他是一束光作文（推薦11篇）

篇一：他是一束光作文

張廉升

我是一束光，照亮我生命中的每一個人，以我的能力，我的力量爲國家、社會做貢獻。

二十年後，我是建築師，讓高樓大廈平地起；二十年後我是解放軍，手持鋼槍誓死保家爲國；二十年後我是科學家，兩彈一星，載人航天；二十年後我是宇航員，飛向太空遨遊天際，二十年後我是維和隊員，維護世界和平。

爲了祖國的發展，每個人都在自己的崗位上默默奉獻。他們一個個像一束光，照亮他人。而我也要成爲像他們一樣的人。

我是一束光，照亮你我他。

篇二：他是一束光作文

周聖浩

光照亮了地球的每個角落，光讓人們看清前行的道路！光是我們明天可以看到的光，也是學習生活中的動力和影響力！

如果我是一束光！我要做一束照亮黑暗的光，照亮偏遠山區的每個角落，讓他們看到光明，看到希望，更加努力前行，去照亮更多的人；

如果我是一束光！我要做一束文明的光，照亮身邊每個不文明的言行舉止，讓他們知道文明不是做給別人看的，也不止是自己做好就可以，在做好自己的同時也要影響身邊的人，只要我們用心一定會發光發熱；

如果我是一束光，我要做一束勤勞的光，我會走到農村去，叫醒那裏正在夢中的人們，做一隻打鳴的公雞，與早起勤勞的人們一起爲美好的生活努力勞作。

如果我是一束陽光，我要做一匹千里馬不停奔跑，努力去照亮所有黑暗的角落，爲人們帶去光明和溫暖。

篇三：他是一束光作文

尹鐿寰

理想是黑暗中指路的明燈，理想是航行的燈塔，理想是迷失方向時的指南針，理想是失落時的動力。而我的理想是當一名教師。

在我心目中，老師擁有着至高無上的地位。他們是知識的傳播者，是道德的典範，更是愛心的化身。老師像一根蠟燭，燃燒着自己，卻照亮着別人。我的班的老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌着花朵：老師就把我們當做自己的孩子對待。從不計較和懊惱，總是不厭其煩的勸導，給我們改正的機會。

老師還是博學多才、見多識廣的人。她能和我們談古論今，總能讓我們瞭解更多的知識，聽到更多的新鮮事。這樣，我們的學習生活纔會更加豐富多彩。

人們都說老師是陽光下最偉大的職業，是啊！“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，她比落紅更偉大，比春泥更護花。

“長大後我就成了你……”我想在黑板寫下真理，擦去功利。做一名光榮的教師！

篇四：他是一束光作文

張悠然

溫暖的陽光使人心情舒暢。在我們的生活中，有許多給過我們溫暖陽光的人。其實，我們自己也是一束光，也能溫暖他人。

燦爛的微笑是陽光。而一個會心的微笑可以給人巨大的鼓舞！記得在上一次參加田徑運動會時，我們班有一位選手突然臉色蒼白，汗如雨下，原來是太緊張了。而其他人正沉浸在運動會歡樂的氛圍中，我看着不對勁，馬上拿了一瓶水遞到他手中，並且留在那裏陪着他聊天。預備聲響起時，我朝他笑了笑示意他一定能行，他鄭重地點了點頭，最後，賽出了成績。

陽光是溫暖的圍巾。這一天，天氣驟變，下起了傾盆大雨，我一個走在上學的路上，沒有多少行人，走着走着，就看見一個老奶奶，微駝着背的她穿得很單薄，感覺寒風隨時可以把她捲走，我很親切的把圍巾給了老奶奶。看着她微笑的眼神，這個冬天，不冷了！

其實，在不平凡的事例中也能尋覓陽光，卻不知我們就是一束光，照亮他人也溫暖了自己！

篇五：他是一束光作文

當歲月的河流潺潺流過，更多的平凡與感動成爲我身邊消散的風景，無法挽留。一些人和一些事只能化作過眼雲煙，唯獨他散發的光卻一直照在了我身上，久久不能消散，他就是我的班主任——藺茂端老師。

剛分班的那天下午，陽光強烈得刺眼，讓人不覺地多了幾分睡意，窗外的鳥兒似乎也感到了睏倦，不再鳴叫。樓下的草兒也懨懨地彎下了腰。那是我們的初次相見，他穿着一雙黑亮的皮鞋，可腳上的紅襪子卻格外搶眼。他嚴厲地苛責了一聲，用鋒利的眼神瞥了我們一眼，立刻打破了這懶散的氛圍，我的睏意也隨之一掃而光。接着，他便開始講述自己的規矩，這也讓我覺得這位新班主任是一個嚴肅無聊的人，心中不免生出了幾分厭煩。

經過一個星期的接觸，我對他的看法慢慢發生了轉變，我也看到了他嚴肅的面具下隱藏着一副可愛的面孔。

剛開始的兩節課最讓我記憶深刻。他大步走進教室，同學們的書桌上早已擺滿了書本，而他卻說：“大家都把書本放下去，拿出一張紙，這節課我們不是師生，只是朋友，把你們想對我說的話都寫下來，我會認真地看而且絕對保密。”他說得特別堅定，而他也真的做到了言行合一。對於同學們對他說的話，他在班級裏隻字不提，但他卻將自己的關心和愛潛移默化在他的舉動中，這讓我有些震驚，但更多的是感動。他像春雨一樣“隨風潛入夜，潤物細無聲。”第二節課，他在大屏幕上投放了一個木桶，爲我們講解了木桶原理，他告訴我們：“一個班級的強弱就如同這個木桶，不是由單塊木板能夠決定的。只有所有人互相協助，共同努力進步才能增強班級實力，使木桶盛更多的水，這就是團結的重要性。”他的話使班裏的同學都受到了啓發。

他教我們班的數學課，這使數學一直很差勁的我心中生出幾分恐慌，但這種感覺很快被現實打破。他的課很有意思，他能將枯燥無味的數學講得生動有趣，他還將自己作爲一名中年男子代入問題中，惹得全班同學哈哈大學，他臉上也掛着意味深長的笑容，看起來非常搞笑。他從來不會爲了趕進度而快速講課，他將重點知識講了一遍又一遍，也從未感到厭煩。下課時，他會苦口婆心地勸同學們出去走走，緩解疲勞，也讓困得不行的同學們有了一會兒放鬆時間。

他說：“我的手機就是同學們的手機，遇到什麼事只管過來跟我說，不用擔心話費問題。”這也讓同學們的心裏感到十分溫暖。

他是一個理性，敬業的人。他做事十分有條理，剛分班時他就拿着成績單研究，將每位同學的弱科單列出來，並在三飯後對這些同學的弱科進行提問默寫，給每位同學對症下藥。他爲我們總結學習方法，合理安排各科的學習時間，讓同學們有條理地學習，不會因爲科目多而手忙腳亂。在網課期間，他更是起早貪黑，時刻關心同學們的學習狀況，還採用了小組積分制來激發同學們的學習熱情和爭勝心，他還時不時地在班級羣裏發一些振奮人心的話語，使同學們焦躁的心靈得到了安慰。他盡職盡責，在每天放學後，還會對同學們一整天的聽課和作業情況進行總結，並對完成不好的同學進行提醒。同時，他也很關心同學們的身體狀況，每天晚上在班級羣裏提醒同學們早點睡覺，按時吃飯，還建議我們在空閒時間多做運動……

“日出七尺站講臺，夜來燈下伏案忙。鞠躬盡瘁勤澆灌，葉綠花紅心脾香。”他的身上永遠散發着希望之光，照亮了同學們前進的道路，也溫暖了我的心靈。

遇此良師，何其幸也！

篇六：他是一束光作文

王梓懷

有的人是黑夜裏指明方向的明燈；有的人是沙漠裏送去希望的清泉；有的人是懸崖峭壁裏伸出救援的雙手……我一直渴望着能夠像這些人一樣給予他人幫助與溫暖。直到那一天，我也成爲了冬日裏的一抹陽光，用光亮暖化每一個人。

那是一個冷風凜凜、白雪皚皚的冬日。我吃完飯，同媽媽一起步行回家，我不亦樂乎的玩弄着飯店送的小物件——一條雪白的圍脖。走着走着，前方的道路忽然被兩個人堵住。人行道旁坐着一老一少，都穿着滿是補丁的破舊衣服，老人的眼緊緊閉着。女孩的身着比老人還要單薄，看上去年僅十五六歲。似乎是注意到了自己擋住了人行道，女孩站起身，連忙攙扶着老人儘量靠在路的最右側。

我又張望了一眼路邊有說有笑經過這裏的人。他們的眼光裏或多或少流露出一絲同情與悲憫，卻又深深嘆了一口氣，走過這片擁擠卻仍寒冷的土地。我的心此時不知爲何被什麼東西堵住，一股強烈的、不知名的難過涌上心頭。要不要……做些什麼？

我擡頭，看了看同樣深深皺着眉的媽媽，暗自下定決心，走了上去。“姐姐。”我走到女孩面前，輕聲叫到。女孩深低着的頭終於擡了起來，清澈的大眼睛裏劃過一絲顯而易見的惶恐。我眨了眨眼，露出了溫柔的笑容。此時的我已完全拋棄了剛剛的猶豫與不安。我把圍脖拿到胸前，小心的拍了拍上面的片片雪花，輕輕將圍脖繞到她的後頸，扣上了鈕釦。女孩的憂慮頓時轉爲感動，眨了眨眼，但卻又慢慢將其摘下來，爲她旁邊的老人戴上。緊閉着眼的老人也感受到了這突如其來的溫暖，緊緊握住女孩的手，輕輕地摩挲着。

大街上，越來越多的人在這裏紛紛停下了腳步。大家應該都和我一樣被觸動，紛紛從大包小包中掏出各種物件，爲爺女倆提供力所能及的幫助。望着這波濤般洶涌的場面，女孩愣在了原地。隨後，她用沙啞的嗓音開口道：“謝謝你們！這是我的爺爺，他看不見，也說不了話……我替爺爺謝謝你們！”我接着感覺到溫暖的眼神在盯着我。“謝謝你，小妹妹！”她的笑容是如此溫暖，隨後又低下頭，睫毛上掛着幾顆晶瑩的淚珠。

我笑的更加燦爛，感受着圍脖在手心裏的餘溫。雪下得更大了，鵝毛大雪從天而降。而此時此刻，我，媽媽，爺女倆，以及每一位路人的心中都充斥着難以言表的溫暖。我相信，這天冬日裏，滿是溫暖的這一刻，以及像一束光般溫暖這個冬日的我們的舉動，都會深深印在這裏的每個人的腦海中。

篇七：他是一束光作文

焦欣怡

光是一個溫暖而明亮的詞，我就想成爲一束光。

我的理想是當一名珠寶設計師。我會用自己天馬行空的想象，來設計出各種各樣的珠寶。小時候我對動畫片裏灰姑娘的水晶鞋與閃閃發光的各種珠寶充滿了嚮往。我熱愛設計，我會用自己的努力和足夠的認真來設計每一樣珠寶，在珠寶界闖出一片自己的天地。

我在班級裏成績優異。是同學們眼中的好榜樣。如果有人遇到的困難，我會盡心盡力的去幫助他。如果有人受到了挫折，我會盡可能的去安慰他。在同學們的眼中，我就是一束光，一束與衆不同的光。我相信只要我不斷努力，不斷追求自己的夢想終會成爲自己心底所希望的那束光。

吃得苦中苦，方爲人上人。只要我肯吃苦，就終會成爲普照大地的那束溫暖明亮的光。所以我要努力學習天天向上，將來實現自己的理想。

我想成爲一束光。如今我正在朝着光的方向駛去。

篇八：他是一束光作文

“穆穆清風至，吹我羅衣裾。青袍似春草，長條隨風舒。”如同漢樂府詩中所說，在這陽春三月，在這春草在清風中舒展旖旎的時節，風追着白雲嬉戲，不知誰家的新燕又在啄春泥。枝頭的鳥兒盡興地鬧着春意，着眼之處無不煥發着生機。獨自走在追隨的路上，迎面邂逅一縷微風，與髮絲纏綿，似曾相識，卻只道是某年某月的某一日裏，曾瞥見他微笑的側臉，與默默離開的背影。

他，像泥土一樣樸實。即使擦肩而過，或許也發現不了他的獨特，甚至未曾感到他的存在。然而，就是這樣不起眼的他，如螺絲釘般的他，卻用他的平凡與堅持在恢弘的時光裏讓無數顆心爲他沉醉，被他俘虜。他並沒有做任何值得名垂千古的大事，但他一直在做讓靈魂得到昇華的小事。在這三月裏，我總會不自禁地想起他—雷鋒！

我追隨着他的腳步，一步步地靠近他，卻只能在他的身旁穿行而過，在他光輝的事蹟前停步駐足。雷鋒，如果他還活着，恐怕也不希望我們每個人都是他，當然我們也不可能都是他。向雷鋒學習，並不是要與他走同一條路，看同一種風景，而是要堅守他的信念，傳承他的精神，用愛與心去溫暖人間。只有這樣做，纔是真的與雷鋒同行，真正地

做到了學習雷鋒好榜樣。就在學習雷鋒的路上，我們說着笑着終是唱響了屬於自己的明天！

過了這麼多年，雷鋒依然沒有被大家忘卻，雷鋒精神也融入了每一箇中國人的靈魂，流淌在血液中。這是爲什麼呢？我想，或許，正在即將消失，卻不斷被賦予了新的力量的東西，才更會被人念想，被人追尋吧。同一片國土上，不同的歲月裏，我依然能感受到來自雷鋒精神的永恆的光芒。我甘願沉陷在這光芒中，讓自己也能夠照亮一分黑暗！

他是雷鋒，他在山崩地裂之時，綠色的迷彩撐起生命的希望，26歲的青春在災難的黑色背景下成爲最亮的光芒；她也是雷鋒，她在千鈞一髮之際，將生死置之度外，天之大，唯有她的愛，純潔無瑕；他們是雷鋒，爲更多的孩子，爲成爲更好的父母，他們付出極致的深情，成爲高原上怒放的並蒂蓮。廢墟里，他穿梭在救災一線的危險中；孤兒院裏，她四處奔忙只爲笑臉的綻放。無論何時何地，都有着“雷鋒”的身影！這些獨特的雷鋒們，構成一道溫暖的風景。這裏，風景獨好！這裏，是中國！這些人們，不是雷鋒，卻又都是雷鋒！

雷鋒之精神永恆，何謂永恆？不是孤獨地凝固在歷史的某個角落，偶爾拾起，只能看見一掬塵土飛揚，而是似不斷流淌的活水，在每一刻散發出奇蹟般的力量！

我們，也可以創造奇蹟！

就讓我們隨着三月的十里桃花之香，踏着三月的和風，懷着善良，帶着一顆充滿愛的心，去做一些力所能及的小事吧！幫同學撿起掉落的筆紙，爲老師送上一杯暖茶，給父母捶捶背做一次按摩，爲迷路的人指點方向，給難過的同學講一個笑話，與身邊的留守兒童共度一日，爲他們帶去溫暖。我們能做的不多，但一定是重要的。只因爲，想要將他的精神延續，讓他的美名一直被傳頌，讓這三月之光照亮所有的黑暗與悲傷！

篇九：他是一束光作文

“小蘿蔔頭，共和國年紀最小的戰士，最小的烈士，倒在血泊之中時只有九歲。短短的一生中，只有8個月是最自由最幸福的日子，還在吃奶時就成爲終身的囚徒。”讀完《小蘿蔔頭》的故事，我早已淚流滿面。

小蘿蔔頭的事蹟深深感染了我，我明白了今天的幸福生活來之不易。媽媽告訴我，小蘿蔔頭的雕塑以及生前的遺物陳列在重慶市白公館，作爲紅色旅遊景點供人們參觀學習。聽後我激動不已，央求媽媽帶我去看看。

讀萬卷書行萬里路，暑假的一天，媽媽帶着我和弟弟來到了重慶紅巖洞，渣滓洞，白公館等地。我們懷着崇敬的心情去尋找革命先烈的足跡，瞻仰他們音容。我們乘車來到歌樂山，暑假期間，前來緬懷的人很多，有爺爺奶奶、有叔叔阿姨、有大學生模樣的哥哥姐姐，也有很多和我一樣的國小生。遠遠地：一扇白色的大門出現在我眼前，透着莊重嚴肅的氣息。我輕聲的說“媽媽，到了”。再往前走我看到了一個用木頭做的小屋，導遊阿姨嚴肅地說“這是哨塔，你看，從山腳到這兒，只有這一條路，國民黨爲了防止關押在裏面的人逃跑和外面的人來解救他們，專門在這裏設立的，只要發現可疑的人就槍殺。”多麼慘無人道啊！

走近大門，“香山別墅”四個大字，一下子映入眼簾。心裏正納悶：這是一棟別墅，怎麼成了關押人的地方啊！“白公館其實是一座大別墅，它的主人名叫白駒，自詡是白居易的後人，就借用白居易的別號“香山居士”把別墅名字改成“香山別墅”。1939年被一位叫戴笠的人看上並用高價把它買下，改造成迫害革命者的監獄”導遊阿姨講到。走進大門，是一塊寬敞的壩子，左邊是一顆樹，右邊是一個小孩的銅像，他的脖子上帶着一條鮮豔紅領巾，腳下放着一束束聖潔的雛菊。阿姨的沉重地講到：“大家現在看到的這個地方，就是當時革命者每天出來活動的地方，每天出來的來時間只有十多分鐘，革命者同事們也是利用這點時間相互傳遞消息，這個銅像就是大家知道的最小革命者，小蘿蔔頭，原名宋振中，8年來住的是陰暗、潮溼的牢房，吃的是發黴發臭的米飯，穿的是自己縫補破衣服了。他遇害時年僅9歲，但是他在敵人的監獄裏已經被關押了近8年。他是在敵人的監獄裏長大，一直不知道外面的世界是什麼樣。”聽着講解，我彷彿看見了：在那鐵窗黑牢裏，他每天堅持讀書，學習的情景；早晨在鐵窗前背記俄文單詞，晚上趴在牀上練字……

兩個多小時的參觀，我幾度哽咽，眼淚止不住的流。虐待、折磨只能摧殘小蘿蔔頭的身體，卻不能摧毀小蘿蔔頭的意志。與這位小英雄相比之下，我只能相形見絀。我們現在的學習和生活中遇到的困難算什麼呢？我們有什麼理由不好好學習呢？有什麼理由不珍愛自己的生命呢？

小蘿蔔頭啊小蘿蔔頭，你熱愛祖國，忠於革命，樂觀向上的精神，猶如一束光，照亮了我們前行的道路。就讓我從小追着光，靠近光，成爲光，散發光吧！

篇十：他是一束光作文

呼嗣博

每個人都有自己的夢想，有的想當科學家，有的想當科學家，有的想當化學家……我也不例外，我想當一名舉世聞名的作家。

我想當一名作家，出版一部部小說及文學作品，想一束光，把知識傳遍於每個角落，給人生中那些絕望的人點燃希望，在他們已墜入迷茫的人生中指明方向。我要揮動手中的筆，讓一張張普通的紙擁有一束光的力量，讓世界在自己的筆下，成爲人們的嚮往。我要用自己的人生記錄那輝煌。瞧，那一九三六年的魯迅，一九六六年的老舍，三十一年前的葉聖陶……這些作家都使我感到很敬佩。我要拿起手中的筆，用知識使中國成爲人才倍出的國家，用手中的筆給人們帶來無窮的樂趣。

我是一束光，爲人民帶來無限的幸福，爲世界帶來光明，給世界人民手中增添智慧和力量。這就是我的夢想——作家。

篇十一：他是一束光作文

高博偉

每個人都一定有自己的理想，我們的理想就像一束束光，照亮前方的路。

我的理想是當一名科學家。我要研發出一個垃圾桶，這個垃圾桶可以淨化空氣，保護環境，爲中國乃至世界作出貢獻，我還要製造克隆機，把任何東西都複製出來，我可以複製生命，可以複製糧食，世界將會是多麼美好！

不僅是發明，我還要研究地質，使人們可以提前知道風暴，地震，火山等自然災害的發生，使人們的財產損失變小。還要使人們對環境的破壞不要太嚴重，保護環境。我的理想是做一名科學家，爲人類造福，爲世界作出貢獻！

造福人們就是一束光的真正含義無論是什麼理想，都是一樣的。我們人人都是一束光！