失去一次實現自己願望或理想的機會。送人玫瑰，手有餘香。

市領導低估張娟水平後，一定很後悔。所以，他才把車停下來，打聽張娟的名字和實力，他肯定不會再犯“孔子第一次以貌取人而犯了大罪”的問題了。

篇十三：我是追光少年作文

周欣桐

暑假裏，我看了一本《追光少年》的書，讓我深受啓發，同時也激勵着我。

《追光少年》講述的是一個鄉村女孩，張娟懷揣體育的夢想。由於她從小在東北長大，小時候和舅舅在雪地裏追兔子，無意中訓練了她。她在學校的體育比賽中簡直就像飛人。

然而，媽媽卻想帶她去城市上職校，在章老師的一再強調、鼓勵下，張娟留了下來。張娟面對來自家庭學業和自身的多重壓力，而無法輕盈奔跑，橫亙在她面前的是巨大的挑戰與未知。

我印象最深刻的是，張娟在同學賢惠的鼓勵下去追汽車，想證明自己的實力。高教練在省體育隊，是賢惠的小姨。張娟風馳電掣般地追趕着。竟然跑過了汽車，那簡直就是一陣風一道光。我深深地佩服她的勇敢和追逐夢想的精神，有了夢想，就要堅持不懈，努力去追。學習上，我也要迎難而上，戰勝自己。

張娟決定一個人去找高教練，這對於一個鄉下的女孩來說，需要多大的勇氣。剛好高教練在開會，門衛不讓張娟進，張娟如一束光般射了進去，結果五個保安都沒追上她，導致一些師哥師姐以爲張娟是個賊，都紛紛去追趕，形成了一支浩浩蕩蕩的隊伍，張娟遠遠地把他們甩在了身後。這個場景，真是盛況空前啊！當張娟闖進辦公室的時候，全校師生都驚呆了，最後高教練很生氣，就罰張娟跑二十圈，其實已經破格錄取她了。她十分幸運地成了高教練的學生。

後來，張娟通過自己的刻苦努力，在高教練的耐心指導下，世界青年田徑錦標賽中，張娟以9秒99的成績打破了世界紀錄，拿到了她人生中的第一塊世界級金牌，那年，她年僅16歲，我真的特別佩服，爲她喝彩。

後來，張娟因外耳道發炎，聽不見任何聲音，只好回到家鄉修養，遇到了兩個崇拜她的女孩子，通過交流，得知家鄉的章老師一直以她爲榮，說她特別好。想當初，也是章老師一直鼓勵她去跑步，希望她努力考上大學。一瞬間，她的感情如決堤的洪水，當着兩個女孩子的面“哇哇”大哭起來，沖刷着心靈之門。這之後的一個月，張娟恢復了聽力，又回到了隊裏，併爲全運會做準備。張娟面對挫折，永遠不會退縮。

張娟沐浴着冠軍的光芒，一路走來，歷經千辛萬苦，正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功。”其中，離不開教練的幫助、隊友的陪伴、家鄉老師的鼓勵，張娟缷下心理負擔，勇敢奔跑，成爲衆人目光追隨的一道光，我也要向她學習，刻苦、上進的精神。

讓我也懂得了逆風成長，追夢的路上要不停地奔跑，做一個時不時擡頭仰望天空的少年，有付出纔有收穫。

篇十四：我是追光少年作文

張娟爲了完成自己的夢想而不顧一切奮力追逐，每一次都拼盡全力想要站在世界頂級比賽上取得好名次。

張娟是一個農村女孩，擁有短跑的天賦，兒時又因各種無意間的鍛練使得她在短跑方面更加的出色，在運動會上大展身手。卻因爲家庭與學業等原因無法去專門學習短跑，參加比賽，但她並不放棄她一直想要完成的短跑夢想，便去追高教練的汽車，想住機會讓高教練教她跑步的技巧，想在短跑上有所成就，經歷了各種事情後，張娟終於卸下心理負擔，勇往直前，成爲了衆人的榜樣。

張娟勇敢地追汽車，讓我感受到了她對跑步的渴望，她的勇敢，敢於決定跑並抓住身邊的機會。之後她又闖入省體院，全校師生都驚動了，學生還以爲是小偷便去追她，但在操場上張娟遠超他們，更是體現了她的天賦與倔強。在世界青年田徑錦標賽中，雖然起跑慢了，但她立馬改變狀態飛速向前，超過了各種膚色各異的運動員，以9。99秒打破了世界紀錄並獲得了她人生中的第一塊世界級金牌，也給中國短跑再添桂冠。她也是中國最年輕的、突破10秒內的女運動員。與此同時，因爲張娟的外耳道發炎，耳朵中流出了血，聽不到外界的聲音，所以只能休養，直到耳朵恢復。張娟之後繼續深造，準備在東京奧運會上與衆人見面。

《追光少年》中的張娟並沒有因爲一些因素而放棄自己的夢想，反而憑藉自己的天賦與勇氣找到了機會。她讓我懂得了要勇敢，遇到了機會就要抓住它，不讓自己後悔。在訓練中，張娟的跑步姿勢很特別，因爲沒有受到過專業的訓練。她雖被他人嘲笑過，評論過，但她並沒有因爲這一切而害怕、放棄，反而努力糾正自身的錯誤，讓我看到了她不懼他人目光的那種自信。希望我們在生活學習中能像張娟一樣永遠不懼困難，一直勇往直前！

篇十五：我是追光少年作文

你，是否曾經有過這樣一個令你十分嚮往，卻因爲種種不可言說的原因而放棄的夢想；抑或是一個你正在努力去實現，卻在途中經歷了許多磨難，一度想要放棄的夢想。如果有，我推薦你看《追光少年》，這本書會給你很大的啓發。

《追光少年》主要講述了擁有體育天賦的鄉村女孩張娟懷揣體育的夢想，小時候因爲在東北的舅舅家長大，在一次幫舅舅追捕從兔場跑出來的兔子，無意中開始了人生中第一次的短跑訓練。

張娟的好朋友賢惠的小姨是一位著名短跑教練——高教練。在一次高教練和領導坐汽車的時候，賢惠叫張娟追正在行駛的汽車，她如一匹脫了繮繩的野馬跑得飛快，不可思議的是張娟很快就跑到了車的前頭，正是在這一次追汽車的舉動改變了她的命運。

張娟不想依靠賢惠，想自己去找高教練，讓高教練訓練她，實現她的夢想，她闖入體育學院，一個保安攔不住她，後面又叫上了四個，一些師哥師姐們以爲她是個賊，就這樣五個保安和幾十個學生在後面追，卻沒有一個人能追上她，真叫人難以置信。進入了辦公室，那時高教練正在開會，所有人都盯着張娟，高教練以張娟胡鬧會場，罰她操場跑二十圈步，終於，張娟很幸運的留在了體育學院，開始了她夢想的追逐。

在世界青年田徑錦標賽中，張娟的夢想實現了，雖然起跑那聲哨聲她反應緩慢，但起跑後她是快如閃電，像離弦的箭似的，超過了一個又一個不同膚色的運動員，當她衝刺壓線的那一刻，她以9。99秒打破世界紀錄的成績拿到了人生中的`第一塊世界級金牌，橫空出世的小飛人張娟在黑人和白人壟斷的百米賽場上突圍成功，給中國速度再添桂冠！張娟的世界從一陣嘈雜聲立刻變得寧靜了，是的，她的耳朵聽不見了，因外耳道發炎，導致耳朵出血，需要休養。

這本書不僅是一個真實的故事，而且讓我明白了：夢想不是虛幻的，它需要我們去實現，夢想是箭，如果沒有了箭，那每天拉弓就毫無意義；夢想是繩子，如果沒有繩子，那每天跳也就白費了；不管夢想是什麼，只要有付出行動去做，就一定能成功！我要向張娟學習逆風成長，只要敢，然後付諸行動做，是可以突破極限的。雖然我沒有張娟那樣的天賦，但是我可以水滴石穿、日復一日地去做。最終不負韶華，讓世界屬於你、我、他，屬於每一個不停奔跑並時不時擡頭仰望天空的少年。